早期教育：寶寶一般幾個月開始學說話?

寶寶班教育筆記。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“早期教育：寶寶一般幾個月開始學說話?”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

整理了關于寶寶一般幾個月開始學說話?希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

每個做家長的都知道語言的作用是巨大的，也是每個寶寶成長中最重要的，豐富的語言表達能力是寶寶今后學習和工作的奠基石，究竟寶寶多大開始學說話？又怎樣能夠讓幼兒順利學說話呢？通常是父母一直在關心的事情，也是年輕父母最困惑的事情，不知道應該在寶寶多大的時候引導寶寶學說話，下面，我們給家長來做一些這方面的介紹，看看孩子一般幾個月開始學說話，又怎樣能夠讓幼兒順利學說話。

專家表示，小寶寶一般到了12個月歲左右就開始牙牙學語，會說幾個簡單的詞句，有時候還能叫爸爸媽媽，有時候還能模仿家長的語言，如果到了兩三歲還不會開口說話，醫(yī)學上就稱為言語發(fā)育遲緩，言語遲緩的原因很多，通常影響孩子說話有生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常，會導致無法正常發(fā)音，比如，孩子若出現舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會出現發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調困難，影響發(fā)音；如果孩子有聽力障礙，也會影響語言的發(fā)展。

如果孩子得了孤獨癥，或者是智力低下，也可能不會說話，不過，大多數孩子不肯說話是由家庭環(huán)境造成的，有些父母經常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習慣了聽，就不愿開口了，也有極少數家長，強迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準當笑料，不經意間傷害了孩子的自尊心，孩子于是變得不肯開口，另外，孩子出生后一直聽著方言長大，孩子周圍的成人普通話說得不標準，孩子學普通話可能會有發(fā)音不準的現象。

說話是寶寶必須學會的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學說話呢？從家長的角度看，有些方面應該值得家長注意的，首先，父母對寶寶的要求不要反應太快，比如寶寶指著水杯，家長馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水杯遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機會。

正確的做法應該是，當寶寶指著水杯，你可以引導孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了，其次，不要經常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說不完整的話，例如，喝水說成喝水水。長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。

不要老是重復寶寶的錯誤發(fā)音。剛學會說話的寶寶存在著發(fā)音不準的現象，如把蘋果說成蘋朵等等，成人可能會覺得好玩，可愛，在不經意間重復錯誤的發(fā)音，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)音就會逐漸正確，別讓寶寶置身于語言復雜的環(huán)境當中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致寶寶說話晚。

因此在半歲-2歲這個學習語言的關鍵期，家人應著重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環(huán)境過于混亂。 總結：以上我們向家長介紹了一些有關寶寶學說話的時間和家長應該注意的事情，想必家長都有所了解了，每個寶寶的說話的時間不一定是一樣的，因為寶寶的體質不同，所以說話的時間也不會相同，只要寶寶在1歲左右有語言表達的意識，能夠聽懂家長的語言，能夠用簡短的語言表達，一般寶寶們是不會有很大的問題的，只要家長們按以上我們介紹的這些去做，相信不久寶寶就可以從剛開始簡單的單詞到詞匯連成簡短的句子，會有一個突飛猛進的進步。

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父母別這樣教寶寶學說話

認為寶寶聽不懂剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”?！皩殞殻@是奶，你餓了吧！”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經過幾十次的語言重復，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了；當有人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會轉身去找，說明他已經明白了話的意思。

過分滿足寶寶的要求當寶寶已經明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

用兒語和寶寶說話兒童語言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發(fā)展。1歲左右的寶寶，語言處于單詞句階段，寶寶經常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結合身體動作、表情來表達他的愿望。如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”。快到2歲時，出現簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發(fā)展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準確表達自己的意思。有些家長因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

重復寶寶的錯誤語音剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準的現象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這是因為小兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善；聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調節(jié)能力都較弱；還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法；不會運用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，于是錯音就出來了。對于這種情況，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)音就會逐漸正確。

語言環(huán)境復雜有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致說話晚。因此在0.5—2歲這個學習語言的關鍵期，家人應著重教他正確的語言。

早期教育：幫助寶寶走路的幾個小妙招

整理了關于早期教育：幫助寶寶走路的幾個小妙招，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

孩子學會走路是人生中非常關鍵的一步，但是很多孩子學習走路真的費了老大的勁了，接下來就跟大家說說幫助孩子學習走路的十條建議。

1、要學會爬行

爬行能夠讓孩子的腿部肌肉得到鍛煉，對孩子學習走路是有很大的幫助的，所以，最好是經常性讓孩子在地板或硬的墊子爬行，可以在孩子前面放一些玩具來引誘孩子爬過去。

2、多讓孩子練習

千萬不要一直把寶寶困在一個地方，最好是能夠讓寶寶多多只有活動一下，讓寶寶自己四處走走，探索一下這個世界。爸爸媽媽要把雜物清理干凈，防止寶寶出現意外情況。

3．嘗試下仰臥起坐

要是想讓寶寶的肌肉得到鍛煉，最好是能夠和寶寶一起做一些仰臥起坐運動。

寶寶仰臥，媽媽可以配合著寶寶做以下的動作：坐起——站立——坐下——躺下，這樣反復進行幾次就可以了。不過，媽媽要知道的還是，在拉著寶寶的手的時候不要太過于用力，不然可能會造成寶寶脫臼。

4、讓孩子學會站起來

寶寶一開始的時候會因為害怕，所以會不想要放手站起來，這時候爸爸媽媽可以給孩子一些需要兩只手拿的玩具，這樣可以讓孩子在不知不覺中放開手，然后站起來。爸爸媽媽也可以把玩具放在另一邊，吸引寶寶轉過身來。

5、蹬蹬腿腳

雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶能夠在空中做蹬腿彈跳動作，這樣對寶寶的腿部有好處。

6、用玩具來吸引孩子

站起來才能夠走路，所以可以把孩子喜歡的玩具放在沙發(fā)上，這樣能夠鼓勵孩子慢慢站起來拿玩具，或者爸爸媽媽可以手拿著玩具，這樣能夠鼓勵孩子攀爬。

7、給孩子補充足夠的影響

多給寶寶吃含鈣食物，確保寶寶的骨骼發(fā)育良好。

8、扶走訓練

爸爸媽媽可以讓孩子扶著東西走路，比方說讓孩子扶著墻面、沙發(fā)、茶幾、小床等等，爸爸媽媽子啊一旁做好保護就可以了，也可以拉著寶寶的胳膊，讓寶寶慢慢往前走。接著慢慢放手，讓寶寶能夠自己走路，也可以在邊上喊一二一，讓孩子充滿興趣。

另外，在幫助孩子的過程中不要牽拉或提起寶寶的前臂讓他行走，不然寶寶可能會出現脫臼的情況。

9、多鼓勵孩子

寶寶學走路時，肯定會遇到摔倒的情況。爸爸媽媽不要太緊張了，這樣反而會讓寶寶不敢去學走路。所以，當寶寶摔倒的時候，媽媽一定要多多安撫和鼓勵，這樣才能夠讓寶寶有安全感。

10、在孩子前方引導

在寶寶會扶著東西走路的時候，爸爸媽媽不妨蹲在寶寶的前方，鼓勵寶寶走路，一步兩步，讓寶寶堅持走下去。

孩子學會走路不是一蹴而就的事情，爸爸媽媽一定要有耐心，慢慢鍛煉寶寶。

早期教育從母嬰交流開始

早期教育從母嬰交流開始

正規(guī)的早期教育，應始于母嬰間的四種交流。

觸覺交流：母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親為嬰兒授乳。因為，授乳已不單是為嬰兒提供生長發(fā)育的營養(yǎng)，而且為嬰兒大腦的觸覺產生和發(fā)展提供條件。嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著母親溫暖的乳房，能在大腦中產生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發(fā)育起催化作用。母親經常撫摸、擁抱壓兒所產生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。高橋的研究發(fā)現，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發(fā)育遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。

視覺交流：嬰兒出生一月左右，視網膜已經形成，但中心凹尚未發(fā)育成熟，故其可見距離不會超過40厘米，可見區(qū)限于45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時他們對于人臉，特別是人眼已有識別能力。母親在授乳時，總會發(fā)現嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛，這是嬰兒情感發(fā)育過程中的視覺需要。因此，嬰兒可在吃奶速度和進奶量上，達到所需要的標準；失去這種交流，其吃乳時會頻繁轉身搖頭，甚至煩躁不安。當然，除授乳以外，平時多與嬰兒作對視交流，大多會得到晏兒甜蜜的微笑，從而有益于其心理健康發(fā)育。對于人工喂養(yǎng)的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時，更應有這種視覺交流。

嗅覺交流：生物學研究證實，人類在視覺相當發(fā)達后，嗅覺便開始退化了。但是，嬰兒的嗅覺卻相當靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在試驗中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒異端，嬰兒會頓時止哭而做出尋乳的姿態(tài)。由于嬰兒能嗅出是不是母親，故日本學者高橋提出，嬰兒期由母親陪睡可產生良性刺激，有利于其智力發(fā)育。他指出，那種不停更換陪睡者的嬰兒，心理常處于緊張狀態(tài)，睡眠時間和質量均大幅度下降。這對其心身發(fā)育不利，嚴重者可導致嬰兒發(fā)育遲緩和幼兒期心理障礙。

聽覺交流：研究表明，嬰兒出生一周后，即能分辨出人聲或物聲。這是因為，嬰兒自出生起，便有聲響需求，并能從各種聲響中產生誘發(fā)效應，從而很快以聲音辨別是不是母親?？蓜e小看母親與嬰兒間毫無意義的對話，細心的母親會發(fā)現，在對嬰兒說話時，他會動手動足，一副滿足的模樣。更重要的是，多與嬰兒對話，可使大腦正處在急劇發(fā)育中的嬰兒，很快牙牙學語，為日后語言發(fā)展奠定良好的基礎。事實上，缺乏母嬰語言交流的嬰兒，發(fā)語均遲于有母嬰語言交流的同齡兒，且發(fā)語不清，表情不活潑。

由此可見年輕媽媽和嬰兒的密切接觸與交流多么重要。千萬不要因為快節(jié)奏生活等種種原因，忽視了身邊的小寶貝。別忘記，嬰兒需要母親帶她認識這個充滿愛的新鮮世界。

一般家長怎樣教育孩子？

教育子女“學會做人”

教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。

教育子女“學會求知”

學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。

教育子女“學會勞動”

應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。四、教育子女“學會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”

當今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應教育子女不僅要學好文化科學知識，還應積極參加其它各項活動，培養(yǎng)各方面的能力，應得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，我們家長一定會努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

培養(yǎng)孩子對學習的熱愛

父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習并不因長級或是得一文憑而終止。學習是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們去博物館或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關心。

你不必具有一項特長或是用許多業(yè)余時間幫孩子們做什么。多數老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學期特別報告等。經常向老師詢問他們需要什么幫助。

開誠布公地交流

找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學習什么，得到這些的確實信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學習了些什么內容，并且留了什么作業(yè)。

幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學習計劃，并把所有的作業(yè)都標在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學習，詞匯量大，閱讀能力就強。

過程和結果同等重要

家長需為孩子創(chuàng)造一個無憂無慮的學習環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時候家長只看重分數。如果孩子是個全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學習過程進行全面的了解。

當孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網?”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了?他需要輔導嗎?還是因為他沒有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。

對孩子持有較高的期望

一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設立家庭目標。家長寫一份自己家本年度應取得哪些成就的任務書，其中包括孩子應取得怎樣的進步。老師也有自己的任務，不要讓任何學生落后，盡力幫助成績差的學生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個家長，你認為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學校，下午又帶著笑容回來。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點真不容易。家長每天和孩子們在一起的時間有多久?每天早餐的時間是一定和孩子們在一起的，下午放學后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學校里有趣的事情?？梢哉f只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時間基本上都是上午9點至下午3點，因為那正好是孩子們上學的時間?！?/p>

2、性教育和上網。對于國內大多數家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個困惑的難題:一個是如何對孩子進行性教育，另一個是對孩子上網如何控制?！靶越逃苋菀祝褪侨野ê⒆右黄鹩^看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學習人體知識，就這樣，很簡單。關于上網的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監(jiān)督的，他們上網的內容讓家長都很清楚?！?/p>

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。。

4、有關分數、愛好和期望。對于孩子們的考試分數，家長還是比較重視的，因為“這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分數不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學校聯系，找出分數不理想的原因?！睂τ诤⒆觽儛酆玫呐囵B(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對于現在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的?！?/p>

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每一個家長要做的

作是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，并把時間留給孩子。最后，作為一名家長要時刻保證孩子在正確的軌道上走!”

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