幼兒園大班數(shù)學排序說課稿。
居安思危,思則有備,有備無患。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園大班數(shù)學課教案《長短、寬窄、厚薄排序》及教學反思”,希望能對您有所幫助,請收藏。
活動目標:
1、引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。
2、讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結果。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動重點難點:
1、重點:引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。
2、難點:引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動準備:
1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。
3、學具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。
第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚?。?;長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。
第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質料、長短均不同)。
1、集體活動:
1、游戲:說相反。
2、區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3、找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。
4、幼兒練習按寬窄排序。(老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)
5、教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性)
6、區(qū)別厚薄:
1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。
2.玩踩墊游戲。(體驗哪塊墊厚,哪塊墊?。?/p>
3.想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。
1.小組活動:
按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)
2.活動評價
1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結果,幼兒集體檢查。
2.小結。
1.游戲活動
彩布排序。
活動結束:音樂起,小朋友離開活動室。
活動反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
幼兒百科:寬窄,指寬度。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學課教案《長短、寬窄、厚薄排序》含反思》
大班數(shù)學課教案《長短、寬窄、厚薄排序》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性,引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達,鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結果,快來看看幼兒園大班數(shù)學課《長短、寬窄、厚薄排序》含反思教案吧。
活動目標:
1、引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。
2、讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結果。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動重點難點:
1、重點:引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。
2、難點:引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動準備:
1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。
3、學具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質料、不同厚?。?;長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。
第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。
第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質料、長短均不同)。
1、集體活動:
1、游戲:說相反。
2、區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3、找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。
4、幼兒練習按寬窄排序。(老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)
5、教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性)
6、區(qū)別厚?。?/p>
1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。
2.玩踩墊游戲。(體驗哪塊墊厚,哪塊墊?。?/p>
3.想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。
1.小組活動:
按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)
2.活動評價
1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結果,幼兒集體檢查。
2.小結。
1.游戲活動
彩布排序。
活動結束:音樂起,小朋友離開活動室。
活動反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小百科:寬窄,指寬度。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄皵?shù)學活動——長短、寬窄、厚薄排序”!
運動目的1.引誘幼兒進修差別是非、寬窄、厚薄,并能用詞表達。
2.讓幼兒進修依照是非、寬窄、厚薄的差別舉行正逆排序,開端體驗序列中物體的相對性和可變性。
3.勉勵幼兒完成多種運動內(nèi)容,并勇敢報告操縱歷程和操縱效果。
運動重點
引誘幼兒進修依照物體是非、寬窄、厚薄的差別舉行正逆排序。
運動難點
引誘幼兒不受物體色彩、外形、質料的滋擾,舉行是非、寬窄、厚薄差別的排序,并在選擇的歷程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
運動預備
1.運動室部署:擺放一些寬窄、厚薄差別的物品,如:領巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
2.教具:寬窄的紙條多少(同色彩、同長度;同色彩、差別長度);按是非、寬窄、厚薄、高矮、巨細、幾多等差別排序好的質料紙各一張(如圖1-圖7);灌音機、磁帶。
3.學具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張外形雷同、厚薄差別的紙片;每人兩張寬窄、色彩各差別的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板多少;寬窄差別的布多少。
第一組:寬窄排序質料(同色彩、同長度、寬窄差別);數(shù)字卡片;厚薄排序質料(同原料、差別厚?。皇欠桥判蛸|料(同色彩、同寬窄、差別長度)。
第二組:寬窄排序質料(差別色彩、同長度、差別寬窄);厚薄排序質料(同質料、差別色彩、差別厚薄);是非排序質料(同質料、差別色彩、差別長度)。
第三組:寬窄排序質料(色彩、長度、寬窄均差別);厚薄排序質料(色彩、原料、厚薄均差別);是非排序質料(色彩、原料、是非均差別)。
1.團體運動:
1.幼兒園教案游戲:說相反。
2.差別寬窄:先生開導幼兒用重疊比力的要領差別寬窄。
3.找一找屏幕中或課堂里有哪些工具寬,哪些工具窄。
4.幼兒訓練按寬窄排序。(先生重點引導幼兒用重疊比力的要領區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操縱,先生查抄。(幼兒邊操縱邊報告:從奈何排到奈何。)
5.在幼兒探索按寬窄排序的根本上歸納綜合按寬窄排序的要領。(再讓幼兒在屏幕上操縱差別的排序要領,體驗序列中物體的相對性和可變性)
6.差別厚?。?/p>
1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。
2.玩踩墊游戲。(體驗哪塊墊厚,哪塊墊?。?/p>
3.想一想一樣平常生存中有哪些工具厚,哪些工具寶。
1.小組運動:
按差別難度分成三個小組。(請求邊操縱邊報告)(奪取每人都能完成三種運動)
2.運動評價
1.在什物投影儀中出示幼兒的操縱效果,幼兒團體查抄。
2.小結。
1.游戲運動
彩布排序。
運動竣事]
音樂起,小朋儕分開運動室。
不知道本文“數(shù)學活動——長短、寬窄、厚薄排序”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
這是大班數(shù)學課排序教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、按規(guī)律進行數(shù)列推理(如:根據(jù)物體符號排序)
2、通過實際操作,獲得有關容積守恒的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣
活動準備:課件、操作學具。
活動過程:
一、導入:
師幼聽音樂,做拍手、轉手腕動作,引出主題。
師:小朋友,請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎?提醒幼兒記住自己做過的動作。
提問:剛才咱們做了什么動作?拍了幾次手?手腕轉動了幾次?我們做的動作有什么規(guī)律?
小結:我們剛才做的動作規(guī)律是:拍兩次手,轉兩次手腕,拍兩次手,轉兩次手腕,如果記住了規(guī)律,就容易記住動作。再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動手,體驗規(guī)律對記憶的幫助。
二、復習所學過的排序發(fā)放教玩具,讓幼兒用不同的方法進行排序。
1、小結:讓幼兒自己說出自己是用什么方法進行排序的(有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進行排序的)。
2、引出新課,按符號排序。
師:今天老師也帶來了一組排序,請小朋友幫我觀察下,和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)
4.如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎?完成(操作圖卡)
三、動手實踐創(chuàng)造規(guī)律
1.你們想來設計一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準備了一些不同符號的小卡片,現(xiàn)在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片,利用這些材料,小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形。
五、 幼兒操作練習。
三、結束:"游戲"開火車"自然結束:
師:"走我們一起坐火車到外面去參觀吧,按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車",老師戴上火車胸飾扮演司機,幼兒按規(guī)律有秩序上車,將火車開到寢室自然結束!
相關文章《大班數(shù)學教案:編譯密碼》:大班數(shù)學活動編譯密碼教案主要包含了活動目標,活動組織,活動準備,活動延伸等內(nèi)容,引導幼兒運用編譯和破解等游戲方式,復習鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識;鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算,培養(yǎng)幼兒的運算興趣;適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看大班數(shù)學編譯密碼教案吧。
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小班數(shù)學教案《長短排序》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒能用語言講述排列的順序,教幼兒學習按物體的長短差異排出四個物體的序列,在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關系,嘗試按長短排序,快來看看幼兒園小班數(shù)學《長短排序》含反思教案吧。
活動目標
1.教幼兒學習按物體的長短差異排出四個物體的序列。
2.培養(yǎng)幼兒能用語言講述排列的順序。
3.在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關系,嘗試按長短排序。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備
教具長短不一的綠色紙條4根,標記圖1張。
學具第一、二組:長短不一的冰棒棍人手4根,(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標記圖,操作卡片4、5;第三組:人手3張點卡(分別為I,2,3。),每人三色花片1盤(數(shù)量分別為1~3,如:1紅片,2藍片,3黃片。),每人1個計算盒,操作卡片11;第四組:人手1套動物卡片(張,數(shù)量分別為1~3,如。1頭豬,2頭牛,3只羊。),每人1個圓點印章j計算盒,印泥2盒,制卡紙若干張,操作卡片12;第五組:人手l張實物排序材料紙(見圖一)、實物卡片4張,操作卡片13。
活動過程
1.集體活動。
出示四根紙條,‘‘這里有什么?它們有什么不同?哪根是長的?哪根是短的?用什么辦法證明你說的是對的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時候,要把兩根紙條靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪根長,哪根短了?!背鍪緲擞泩D,“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應該排在最前面,哪根紙條跟在它的后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么樣的紙條請你排在最前面,什么樣的紙條請你跟在后面?!闭垈€別幼兒在絨板上操作?!罢埓蠹艺f說他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的,長的,短的,最短的,或者最短的,短的,長的,最長的。)
2.小組活動。
第一、二組,給冰棒棍,給鉛筆排隊。
“先把盤子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來,比比它們哪根長,哪根短,再把它們放在紅線上排隊,排好以后,從前到后地說說你是怎么排的?!?/p>
第三組,把相同的花片放在一起。
“看看盤子里的花片有什么不同,把相同的花片放在一起,數(shù)數(shù)每樣有幾個,再按數(shù)目的多少有順序地送它們回家然后再給花片送點卡,一個花片送1的點卡,邊送邊說……,最后說說;幾個什么花片送你幾的點卡。,,.第四組,給動物排隊。
“請你按卡片上動物數(shù)目的多少排隊,再印圓點送給動物,最后說說:幾只動物,送你幾的點卡。”。
第五組,接著給卡片排隊。.“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排的,接著往下排,想想該是誰了,把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎樣排的?!?/p>
3.活動評價。
展示鉛筆排序的活動,請大家說說是怎樣排的,體驗排列的順序和隊列的整齊。
課后反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結。
幼兒百科:長度是一維空間的度量,為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時,稱呼長度數(shù)值較大的為長,不比其值大或者在“側邊”的為寬。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班數(shù)學課教案《長短、寬窄、厚薄排序》及教學反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班數(shù)學排序說課稿專題,希望您能喜歡!
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