幼兒園中班語言活動教案《小兔子開鋪》及教學反思

幼兒園中班教案及反思。

俗話說，不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班語言活動教案《小兔子開鋪》及教學反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標：

1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。

2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。

3、萌發(fā)對文學作品的興趣。

4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把

2、相應的圖及字卡及頭飾數(shù)個yjS21.com

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，感受兒歌內容

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初步了解兒歌內容）

2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

二、感受兒歌并運用量詞

1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜，請幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進一些貨?！币龑в變河^察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）

2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。

附兒歌：

小兔子，開鋪子

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

小兔子開鋪子課后反思：

這是一首朗朗上口的兒歌，學習起來并不困難。

由于兒歌的最后一個字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，在活動時，我通過很多小圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。

我們利用小圖片玩填詞游戲，把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上，引導幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導下對量詞的了解相對較快，而也有少部分的孩子對量詞不能完全的理解，這需要老師和家長在今后的生活中慢慢對小朋友進行量詞的強化。在教學幼兒學習兒歌的過程中，我根據(jù)兒歌內容把1-5的數(shù)字卡和圖片對應排列起來時，幼兒能夠較快的理解并掌握。

不過，在教學過程中，我也碰到了一個問題。一開始我出示圖片小白兔便引出它要來開鋪子時，沒有人問我鋪子是什么。但在最后朗讀兒歌的過程中，突然聽到了有小朋友將“小兔子開鋪子”說成了“小兔子開褲子”，我問大家什么叫“鋪子”時，有的說“鋪子就是鋪在床上的被子”。哈哈，因為我的粗心，沒有想到孩子對此類詞語的不理解，結果鬧了一個大笑話。為了幫助幼兒理解鋪子的實際意義，我告訴小朋友：鋪子就是比超市小一些，像商店一樣，里面也有很多東西的地方，孩子們似乎有所悟，但感覺還是模糊。事后我想，如果我在課前能從網(wǎng)上下載一些鋪子的圖片讓幼兒來看一下，肯定比我在課上簡單的說教效果會更好。

幼兒百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

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中班語言優(yōu)秀教案《小兔子開鋪子》及教學反思

活動目標：

1、學習兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。

2、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。

3、能大方地在集體面前朗讀，并體驗玩"填量詞游戲"的快樂。

4、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、1-5的數(shù)字卡片。

2、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

活動過程：

1、出示兔子圖片，引起興趣。

教師：聽說今天小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎?(不知道)鋪子就象超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪子沒有超市那么大，它比較小。現(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么?

2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。

(1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。

這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)€"填詞游戲"好嗎?

(2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內容將數(shù)字1-5的卡片和圖片排列起來。

教師：桌子--幼兒：一張小桌子教師：椅子--幼兒：兩把小椅子襪子--幼兒：三雙小襪子瓶子--幼兒：四個小瓶子帽子--幼兒：五頂小帽子小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的圖片)喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上，看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了。看，這次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢?看，這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好朋友?？?，這次買走了什么?……(教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤，教師引導幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導幼兒先閉上眼睛，等說到"看"這個字時再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導幼兒再次說出。)

3、用提問的方式，引導幼兒學習兒歌。

鋪子里還有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)

4、幼兒學習兒歌。

(1)教師用提問的方式，引導幼兒掌握兒歌內容。

誰來告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?

(2)讓我們一起來把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。)

5、幼兒自由朗讀兒歌，體會兒歌的韻律。

提問：你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點?(都有一個子字)每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口?，F(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。

鼓勵幼兒上臺表演。

7、結束活動你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現(xiàn)在他要去進貨了，請你們明天再來光顧我的鋪子吧。

附兒歌：

小兔子，開鋪子，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

來了一群小猴子，買走了一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個小瓶子，五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

教學反思：

通過這一節(jié)課的教學，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學生，應該從學生的角度出發(fā)，斟酌每一個教學環(huán)節(jié)后預想的教學后果，讓幼兒更好地學習兒歌。

幼兒百科：鋪子，設有門面銷售商品或進行其它營業(yè)的處所。

幼兒園中班教案《小兔子開鋪子》及教學反思

活動目標：

1、感受兒歌的韻律，學習一些數(shù)量詞（“張”“把”“雙”“頂”“個”）。

2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。

3、體驗玩“填量詞游戲”的快樂。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

與課程相關的ppt

活動過程：

一、游戲導入

師：這是什么呀？

幼：2

師：這其實是小兔子，吳老師今天來給你們玩?zhèn)€游戲：1234跳跳跳，2234跳跳跳，3234躲起來，4234做做好。

二、介紹“鋪子”

師：我們的小兔子開了一間鋪子，咦？什么是鋪子呢？誰來猜一猜？（請三、四個幼兒猜測）

幼：……

師：鋪子和超市差不多，但是比超市小，里面有很多東西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪子。

三、學習兒歌。

師：那我們一起進去看看鋪子里面都有什么東西。

師：這是什么呀？

幼：桌子

師：和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢？

幼：電視機上面的比較小。

師：原來小兔子的鋪子里是賣小東西的。

師：數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢？

幼：1張。

師：原來是一張小桌子。桌子是講張的，一起跟吳老師說一說“張”。

幼：張。

師：一張小桌子。

幼：一張小桌子。

師：除了一張小桌子還有什么呀？

幼：小椅子。

師：幾把小椅子呀？

幼：兩把

師：椅子是講把的，把。

幼：把。

師：兩把小椅子。

幼：兩把小椅子。

師：還有什么呀？

幼：襪子。

師：那我們的桌子講張、椅子講把，誰知道襪子講的是什么呢？

幼：雙。

師：真聰明，襪子是講雙的，雙

幼：雙

師：數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢？

幼：三雙小襪子。

（四個小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。）

師:小兔子的鋪子里東西還真不少哦，我們一起來把這些東西完整的說一遍。

（男女小朋友再各說一遍）

師：我們班的小朋友真棒，現(xiàn)在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶？（請幼兒來說一說）

師：真厲害啊，把字寶寶們都找出來了。我覺得我們班的小朋友太聰明了，所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了，這樣你們還記得小兔子的鋪子里面有什么東西嗎？（請幼兒回憶。說出來什么就點出來什么。）

師：哇真厲害，這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎？（讓幼兒們來說一說）

師：說的真好聽，給自己拍拍手。

師：哎呀，看誰來了？

幼：小猴子。

師：原來是一群小猴子來鋪子買東西了，我們一起來看看他們買了什么？

（按順序一一消失，當一樣消失的時候請幼兒們閉上眼睛，然后請幼兒仔細觀察買走了什么？）

師：鋪子里還有東西嗎？

幼：沒有了。

師：小兔子的東西都賣完了，小兔子說什么了呀？

出示：明天再來開鋪子。

師：這個里面還藏了一首好聽的兒歌，吳老師來說給你們聽一聽。

師：你們覺得這首兒歌應該叫什么名字??？

（請3、4名幼兒來猜一猜）

師：這首兒歌叫《小兔子開鋪子》

幼：小兔子開鋪子。

師：你們能跟著吳老師一起來說一說嗎？

（兩遍，第二遍要求用好聽的聲音，比第一遍更響亮，更快，老師用拍手的方式引導幼兒。）

四、拓展延伸。

師：小兔子的鋪子生意這么好，吳老師也想來開個鋪子。吳老師的這個鋪子是不要錢的，只要你說對了，就可以拿去了。

（請幼兒們來說一說：4本小本子；3個麥克風；5只小杯子）

五、結束活動。

師：聽說你們馬老師也開了一個鋪子，我們一起去看看吧。

教學反思：

通過這一節(jié)課的教學，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學生，應該從學生的角度出發(fā)，斟酌每一個教學環(huán)節(jié)后預想的教學后果，讓幼兒更好地學習兒歌。

幼兒百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。

幼兒園大班語言活動：小兔子開鋪子

活動目標：

1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。

活動重點：會說兒歌。

活動難點：能說準量詞。

活動準備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

3、兒歌錄音磁帶一份

活動過程：

一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。）

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

（師出場）：哇！小兔子家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。（轉身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子） （教師轉身對兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？

兔子：賣，當然賣咯！

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子？（指導幼兒正確運用量詞：張）

（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導幼兒學習用“把”這個量詞）

師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習頂這個量詞）這里的東西可真多呀！

（突然來了五只小猴子）

之一：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。

（幼兒齊答：五頂帽子）

之二：小兔子，我要買四個瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）

之四：小兔子，我要買三雙襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。（拉上帷幕）

二、 引出兒歌

1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。

2、 第二遍欣賞兒歌

3、 理解兒歌內容

（1） 是誰在森林里開了一家鋪子？（幼兒完整講述）

（2） 鋪子里有些什么東西？（要求正確運用量詞）

（3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？

三、 幼兒學念兒歌

1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、 提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。

3、 分組練習，加快速度。

四、 游戲

1、 教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買XX的句式，并

能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的鋪子又要開了，

如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你?！?/p>

2、 游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。

兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了

【推薦】大班語言教案及教學反思《小兔子開鋪子》

活動目標：

1、初步學會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。

活動重難點：

活動重點：會說兒歌。

活動難點：能說準量詞。

活動準備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

3、兒歌錄音磁帶一份

活動過程：

一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內容

白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪子里。)

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

(師出場)：哇!小兔子家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子里有些什么東西。.來源;(轉身向兔子，指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子) (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子) (教師轉身對兔子)小兔子，這桌子也賣嗎?

兔子：賣，當然賣咯!

師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪子里有幾張桌子?(指導幼兒正確運用量詞：張)

(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導幼兒學習用“把”這個量詞)

師：還有些什么?(老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)) 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。(幼兒練習頂這個量詞)這里的東西可真多呀!

(突然來了五只小猴子)

之一：小兔子，我要買五頂帽子。

小兔子：啊?是幾頂?我沒聽清楚。

師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。

(幼兒齊答：五頂帽子)

之二：小兔子，我要買四個瓶子。

之三：小兔子，我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)

之四：小兔子，我要買三雙襪子。

之五：小兔子，我要買二把椅子。

小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪子。(拉上帷幕)

二、 引出兒歌

1、 隨著拉上帷幕的同時播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)

師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對不對，我請小朋友再仔細聽一遍。

2、 第二遍欣賞兒歌

3、 理解兒歌內容

(1) 是誰在森林里開了一家鋪子?(幼兒完整講述)

(2) 鋪子里有些什么東西?(要求正確運用量詞)

(3) 東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

三、 幼兒學念兒歌

1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、 提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。

3、 分組練習，加快速度。

四、 游戲

1、 教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。

師：“小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?好，小兔子的鋪子又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你?！?/p>

2、 游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。

活動反思：

通過這一節(jié)課的教學，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學生，應該從學生的角度出發(fā)，斟酌每一個教學環(huán)節(jié)后預想的教學后果，讓幼兒更好地學習兒歌。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班語言活動教案《小兔子開鋪》及教學反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班教案及反思專題，希望您能喜歡！