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幼兒園大班教案《對稱圖形》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-11-24

幼兒園大班教案及反思。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了加強學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《對稱圖形》及教學(xué)反思》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒觀察物體,找出對稱圖形,并畫出與物體相對稱的另一半。

培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點難點

1.認(rèn)識對稱現(xiàn)象,繪畫對稱圖形。2.體會對稱圖形的特征,畫出簡單對稱圖形的另一半。

活動準(zhǔn)備

有趣的對稱圖案,人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。:三張對稱圖片:三角形,花朵,小鳥。

活動過程

一、猜一猜

分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義。

二、找一找

先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位。

三、做一做

用自己的身體做對稱的動作。

四、畫一畫

在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半。

教學(xué)反思

“猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點,這就是重點。在猜的過程中孩子們興趣高漲,因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下,他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點時,我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個幼兒會從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設(shè)計不妥,帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。

“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤,因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對稱的意思。

“做一做”是為了增加一點趣味性,前二個環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻,但師幼配合非常默契。

“畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。

這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。

幼兒百科:對稱,就是物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)。晶體具有對稱性,這表現(xiàn)在晶體外形上是相等的晶面、晶棱和角頂有規(guī)律的重復(fù)出現(xiàn)。晶體具有對稱性的原因不同于其他物體。

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幼兒園大班教案《對稱》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。

3.根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。

4.大膽說出自己對對稱的理解。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀

2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形

3.課件

活動過程:

一、故事導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣。

1.師:在一個王國里住著一位善良的公主,有一天王國里來了位可惡的巫師,她把公主關(guān)了起來,并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主,但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友,你們愿意闖難關(guān)來救出公主嗎?

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關(guān):找對稱的紅心

第二關(guān):折一折

第三關(guān):找對稱

第四、五關(guān):畫對稱圖形

三、制作對稱圖形

1.要求:這些禮物都只有另一半,誰能把它們變完整呢?

2.幼兒操作

四、延伸

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,好不好?

活動反思:

本次活動的目標(biāo)已經(jīng)基本完成,整個活動清晰流暢,能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對稱的含義,寓教于游戲中。活動中,我給予了孩子自己探索和實踐的空間,體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn):

1.在幼兒用筆操作時,應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位,坐在小椅子上,這樣有助于孩子的操作。

2.第一關(guān)當(dāng)中三個圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記,這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。

3.操作時,第五關(guān)畫的圖形有點復(fù)雜,可以適當(dāng)?shù)母暮唵我稽c。

幼兒百科:對稱,就是物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)。晶體具有對稱性,這表現(xiàn)在晶體外形上是相等的晶面、晶棱和角頂有規(guī)律的重復(fù)出現(xiàn)。晶體具有對稱性的原因不同于其他物體。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《好玩的對稱圖形》


活動目標(biāo):

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。

3.根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀

2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形

3.課件

活動過程:

一、故事導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣。

1.師:在一個王國里住著一位善良的公主,有一天王國里來了位可惡的巫師,她把公主關(guān)了起來,并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主,但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友,你們愿意闖難關(guān)來救出公主嗎?

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關(guān):找對稱的紅心

第二關(guān):折一折

第三關(guān):找對稱

第四、五關(guān):畫對稱圖形

三、制作對稱圖形

1.要求:這些禮物都只有另一半,誰能把它們變完整呢?

2.幼兒操作

四、延伸

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國 )

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,好不好?

活動反思:

本次活動的目標(biāo)已經(jīng)基本完成,整個活動清晰流暢,能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對稱的含義,寓教于游戲中?;顒又?,我給予了孩子自己探索和實踐的空間,體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn):

1.在幼兒用筆操作時,應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位,坐在小椅子上,這樣有助于孩子的操作。

2.第一關(guān)當(dāng)中三個圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記,這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。

3.操作時,第五關(guān)畫的圖形有點復(fù)雜,可以適當(dāng)?shù)母暮唵我稽c。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《好玩的對稱圖形》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。

2.能正確的畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

3.能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀

2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形

3.課件

活動過程:

一、故事導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣。

師:在一個王國里住著一位善良的公主,有一天王國里來了位可惡的巫師,她把公主關(guān)了起來,并設(shè)下了五道難關(guān)。人們都想去救公主,但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友,你們愿意闖難關(guān)來救出公主嗎?

二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

第一關(guān):找對稱的紅心

第二關(guān):折一折

第三關(guān):分類

第四、五關(guān):拼搭對稱圖形

三、制作對稱圖形

1.要求:這些禮物都只有另一半,誰能把它們變完整呢?

2.幼兒操作

四、延伸

1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)

2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,好不好?

活動反思:

在教學(xué)設(shè)計時,我選擇了通過觀察京劇臉譜,發(fā)現(xiàn)圖案的秘密:左右對稱。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖案是一模一樣的,加深了對稱軸這一知識的理解。在這這個過程中,孩子們在找圖案中的秘密時,有的孩子只能找到其中一個比較有特征的圖案,找不到其中蘊藏的秘密——左右對稱,在我的再三啟發(fā)和引導(dǎo)下,終于王思涵小朋友第一個找到了這個秘密——臉譜的左邊和右邊的花紋是一樣的。在她的回答后,我引導(dǎo)幼兒一起來觀察,臉譜的左邊和右邊是否真的是一模一樣的,經(jīng)過孩子們的一起觀察下,左邊和右邊的圖案是一樣的,隨后,我問孩子們:左邊和右邊一模一樣,這樣的情況我們叫它什么,你們知道嗎?好多小朋友都搖了搖頭,說不知道,但是邱邱小朋友舉起手說:“這叫對稱!”真棒!我及時給予了邱邱小朋友一個肯定的大拇指獎勵給他。這樣一來孩子們都懂得了左邊和右邊一模一樣的圖案,這樣的情況叫做對稱。但是光讓孩子們知道這樣叫對稱還不夠,應(yīng)該還要讓孩子們知道要找到是不是對稱還有一個非常重要的條件,就是先要找到一條對稱軸,因為找到了對稱軸才能判別是不是左右兩邊對稱。因此,我又引導(dǎo)幼兒怎樣判別對稱的方法:將圖片對折后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖案是一模一樣的。那么中間折的這一條線就是對稱軸。

有了京劇臉譜找對稱的鋪墊,孩子們在老師出示的圣誕樹、五角星、蝴蝶、螃蟹、雨傘、水壺、汽車、腳印等圖形中找對稱就非常的容易了,因此這個教學(xué)過程非常的順利。但是在隨后的作業(yè)時卻產(chǎn)生了問題,我利用幼兒用書《數(shù)學(xué)》第40頁《彩色蝴蝶》進(jìn)行作業(yè)的練習(xí)。請小朋友在蝴蝶的身上找一找,把找到的數(shù)學(xué)題目計算出答案,然后再找找哪些答案是一樣的,在一樣的答案上涂上相同的顏色。由于數(shù)學(xué)題目上沒有印上等于號,而且孩子們在以前的計算練習(xí)時都有在題目的后面印好了等于號,所以孩子們已經(jīng)習(xí)慣了直接寫答案,一個數(shù)字寫下去,這樣一來計算題的完整性錯了,這也是我的一個疏忽,以后一定要在孩子們作業(yè)前把要求說清楚。

幼兒百科:對稱,就是物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)。晶體具有對稱性,這表現(xiàn)在晶體外形上是相等的晶面、晶棱和角頂有規(guī)律的重復(fù)出現(xiàn)。晶體具有對稱性的原因不同于其他物體。

幼兒園大班教案《對稱的翅膀》及教學(xué)反思


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活動目標(biāo)

1、感知對稱,了解藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

2、掌握對稱圖畫的繪畫技巧。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點、難點

重點:觀察和討論昆蟲翅膀特點。難點:合理運用色彩表現(xiàn)翅膀的美

活動準(zhǔn)備

昆蟲教具、僅有一只翅膀的昆蟲圖片

活動過程

藝術(shù)活動:對稱的翅膀

1、感知對稱:

有翅膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的秘密呢,想不想知道???好,請大家先聽一個小故事:

春天來了,花園里開滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時,飄來一片烏云,下起了大雨,朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然,大家一起叫起來:“我丟了一只翅膀,飛不起來了!”雨越下越大,這可怎么辦呀?小朋友誰愿意幫他們找到另一只翅膀呢?

2、幼兒展示配好對的翅膀,并說明理由(顏色、形狀、花紋)

3、小結(jié):蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線,他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同,并且可以重疊,這種形式叫對稱。

4、欣賞對稱圖案

5、分組繪制對稱圖案。老師這還有好多的昆蟲掉了翅膀,那么現(xiàn)在就請小朋友用手中的畫筆為這些可憐的昆蟲找到翅膀好不好?

活動反思:

這是一節(jié)“昆蟲”主題中的藝術(shù)活動,目標(biāo)是讓孩子感知對稱,準(zhǔn)確繪制對稱圖案。活動我以故事開頭激發(fā)幼兒興趣,并在故事中設(shè)計尋找翅膀的環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)對稱、感知對稱,從而對對稱有一個了解和認(rèn)識。在活動后期以幼兒實際操作為主,為昆蟲添畫另一只翅膀,檢驗幼兒對于本節(jié)課對稱概念的接受程度。實踐證明,孩子們掌握得很好,從輪廓到圖案到顏色,都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn),并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱的事物,嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

幼兒百科:翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致,進(jìn)行十分有效的飛行,是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。不用時可以收折在身體背面,翅一般為三角形。

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