育兒心得：孩子的身影

教育孩子的聽課筆記。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長要樹立正確的人生觀價值觀，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編幫大家編輯的《育兒心得：孩子的身影》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

育兒心得：孩子的身影

沐沐上幼兒園第一天，我和沐沐手牽著手在已經走過無數遍去幼兒園的小路上，緩緩前行。關于上幼兒園這件事，很早我就開始對沐沐進行心理建設。經常帶他在幼兒園的鐵門外觀看里面追逐嬉戲的小哥哥小姐姐，他們是那樣的快樂活潑。這時我便告訴沐沐，沐沐已經是三歲大寶寶了，到今年九月就要像哥哥姐姐一樣背起小書包去上學了。每次他都似懂非懂的點點頭。在此之后，沐沐幾乎每天都會問我，媽媽，現在幾月了？沐沐要上幼兒園了么？

在上幼兒園之前，我們常帶著他去公園、游樂場等各種好玩的地方，帶著他畫膠畫、做陶藝、釣魚……嘗試各種好玩的活動。孩子上幼兒園是他走向獨立的第一步，因而作為母親，在為沐沐做足準備的同時，還是希望時間走的再慢一點，讓沐沐依然不離媽媽左右，只要看著沐沐可愛的小臉和身影就覺得滿是幸福。

金色的九月說來就來，從報道的那天起，我的心瞬間就懸了起來，說不出來的感覺，緊張、焦慮、還有不安、更多的是不舍，同時又滿懷期待。在幼兒園把沐沐的一切安頓好，和凱西老師及勞提老師告別時，老師說放輕松，別太焦慮了。呵，老師還是比較了解家長心思的，原本以為自己心思縝密隱匿的足夠好呢……

終于走到了幼兒園門口，和沐沐在路上的交談仍然繼續(xù)：每一個人都是一個獨立的個體，每一個年齡都要做這個年齡該做的事情，三歲要上幼兒園小班、四歲上中班、五歲上大班，六歲沐沐已經從小兒變成小男子漢了，就會離開幼兒園開始……。我就這樣隨意的說著，一直說到了博士后，沐沐很專注地聆聽，突然，沐沐眨著明亮的小眼睛說道：媽媽，那我?guī)讱q能開飛機啊。我接著他的話往下說，我說開飛機的第一步就是要上幼兒園呢！等沐沐十八歲了就能開著飛機沖上云霄啦！

入園第一天的幼兒園有很多很多的孩子，已經適應幼兒園生活的孩子們歡快地跟隨老師做著早操，而新入園的每個孩子則都用小小的手，緊緊拉著或抱著爸爸媽媽，怯怯的眼神，四處打量。沐沐用力的拉著我的手，在經過了無數哭泣的孩子之后，沐沐說：他們?yōu)槭裁纯弈兀?2點爸爸媽媽都來接了呀！我的心里猛地一顫，這孩子懂事的讓人心疼，我寧愿他大哭一場，也不希望他隱忍著去接受。但是沐沐沒有，在與我說完再見后頭也不回的走進了教室，我迅速轉身，不敢停留快速走出了幼兒園的大門，在走出大門的瞬間，淚流滿面。我明白，很多時候我們擔心孩子會不會不適應、會不會想媽媽、會不會吃不好睡不好，會不會快樂……無數個會不會實際上更多的是家長對于孩子的不舍，而孩子們往往要比我們所預估的堅強得多。

入園第一天12點接，注定是坐立不安的一上午，百般按捺還是提前半個小時就來到了幼兒園門口。小朋友們終于出來了，有的小朋友一見家人撇撇嘴就哭了起來，仿佛受了天大的委屈?？淬邈灞砬榈ǖ淖叱龃箝T，第一話便是：媽媽，我今天沒有哭，可多小朋友哭了。那一剎那，我的心情難以言表，孩子你真棒！完全超出了媽媽的預期。但是，這看似平靜的外表背后，藏著一顆怎樣的心，我隱隱的有些擔心。隱忍的背后便是情緒的爆發(fā)，當天晚上臨睡前畫風就來了個360度大反轉，沐沐開始哭鬧，搖著頭反復念叨一句話：明天不要上幼兒園。然后便是夜里無數次的哭泣，早上起來第一件事也是哭著說不要上幼兒園，之后的每一天亦是如此。難熬、焦慮、無助的第一周，只有老師每天的電話是唯一的安慰，哪怕在單位開會也緊緊的握著電話，生怕錯過了老師的電話。沐沐是個敏感內斂、多愁善感的孩子，多數時間都是安安靜靜的沉溺于自己的世界里，同樣在幼兒園也是。但是，沒關系，孩子，你慢慢來，媽媽等著你。一個習慣的養(yǎng)成往往需要二十一天，而習慣的開頭往往是最最艱難的，媽媽相信你一定可以順利度過這段磨合期的。

入園第二周，除了第一天情緒有些低落外，沐沐突然像變了一個人似的，不再哭鬧，話也多了起來，幾乎每天回來都給我描述幼兒園發(fā)生的事情，老師說了什么，小朋友做了什么，他們今天玩了什么，吃了什么。要知道以前我引導他描述一件事情或事物的時候，他只會用不知道來回應我。在某一天的觀察記錄表里，老師記錄了沐沐和小朋友講道理，可謂是滔滔不絕啊。突然覺得很不可思議，幼兒園究竟有什么魔力，在慢慢地慢慢地激發(fā)孩子的天賦和潛能。

入園第三周，鞏固適應幼兒園的關鍵一周，可憐的沐沐小朋友沒有抵擋住天氣變化，發(fā)燒生病了。在家休養(yǎng)了兩天后，第三天非要我?guī)ビ變簣@看看，我推著他來到幼兒園門口，小二班的小朋友們正好在外面玩耍，沐沐看到了老師們抑制不住的喜悅，一個一個挨著叫。而這一刻，我突然感受到沐沐的心已經向幼兒園打開了，而這三年幼兒園的生活將是他成長的起點，是他生命中最重要的組成部分，也是他最美好的童年。

轉眼九月就要過去了，入園第四周，沐沐在觀摩了三周高年級小朋友如何早操之后，在第四周，能夠獨立跟著勞提老師翩翩起舞了，看著開心做著早操的勞提老師，他也跟著開心。我知道，他已經把老師、小朋友們以及他的班級統統裝進了心里，在他心中有了他自己的組織，有了他自己的“社會”。這一周他能夠坦然的和爸爸媽媽說再見，自己背著書包走進教室；這一周，早上入園時偶爾也會失落，說：媽媽再抱我十秒鐘吧！擁抱完后仍然自己走進了教室；這一周，他能夠指著老師發(fā)的照片，逐個跟我介紹每一個小朋友的名字和特點；這一周，他能夠教我在幼兒園玩的游戲，組織爸爸媽媽弟弟和他一起玩；這一周，幾乎每天都唱著幼兒園的歌謠；這一周，幾乎每天都用英文數數，從one數到twenty；這一周，開始教我每一種顏色的英文；這一周，在周末路過幼兒園的時候，他會指著幼兒園驕傲的跟我說：這是沐沐的幼兒園，小熊幼兒園；這一周，留給我更多更多的是你瘦小而又堅強的獨立走遠的身影……

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育兒心得：守信的孩子

育兒心得：守信的孩子

光蔭如梭，一晃，孩子已經到了上幼兒園的年紀了!還記得他剛開學那會，看著他小小的堅強的背影走進學校,心中又是喜悅又有點小小的心酸,說不出這矛盾的感覺在哪?但我明白這是他的必經之路,適當的我們應該放開些手了．在離別了的一天里，當孩子再看見你高興得奔過來，撲在你懷里，跟你說＂媽媽，我想你了．＂那一刻，抱著孩子就感覺就好像抱著我所擁有的一切．

很多做父母的可能都喜歡給孩子設計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來．老實說我自認為我們自己是個平凡的父母，所以我們沒有給他設計任何的遠大理想，我們只是希望他開開心心上學，開開心心生活，健康的成長．現在的他是張白紙，我們不想左右他的興趣和愛好，我們想讓他自由發(fā)揮，將來在這張白紙畫出美麗的畫．

在上學后與孩子的溝通已經不是一種簡單的問答式的對話，餓了沒，渴了沒，有沒有哪里不舒服了，想要什么等等，他開始有自我意識、獨立意識，有時也會抓住大人的缺點提出意見，比如我不小心碰到他，他會要我跟他道歉，當我滿足他的要求后他會跟我說謝謝．漸漸的我們明白他要的是平等對待，不需要我們再一手包辦了，我們經常會安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，比如幫我們拿本雜志，搬張小椅子．．．慢慢的很多事情他會搶著說＂讓我來＂，當然在孩子幫完我們忙后，我們也會跟他說謝謝及贊揚和肯定！那時他流露出來的是滿足和自信以及對自己逐漸充滿了信心！

在我們家，作為媽媽的我扮演的是他的依靠者，他的朋友，他的訴苦者和聆聽者．爸爸則是他的玩伴，他的決策者和避風港！我們也會在孩子成長教育的意見上有矛盾，但我們說好絕不在孩子面前不和諧，我們不想讓孩子覺得你們大人可以吵鬧，為什么我不可以呢？在孩子的請求中我們不會輕易的允諾孩子的任何條件，但是一旦答應了，我們就會盡力做到最好！這個是我們要求他最基本的條件――守信！

育兒心得：害羞的孩子

育兒心得：害羞的孩子

楊楊，女，三歲。楊楊比其他小朋友晚一周進幼兒園的，她不哭不鬧，給人的感覺非常懂事，可是當我們正常上課后發(fā)現，原來她非常的內向，膽子也很小。每當她和別的小朋友在一起玩時，她就會主動讓出來，當別的小朋友有攻擊行為時，她更是躲避、退縮，從來不會還手或還嘴，也不會告狀。上課游戲雖然聽的、看的很認真，但不會參與，就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠之。

每天早晨小朋友來園都會主動選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，楊楊來園后，跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過去叫她跟小朋友一起玩，可是被她拒絕了，后來我提出跟她一起玩，她才慢慢的跟我進了活動區(qū)。上課時，小朋友齊聲唱著歌，我發(fā)現楊楊邊唱歌邊表演著，于是我對小朋友說：楊楊表演的真好！我們請楊楊站起來唱歌，好嗎？只見她滿臉通紅，害羞地低著頭，說什么也不肯唱歌。我只好請其他小朋友唱，過了一會她又跟著唱了起來,她的聲音好聽且節(jié)奏感強。午飯過后，小朋友們玩了會兒游戲，準備睡覺了，我?guī)е麄內ド蠋蠹叶寂抨犃?，只有楊楊還坐在椅子上，我過去一看，楊楊眼淚汪汪的摸著小手，好象是被椅子夾到了，問他怎么回事，她還是閉著嘴不說話。

楊楊的媽媽常常問我：“楊楊在幼兒園里會跟小朋友一起玩嗎？上課和游戲能參與進去嗎？愿意到戶外做運動嗎？跟小朋友的關系好不好？”楊楊媽媽還反應楊楊在家里其實很活潑，喜歡唱歌跳舞，常常一個人表演，但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢？我認為在幼兒園里，由于楊楊比其他孩子晚進園，因此和其他小朋友有種距離感，不愿意主動游戲，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動，所以不能很好地投入游戲及其他活動中來。

我發(fā)現楊楊對音樂比較敢興趣，所以在上音樂課或是音樂游戲時經常會請她唱歌給大家聽，在她自動給音樂加上動作表演時，引導其他孩子一起表揚她，跟她學習。雖然一開始楊楊還是不敢在大家面前唱歌，但是慢慢的開始愿意在大家面前表演了，現在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信，似乎讓楊楊變的開朗起來，會主動參與到游戲中，前幾天放學的時候我?guī)е∨笥淹娲笮屯婢?，當楊楊奶奶來接的時候她不肯走呢！

自信心是在實踐中培養(yǎng)起來的，而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關鍵時期，我們根據每個幼兒不同的發(fā)展特點，提出不同層次的要求，讓每個幼兒都有足夠的機會獲得成功和滿足，從而產生自信心，激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無論在幼兒園，我們應該為其創(chuàng)設一些自我鍛煉的機會，做一些力所能及的事。平時，要多給孩子一些展示自己的機會。幼兒生來就對音樂有特殊的情感，幼兒用獨特的的方式來表現他們內心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛，使幼兒有可能大膽表現，同時也為教師培養(yǎng)幼兒的自信心提供了機會。其實，困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生，作為老師應該幫助孩子分析原因，引導孩子大膽嘗試，去克服困難，獲得成功。

育兒心得：孩子的成長

育兒心得：孩子的成長

不知不覺，霆楷已經接近四歲了?；叵脒@四年，感覺漫長亦短暫。而作為媽媽的我，心情也經歷了激動、興奮、不安、理性四個階段，也從當初的不知所措而變得沉著應對。我把這些過程歸納成以下幾個方面：

1.身體發(fā)展：飲食＋運動＋良好的作息規(guī)律

1).飲食：盡量按時、按質、定量進食。每餐必須有：蔬菜、肉類、水果；外加適量牛奶、季節(jié)性的湯水；肉類以紅肉、白肉為主，蔬菜保證新鮮；水果每天變花樣，牛奶、季節(jié)性的湯水不一定每天都有，但必須有針對性、及時，以保證效果。進食時盡量按固定順序：先肉后菜，先湯后飯；水果是固定在兩餐之間，零食盡量不出現。而且，每天要保證最少300ml的喝水量；原則：食物以自然為主，治病以食療為先，以中醫(yī)為主。

2).運動：利用孩子愛動的心理，每天變著花樣“玩”。多以游戲形式出現、避免任務式，甚至運動隨時隨地發(fā)生。而我家，更多地是復習早教中心的題材。小時候以爬行為主，慢慢隨著年齡增加而加大難度。例如，騎自行車、短跑、舉重、跳遠。春天，以郊外活動為主，主動接觸大自然；夏天最好的運動就是游泳，也是個學習自然變化的過程，運動的過程當中增強季節(jié)性感知。秋天，運動當中學習農作物知識。冬天，則以室內動動為主，投籃等動作，以練習手腳協調能力。

3).隨著身體的成為，孩子變得不太需要睡眠。每天睡眠時間漸漸變短。作為家長，我們開始為孩子定立些守則，除了保證睡眠時間，也幫助他學習定立生活時間表，建立時間觀念。

4).幫助孩子養(yǎng)成衛(wèi)生習慣以保證健康成長。早睡早起、早晚刷牙、勤洗手、愛清潔;不用手直接拿食物等。

2.思維＋心理發(fā)展：父母以身作則＋引導

1)每天堅持閃卡游戲：從仔仔一歲起，堅持最少5張閃卡以保證對腦部的刺激；內容每天更新，按年齡更新；內容包括：數點、漢字、詞組、短語、算式及英文字母；

2).從兩歲起，盡量每天1-2個邏輯游戲，通過小游戲，學習觀察、對比、分析以培養(yǎng)邏輯思維；不給孩子任何壓力，以免產生抵觸情緒；做對了適當鼓勵，做錯了可以重做并適當給指引；

3).每天睡前一個小故事，引發(fā)童真，保存想象力；也借此培養(yǎng)閱讀能力，為認字做好準備；每隔一段時間換題材，增強孩子的認知；每周有1－2次小手工，游戲中鍛煉眼及手腳的配合；

4).三歲起學習圍棋，不給任何壓力，也不對小孩提問；目的只為了鍛煉孩子的耐性，學會堅持做好每一件事；

5).每年帶孩子去一個陌生的地方，最好是非母語國家；讓孩子開始建立世界觀感；也增強孩子的語感、適應能力及好奇心；尊重他國文化；

6).除了以上腦力的提升，從今年開始對小孩培養(yǎng)自理能力及家庭責任感；開始對孩子分配家務，例如自己背書包、拿換洗的衣服去洗衣機、收拾玩具、參前準備碗筷、餐后收拾自己的碗筷；自己獨立刷牙、洗面；幫助父母照顧小動物；

7).禮貌用語、懂得分享、學習感恩：監(jiān)督孩子堅持使用您好、謝謝、再見等日常用語；鼓勵孩子主動跟陌生人打招呼；并時刻提醒孩子學習跟父母、長輩、同齡孩子分享食物、工具、玩具等。開始讓孩子認識到父母的給予是愛的表現，并非必然；對孩子無理的索要及時拒絕并加以引導、解釋或給予其他合理的選擇。

育兒心得：孩子趣事

育兒心得：孩子趣事

每個孩子的將來都有無盡的可能，能與他（她）們共同進步這也是我美好的愿望。

談不上什么心得，僅將我的孩子翟軒朗的成長過程中的趣事片段與大家分享一下。

他從小開始就很喜歡各式各樣的車，所以我和他爸爸無論走到哪里只要是看到沒見過的玩具車樣和飛機都會毫不猶豫的給他買。他沒上學時在家就是天天在家里玩他的車和飛機，他玩起來不愿意別人打擾到他，無論是誰都不行，他把所有的車都挨個排好擺的很整齊，車頭都是順著一個方向的擺，有的時候當他很投入的時候我就會在他很投入擺放的時候故意把其中的一個把它顛倒排放下看他能不能察覺的到，他只要看一眼就馬上可以看到哪一個擺的不對了，就會發(fā)火然后自己再把它排好。別的小朋友如果來玩碰了他擺好的車他馬上就會察覺到，如果讓他玩的話他能一上午或一下午都能在一個地方玩的很認真。本來以為他就只知道玩車沒想到他在玩中會數數了，會認識很多種車。這真的是讓我和他爸爸感到驚訝。只要是玩到這一類東西就很安靜很投入，很有耐心。這就是注意力很集中的一種態(tài)度。

他還喜歡撕紙，他爸爸每天都會喝一瓶啤酒，后來發(fā)現他就喜歡撕啤酒瓶上面的商標啊和酒瓶上面的紙，他不著急如果很難撕他就會一點一點的撕一直把紙撕完為止，很有耐心。反正只要是商標之類他都會去撕，所以從這小小的撕紙開始我就發(fā)現他在別的方面就非常有耐心，不會很急躁不會很惱。所以我覺得無論小孩做什么事情喜好什么大人都不要去干涉他，他們有他們的小想法，也許你們看到的就是孩子在玩在胡鬧在調皮，其實他們也有在學習在探索。

這就是我家小朋友非常非常愛好的趣事了。

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