13個月寶寶不會走,媽 媽拔苗助長

開學(xué)一個月幼兒園工作總結(jié)。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長要言傳身教、以身作則，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《13個月寶寶不會走,媽 媽拔苗助長》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

13個月寶寶不會走媽媽拔苗助長有了孩子后你會發(fā)現(xiàn)，身邊的糾結(jié)媽媽們很多很多，每個階段都有每個階段的糾結(jié)事。就這么來說吧，從寶寶出生到抬頭、翻身、坐、爬、走、出牙情況等等，媽媽之間總愿意比來比去，其實每個孩子會因自己個體的成長發(fā)育不同，也有著不同。并非所有的孩子都會按照書本上寫著的三翻六坐七滾八爬這個標準來成長?；蛟缁蛲恚@只是一個區(qū)域性的標準，到了該月齡即便不會其本領(lǐng)，也并不代表孩子有問題、呆笨。尤其是當媽媽的，更要穩(wěn)住氣，不要總和其他家的孩子相比，相信孩子自己，到一定的時候他肯定也可以的！

就拿走路這事來說，xx從8個月開始正式爬行開始，直到13個月期間，無論是室內(nèi)還是室外，都是自己滿地爬，為此我也遭受到許多反對的聲音，在外面爬多臟??？就讓孩子在地上爬，多涼？衣服褲子不都爬完了么。。。孩子爬行的階段其實是很寶貴的，誰會說孩子不會走之前就一定要在屋里呆著？天氣好的時候，帶xx到戶外，免不了要爬的嘛，只要注意口腔的衛(wèi)生，避免一些危險的情況下，完全可以自在爬，我一點不去阻止，并且還很鼓勵她。

人家都說孩子過了周歲基本上就會走了，xx過周歲的時候還是整天爬來爬去，我也沒有著急，心想著早晚都會走，急啥？多爬爬對大腦平衡發(fā)育有好處，爬去吧！有的家長會說，孩子要走還不會走的時候最累人，整天彎著腰領(lǐng)著走，栽栽歪歪的，那腰都不是自己的腰了。我要說的是，xx在自己會走之前，幾乎沒有用我們?nèi)ヮI(lǐng)著她走，都是一直在自己爬，或者自己扶著沙發(fā)、床頭、柜子在走，全是她自己在摸索，直到13個月的那一天，突然就會走了……

這不，前幾天遇到一位媽媽，寶寶13個月了還不會走，不免有些心急，按她的觀點就是怪自己工作忙，沒有時間訓(xùn)練他。訓(xùn)練？走也需要訓(xùn)練嗎？她說那可不呀，每天在學(xué)步車里走走，或者大人領(lǐng)著胳膊多走走，怪自己工作忙，沒功夫訓(xùn)練，所以13個月了才不會走。一邊說著還一邊給我做示范，每次一拽兒子的胳膊練習(xí)走路時，孩子都極其不情愿，伴隨著哭咧咧的聲音。寶媽嚴聲喝斥，趕緊走幾步，笨樣兒你瞅你！腿伸直，好好走！

我在一旁直勸他，讓他爬唄，爬多好，他愿意爬就讓他多爬，才13個月你著啥急呀？她說：你不知道，我身邊朋友家的孩子比他小的，人家都會走了，就他不會，急死人！每次看著寶寶從我身邊爬過去的時候，我都積極地鼓勵他，加油！繼續(xù)爬，爬得真快呀~不知是我明白寶寶的心，還是看得出我為他加油，寶寶沖我開心的一笑，笑的我臉上開了花，甜蜜蜜的。

媽媽拔苗助長的做法我不是很贊同，每個孩子都有其自己的成長過程，尊重每一位孩子，其實也是愛孩子的表現(xiàn)。debasrideb.com

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“拔苗助長”之悔

“拔苗助長”之悔

今年，優(yōu)美一同在小姨的金果果藝術(shù)幼兒園上學(xué)，終于在同一個班級上課了，她們無比開心，每天都盼著見面，也沒有了以往上學(xué)的恐懼了，或許是因為小姨在幼兒園，或許是兩人在一起，總之一切總算雨過天晴了。

因為怕兩人坐在一起愛打鬧，上課會開小差，所以我希望老師將她們分開坐。老師也是這樣做的，但聽說，只要不注意，她們倆又會不由自主地坐在了一起。老師說，兩人很是在乎對方，如果批評小優(yōu)，小美就會幫忙；如果批評小美，小優(yōu)也會生氣。呵呵，沒想到兩人出門在外倒是很團結(jié)，就是在家卻總是你不讓我，我不讓你，寧愿把玩具給別的小朋友玩，也不愿給彼此，唉。

小優(yōu)上課，反應(yīng)敏捷，表現(xiàn)活躍，總能跟著老師互動，還比較大方。但小美就稍遜一些，反應(yīng)也敏捷，只是不敢大聲說出來，與老師互動較靦腆。

其實小美現(xiàn)在課堂上的膽怯也與我有關(guān)，以前她比小優(yōu)還要大膽一些，都怪我在她讀幼兒園時的一個錯誤決定。當初選幼兒園，跑遍了大半個紙坊，最后決定在哆來咪幼兒園，就是看中那里的老師熱情有禮，耐心細致，年輕有朝氣，幼兒園的園風，園貌也還不錯。（小優(yōu)爺爺因嫌離他家遠，沒有在此讀，而在原金果果幼兒園就讀。）本來小美也沒上過幼兒園，就報讀了小班，可是開學(xué)那天，送小美到教室，整個教室哭聲一片，此起彼伏，有的小朋友竟然兩歲不到，小美一進去就眼淚止不住地往下流，我想小美本來也不適應(yīng)，小朋友一哭更是引起了她的共鳴，于是我突然決定讓她讀中小班，說了半天，老師終于同意了，就這樣只上過兩天學(xué)的小美便進入中班學(xué)習(xí)了，因為中班沒有小朋友哭，她也沒有哭，我總算放心了。只是經(jīng)常聽外公說她每天臨睡時都哭著說明天不上學(xué)，早上起床也不肯上學(xué)，一個學(xué)期下來，只有星期五放學(xué)是最開心的，在中班的一個學(xué)期里，她雖然也學(xué)到了一些知識，但感覺她變得膽怯了，話也少了。我也隱隱覺得她是不是讀中班，壓力太大了，因為畢竟年齡也太小，一點基礎(chǔ)也沒有，而別的小朋友都是上了一年小班的，相比而言，不論行為能力，生活習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都比同班小朋友要弱一些，因此她會慢慢變得不自信。我很后悔讓她讀中班，雖然當初的選擇并不是為了拔高，只是出于讓她不哭，早點適應(yīng)，但一不小心還是掉進了拔苗助長的圈子里。幼兒上學(xué)不適應(yīng)，哭鬧，是她們成長的必經(jīng)之路，還是不要一步就跨過了，雖然小孩子不學(xué)爬行也會走路，但即使會走，他的行走穩(wěn)健嗎？

亡羊補牢，為時不晚。今年小美依然和小優(yōu)一起讀中班，我并不希望她們在幼兒園里學(xué)多少知識，寫多少字，我只希望她們在幼兒園里快樂成長，能吃得好，睡得好，玩得快樂，學(xué)得快樂。

每次接優(yōu)美，我都會對她們的老師說，如果我們優(yōu)美每天回家都是快樂的，上學(xué)都是開心的，課堂上是自信的，你們幼兒園的教育就是成功的！

育兒不能拔苗助長

育兒不能拔苗助長

今天用童車推著孫子出去溜達，回來的時候，看到一位年輕的母親，用一種帶子牽引著孩子。細看那帶子做工還很精細，說明是商品（不知道是什么人為了掙錢而發(fā)明的）。帶子有兩個套，套在孩子兩個腋窩下，大人往上提著，這樣孩子就被迫直立著?？茨呛⒆硬磺樵傅谋淮笕颂嶂型袚茡仆白?，臉上滿是不情愿的表情。我看看車上的孫子，心里疼起那個與孫子差不多大的嬰兒來，于是追其根來：“你這是干什么??？”

那位年輕的母親滿臉通紅的告訴我：“都16個月了，還不會走，一般大的孩子都滿跑滿顛兒了，只好用這個方法了?！蔽矣趾脷庥趾眯λf，你忙什么啊，到會走的時候就自己走了。又問她孩子到醫(yī)院檢查沒有。她說檢查過了，發(fā)育一切正常。我告訴她，每個孩子發(fā)育情況不同，有的先會走，有的牙齒出得快，有的先學(xué)會說話，只要沒毛病，順其自然好。她欣然接受了我的建議，解下那條帶子，把孩子抱在了懷里。

我孫子可可也遭受過類似不公平的待遇。她媽媽在網(wǎng)上和書上查了好多資料，看到可可到正常會爬的時候沒爬，她著急了，說可能缺鈣，還要到醫(yī)院檢查，我沒讓。結(jié)果，十幾天過后，爬得比同齡的孩子都快。到了出牙的時候，他媽媽又著急了，又要采取什么措施，我還是說不著急。孫子也爭氣，小牙不出則已，一出就是上下八顆。十一個月左右，她媽媽又犯嘀咕了：怎么還不會走啊?說也怪，他媽媽這話沒說幾天。可可的奶奶--我老伴，一天發(fā)現(xiàn)一個很大的驚奇。她告訴我，剛才可可離我有四五步遠，我低頭擦地的時候，也沒看到他爬，不知怎么突然撲到我懷里了。我猜孫子又給我們驚喜了。就抱起他放到他奶奶說的沙發(fā)角落邊上，然后，就用他喜歡的玩具逗引他。果然，他趔趔趄趄猛跑幾步奔過去。這一下，我們都高興地歡呼起來。他也高興地拍著一雙小手樂得十分開心，大有十足的成就感。這就所說的由爬行動物變成直立行走的“人”了吧。這都是自然的過程。

孩子成長還是應(yīng)該順其自然好，孩子沒發(fā)育到那一步，拔苗助長的做法，有傷孩子的自尊心。也對他的成長不利的。嬰兒天賦稟性、成長環(huán)境和其他一些外界條件不同，必然在發(fā)育上呈不同狀態(tài)，只要沒大毛病就不要心存什么疑慮。也不要和周圍的同齡孩子攀比，更要用冷靜的科學(xué)的態(tài)度對待那些所謂的育兒書籍和網(wǎng)上的一些育兒方法。再說，那些育兒方法參照的地域也不相同，他們所謂的科學(xué)方法有多大參考價值，應(yīng)該持一種謹慎的態(tài)度，古代“一母生十子，九子不相同”的說法，告訴我們育兒方法要結(jié)合實際，講究區(qū)別，不能盲目仿效和使用。

媽 媽多點用心，寶寶更多開心

媽媽多點用心，寶寶更多開心上周帶**去上親子課時有了新的發(fā)現(xiàn)。

課上有一個環(huán)節(jié)是老師讓每個寶寶對著麥克風說話，平時沉默寡言的**一看到麥克風，馬上就來了精神，第一個搶著發(fā)言，雖然說不出什么，但至少出聲了。等老師讓別的寶寶說時，他還搶著說。我當時在想，是不是要寶寶說話得需要設(shè)備啊。這一點，媽媽記下了。

回到家里，我找出了家里以前唱卡拉OK的麥克風，我先對著麥克風說，之后讓**也對著麥克風說，還真有效果。但是，我家**是三分鐘熱度，這個游戲時間還不能太長，還不能中反復(fù)，得保持他的新鮮感。就這樣，一天玩兩三次，他還真的開口說話了。

事情總是往好的方面發(fā)展，不但發(fā)展，而且還會升級，**不但開始說了，也開始唱了。只是唱的歌曲讓我們猜起來有些費勁。得使勁兒猜。

**喜歡和我一起玩手指操，因為手指操的最后都是要胳肢一下。**就喜歡最后這點。每次和我玩的時候總是沒完沒了。我就用這點沒完沒了繼續(xù)讓他說。玩完一次手指操，我就讓他重復(fù)我說的三個詞語，說出來，繼續(xù)玩，說不出來，就不再玩了。

剛開始時，他總是耍賴，耍脾氣，我只是逗逗他，誘導(dǎo)他按著我說的做，先說一個詞，之后再逐步升級，就這樣，不但說了，最后都唱了起來。可是我猜了半天也沒猜出**唱的是什么。還是牛爸厲害，告訴我，**唱的是《忐忑》。難怪我猜不出來。

在這里我要做一下自我批評。

以前，一到晚上就恨不得把**趕快按到被窩里，總是嫌孩子睡覺晚。等孩子睡著了，就都是自己的時間了?？墒亲詮目戳撕芏嗝说臅乓庾R到，自己的這種想法是多么的自私。因為上班的緣故，陪孩子的時間本來就少，好不容易，孩子把爸爸媽媽盼回家，可是媽媽卻盼著孩子睡覺。這是多么可惡的媽媽??！

所以，我不能做那樣的媽媽?，F(xiàn)在，只要**不想睡，我就陪他玩，讓他開心地笑。不在乎時間的早晚，畢竟**的生物鐘很準，晚也不會太晚。

就這樣，每晚睡覺前，**都保持著好心情，就連夜里做夢都會笑出聲來。何樂而不為呢？

莫對孩子拔苗助長

莫對孩子拔苗助長

時下，幼兒學(xué)英語已經(jīng)不是什么新鮮事。但令家長們尷尬的是，如今有不少早教雙語讀物中的英文單詞難認，有些單詞的難度甚至趕超大學(xué)水平。（太原晚報3月6日）

不能不感慨今非昔比，上世紀80年代，我上了初中才開始學(xué)英語，現(xiàn)在呢，咿呀學(xué)語的孩子就會背英語單詞。其實不光學(xué)英語，還有識字、算術(shù)等，更有還在上幼兒園的孩子已經(jīng)會背唐詩宋詞三字經(jīng)之類，其博學(xué)程度令人驚嘆。這就是早教的結(jié)果，好嗎？看似挺好，實則未必。

對于早教，我國一直存在爭議，贊成者認為開發(fā)智力，反對者認為揠苗助長。誰對誰錯姑且不論，有一個事實卻不容回避，那就是早教以犧牲兒童的童年為代價。童年本應(yīng)自由成長、盡情玩樂，現(xiàn)在卻被很多家長無情剝奪，從會說話起就學(xué)認字，從幼兒園起就開始上各種興趣班，至于上了學(xué)，更是無休無止地學(xué)習(xí)。不可否認，家長的出發(fā)點是好的，可孩子小小年紀就成為一臺“學(xué)習(xí)機器”，玩樂沒了，童真沒了。不知有多少家長考慮過孩子的感受。

孩子要教育，但如果沒有科學(xué)的教育方法，沒有合理的教育計劃，就可能適得其反。比如小學(xué)生報了很多興趣班，學(xué)得太多太雜就難免顧此失彼。若再因為過度學(xué)習(xí)造成孩子的逆反心理，則更是害莫大焉。

所謂學(xué)無止盡，知識的海洋是浩瀚的，一個人窮其一生也只能舀一二瓢飲。因此，家長在培養(yǎng)孩子這件大事上，應(yīng)該多點兒理智，少點兒盲從。早教或許必要，但不能不加選擇，早早地把孩子綁上學(xué)習(xí)的戰(zhàn)車，是對孩子身心的摧殘。孩子的成長之樂里，或許不會排斥學(xué)習(xí)，但對強迫，一定很反感。

做個“懂事”的媽 媽

做個“懂事”的媽媽說起我的育兒心得，其實更像是我的檢討會和我女兒的表揚大會。

我有一個火爆的脾氣，有的時候女兒稍微做錯點事情，我就會大呼小叫，每次發(fā)火之后我都會后悔，女兒平時跟她爸爸交流的時候經(jīng)常會提到“媽媽會罵”這句話，我心里聽著酸酸的，女兒的姥姥經(jīng)常會跟我說，“我跟我的女兒在一起，往往是她哄我，而不是我哄她”?，F(xiàn)在想一想我應(yīng)該改的地方太多了。唯一做的比較好的地方就是我經(jīng)?？洫勊?，也經(jīng)常跟她互動做游戲，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜？”“我要吃蛋炒飯”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給我吃，我就裝作吃得津津有味的樣子，還不住地夸獎?wù)f“真好吃，真香”。女兒就會笑嘻嘻的很開心，小孩子真是很容易滿足。

相比我，女兒身上的優(yōu)點太多了，早上去學(xué)校，從來不會賴床；平時在家里看到有誰需要幫忙，從來不用吩咐，眼色特別好；在家里最大的愛好就是看書，我都自愧不如；禮貌用語學(xué)得特別的好；特別聽大人的話等等太多了，即便她性格方面也有很多的不足，比如膽小，內(nèi)向，不善溝通，但是總沒有十全十美的人，而且她性格的形成跟從小的環(huán)境有關(guān)，幼兒園之前她都是在保姆和托兒所下看護大的，所以她的這些不足，我覺得是作為家長的我們欠孩子的，以后要多溝通多交流來還這筆“債”。

我有一個懂事的女兒，我希望我也會成為一個“懂事”的媽媽。

做一個負責任的好媽 媽

做一個負責任的好媽媽時間過的好快，學(xué)期又要臨近結(jié)束了，最近工作實在太忙，育兒心得遲遲沒有交給老師，下面就我和孩子的相處，講講自己的體會。

一、愛

做父母的都會愛自己的孩子，怎樣才是真正的愛，卻大可商榷?，F(xiàn)在普遍方式是，物質(zhì)上無微不至，精神上麻木不仁。在我看來這不一定是愛，真正的愛一定會努力讓孩子有一個幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)，舍得花時間和孩子游戲、閑談、共度時光，讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。

二、誠信

父母要培養(yǎng)一個有責任心，以誠待人的孩子，就要以身作則，做誠信的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行動對孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣。“人無信不立”，為了培養(yǎng)孩子的誠信習(xí)慣，在日常生活中，父母對待孩子一定要誠信，不要說話不算話。因此，父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情，就一定要做到；如果不能兌現(xiàn)，應(yīng)及時向孩子解釋，向孩子道歉，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。如父母言而無信，一而再，再而三，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并認為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會這么做。

三、自尊

自尊心是一個人品德的基礎(chǔ)。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會留下難以愈合的傷口，甚至?xí)绊懰囊簧?。作為父母的我們?yīng)保護孩子的自尊心，并注意培養(yǎng)孩子的自尊心。不粗暴的對待孩子，作為爸爸媽媽要善于抓住生活中的點滴小事，向孩子講清簡單的道理，教育和培養(yǎng)孩子從他人的位置考慮問題的習(xí)慣，從而懂得只有尊重別人，才能被別人尊重的道理。孩子爭強好勝，有上進心，并且希望得到家長的贊許，但由于年幼無知，難免出現(xiàn)過錯或做事不如大人意。對此，不能過多責備孩子，而應(yīng)抓住其微小進步，激發(fā)孩子的積極性，使他們克服不足，讓他們在不斷的進步中增強自尊心和自信心。當然，一味地表揚、獎勵、贊許孩子，會使孩子產(chǎn)生虛榮心。必要的批評，慎重的處罰，也是培養(yǎng)孩子自尊心的一個很好的手段。

培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，不是一朝一夕的事情，是一個漫長的過程，要家長耐心，細心，以上是和女兒的相處中琢磨出來的，和各位家長交流分享。

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