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要孩子爭(zhēng)氣?不如為孩子爭(zhēng)氣!

發(fā)布時(shí)間:2020-12-09

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考!教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助,和孩子做朋友,放低姿態(tài),互相尊重,彼此包容!那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢?下面是由小編為大家整理的“要孩子爭(zhēng)氣?不如為孩子爭(zhēng)氣!”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

在《爸爸去哪兒》第二季中,黃多多這個(gè)小妞兒作為萌娃小隊(duì)長(zhǎng),表現(xiàn)出很強(qiáng)大的照顧情緒、調(diào)教矛盾的能力,實(shí)在是讓人欽佩。

于是很多人問,讀什么書、聽什么專家指導(dǎo)、學(xué)習(xí)啥教育理論,才能把自己的孩子養(yǎng)成黃多多一樣?

我要問,要把孩子養(yǎng)成像黃多多,你自己像黃磊嗎?

黃磊這枚男子大家都懂的,燒菜做飯拿得起,愛護(hù)太太做得出,娛樂圈二十年零緋聞,算是一個(gè)顧家的好男人吧?

跟這樣的爸爸混,學(xué)會(huì)敏銳體察他人感受,不是再自然不過的事嗎?

所以,要問怎樣培養(yǎng)黃多多,自己為什么不去學(xué)黃磊做個(gè)高情商的老爸?

歷史上獲得諾貝爾獎(jiǎng)年齡最小的一位,是17歲的巴基斯坦少女馬拉拉。堅(jiān)韌不拔的她,11歲起就為巴基斯坦婦女兒童受教育權(quán)奔走呼號(hào),直至感動(dòng)世界。

很多人問,如何培養(yǎng)出像馬拉拉這樣勇敢獨(dú)立的女孩子呢?

答案在馬拉拉的父親身上。她爹,作為少有的巴基斯坦大學(xué)生,立志為普什圖族辦學(xué)校,即使遇到百年一遇的大洪水、合作伙伴決裂的巨大困難都未曾放棄。他甚至親自爬上電線桿去貼學(xué)校的廣告——雖然他有恐高癥,每次爬到頂端總是兩腿發(fā)抖。每當(dāng)馬拉拉的爸爸身陷危機(jī)的時(shí)候,他卻會(huì)表現(xiàn)的更強(qiáng)壯,意志更高昂。

馬拉拉的優(yōu)秀意志,全部師從她老爹。

我在餐廳里經(jīng)常見到這樣的場(chǎng)景。

父母前一秒還在教孩子“要懂禮貌,會(huì)說‘謝謝,請(qǐng),不客氣?!?/p>

后一秒對(duì)著忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的服務(wù)員呵斥:“我的菜半小時(shí)還沒上!想讓老子等到什么時(shí)候?!”

孩子迷惑的眼神,深深映刻在我心里。

為什么要求孩子講禮,你自己卻不講理?

一個(gè)溫和謙卑的爸爸,不會(huì)教出頤指氣使的女兒;一個(gè)舉止優(yōu)雅的母親,也不會(huì)有粗俗莽撞的兒子。所以,一個(gè)無禮的孩子,背后必定有粗魯?shù)母改浮?/p>

要教孩子,先自己做!

我懷著毛豆的時(shí)候,曾經(jīng)摸著肚皮幸福的暢想:

“我的脾氣急躁,遇到一點(diǎn)事兒就躥火。我要教育毛豆不像我這樣。

我的性格不夠冷靜,勇莽有余智慧不足。我要教育毛豆凡事深思熟慮?!?/p>

如此的YY可以省略兩百句。

直到老公實(shí)在聽不下去了,扭頭說:

“你自己沒做到的事情,為什么要求毛豆做到呢?

孩子生下來,不是為了彌補(bǔ)我們?nèi)松倪z憾的?!?/p>

這番話不由得使我想起來,我和我媽的互動(dòng)方式。

我們脾氣都比較急躁,雖然心眼不壞,但容易為一點(diǎn)小事拌嘴。

有一天,我們又拌起嘴來,我媽說,“我就希望你能別像我的脾氣。誰知道還是一樣。”

我突然明白了,所有對(duì)孩子的要求,其實(shí)都是對(duì)大人自身不滿的投射。

我媽媽自己沒能力改掉自己的壞脾氣,于是就把希望寄托在我身上。而我又不自覺的把這種期望投射在毛豆身上。

每個(gè)放棄培養(yǎng)自己的人都會(huì)轉(zhuǎn)為培養(yǎng)孩子,這樣可以延遲對(duì)自己和人生的不滿。可是自己尚未做到,為什么要求孩子?

這樣的思維模式,對(duì)中國(guó)人來說太常見了。

因?yàn)槲覍W(xué)歷不高,所以你要比我強(qiáng),考上名牌大學(xué)。

因?yàn)槲覜]有一個(gè)金飯碗,所以你要努力,做到人上人。

而結(jié)果往往和希望相反。

把自己的失望投射給孩子,希望孩子彌補(bǔ)他們?nèi)松模蠖鄶?shù)失敗。

趁早明白,與其讓孩子爭(zhēng)氣,不如做一個(gè)爭(zhēng)氣家長(zhǎng)的,孩子能夠?qū)W習(xí)到正面榜樣,反而會(huì)擁有幸福的事業(yè)和人生。

為什么?

因?yàn)榻逃谋举|(zhì)不是對(duì)你孩子長(zhǎng)篇大論的教誨,也不是那些科學(xué)育兒觀,恰恰是你最樸素的每天一言一行,所作所為。父母若是不改善自身,那你也沒辦法期望孩子成為某個(gè)樣子。

孩子就像一面鏡子,天天把最真實(shí)的你告訴你自己。

育兒即育己。

天下的父母大概可分類為兩種:要孩子爭(zhēng)氣的,和為孩子爭(zhēng)氣的。

要孩子爭(zhēng)氣的父母,總習(xí)慣琢磨如何去管教孩子,規(guī)劃孩子的未來,以求得孩子功成名就,實(shí)現(xiàn)自己未完成的心愿。

為孩子爭(zhēng)氣的父母,則總是思考如何做最好的自己,讓自己成為孩子的榜樣和驕傲。

我要成為第二種。

與其羨慕高情商黃多多的,不如提高情商,修為自己,通達(dá)處事;

與其指責(zé)孩子天天捧著ipad,不如自己拿起一本好書開讀,為孩子做出榜樣;

與其責(zé)成孩子出人頭地的,不如自己發(fā)憤進(jìn)取,為孩子創(chuàng)造良好成長(zhǎng)條件;

與其希望孩子關(guān)心體貼他人的,不如先體貼自己的伴侶,營(yíng)造溫馨家庭氛圍。debasrideb.com

從今以后,我再不會(huì)說,孩子你要給我爭(zhēng)氣,

我只會(huì)說:孩子,我會(huì)為你爭(zhēng)氣!

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給孩子禮物不如給孩子時(shí)間


馬上就到“六一”兒童節(jié)了,很多父母都為自己的孩子準(zhǔn)備了一份禮物,孩子們也在猜測(cè)著今年又能收到一份怎樣的意外之喜。但是,兒童節(jié)的快樂真的是來自那一份份精美的禮物嗎?

“六一”禮物家長(zhǎng)出手大方

最近一段時(shí)間,兒童專柜成了商場(chǎng)中的銷售旺地,買衣服、買玩具、買文具……不少家長(zhǎng)掏錢購(gòu)物的時(shí)候都少了往常的前思后想,給孩子準(zhǔn)備的禮物也是價(jià)值不菲。“最新款的筆記本電腦,孩子已經(jīng)說了很長(zhǎng)時(shí)間,趁著兒童節(jié)給他買了吧?!痹谝患壹译娰u場(chǎng),市民馬女士剛剛給兒子買下了心儀的電腦,“平時(shí)工作忙,顧不上孩子,‘六一’不能再讓孩子失望了。”

記者在新世界商城的玩具銷售點(diǎn)看到,不少家長(zhǎng)趁著周末過來給孩子選禮物,毛絨玩具、兒童車、電動(dòng)玩具……有的家長(zhǎng)甚至一次給孩子買了3件禮物。一家銷售點(diǎn)的工作人員告訴記者,這兩天貨很好賣,也能賣上好價(jià),他們專門提前多進(jìn)了一點(diǎn)貨,“‘六一’是我們的銷售旺季,這時(shí)候家長(zhǎng)最舍得給孩子花錢?!薄啊弧瘍和?jié)不就是給孩子買份禮物嘛,孩子都盼著,除了買禮物沒有什么特別的打算?!庇浾咴谧罱鼛滋斓牟稍L中了解到,目前,大部分家長(zhǎng)都已經(jīng)有了給孩子買禮物的打算,一部分家長(zhǎng)的預(yù)算還十分可觀,“孩子能收到禮物就高興,當(dāng)家長(zhǎng)的不就是讓孩子高興嘛?!币晃恍疹櫟母赣H告訴記者,兒子早就告訴他想要一架航模,他到時(shí)候照著兒子的要求買就行,不用再花什么心思。

在一家商業(yè)銀行工作的楊女士告訴記者,她的收入比較高,但工作特別忙,常常是一周跟孩子見不上幾次面,更別提周末帶孩子出去玩,很多時(shí)候她只能用禮物來彌補(bǔ)自己對(duì)孩子的虧欠,兒童節(jié)也不例外?!拔乙獛е蛻糇龌顒?dòng),只能把自己的孩子晾一邊。”楊女士說,給孩子一份禮物也是她的無奈之舉。

一件禮物不能讓孩子快樂一年

“我就想在那天和爸爸媽媽好好玩玩,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)差,媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格,每天都要求我復(fù)習(xí)到很晚,最晚的時(shí)候能學(xué)到晚上10點(diǎn)。媽媽不僅讓姥爺給我輔導(dǎo)文化課,還給我報(bào)了興趣班,每個(gè)周末都要去學(xué)跳舞和畫畫,根本沒時(shí)間去玩。”勝利大街小學(xué)六年級(jí)的天天(化名)怯生生地說,她有時(shí)候甚至覺得媽媽根本不愛她。

十畝園小學(xué)的苗建月說:“‘六一’那天我最想和爸媽去植物園玩,因?yàn)榘职制綍r(shí)上夜班,媽媽身體又不太舒服,所以平時(shí)很少有時(shí)間陪我?!鼻帻埥中W(xué)的花韶澤說:“我平時(shí)就住在爺爺奶奶家,只在周末才回家,很少見爸爸媽媽,真想和他們一起出去玩玩?!薄拔蚁M翘熳兂烧嬲龑儆谧约旱墓?jié)日,我不想要爸爸媽媽的節(jié)日禮物,只要自己覺得快樂就行。”勝利大街小學(xué)的江明軒說,兒童節(jié)最大的愿望就是“一家人開心地在一起,沒什么壓力,不用想作業(yè)有沒有做完,不用想看電視時(shí)爸媽的臉色,自己想干什么就干什么?!?/p>

另外,記者在采訪中還發(fā)現(xiàn),一部分孩子對(duì)父母很有“意見”,他們已經(jīng)不希望父母突然改變,變得理解他們,能陪伴他們一起玩,所以在“六一”兒童節(jié)來臨之際,他們要“狠狠敲爸媽一筆”?!拔覀兒透改父揪屯娌坏揭黄鹑?,整天這個(gè)不讓玩,那個(gè)不讓玩的,和他們開心玩一天太難了?!绷昙?jí)的瑤瑤說,“我現(xiàn)在就需要一份禮物,不是筆記本電腦,就是名牌手表,MP3、MP4也行,這是他們平時(shí)不管我應(yīng)該付出的‘代價(jià)’?!?/p>

記者了解到,無論是期盼禮物的孩子,還是等待與父母開心玩一天的孩子,在他們的內(nèi)心里,其實(shí)盼望的是父母的理解和平時(shí)的陪伴,他們不希望只有在兒童節(jié)期間自己的快樂才能被父母關(guān)注,“一件禮物不能讓我開心一年”,這是很多孩子的心聲。

“喜歡收到禮物以及收到禮物后的開心,對(duì)每一個(gè)人來說,都是很正常的事情,孩子也不例外,但是,這個(gè)開心能持續(xù)多久?太短了,很少有人或者孩子會(huì)收到禮物快樂一年。孩子們需要的以及真正能夠開心的是父母的理解、關(guān)心以及沒有任何附加條件的陪伴。”東方雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉國(guó)妍老師說。

劉國(guó)妍說,她曾經(jīng)讓學(xué)生們以“最開心的事”寫過作文,學(xué)生們提到最多的就是與父母或者小伙伴一起出去玩,很少有學(xué)生寫收到禮物有多么開心,而在“最難忘的事”中,學(xué)生們提到的也多是外出游玩的經(jīng)歷。劉國(guó)妍說,她在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多獨(dú)生子女都缺少童年的快樂經(jīng)歷,很多孩子的課余生活都被學(xué)習(xí)、學(xué)藝所占據(jù),一家人之間的游戲互動(dòng)、交流互動(dòng)都比較缺乏。

劉國(guó)妍建議家長(zhǎng),如果工作比較繁忙,沒有太多的時(shí)間陪孩子做游戲,可以跟關(guān)系比較親近的、有相似年齡孩子的朋友結(jié)成對(duì)子,兩家或多家的家長(zhǎng)輪流帶著孩子們外出或在家里玩,這樣一方面解決了孩子無法經(jīng)常走出家門的問題,也給孩子找到了童年的玩伴,孩子們玩得會(huì)更加高興。如果家長(zhǎng)想要送給孩子禮物,一定不要只看重價(jià)格而非孩子是否需要,劉國(guó)妍說,家長(zhǎng)們有時(shí)候不妨給孩子寫一封信,說說這一年中孩子留給他的寶貴記憶或者家長(zhǎng)為孩子悄悄做過什么,孩子看了之后也會(huì)非常感動(dòng)。

“家長(zhǎng)要留給孩子時(shí)間,不要只給孩子禮物。”劉國(guó)妍說,兒童節(jié)就是讓孩子們快樂的節(jié)日,但孩子們不只在這一天需要快樂,需要家長(zhǎng)們的關(guān)注、理解,多與孩子互動(dòng)不僅能給孩子帶來快樂,還會(huì)提高孩子的情商,有利于孩子的健康發(fā)展。

授孩子“魚”不如授孩子“漁


授孩子“魚”不如授孩子“漁”周末開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,老師說到了關(guān)于孩子每天下午值日掃地的事情,提醒我們盡量讓孩子學(xué)會(huì)自主掃地,不會(huì)的先教一下,給與孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),相信她們一定會(huì)做得很棒!回來后我和xx商量說以后值日的時(shí)候都自己掃,媽媽不再幫忙,她同意了,而且回答得非常自信,其實(shí)平時(shí)她也很主動(dòng),只是有時(shí)候我會(huì)在邊上幫下忙,從這個(gè)星期開始我將完全信任xx,相信她會(huì)做得很棒!

現(xiàn)在的獨(dú)生子女居多,都很寵溺孩子,特別是有老人一起生活的家庭,先不糾結(jié)隔代教育上的分歧,就寵溺孩子這一點(diǎn)而言,老人在心理上對(duì)孩子是更加的放縱和包容,摔一跤趕緊去扶起來、孩子和誰沖突也趕緊過去維護(hù)、家務(wù)活不讓干、不管要求如何都想盡辦法去滿足,時(shí)間一長(zhǎng),孩子就養(yǎng)成了驕縱、懶惰、目空一切的壞習(xí)慣,有些則是只希望孩子學(xué)習(xí)好就行,其它的都可以忽略,孩子日常生活中一些力所能及的事情也是大包大攬,最終導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)為生活自理能理為零。

xx三歲之前放養(yǎng)得比較多,吃完飯,我就帶她上外面找小伙伴玩,小朋友在一起玩經(jīng)常會(huì)有沖突,而我一般不會(huì)第一時(shí)間就上去做“調(diào)解員”,而是在一旁認(rèn)真看著事態(tài)的發(fā)展,這是孩子最初的社交,把處理問題的主動(dòng)權(quán)交給xx,讓她學(xué)會(huì)與小朋友如何相處;xx平時(shí)和孩子在一起玩的時(shí)候,分配玩具和玩的方法我都不會(huì)介入,孩子有孩子自己的語言和方式,如果我們時(shí)不時(shí)的介入反而會(huì)影響她們;帶著孩子走到大自然的時(shí)候讓她們自己去感受花香、鳥語及大自然的一切美妙,還可以趁著外出游玩時(shí)一起吃飯和分享零食的機(jī)會(huì)讓xx學(xué)會(huì)和小伙伴一起分享,佳爸在這方面一直被我強(qiáng)調(diào),他總喜歡把好的留給xx,這樣很不好,家里只有一個(gè)孩子,沒有機(jī)會(huì)給xx體驗(yàn)分享的樂趣,而我們就更加要注意努力創(chuàng)造這樣的語言和行為環(huán)境。再長(zhǎng)大點(diǎn),xx會(huì)自己穿衣服、襪子、鞋子、自己洗自己的小內(nèi)褲、小襪子、幫我掃地、擇菜、把垃圾帶下樓,不過這中間我一直有不斷的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)她,這樣每次她都很樂意的幫忙。通過日常生活中的這些小事提高了xx的情智和動(dòng)手能力,還讓她明白了很多的道理,比如助人為樂、比如自己的事情自己做、比如勞動(dòng)的快樂、比如遇到問題一些基本的處理方法、比如如何讓自己和小朋友更快樂的相處。

孩子漸漸的在長(zhǎng)大,假想一下,平時(shí)孩子的衣、食、住、行都是我們包辦的,那么孩子離開了我們,她們還有生存的能力嗎?從小開始,從小事開始,我們要信任孩子,交給她們自己去實(shí)踐、去體會(huì),只有經(jīng)歷了這些才會(huì)健康成長(zhǎng),而我們,要授與她們的是更多的“漁”而不是“魚”。

教育孩子不如教育家長(zhǎng)


有句話說的好:“孩子的問題都是家長(zhǎng)的問題。”每個(gè)孩子出現(xiàn)問題,首先考慮的就是家長(zhǎng)是怎樣的,賞識(shí)教育家周弘曾說,教育孩子就象是農(nóng)民種莊稼,莊家的好壞完全取決于農(nóng)民的種養(yǎng)方式,莊家出問題,是農(nóng)民身上有了問題,家長(zhǎng)就好比種莊家的農(nóng)民。

按理說,現(xiàn)在的家長(zhǎng)只是層次高,也有一定的育兒知識(shí),應(yīng)該是比較好溝通的家長(zhǎng),實(shí)際情況遠(yuǎn)不如想象的樂觀,現(xiàn)在的家長(zhǎng)空有理論,缺少實(shí)踐,大道理一大堆,放在自己孩子身上全都不適用,他們有的會(huì)把希望寄托在老師身上,孩子有了進(jìn)步,他們感謝老師,孩子有了不足,他們會(huì)對(duì)老師有這樣那樣的不滿,完全忘記了教育孩子父母也有不可推卸的責(zé)任;有的家長(zhǎng)自己有自己的育兒理念,總認(rèn)為老師不如自己懂的多,總想讓老師按自己的理念方法育兒……

到了大班,再教育孩子也只能是很淺顯的效果,家長(zhǎng)才是問題的關(guān)鍵,俗話說:解鈴還須系鈴人,家長(zhǎng)把孩子從小到大養(yǎng)成了現(xiàn)在的狀態(tài),要想解決問題,幫助孩子盡快成長(zhǎng),家長(zhǎng)十分地需要扭轉(zhuǎn)觀念,但這是比較困難的。

家長(zhǎng)學(xué)校是很有必要的,作為專業(yè)的幼教機(jī)構(gòu),應(yīng)該把普及幼教知識(shí)作為一部分利用網(wǎng)絡(luò)也好,實(shí)地教育也好,定期為現(xiàn)代的家長(zhǎng)們更新觀念,對(duì)幼教工作的開展會(huì)更有幫助!

教育孩子,言傳不如身教


教育孩子,言傳不如身教

越喜歡講道理的家長(zhǎng),孩子往往越不聽話

“講道理”是很多家長(zhǎng)喜歡的一種教育方式,一直以來被正面推崇。但人們也往往發(fā)現(xiàn)講道理對(duì)于很多孩子來說沒用,越喜歡講道理的家長(zhǎng),他的孩子往往越不聽話。

有位家長(zhǎng)說她7歲的女兒特別逆反,不讓做什么就偏去做,她經(jīng)??嗫谄判牡亟o孩子講道理,孩子卻不聽,惹得家長(zhǎng)常發(fā)脾氣。她知道打罵孩子不對(duì),但不知該怎么辦。

讓她舉個(gè)孩子如何不聽話的例子,她講了這樣一件事:

她家住公寓樓五層,沒有電梯,走樓梯上下。最近女兒特別喜歡這樣下樓:一條胳膊搭到樓梯扶手上,胳膊用力腳不用力地向下溜。媽媽不允許孩子這樣做,說樓梯扶手平時(shí)沒人擦,那樣會(huì)把衣服弄臟磨壞。

但再一次下樓時(shí),孩子又那樣,屢說屢犯,家長(zhǎng)終于失去耐心,大發(fā)脾氣。孩子當(dāng)著家長(zhǎng)的面不敢那樣做了,卻找各種機(jī)會(huì)偷偷地那樣下樓,衣服袖子下面經(jīng)常是臟臟的。

陳述完事情后,家長(zhǎng)用失望的口氣加一句:“我那孩子,天生就不如別的孩子懂事,我其實(shí)挺尊重她的,不知給她講了多少道理,可她好像一句也不聽?!?/p>

我對(duì)家長(zhǎng)說:“你既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)講道理沒用,那至少說明在這件事上,講道理是不對(duì)的,發(fā)現(xiàn)不對(duì),就應(yīng)該立即停止?!奔议L(zhǎng)一臉迷惑,情緒上略有抵觸地問我:“講道理不對(duì)嗎?那該怎么教育她呢?”

我說:“很簡(jiǎn)單,回家找兩塊抹布,你和孩子一人一塊,自上而下把樓梯扶手擦干凈,既做了公益,又滿足了孩子手腳并用下樓的樂趣,試一下,看看效果如何。”家長(zhǎng)一聽,恍然大悟!我怎么就光想著給她講道理呢?

這位家長(zhǎng)之所以沒想到,應(yīng)該在于她一直以來只注意了自己如何說得“有道理”,沒去想自己做得多么沒道理。

人們對(duì)“講道理”的偏好,往往源于思維慣性

從小在家庭、學(xué)校接受太多“大道理”教育的人,往往會(huì)成為講道理愛好者。

一位家長(zhǎng)說他在沒孩子時(shí),很瞧不上那些打孩子的人,覺得成人靠武力征服孩子,真是無能。他自己有了兒子后,遇到問題,總是耐心地跟孩子講道理。

但是,隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,他發(fā)現(xiàn)自己奉行的“以理服人”越來越行不通了。周圍又不時(shí)地有人對(duì)他說,教育男孩子就要粗野一些,只要告訴他什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,必須服從,不行就動(dòng)用武力。

所以,有兩次他和孩子發(fā)生沖突,真的沒能控制住,對(duì)孩子動(dòng)了手。到這時(shí),他才發(fā)現(xiàn)自己黔驢技窮,也墮落為自己曾經(jīng)不齒的那類家長(zhǎng)了。

思想家盧梭說過:三種對(duì)孩子不但無益反而有害的教育方法是:講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。

這句重要的提醒已存世百年,可這三種辦法恰是很多家長(zhǎng)最習(xí)慣、運(yùn)用最純熟的模式。

還有一位家長(zhǎng),說他4歲的孩子有兩個(gè)毛病,一是不聽話,一是愛哭。問我怎么辦。我讓他舉出最近的一個(gè)不聽話的例子。

他說孩子這幾天總是在晚上臨睡覺前要下樓玩,無論家長(zhǎng)怎么給他講外面天黑了,小朋友都回家了,明天再玩之類的話,孩子都不聽,就是哭著要下樓。我說,你說的兩個(gè)毛病其實(shí)是一個(gè),可以一起解決。

從今天開始,一切事情盡量聽孩子的。如果他臨睡前想下樓,你就辛苦點(diǎn),抱他下樓,他想在樓下待多長(zhǎng)時(shí)間,就待多長(zhǎng)時(shí)間,在其他事情上也采取類似的做法。

家長(zhǎng)有些吃驚,很顧慮的樣子,但回去還是按著我說的做了,結(jié)果讓他意想不到。

他后來告訴我,當(dāng)天孩子在臨睡前又要下樓,家長(zhǎng)沒說什么,愉快地給他穿好衣服,帶他下去。外面很黑,冷風(fēng)嗖嗖的,樓下空無一人,他剛把孩子放地上,孩子就要他抱著回家。

家長(zhǎng)故意說既然下來了,多待一會(huì)兒吧。孩子說什么也不肯多待,說想回家睡覺?;丶液?,孩子一下變得很聽話,讓刷牙就刷牙,讓脫衣服就脫衣服。

其他的一些小事上,家長(zhǎng)也都少說多做,盡可能傾聽孩子的意見,結(jié)果孩子哭鬧大大減少。

教條不重要,"教養(yǎng)"才重要

做“不講道理”的家長(zhǎng),并非完全否定言語的必要性,而是強(qiáng)調(diào)口頭教育的適度性和行為教育的重要性。

“講道理”一定不要口是心非

想給孩子講點(diǎn)什么道理,必須首先確認(rèn)這“道理”你自己也相信。

經(jīng)常有心口不一的家長(zhǎng),比如有的家長(zhǎng)明明自己對(duì)孩子的考試分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較,向我討教的問題卻是:孩子考試成績(jī)不好時(shí),如何給孩子做思想工作,讓他不要在意分?jǐn)?shù)?

避免向孩子灌輸庸俗價(jià)值觀

生活中可以經(jīng)??吹竭@種情況,一些家長(zhǎng)自己站位不高,卻熱衷于向孩子傳達(dá)一些并不高明的見解,甚至是一些庸俗的人生經(jīng)驗(yàn)。比如有的家長(zhǎng)暗示孩子不必在學(xué)習(xí)上幫助別的同學(xué),給別人講題既浪費(fèi)時(shí)間,又容易被別人超過。

教育的真正準(zhǔn)備是完善自己,想要給孩子講出能讓他飛翔的道理,家長(zhǎng)自己就要具有藍(lán)天的胸懷和高度。如果感覺自己的高度不夠,不知道該如何說,什么也不說總比胡說好得多。

不可把“不講道理”做成“不講理”

有一些家長(zhǎng)確實(shí)很少對(duì)孩子講道理,他們很直接,三句話不對(duì)就把孩子罵一頓或打一頓,這就不是我們這里所說的“不講道理”,而是不講理了。

更有些家長(zhǎng),對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴,卻在事后美化自己的行為。通過煽情來為自己的行為找遮羞布。這簡(jiǎn)直是強(qiáng)盜邏輯,矯情得十分了得,是更深層面的不講理。

“講道理”是下策,發(fā)脾氣是下下策,發(fā)脾氣加虛偽是下下下策。

總之,教條不重要,教養(yǎng)才重要。盧梭說過:事事講一番道理,是心胸狹窄的人的一種癖好。

有氣魄的人是有另外一種語言的,他通過這種語言,能說服人心,作出行動(dòng)。想讓孩子懂道理,家長(zhǎng)就要口頭少講道理,行為符合道理,這樣孩子才能明白道理。這就是教育的道理。

父親為孩子撐傘引議,專家稱要教孩子回饋愛


近日,一張紐約皇后近日,一張紐約皇后區(qū)法拉盛街頭的父子背影照在網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā),圖中華人父親的頭發(fā)和襯衫均被雨淋濕,但他依然將唯一的傘遮在兒子頭上,這令無數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)并大呼父愛如山。但又有好事者同時(shí)曬出另一張英國(guó)父親在雨中牽著女兒,只為自己打傘的背影照,并表示“這位英國(guó)父親將傘給了自己,但是小女孩看起來挺開心的”。兩種背道而馳的做法引發(fā)更多爭(zhēng)議。有的網(wǎng)友為華人父親點(diǎn)贊,也有的網(wǎng)友更認(rèn)同英國(guó)父親的做法,還有人認(rèn)為兩張照片反映了東西方父愛方式的不同。父親背景:曾任職中國(guó)商務(wù)部,后加入摩根大通生長(zhǎng)在天津的劉僑2003年從南京大學(xué)電子工程系畢業(yè)后就進(jìn)入中國(guó)商務(wù)部,并被公派至南非做了三年商務(wù)外交官。2008年,因?yàn)樵贗BM工作的妻子想去英國(guó)讀書,所以劉僑也隨至英國(guó)并進(jìn)入摩根大通,直到去年被公派來紐約。“爆紅照片并不會(huì)改變我們的生活,我依然會(huì)盡全力為兒子創(chuàng)造最好的條件,讓他自由闖蕩?!睋?jù)報(bào)道,華人父親雨中為娃撐傘的照片被網(wǎng)友放在網(wǎng)絡(luò)上后,短短13小時(shí)內(nèi)感動(dòng)全球超過250萬人,這位父親被幾百萬名網(wǎng)友冠以“雨傘爸爸”(UmbrellaDad)的稱號(hào)。國(guó)外有網(wǎng)友表示,看了照片后大受感動(dòng),他們紛紛留言寫下內(nèi)心想法:“凌晨看到這張照片,在洗手間淚流不止”、“我一個(gè)人在紐約,正在床上大哭”、“照片深深打動(dòng)了我”……據(jù)悉,這位爆紅的華人父親在接受采訪時(shí)表示,希望做兒子的榜樣與朋友,會(huì)為他撐起一片天,但不替他走人生路?!耙怀鲇變簣@門雨突然下大,但是因?yàn)槲壹揖驮诟浇詻]避雨。不過畢竟他年幼,抵抗力差,還是要撐傘以免著涼?!薄霸谟?guó),父母?jìng)兏嗟氖沁x擇與孩子平等相處。當(dāng)時(shí)地面都濕了,看得出雨也并不小。而他卻是選擇了和中國(guó)父親相反的方式,牽著女兒的手,在確保孩子是安全的情況下,任由孩子在雨中行走?!毕啾容^另一張圖片的英國(guó)父親,也有網(wǎng)友指出,華人父親對(duì)孩子過于溺愛;但也有人批評(píng)英國(guó)父親的做法對(duì)孩子的健康不負(fù)責(zé)任。親子專家:家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子回饋愛近日,親子教育專家周令瑜接受記者采訪時(shí)表示,因?yàn)槲覀儾⒉惶私猱?dāng)時(shí)的場(chǎng)景,只是通過照片,不能簡(jiǎn)單地判斷兩位父親到底是什么樣的教育方式。從同樣下雨的情形來看,兩位父親的不同做法絕對(duì)不是二元對(duì)立,非黑即白的。呵護(hù)自己的孩子不因淋雨感冒,或是讓孩子在雨中快樂玩耍,這兩者都無可厚非,但有一點(diǎn)是共通的,就是我們愛孩子的同時(shí),也要讓孩子來愛我們,能夠關(guān)注、體諒別人的感受?!肮饪紤]家長(zhǎng),不考慮孩子,或只是一味考慮孩子,不考慮家長(zhǎng),二者都是走偏了。中國(guó)的父母尤其要注意的是,無私地將愛貢獻(xiàn)給孩子,卻沒有教導(dǎo)孩子回饋愛,這是非常危險(xiǎn)的導(dǎo)向,容易造成孩子太以自我為中心?!敝芰铊け硎?,考慮到孩子抵抗力比較弱,而自己比較強(qiáng)壯,這位華人父親的行為也沒有什么不妥,但是網(wǎng)友致以“父愛如山”之類的美化、拔高的言辭,這才是令人擔(dān)心的,對(duì)當(dāng)事人也好,對(duì)其他父母也好,還是有一些誤導(dǎo)的。“有的家長(zhǎng)是沒有什么判斷力的,以為這樣做一定是最好,必須去效仿,無私地愛孩子,而不考慮孩子如何愛父母?!敝芰铊け硎荆还苁欠駧秃⒆訐蝹?,這都不是重點(diǎn),關(guān)鍵是父母把愛流向孩子,孩子也要把愛流向父母。愛是相互的,不是單向的。“世界上有一種愛,是為了讓孩子離開。在養(yǎng)育孩子的時(shí)候,一定要有這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,孩子總有一天會(huì)離開我們的,當(dāng)孩子離開我們,他學(xué)會(huì)回饋愛,學(xué)會(huì)快樂的能力,這些都是很重要的。”區(qū)法拉盛街頭的父子背影照在網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā),圖中華人父親的頭發(fā)和襯衫均被雨淋濕,但他依然將唯一的傘遮在兒子頭上,這令無數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)并大呼父愛如山。但又有好事者同時(shí)曬出另一張英國(guó)父親在雨中牽著女兒,只為自己打傘的背影照,并表示“這位英國(guó)父親將傘給了自己,但是小女孩看起來挺開心的”。兩種背道而馳的做法引發(fā)更多爭(zhēng)議。有的網(wǎng)友為華人父親點(diǎn)贊,也有的網(wǎng)友更認(rèn)同英國(guó)父親的做法,還有人認(rèn)為兩張照片反映了東西方父愛方式的不同。父親背景:曾任職中國(guó)商務(wù)部,后加入摩根大通生長(zhǎng)在天津的劉僑2003年從南京大學(xué)電子工程系畢業(yè)后就進(jìn)入中國(guó)商務(wù)部,并被公派至南非做了三年商務(wù)外交官。2008年,因?yàn)樵贗BM工作的妻子想去英國(guó)讀書,所以劉僑也隨至英國(guó)并進(jìn)入摩根大通,直到去年被公派來紐約?!氨t照片并不會(huì)改變我們的生活,我依然會(huì)盡全力為兒子創(chuàng)造最好的條件,讓他自由闖蕩?!睋?jù)報(bào)道,華人父親雨中為娃撐傘的照片被網(wǎng)友放在網(wǎng)絡(luò)上后,短短13小時(shí)內(nèi)感動(dòng)全球超過250萬人,這位父親被幾百萬名網(wǎng)友冠以“雨傘爸爸”(UmbrellaDad)的稱號(hào)。國(guó)外有網(wǎng)友表示,看了照片后大受感動(dòng),他們紛紛留言寫下內(nèi)心想法:“凌晨看到這張照片,在洗手間淚流不止”、“我一個(gè)人在紐約,正在床上大哭”、“照片深深打動(dòng)了我”……據(jù)悉,這位爆紅的華人父親在接受采訪時(shí)表示,希望做兒子的榜樣與朋友,會(huì)為他撐起一片天,但不替他走人生路?!耙怀鲇變簣@門雨突然下大,但是因?yàn)槲壹揖驮诟浇詻]避雨。不過畢竟他年幼,抵抗力差,還是要撐傘以免著涼?!薄霸谟?guó),父母?jìng)兏嗟氖沁x擇與孩子平等相處。當(dāng)時(shí)地面都濕了,看得出雨也并不小。而他卻是選擇了和中國(guó)父親相反的方式,牽著女兒的手,在確保孩子是安全的情況下,任由孩子在雨中行走。”相比較另一張圖片的英國(guó)父親,也有網(wǎng)友指出,華人父親對(duì)孩子過于溺愛;但也有人批評(píng)英國(guó)父親的做法對(duì)孩子的健康不負(fù)責(zé)任。親子專家:家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子回饋愛近日,親子教育專家周令瑜接受記者采訪時(shí)表示,因?yàn)槲覀儾⒉惶私猱?dāng)時(shí)的場(chǎng)景,只是通過照片,不能簡(jiǎn)單地判斷兩位父親到底是什么樣的教育方式。從同樣下雨的情形來看,兩位父親的不同做法絕對(duì)不是二元對(duì)立,非黑即白的。呵護(hù)自己的孩子不因淋雨感冒,或是讓孩子在雨中快樂玩耍,這兩者都無可厚非,但有一點(diǎn)是共通的,就是我們愛孩子的同時(shí),也要讓孩子來愛我們,能夠關(guān)注、體諒別人的感受。“光考慮家長(zhǎng),不考慮孩子,或只是一味考慮孩子,不考慮家長(zhǎng),二者都是走偏了。中國(guó)的父母尤其要注意的是,無私地將愛貢獻(xiàn)給孩子,卻沒有教導(dǎo)孩子回饋愛,這是非常危險(xiǎn)的導(dǎo)向,容易造成孩子太以自我為中心?!敝芰铊け硎?,考慮到孩子抵抗力比較弱,而自己比較強(qiáng)壯,這位華人父親的行為也沒有什么不妥,但是網(wǎng)友致以“父愛如山”之類的美化、拔高的言辭,這才是令人擔(dān)心的,對(duì)當(dāng)事人也好,對(duì)其他父母也好,還是有一些誤導(dǎo)的?!坝械募议L(zhǎng)是沒有什么判斷力的,以為這樣做一定是最好,必須去效仿,無私地愛孩子,而不考慮孩子如何愛父母?!敝芰铊け硎?,不管是否幫孩子撐傘,這都不是重點(diǎn),關(guān)鍵是父母把愛流向孩子,孩子也要把愛流向父母。愛是相互的,不是單向的?!笆澜缟嫌幸环N愛,是為了讓孩子離開。在養(yǎng)育孩子的時(shí)候,一定要有這種長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,孩子總有一天會(huì)離開我們的,當(dāng)孩子離開我們,他學(xué)會(huì)回饋愛,學(xué)會(huì)快樂的能力,這些都是很重要的。”

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《要孩子爭(zhēng)氣?不如為孩子爭(zhēng)氣!》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題,希望您能喜歡!

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