幼兒園中班教案及反思。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?以下是小編收集整理的“中班語言游戲教案《小仙女的云》及教學反思”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
【活動目標】
1、理解故事內容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
【活動準備】
1、掛圖,故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。
【活動過程】
一、幫哭泣的小仙女想辦法。
1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?
2、你能讓小仙女快樂起來嗎?
3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
4、小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
二、理解故事內容。
1、出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。
2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?
3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?
三、快樂的孩子朋友多。
1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?
2、怎樣才能有更多的朋友?
四、結伴玩玩具。
1、播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的快樂。
2、說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
【活動延伸】
1、共同看有趣的書。
2、共同玩新玩具,需輪流玩、合作玩。
故事:小仙女的云
有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲。”小白云呢,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起,對不起,我不小心踩了你的腳?!毙∝i連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋怼P∝i說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝??”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女。快樂的孩子,朋友才多呀!
活動反思:
此次課依據(jù)落實社會性領域目標需創(chuàng)設一個積極的環(huán)境,在物質上提供了木偶、大量圖片、照片。在氣氛上是寬容和接納的,老師和藹的教態(tài),語言吸引幼兒,使幼兒積極大膽地表達自己的看法,特別是聯(lián)系到自己身邊的小朋友時,突出,方法得當,幼兒興趣性從始至終保持一致。因此,此活動達到了很好的效果。最后師生共同表演我們都是好朋友進一步體現(xiàn)了互相幫助的快樂。
幼兒百科:云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶,所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。
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活動目標
1.理解故事內容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2.能愉快地與同伴交往。
3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1.掛圖,故事磁帶。
2.哭泣的仙女圖片一張。
3.各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。
活動過程
1.幫哭泣的小仙女想辦法。
——出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?
——你能讓小仙女快樂起來嗎?
——啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
——小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
2.理解故事內容。
——出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。
——小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?
——小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?
3.快樂的孩子朋友多。
——你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?
——怎樣才能有更多的朋友?
4.結伴玩玩具。
——播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的快樂。
——說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
活動建議
1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程,又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望,這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2.最后“結伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排,如延伸到日?;顒又羞M行。游戲情景創(chuàng)設推薦:
①共同看有趣的書,量不要太多。
②共同玩新玩具:數(shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。
③共同玩球:控制球的數(shù)量,使幼兒共同玩。
④共同玩開鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。
附:小仙女的云
有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲?!毙“自颇兀p輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳?!皩Σ黄?,對不起,我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋?。小豬說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女。快樂的孩子,朋友才多呀!
目標1.理解故事內容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地與同伴交往。準備1.掛圖,故事磁帶。2.哭泣的仙女圖片一張。3.各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。過程1.幫哭泣的小仙女想辦法。――出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?――你能讓小仙女快樂起來嗎?――啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。――小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。2.理解故事內容。――出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。――小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?――小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?3.快樂的孩子朋友多。――你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?――怎樣才能有更多的朋友?4.結伴玩玩具。――播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的快樂。――說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。建議1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程,又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望,這無論對自己還是對別人都是很有必要的。2.最后“結伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排,如延伸到日?;顒又羞M行。游戲情景創(chuàng)設推薦:①共同看有趣的書,量不要太多。②共同玩新玩具:數(shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。③共同玩球:控制球的數(shù)量,使幼兒共同玩。④共同玩開鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。附:小仙女的云有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲。”小白云呢,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起,對不起,我不小心踩了你的腳?!毙∝i連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋?。小豬說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女。快樂的孩子,朋友才多呀!
目標1.理解故事內容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地與同伴交往。準備1.掛圖,故事磁帶。2.哭泣的仙女圖片一張。3.各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。過程1.幫哭泣的小仙女想辦法。――出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?――你能讓小仙女快樂起來嗎?――啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。――小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。2.理解故事內容。――出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。――小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?――小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?3.快樂的孩子朋友多。――你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?――怎樣才能有更多的朋友?4.結伴玩玩具。――播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的快樂。――說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。建議1.做快樂的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程,又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望,這無論對自己還是對別人都是很有必要的。2.最后“結伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排,如延伸到日?;顒又羞M行。游戲情景創(chuàng)設推薦:①共同看有趣的書,量不要太多。②共同玩新玩具:數(shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。③共同玩球:控制球的數(shù)量,使幼兒共同玩。④共同玩開鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。附:小仙女的云有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲?!毙“自颇?,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起,對不起,我不小心踩了你的腳?!毙∝i連忙道歉?!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋怼P∝i說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女??鞓返暮⒆?,朋友才多呀!
中班語言活動――小仙女的云
活動目標:
1.理解故事內容,知道快樂才會有更多的朋友。
2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1.幼兒在園日常生活的照片。
2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。
3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
活動過程:
1.音樂拍手游戲導入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2.結合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。
(1) 提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?
(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?
3.分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。
(1) 分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?
(2) 給故事圖片排序,用自己的語言試講故事。
4.完整欣賞故事,進一步理解故事內容和寓意。
(1) 教師播放故事,幼兒欣賞。
(2) 請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?
(3) 小結:小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。
5.結合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。
(1) 結合日常生活的照片,引導幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。
(2) 游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。
喜歡《中班語言游戲教案《小仙女的云》及教學反思》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!
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