帶孩子旅游之學(xué)做小驢友

帶孩子去幼兒園工作總結(jié)。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，有時(shí)候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？小編特地為大家精心收集和整理了“帶孩子旅游之學(xué)做小驢友”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

帶孩子旅游之學(xué)做小驢友

在秋高氣爽的日子里，帶孩子外出是絕好的時(shí)機(jī)。這不，那天我?guī)Ш⒆舆M(jìn)行長距離徒步，看到不少父母也帶著孩子出來郊游。有意思的是，許多家長為了避免孩子盡看到別人的大腿，于是就為孩子“增高”了，不少抱著、背著，就是把爸爸當(dāng)馬騎！參見《扒五層皮：父親不愛和孩子玩》。

現(xiàn)在的孩子，已經(jīng)嚴(yán)重退化，被父母太嬌生慣養(yǎng)了。本來周末帶孩子郊游，是非常好的自然或人文教育，但最讓家長頭疼的是孩子不愿意走路。其結(jié)果往往是“開開心心出門去”，“做牛做馬回家來”！可是，對一個(gè)正常的3-6歲孩子來說，千萬別小看他們，或別以為他們走不動(dòng)路，理論上他們相對持續(xù)走3-10公里，即當(dāng)一個(gè)小驢友是沒有任何問題的！參見《為什么孩子會(huì)走路反而要抱？》。

孩子往往都是活潑好動(dòng)的，在平常日子里運(yùn)動(dòng)量也是較大的，經(jīng)常連續(xù)跑動(dòng)很長時(shí)間也不消停，我XXX認(rèn)為，其核心原因就是他們有興趣，在玩的過程中忘記了累。所以，單純從體力上講，如果一個(gè)5歲左右的孩子愛玩且喜歡大自然，那帶他們持續(xù)走10公里一般的山路，基本全程可以不抱。至于父母是否能讓孩子做到這點(diǎn)，就需要看怎么引導(dǎo)孩子的興趣了。參見《帶孩子尋找春天的腳步》。

下面我?guī)е蠹?，在腦中與孩子一起夢游一次，呵呵。

技巧一：要強(qiáng)調(diào)是一場考驗(yàn)。許多時(shí)候，事先先和孩子說明困難，且孩子依然答應(yīng)進(jìn)行挑戰(zhàn)，他們就有一種內(nèi)在的動(dòng)力，說明對困難已經(jīng)有了一定的心理準(zhǔn)備。當(dāng)進(jìn)行途中，孩子出現(xiàn)退縮或不想繼續(xù)走時(shí)，父母的適當(dāng)提醒就能讓孩子鼓起勇氣。當(dāng)然，家長對困難不要強(qiáng)調(diào)過多，且要說明孩子可以得到愉悅或成功體驗(yàn)。參見《孩子的自信心從哪里來？》。

技巧二：給孩子找玩伴。在與孩子一起決定周末到某景點(diǎn)后，父母要想辦法約一個(gè)同齡的孩子。當(dāng)兩個(gè)小驢友在一起的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)標(biāo)著勁和相互追趕，家長能省許多的心。孩子只要不閑下來，基本不會(huì)讓家長抱的。需要提醒的是，千萬不要拿一個(gè)孩子的表現(xiàn)，去說另外一個(gè)孩子。當(dāng)然，這樣做兩個(gè)家庭也能更加關(guān)系密切。參見《缺少玩伴的童年是很可怕的》。

技巧三：準(zhǔn)備孩子的零食。等到了外出郊游的前一天，有一個(gè)非常重要的工作要做，那就是和孩子一起收拾背包，讓孩子選出準(zhǔn)備帶的零食?？蓜e小看這點(diǎn)，這在孩子相對疲憊的時(shí)候，有很強(qiáng)的刺激作用，也能適當(dāng)恢復(fù)體力的。需要注意的是，配備的零食以高熱量和利津?yàn)橹?，比如巧克力、水果等，同時(shí)要求孩子自己背。參見《帶孩子旅游之景點(diǎn)選擇技巧》。

技巧四：要保持孩子起床后的好心情。郊游日叫孩子起床時(shí)，父母可別催促孩子，對孩子可以提供多一點(diǎn)的幫助。讓孩子保持一個(gè)好心情，對郊游是非常重要的，能大幅度減少孩子的依賴，或影響到孩子的走路。所以，陪伴孩子起床時(shí)，父母可以多說即將發(fā)生的郊游，或今天會(huì)和誰一起，或有什么好吃的和好玩的。參見《好情緒要從每天早上開始》。

技巧五：途中設(shè)定任務(wù)。如果傻乎乎地帶著孩子干走，很快就會(huì)感覺到疲憊和勞累，所以一定要讓孩子的腦中“忽視”身體傳來了疲勞信號。所以，在行走過程中，給孩子安排一些任務(wù)，比如收集好看的樹葉等，他們就“忘記”在走路，而為了找一個(gè)好東西“拼命”走到前面。當(dāng)然，在整個(gè)行程中，任務(wù)只能安排1-3次，多了反而不宜。參見《讓孩子在生活中“見”到成語》。

技巧六：隨時(shí)要變化場景。老道的驢友領(lǐng)隊(duì)在設(shè)計(jì)路徑時(shí)，會(huì)安排走質(zhì)地不通的路，或周邊景色有較大的變化。這樣的設(shè)計(jì)目的就是為了減少視覺疲勞，而一些高難度的地段也會(huì)使人精神高度集中，這都使人忘記疲勞。所以，帶孩子郊游時(shí)，可以故意走幾小段非常難走的路，比如爬陡峭的坡，家長在后面保護(hù)，孩子既有興趣也振奮精神。參見《不惑男人和親生老媽同床而眠》。

技巧七：要多夸遇到的老人。在郊游過程中，肯定會(huì)遇到一些歲數(shù)很大的老人，他們意志力極強(qiáng)，甚至比年輕人還健步如飛。只要看到他們中有和善的，就投以敬佩的眼光，并詢問其年齡并夸獎(jiǎng)他們。此時(shí)，講究老禮的老人一定會(huì)回報(bào)的，而他們夸獎(jiǎng)的對象往往是孩子！所以，孩子聽到外人的夸獎(jiǎng)，就會(huì)有興趣再次表現(xiàn)出自己的能力。參見《學(xué)畫畫和按照范文寫作文》。

技巧八：找機(jī)會(huì)和孩子玩游戲。游戲是孩子非常喜歡的學(xué)習(xí)方式，而在郊游的過程中，父母依然可以充分利用游戲的元素。比如，和孩子玩踩影子游戲，或幾個(gè)孩子比賽跑步、走馬路牙子、找動(dòng)物等等，這都可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使他們忘記疲勞。當(dāng)然，家長對此也要巧妙把握時(shí)機(jī)，等孩子略顯疲態(tài)時(shí)使用，且同一游戲最好不要多次重復(fù)玩。參見《實(shí)戰(zhàn)篇：怎么做延遲滿足教育》。

技巧九：對孩子們隨時(shí)“填鴨”。孩子喜歡郊游，有一個(gè)很重要的原因是可以吃大量的零食，這確實(shí)是對恢復(fù)體力有幫助。所以，走一段距離以后，就允許孩子吃一點(diǎn)東西，甚至可以說走到前面那顆大樹那就給。另外，如果有多個(gè)孩子，那怕是家長走前面拿一根黃瓜，一個(gè)孩子一口的喂，孩子為了爭著吃，也能不知不覺中走很長距離。

技巧十：多說孩子關(guān)心的事。在帶孩子郊游的過程中，既是游玩和自然認(rèn)知的過程，更是培養(yǎng)親子關(guān)系的良好時(shí)機(jī)。所以，父母要利用行走過程中大量的時(shí)間，找機(jī)會(huì)邊走邊和孩子聊他們感興趣的事情。當(dāng)孩子隨著家長思路走的時(shí)候，他們同樣會(huì)忘記疲勞。切記，此時(shí)不要說孩子的毛病或說容易引起孩子負(fù)面情緒的話。

技巧十一：一定要準(zhǔn)備野餐。帶孩子郊游，由于時(shí)間和地點(diǎn)的問題，往往會(huì)影響到中午吃飯，孩子對饑餓的承受能力較低，而耽誤吃飯會(huì)引起一系列的情緒問題。所以，在風(fēng)景優(yōu)美的野外進(jìn)行野餐，對孩子的吸引力極大。如果有多個(gè)家庭一起出游的話，孩子還能吃到百家飯，孩子都會(huì)因?yàn)椤皠e人家的飯好吃”而吃不少。參見《帶孩子旅游之時(shí)間安排技巧》。

技巧十二：主動(dòng)兌現(xiàn)給孩子的承諾。一般情況下，父母在出游前可以和孩子說“這次是一個(gè)考驗(yàn)，看你是否能完成整個(gè)挑戰(zhàn)”，只要到了終點(diǎn)就可以抱你回家。所以，當(dāng)孩子基本走完全程的時(shí)候，父母要及時(shí)對孩子宣布完成任務(wù)，主動(dòng)說兌現(xiàn)承諾抱起孩子走。此時(shí)，孩子由于興奮，很可能會(huì)繼續(xù)走一段，上車自然會(huì)在家長身上睡著。參見《父母不要打無“后手”之仗》。

對于上面所說的各種讓孩子成為小驢友的技巧，父母不能生搬硬套，且要根據(jù)孩子的表現(xiàn)來回變化。在使用上，不建議重復(fù)使用某個(gè)技巧，因?yàn)榇螖?shù)多了孩子也會(huì)厭倦。當(dāng)然，孩子很可能會(huì)在中途就提出累了，而要求抱時(shí)，不要馬上拒絕而是要根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，采取某個(gè)技巧轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如，立即帶孩子爬一段陡坡，他們就不要抱了。（作者：XXX，一個(gè)懂得尊重他人的人，著有育兒書籍《生活場景中的教子智慧》）

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興趣帶孩子學(xué)好英語

興趣是最好的老師。這句話我們都聽說過，也都明白其中的道理。不管學(xué)習(xí)什么，興趣永遠(yuǎn)是最重要的。學(xué)習(xí)外語也不例外，孩子有了興趣，學(xué)習(xí)才見效率。

目前許多家長雙休日為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班的首選是英語學(xué)習(xí)班，于是孩子們紛紛加入到學(xué)英語的行列中，學(xué)習(xí)英語的年齡呈現(xiàn)出越來越小的趨勢。孩子年齡越小，語言學(xué)習(xí)就越容易。家長讓孩子從小學(xué)英語，其出發(fā)點(diǎn)是好的，但由于許多家長不懂幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)，強(qiáng)制孩子認(rèn)字母背單詞，結(jié)果是自己教得筋疲力盡、火冒三丈，孩子學(xué)得枯燥無味、沒有感覺。特別是在家長火冒三丈大聲訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，孩子會(huì)漸漸失去信心，對英語學(xué)習(xí)失去興趣，這種結(jié)果是最可怕的，因?yàn)樗锌赡苡绊懞⒆咏窈蟮膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

興趣是最好的老師，殊不知“磨刀不誤打柴功”，興趣是幼兒進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力，是幼兒最好的老師，《論語》曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，著名的教育學(xué)家福祿貝爾也曾說過“兒童就像饑渴的小苗需要水分和養(yǎng)料一樣，天然渴望在適宜的環(huán)境里自然而茁壯的成長，他們需要活動(dòng)的認(rèn)識，需要興趣得到喚起和培植，他們要主動(dòng)的發(fā)展自己”。心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為，一個(gè)人如果對某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)自覺地去鉆研學(xué)習(xí)，并使其以專注的精力、忘我的精神從事這一活動(dòng)。幼兒對英語有了興趣，便會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，這便真正達(dá)到了寓教于樂的教育目的，所以進(jìn)行英語教育活動(dòng)的最終效果很大程度上取決于幼兒對英語的興趣是否被喚起。

心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動(dòng)力作用，也就是說興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力。幼兒期的兒童，由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對孩子來說，英語學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn)，家長更應(yīng)考慮孩子情感上的需求，采用生動(dòng)活潑、有趣味的形式來吸引他們。

孩子學(xué)習(xí)英語，重要的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境。家長要有意識地把英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來，家長在教孩子學(xué)英語時(shí)，要不斷地變換形式，采用模仿小動(dòng)物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學(xué)習(xí)的過程，使孩子學(xué)得興趣盎然。

俗話說合則情生趣有，不合則情失趣無。教孩子學(xué)習(xí)英語對父母來說既是一種耐心的培養(yǎng)，更是智慧的挑戰(zhàn)。

希望我們的寶寶學(xué)英語能越學(xué)越聰明，越學(xué)越高興！

帶孩子逛街有學(xué)問

每逢雙休日、節(jié)假日，父母們總喜歡帶著孩子外出買買東西或逛逛公園，一來可以解決家里的瑣屑事情，二來最主要的是讓孩子開闊視野，增長社會(huì)知識。但是父母們可知道帶孩子外出也有不少的學(xué)問嗎？如果運(yùn)用得當(dāng)，在大人收獲東西孩子收獲知識的同時(shí)，一家人還能收獲一份難得的好心情和其樂融融的家庭氛圍呢！

自從同事胖楠的寶貝兒子習(xí)慣了每天三四次的戶外生活之后，胖楠對兒子有了進(jìn)一步的要求：什么時(shí)候能帶著小家伙逛逛街，我也順便買買衣服呢？想法剛一出爐，即招來家人一番熱議，雖然大家都肯定帶孩子逛街有好處，但在具體細(xì)節(jié)上卻有了分歧：奶奶說馬路上空氣質(zhì)量不好、爺爺說會(huì)累著孩子要循序漸進(jìn)……那帶孩子逛街究竟有什么講究呢，看看記者為大家搜集整理的幾大要點(diǎn)吧！

一、選擇合適的商場

商場是每位父母，特別是媽媽們都愛去的地方。父母若帶孩子進(jìn)商店，也應(yīng)該有所選擇。比如：多進(jìn)一些書店、文具店。當(dāng)孩子看到叔叔、阿姨、哥哥、姐姐乃至爺爺、奶奶們在那里認(rèn)真精選著自己心愛的書藉時(shí)，孩子會(huì)無形之中感受到知識給人們帶來的無窮力量，同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)幼兒從小愛學(xué)習(xí)、愛文化的美德。

二、介紹知識不能忘

父母在帶孩子外出游玩時(shí)，可一邊游玩，一邊給孩子講述景點(diǎn)的歷史和典故，比如舜耕歷山、李清照故居的介紹等，這不僅豐富了孩子的知識，也增進(jìn)了孩子從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、注意培養(yǎng)觀察力

父母在上街前一定要講清楚今天帶他去什么地方，要求他把見到的某些事物記下來。如：你在道路兩旁見到了哪些建筑物，汽車如何在道路上行駛，在公園里看見了什么景區(qū)，最讓你開心的是什么地方等等。因?yàn)檫@樣既可提示孩子外出游玩時(shí)要留心觀察，提高社會(huì)觀察力，同時(shí)還可以促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展。只是家長要記住回來后及時(shí)詢問孩子，否則效果不佳哦！

四、教給孩子理財(cái)常識

一般的幼兒可能并沒有自己的零花錢可以支配，但這并不表明孩子不需要知道理財(cái)知識。所以當(dāng)父母帶孩子進(jìn)入商場時(shí)，也應(yīng)教給孩子合理地花錢。告訴孩子什么東西該買，什么東西不該買，為什么買這樣的物品，不買那樣的物品?？傊?，在花錢這方面，父母要不斷地給孩子講明道理，這樣既培養(yǎng)孩子節(jié)約用錢的美德，同時(shí)又教會(huì)孩子合理地用錢。

五、培養(yǎng)社會(huì)公德

首先父母在帶孩子外出游玩時(shí)，一定要以身作則。如：坐車排隊(duì)、與人打交道要用禮貌用語、扶老攜幼、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等等；其次，讓孩子懂得哪些是良好的社會(huì)公德，哪些是不好的品質(zhì)。比如有小朋友亂扔果皮，就要及時(shí)告訴孩子這是不對的。父母的一言一行都在起著潛移默化的感染作用，所以父母首先要在孩子面前樹立良好的榜樣，這樣孩子才能健康快樂的成長。

父親帶孩子會(huì)更聰明

美國一項(xiàng)最新的研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們在學(xué)校會(huì)取得更好的成績，在社會(huì)上更容易成功。

專家研究后認(rèn)為，父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望，但在實(shí)際教育中，母親往往就顯得無計(jì)劃。

從教育內(nèi)容來看，在知識的傳播上，父親的知識面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事，各地風(fēng)情民俗，英雄人物等，而母親則一般都是給孩子講童話，涉及史地哲較少，這在拓寬孩子視野，豐富孩子知識上就稍遜一籌了。

在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，在孩子參加有一些危險(xiǎn)和復(fù)雜的事時(shí)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了。

從教育方式上來看，父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事。父親對孩子提出的無理要求，態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上銜，看的東西多，零食吃得少，母親帶孩子上銜，看的不多，零食卻吃的不少。

春季帶孩子走進(jìn)大自然

一年之計(jì)在于春。對于正在發(fā)育中的孩子更是如此，春天，是傳染病的多發(fā)季節(jié)，是心理疾病的高發(fā)期，是孩子強(qiáng)身健體、抵抗疾病的重要時(shí)期；春天，是長個(gè)兒的關(guān)鍵時(shí)刻，是走進(jìn)大自然的最好時(shí)光，是孩子種植希望，放飛夢想的最佳時(shí)機(jī)。

在這個(gè)溫暖的季節(jié)里，幼教專家提醒，孩子們該做的事很多呢。

【談季節(jié)變化】

有幼兒園做過這樣一個(gè)練習(xí)：讓孩子們在畫冊中找出“春天開放的花”。許多孩子茫然不知所措，因?yàn)楦静恢滥男┗ㄩ_在春天，哪些花開在夏天，又如何辨認(rèn)得出呢？

春天，讓孩子到自然中去，通過觀察季節(jié)的變化，來培養(yǎng)孩子的季節(jié)感，這不僅可豐富孩子對大自然周期性變化的知識，而且促使孩子將各種現(xiàn)象加以聯(lián)系，由此認(rèn)識到大自然變化的因果關(guān)系，對孩子邏輯思維的形成也是有幫助的。

建議：

在春天，帶孩子到戶外收集并談?wù)摵痛禾煜嚓P(guān)聯(lián)的物品。比如：可以和孩子一起放放風(fēng)箏，談?wù)勓嘧印Ⅱ球?，收集各種各樣的種子等等，讓孩子們認(rèn)識到春天是播種的季節(jié)。

幫助孩子認(rèn)識季節(jié)變化的另一種方法，是帶孩子在不同的季節(jié)到同一個(gè)地方散步，觀察那里發(fā)生的變化?？梢悦總€(gè)月去一次，并拍下照片，如春天小草變綠了，柳樹抽枝了，冰雪融化了；夏天萬物生長茂盛等等。通過照片讓孩子回憶以前這里是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的，這樣他們可以逐漸意識到季節(jié)的變化，時(shí)間的流逝。

【種些植物】

“這是什么花呀？”“那種花什么時(shí)候開呢？”孩子常常會(huì)饒有趣味地問這些問題。據(jù)幼兒教育專家測試，大多數(shù)孩子都喜歡植物，喜愛植物的孩子，大都富有好奇心，而好奇心，則是獲取知識最寶貴的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

建議：

春天里，不妨在某個(gè)角落開辟一塊土地，種點(diǎn)向日葵、西紅柿等植物。播種時(shí)，先讓孩子看種子的形狀、大小和顏色；出芽、長葉后，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察，給他講植物的生長過程，了解空氣、水、陽光對植物生長的作用；還可以收集關(guān)于植物、花卉的兒歌、童謠、兒童歌曲，和孩子一起吟唱。

當(dāng)然，孩子也會(huì)很樂意干些澆水、拔草的工作，讓他們?nèi)ジ桑€可以借機(jī)培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)初步的勞動(dòng)技能。

【養(yǎng)只小動(dòng)物】

當(dāng)孩子喜歡上某種小動(dòng)物，他會(huì)投入感情去照料它，悉心留意小動(dòng)物的生活習(xí)慣、生長變化，這本身就是在豐富孩子的知識結(jié)構(gòu)，更重要的是，他們在體驗(yàn)到愉快勞動(dòng)的同時(shí)，還會(huì)與小動(dòng)物建立良好的感情，這有助于在培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)，使孩子成為一個(gè)情感豐富的人。

建議：

幫助孩子養(yǎng)些金魚、蝌蚪、小雞，讓孩子親眼看到小動(dòng)物在自己的照料下成長。在這個(gè)過程中，我們讓他了解各種小動(dòng)物的特征、生活習(xí)慣、生長變化過程和飼養(yǎng)方法，并邀請孩子講講他的小動(dòng)物。

孩子通常會(huì)非常樂意和你分享他的心得，縱然是性格內(nèi)向的孩子，也會(huì)繪聲繪色地說他的動(dòng)物故事。

帶孩子做客的教育契機(jī)

帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動(dòng)對孩子說來很有益處。但有的孩子在做客時(shí)不能和小伙伴友好相處，致使聚會(huì)不歡而散，令父母難堪。那么，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)自己的孩子在做客時(shí)與小伙伴相處呢？以下幾點(diǎn)請參考：

一、做客前指導(dǎo)孩子。

1、向孩子提出要求，明確在外做客時(shí)應(yīng)有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習(xí)慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。

2、給孩子介紹去做客家的情況，特別應(yīng)介紹對方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護(hù)。

3、指出孩子之間玩耍時(shí)的注意點(diǎn)：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好?”“可以嗎?”“我能玩一會(huì)兒嗎？”……并可根據(jù)自己孩子的個(gè)性特征給予重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要求。如孩子平時(shí)好強(qiáng)，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時(shí)要謙和、忍讓；有的孩子較膽小，家長要鼓勵(lì)孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會(huì)和他玩得很開心”。

二、在做客中指導(dǎo)孩子。

做客過程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管。可從側(cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評，并指導(dǎo)孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對待，告訴孩子“你沒有錯(cuò)，但我們是客人，能謙讓就謙讓。”要真是沒法一起玩，暫時(shí)可把孩子帶開。

三、做客后及時(shí)作出評價(jià)。

對孩子在做客時(shí)與小伙伴相處時(shí)的表現(xiàn)要及時(shí)地評價(jià)，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應(yīng)該，指出為什么，今后應(yīng)該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機(jī)會(huì)，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對待小伙伴時(shí)，我們才能帶你去，否則主人不會(huì)歡迎你的。”帶孩子在外做客，對孩子來說是他們喜歡的活動(dòng)，這樣的懲罰也可作正面教育的補(bǔ)充手段，相信也能起到一定的作用。

怎樣輕松地帶孩子出門

主持：杭州一位讀者向大家討教：“每次帶女兒去銀行、郵局、圖書館等公共場所辦事，女兒總會(huì)不耐煩地吵鬧，還爬到椅子上跳、跑去玩自動(dòng)門，對我的斥責(zé)充耳不聞，甚至還跑到外面去……”

義烏讀者韓萍也為此煩惱：“有了孩子我就怕出門，每次到市場、銀行、公園等公共場所，兒子就開始奔跑追逐，讓我疲于應(yīng)付。結(jié)果是乘興去敗興歸，真想發(fā)誓再不帶他出門。但一來放假時(shí)孩子沒人管，二來書上說，多帶孩子出門有利于孩子發(fā)展。我該怎樣做，才能輕松愉快地帶孩子出門？”

父母帶孩子出門是常有的事。面對帶孩子出門的煩惱，浙江大學(xué)附屬幼兒園的家長朋友，有許多經(jīng)驗(yàn)與我們分享。

觀點(diǎn)一：把外出當(dāng)成了解社會(huì)和環(huán)境的課堂。

我喜歡帶兒子出門辦事，這是一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，因?yàn)閹椭⒆恿私馑麄兯幍沫h(huán)境、豐富他們生活的經(jīng)驗(yàn)，是父母的責(zé)任。為了避免好動(dòng)的兒子不合作，我事先就讓孩子知道我要去哪，去辦什么事。以去銀行為例，通常我一開口，好奇心極重的他就會(huì)問：銀行是什么、在什么路、為什么要領(lǐng)錢、為什么要存錢……我的解釋，不僅增強(qiáng)了他的社會(huì)觀念、增加了詞匯量，也讓他對我要辦的事有參與的感覺，而不是“陪大人辦事真無聊”。到了銀行，我會(huì)給他問題，讓他找答案，如爸爸排隊(duì)的柜臺是幾號、一號柜臺在哪、誰為爸爸服務(wù)等等，培養(yǎng)觀察力?，F(xiàn)在，兒子能通過自己的觀察很快熟悉所處的環(huán)境，如在這里辦公的有11人、叔叔都打領(lǐng)帶、阿姨穿藍(lán)制服、警衛(wèi)系皮帶、有4人排隊(duì)……我認(rèn)為促進(jìn)兒童社會(huì)化，讓他們熟悉所處的社會(huì)環(huán)境，是最簡單也是最容易辦到的好方法。（5歲男孩父親付承興）

觀點(diǎn)二：變“小跟班”為小幫手。

常帶孩子外出能增長孩子的知識、提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力是父母的共識?？梢贿呣k事一邊要兼顧孩子，確實(shí)是件頭痛的事，幾次經(jīng)驗(yàn)后，我改變了做法與態(tài)度。在出門前，先讓兒子認(rèn)識到他不是媽媽的“小跟班”，而是可以幫助媽媽辦事的小幫手。當(dāng)兒子有了肩負(fù)重任的感覺時(shí)，就不會(huì)只顧著玩，而不聽勸告了。例如在銀行，我填表格時(shí)，就讓兒子先排隊(duì)等候；在郵局，我給他奶奶寄包裹，就請他在信上貼郵票再投入郵簡內(nèi)；同時(shí)不忘以贊賞的口吻鼓勵(lì)他。路上或回家后，我順便告訴他一些有關(guān)銀行郵局的基本常識，若他還感興趣，就和他一起看書找資料學(xué)習(xí)更多的知識。

孩子精力充沛，東跑西跳，大多是出于好奇，所以，何不將他們這種好奇心帶入學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，把您身邊的“小麻煩”，變成您最好的助手。說不定你還會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子更獨(dú)立也更有責(zé)任感了。（6歲男孩母親邵紅）

觀點(diǎn)三：不能改變孩子，就改變我們的教育方法吧。

原先我和許多父母一樣，通過和孩子“約法三章”再帶他出門，可一出門大多數(shù)孩子就一副“將在外軍令不受”的樣子。分析原因，雖說通常3歲的孩子已懂得“談條件”。但很多父母會(huì)和我一樣，一著急就用“不乖就不帶你回家”之類無法做到的條件來作約定或要挾孩子，結(jié)果因言而無信，而不起作用。另一方面，對孩子來說，先前的約定不見得能信守到底，昨天能做到，并不表示今天也能做到。后來，我采取主動(dòng)的方式：第一，改變外出辦事的時(shí)間，避開人流高峰；第二，估計(jì)辦事時(shí)間會(huì)較長，給他選一本故事書、迷宮畫或玩具，以備他不耐煩或無聊時(shí)用。他的基本要求（水、零食）也事先準(zhǔn)備好，免得臨時(shí)要不方便。小孩子的忍耐度低，餓了渴了都對大人會(huì)造成無謂的困擾?？傊荒芨淖兒⒆?，就改變我們自己吧。（4歲男孩母親程浩）

觀點(diǎn)四：用社會(huì)公德和安全意識約束孩子。

大人辦事，孩子的眼睛忙著觀察周圍的事物。如在門診掛號大廳，當(dāng)他的眼光停留在椅子上又叫又跳的小朋友時(shí)，我讓他看椅子上的鞋印，他會(huì)說：“小朋友把椅子踩得很臟，都不能坐了?！痹阢y行里，他看到差點(diǎn)被自動(dòng)門夾住或被行人撞上的小朋友，我就問他：“這樣是不是很危險(xiǎn)？”當(dāng)小朋友被人群擋住了視線，看不見媽媽大哭時(shí)，兒子說：“他真可憐，找不到媽媽了?！蔽页脵C(jī)稱贊他：

“你一直陪伴媽媽，沒亂跑真乖?！?/p>

孩子好奇，難免好動(dòng)，但如果為此不帶他們出門，就不能讓他們知道規(guī)矩，也沒有機(jī)會(huì)去觀察、去弄懂心中的疑惑，那他們又如何成長呢？我?guī)鹤映鲩T，特別注意培養(yǎng)他的公眾意識，如讓他懂得在公共場所喧嘩或亂跑，不僅有危險(xiǎn)，還會(huì)打擾別人的道理。在公園和游戲場所，不能亂扔?xùn)|西，愛護(hù)花草和公共設(shè)施等。因?yàn)樽尯⒆恿私馍鐣?huì)、融入社會(huì)，首先要學(xué)習(xí)規(guī)則、共存知識。（4歲男孩母親汪新昀）

觀點(diǎn)五：做游戲，學(xué)規(guī)矩。

每次帶女兒去銀行辦事，總見她跳上跳下，橫沖直撞，如入無人之境。她才4歲，在心理學(xué)上仍屬“他律期”，僅以勸導(dǎo)方式難收其效，因此我想出兩個(gè)方法，實(shí)施后女兒表現(xiàn)不凡，有如脫胎換骨一般。（l）排隊(duì)游戲。要求她先幫我排隊(duì)，我坐在旁邊的椅子上等，待她數(shù)完100或背完兩首古詩后，再換我去排，依此類推。如此，女兒不但有幫了大人忙的成就感，也建立起基本的責(zé)任心。（2）事先選一兩樣玩具（或圖書），如果她能乖乖坐在椅子上拼完簡易圖或看完圖書，辦妥事情后，便帶她去買樣小禮物表示嘉獎(jiǎng)。如表現(xiàn)不佳，則罰她當(dāng)天不準(zhǔn)再玩喜歡的玩具。如此，女兒有了良好的表現(xiàn)。其實(shí)小孩對環(huán)境所表現(xiàn)出來的活動(dòng)興趣，沒有合理不合理之分，只有成人引導(dǎo)對待得法不得法之別，我的觀點(diǎn)，供大家做參考。（4歲女孩父親中珩）

觀點(diǎn)六：明確的指示和規(guī)定，可為良好行為作保證。

4歲的兒子已經(jīng)能接受明確的指示與規(guī)定，如“不可以圖書館亂跑，這是規(guī)定。”“路上要和媽媽牽手，這是規(guī)定?！钡鹊取Ｎ蚁矚g帶兒子出門辦事，我認(rèn)為這能讓他見多識廣。每次外出前，我會(huì)把前往的地點(diǎn)、性質(zhì)、重要性以及他被允許的行動(dòng)范圍、音量等說明清楚，獲得承諾后再出門。經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子是重承諾的。因此，一旦越軌，我只要提醒一句：“剛才是怎么答應(yīng)媽媽的？”就萬事OK。利用外出機(jī)會(huì)，通過指示和規(guī)則，幫助孩子學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)男袨?，對孩子的成長是很有益的。（5歲男孩母親鄭玉鶯）

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