孩子不合群怎么辦。
孩子的成長是不可逆的,所以好的家園教育非常重要!教師與家長之間要互相理解、互相幫助,用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命!那么,有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢?以下是小編為大家收集的“不要讓孩子開著燈睡覺”希望對您的工作和生活有所幫助。
不要讓孩子開著燈睡覺有許多父母都說,自己的孩子特別怕黑,從小喜歡開燈睡覺,雖然是那些不是很亮的夜燈或小燈。如果不開燈的話,孩子很可能就是無法入睡,甚至是立馬哭鬧。嚴(yán)重的,孩子看見四周黑漆漆的,就會嚇得大聲尖叫。
當(dāng)家長問孩子原因時,孩子往往說是看不到爸爸媽媽而害怕。于是,不少父母就心疼孩子,為了能讓孩子早一點睡覺,不少家長就“順應(yīng)”孩子的要求,采取開著一個小燈的方式,讓孩子在弱光下睡眠。好一點的父母,會在孩子熟睡以后,把等關(guān)閉??蛇@樣的做法,對孩子的生長是有較大影響的,孩子養(yǎng)成習(xí)慣以后,未來會有許多問題的。參見《案例分析:由睡眠情況決定孩子幾點睡覺》。
從生理的角度看,開著燈睡覺肯定是有損害的。這不僅是開燈睡覺刺激眼睛和大腦,從而影響睡眠質(zhì)量,使孩子每次的睡眠時間縮短,睡眠深度也會變淺,而且很容易驚醒,最終導(dǎo)致注意力不精中和記憶力下降。長期在燈光下睡眠的孩子,還會影響孩子的眼部網(wǎng)狀激活系統(tǒng),對孩子的視力發(fā)育不利,會成倍增加患近視的幾率。
亮著燈睡覺,會改變?nèi)藗儠冃幸狗淖匀簧钜?guī)律,從而影響到正常的新陳代謝,阻礙孩子正常生長發(fā)育。比如,因為睡眠不良,影響生長激素的分泌,導(dǎo)致孩子長不高。某些研究還說,人在睡覺時開燈會抑制人體褪黑色素的分泌,使心跳速度加快得不到休息,導(dǎo)致人體容易疲勞而使免疫功能降低。由于本人對此沒有研究,就不妄加評論了。
當(dāng)然,如果孩子要求開著燈睡覺,家長斷然拒絕也是不恰當(dāng)?shù)摹R话阌龅竭@樣的事情,例如睡覺要開燈,或害怕某個東西時,父母最好先暫時答應(yīng)孩子的要求,然后去挖掘孩子為什么會害怕。父母只有真正找到問題表象后面的根本原因,并想辦法去解決,這樣才能“由內(nèi)到外”的進行矯正。需要知道的,有些孩子問題表現(xiàn)后面,可能是多個原因造成的。參見《案例分析:孩子睡覺晚的原因和解決技巧》。
那到底是什么原因,導(dǎo)致孩子怕黑?
第一,父母自己就害怕黑暗,為了安全可能自己睡覺都需要夜燈。每個家長也是從孩子長大成人的,如果自己在小時候就害怕黑暗,就會在自己生活中顯現(xiàn)出來。這些父母認為孩子怕黑是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,而解決的方法就是點燈睡覺。于是,孩子從父母的行為和對待黑暗的態(tài)度上,在示范和“灌輸”下,也會認為黑暗是很可怕的。參見《案例分析:幫助孩子應(yīng)對恐懼的策略》。
第二,在嬰兒階段,家長為了方便照顧孩子,喜歡點燈睡覺。特別是對哺乳期的孩子,很多媽媽為了夜里起來喂奶方便,以及生怕壓倒孩子,往往想一睜眼就看到孩子。這樣,當(dāng)孩子由于饑餓、排泄等原因而哭泣時,父母就能在第一時間進行響應(yīng)。久而久之,孩子也養(yǎng)成開燈睡覺的習(xí)慣,造成對燈光的依賴,甚至是在睡眠狀態(tài)下也不能熄燈。
第三,父母以為孩子怕黑。實際上,在孩子出生以前,是在一個黑暗、溫暖的環(huán)境中“生活”。從某種意義上,孩子的第一聲哭泣,也是第一次感知明亮、低溫的外界環(huán)境,從而產(chǎn)生了恐懼。所以,理論上孩子是不應(yīng)該怕黑的。孩子后來養(yǎng)成對黑暗的恐怖,大多是社會化習(xí)得的產(chǎn)物,和父母的教養(yǎng)有極大的關(guān)系。
第四,在嬰幼兒階段,父母曾經(jīng)嚇唬過孩子。例如,家長給孩子講有關(guān)鬼、神的故事,或利用這些經(jīng)常在黑暗中出沒的故事人物來嚇唬孩子,以要求孩子聽話。于是,孩子就把對妖魔鬼怪的恐懼和黑暗聯(lián)結(jié)起來,認為只要有黑暗就是可怕的。久而久之,孩子每到睡覺的時候,就期望家長陪伴,或不敢關(guān)燈睡覺,形成了對燈光的依賴。參見《教養(yǎng)壞習(xí)慣:故意嚇唬孩子》。
第五,孩子對黑暗的恐懼,源自其親身體驗。由于嬰幼兒的認知問題,他們不能正確區(qū)分現(xiàn)實和想象,如果恰巧某一黑暗的情境中意外遭遇到“可怕”的東西,或曾經(jīng)做過可怕的惡夢,若這些“恐怖”的經(jīng)歷未能及時解決,也會造成對黑暗的恐懼。于是,孩子就會認為開著燈就是安全的,而一關(guān)燈那怕是一些影子都會引起聯(lián)想。
第六,害怕黑暗,是孩子缺乏安全感的表現(xiàn)。對這些孩子而言,害怕黑暗還不如說害怕父母離開,或生怕看不到熟悉的環(huán)境,會想盡一切辦法讓父母多陪伴一會。所以,想解決這一問題,其核心是補足孩子的安全感。與此同時,家長可在睡前多和孩子玩相對安靜的游戲,或講一些溫馨的故事,避免毫無“征兆”或忽視孩子情緒就離開。參見《孩子的分離焦慮及其應(yīng)對手段》。
如果孩子已經(jīng)“沾染”開燈睡覺的習(xí)慣,那怎么解決?為此,我提供一些小技巧,大家在找到具體害怕原因后,可以適當(dāng)選用。
技巧一:睡前讓孩子保持良好的心情和情緒。比如,睡前聽一些輕松、舒緩的音樂,或在洗漱后給孩子全身按摩,或聽比較溫和的故事等。父母離開一定要打招呼時,讓孩子帶著愉悅的心情入睡,孩子情緒不好就暫不離開。對某些安全感缺失的孩子,或比較害怕黑暗和獨處的,父母可以承諾一直陪伴到孩子入睡,使孩子更加放松,也容易入睡。
技巧二:在孩子睡覺的房間加裝燈光調(diào)光器,逐漸降低光強,讓孩子慢慢適應(yīng)。但家長需要注意讓燈和床之間保持一段距離,不能直射孩子的眼睛,最好是孩子可以看到折射的光。與此同時,家長還可以把孩子的房門打開一道縫,或直接采取過道中的燈。一般經(jīng)過一段時間訓(xùn)練,孩子會比較適應(yīng)弱光,最后可以做到關(guān)燈睡覺。
技巧三:改變孩子的認知,要給孩子多講一點正面的東西,放棄給孩子講鬼怪之類的故事,同時也不在生活中用這些事物來嚇唬孩子。另外,不建議為了糾正孩子的認識,說那些鬼怪并不存在,因為在小孩子的認知中,所有事物都是有生命的,這樣的解釋反而引起“沖突”,更難擺脫對黑暗的恐懼。認同和接納孩子的情緒,比什么都有用。參見《案例分析:幼兒信不信童話順其自然》。
技巧四:當(dāng)遇到孩子半夜醒來,或出現(xiàn)哭泣,不要馬上開燈。此時家長溫暖的擁抱和溫柔的輕語,比什么都管用。如果孩子是做惡夢而驚醒,家長追問孩子情節(jié),重復(fù)會加深孩子的恐懼,此時多說“媽媽在”是比較合適的。假設(shè)孩子非要開燈,就給適當(dāng)?shù)娜豕庾尯⒆友劬m應(yīng)。否則,強光的刺激會加劇孩子的不適,加重負面情緒。參見《孩子發(fā)脾氣的通用處理技巧》。
家長需要知道的,不管采取何種方式,在糾正孩子開燈睡覺的這個過程中,家長不能著急和貪功,且目標(biāo)需要一點點地完成。但最關(guān)鍵的是要在尊重、認同和接納孩子的基礎(chǔ)上,需要耐心地堅持再堅持,畢竟習(xí)慣的改變是需要時間的,絕不是幾天或幾周就可以完成的。當(dāng)然,如果效果不明顯,可以請教于專業(yè)人士,并在其指導(dǎo)下進行校正。(作者:XXX,一個懂得尊重他人的人,著有育兒書籍《生活場景中的教子智慧》)
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你們會說我為何猜想五個月大的孩子會有八九個月呢?其實孩子看起來沒有那么大,但是因為他坐的是那種編織的推車,只能坐著,不能躺。俗話說:七坐八爬九站,孩子要七個月才能坐起來,就算早也早不了一個月,所以我才想孩子雖然看起來小,可能只是長個比較晚吧。結(jié)果一問才知道孩子根本就是沒有到年齡就讓家人給強迫著坐進去了。孩子因為推車只有那么一點點地方,雖然不會摔跤,但是腰部卻是彎著的,整個人趴在車子的邊沿。
我問孩子的奶奶,怎么給孩子坐這樣的車子啊,這個奶奶回答,這個車子方便啊,又輕巧,而且孩子不能亂動,不怕他摔跤。原來是這樣啊。我告訴孩子的奶奶,這樣只是不可以的,雖然現(xiàn)在是方便了,可是孩子根本就坐不起來,強制性的讓他坐起來這樣非常容易傷到孩子的脊椎,到時候長大了就麻煩了。而且還是出門玩,一出來至少都是一兩個小時,孩子多受罪啊。孩子的奶奶很驚訝,說:還會這樣啊,我不知道呢,我就覺得方便才給孩子坐,我看很多人都給孩子坐這個車子呢。我說:那得等到孩子的年齡到了這個階段才可以啊,孩子根本就不會坐就讓他一直坐著得多累啊。等到孩子八九個月的時候就可以讓他坐了,現(xiàn)在這個階段應(yīng)該讓孩子坐平躺的車子,如果孩子不愿意或者躺累了就抱一會讓孩子翻翻身,活動活動。如只是圖方便給孩子坐不適合他的車子到時候孩子的身體受不了,非常容易讓孩子身子受到傷害的。孩子奶奶聽了后說以后給孩子換個車子出來。
很多時候,我們會看到別人給孩子買這個或者那個,或者是看到身邊很多人都在用某一樣?xùn)|西,可能會想我也要要給自己家的孩子買,可是卻不去想這樣?xùn)|西是不是適合我家的孩子呢?在這里呼吁一下大家,并不是每樣?xùn)|西都適合自己的孩子,也不是給孩子越多的東西就越好,給孩子合適的東西才是最好的。
我們在肚子餓的時候,饑餓感就會出現(xiàn),這是“物質(zhì)饑餓”,人類還有另一種饑餓——精神饑餓。寶寶有精神饑餓嗎?有的!寶寶出生后隨著腦的迅速發(fā)育以及與外界的廣泛接觸,不僅身體在長大,精神活動也開始萌芽,如果寶寶有“精神饑餓”,會累及他們的體格與智力發(fā)育。
1、心理饑餓
寶寶的最高心理需求,莫過于父母之愛了,尤其是母親之愛。當(dāng)他們一聽到母親的聲音或看見母親的微笑時,不是伸出小手就是咿咿呀呀地叫著,甚至用哭聲來“要挾”,要求媽媽為他敞開懷抱。如果需要摟抱的愿望得到了滿足,哭聲就會嘎然而止,臉色隨之“由陰轉(zhuǎn)晴”甚至“彩霞滿天”。
對此,美國一位嬰兒心理學(xué)家解釋道:當(dāng)寶寶被母親抱在胸前時,母嬰之間就建立起一種最具安撫功能的接觸——胸對胸接觸,寶寶不適的心境立即得到母愛的最佳撫慰而趨于平靜,心理饑餓便得以滿足。研究人員觀察到,出生后30分鐘內(nèi)即被母親摟抱的孩子,以后比其他嬰兒哭得少些、睡得好些、喂養(yǎng)也更順利些。
不難明白,父母特別是母親的懷抱稱得上是小寶寶的一種“心理維生素”,對他們良好情緒與個性的形成有很大的影響。因此,平時多抱抱孩子是“喂養(yǎng)”寶寶心理饑餓的最佳精神食糧。2、皮膚饑餓
美國心理學(xué)家哈特的猴子實驗顯示,動物與人都存在著皮膚饑餓的問題,小寶寶尤為突出。他們渴望得到大人的摟抱,即使長大了也喜歡扯著大人的衣襟或者靠著大人,這就是皮膚饑餓的表現(xiàn)。
皮膚饑餓有什么危害呢?臨床醫(yī)生發(fā)現(xiàn),皮膚老是處于“饑餓”狀態(tài)的孩子,往往性情抑郁、孤僻、愛咬嘴唇或啃指甲,有時甚至莫名其妙地用頭或肢體去碰撞墻壁。研究顯示,消除皮膚饑餓的最好“食品”就是父母的親吻、撫摩等肌膚之親。據(jù)外刊報道,歐美等國的兒童中近年來流行精神饑餓癥,表現(xiàn)為動作遲緩、反應(yīng)遲鈍、表情淡漠、平均身高低于同齡健康兒童等,就是缺乏父母肌膚之親的結(jié)果。
因此,父母在工作之余要多與孩子接觸,如一邊用手撫摩其頭、背、頸、前臂、手掌等部位,一邊講故事、欣賞音樂、看電視,此乃促進兒童發(fā)育的又一竅門。
3、感覺饑餓
帶過孩子的人都知道,抱著小寶寶走出家門,置身于大自然的廣闊天地時,他們會表現(xiàn)出無比的高興與激動,眼睛不住地看,小嘴不停地咿呀作聲,兩只小手不停地揮動。奧妙何在?原來大自然的聲、光、色、形等新鮮事物,迎合了他的好奇心與求知欲,滿足了他的“感官饑餓”。不僅如此,這些良性刺激又可通過視、聽等感覺器官傳入大腦,使腦發(fā)育獲得更多的直接與間接的“能量”。
明白了這個道理,我們不妨借此“大做文章”,如在小床或搖籃前擺一只魚缸、吊一只鳥籠、或懸掛彩色畫片、或抱嬰兒到室外直接觀賞大自然,讓小寶寶的視、聽感官“吃”飽“喝”足,這樣既滿足了他們的感覺饑餓,又能健腦益智,可謂一舉兩得的美事。4、語言饑餓
從孩子呱呱墜地的第一串哭聲到喃喃學(xué)語,直至說出一個完整的句子,期間只不過一、二年光陰。時間之短充分反映出小生命語言發(fā)育的迅猛以及表達個體戶的強烈。他們簡直是在爭分奪秒地觀察、模仿、學(xué)習(xí)。其實,這也是人的一種本能要求,即時語言信息的迫切需要。
有人做過一個有趣的試驗,將受試者禁錮在一間房子里,餐餐供給美味佳肴,但不能做任何事,不能與外界接觸,也不許與人通話,結(jié)果這些人只堅持了短短3天,第4天便像逃犯似地逃出了實驗室。這個試驗證明了語言是人類交流思想的重要工具,任何年齡的人都離不開,故父母應(yīng)不失時機地、主動地與寶寶對話??茖W(xué)家強調(diào),在寶寶體格與智力發(fā)育的過程中,母親的話語幾乎與母乳有著同等重要的意義。
常常聽到媽媽對孩子嚷:“您怎么這么不聽話!”可是,太聽話的孩子您會滿意嗎?雖然您一直想把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造型的孩子,可是當(dāng)孩子真的有創(chuàng)造性時,您又開始擔(dān)心,因為創(chuàng)造型孩子往往不太聽話。
據(jù)美國旺尼蘇達大學(xué)教育心理學(xué)主任托倫斯研究,創(chuàng)造力高的兒童多數(shù)具有三個讓人討厭的特點:
1、頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈;
2、所作所為時逾常規(guī);
3、處事不固執(zhí),較幽默,但難免帶有嬉戲態(tài)度。
我們中國的老傳統(tǒng)是喜歡老實的孩子。家長總希望孩子規(guī)規(guī)矩矩,百依百順,孩子稍一調(diào)皮就不能容忍,往往是管得過死,限制過多,把孩子的創(chuàng)造性給扼殺了。其實調(diào)皮、好動是兒童的天性,也是創(chuàng)造力發(fā)展的幼芽,只要不出大格,不要限制太多。什么都看著大人的眼色行事,唯唯諾諾,將來注定是個沒出息的孩子。
第一,我們要求孩子行為上要基本聽話,整天打架、罵人、不聽話不行,但思維上可以不太聽話,可以有自己的想法。
第二,孩子小時,以聽話為主,要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,孩子大了應(yīng)給一點“不聽話度”,甚至行為上也可以有自己的做法。
美國總統(tǒng)尼克松寫了一本書《領(lǐng)袖們》,他說,中國的教育制度可以為群眾提供很好的教育,但卻失去了中國的達爾文和愛因斯坦。因為中國的教育制度過分強調(diào)每個人要樣樣都好,樣樣搞統(tǒng)一,從小把他們訓(xùn)練得十分馴服,不允許有獨立見解,更不允許有愛因斯坦稱的“離經(jīng)叛道”,這樣只能培養(yǎng)出守業(yè)型人才。我認為我們家長要真心熱愛創(chuàng)造型孩子,就不要對孩子求全責(zé)備,不要用傳統(tǒng)的觀點把孩子訓(xùn)成“小老頭”。
美國科學(xué)家福克曼說:“固執(zhí)與執(zhí)著兩者之間的區(qū)別非常微妙,如果您的想法成功了,每個人都說您非常執(zhí)著、堅持不懈;如果您沒有成功,人們就說您固執(zhí)、頑固不化?!蔽鞣饺苏J為應(yīng)該允許孩子“固執(zhí)”,因為那里面可能有執(zhí)著,應(yīng)該允許孩子“不聽話”,因為那里面可能有創(chuàng)造。
國外有一個孩子,家長讓他畫太陽,他畫了一個藍太陽。家長問他:“您怎么把太陽畫成藍色的?”孩子說:“我畫的是海里的太陽?!奔议L說:“好極了,您太有想象力了?!?/p>
有一位幼兒教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆畫了一個“大蘋果”,老師走過來說:“嗯,畫得好!”而且愛撫地摸了摸孩子的頭,孩子高興極了。這時中國專家問教師:“他用藍色畫蘋果,您怎么不糾正?”那個教師說:“我為什么要糾正呢?也許他以后真的能培養(yǎng)出藍色的蘋果呢?!?/p>
外國家長這樣容忍孩子“不聽話”是有道理的,它可以保護孩子的想象力,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。允許孩子“不聽話”指的主要是思維上的“不聽話”,孩子們看到的世界是獨特的,他們的想象力是很豐富的,如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉,就會扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。給孩子一點“不聽話度”就是對他們創(chuàng)造思維、創(chuàng)造欲望的保護。
創(chuàng)造人格中“敢”字很重要,敢想、敢說,敢做才有創(chuàng)造,給孩子一點“不聽話度”就是不同意見,敢于實踐,這是非常重要的。我們家長應(yīng)該接受“聽話是優(yōu)點,太聽話是缺點”的觀點,對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。
經(jīng)驗證明,“淘氣”的男孩子往往比“老實”的女孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣,大腦受的刺激多,激活了孩子的智能。因此,給孩子一點“不聽話度”對提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。
創(chuàng)造需要一定的時間和空間。如果把孩子捆得死死的,一點自由支配的時間都沒有,他們怎么去進行創(chuàng)造?家長應(yīng)該給孩子更多的時間和空間,讓他們?nèi)ァ疤詺狻?,讓他們自由自在地去遐想、去活動、去?chuàng)造。
課堂常規(guī)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,作為老師,在課堂上我們可能注重的是孩子坐好了沒有,有沒有認真聽課。
隨著天氣的漸漸變冷,冰涼的小椅子“老師您注意到了沒有”今天我的親身體驗也著實給自己上了一堂課,同時更加清醒,感悟了自己的工作。
平時上課兩位老師都是一個講課,一個配課。今天,在王老師上美術(shù)課粘貼畫時,我順勢找了個椅子坐在孩子旁邊聽課,不一會,冰涼的小椅子便涼透了我的屁股到腿,我給涼的有一種坐不住的感覺,天氣冷,加上椅子涼,真讓人涼到了心里,我不僅打了個冷戰(zhàn)。再看看周圍的孩子們,有的也開始來回挪著屁股“老師們,當(dāng)我講到這里時,作為老師,你一定會讓那些亂動的小朋友趕緊坐好,別影響了班級的常規(guī)。但是老師們,孩子的感受你體會到了嗎?我們整天把“站在孩子的角度上看待問題”掛在嘴邊,但實際上我們做到了沒有。
一節(jié)課少則15分鐘,多則半個小時,讓孩子們在“受苦受涼”中學(xué)習(xí),孩子還怎能積極主動,注意力集中。
好不容易挨到了下課,我順勢摸了摸孩子的屁股,結(jié)果有70%的孩子屁股是冰涼的。
請不要讓孩子坐涼椅子……如果我們請家長為孩子準(zhǔn)備一個小棉墊子,上課時墊到屁股底下,這又將是一種什么樣的局面呢?答案不說我想大家也會明白。
“站在孩子的角度上看待問題“今天如果不是我的親自嘗試,這也許還只是停留在口號上,孩子小作為老師要細心,真正地做到關(guān)注幼兒健康,關(guān)注幼兒的生活。
不想讓手機毀掉孩子,家長必須做到這5點,不能不看!
手機是一個魔性的東西,容易讓人著迷?,F(xiàn)在不光是大人們離不開手機,如今甚至連小孩也離不開手機。在地鐵上、公交上,隨處可見一些小孩拿著手機低頭專注的玩手機、打游戲。
孩子沉迷玩手機的危害,你想不到!
每次看到小孩拿著比自己手掌還大的手機玩時,內(nèi)心一陣發(fā)涼。因為過早讓孩子玩手機,危害遠不止想象那么簡單。
1、阻礙身體發(fā)育
小孩頻繁玩手機,大量的電磁輻射對生長發(fā)育不利,甚至還會引發(fā)哮喘等多種疾病。另外,小孩經(jīng)常玩手機,活動少了,容易引起身體發(fā)育推遲、運動功能低下、長不高等。
長時間握著手機,手部保持同一姿勢,也會影響手指的發(fā)育。如果小孩喜歡低頭玩游戲,對頸椎傷害也很大,容易導(dǎo)致脊椎變形。
2、引起視力下降
孩子頻繁玩手機對視力影響尤為明顯。有數(shù)據(jù)顯示,小孩連續(xù)玩手機20分鐘,平均每分鐘眨眼7.67次,視力平均下降到43.8度,接近近視狀態(tài)。另外,淚膜破裂時間平均為5.3秒,而正常值是15-45秒,如果少于10秒,為病態(tài)。
3、容易誘發(fā)孤獨癥、焦慮癥
長期沉迷于玩手機會使孩子變得越來越孤僻,不愿與外界交往,性格也越來越怪異,整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)虛玄世界,迷迷忽忽,很容易誘發(fā)他們自閉癥、孤獨癥等心理疾病;還會出現(xiàn)過度依賴網(wǎng)絡(luò)癥,導(dǎo)致注意力、記憶力下降,導(dǎo)致抑郁、焦慮等情緒問題。
手機成為親情殺手。世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起,你卻在玩手機,會讓多少父母感到一些悲涼。
4、學(xué)習(xí)成績直線下滑
只要有手機的學(xué)生,無一例外成績下降或成績較差。因為只要有手機,就一定會想時時玩弄,根本不會去聽老師講的知識。迷戀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說、打網(wǎng)絡(luò)游戲……極易上癮,根本無法控制,甚至肆無忌憚,完全陶醉在這個虛幻的美妙世界里。
上課昏昏沉沉,對枯燥的學(xué)習(xí)更是失去興趣,學(xué)習(xí)成績一落千丈。凡是出現(xiàn)成績突然下滑、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的,家長一定要引起重視。
5、亂交朋友,校園欺凌
學(xué)生用手機在校內(nèi)建群立派,一旦與同學(xué)產(chǎn)生糾紛,一呼百應(yīng),極易打群架。而且有手機也方便了結(jié)交男女朋友,不僅沒好結(jié)果,反而容易產(chǎn)生感情糾紛,中學(xué)生打架十有八九是沖冠一怒為紅顏,導(dǎo)致校園欺凌暴力事件常有發(fā)生,而且性質(zhì)惡劣,手段殘忍,喪心病狂,令人發(fā)指,而這些手段幾乎都是從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)的。更有甚者和混社會的同學(xué)去違法違紀(jì)。
6、盲目攀比,不擇手段
羨慕別人有手機,不擇手段購買,可以謊稱學(xué)校收費,可以從一日三餐中省。為買到更好的手機,更是不顧一切。 去年報道一個10歲男孩偷偷從家里拿走1.4萬元,花7000多元買了iPhone5s手機、配件、路由器等,孩子事后給出的緣由是很多同學(xué)都有智能手機,可自己的手機不是智能的。甚至因沒錢買新手機,產(chǎn)生了偷同學(xué)、親人的錢。
7、性格扭曲,頻現(xiàn)命案
2017年初撫州臨川二中發(fā)生命案,高三學(xué)生雷某課間玩手機被收走,班主任孫某要求通知家長,雷某不滿,持刀殺害班主任。這是一個典型手機惹禍的案例。
2009年2月11日,新學(xué)期開學(xué)前一天,天津一名15歲少年因為幾乎一整天都在電腦邊玩游戲被母親抱怨后,用鐵棍猛擊母親頭部,致母親死亡;2009年6月,蘇州一名16歲少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)被父母批評后跳樓身亡……一個個案例,觸目驚心,手機之害,貽禍無窮,罄竹難書。
總之成年人都把控不了的手機,把它交給自控能力弱、好奇心強、貪玩心大、正處在學(xué)習(xí)知識關(guān)鍵時期的孩子,往往就是給了他們一劑精神鴉片,讓他們頹廢一生。
不要讓孩子感覺到恐懼
經(jīng)??匆恍┯齼簳险f,孩子天生是對什么都感興趣,無所謂怕與不怕,孩子的一些恐懼心理都是父母不自覺地言行影響了孩子,所以平時自己很注意,從來不用嚇唬的口氣跟孩子說話。我自己害怕的東西在孩子面前也盡量不表現(xiàn)出害怕的情緒,比如我很害怕蛇,就連看到圖片,我都會起一身雞皮疙瘩??墒歉⒆涌匆恍┊媹蟮臅r候難免會有這樣的圖片,看到寶寶有小手在圖片上指指點點的時候,我會把視線移開,平靜的等孩子翻過這一頁。
天天跟兒子待在一起,也沒發(fā)現(xiàn)他有什么特別害怕的東西,他每天調(diào)皮搗蛋,無憂無慮,我也很放心??墒墙瘴?guī)ビH戚家做客,一件小事,讓我對曾經(jīng)在書上看到的這一說法頗有同感。觥籌交錯之后,大人們商量著要打牌,可是寶寶這個頭疼的家伙怎么辦呢,我想最近單位上工作也不是很忙,可以晚點去,中午待寶寶睡熟后我再走也不遲??墒堑搅四吧沫h(huán)境,寶寶睡意全無,玩得更瘋了,平時這個時候他都會睡上一覺,這是時候親戚過來見他還沒睡,就說:“你還沒睡啊,我家養(yǎng)了只老虎,你不睡,老虎就會把你吃掉?!币驗樵诩椅覐膩聿粫@樣嚇唬他,也不允許家里人對他這樣說,所以兒子稍稍被震攝住了,稍微安靜了會,一會又瘋起來,我上班的時間快到了,要是他再不睡,大人們就不能再安心玩牌了。這時候親戚又過來了,這次她說:你還不睡,再不睡,你媽媽就得被吃掉。這次他聽懂了,一點都不鬧了,眼里噙著淚水,小嘴一撇一撇的,小手緊緊摟著我的脖子,湊到我耳邊小聲說:“媽媽,跟寶寶回家吧?!蹦莻€時候我能感覺到孩子的那種恐懼和對媽媽的依賴。我知道他是真的被嚇到了,心疼的將他抱在胸口,告訴他:“奶奶騙咱們的,老虎才不會吃寶寶跟媽媽呢,小寶這么乖,再說老虎都在動物園關(guān)著呢。爸爸還說回來要帶你去看的呢,你忘了啊?!笨墒撬€那么小,可能此時他已分不清媽媽說的是真話還是親戚說的是真話,只是緊緊摟著我,放聲哭起來??赡苁强薜睦哿艘部赡苁桥聥寢尡焕匣⒊缘?,后來真的睡著了,把他放在床上,我去上班了。到了單位,我心里很不安,我覺得他醒來肯定會找媽媽,如果見不著我,他肯定會以為媽媽真的被老虎吃了,后來我打電話給媽媽,告訴她如果寶寶醒了以后哭就打電話我。果然,寶寶醒來后任憑誰哄他都不行,后來我跟領(lǐng)導(dǎo)請了半小時的假過去陪了他一會,小家伙這才漸漸平靜了下來。
這件事以后我更加覺得,大人的言行對孩子來說真的是太重要了,我并沒有責(zé)怪親戚的意思,可能他們那一輩人,帶孩子都是這樣過來的,可是今天我們也為人父母,我覺得應(yīng)該用更科學(xué)的方法跟孩子交流,有時候可能大人不注意的言行會給孩子的心理帶來不可估量的影響。
那么一丁點大的寶寶,本來就應(yīng)該快快樂樂的,如果讓他那么小的心靈來承受這種恐懼和不安我真覺得太殘忍了。我對孩子現(xiàn)在的期望就是希望他快樂,健康。讓他自己去探索身邊這個奇妙的世界。
1.不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)
有些父母、幼兒園老師,教寶寶數(shù)數(shù)時,看見他們掰著手指頭數(shù),就會要求他們放下手,要求心里記。心理學(xué)家說,這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法,并不科學(xué)。
心理學(xué)家認為,2~5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展,通常是由口頭數(shù)數(shù)開始,然后是點著實物數(shù),接下來孩子能夠推算出總數(shù),最后,才是根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實物。
幼兒掌握初步的數(shù)概念,需經(jīng)過由具體到抽象的過程。由具體到抽象是幼兒對周圍事物形成各種概念的一般認識過程。所以在教的幼兒數(shù)概念時,要從具體出發(fā)。從具體出發(fā),就是要從接觸具體的事物開始,從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關(guān)物體數(shù)量方面的感性經(jīng)驗開始。這種對數(shù)量的感性經(jīng)驗越豐富,就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。
正確做法:
數(shù)數(shù)時不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等,讓他們從具體的東西開始。
2.過分溺愛
有時候,父母的精心呵護反而會“傷”了寶寶。比如,有些父母,總怕寶寶走著會摔倒,會累著,于是喜歡用車推著寶寶或是抱著寶寶。這樣一來,寶寶活動量小,協(xié)調(diào)能力、大肌肉的鍛煉都不夠,活動能力就特別差。寶寶吃飯、穿衣、收拾玩具,家人總是包辦代替,會造成孩子的動手能力和自理能力差;寶寶和小朋友發(fā)生爭執(zhí),父母挺身而出,為寶寶討公道,這種看似對寶寶的愛,會使寶寶今后生活能力差,社交能力差不敢面對外面的社會。
其實,孩子有著驚人的適應(yīng)能力。他們需要運動和交流,甚至稍微還要有一點冒險,這樣才能充分發(fā)掘他們身上的各種潛能。
正確做法:
放開手,讓寶寶自己收玩具,自己吃飯、摔倒后自己爬起來,能使寶寶更快樂,更有成就感。
3.過分專制
有的父母認為管教寶寶,就要從小做起,讓寶寶絕對服從自己的意志。寶寶想要紅色的玩具,媽媽卻認為綠色的好看,于是買下綠的。寶寶想看天線寶寶,媽媽卻認為另外的歷史故事更有意義,一切都是家長做主,寶寶沒有任何可選擇的余地,不聽話就會挨批評。日久天長,寶寶就會變得畏畏縮縮,心里總是處于被壓制狀態(tài),從而局限了寶寶的智力發(fā)展,寶寶變得膽小、怕事。
正確做法:
假如寶寶提出的要求合理,盡量尊重寶寶的選擇,而不要把成人的思維強加給寶寶。
4.拔苗助長
有的家長對寶寶的智力發(fā)展和成長期望值太高,在教育寶寶的過程中操之過急,不遵循寶寶身心發(fā)展和智力成長的規(guī)律,“拔苗助長”,卻往往適得其反,造成寶寶負擔(dān)過重,難以適應(yīng)壓力而產(chǎn)生消極的心理傾向和行為。比如,有的家長讓2歲的寶寶學(xué)英語,讓3歲的寶寶背唐詩、做數(shù)學(xué)題,這種方法不值得推廣。
正確做法:
對孩子來說,學(xué)就是玩,玩皮球鍛煉寶寶的眼、手、腳協(xié)調(diào)能力,玩積木鍛煉寶寶的創(chuàng)造力,玩插片鍛煉寶寶的動手、動腦能力。這些能力都有利于今后的知識學(xué)習(xí)。
5.完全照書本養(yǎng)孩子
許多年輕父母多數(shù)以書為標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)孩子,有的過分認真地執(zhí)行書本上的要求,認為這樣才是科學(xué)的。比如書上說8個月會爬、1歲半會串珠子,如果自家的寶寶不會,就異常著急,以為是寶寶的智力發(fā)育有問題。其實,書本上的知識和要求不一定與孩子的實際情況相符。有的可能說話早些,有的可能走路早些,每個寶寶的成長路線都是不一樣的。
正確做法:
把書作為參考,一旦覺得寶寶與書上說的哪點不一樣時,不要著急,綜合考慮寶寶的發(fā)展,比如不會爬是不是因為穿得多啦,不會說話是不是因為沒給他說話的機會。
6.以孩子為中心
有些父母在吃飯時,有好吃的要先給寶寶,寶寶要愛吃哪樣,父母就不能動。這樣一來,寶寶覺得只有這樣才是正確的,如果哪天父母吃了他愛吃的東西,他會哭鬧,而且寶寶會在與小朋友的交往中,也會以自我為中心,認為只有自己重要。這樣的寶寶會變得不懂分享,不懂愛。
正確做法:
把寶寶看成是家庭成員之一,吃東西時,無論父母愛吃與否,也要讓寶寶分給每人一份,讓寶寶學(xué)會分享,懂得關(guān)愛。
7.滿足孩子的所有愿望
寶寶想要某個玩具,想吃麥當(dāng)勞,父母一定要滿足他嗎?不一定。無節(jié)制地滿足孩子的要求,會讓寶寶覺得一切太順利,而太容易獲得的東西人往往不珍惜,而且從中獲得的樂趣也沒了。
正確做法:
寶寶想要買某個玩具,可以對他說,假如堅持一周都去幼兒園,媽媽就買給你。要是寶寶想吃麥當(dāng)勞,可以告訴他生日的時候在這里開生日PARTY。這樣讓寶寶有一種期待,有一種追求的愿望。父母要注意一定要實現(xiàn)自己的承諾,不能騙寶寶。
8.父母替寶寶道歉
二三歲的寶寶一起玩時,寶寶把別人打哭,這時有些父母會挺身而出,替寶寶道歉。這樣一來,寶寶認識不到自己的錯誤,而且也沒覺得這樣有什么不好。他長大后不會自己承擔(dān)責(zé)任。
正確做法:
做錯的事情,父母要及時糾正寶寶,因為寶寶不知道哪樣做是正確的,哪樣做是錯誤的,正誤都需要父母指引。告訴寶寶打人是不對的,要向人道歉,讓他自己承擔(dān)后果,這樣才能讓他記住,明白對與錯。
9.與出生不久的寶寶說話沒必要
父母是孩子學(xué)習(xí)語言的第一任老師,對孩子語言發(fā)展有深刻影響。嬰兒聽覺研究專家發(fā)現(xiàn),嬰兒腦內(nèi)的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成,在此期間,給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音,越能促進嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外,還有研究表明,嬰兒獲得的詞匯量的多少,很大程度上取決于母親對嬰兒說話的數(shù)量。
正確做法:
當(dāng)給寶寶穿衣服時,當(dāng)給寶寶喂奶、換尿布時,要和寶寶說話,告訴他:“媽媽在給你換衣服,涼不涼啊?伸伸小胳膊、抬起頭”等等。也就是說盡可能地與孩子多說話,這是發(fā)展孩子的語言能力所必不可少的。當(dāng)?shù)搅艘欢〞r候?qū)殞毜恼Z言會突然爆發(fā),于是很多話都會說了。
10.你唱紅臉我唱白臉
有些父母總是在教育寶寶上不能達成一致,因此在教育孩子的問題上常有分歧。總是出現(xiàn)媽媽懲罰孩子,爸爸替他說情;或者爸爸對孩子發(fā)火,媽媽為孩子辯護。有的父母因為教育寶寶的問題,還會互相指責(zé),長此以往,孩子對父母不尊重,并且孩子產(chǎn)生投機心理,誰護著他就找誰。
正確做法:
作為夫妻雙方,在教育寶寶上要一致,私下多溝通,不要當(dāng)著寶寶的面爭吵。當(dāng)一個人教育寶寶時,即使說的不對,另一方也不要當(dāng)著寶寶的面指責(zé)。
11.父母的沖突不會影響嬰兒
大多數(shù)爸爸媽媽都知道,夫妻當(dāng)著學(xué)齡期孩子的面吵架是一件令孩子緊張的事。但他們中的許多人并不知道,當(dāng)著初生嬰兒或尚不會說話的嬰兒爭吵,也會影響到嬰幼兒的思想或情緒。
心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),當(dāng)家庭中父母沖突升級時,8個月至2歲間的孩子都會變得非常著急,并懂得要努力去阻止父母間的沖突。2歲以上的孩子,在目睹父母之間或陌生人之間的吵架場面后,會很快地在與同伴的交往中模仿大人氣勢洶洶地說話和爭斗,行為舉止變得非常粗野。由此可見,父母應(yīng)盡量避免在任何年齡的孩子面前爭吵。
正確做法:
當(dāng)在寶寶面前時,父母要學(xué)會克制自己的情緒。如果覺得克制不住,索性走出家門,當(dāng)情緒平靜了再回來。不要當(dāng)著寶寶的面大吵大鬧。
12.物質(zhì)獎勵
獎勵孩子本質(zhì)上并不是壞事,但是,你必須明智地去選擇何時何地用何種獎勵。如果孩子做什么事都期望獲得物質(zhì)獎勵,那么沒有得到物質(zhì)獎勵的時候,孩子就會變得灰心喪氣,他們甚至?xí)J為沒有物質(zhì)獎勵的事情不值得去做。物質(zhì)刺激的確能對幼兒的行為產(chǎn)生巨大的影響,使孩子有高度的積極性,可是產(chǎn)生的效力卻是短暫的。家長只考慮物質(zhì)刺激給幼兒帶來的短期效應(yīng),而未考慮給幼兒造成的危害。從長遠來看,這種手段注定會產(chǎn)生不良的影響。當(dāng)幼兒受到多次物質(zhì)刺激后,就會變得越來越依賴于物質(zhì)刺激,甚至做一點普通的事也是如此。因此,家長應(yīng)當(dāng)慎用物質(zhì)刺激,而多用精神鼓勵的方法,給幼兒以精神上的激勵。
正確做法:
當(dāng)寶寶能按時起床,自己穿衣服時,父母要及時表揚,夸他:“你真棒!”或是親一親他。
經(jīng)??匆娢⒉┡笥讶锏教幵谵D(zhuǎn)類似“7歲以前不要看屏幕”、“12歲以前不看電視/手機”之類主題的文章。對于這樣主題的文章,朋友圈點贊多多,“不能給寶寶玩手機或ipad!”似乎已經(jīng)是所有人認同的真理。
可在日常生活中,我們經(jīng)常可以看見2歲的小孩,便能熟練的滑動開鎖、輸入密碼、找到自己喜歡的頁面:游戲或者視頻等……那么問題來了,朋友們,到底:該不該給孩子玩手機/ipad呢?
到底能不能讓孩子玩手機ipad?總結(jié)一下玩手機的害處,大體可以概括兩大類:1、玩手機/ipad,會導(dǎo)致寶寶視力下降,成為近視。甚至還有說“每天玩15分鐘ipad,半年后視力變0.2”的說法。2、手機和ipad會影響孩子的社交能力,讓孩子孤僻。ipad游戲設(shè)計雖好,但畢竟是虛擬的,替代不了真實的世界。如果孩子天天玩游戲,會失去通過親身的感受去認識這個真實世界的機會。因此我們都像防洪水猛獸般,將孩子和手機ipad等電子產(chǎn)品產(chǎn)品阻隔開,不讓他們玩,甚至不讓他們看到這些“壞東西”。一切貌似很順利,直到某一天,我們帶著孩子去鄰居小朋友家做客,孩子一下子迷上了鄰居家孩子手里那個ipad,里面可能有幾款專門為寶寶設(shè)計的游戲,或是一個動畫視頻,反正,孩子是羨慕嫉妒,心心念念的日子開始了。
我們突然明白了:這是一個信息化的時代,電子產(chǎn)品終將成為他們這代人生活的一部分。就像我們小時候迷戀過的游戲機,是一代人童年的共同回憶。電子產(chǎn)品不是洪水猛獸,光靠堵無法阻擋他們終將進入我們生活方方面面的步伐。堵則潰,疏則通。把孩子跟電子產(chǎn)品完全隔離開來,不如給予合理的引導(dǎo),設(shè)置合理的規(guī)矩,給孩子一個正確的玩手機/ipad的機會。但是,不阻止孩子們玩電子產(chǎn)品,不等于說就毫無顧忌的把手機ipad扔給他們隨便玩,一些必要的原則和規(guī)矩也必不可少!
怎樣正確的讓孩子玩手機ipad?要解決讓孩子正確玩ipad的問題,不可避免的需要解決兩方面的問題,一是對視力的影響。二是對真實社交的影響。如何解決手機/ipad對視力的影響?到底什么才是導(dǎo)致近視的主要原因?根據(jù)美國研究機構(gòu)對于視力影響因素的一項研究表明,除了基因這個最大因素之外,視疲勞才對近視的構(gòu)成最直接的影響。但即便是視疲勞,事實上和手機ipad也沒有直接的關(guān)聯(lián)。真正容易導(dǎo)致視疲勞的因素有三點:閱讀時長、閱讀距離、閱讀光線。在第三點上,恒定發(fā)光的電子產(chǎn)品其實比起紙質(zhì)的書本還有相對的優(yōu)勢,因為其對于外來光源強弱和閃爍頻率變化的依賴更小。如何讓孩子正確玩ipad而不導(dǎo)致近視的幾項原則:1.保持房間合適的亮度。孩子玩手機和ipad的時候,盡量選擇亮度適中的環(huán)境。如果是晚上在家玩,則盡量打開房間的燈光。2.開啟手機/ipad的亮度自動調(diào)節(jié)功能。這一點很容易,但也很重要。它能夠保證屏幕亮度與環(huán)境的亮度進行合理的匹配。3.保持恰當(dāng)?shù)木嚯x。30cm的安全閱讀距離,應(yīng)該是從我們小時候就已經(jīng)熟記于心了。雖然距離的遠近不會直接導(dǎo)致近視,但過近的距離的確更容易導(dǎo)致視力的疲勞。
4.設(shè)定合適的時間,定期休息。與孩子一起訂一個玩手機ipad的時間,每次玩不能超過15分鐘,到時間就應(yīng)該間插一次休息。每天玩手機ipad的時間盡量不要超過1個小時。玩的時候也要盡量有意識的多眨眼,緩解眼干和視疲勞。
如何解決玩游戲?qū)φ鎸嵣缃坏挠绊懀科鋵嵾@個問題并不會特別嚴(yán)重,因為只有嚴(yán)重的癡迷和沉溺于手機游戲,才會對真實的社交造成障礙。不過確實有的孩子們現(xiàn)在除了ipad和手機里的內(nèi)容之外,對別的玩具、游戲、聚會都完全不感興趣。孩子玩手機過程的兩個建議:1.爸爸媽媽可以陪伴著一起玩。在一些繪圖、打扮等體驗式游戲中,可以邊玩邊和孩子商量。這樣的過程,是與孩子交朋友的好方法。2.一些ipad里面學(xué)到的東西和應(yīng)用場景,比如學(xué)會的英文歌、看過動畫片里的情節(jié)等,可以在現(xiàn)實生活中由爸爸媽媽情景再現(xiàn)的玩一次。比如動畫片里玩了幫媽媽用洗衣機洗衣服,就可以把寶寶帶到洗衣機旁邊真實的再操作一遍,讓寶寶能在游戲世界和現(xiàn)實世界中建立關(guān)聯(lián)。這樣游戲不會成為真實生活的替代,而是一個更好的指引和補充。永遠記住,內(nèi)容比形式更重要!孩子在手機/ipad上看什么、玩什么,遠比要不要孩子玩更重要!給孩子挑選適合的動畫片,下載優(yōu)質(zhì)而適合寶寶年齡的游戲、音樂等,建立良好的使用習(xí)慣,遠遠比絞盡腦汁去阻止孩子對手機/ipad產(chǎn)生興趣更值得探究!
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