育兒心得：讓孩子在好玩中長大

教育孩子筆記。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“育兒心得：讓孩子在好玩中長大”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

育兒心得：讓孩子在好玩中長大

我家孩子小名六六。由奶奶一手帶大，奶奶與大部分農(nóng)村老太太一樣，勤快熱情，沒有文化，一空下來就念念佛。六六耳聞目睹，所以她的啟蒙教育是奶奶的佛經(jīng)，現(xiàn)在叫她背幾句經(jīng)書，還記得。

在規(guī)矩上，我們沒有過多的去要求她，旁人總是說，小時候要立好規(guī)矩。六六的成長卻是放羊式的，所以她現(xiàn)在比較隨意、率性，一個女孩子內(nèi)秀文雅少了些。讀小學之前，我十分擔心她因此不受同學和老師的喜歡。再加上她沒有參加幼小銜接的學習，我們的焦慮可能會更多一些。

然而，半年下來，六六自信，開朗，還獲得了不少的榮譽——新生文明禮儀小明星，書香之子，五星學生等。老師評價她：課堂上，是領(lǐng)頭雁；課堂下，是快樂的百靈鳥。

是的，快樂成長，是我家在教育上的一直追求。

關(guān)于拼音。六六剛學拼音時，考慮到她沒有開始硬筆書寫，我們沒有讓她拿筆。于是，結(jié)合她的舞蹈功底，和她一起擺拼音的造型，用自己的身體把單韻母和聲母的形狀設(shè)計出來。在蹦蹦跳跳中，玩玩鬧鬧中，她熟悉了拼音的形狀。

關(guān)于算數(shù)。開學學口算，對于我，有點折磨。我們六六是零起點，她又特別好動。老師布置的練習，每次有100道。坐下來，連續(xù)練習100道口算，那是要雞飛狗跳的。靜不下心寫100題，怎么辦？還是游戲！家里，我們踩著拍子小跑，我邊跑邊問：3加4等于幾，她跟在我后面邊跑邊答：3加4等于7。我跑的時候一會繞著餐廳，一會兒繞著椅子，一會跑到房間，她一邊答一邊跟。100題練完了，她還覺得意猶未盡，非得要繼續(xù)練。

關(guān)于成語學習。小學課本里，背誦的內(nèi)容比較多。比如老師讓孩子背誦：種瓜得瓜種豆得豆前人栽樹后人乘涼千里之行始于足下百尺竿頭更進一步。這幾個成語，朗朗上口，很有節(jié)奏感。我和六六一起玩起來，我們先是唱拍手歌，然后用各種調(diào)子你一句我一句唱，后來我們一起跳舞，踩著兩拍的拍子，跳起了交誼舞。66欲罷不能。幾次玩下來，六六對這幾個成語就爛熟于胸了。

游戲是孩子的天性，讓孩子在游戲中感受學習的快樂，可以減少孩子學習的壓力，獲得成長的快樂。玩起來

小學老師每天一定布置的一個任務(wù)，就是親子閱讀。其實每個孩子都是天生的哲學家、思考家、閱讀家。怎樣讓孩子真正喜歡上閱讀呢？只要你是真的和孩子一起在閱讀，然后和孩子一起討論，孩子肯定喜歡閱讀。孩子也會給我們許多的驚喜和快樂！

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猶太家庭的孩子在提問中長大

去年我到美國看望表姐一家，結(jié)識了他們的鄰居利婭。利婭是以色列人，她丈夫因工作需要經(jīng)常在以色列與美國之間往來。利婭自己帶著兒子拉米爾在美國生活，獨立承擔了撫育孩子的重任。

都說猶太人非常有智慧，做生意很成功，不知道教育孩子會不會也有一套呢？沒多久，我終于發(fā)現(xiàn)了他們教育孩子的秘訣。

那天，拉米爾從幼兒園的接送車上回到家，正和我聊天的利婭馬上迎了出去，陪他一起走進了房間。進門后，利婭問拉米爾：“今天你提問了嗎”拉米爾連連點頭?！澳敲?，你都問了些什么呢”利婭繼續(xù)問他。拉米爾開始復(fù)述他當天所提的問題，有的是問幼兒園老師的，有的是問同班小朋友的。問題千奇百怪：為什么樹葉有紅的也有綠的為什么有的螞蟻會有翅膀為什么我的牛奶不能換你的餅干……這小家伙一天問了二三十個問題，利婭滿意地點了點頭。

原來，每個猶太人在很小的時候幾乎都會被長輩提問。利婭小時候，她爸爸就常問她：“為什么今天與其他日子不同”剛開始時，她認為“今天和昨天、明天并沒有什么不同”。爸爸沒有責備她，而是讓她每天都問別人十個她不懂的問題如果沒有人回答她，就自己去找出答案。從那以后，利婭覺得日子的確不一樣了，因為每天都是那樣新鮮……

“這沒什么，”利婭說，“幾乎每個猶太家庭的孩子都是在提問中長大的?！?/p>

我忽然發(fā)現(xiàn)了我一直在探尋的秘訣所在：永遠的探求心境猶太人崇尚創(chuàng)新，認為學習應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)，要敢于懷疑，不恥發(fā)問，這樣自己積累的知識自然就越來越多。

我不由得想到一則流傳甚廣的故事。這個故事說的是，幾乎每個猶太人父母都會問孩子一個問題：“如果現(xiàn)在房子失火，你會帶什么跑出去”如孩子回答的是金錢或貴重物品，母親就會再問他一句：“有一種無形、無色、無味的寶貝，你知道是什么嗎”孩子答不出來，母親就會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，只要你活著，智慧就永遠跟著你?！?/p>

育兒心得：讓孩子在愛中成長

育兒心得：讓孩子在愛中成長

“哦……哈哈哈……”看著女兒貝貝奔跑在綠色的草坪上，兩條馬尾辮隨著她的身體歡快地跳動著，她是那么開心，那么無憂無慮。漸漸的，我的視線模糊了，耳邊伴隨著隱約傳來的笑聲，我的思緒像長了翅膀的的小鳥，飛向遠方……

那年，貝貝四歲，到了上幼兒園的年齡了。我把她帶到我所在的幼兒園。剛開始幾天，貝貝很不適應(yīng)。每次我把她送到小二班門口時，許老師和繆老師都熱情的迎接小貝貝，把她抱在懷里。貝貝死死地揪住我的衣服，不讓我離開。我硬是掰開她的小手，她哭喊著，小手用力地揮舞著要媽媽。我和天底下所有的母親一樣，心疼自己的孩子，正因為愛她，我選擇了狠心的離去。大概過了一個多星期，貝貝不再哭鬧了。她和別的小朋友一樣，喜歡上幼兒園了，還常常把發(fā)生在小伙伴身上有趣的事情，說給我們?nèi)胰寺?。那張可愛、稚嫩的小臉上又綻放出燦爛的笑容。

自從貝貝上了幼兒園，爺爺奶奶似乎更寶貝孫女了，每天總是做好了貝貝最愛吃的菜，等她回來吃。吃飯時，他們邊往貝貝碗里夾著菜邊說：“貝貝啊，多吃點，那些菜不好吃別吃，”“你快吃啊，別讓爺爺吃，”“你吃慢了，就被爸爸媽媽吃光了，”有時貝貝的奶奶為了讓孫女多吃點，就故意把貝貝愛吃的那碗菜，端到貝貝跟前說：“好了，藏在這，他們都夾不到了，哈哈哈。”貝貝的爺爺故意去夾，她奶奶就說：“孫女吃的，你怎么能吃呢？”每次我看到這些，都很想跟兩位老人說，這樣做會把孩子寵壞的，會助長她許多不良習慣的形成。但是看到兩位老人花一樣的笑臉，些許的白發(fā)，我又不忍心說了，以免他們不開心。他們也是愛孩子，只是愛的方法不當。再看看貝貝，小嘴吃得油亮亮的，那么開心，瘦弱的身體也的確讓我心疼了，話到嘴邊又咽下，盡管我心里有許多的不安。

日子一天一天過去了，貝貝上中班了，終于，我的不安變成了現(xiàn)實。貝貝經(jīng)常在吃飯時，莫名其妙地發(fā)脾氣，不想吃飯，問她怎么了，她就是不說。等到全家人都吃好飯，她才慢吞吞地拿起筷子，嘴里嘟囔著：“沒什么好吃的，”然后扒幾口就去吃零食了。有時，她把自己愛吃的那碗菜，端到自己跟前，不讓家人吃。漸漸的，貝貝變得任性、挑食、對人無禮、自私、亂發(fā)脾氣。時間一長，全家人似乎都失去了耐心，苦口婆心的勸說換成了巴掌?？粗畠簼M臉的淚水，紅紅的小屁股，我的心在滴血。孩子變成這樣，都是我這個當媽媽的錯?。∥易载?、我后悔、更多的是對女兒深深地愧疚。是我的不忍心，害了原本天真可愛的女兒；是我總是借口工作忙、累、沒時間而懶得管教。我是一名優(yōu)秀的幼兒老師，卻是一個多么失敗、不稱職的媽媽……冷靜下來，我暗下決心，無論多難，我也要幫女兒改正，讓她變回大家喜歡的那個乖巧、不挑食、有禮貌、孝順的孩子。

我認真的和家里人交談，希望得到他們的理解、支持。一次又一次的細談，其間有很多次的不愉快，畢竟我們的出發(fā)點都是為了孩子好，都是愛孩子，最終還是在教育貝貝的問題上，達成了一致：當貝貝提出無理要求時，家人要統(tǒng)一戰(zhàn)線，絕不心軟妥協(xié)；當貝貝發(fā)脾氣時，家人不要高聲訓(xùn)斥，盡量控制自己的情緒，以免影響孩子，強化她的這種行為。冷靜的離開，不予理睬，給她一點時間，讓她自己想想，然后找她談話，直到她認識到錯誤；請貝貝幫忙做事時，要尊重她，平等的對待她，跟她說道謝的話；貝貝表現(xiàn)好時，不妨夸一夸；利用休息日及節(jié)假日，帶孩子走走親戚，看望老人。以自己的行動感染孩子。將愛的種子播撒在孩子心靈深處的那片凈土上，讓她在愛的熏陶中健康成長。

我又請幼兒園的老師、食堂阿姨們幫忙，多給我女兒表現(xiàn)的機會。每天早晨，陳老師提來一桶水倒進保溫桶后，就請貝貝把桶送回廚房。一開始，貝貝有些不情愿，但還是照做了。陳老師都會跟貝貝說聲謝謝，并夸獎她懂事、勇敢。之后貝貝一看見陳老師把水提來了，就主動笑呵呵的把水桶送到廚房。中午，小朋友們用完了餐，許老師和繆老師就請貝貝幫忙，收拾碗筷、擦桌子，貝貝非常樂意。她常常回到家自豪地對我說：“老師喜歡我，請我?guī)兔ψ鍪虑槟亍！蔽乙膊煌渌痪洹罢婺芨?！”午睡時，小班的施老師邀請貝貝，幫她們班的小朋友脫衣服、疊衣服。貝貝總是忙的不亦樂乎，儼然是個十分會照顧弟弟妹妹的大姐姐。一次，貝貝揚起天真的小臉問我：“媽媽，為什么幼兒園里的老師，都喜歡請我?guī)兔δ?？是不是我最乖?。俊蔽倚χf：“是的，老師們都喜歡有禮貌、有愛心、能干的孩子??！你幫老師做事，老師不僅很開心，也不會那么累了?！?/p>

教育無處不在，早晨上班的路上，也是我和女兒溝通的好時機。我告訴貝貝看到認識的人一定要主動打招呼，這是禮貌。當我大聲的叫姑媽后，我告訴她應(yīng)該叫姑奶奶；當我大聲的叫姐姐后，我告訴她應(yīng)該叫姑媽；當我大聲的叫哥哥后，我告訴她應(yīng)該叫大伯……開始幾天，女兒都要經(jīng)過我的提醒甚至再三催促，才跟人打招呼。后來，女兒一看到認識的人，就搶在我前面大聲叫了，可把姑奶奶、大伯他們樂壞了，都夸貝貝真是個有禮貌的孩子，我的心也得到了一絲安慰。

每次在家吃飯前，我就給貝貝打預(yù)防針，告訴她今天吃什么？這些菜有什么好處？一會吃飯表現(xiàn)要好。吃飯了，貝貝的筷子靠近青菜碗，剛要抽回時，我趕緊說：“貝貝變了，不挑食了，貝貝奶奶你看看，她還吃青菜了?！薄罢娴?，我孫女變了，她還一夾那么一大筷?！必愗惖哪棠坦室馓岣呗曊{(diào)，說完我倆心照不宣的偷偷一笑。貝貝真的高高興興的大口吃起了飯菜，并且學著我的樣子，夾起菜送到爺爺奶奶、爸爸和我的碗里說：“多吃點，你們也吃啊?！边@個時候是全家人最開心、最幸福的。

女兒真的變了很多，我對她的愧疚也漸漸減少了。有一天，女兒的一句話讓我徹底釋懷。那天，和我搭班的陳老師生病了，我一個人忙了一整天，沒顧得上喝一口水。回到家，感覺很疲倦，嘴巴渴得厲害，便順手拿起女兒的杯子。剛要喝水，女兒大聲嚷著：“媽媽，不要碰我的杯子?！鳖D時，我氣得渾身發(fā)抖，但還是強壓住怒火問她：“為什么？”女兒奪過杯子說：“媽媽，我感冒了，我怕你喝了我杯子里的水，傳染給你?！卑?！原來女兒是怕我感冒了，女兒懂得關(guān)心別人了。瞬間，一股清泉流入心田，我感動的一把摟住女兒：“貝貝，媽媽差點錯怪你了，你真是個懂事的孩子啊。”幸福的淚水悄然滑落……

“媽媽，媽媽，”耳邊傳來女兒清脆的聲音。還沒等我從幸福的感覺中反應(yīng)過來，貝貝像一陣風似的，搶過我手里的包，拉起我的手就走：“媽媽，我們回家吧，謝謝你陪我出來玩。”“哦……哈哈哈……”歡快的笑聲，一路伴隨著我們。

育兒：讓孩子慢慢長大

讓孩子慢慢長大以前，我喜歡給孩子教很多，生怕眼前的很多內(nèi)容被孩子錯過。我會帶孩子去很多地方，給她講很多。凡是我覺得她能夠理解的，我都會不斷地講給她聽，希望孩子能夠快快地長大。我們蹲在樹下，用手刨土挖出樹根，然后給她講大樹有根，會吸收很多營養(yǎng)，然后長出樹葉，結(jié)出果實?？墒蔷驮谥哉J為很正確的的教育方法中，孩子卻出現(xiàn)了一個令人頭痛的問題——孩子越來越不愿意動腦子了。

那天走在路上，我說：“和尚都不吃肉，那么他們?yōu)槭裁炊疾怀匀饽?？?/p>

“不知道，你說。”

又是這句話，她在依賴我，而自己卻不動腦子。邵蕊老師告訴我要把遇到的問題放一放，時間和睡眠會幫助我們。于是我強忍著說教的欲望，淡淡地說了句：

“我也不知道……”

一分鐘以后，孩子馬上說：

“因為他們都很善良?！?/p>

我大喜，原來孩子并不是不動腦子，是我說的太多了。

從此以后，我再也不對著孩子說個不停了。我會慢慢地等待她自己去發(fā)現(xiàn)，這個發(fā)現(xiàn)的過程遠比知道結(jié)果重要的多。這確實讓我嘗到了等待的甜頭。

一天，孩子問我：

“小貓走路為什么沒有聲音呢？”

我笑了笑，并且仔細看看從旁邊走過的貓說：

“是?。]有聲音，不過不知道為什么?！?/p>

“因為它的腳上有毛！”

“哦！”

“可是，小狗的腳上也有毛，為什么走路卻有聲音呢？”

多有意思啊！想想要是我沒有聽邵蕊老師告訴我等待的奧妙，我會急著讓孩子長大，從而使孩子失去發(fā)現(xiàn)問題的過程。那會多么讓人心痛??！

育兒心得：讓我蹲下,陪你長大

育兒心得：讓我蹲下,陪你長大

在貓咪還在我肚子里的時候，我就想，以后我要當怎樣的母親呢，一定不羅嗦、不專治，做一個民主、溫和的母親，做女兒的良師益友。

女兒出生后，我基本兌現(xiàn)了當初的承諾，很多的時間我并沒有把自己當做媽媽，而是把女兒當做朋友，我跟一起旅游、一起逛街，一起挑衣服，一起做美甲，生老公氣，會跟女兒傾訴。我很少把她當做孩子，比較多把她當做閨蜜，所以我偶爾會口誤，這是我妹妹貓咪.

我是一個沒心、沒肝的媽媽，同學聚會時，我把貓咪把隱形人，同學們紛紛指責我像后媽，但我想這是我的同學會，我們都十多年沒見了，激動的心，顫抖的手，那有功夫理貓咪呀；女兒在我不遠處輪滑摔倒時，她哭著叫媽媽，我立馬別過臉去，于是貓咪無奈的擦擦淚拍拍屁股站起來了。

最近，看了一則新聞，說美國一位小女孩從2歲開始便聲稱自己實際是個小男孩，由于她強烈而持續(xù)的堅持，加上心理醫(yī)生的診斷，其父母在她5歲時同意將其變性為男孩。這則新聞讓我強烈感覺到美國父母對于孩子的尊重、信任。

在這個信息爆炸的時代，每天我們在不同的渠道得到太多的育兒心得，專家教育方法，但是每個孩子都是唯一的，再好的理念、方法都不會適合所有的孩子。也許對于父母來說，我們要做的僅僅是---

讓我蹲下，陪你長大。

家長育兒心得：讓孩子在閱讀中獲得收益

每個孩子都是一個獨立的個體，各自有他的個性，面對那些學習積極性薄弱的孩子，家長雖然想盡各種辦法，但收獲甚微。所以讓他們愛上閱讀，讓閱讀成為孩子的興趣，從而提高孩子的學習成績，提高孩子的自控力，讓孩子注意力更為集中，這不乏為一個行之有效的方法。

家長要善于激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中獲得收益，一步步有成就感，那么他自然而然會愛上閱讀。人總是在不斷進步的，當他有了好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，孩子必然能幸福地享受學習，從而愛上學習。

家長要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，不但在硬件設(shè)施上，其次也需要在心理氛圍上鼓舞孩子。在我們家就留有孩子的一片“讀書角”，書柜書桌，各類書籍，每周讓孩子課外閱讀，我也堅持給孩子讀讀書，睡前給孩子講講故事，不但增進親子感情，同時在我的感染中，孩子讀書興趣倍增，會主動與我探討書中情節(jié)，擴展了思維，而這種讀書氛圍，其樂融融。這樣的讀書習慣貴在堅持，“事情不論大小，即便是小事，只要堅持下去，你就是最棒的”只要家長與孩子堅持閱讀，鼓動孩子的閱讀積極性，必然能提高孩子的語文素養(yǎng)，可以獲取知識，可以提高學習能力等。給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，加強孩子的閱讀指導(dǎo)，這些會讓孩子逐漸享受閱讀，在享受閱讀的過程中學會閱讀，從而做到泛讀與精讀。

培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，我們更為重要的是要培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子在閱讀中學會思考，在閱讀中做到邊讀邊思考，這樣的閱讀才更有價值。閱讀是一個探尋，發(fā)現(xiàn)的過程，當孩子在閱讀中能發(fā)現(xiàn)問題，能前后推敲，當思考的能力越來越精細，那說明孩子讀書的本領(lǐng)越來越強大了，讓孩子在品詞嚼句中拓展他的思維吧。

沒有閱讀的童年，就如同春天里沒有花香，樹林里沒有鳥兒歌唱，每一本好書對孩子的心靈成長和性格發(fā)展都具有十分積極的意義。

育兒心得：讓孩子在“玩”中學，“學”中玩

育兒心得：讓孩子在“玩”中學，“學”中玩

一學期以來，在老師的精心教育下，我家孩子已很喜歡上幼兒園，并且各方面進步很大，尤其在識字和繪畫方面比較感興趣。每天看著他從幼兒園回來手舞足蹈的高興勁兒，聽著他滔滔不絕講述幼兒園的有趣事兒，我們家長感到無比欣慰，同時內(nèi)心也受到極大觸動，對孩子的教育關(guān)鍵要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在“玩”中學，“學”中玩。

就拿識字來說吧，字卡不如畫報色彩艷麗，畫面豐富，孩子往往不感興趣。如何引導(dǎo)激發(fā)孩子識字的興趣？那還有感于幼兒園中“開火車”的游戲。開學不久，孩子放學回家高興地說：“媽媽，今天幼兒園里我們開火車，好有趣啦！”說著拉起我一起“開火車”，邊開邊唱兒歌，此時我想到識字教育也不妨采用“開火車”的形式，于是晚上我把一張張識字卡當成一節(jié)節(jié)“車廂”，邊教邊讓他排成長長的“火車”，他好感興趣，有時不小心碰彎了，他就焦急地說：“媽媽，火車歪了，不能開了！”說著立刻把它排好，看著長長的“火車”，他蹦蹦跳跳唱起兒歌。開好“火車”，我讓他把一節(jié)節(jié)“車廂”找出來放回盒中，找時故意讓他找到，找到了，并及時夸他“欣欣，真聰明！真棒！”這樣他興趣越來越濃，如果一直找不到，他可能會失去興趣，不愿玩了。玩“開火車”使孩子對文字產(chǎn)生了興趣，并且在玩的同時也認識了不少字。假期里，我給孩子買了飛行棋，空余時間經(jīng)常和孩子走走飛行棋，每次當他走贏時，他很高興，拍拍手說：“媽媽，我第一名！”我感到在走飛行棋的同時也鍛煉了孩子數(shù)數(shù)。這樣，家長和孩子在玩的過程中使孩子學到了更多的知識，如果家長對孩子只是一味地說教，只會助長孩子的厭學情緒，得不到促學的效果。

興趣是幼兒認識事物的原動力，幼兒的興趣是教育的有效起點，而對幼兒來說，“玩”是他最大的興趣，因此對幼兒的教育，我們家長不妨處處關(guān)注幼兒的興奮點，把握教育時機，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在“玩”中學，“學”中玩。

育兒心得：讓孩子在穩(wěn)定的環(huán)境中成長

育兒心得：讓孩子在穩(wěn)定的環(huán)境中成長

作為南南的家長，一直覺得自己是一個幸福的媽媽，因為南南一直在往更好的方向成長，而且，她教會我的東西，比我教給她的東西更多，比如信任、耐心和愛。兒童的內(nèi)心，以及她看待世界的方式，都是直接而單純的，這種單純也讓作為母親的我，生活中充滿了趣味和歡樂。之前很長一段時間，因為家長工作的緣故，南南也一直生活的北京，舉家南遷是因為想給她一個相對穩(wěn)定的成長環(huán)境，和一些從小一起成長的伙伴。

自從上幼兒園以來，南南有了非常可喜的變化和成長，會自己吃飯、自己上廁所、自己穿褲子、自己穿襪子，也會照顧別人，給家人幫忙。這些一點一滴的變化是來自于教師的辛勤付出和集體生活的相互影響，所以作為南南的家長，在此特別想和小二班的老師阿姨們說聲謝謝，你們辛苦了！

對于南南的成長，我們希望，她能夠從懂得生活的常識開始，逐步向?qū)W習知識，自我成才的方向慢慢變化。我們希望，能夠發(fā)現(xiàn)她的天賦并加以合理引導(dǎo)，不給她過多的來自成人世界的壓力和比較。我們希望，不管她以后在能力上是個怎樣的孩子，在性格上都能夠成長得樂觀積極，快樂自信。因此，作為家庭教育這部分，一定會努力配合學校教育，不但給她充分的學習環(huán)境，讓她多閱讀，多動手，多觀察，而且要給她積極的快樂的成長環(huán)境，讓她感受到來自世界的溫柔和善意，從而也成長成為一個溫暖的小孩。

在此，向為了小孩的教育辛勤付出的各位老師，致以節(jié)日的問候。祝大家新年快樂，在新的一年里，工作愉快，諸事和順。

在控制的關(guān)系中長大，孩子逃不出這三種樣子

有這樣三類孩子，大量地存在于我們的身邊。只要你聽父母們談?wù)撈鹱约旱暮⒆?，大都逃不出這三類。

第一類是我們最熟悉的叛逆、反抗型孩子。從2歲多到青春期甚至成年，這類孩子都是最讓父母們頭疼的。

在各類專家咨詢中，如何讓孩子聽話的問題也總是熱門中的熱門。雖然提問角度不同，但核心都是：他為什么這么反叛？我如何才能讓他不這樣對抗我？

這類孩子小時候表現(xiàn)的是哭鬧不止、就地打滾等，長大后或者和父母公開叫板，或者以沉默反抗，或者離家出走，甚至出現(xiàn)一些更極端的行為。父母長期和孩子處于斗爭的狀態(tài)，雙方內(nèi)心都很焦灼。

第二類也是我們熟悉的聽話、乖巧型孩子。從小聽媽媽的話，媽媽說吃兩碗飯就吃兩碗飯，媽媽說冷就冷，媽媽說這個工作穩(wěn)定就要一直做下去，媽媽說這個男人值得托付終身就直接嫁了。

這類孩子應(yīng)該是最讓父母省心的吧？因為打著燈籠也找不到幾個這樣的“好孩子”，但父母也會大量地咨詢專家一個問題：他膽子太小了怎么辦？如何才能讓他膽子大，敢于表達自己？

第三類是我們以前不太熟悉，但現(xiàn)在越來越多的“雙面嬌娃”。他們八面玲瓏、人前一套，人后一套，不知道哪個才是真實的他。網(wǎng)絡(luò)上俗稱“假孩子”。

這類孩子是最不容易被父母看到問題的，他們有一個面具，把真實的自己躲在面具下，呈現(xiàn)出的都是父母“期待的樣子”，因為這樣做父母會高興，會愛自己。

如果你的孩子恰巧屬于上述三類中的一種，看看等到他們大學畢業(yè)后進入工作崗位、步入婚姻后，會出現(xiàn)什么狀況呢？

第一類孩子，會和上司或下屬頻繁發(fā)生沖突，覺得自己懷才不遇，別人都不能理解自己。

在婚姻關(guān)系中想擁有絕對的掌控權(quán)，要對方聽從自己的。別人提出反對意見就會不舒服，總是要“以理”來說服別人。

第二類孩子，會在和上司或同事的關(guān)系中極盡討好，以確保自己的地位和價值。當別人認可自己的時候，就會滿心歡暢。

當別人對某件事情質(zhì)疑時，很容易屈從于對方的意見，而放棄自己的想法。在婚姻生活中往往為了維護表面的關(guān)系，而過度地犧牲自己。

第三類孩子，長大后會顯得很“圓滑”、很“成熟”。在工作上，看起來能夠很好地處理各種關(guān)系，但他自己卻感覺一切都很虛假。

在婚姻關(guān)系里，感覺不到親密，自己的真心真意無處安放。不知道自己為什么而活，感受不到真正的快樂。

這一切，應(yīng)該都不是為人父母的我們今天所想象的，孩子未來的生活。

可是這一切，確實與我們有著必然的聯(lián)系。孩子與社會的關(guān)系就是童年與父母關(guān)系的投影；童年的親子關(guān)系，會內(nèi)化成一個人的內(nèi)在關(guān)系模式，決定他一生的性格和命運。

而關(guān)系中最大的傷害到底是什么呢？

是控制！有強權(quán)的地方，就有傷害，在親子關(guān)系中尤為突出。因為相比于我們的思維、語言和行動，孩子都是弱者。

在我們喋喋不休地講著各種“道理”時，孩子的眼淚和痛苦打動不了我們的心，因為控制型的父母都有一個堅定的信念：我這么做都是為你好！現(xiàn)在你不懂，長大你就明白我的苦心了。

孩子的確會長大，但他的心不是理解你了，而是遠離你了。

有些父母會說，我不是控制型的??？我脾氣很好?。亢⒆釉趺匆策@么膽??？

控制型的父母有兩種表現(xiàn)形式。一種是我們熟知的嚴厲型父母，說一不二，孩子必須按照我的指示做，否則就批評你、懲罰你。

一種是隱藏型父母，他自己可能也不知道自己有多控制，因為他不一定用“吼”的方式，而是和孩子“較勁”。

孩子喜歡畫綠色的天空，她非要讓孩子畫成藍色的；孩子說想先吃肉，她非讓孩子先吃菜；孩子想先去游樂場再去爬山，她非要先去爬山再去游樂場。

在這些本無對錯的小事上和孩子永不停息地“較勁”著，孩子的精神世界是被禁錮和壓抑的，個人意志也得不到正常的發(fā)展。

父母對孩子的愛，最該先表達的就是“尊重”，尊重他的意愿、感受和選擇。我們的傳統(tǒng)文化更多地要求我們聽從權(quán)威，所以真正能放手讓孩子做自己的父母是不多的。想做真實的自己，需要孩子付出更多的艱辛與努力。

為什么我們身邊大多數(shù)的父母都是控制型的呢？因為控制讓我們作為父母的身份，感到安全。我走過的路，要求你再走一遍，是不是會減少很多的風險？

我們?nèi)绱顺两诳刂坪⒆?，是因為自身的不安全感?dǎo)致的潛意識里的恐懼。這份恐懼讓我們成為了孩子成長的“絆腳石”，成為孩子心理“沉重的負擔”。

其實，在養(yǎng)育孩子的路上，只要你記住幾條信念，就會盡可能地降低自己內(nèi)在的恐懼，以更輕松的方式陪伴他長大：

· 孩子天生就信任父母、愛父母、且愿意聽從父母；

· 孩子在不斷地努力做好，即使是他弄的最糟的時候也是一樣；

· 孩子所有行為的背后都有其正面動機；

· 總有比打罵更好的辦法，關(guān)鍵在于父母是否愿意去尋找；

· 語言控制不了孩子，讓他參與決策、共同制定規(guī)則才會有效；

· 孩子的學習來自于父母的情緒和行為，而不是父母的指令；

· 每個孩子都具備使他擁有一個成功快樂的人生所需要的全部能力，父母只是幫助他把這些能力有效地釋放出來；

· 所有親子關(guān)系的改善，必先來自父母的一些改變，別無他徑。

你走過的歲月，注定與孩子將要走的不同，給他一些綻放善意的機會，允許他的生命多一些色彩。

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