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數(shù)學(xué)活動——長短、寬窄、厚薄排序

發(fā)布時間:2020-07-13

幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說課稿。

俗話說,不打無準備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編幫大家編輯的《數(shù)學(xué)活動——長短、寬窄、厚薄排序》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄皵?shù)學(xué)活動——長短、寬窄、厚薄排序”!

運動目的

1.引誘幼兒進修差別是非、寬窄、厚薄,并能用詞表達。

2.讓幼兒進修依照是非、寬窄、厚薄的差別舉行正逆排序,開端體驗序列中物體的相對性和可變性。

3.勉勵幼兒完成多種運動內(nèi)容,并勇敢報告操縱歷程和操縱效果。

運動重點

引誘幼兒進修依照物體是非、寬窄、厚薄的差別舉行正逆排序。

運動難點

引誘幼兒不受物體色彩、外形、質(zhì)料的滋擾,舉行是非、寬窄、厚薄差別的排序,并在選擇的歷程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

運動預(yù)備

1.運動室部署:擺放一些寬窄、厚薄差別的物品,如:領(lǐng)巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具:寬窄的紙條多少(同色彩、同長度;同色彩、差別長度);按是非、寬窄、厚薄、高矮、巨細、幾多等差別排序好的質(zhì)料紙各一張(如圖1-圖7);灌音機、磁帶。

3.學(xué)具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張外形雷同、厚薄差別的紙片;每人兩張寬窄、色彩各差別的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板多少;寬窄差別的布多少。

第一組:寬窄排序質(zhì)料(同色彩、同長度、寬窄差別);數(shù)字卡片;厚薄排序質(zhì)料(同原料、差別厚?。?;是非排序質(zhì)料(同色彩、同寬窄、差別長度)。

第二組:寬窄排序質(zhì)料(差別色彩、同長度、差別寬窄);厚薄排序質(zhì)料(同質(zhì)料、差別色彩、差別厚?。?;是非排序質(zhì)料(同質(zhì)料、差別色彩、差別長度)。

第三組:寬窄排序質(zhì)料(色彩、長度、寬窄均差別);厚薄排序質(zhì)料(色彩、原料、厚薄均差別);是非排序質(zhì)料(色彩、原料、是非均差別)。

1.團體運動:

1.幼兒園教案游戲:說相反。

2.差別寬窄:先生開導(dǎo)幼兒用重疊比力的要領(lǐng)差別寬窄。

3.找一找屏幕中或課堂里有哪些工具寬,哪些工具窄。

4.幼兒訓(xùn)練按寬窄排序。(先生重點引導(dǎo)幼兒用重疊比力的要領(lǐng)區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操縱,先生查抄。(幼兒邊操縱邊報告:從奈何排到奈何。)

5.在幼兒探索按寬窄排序的根本上歸納綜合按寬窄排序的要領(lǐng)。(再讓幼兒在屏幕上操縱差別的排序要領(lǐng),體驗序列中物體的相對性和可變性)YJS21.COM

6.差別厚薄:

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊薄)

3.想一想一樣平常生存中有哪些工具厚,哪些工具寶。

1.小組運動:

按差別難度分成三個小組。(請求邊操縱邊報告)(奪取每人都能完成三種運動)

2.運動評價

1.在什物投影儀中出示幼兒的操縱效果,幼兒團體查抄。

2.小結(jié)。

1.游戲運動

彩布排序。

運動竣事]

音樂起,小朋儕分開運動室。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《長短、寬窄、厚薄排序》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《長短、寬窄、厚薄排序》含反思》

大班數(shù)學(xué)課教案《長短、寬窄、厚薄排序》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達,鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)課《長短、寬窄、厚薄排序》含反思教案吧。

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動重點難點:

1、重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

2、難點:引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準備:

1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。

3、學(xué)具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。

第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚?。?;長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。

第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。

1、集體活動:

1、游戲:說相反。

2、區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3、找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。

4、幼兒練習(xí)按寬窄排序。(老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)

5、教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性)

6、區(qū)別厚?。?/p>

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊薄)

3.想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。

1.小組活動:

按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)

2.活動評價

1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

2.小結(jié)。

1.游戲活動

彩布排序。

活動結(jié)束:音樂起,小朋友離開活動室。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小百科:寬窄,指寬度。

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《長短、寬窄、厚薄排序》及教學(xué)反思


活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動重點難點:

1、重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

2、難點:引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準備:

1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。

3、學(xué)具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚?。?;長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。

第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚?。?;長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。

第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。

1、集體活動:

1、游戲:說相反。

2、區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3、找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。

4、幼兒練習(xí)按寬窄排序。(老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)

5、教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性)

6、區(qū)別厚?。?/p>

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊薄)

3.想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。

1.小組活動:

按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)

2.活動評價

1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

2.小結(jié)。

1.游戲活動

彩布排序。

活動結(jié)束:音樂起,小朋友離開活動室。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

幼兒百科:寬窄,指寬度。

科學(xué)活動:按長短排序


科學(xué)活動:按長短排序(數(shù)學(xué))

一、動目標:

1、比較長短差別明顯的3~4個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。

2、愿意大膽描述自己的排列順序。

二、動準備:

幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

三、指導(dǎo)要點:

(一)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

引導(dǎo)幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

(二)按長短排序

1、鼓勵幼兒自由探索:為3根吸管排序。

2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序:從長到短或從短到長。

3、再增添一根吸管,引導(dǎo)幼兒再次排序。

四、延伸活動:分組活動

1、畫面條:投放書面聯(lián)系、水彩筆,引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

一、動目標:

1、比較長短差別明顯的3~4個物體,按從長到短活從短到長的順序排列。

2、愿意大膽描述自己的排列順序。

二、動準備:

幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

三、指導(dǎo)要點:

(一)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

引導(dǎo)幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

(二)按長短排序

1、鼓勵幼兒自由探索:為3根吸管排序。

2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序:從長到短或從短到長。

3、再增添一根吸管,引導(dǎo)幼兒再次排序。

四、延伸活動:分組活動

1、畫面條:投放書面聯(lián)系、水彩筆,引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長短排序。

大班數(shù)學(xué)活動教案《按厚薄、高矮、粗細排序》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:按厚薄、高矮、粗細排序

活動目標:

1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序

2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

活動準備:7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片

活動過程:

一、開始部分

老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!

二、基本部分

1、厚薄的排序

(出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?

可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

再看看剩下的誰是最薄的?……

下一個應(yīng)該是誰呢?……

依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個既快又準確的方法。

他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

2、粗細的排序

這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

(出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排,怎樣排?

引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細的方法進行排序.

這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細排,哪有怎樣排?

請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進行排序。

高矮排序:

他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進行從高到矮,從矮到高排序

結(jié)束部分:

排好隊,和幼兒一齊開火車出去。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《數(shù)學(xué)活動——長短、寬窄、厚薄排序》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班數(shù)學(xué)排序說課稿專題,希望您能喜歡!

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