適合1—3歲寶寶的游戲

幼兒故事3歲。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，為了將孩子們的學習興趣提上來，老師們在上課前會準備好說課稿，有了說課稿才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。怎么才能將幼兒園說課稿寫得全面呢？下面是小編為大家整理的“適合1—3歲寶寶的游戲”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

適合1—3歲寶寶的游戲

寶寶的儲蓄罐

目的：形成大、中、小概念，發(fā)展精細動作和專注力。

材料：儲蓄罐1只，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1只，小盤子3只，三個大中小紙片上分別寫上“大”“中”“小”。

玩法：

1、請寶寶取出儲蓄罐，幫他把底墊揭開，把里面的硬幣倒進托盤里。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇！這么多硬幣！”

2、爸爸在三個盤子里分別放進一枚1元、5角和1角硬幣，請寶寶找出托盤里的1元硬幣放進有1元硬幣的盤子里，以次類推。然后和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。

3、出示三個字卡的背面，讓寶寶比較大中小。然后按次序把字卡翻過來，教寶寶認讀“大”“中”“小”。把字卡放在相應的盤子上。

4、“硬幣要回家嘍！”，爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進儲蓄罐里。

鞋子的家

目的：體驗動手制作的快樂，培養(yǎng)秩序感。

材料：十幾個鞋盒或紙盒，膠帶紙，好看的廣告紙(最好印有鞋子圖片)，托盤，固體膠。

玩法：

1、爸爸媽媽和寶寶都圍上圍裙，告訴寶寶：“今天要做一個好玩的游戲。”爸爸將準備好的材料一一出示。

2、請寶寶把他的小鞋子通通找出來，排好隊，數(shù)一數(shù)有幾雙？“哇！寶寶有這么多漂亮的鞋子！鞋子大聚會嘍！”爸爸提議，給小鞋子造座寬敞的房子，讓它們住到一起。

3、大家一起動手做，用鞋盒搭房子。寶寶傳遞工具材料，爸爸用膠帶把盒子之間粘牢，媽媽幫助寶寶用廣告紙貼在“房子”的外面?！靶拥募以旌美?！”

4、和寶寶討論，怎樣給鞋子們分配房間，才能一下子就找到它們？建議如圖擺放。

寶寶的小畫書

目的：學習收集，體驗親手制作小畫書的樂趣。

材料：平時收集的各種畫片(廣告紙、舊雜志、報紙上的玩具、汽車、食品、房子、動植物、日常用品等)，36開白紙數(shù)張，固體膠棒，托盤，小夾子。

玩法：

1、把各種畫片放在托盤里，和寶寶一起欣賞，請寶寶挑出自己喜愛的幾張。

2、請寶寶把選出的畫片單個或自由組合，粘貼在白紙上。

3、出示小夾子，請寶寶把幾張畫片夾在一起，就變成了寶寶自己做的一本小畫書了！

4、媽媽幫寶寶再夾上一張白紙做封面，寫上“寶寶的小畫書”。

睡覺前，陪寶寶一起翻閱《寶寶的小畫書》，說說畫書中的人或物，還可以編個故事呢。

按照寶寶的興趣和經(jīng)驗，可以繼續(xù)做一些分類畫書，如“汽車畫書”“小狗畫書”等。

兒早期教育內(nèi)容主要是育兒刺激和玩耍，使小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。

在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時常更換，以引起小兒看和聽的興趣。

給一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。

在喂養(yǎng)和護理時，不斷和小兒親切交談，逗引小兒高興地發(fā)聲?？赏ㄟ^和孩子說話、唱歌來促進小兒的社會適應和交往能力。

通過各種玩耍發(fā)展幼兒早期教育小兒知覺辨別、交流、精細動作和大運動控制能力。

l－2歲以訓練語言和協(xié)調(diào)動作為主，發(fā)展對語言的理解能力，通過說做并行、模仿口型等訓練小兒用簡單詞句表達自己的意愿和需要。

通過雙手配合活動、動手的游戲、涂畫、翻書、生活操作等發(fā)展小兒動手能力。

通過講故事、游戲、舞蹈、體育活動，延長他們“集中注意”的時間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)獨立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。

早期干預幼兒早期教育是通過指導家長實施的。

由符合條件的對象在新生兒出院前，取得家長的同意和合作。

具體做法和正常兒早期教育類似。

早期干預結(jié)果出乎意料，1歲半時窒息新生兒早期干預組智力發(fā)育指數(shù)為105分，而正常兒為100分，完全趕上正常小兒發(fā)育水平。

而窒息常規(guī)育兒組（按父母的育兒方式）1歲半時智力發(fā)展指數(shù)為90分，明顯低于早期干預組和正常兒。

更為重要的是，未經(jīng)早期干預組中，有9％小兒智力低下，早期干預組中在1歲半時沒有一個智力落后于正常水平。

早產(chǎn)兒早教組52人，常規(guī)育兒組51人，正常對照組53人。其早教方法同窒息兒。結(jié)果同樣感到非常驚喜。

早產(chǎn)兒2歲時，早教組智力發(fā)育指數(shù)104．5分，比常規(guī)育兒組89．9分高出14.6分，完全趕上并超過正常兒98．8分。

早產(chǎn)兒常規(guī)教育組的智力發(fā)育指數(shù)比正常兒低約9分。

同樣令人高興的是，接受早期教育的早產(chǎn)兒中沒有1人在2歲時智力低于正常，而接受常規(guī)育兒的早產(chǎn)兒中有6．7％智力低下。

早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點,而進行有針對性的指導和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎。廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現(xiàn)提前開始學習讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發(fā)展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。

早期教育的好處

專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期，確實是進行教育的好時機。早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎。

美國科學家在動物實驗中發(fā)現(xiàn)，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化，這樣它們在幼年學習到的技能也能保存到成年時期?？茖W家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。

研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機。因此，在早期大腦發(fā)育的最佳時期，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那時學習的關(guān)鍵期早就過了。

父母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育，現(xiàn)行的教育制度已經(jīng)存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認識。因此，一些家長常會說：“當?shù)暮⒆舆M入學校，他就會開始學習……”其實，家長的這種想法是錯誤的。

在人生頭幾年，孩子會因好奇心的驅(qū)使去學習、探索，并反復練習直到成功地掌握某一技能。但后來當孩子進入學校后，由于學校規(guī)范的管理，教學內(nèi)容的限定，孩子可能會發(fā)覺學習非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守規(guī)定，還要承受強大的壓力）。這時，父母就要想辦法提高孩子的學習興趣了。

比較好的方法是根據(jù)孩子技能的發(fā)展狀況，為他安排適當?shù)幕顒?，即進行必要的外部刺激，幫助他找到興趣點，以培養(yǎng)孩子對學習的興趣。當然，不能使用太困難或太簡單的活動和玩具。不要逼著孩子去追求成功，而應更加關(guān)注學習過程的愉快。

孩子需要從小就儲存知識信息，構(gòu)建學習的潛能。未來的學習是建立在早期學習基礎之上的。如果的孩子充滿好奇，喜歡探索，他將會發(fā)現(xiàn)以后的學習很容易，也很有趣。他將與那些無早期學習經(jīng)歷的孩子有著天壤之別！

早期教育需注意的問題

1、早期教育不等同于教育訓練

早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合”，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動等。

專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學習者，家長要關(guān)注并培養(yǎng)其身體、情感、認知、社會活動能力等。

2、早教需順應孩子發(fā)展規(guī)律

進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發(fā)展規(guī)律進行相關(guān)的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急，過早的早期教育開發(fā)只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。

3、早教應以安全第一

進行早期教育過程中，家長或教員應以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。

幼兒早期閱讀如何教？

教二三歲的寶寶進行早期閱讀，不能期望他和成人一樣達到一定的閱讀目的。成人閱讀是為了學習或消遣；而教寶寶閱讀，只要能培養(yǎng)起他的閱讀興趣，目的就達到了。孩子有了閱讀興趣，就會產(chǎn)生出更多“深入”學習的動力。

雖然的兒子才三歲多，但他已經(jīng)非常愛認字讀書，識字之多，朗讀之流利，常常引來一片贊嘆聲。

第一步：與識字大卡結(jié)緣

在兒子差二個月二歲時，給他買了一套60多個字的識字大卡。這是一套單張的、紙料很厚的卡片?？ㄆ恼媸且环蟛蕡D，右上角或左下角的田字格里寫了一個與圖有關(guān)的字，背面是這個字的毛筆正楷寫法。

一開始，兒子顯然把這些卡片當成了玩具。他饒有興趣地認識卡片上的動物或物品。一個月后，有一天無意中雙手拿起一張卡片把背面的毛筆字面向兒子，然后搖來搖去嘴里說：“嘀答答，嘀答答，這個念什么？”兒子對這個游戲很感興趣，他大笑起來，當然，他不認識。

把卡片翻過來讓他看到圖畫，并指了指圖畫旁的小字，念了兩遍，再翻過來讓他看毛筆大字，再念兩遍，然后又問“嘀答答，這個念什么？”兒子就能正確地念出來，很夸張地表揚了他，還親了一下他的額頭，然后大聲說：“哎呀，真聰明！”

之后，又找了另外三個筆劃比較簡單的字，用同樣的方法教會了他。

到下一次玩這個游戲時，先找出了第一次念過的四個字，問他：“嘀答答，這個念什么？”兒子居然記得了其中的三個。又把另外幾個比較簡單的字混入其中，繼續(xù)跟兒子玩這個游戲。兒子漸漸地有了成就感，因為他居然能讀出一些“奇怪”的字，當然，作為鼓勵，表揚是不可少的。

第二步：美妙的睡前游戲

后來就養(yǎng)成了一個習慣，每天睡覺前玩一會“讀字”游戲。差不多一個月后，他已經(jīng)認識了六十多個字了。就算把字寫到其他的紙上，他也能認出。

識字的過程中也免不了出現(xiàn)笑話。在認識了“胖”字后，每次玩游戲時，兒子都要先把“胖”字找出來扔到床下，嘴里嘟囔著“不要胖”。很莫明，為什么他不喜歡這個字，可能因為這張卡片上畫的是一個露著肚皮的又丑又胖的男人吧！

經(jīng)過一段時間的“游戲”，如今，諸如兒歌三百首之類的兒童讀物，他也能很流利地朗讀了，表明他已經(jīng)完成了基本的閱讀。

方法得當，掌握原則是成功的關(guān)鍵

從教兒子早期閱讀的一年多來的經(jīng)驗看來，早期學習閱讀，只要方法得當，擴大孩子的生活空間，增強孩子的自信心，并培養(yǎng)他們的學習興趣。同時，覺得以下幾個原則也十分重要。

一、興趣原則

不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學習，但只要引起孩子興趣，他們也可以長時間地專注于一項活動。只要父母發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣就能創(chuàng)造很多教孩子學習識字和閱讀的情境。

兒子從小就喜歡看天氣預報。一到天氣預報時就全神貫注跟著電視里的播音員念詞。突然想到何不趁這個機會讓他也認識一下各個城市的名稱呢，于是在預報員說“北京”時，就指著熒屏上“北京”兩個字念一遍，于是他知道了他每天讀的城市與熒屏上出現(xiàn)的漢字的關(guān)系。

兒子還是個車迷，帶他逛街，看到馬路上來往的車輛就手舞足蹈，嘴里念叨著：“三輪車、摩托車、小汽車、大卡車、拖拉機……”從認識數(shù)字時起，他的一大愛好就是讀車前車后的牌照，這種興趣幫助他早早就能流利地讀阿拉伯數(shù)字。

也很重視他的這一愛好，先生買的一本“小小車迷”成了兒子長久喜愛的讀物。他不但認識上面的各種車輛，而且連車名都認識，即使手寫在紙上他也能流利地讀出來，像“重型運輸車”、“攪拌車”、“工程維修車”、“英國摩根概念車”、“日本豐田考斯特中型客車”等等。走在街上，兒子常常連噴在車體上的字也會念一遍。

但是，對于故事書，那就得看他那天是否有興趣了。給兒子買了些諸如《漁夫和他的妻子》、《寶寶睡前故事》之類的書，他幾乎從來不看，但先生給他買的一些圖畫簡單，字又不多的書如《小熊胖嘟嘟》、《狼來了》等，他都非常喜歡看。有時居然能自己趴在沙發(fā)看上40分鐘。如果遇到不認識的字，他就求助：“爸爸念念”或“媽媽念念”。

二、生活化原則

不要聽到“閱讀”就想到書，其實，生活中，現(xiàn)成的“教材”在身邊無處不在，而且孩子對他們非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養(yǎng)他的閱讀能力，而且能幫助他拓展生活空間。

“吃的是什么??？”和兒子一起讀一讀包裝盒上的字，等他會讀了才讓他吃，通過這種鍛煉，兒子很早就會讀“旺旺雪餅”、“南瓜餅”“阿爾卑斯棒棒糖”、“大白兔奶糖”、“福滿多方便面”了。

在時間充裕的時候，會帶兒子到超市去，讓他坐在手推車上，從貨架上隨手取下商品讓他讀一讀?，F(xiàn)在，兒子在超市已經(jīng)很“老練”，他指著商標大聲念：“洗發(fā)露”、“花露水”、“鈣片”……

家里買了洗衣機后，包裝箱放在客廳里讓兒子玩了很多天。先是讀上面的字，然后把大盒子當房子玩。

三、教育性原則

二三歲的寶寶正是觀察、模仿能力最強的時候，但他們對行為的辨別能力還不是很強，因此教他們識字閱讀也要注意教育性原則。

帶兒子在街上散步時，每次看到垃圾箱或垃圾車兒子都很感興趣：“這是什么？”其實他每次都是明知故問。則每次都和他在垃圾箱邊站一會，指著上面的字讓他讀一遍，然后問他：“垃圾箱是干什么用的？”兒子吃了餅干、雪糕或喝了飲料后，都會提醒他把包裝盒拿著一直走到垃圾箱附近才扔進去。扔之前，會讓他把盒上的商品名稱再念一遍，然后說：“咱們把空的‘匯源果汁’的殼子扔進去吧?！?/p>

如果兒子偶爾隨手將不用的東西扔在路上，會撿起來拿著，走到垃圾箱旁時再交給兒子投進去?，F(xiàn)在，他基本上養(yǎng)成了不亂扔廢物的好習慣。

兒子喝牛奶等保質(zhì)期短的飲料時，會問他：“過期了嗎？”然后找出寫有保質(zhì)期的一行字，讓他讀一遍，之后會告訴他已經(jīng)生產(chǎn)幾天了?，F(xiàn)在，每次帶兒子到超市買食品的時候，兒子都會問“過期了嗎？”這樣的好處是，現(xiàn)在買的東西都不會過期！通過這種鍛煉，相信“保質(zhì)期”的概念已經(jīng)在兒子幼小的腦子里扎了根。

草坪、花園邊的告示牌，是既方便又有教育意義的閱讀材料。每次帶他路過草坪前的告示牌前，都停下了腳步，現(xiàn)在他已經(jīng)認識和明白“保護”這兩個字及其它們的意思了，然后教他讀下一行“僅是多走一步”。等他學會以后，就給他解釋是什么意思。在撰寫本文的時候，兒子在身旁玩積木。用鋼筆把這幾個字寫出來讓他讀。結(jié)果他馬上很流利地讀出來了。

孩子的格調(diào)要從小培養(yǎng)，從小事開始培養(yǎng)。

早期教育存在的一些誤區(qū)

誤區(qū)之一：目標定得太高。在家長們的心中，都給孩子設計了美好的未來，許多家長們認為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認了幾天字，少學了幾個單詞是天大的失誤。更有一些家長，認為自己的孩子現(xiàn)在并不出色，以后也不會有“大出息”。其實人生的起跑線不止一條，人生隨時都有不同的起跑點。

誤區(qū)之二：盼孩子是“神童”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成，大多數(shù)家長希望孩子是“超?！钡?，最好是位神童。其實，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90％以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個超常的標準，那結(jié)果只能等于拔苗助長。

早期教育效率最高的年齡段如下

出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關(guān)鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關(guān)鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。

出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。

2～3歲是學習口頭語言的第一個關(guān)鍵年齡，也是計數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵年齡。

2歲半～3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關(guān)鍵年齡，應使之形成良好的衛(wèi)生習慣和遵守作息制度的習慣。

4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵年齡。

4～5歲是開始學習書面語言的關(guān)鍵時期。

5歲左右是掌握數(shù)學概念的關(guān)鍵年齡，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個關(guān)鍵時期。

5～6歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵時期。

胎教和嬰兒的教育：

如果是胎教，建議根據(jù)需要購買一些胎教的dvd或者書籍，最關(guān)鍵的要市場跟孩子溝通，要撫摸她，給他說話等等……

如果是嬰兒的早期教育，給推薦一本書，《中國兒童智力方程》，網(wǎng)上可以買到，好多育嬰專賣店也有賣的。這本書非常全面的講解了什么時候孩子應該會有什么反應，會干什么，如何幫助孩子完成對數(shù)孩子應該會干的動作或者事情等等，非常全面，就是按照這本書的一些方法訓練孩子的，現(xiàn)在孩子剛1歲8個月，非常機靈，在1歲4個月的時候就可以獨立吃一個蒸雞蛋羹了，現(xiàn)在已經(jīng)獨立吃飯了，而且反應非常靈活，特別聰明，也試一下吧！

[編輯本段]幼兒期的教育

從1歲開始至滿3歲稱為幼兒期，這一時期是兒童智力的發(fā)展非常迅速的時期，是孩子的特殊才能開始表現(xiàn)的時期，也是個性、品質(zhì)開始形成的時期。幼兒期個性的形成是以后個性發(fā)展的重要基礎。為了培養(yǎng)孩子在德、智、體幾方面更順利、更健康地成長，以配合“四化”的需要，多出人才和早出人才，家長應特別注意幼兒期的教育。

人的大腦蘊藏著細胞總數(shù)大約為100億個左右，其中70~80%是3歲以前形成的。在這一時期主要形成言語、音感和記憶細胞，大腦的各種特征也日趨完善。近年來，許多兒童教育家把1~3歲看做是早期兒童智力開發(fā)的“關(guān)鍵年齡”，并引起社會和家長的普遍重視。所謂關(guān)鍵年齡是指人生學習效率最高的年齡階段。在此期間所實施的教育，可收到事關(guān)功倍的效果。有人說“三歲之貌、百歲之才”，意思是說3歲之前形成的才華能決定他的一生。并有“三歲定八十，七歲看終身”的說法，這是說幼兒時期所受的教育和養(yǎng)成的習慣，年至80歲還保留著。

孩子在3歲以前的變化是一個復雜的過程。這個時期，孩子在生理和精神方面的發(fā)育都比較快，如語言的發(fā)育，從發(fā)單音發(fā)展為能說較長的句子；從不會走路到獨立的行走。這些進步，都是從日常生活的實踐中學習而來的。因為孩子最喜歡模仿學習別人的動作，為此，如對孩子缺乏正確的思想教育和耐心的引導，就會出現(xiàn)許多不良的習慣。有些家長錯誤地認為只要孩子身體健康，不生病，就算完成了撫養(yǎng)的責任，而教育則是幼兒園，學校老師的責任。這種看法是不正確的。三字經(jīng)上說“養(yǎng)不教，父之過”，意思是說，對孩子的教育，家長有絕對重要的責任，而在早期的品德教育問題上，父親比母親列重要。近年來一些學者積極倡導“零歲教育”，試想，象這樣艱巨的任務，除了父母親，誰還能承擔呢？所以，父母一定要掌握些教育孩子的知識，對孩子進行有計劃、有步驟的教育，使孩子樹立正確的思想、健康的意識，正常的心理素質(zhì)，逐步培養(yǎng)他們具備剛毅、正直、純樸、堅定的精神，聰慧敏捷的思維能力，高尚的道德情操，使之從各方面均衡地發(fā)展，這樣長大觀后才能成為“四化”建設的有用人才。

[編輯本段]2-3歲幼兒早早教方案

兩年的生活經(jīng)歷，寶寶無論在生理還是心理方面，都有了長足的進步。2歲以后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動作日益靈活，能用語言表達自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。

言語能力的訓練：

①利用各種機會擴大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時，給他講他所看到的花草樹木的名稱。教小兒用完整的句子表達意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡短故事，教他說歌謠。并經(jīng)常在話語中使用常用代詞“、、他（它）、、、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個代詞的指代關(guān)系。

②發(fā)展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如“今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等，讓他復述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。

兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語、謂語和賓語的完整句型，并且學會使用一些介詞、冠詞和助動詞，感嘆詞和語氣強調(diào)也出現(xiàn)了。他們會說“這是寶寶的，那是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學齡前兒童主要使用簡單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結(jié)構(gòu)句，由行動主體和行動動作兩個部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺”等；謂賓結(jié)構(gòu)句，由動作和動作對象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。

有關(guān)研究表明，這個階段的兒童掌握句子有如下特點：

1．句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動句（語言和動作結(jié)合表示意愿）逐漸分化，開始用完整語言表示愿望，如寶寶會說“咱們玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說“走、玩具”，并拉著大人的手去拿玩具以補充其語言表達能力的不足。

2．句子結(jié)構(gòu)從松散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開始使用包括完整句法結(jié)構(gòu)的句子仍時常漏掉主要詞類，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”（寶寶戴帽子）。3歲以后，兒童才會說“狗狗趴在地上睡覺”。

3．句子結(jié)構(gòu)由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語句結(jié)構(gòu)不能分出核心部分和附加部分，只能說出形式上千篇一律的、由幾個詞組成的壓縮句，稍后能加上修飾語。如寶寶從說“嗚嗚嗚”發(fā)展到“嗚嗚嗚去北京”再發(fā)展到“爸爸坐火車到北京”，表明兒童運用語言去組織和表達他們的智慧與思維。

提高語言能力的活動

1）打電話

活動內(nèi)容：帶小孩開車出去時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什么、問他目的地是哪里，如“在商店里干什么？喜歡去商店嗎？”

益處：增加詞匯量，鍛煉對話能力，激發(fā)想象性游戲。

2）猜音節(jié)游戲

活動內(nèi)容：一邊和小孩說他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和一起拍手。準備好時，教他如何數(shù)拍子。

益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。

3）畫自然

活動內(nèi)容：在紙上畫各種動物、花和植物，然后在戶外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥的畫上，粘一片羽毛；在樹的畫上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥的一部分，葉子是樹的一部分。

益處：增加詞匯量，認識整體和局部的關(guān)系，以及對自然的認識。

4）數(shù)字轉(zhuǎn)盤

活動內(nèi)容：用紙板和夾子做一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤。用紙板剪一個直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個用毛氈做的數(shù)字。在6個夾子上寫上同樣的數(shù)字，幫助孩子將夾子夾到有相同數(shù)字的塊上。

益處：加強配對技能，培養(yǎng)精細動作技能。

5）“瓜”聚會

活動內(nèi)容：將許多以“瓜”結(jié)尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個瓜的聚會，一邊品嘗食物，一邊談論以瓜結(jié)尾的詞。下次可以試試別的字。

益處：讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系

6）喂養(yǎng)小鳥

活動內(nèi)容：用牛奶盒做一個鳥巢。在鳥巢一側(cè)開一個小門，在頂上扎一個洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以掛鳥巢的地方。當小鳥飛來之后，和他講講鳥的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話，還可以告訴孩子小鳥的名字。

益處：增加詞匯和對自然的認識。

7）烹飪數(shù)數(shù)

活動內(nèi)容：在廚房里做菜時，當在量取或倒配料時，讓小孩幫數(shù)數(shù)。要強調(diào)數(shù)的數(shù)，說“1、2、3杯面粉。

益處：讓孩子知道數(shù)量。

8）自己的名片

活動內(nèi)容：用舊的名片背面做配對和分類游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來的圖片，包括各種形狀、動物、數(shù)字（給不同類別涂上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說出圖畫的名字。這一游戲可隨著孩子長大而增加難度。

益處：教他歸類、配對、用數(shù)字、符號表示的技能。

9）有香味的詞

活動內(nèi)容：利用嗅覺來增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時，可蒙住他的眼睛，問他所聞到的氣味是什么。

益處：增加詞匯量，鍛煉分類和記憶能力。

10）尋找語詞

活動內(nèi)容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱。再準備一些紙條，每張紙條上寫一個物體的名稱。讓孩子將圖片與寫有名稱的紙條一一配對。

益處：讓孩子認識文字，并將文字與實物聯(lián)系起來。

[編輯本段]早期教育課程問答

[1]q:什幺是音樂課程？

a:音樂課程能為幼兒將來做好充分準備并且盡最大可能發(fā)展他們潛能。這些設備以及能讓小孩全身參與的活動是專門為刺激和強化幼兒包括感官，生理技能，智力，語言，社會競爭力及自尊等各方面領(lǐng)域達到最佳效果而精心打造的。

q:什幺是音樂課程？

a:音樂課程是通過育樂和適合不同年齡的音樂體驗來幫助小孩子音樂發(fā)展而專門設計的。音樂課程是讓小孩子體驗17種不同的音樂風格，而每種風格都為小孩子提供了一個獨一無二的音樂學習機會。這種教育音樂學習的方法是為了幫助幼兒，例如：協(xié)和音調(diào)，唱歌，奏樂器，配合節(jié)奏，節(jié)拍以及對音樂形式，設計的反映等表達性音樂行為的發(fā)展。通過對樂器，唱歌，聽，動以及創(chuàng)作的探索，金寶貝音樂課程為小孩子將來的音樂學習打下了堅實的基礎。

q:什么是藝術(shù)課程？

a:激發(fā)寶寶的無限想象和自表現(xiàn)能力。課程通過繪畫雕刻素描拼圖戲劇表演和其他藝術(shù)活動樹立寶寶的自信心，開發(fā)寶寶的藝術(shù)潛能。

部分推薦早教叢書：幼兒家庭教育，孩子早期教育

《危險能自救》

《培養(yǎng)好行為》

《改掉壞習慣》

《幼兒智力啟蒙-語言訓練》

《安全早預防》

《養(yǎng)成好習慣》

《從小懂禮貌》.

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

1-2歲孩子孩子智商訓練游戲

在1-2歲孩子孩子智商訓練游戲

（一）

中我們已經(jīng)列了一些能使寶寶聰明的游戲，現(xiàn)在我們繼續(xù)收集了一些。

積塑插物

方法：教給幼兒積塑的插法，能用積塑片（如雪花積塑）插出簡單的物體（如長鏈、花、花籃、車等）。

目的：了解積塑，鍛煉認識事物、了解事物的能力。

給扣子排隊

方法：給幼兒找出大大小小幾種不同的扣子，問幼兒哪個扣子大？哪個扣子小？給它們排隊?？梢詮男〉酱蠡驈拇蟮叫∨拧Ｒ部捎闷渌麞|西進行練習，如勺子、鞋等。

目的：掌握大小概念，鍛煉辨別能力。

捉影子

方法：拿一面小鏡子在陽光下反射亮光，忽高、忽低、忽左、忽右，不停地變換位置，鼓勵幼兒隨影子移動去捕捉，他會玩得很開心。

目的：訓練幼兒的注意力，鍛煉幼兒的應變能力。

指認五官

方法：你和幼兒面對面坐著，指著幼兒的鼻子問：“這是你的鼻子嗎？”讓幼兒回答“是”或“不是”。也可指著幼兒的耳朵問：“這是你的眼睛嗎？”讓幼兒回答：“是”或“不是”。反過來，幼兒也可以指著你的五官提問，讓你回答。

目的：訓練幼兒的表達能力、反應速度以及不受成人暗示的自主性。

電線變形

方法：找一段一尺多長的彩色電線，將兩頭彎轉(zhuǎn)以防戳傷寶寶的皮膚。把電線彎成圓、方、三角等形狀，讓幼兒辨認像什么。也可以讓幼兒自己彎，然后看像什么。

目的：訓練辨別能力。

選物取物

方法：把幼兒特別喜歡的玩具放在用手夠不著的地方，然后在他手邊放一個一尺長的棍子，一根鉛筆，一把梳子，教幼兒選一個工具把玩具拿到手。如幼兒不會選擇，可教幼兒把備選工具一一試用。

目的：訓練抽象比較能力。

撲克牌游戲

方法：成人準備一副撲克牌，教幼兒學會幾種牌的分類及排列。如按顏色可分紅、黑兩色，按花色可分為：紅心、方塊、黑桃、梅花4類。待幼兒認識撲克牌的花色大小后，還可教幼兒對牌進行排列游戲，即從小到大排列或從大到小排列。你可把每次活動所用的時間記錄下來，看是否有進步。

目的：訓練圖形、數(shù)的識別能力和分類能力。

摸物游戲

方法：找?guī)讉€幼兒較熟悉的玩具，放到布口袋里，教幼兒把手伸進袋里去摸，并把摸到的玩具名稱說出來，再拿出來看是否正確?；蛘吣阆日f出玩具名稱，叫幼兒摸出你所說的那個玩具。

目的：訓練幼兒的分辨能力、認識能力、記憶力、觀察力。

畫圓圈

方法：教幼兒畫圓圈，不管畫得圓不圓，只要接口相連，就算成功。要及時表揚幼兒和鼓勵幼兒畫更好的圓。

目的：訓練幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的智力。

2-3歲親子游戲—踩小車

下面給大家提供的是《2-3歲親子游戲—踩小車》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目標：

1、生長腿部肌肉，進步活動本領(lǐng)。

2、在痛快的運動中得到常識、增長親子之間的情感。

弄法：

1、孩子與家長相對而坐，雙手體后支持，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿曲折，孩子的閣下腿繃直或曲折恰好與大人相反。

2、孩子與家長邊念童謠邊雙腳向前踩，幼兒園教育隨筆雷同踩自行車的行動。

3、童謠：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長：車子開到那里去？

幼兒：車子開到***去。

家長：車子顛末什么處所？

幼兒：車子開到***去。

提醒：游戲歷程中，家長要憑據(jù)幼兒的本領(lǐng)定游戲時候，切弗成讓幼兒腿部肌肉活動量過大，以免傷筋。

不知道本文2-3歲親子游戲—踩小車是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

0-3歲親子運動/游戲大全

下面給大家提供的是《0-3歲親子運動/游戲大全》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿離開坐在媽媽的腿上，放一些節(jié)拍感強的音樂，媽媽隨著音樂節(jié)春天發(fā)抖雙腿，讓寶寶感知節(jié)拍的同時感覺快活。親子游戲：變把戲（得當年事：0-3歲）　

兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或生果放在此中一只碗下，讓寶寶留意看媽媽移動效換碗的地位，末了猜一猜哪唱只碗下有工具?？梢詰{據(jù)寶寶本領(lǐng)增長互換次數(shù)。

親子游戲：找一找我在哪（得當年事：0-3歲）

預備一結(jié)相對應的圖片和什物，可所以生果、蔬菜和日用品等。讓寶寶憑據(jù)圖片找什物或憑據(jù)什物找圖片。開端可所以幾種，爾后逐步增長種類。

親子游戲：煎雞蛋（得當年事：1-3歲）　

打一個生蛋，讓寶寶不雅察蛋黃、蛋清；再把蛋煎熟不雅察蛋清變白；末了和寶寶一路做煎雞蛋的游戲：預備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引誘寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。

親子游戲：小手登山（得當年事：0-3歲）　

“小小手學登山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學登山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學登山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”媽媽自編童謠邊念引誘寶寶做行動，讓寶寶經(jīng)由過程游戲來熟悉本身的身材。

親子游戲：氛圍寶寶(得當年事:0-3歲)　

用一些薄的塑料袋,和寶寶一路去抓氛圍。幼兒園教案即把袋撐開，再快速扎緊，讓袋里充斥氣。然后引誘寶寶用手去拍“氛圍寶寶”，在拍的同時報告寶寶上和劣等方位。

差別的聲音(得當年事:0-3歲)　在雷同的飲料瓶里分離裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感覺差別的聲音。然后放音樂，讓寶寶隨著音樂玩克己的樂器。

親子游戲：找搭檔當裁判　

游戲目標：

1、練習孩子的闡發(fā)、判定本領(lǐng)。

2、增進親子之間的情感。

游戲要領(lǐng)：

1、家長對孩子說：“我說的每句話都有不合錯誤的處所，你來幫我聽一聽，把錯的處所指出來。

2、孩子指出一個搭檔，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門”。

3、當孩子指墮落誤時，再讓他說出準確的文句。

例：象的個子小，但是氣力異常大?；疖嚳梢栽诠飞祥_。春天，知了在樹上叫。水結(jié)了冰，就釀成了石頭。烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。晚高低雨的時間，可以看到玉輪。

親子游戲:聽指導，反著做游戲目標：

1、練習孩子的判定、反響本領(lǐng)

2、進修相反詞

游戲弄法：

1、由家長說出一個詞，孩子做相反的行動。早先可以只用一對相反的詞來丈量，孩子較大時，就可以用兩對，乃至三對相反的詞反復測查了。好比：家長說“大圓圈、小圓圈”。孩子聽到“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長隨便排大、小次序?！?/p>

大圓圈，小圓圈。長大了，變小了?！昂⒆勇牭健伴L大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂。由家長隨便分列大、小次序。

“向前跑、向后跑、長長了、大圓圈、小圓圈、變矮了?！昂⒆勇牭健跋蚯芭芰恕本偷雇耍牭健跋蚝笈堋本瓦M步。由家長隨便調(diào)解這些詞的次序。

2、幼兒園教育隨筆請求：孩子在準確明白反義詞的根本上準確反響，準確率越高，闡明聽覺留意好。闡明：以上的游戲，可由孩子來“發(fā)號令”，家長嚴酷依照法則來做，以增長游戲的意見意義性，生長孩子的進修本領(lǐng)，要留意孩子在游戲中提出的題目。給孩子思索的空間。親子游戲：大與小　

目標：比力數(shù)的大、小。

弄法：

1、出牌比巨細。爸爸（媽媽）和孩子各有一半牌，每次兩邊各出一張牌，都反扣在桌上，然后數(shù)一、二、三，同時把出的牌翻過來。比力這兩張牌的數(shù)量，如果一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃失，歸大牌全部者（這兩張牌不克不及再用來出牌）。直到把兩邊的牌都出完，末了看誰獲得的牌多誰就贏了。

2、翻牌比巨細。先把牌都反扣在桌上，爸爸（媽媽）和孩子各翻一張牌，比力牌的數(shù)量，如果一樣大的，就仍翻轉(zhuǎn)回原處，若不是一樣大的，就大牌吃失小牌，這兩張牌都歸翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，末了看誰獲得的牌多誰就贏了。

提醒：每次比力兩張牌的數(shù)量時，幼兒手工制作要讓孩子念出牌的數(shù)量，說說幾比幾大，幾比幾小。

親子游戲：大轉(zhuǎn)輪　

這個游戲須要較多的體力，園地也更大了。不外，玩游戲的同時，爸爸也在健身哦！

游戲弄法：

1、在沒有攔阻的較大的空間，爸爸和孩子面臨面站好，爸爸的雙手拉住孩子的雙手。

2、爸爸說：“一、二、三！”把孩子提起來，一邊說：“大轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)起來了，”一邊以本身為中央轉(zhuǎn)圈。

3、要是轉(zhuǎn)累了，不妨提著孩子小幅度地閣下?lián)u晃。信賴孩子也會以為很風趣。親子游戲：體驗下雨（各個年事）　

預備：透明雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底活動鞋，氣候冷的話帶上手套、領(lǐng)巾和口罩。

要領(lǐng)：帶孩子來到小區(qū)的綠地或樓下的院子，讓孩子看看雨點打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩，把花卉樹葉上的雨水擼下來，再挖條小溝渠讓積水排到暗溝里去。

提醒：孩子抱病時不要玩這個游戲，以免著涼加宿疾情。天然界的轉(zhuǎn)變是很故意思的，從小讓孩子增長這方面的體驗對他的常識積聚、審美情趣的形成、膽子的造就都是很有資助的。雨中和孩子一路去賞雨，氛圍中的負離子身分很高，人的心境也會變得輕松起來。親子游戲：告白紙游戲（各個年事）　

預備：各色告白紙。

要領(lǐng)：1、把告白紙裁發(fā)展紙條，和孩子一路做彩鏈，部署在孩子的寢室里。2、玩折紙游戲，可以折成劃子、帽子、田雞、浮圖、飛機等等。3、把告白紙上的圖案、筆墨分離剪下來，玩認字游戲。4、把完備圖案的告白紙剪成幾片或十幾片，玩拼圖游戲。

提醒：在把告白紙扔失曩昔好好操縱一下，不消專門去買手工書和拼圖，既環(huán)保又經(jīng)濟，當場取材，只須要一點靈感。

親子游戲：撈魚捉蝦（24個月以上）　

預備：一個盆子、多少活的魚蝦、有柄的小網(wǎng)兜或大湯勺。

要領(lǐng)：1、進修一條一條地撈魚蝦。2、讓孩子在撈魚蝦的歷程中進修數(shù)數(shù)。3、當孩子純熟游戲后和怙恃舉行角逐。

提醒：這是一個造就幼兒手眼和諧本領(lǐng)的游戲。不肯定專程去買魚蝦舉行這個游戲，可以在買了魚蝦計劃食用的這一天來玩這個游戲。因為孩子的手指手段的部門肌肉機動水平和力氣都不敷，以是要多樹模頻頻，要記著多勉勵孩子，當孩子撈起第一條魚蝦的時間肯定要好好表彰他。別的有輸有贏的角逐會使孩子越發(fā)高興。

親子游戲：鑰匙開鎖(18個月以上)

預備：一把鑰匙，一把鎖。

要領(lǐng)：先演出給孩子看，怎樣才氣用鑰匙打開鎖，接著就讓他本身去開鎖，要是打不開，就不停開導他，直到打開為止。

提醒：玩這個簡樸的游戲孩子會很高興。學會開鎖不但是一種生存本領(lǐng)，還可以熬煉手的機動性，對付小肌肉群的生長很有資助。學會開鎖的歷程可以資助暴躁的孩子造就耐煩，讓孩子靜下來，同時大人的勉勵和樹模是孩子最好的鎮(zhèn)定劑。

不知道本文0-3歲親子運動/游戲大全是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

親子游戲—城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）

下面是《親子游戲—城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

發(fā)表了一篇名為《親子游戲—城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）》的育兒文章，覺得有用就收藏了，這里給大家轉(zhuǎn)摘到，看完如果覺得有用請記得收藏。

編纂語：經(jīng)由過程此游戲重復訓練扔球的行動，可以讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。預備道具：小球、積木多少個。游戲闡明：1、爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。2、爸爸媽媽和小朋儕輪番拿球打擊城堡，直到城堡坍毀為止。3、幼兒園教育隨筆各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的城堡比力不輕易被打倒。4、再輪番用球打擊。留意事項：1.勉勵孩子多多訓練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點，并資助他們進修怎樣對準目的物。2、要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。3、在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。

不知道本文親子游戲—城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

親子游戲-城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）

網(wǎng)站小編為你編輯《親子游戲-城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

發(fā)表了一篇名為《親子游戲-城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）》的育兒文章，好東西應該跟大家分享，把錯別字改掉了，覺得好就請收藏下。

編纂語：經(jīng)由過程此游戲重復訓練扔球的行動，可以讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。預備道具：小球、積木多少個。游戲闡明：1、爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。2、爸爸媽媽和小朋儕輪番拿球打擊城堡，直到城堡坍毀為止。3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，幼兒手工制作蓋成奈何的城堡比力不輕易被打倒。4、再輪番用球打擊。留意事項：1.勉勵孩子多多訓練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點，并資助他們進修怎樣對準目的物。2、要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。3、幼兒園教育隨筆在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。

關(guān)于親子游戲-城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

“0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋

“0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋

游戲目標：鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力，練習蹲，起的動作。

游戲材料準備：小雞頭飾，許多大小不同的球。

游戲場景布置：場地上圍出一個大圓圈，鋪上軟墊子，當做雞窩。

一、游戲過程：指導語：

師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小雞頭飾）我做雞媽媽，你們做誰呀？我們小雞聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小雞小雞起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，嘰嘰叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一條小青蟲，啊嗚啊嗚吃個飽。拍拍翅膀轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的雞寶寶。　

二、指導過程：

1、指導者示范：教師向家長介紹活動的目標和要求。教師將許多小球撒在地毯上，家長拿著小桶跟著寶寶，鼓勵寶寶不斷地去撿小球。

師：今天雞媽媽要請雞寶寶來幫幫忙，幫我把我的雞蛋撿回來，撿的時候，動作要輕輕地，撿到一個就放到小通路，然后再去撿，直到撿光為止。

2、指導家長：家長和寶寶一起抬著小桶，將雞媽媽生下的“蛋”放在大桶里，教師代表雞媽媽說“謝謝”，夸獎寶寶真能干。將小桶放回原處。

師：爸爸、媽媽只要指導寶寶，但不要代替寶寶，和寶寶一起邊撿球邊數(shù)數(shù)。

3、個別指導：

（1）能力強的寶寶，“雞媽媽”引導其觀察“蛋”的不同特征，并數(shù)數(shù)“蛋”的數(shù)量。

（2）能力較弱的寶寶，“雞媽媽”引導其觀察“蛋”的一個特征或數(shù)數(shù)“蛋”的數(shù)量。

游戲延伸或溫馨提示：

在寶寶撿球時，家長一邊用“寶寶真能干”等語言激勵寶寶，一邊問寶寶撿的是什么球，從而進行大小，顏色的認識。當“雞媽媽”說“謝謝”時，教寶寶說“不用謝”，使寶寶在情景中學習使用禮貌用語。

幼兒園小班親子游戲3則（2-4歲）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@小班親子游戲3則（2-4歲）》！

游戲1：小田雞

目的：

造就對音樂的意識和對聲音的掌握本領(lǐng)

造就反響本領(lǐng)和頭腦的靈敏性

熬煉身材的機動性

游戲引導：

媽媽和寶寶坐在地上唱童謠：

一只小田雞，出門去玩耍，

媽媽小聲叫：呱、呱，但是田雞沒回家，

媽媽高聲叫：呱！呱！呱！小小田雞跑回家。

童謠唱到小聲叫時，寶寶模擬田雞小聲叫，高聲叫時，要高聲學田雞的啼聲，唱到末了一句：小　小田雞跑回家時，寶寶站起來學小田雞跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，從新開端游戲。

游戲2：各人一路來投球

目的：生長大行動的和諧性，幼兒園教育隨筆進修有目的地扔擲工具，加強自力性和自信念。

預備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。

當寶寶會把球扔進盆中今后，可將塑料盆拿得遠一些。

游戲引導：

找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩頭各留出一小段，做成一個小“籃筐”掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來，再從新投進圓環(huán)中。樹模頻頻后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記載寶寶樂成的次數(shù)，讓寶寶堅持游戲的愛好。

提醒：要讓寶寶知道，他只能將小球扔向小盆或“籃筐”，而不克不及扔向家具、電燈等處。

游戲3：圖形寶寶找朋儕

目的：牢固熟悉種種色彩和外形

預備：瓶子多少，種種色彩和外形的多少圖形多少。先在統(tǒng)一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上千篇一律的兩個多少圖形，再把瓶身和瓶蓋分離放在兩個筐里。

游戲引導：

媽媽隨便拿起一個瓶身，指著上面貼的多少圖形問孩子：“這是什么色彩？什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它千篇一律的圖形寶寶，幼兒園教案把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋儕?！焙⒆颖旧碚页鲰憫钠可w后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要賜與確定和表彰。

關(guān)于幼兒園小班親子游戲3則（2-4歲）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

0—3歲親子學苑的治理與研討

下面是《0—3歲親子學苑的治理與研討》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一、增強師資及步隊建立與治理

1、選擇的根基前提：

（1）有愛心、耐煩、師德高貴（25—40歲之間）

（2）有肯定的教誨講授本領(lǐng)

（3）具有肯定的學歷條理和響應的職稱

2、創(chuàng)建多種培訓治理機制

（1）訂定自培事情與實行

（2）實行對親子學苑的上崗培訓治理軌制。

（3）美滿對在職引導的不停提拔的培訓與治理

（4）開展階段性的反思與總結(jié)

3、公道擺設任用

（1）有利于能進一步相識差別家長以及差別家庭的需求。

（2）能更好地掌握嬰幼兒、家長與創(chuàng)建的精良情感。

（3）有利于充實施展的本性和專長。

4、創(chuàng)建實行引導稽核軌制

（1）在親子學苑事情的現(xiàn)實引導時候。

（2）家長和嬰幼兒在親子學苑的繼承加入的百分比。

（3）家長運動后的反饋看法。

（4）每一次計劃運動計劃立異，情況以及教玩具的預備。

（5）引導家長不雅察記載環(huán)境。

（6）每次親子運動嬰幼兒出席的人數(shù)、對幼兒個案記載環(huán)境。

（7）家長到場計劃親子運動的努力性、創(chuàng)意性以及撰寫的領(lǐng)會環(huán)境。

二、幼兒園教案引導目的和內(nèi)容訂定與治理

選擇適當?shù)囊龑?nèi)容是包管嬰幼兒家庭修養(yǎng)引導具有實行的要害。

體例了（6至36個月乳嬰兒身心生長綱目）

身心生長的十個方面包羅：

大行動、精致行動、視覺行動、說話本領(lǐng)、和諧本領(lǐng)、愛好、情感、社會性、留意力、認常識。

三、引導要領(lǐng)

1、親子運動游戲法

2、游戲不雅察法

3、個案闡發(fā)法

4、德律風訪談法

5、腳色飾演法

6、專家講座

7、多媒體

8、案例

四、運動計劃配置

1、養(yǎng)分課程

2、行動生長課程

3、順應四周情況課程

4、本領(lǐng)與舉動課程

5、說話生長課程

五、后勤保障軌制

1、創(chuàng)設得當嬰幼兒生長的情況

2、經(jīng)費利用軌制

3、辦法與設置裝備擺設的設置軌制

4、衛(wèi)生保健軌制

5、炊事治理軌制

六、班級和職員的擺設

嬰兒（一）班（4—8個月）

嬰兒（二）班（9—12個月）}嬰兒：不會走—會走

幼兒（三）班（13—18個月）

幼兒（四）班（19—24個月）又可以分（13—15個月、16—24個月）}剛會走—走好

幼兒（四）班（25—36個月）

七、招生事情與治理

不知道本文0—3歲親子學苑的治理與研討是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

相信《適合1—3歲寶寶的游戲》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒故事3歲專題，希望您能喜歡！