育兒：讓孩子慢慢長(zhǎng)大

教育孩子筆記。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《育兒：讓孩子慢慢長(zhǎng)大》，僅供參考，希望能為您提供參考！

讓孩子慢慢長(zhǎng)大以前，我喜歡給孩子教很多，生怕眼前的很多內(nèi)容被孩子錯(cuò)過(guò)。我會(huì)帶孩子去很多地方，給她講很多。凡是我覺(jué)得她能夠理解的，我都會(huì)不斷地講給她聽，希望孩子能夠快快地長(zhǎng)大。我們蹲在樹下，用手刨土挖出樹根，然后給她講大樹有根，會(huì)吸收很多營(yíng)養(yǎng)，然后長(zhǎng)出樹葉，結(jié)出果實(shí)。可是就在著自認(rèn)為很正確的的教育方法中，孩子卻出現(xiàn)了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題——孩子越來(lái)越不愿意動(dòng)腦子了。

那天走在路上，我說(shuō)：“和尚都不吃肉，那么他們?yōu)槭裁炊疾怀匀饽兀俊?/p>

“不知道，你說(shuō)?！?/p>

又是這句話，她在依賴我，而自己卻不動(dòng)腦子。邵蕊老師告訴我要把遇到的問(wèn)題放一放，時(shí)間和睡眠會(huì)幫助我們。于是我強(qiáng)忍著說(shuō)教的欲望，淡淡地說(shuō)了句：

“我也不知道……”

一分鐘以后，孩子馬上說(shuō)：

“因?yàn)樗麄兌己苌屏?。?/p>

我大喜，原來(lái)孩子并不是不動(dòng)腦子，是我說(shuō)的太多了。

從此以后，我再也不對(duì)著孩子說(shuō)個(gè)不停了。我會(huì)慢慢地等待她自己去發(fā)現(xiàn)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程遠(yuǎn)比知道結(jié)果重要的多。這確實(shí)讓我嘗到了等待的甜頭。

一天，孩子問(wèn)我：

“小貓走路為什么沒(méi)有聲音呢？”

我笑了笑，并且仔細(xì)看看從旁邊走過(guò)的貓說(shuō)：

“是??！沒(méi)有聲音，不過(guò)不知道為什么。”

“因?yàn)樗哪_上有毛！”

“哦！”

“可是，小狗的腳上也有毛，為什么走路卻有聲音呢？”

多有意思啊！想想要是我沒(méi)有聽邵蕊老師告訴我等待的奧妙，我會(huì)急著讓孩子長(zhǎng)大，從而使孩子失去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程。那會(huì)多么讓人心痛??！

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育兒觀念：讓孩子自己長(zhǎng)大

育兒觀念：讓孩子自己長(zhǎng)大

人們都說(shuō)，孩子的心靈是純真的，孩子的眼睛是純潔無(wú)瑕的。世上任何事情如果能用孩子眼光來(lái)看，用孩子的思維方式來(lái)思考，那么世界該是多美好??！

這幾天天氣很冷，還下著雨，可能是天氣的緣故，孩子們來(lái)得比較少，也來(lái)得比往常晚，最后一個(gè)來(lái)得是韓雨兵，只是這么冷的天氣這孩子卻戴一頂太陽(yáng)帽來(lái)幼兒園了，我不禁有點(diǎn)好笑，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，雨兵的媽媽跟著過(guò)來(lái)了說(shuō)：這孩子大冷的天非要戴太陽(yáng)帽，我說(shuō)什么也不聽，氣死我了，你好好批評(píng)批評(píng)他?！芭?，沒(méi)事的，你忙去吧。

家長(zhǎng)走后，我問(wèn)雨兵：天氣這么冷你為什么要帶太陽(yáng)帽呢？雨兵說(shuō)：我這個(gè)太陽(yáng)帽上有護(hù)者神龜，戴上他就能變的很厲害。那你不怕冷嗎？我反問(wèn)到，他搖了搖頭，我想孩子并沒(méi)有因?yàn)槔涠桓吲d，反而覺(jué)得自己很厲害，于是我也沒(méi)再說(shuō)什么，作為老師我要做的事就是告訴他：冷了就摘下來(lái)。

這件事讓我意識(shí)到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有時(shí)固執(zhí)的一面大人要是強(qiáng)行解決的話，難免會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆，讓孩子自己承受自己決定的后果，未嘗不是一件好事。

孩子，媽媽愿意等著你慢慢長(zhǎng)大

不知何時(shí)起，朋友之間聊天的話題總是圍繞著“你家孩子報(bào)了幾個(gè)興趣班？”“你家孩子***考了幾分？排第幾名？”“你看看那誰(shuí)家的孩子多優(yōu)秀呀！”“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子鋼琴已經(jīng)過(guò)10級(jí)了！”……每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)選擇微笑來(lái)打圓場(chǎng)，不是我的搪塞，而是這樣的比較真的很無(wú)奈。在我們孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，的確用了太多的比較。有時(shí)候，一些習(xí)以為常的話，當(dāng)孩子聽到了，可能對(duì)其成長(zhǎng)會(huì)有許多的影響。

其實(shí)每個(gè)孩子都希望得到別人的肯定，自己不喜歡聽的話，也不要說(shuō)給孩子聽。每個(gè)孩子都最愛(ài)自己的媽媽，在他們的眼里，無(wú)論自己的媽媽有什么缺點(diǎn)，都可以接受，都不影響孩子對(duì)媽媽的無(wú)條件接納和無(wú)條件的愛(ài)。因此，我的孩子卻從來(lái)不拿自己的爸爸媽媽去和別人的爸爸媽媽做比較，所以我也不會(huì)在孩子面前說(shuō)：“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家孩子怎么怎么樣，你卻……”類似傷心的話。每天上學(xué)前，孩子背上書包，我都會(huì)給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，摸摸孩子的頭，互相擊個(gè)掌。晚上放學(xué)的時(shí)候，孩子看到校門口的我都會(huì)張開雙臂像我飛奔而來(lái)?；丶业穆飞希叶紩?huì)問(wèn)問(wèn)孩子今天學(xué)校里發(fā)生了什么有趣的事情？你最想跟我分享什么？

只要孩子有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)一下，傳以溫暖的目光。因此，孩子很樂(lè)意把自己心理話滔滔不絕地說(shuō)給媽媽聽，也愿意和媽媽一起分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)時(shí)光。

孩子都是父母?jìng)兎N下的種子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。雖然需要你的精心灌溉，但發(fā)展成什么樣子是無(wú)從參考的，玫瑰有玫瑰的美麗，百合有百合的清新，哪怕是仙人掌也必定有他的獨(dú)當(dāng)一面，怕的就是拔苗助長(zhǎng)，還等不及開花就夭折了……

孩子需要有一個(gè)健康的環(huán)境成長(zhǎng)，對(duì)他們成長(zhǎng)的期望里，我們是否給了他生個(gè)發(fā)芽的時(shí)節(jié)？是否武斷地拒絕了滋養(yǎng)他的陽(yáng)光和氧氣？我們也許應(yīng)該找一個(gè)安靜的角落來(lái)反思自己如何正真為人父母。末了，我只想說(shuō)：孩子，媽媽愿意等著你慢慢長(zhǎng)大！

育兒心得：讓孩子在好玩中長(zhǎng)大

育兒心得：讓孩子在好玩中長(zhǎng)大

我家孩子小名六六。由奶奶一手帶大，奶奶與大部分農(nóng)村老太太一樣，勤快熱情，沒(méi)有文化，一空下來(lái)就念念佛。六六耳聞目睹，所以她的啟蒙教育是奶奶的佛經(jīng)，現(xiàn)在叫她背幾句經(jīng)書，還記得。

在規(guī)矩上，我們沒(méi)有過(guò)多的去要求她，旁人總是說(shuō)，小時(shí)候要立好規(guī)矩。六六的成長(zhǎng)卻是放羊式的，所以她現(xiàn)在比較隨意、率性，一個(gè)女孩子內(nèi)秀文雅少了些。讀小學(xué)之前，我十分擔(dān)心她因此不受同學(xué)和老師的喜歡。再加上她沒(méi)有參加幼小銜接的學(xué)習(xí)，我們的焦慮可能會(huì)更多一些。

然而，半年下來(lái)，六六自信，開朗，還獲得了不少的榮譽(yù)——新生文明禮儀小明星，書香之子，五星學(xué)生等。老師評(píng)價(jià)她：課堂上，是領(lǐng)頭雁；課堂下，是快樂(lè)的百靈鳥。

是的，快樂(lè)成長(zhǎng)，是我家在教育上的一直追求。

關(guān)于拼音。六六剛學(xué)拼音時(shí)，考慮到她沒(méi)有開始硬筆書寫，我們沒(méi)有讓她拿筆。于是，結(jié)合她的舞蹈功底，和她一起擺拼音的造型，用自己的身體把單韻母和聲母的形狀設(shè)計(jì)出來(lái)。在蹦蹦跳跳中，玩玩鬧鬧中，她熟悉了拼音的形狀。

關(guān)于算數(shù)。開學(xué)學(xué)口算，對(duì)于我，有點(diǎn)折磨。我們六六是零起點(diǎn)，她又特別好動(dòng)。老師布置的練習(xí)，每次有100道。坐下來(lái)，連續(xù)練習(xí)100道口算，那是要雞飛狗跳的。靜不下心寫100題，怎么辦？還是游戲！家里，我們踩著拍子小跑，我邊跑邊問(wèn)：3加4等于幾，她跟在我后面邊跑邊答：3加4等于7。我跑的時(shí)候一會(huì)繞著餐廳，一會(huì)兒繞著椅子，一會(huì)跑到房間，她一邊答一邊跟。100題練完了，她還覺(jué)得意猶未盡，非得要繼續(xù)練。

關(guān)于成語(yǔ)學(xué)習(xí)。小學(xué)課本里，背誦的內(nèi)容比較多。比如老師讓孩子背誦：種瓜得瓜種豆得豆前人栽樹后人乘涼千里之行始于足下百尺竿頭更進(jìn)一步。這幾個(gè)成語(yǔ)，朗朗上口，很有節(jié)奏感。我和六六一起玩起來(lái)，我們先是唱拍手歌，然后用各種調(diào)子你一句我一句唱，后來(lái)我們一起跳舞，踩著兩拍的拍子，跳起了交誼舞。66欲罷不能。幾次玩下來(lái)，六六對(duì)這幾個(gè)成語(yǔ)就爛熟于胸了。

游戲是孩子的天性，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，可以減少孩子學(xué)習(xí)的壓力，獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。玩起來(lái)

小學(xué)老師每天一定布置的一個(gè)任務(wù)，就是親子閱讀。其實(shí)每個(gè)孩子都是天生的哲學(xué)家、思考家、閱讀家。怎樣讓孩子真正喜歡上閱讀呢？只要你是真的和孩子一起在閱讀，然后和孩子一起討論，孩子肯定喜歡閱讀。孩子也會(huì)給我們?cè)S多的驚喜和快樂(lè)！

育兒心得：讓我蹲下,陪你長(zhǎng)大

育兒心得：讓我蹲下,陪你長(zhǎng)大

在貓咪還在我肚子里的時(shí)候，我就想，以后我要當(dāng)怎樣的母親呢，一定不羅嗦、不專治，做一個(gè)民主、溫和的母親，做女兒的良師益友。

女兒出生后，我基本兌現(xiàn)了當(dāng)初的承諾，很多的時(shí)間我并沒(méi)有把自己當(dāng)做媽媽，而是把女兒當(dāng)做朋友，我跟一起旅游、一起逛街，一起挑衣服，一起做美甲，生老公氣，會(huì)跟女兒傾訴。我很少把她當(dāng)做孩子，比較多把她當(dāng)做閨蜜，所以我偶爾會(huì)口誤，這是我妹妹貓咪.

我是一個(gè)沒(méi)心、沒(méi)肝的媽媽，同學(xué)聚會(huì)時(shí)，我把貓咪把隱形人，同學(xué)們紛紛指責(zé)我像后媽，但我想這是我的同學(xué)會(huì)，我們都十多年沒(méi)見(jiàn)了，激動(dòng)的心，顫抖的手，那有功夫理貓咪呀；女兒在我不遠(yuǎn)處輪滑摔倒時(shí)，她哭著叫媽媽，我立馬別過(guò)臉去，于是貓咪無(wú)奈的擦擦淚拍拍屁股站起來(lái)了。

最近，看了一則新聞，說(shuō)美國(guó)一位小女孩從2歲開始便聲稱自己實(shí)際是個(gè)小男孩，由于她強(qiáng)烈而持續(xù)的堅(jiān)持，加上心理醫(yī)生的診斷，其父母在她5歲時(shí)同意將其變性為男孩。這則新聞讓我強(qiáng)烈感覺(jué)到美國(guó)父母對(duì)于孩子的尊重、信任。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天我們?cè)诓煌那赖玫教嗟挠齼盒牡?，專家教育方法，但是每個(gè)孩子都是唯一的，再好的理念、方法都不會(huì)適合所有的孩子。也許對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，我們要做的僅僅是---

讓我蹲下，陪你長(zhǎng)大。

寶貝小魚兒，當(dāng)你慢慢長(zhǎng)大。。。

當(dāng)今社會(huì)人類的生活節(jié)奏越來(lái)越快，生活壓力也隨之越來(lái)越大了，越來(lái)越多的父母如今已難得有充足的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，時(shí)間真是件奇妙的東西，可以創(chuàng)造無(wú)盡的金錢，也可以創(chuàng)造無(wú)價(jià)的親情，就看你怎么去分配了。愛(ài)需要時(shí)間來(lái)表達(dá)，工作纏身的父母，盡量留一些時(shí)間給孩子吧，傾聽他們的心聲，不要忽略他們的感受。孩子如同栽種的花草一樣，是需要時(shí)間來(lái)灌溉和呵護(hù)的。

很多家長(zhǎng)往往以為，學(xué)校是決定孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最為關(guān)鍵的因素。所以千方百計(jì)，想方設(shè)法、擠破頭、砸鍋賣鐵也要為孩子上個(gè)好學(xué)校，不過(guò)，很多家長(zhǎng)機(jī)關(guān)算盡，也沒(méi)有想到，好家庭就是一所好學(xué)校。與其大費(fèi)周折讓孩子擇個(gè)好學(xué)校，不如從身邊做起，給孩子辦個(gè)好學(xué)校；

現(xiàn)在還小小的寶貝，總有一天會(huì)慢慢長(zhǎng)大，還好你的每一天都有我認(rèn)真和你度過(guò)。。。所以在你還那么依戀我的時(shí)候，我盡可能地陪伴你，享受這只屬于我們的短暫又幸福的時(shí)光。

小魚兒和我相愛(ài)相愛(ài)的日子：

一、親子共讀，從小魚兒出生，我們的美好共讀就開始了，從撕不爛的兒歌、手指謠等到現(xiàn)在2歲半，各種繪本，不論是文字多少、圖畫多少，我們都可以讀上一到兩小時(shí)，小魚兒有你真好。

二、親子玩具，從出生的小搖鈴、黑白閃卡到串串珠、百寶箱、到自行車到拼圖，你滿足了媽媽的玩具夢(mèng)。

三、親子運(yùn)動(dòng)，從項(xiàng)圈游泳到親子游泳到如今的跳繩、爬小山、小區(qū)的跑步no.1，很慶幸你遺傳了媽媽的愛(ài)玩和運(yùn)動(dòng)力。

四、自創(chuàng)游戲A、賽跑比賽：1，站在橫線后面，2，聽媽媽口令預(yù)備跑，3，繞爸爸跑一圈后回到線后。小妞太可愛(ài)了，剛開始圍著爸爸不停轉(zhuǎn)，跑了3圈后終于明白了，開始搶著說(shuō)游戲規(guī)則和口令，滿足了寶寶愛(ài)瘋跑的本性，同時(shí)也鍛煉了孩子的語(yǔ)言和邏輯能力。B、鉆旗桿："你、我、他"，小妞對(duì)我和她自創(chuàng)的**很感興趣，我順勢(shì)將語(yǔ)言和游戲結(jié)合在一起。小妞想玩穿桿，我分別站高和蹲低用手臂當(dāng)旗桿讓她來(lái)回鉆，跟說(shuō)口令后出發(fā)，"我是小魚兒，這是你的高高的旗桿""他是爸爸，他在房間睡覺(jué)""我知道這是你的矮的棋桿"。C、扣杯子：滾核桃扣杯子，讓小朋友樂(lè)的哈哈大笑，媽媽也回到了喻三歲。D、警察抓小偷。E、捉迷藏。F、扔小球接小球。

"參與"、"興趣"、"用心"、"智慧"一直是我們的親子關(guān)鍵詞，親子一直在繼續(xù)。。。。。。

寶寶的世界是一個(gè)完美獨(dú)立存在的世界，她幼小身體里深藏著無(wú)限蓬勃的活力，他在生命的成長(zhǎng)中有一種自我查塑造、自我成形的表達(dá)潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會(huì)長(zhǎng)出來(lái)一樣，如果我們有農(nóng)人的信念和適度，寶寶一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。

育兒心得：媽 媽的堅(jiān)持與深愛(ài)，讓孩子慢慢的愛(ài)上了幼兒園

育兒心得：媽媽的堅(jiān)持與深愛(ài)，讓孩子慢慢的愛(ài)上了幼兒園說(shuō)起**上幼兒園這件事，我實(shí)在是想好好的說(shuō)說(shuō)。

九月份再開學(xué)，**就五歲了，也該隨之步入中班了。想想看，他從兩歲八個(gè)月開始上幼兒園，期間輾轉(zhuǎn)了私立幼兒園小小班，到公立幼兒園小拖班，再到小班，終于在兩年多之后準(zhǔn)備上中班了。小區(qū)里一起玩的孩子家長(zhǎng)有的時(shí)候碰到我都會(huì)說(shuō)：哎，**終于要上中班了哦。

可不是嘛，兩年多呢，迄今為止，在幼兒園一共度過(guò)了兩年多的時(shí)間呢。

這期間，和眾多家長(zhǎng)一樣，我也經(jīng)歷了孩子從哭鬧，到逐漸適應(yīng)，再到逐漸喜歡的過(guò)程。期間，也曾經(jīng)焦慮過(guò)，猶豫后，不知所措過(guò)。

不過(guò)，還好，現(xiàn)在一切都過(guò)去了。

**兩歲八個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)榧依锏囊恍┰颍覀兲崆鞍?*送到了離家最近的一個(gè)私立幼兒園。選擇私立幼兒園的原因有兩個(gè)，一個(gè)是因?yàn)殡x家最近，另外一個(gè)是因?yàn)樗搅⒂變簣@的條件相對(duì)好一些，老師配備的也多一些，更適合初入園的孩子，經(jīng)過(guò)咨詢，小小班一個(gè)班滿員是12個(gè)孩子，配4個(gè)老師，如果孩子都出勤的話，一個(gè)老師照顧三個(gè)孩子。雖然之前做好了各種心里準(zhǔn)備，但是，**的哭鬧過(guò)程還是讓我很煩躁，很鬧心。每天早上一睜開眼，**就躲在被子里不出來(lái)，眼淚汪汪的看著我，用那不很連貫的話告訴我：不想去幼兒園。那個(gè)樣子看的我著實(shí)心疼。

但是，難道就這樣遷就他嗎？

作為小孩子，進(jìn)入幼兒園過(guò)上集體生活是他們無(wú)論如何都要過(guò)的一關(guān)，與其斷斷續(xù)續(xù)每天為難，不如堅(jiān)持一下，興許很快就能過(guò)去呢。于是，每天早上，不管他如何哭鬧，我都硬下心來(lái)，把**抱著往幼兒園走，他掙扎，我就抱緊他，不讓他下地，他不想穿衣服和鞋子，我就把衣服和鞋子都裝在書包里帶到幼兒園讓老師給他穿。很快的，大約一兩個(gè)星期吧，**就開始有些適應(yīng)了，每天早上可以拉著我的手慢慢的往幼兒園走，雖然撅著嘴，雖然一臉的不高興，但是畢竟還是會(huì)去的。

**三歲的時(shí)候，我搬到了市里，也把他轉(zhuǎn)到了離家很近的一個(gè)公立幼兒園。這回，**不得已的離開了他剛剛才熟悉的老師和小朋友，開始面對(duì)一個(gè)全心的陌生的環(huán)境，他又重新變得不適應(yīng)起來(lái)，每天早上央求著我說(shuō)是不想去。每次他淚眼婆娑的問(wèn)我：媽媽，今天可以不去幼兒園嗎？我都很堅(jiān)定的告訴他：不可以。**又問(wèn)：那哪天可以不去呢？我回答他：只有星期六和星期日可以不去。

過(guò)了一段時(shí)間，早上起床后，**開始問(wèn)我：媽媽，今天是星期六嗎？我回答他：不是。他再問(wèn)：那今天是星期日嗎？我回答他：不是。于是，**不再問(wèn)問(wèn)題了，而是撅著嘴，一路面無(wú)表情的跟著我去了幼兒園。

每天晚上我下班回到家里，總是要問(wèn)一句：**，今天在幼兒園學(xué)了什么歌謠了呀？或者問(wèn)他：**，今天在幼兒園和小朋友玩的高興嗎？或者問(wèn)他：**，今天老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你呢？有的時(shí)候，**會(huì)指著衣服上貼的小貼畫，很驕傲的告訴我：老師表?yè)P(yáng)我了，還給我發(fā)了個(gè)小貼畫。看的出來(lái)，老師的表?yè)P(yáng)與夸獎(jiǎng)已經(jīng)成了孩子心頭最值得炫耀和驕傲的事情。而我，在這個(gè)時(shí)候會(huì)親他一口，說(shuō)：**最棒了。然后會(huì)再說(shuō)一句：看，幼兒園多好啊，有好玩的玩具，還有那么多的小朋友，還有老師。

日子一天一天的過(guò)去，**也逐漸的適應(yīng)了幼兒園的時(shí)候，雖然偶爾在早上出門的時(shí)候會(huì)撅撅嘴，偶爾也會(huì)掉幾滴眼淚，但是大部分時(shí)候能夠開開心心的出門了。

**四歲的時(shí)候，升到了小班，班上的孩子經(jīng)過(guò)了部分調(diào)整，有一部分小小班的孩子和他分在了一班，還有一些不太熟悉的新朋友。**還小，對(duì)升班沒(méi)有認(rèn)識(shí)，他只是知道，有不少的小朋友還不知道名字，但是這個(gè)時(shí)候的**對(duì)幼兒園開始表現(xiàn)出了喜歡，因?yàn)樗嬖V我：老師會(huì)教給他們畫畫，做手工，做游戲，唱歌，等等，還能夠和小朋友一起到院子里滑滑梯，踢球，很開心。有的時(shí)候，晚上回到家，**會(huì)主動(dòng)給我唱他剛學(xué)會(huì)的歌謠，一臉的開心笑容。

當(dāng)然，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，外面再好，也沒(méi)有家來(lái)的溫暖。在寒暑假里，**也經(jīng)常的會(huì)耍賴，說(shuō)是想在家玩，不想去幼兒園。我會(huì)允許他有部分的假期在家，可以享受那種無(wú)所顧及的瘋玩瘋跑，讓他完全的釋放童年的開心與快樂(lè)。

就這樣，在我的堅(jiān)持和鼓勵(lì)下，**終于完全的融進(jìn)了幼兒園的生活之中，終于完全的適應(yīng)了集體生活，也終于逐漸愛(ài)上了幼兒園。而我也在這個(gè)過(guò)程中，看到了**真正的成長(zhǎng)，體味到了作為一個(gè)媽媽那種獨(dú)有的欣慰。

育兒心得：孩子，我們一起長(zhǎng)大

育兒心得：孩子，我們一起長(zhǎng)大

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育非常重要，良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。在整個(gè)家庭教育中，父母起到至關(guān)重要的作用。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對(duì)孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。作為家長(zhǎng)的我們，是對(duì)孩子影響最大的老師，我們的一舉一動(dòng)，哪怕是一句話，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的兒子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、鼓勵(lì)永遠(yuǎn)是最好的教育。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們家長(zhǎng)都愛(ài)拿自己的孩子和其他家的孩子做比較，這樣做的初衷是想讓孩子清楚自己的不足，然后改進(jìn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這樣會(huì)適得其反。

這是我在教育自己兒子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的一個(gè)情況，相信大家都會(huì)有感受。我兒子有個(gè)玩的很好的玩伴果果，這個(gè)姑娘大膽，活潑，每次來(lái)我們家玩的時(shí)候，我家兒子的畫冊(cè)她會(huì)拿去畫畫，她畫的非常的好，而我的兒子在畫畫方面，一點(diǎn)天賦沒(méi)有，簡(jiǎn)單的涂色都畫的不好。有一次我看見(jiàn)果果自己畫的小花，非常好。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)著急，和兒子說(shuō)你：看人家果果的畫，畫的那么好，媽媽教你很多次，你咋還是不會(huì)呢。然后我兒子的舉動(dòng)讓我感到我剛剛的話應(yīng)該傷到他的自尊了，他瞬間不說(shuō)話，然后把畫本拿走，不給果果用了。我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到我自己做錯(cuò)了，其實(shí)孩子雖然小，但是其實(shí)有自己的自尊心的。我立馬向兒子道歉，說(shuō)：“軒軒，媽媽剛剛做錯(cuò)了件事情，其實(shí)軒軒這個(gè)畫本涂色的部分還是有進(jìn)步的，我們慢慢來(lái)，和果果一起交流下，我們也自己畫東西?！比缓笪医趟趺串嬕粋€(gè)太陽(yáng)，然后我兒子才情緒好轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

經(jīng)過(guò)這件事情，我覺(jué)得任何時(shí)候鼓勵(lì)是非常重要的，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，他會(huì)覺(jué)得自己可以做好，這樣無(wú)形中自信心就會(huì)增強(qiáng)，然后自己會(huì)努力做的更好。

二、鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力

愛(ài)孩子，但不能溺愛(ài)，孩子是父母的鏡子，孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)“病根”在父母身上。天下的父母都愛(ài)孩子，卻未必都知道怎么愛(ài)孩子。父母以為愛(ài)孩子就是無(wú)條件地滿足孩子的物質(zhì)需求，為孩子包辦所有的事情，這剝奪了孩子獨(dú)立生活的權(quán)利，不利于孩子獨(dú)立生活能力的養(yǎng)成。當(dāng)有一天他們步入社會(huì)，父母不可能繼續(xù)包辦，所以從小就該鍛煉他獨(dú)立自主的能力，在可以自己吃飯的年紀(jì)自己獨(dú)立吃飯，在可以自己穿衣服的年齡自己獨(dú)立完成，總之根據(jù)自己的年齡段，去做一些日常生活中本該自己完成的事情。

在我兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)階段我都希望他能有自己獨(dú)立的做能做的事情的能力。剛剛會(huì)走路的時(shí)候，我記得那個(gè)時(shí)候他非常容易摔跤，他奶奶總是去扶他起來(lái)，漸漸的養(yǎng)成了壞習(xí)慣。后來(lái)周末我?guī)У臅r(shí)候，他摔跤了，然后用那種非常萌的眼神看著我，再說(shuō)媽媽抱我啊。我當(dāng)時(shí)走到他邊上，對(duì)他說(shuō)軒軒你是很勇敢的男生，自己站起來(lái)。起初他是不愿意的，畢竟被抱起來(lái)習(xí)慣了。后來(lái)看見(jiàn)我沒(méi)有抱他起來(lái)的念頭，自己一下爬起來(lái)了。后來(lái)我和他奶奶講以后孩子摔跤了，要他自己站起來(lái)，哪里摔跤哪里站起來(lái)，這樣才能長(zhǎng)大。在教育孩子方面，家里人基本還是支持我的，所以后來(lái)我家兒子一歲半的時(shí)候自己會(huì)吃飯，兩歲的時(shí)候會(huì)用筷子會(huì)自己小便，大便會(huì)自己去自己的馬桶上，雖然不會(huì)擦屁股，但是我覺(jué)得很欣慰了。

家長(zhǎng)們有的時(shí)候狠下心來(lái)，對(duì)孩子以后的發(fā)展很有利的。當(dāng)他20幾歲開始步入社會(huì)的時(shí)候，會(huì)自己燒飯至少不會(huì)挨餓或者吃垃圾食品。當(dāng)我們老的時(shí)候，也不會(huì)為他生活上的一些瑣事而擔(dān)心，那個(gè)時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得一切都是值得的。

三、教會(huì)孩子先做好人，才能做好事。

學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。這個(gè)點(diǎn)因?yàn)樯婕暗奶珡V，我沒(méi)有一一舉例，但是總而言之，孩子還小，我們是他們的老師，我們要在生活中樹立好榜樣，教會(huì)他如何做人。

四、教育孩子以禮待人，以和為貴。

孩子們剛剛步入學(xué)校生活，難免與別人發(fā)生沖突，小孩子難免因?yàn)橥婢呋蛘咂渌奈锛a(chǎn)生矛盾，在孩子們的世界里沒(méi)有罵人一說(shuō)，他們肯定第一反應(yīng)就是搶東西，再者就打起來(lái)。這樣總歸會(huì)有孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，這個(gè)時(shí)候我們家長(zhǎng)可不能縱容，也不應(yīng)該去找學(xué)?；蛘呃蠋燈[事。我們要站在老師的角度去想下，我們自己在家?guī)Ш⒆佣紩?huì)有誤傷，別說(shuō)一個(gè)班30個(gè)孩子。

我兒子去年的時(shí)候和班上一個(gè)孩子，打架，那個(gè)孩子把我兒子手臂咬破了，回來(lái)的時(shí)候老師找了我們兩方家長(zhǎng)談話，對(duì)方家長(zhǎng)第一反應(yīng)是和我道歉，我當(dāng)時(shí)和他說(shuō)我們了解下情況，這樣以后才能避免啊。我問(wèn)了兒子，你們?yōu)槭裁创蚣馨?，我兒子就說(shuō)他咬我的。我把兒子帶到身邊，仔細(xì)問(wèn)清楚才知道，兩個(gè)人為了畫筆大打出手的，我就和我兒子說(shuō)媽媽先表?yè)P(yáng)你，因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)的說(shuō)出為什么會(huì)打架。但是也要批評(píng)你，當(dāng)別人要拿蠟筆的時(shí)候，你可以換另外一種顏色的，為什么要搶呢，對(duì)不。我叫我家兒子也和對(duì)方道歉了，兩個(gè)孩子又成為很好的朋友。

這件事情讓我想起了我同事家的孩子，第一年上幼兒園，被其他小孩打了，他奶奶和他說(shuō)“他打你，你不知道還手啊，實(shí)在不行下次奶奶去打他”我當(dāng)時(shí)就想這樣的思想多么的可怕，冤冤相報(bào)何時(shí)了。今天你告訴他小朋友搶你一顆糖，你搶回來(lái)，在無(wú)形中會(huì)給孩子形成一種思維方式，以后步入社會(huì)，人家打了他一拳，他能砍人一刀，還想我有奶奶在，我不怕。這樣會(huì)把仇恨的種子埋在心里，滋生報(bào)復(fù)心里，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再后悔，為時(shí)已晚。

五、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直很關(guān)注這方面的培養(yǎng)，關(guān)于這一點(diǎn)，我們非常感XX幼兒園的老師及領(lǐng)導(dǎo)的教育理念，好的生活習(xí)慣對(duì)孩子們以后的成長(zhǎng)有很至關(guān)重要的作用。所以我們家長(zhǎng)要積極配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，比方說(shuō)，佩戴小手帕，這個(gè)是非常衛(wèi)生的一個(gè)習(xí)慣，家長(zhǎng)不能嫌麻煩而抱怨，每個(gè)孩子一個(gè)手帕對(duì)他們的健康至關(guān)重要的。

在家里，我們基本按照幼兒園的習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)他，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)吃飯，這個(gè)必須要做到的，我們家長(zhǎng)要做好榜樣的，以前我不睡覺(jué)玩手機(jī)，我的兒子也會(huì)學(xué)我，后來(lái)我改掉了這個(gè)習(xí)慣，孩子也不再玩電子產(chǎn)品，我覺(jué)得家長(zhǎng)要以身作則。

六、陪伴是最好的教育。

再多的物質(zhì)與金錢，都無(wú)法代替父母的陪伴。別再用工作忙當(dāng)借口，別再用金錢物質(zhì)搪塞！孩子的成長(zhǎng)只有一次，錯(cuò)過(guò)就沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)；孩子要的其實(shí)不多，最需要的是父母愛(ài)的陪伴。

以前我總是把一堆玩具放床上，然后把兒子一個(gè)人放在那邊玩，的確他非常的乖，但是等我閑下來(lái)的時(shí)候他卻也比較熱衷于玩具，而不是和我互動(dòng)。我偶爾看到一篇文章，陪伴是最好的教育，我才恍然大悟。后來(lái)的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了陪伴，和他爸爸一有時(shí)間不再玩手機(jī)，而是和他一起玩。他爸爸會(huì)帶他踢足球，玩賽車，看到他那開心的笑容，我才知道原來(lái)陪伴是他最需要的。我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，也帶上他，他很樂(lè)意幫助我，雖然他弄的不干凈，但是很積極主動(dòng)，我非常的開心?，F(xiàn)在孩子和我們的互動(dòng)非常多，也開朗了很多，我們非常的開心，實(shí)踐告訴我們，孩子最需要的是家長(zhǎng)的陪伴。

七、要主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)和老師之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以后面這方面我們需要加強(qiáng)。

孩子的成長(zhǎng)只有一次，我們需要和他們一起成長(zhǎng)。我們對(duì)孩子的教育還是很不夠的，在以后的生活中需要慢慢的摸索，我們會(huì)不斷的努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)健康和諧發(fā)展的好孩子。

讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)與人分享

要讓你的寶寶學(xué)會(huì)與人分享，或許需要幾年的時(shí)間，耐心等待他慢慢長(zhǎng)大，慢慢體會(huì)“分享”的意義吧。

幫助寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中有自己的朋友，并且學(xué)會(huì)一些與人交往的技能，建議父母在實(shí)際生活中避免以下不良的行為反應(yīng)：

1．無(wú)所謂。有些父母這樣說(shuō)：“我這孩子就是小氣，拿他沒(méi)辦法。”

2．怕別的孩子要爭(zhēng)自己孩子的玩具而發(fā)生吵鬧，就讓孩子把玩具藏起來(lái)。

3．有些父母強(qiáng)迫孩子把心愛(ài)的玩具交給別人玩，孩子不愿意就嚴(yán)厲處罰。

4．空洞說(shuō)教。對(duì)孩子一本正經(jīng)地談話：“不自私的孩子討人喜愛(ài)，拒絕把玩具給別人的孩子不是好孩子……”

以上這些做法并不是很妥當(dāng)?shù)摹?/p>

給兩歲孩子父母的建議：

■確保你的孩子有較多的玩伴。如果一個(gè)孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到其他的小伙伴，或者他接觸的小伙伴的范圍非常有限，那么他就很難學(xué)會(huì)與人分享。實(shí)踐出真知，孩子只有不斷地實(shí)踐，才能真正懂得與他人分享的重要性。所以，要給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和其他小朋友們一起玩。

■換一種方式說(shuō)服孩子。如果你清楚地告訴兩歲的孩子：“你玩這個(gè)球已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，亮亮一直在等著呢。現(xiàn)在輪到他玩了?！蹦敲茨愕暮⒆泳蜁?huì)表現(xiàn)得更友好，更大方。當(dāng)亮亮玩完了的時(shí)候，你可以告訴孩子：“看，他不玩了，你還可以繼續(xù)玩?！边@樣，孩子從中能夠?qū)W到兩點(diǎn)：一是亮亮和他一樣喜歡玩球，二是屬于他的東西，或者他喜歡的東西最終還能夠回到他手里。

■善于利用機(jī)會(huì)，以身作則。如果你兩歲的孩子非常想拿你珍貴的東西，比如你的珍珠項(xiàng)鏈，那你正好可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)教他與人分享。你可以讓他和你一起看，但是要提醒他輕拿輕放，因?yàn)轫?xiàng)鏈很容易拽斷。還要告訴他等他看完了要?dú)w還給你。

跟老師學(xué)

孩子不愿把玩具借給別的小朋友，專業(yè)早教中心的老師是怎么做的呢？

先來(lái)看看繽紛主題活動(dòng)中的一個(gè)場(chǎng)景吧：

天線寶寶來(lái)了！

迪西：迪西來(lái)了，迪西有玩具，一只球……

拉拉：迪西有球，拉拉要玩，拉拉要玩迪西的球……

迪西：不，不，不給，迪西的球，是我的，我的，不給……

拉拉：?jiǎn)琛瓎琛瓎琛▊牡目蓿?/p>

叮叮：（安慰拉拉）拉拉為什么哭，拉拉不哭，抱抱……

小波：（拉住迪西）天線寶寶相親相愛(ài)，有好玩的玩具大家一起玩……

迪西、拉拉、小波、叮叮抱在一起，相互傳遞好玩的玩具，重復(fù)：寶寶相親相愛(ài)，有好玩的玩具大家一起玩……，給你玩！

寶寶的反應(yīng)：

1．語(yǔ)言

芊芊（23個(gè)月）說(shuō)：一起玩，一起玩……

樂(lè)樂(lè)（22個(gè)月）說(shuō)：給你，給你玩……

2．行為

寶寶（21個(gè)月）：分享小饅頭時(shí)，寶寶把碗里的旺仔小饅頭分給遲到的軒軒

源源（23個(gè)月）：玩運(yùn)動(dòng)游戲“搬磚塊”時(shí)，很樂(lè)意的把“磚塊”傳遞給下一位小寶寶。嘴里咕噥：給你。

3．感情

儷儷（20個(gè)月）：拉拉哭的時(shí)候，眼圈發(fā)紅，依偎在媽媽身邊。（激發(fā)孩子的同情心）

囡囡（24個(gè)月）：拉拉哭的時(shí)候，跑到小木偶身邊，摸摸拉拉：拉拉不哭，不哭，抱抱，抱抱……

父母的話：

娜娜媽媽：現(xiàn)在獨(dú)生子女因集三千寵愛(ài)于一身，平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)與其他同伴互動(dòng)，比較不會(huì)想到別人。現(xiàn)在進(jìn)入團(tuán)體生活中，又讓娜娜看到她最喜歡的“天線寶寶”都相親相愛(ài)，會(huì)分享。話很簡(jiǎn)單，她聽的懂，看的懂，就能明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

東東媽媽：寶寶在家說(shuō)一不二的，助長(zhǎng)了他的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他的自我中心意識(shí)。在中心的活動(dòng)中，為寶寶創(chuàng)造經(jīng)常與小朋友交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)寶寶將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看，學(xué)會(huì)與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，養(yǎng)成了互相謙讓的好品德。

專業(yè)早教老師的話：

對(duì)于2歲的寶寶來(lái)說(shuō)，一般只會(huì)想到自己，不會(huì)想到別人。由于他們思維能力所限，難以理解事物之間的相互關(guān)系，往往以我為中心去認(rèn)識(shí)事物，這是幼兒的思維特征。我們要使寶寶知道世界上的一切事都要分擔(dān)共享的道理，并使其懂得應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心他人。

專業(yè)早教老師的做法：

1．老師可通過(guò)詩(shī)歌、故事等形式激發(fā)寶寶的同情心，幫助寶寶了解別人的心理感受。讓寶寶明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

2．寶寶不愿把玩具借別人，不可強(qiáng)迫，更不可把玩具藏起來(lái)。老師會(huì)用商量的口吻引導(dǎo)寶寶樂(lè)意借出玩具，如“等你玩完了再讓給××玩一會(huì)兒，他會(huì)還給你的”。這樣使寶寶自己有控制權(quán)，他將決定什么時(shí)候可以把玩具借出，而想得到玩具的寶寶會(huì)因?yàn)闄C(jī)會(huì)將來(lái)臨有一種獲得承諾的安慰。

3．給寶寶練習(xí)分享的機(jī)會(huì)，體會(huì)合作的愉快。當(dāng)許多寶寶在一起玩時(shí)，可讓大家把自己心愛(ài)的玩具拿出共同分享，讓寶寶體驗(yàn)玩別人玩具的快樂(lè)，使寶寶明白分享并不等于失掉自己擁有的東西。

4．成人要樹立良好的榜樣。如在課程活動(dòng)中相互借東西時(shí)，要采取積極的態(tài)度。

育兒心得：陪伴“小蝸牛”慢慢走

育兒心得：陪伴“小蝸?！甭?/p>

從十月懷胎到呱呱墜地，從蹣跚學(xué)步到入園上學(xué)，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著我們這些為人父母的心。這一路走來(lái)，有過(guò)苦惱，有過(guò)困惑，但更多的是欣喜和收獲。我們一路見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)，孩子反過(guò)來(lái)又促進(jìn)我們大人不斷進(jìn)步，聊起孩子，眼前仿佛浮現(xiàn)樁樁往事，千言萬(wàn)語(yǔ)頓時(shí)涌上心頭，可話到嘴邊，似乎卻又無(wú)從說(shuō)起。

一定要把孩子打造成一位富有愛(ài)心的人，這是塑造一切優(yōu)良品質(zhì)的基石。讓孩子全方位的享受愛(ài)，相信所有家長(zhǎng)都做到了。而讓孩子充分認(rèn)識(shí)愛(ài)，回報(bào)愛(ài)，恐怕就有難度了，在家庭生活中我們就告訴孩子，父母之所以對(duì)你這么好，是因?yàn)槲覀儛?ài)你，你也應(yīng)該愛(ài)我們。美味的食物誰(shuí)都愛(ài)吃，為什么大部分都讓給你吃，是因?yàn)槲覀儛?ài)你，我們不舍得吃。女兒也知道感恩，她所有認(rèn)為好吃的食物，第一口都是先讓給我吃。記得以前看過(guò)一則故事：一位年輕的母親辛苦拉扯一個(gè)年幼的兒子，每次吃魚，自己只吃魚頭，把魚身都讓給兒子吃。后來(lái)這位母親年邁了，兒子做魚給他吃，說(shuō)：“記得媽媽最愛(ài)吃魚頭?！比缓笾话阳~頭分給了母親，我們與其說(shuō)這位兒子的不孝，不如說(shuō)這位母親自身的悲哀，一個(gè)人不知愛(ài)小家，何以愛(ài)大家，不知感恩父母，謬論造福社會(huì)。

適時(shí)適地的培養(yǎng)孩子的自理能力，自理是自立的第一塊磚石。我女兒二周歲就送進(jìn)了幼兒園，已經(jīng)能夠自己洗臉，吃飯，穿鞋等等。五六歲就嘗試自己洗襪子，洗短褲等。我們常教導(dǎo)孩子的一句話就是：自己的事情自己做，盡量自己照顧自己，少給別人添麻煩，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的事情。大家都不容易。

小孩子與生俱來(lái)有著強(qiáng)烈的好奇心，旺盛的求知欲，永遠(yuǎn)有著問(wèn)不完的“為什么”？對(duì)于孩子的問(wèn)題要“知之為知之，不知為不知，”不能胡謅亂扯，以免誤導(dǎo)孩子?；卮饐?wèn)題盡量應(yīng)和孩子的理解接受能力，可以多用打比方的方式，并嘗試讓孩子自我回答。

盡一切可能的時(shí)間陪伴孩子。出門在外，只要可以，就帶著孩子，讓孩子盡量的多接觸自然，感知社會(huì)，開其眼界，長(zhǎng)其見(jiàn)識(shí)，比如什么是莊稼，銀行是什么樣的，超市里如何購(gòu)物等。在購(gòu)物之前，我總是給他限定金額之后讓他自己挑選，琳瑯滿目的商品，相當(dāng)于有限的資金，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一道難題，他要算計(jì)、猶豫、比較、權(quán)衡、最終決斷，最終的選擇無(wú)論好壞，由她自己“享受”。知識(shí)和能力潛移默化最好，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這比單純的說(shuō)教要好得多，多陪伴孩子還可以產(chǎn)生良好地親子關(guān)系，很難想象，一個(gè)不陪伴孩子的人，孩子能夠?qū)λa(chǎn)生親近感。

安全教育很重要。撇開了安全，一切努力都將化為泡影。在孩子很小時(shí)，我就搜集關(guān)于安全教育的光盤和畫報(bào)給他看，并且告誡他如果這樣做或者那樣做，就再也見(jiàn)不著爸爸、媽媽了。孩子很緊張，記得非常用心。每當(dāng)新聞媒體報(bào)道讓人痛心的幼兒傷之事故，我都改編成故事講給他聽，同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，問(wèn)如果是她在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)怎么做，怎樣做會(huì)更好。我的努力沒(méi)有白費(fèi)。記得有一次，我與她在家家悅超市走散了，最后他自己走到了總服務(wù)臺(tái)，化險(xiǎn)為夷，這期間，她竟然未哭未鬧。

一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的朋友來(lái)對(duì)待，有時(shí)我在說(shuō)教她時(shí)，女兒會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，只要他說(shuō)的有理我就會(huì)讓步，有時(shí)甚至夸她。女兒有時(shí)也會(huì)對(duì)我的不當(dāng)行為提出批評(píng)，我也虛心接受。這樣，孩子就信得過(guò)我，高興的事、委屈的事都愿意跟我說(shuō)，這對(duì)于培養(yǎng)孩子平和的心態(tài)、個(gè)人主見(jiàn)、勇敢精神、自我意識(shí)等也都大有裨意。

我始終認(rèn)為，培養(yǎng)健全的心智，塑造完善的人格，享受快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，陪伴孩子的成長(zhǎng)，如同觀看小蝸牛爬行，靜待花開，我們給與孩子不一樣的童年，孩子必將給我們一個(gè)輝煌的晚年，加油吧！

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