幼兒園中班教案《比本領》及教學反思

幼兒園中班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《比本領》及教學反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、理解故事內容，根據(jù)故事內容展開想象感受故事情節(jié)。

2、學習生字“遠快、動物”，能夠認知，掌握。

3、能專心傾聽，體驗故事中小猴子與黃鶯、青蛙、小兔比本領的過程。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

教學重點、難點

重點：了解故事情節(jié)，學會互助、合作、分享，增強自信心。

難點：正確認識自己和他人，學會人際交往技能。

活動準備

PPT繪本、故事背景音樂、故事圖片、蘋果、動物頭飾、一盆水

活動過程

一、引入

小朋友們，老師今天給你們帶來了一個很好聽的故事，是有關動物與動物之間比本領的故事，你們想聽嗎？想的話要認真聽哦！

以比本領為線索，播放PPT繪本，觀看情節(jié)表演，初步了解故事情節(jié)。

提問：（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里面提到了多少只動物，它們各自的本領是什么？

（3）在故事里出現(xiàn)第一只動物是什么？它與誰比本領？

二、故事背景音樂進入，老師一邊復述故事，一邊出示故事圖片并配上肢體動作。

三、分段講述故事，表演角色動作。

1、黃鶯跟小猴比誰唱歌好聽；模仿黃鶯與小猴唱歌的動作。

2、青蛙跟小猴比誰游泳游得遠；模仿青蛙游泳的姿勢。

3、小兔跟小猴比賽跑誰跑得快；模仿它們的跑步動作。

4、小猴說自己會演雜技；模仿小猴表演雜技的動作。

四、故事表演

幼兒分別戴著黃鶯、青蛙、小兔的頭飾，老師戴著小猴頭飾，一起利用創(chuàng)設的場景進行表演，引導孩子說說故事里面的情節(jié)，學會用“我會……”來說一句完整的話，能認知生字：遠、快、動物。游戲結束。

教學反思

一、活動中老師過于包辦太多，給幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)、學習的機會較少。

二、故事中間師生互動的情節(jié)少。

幼兒百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。

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幼兒園中班教案《比耳朵》及教學反思

活動目標：

1、讓幼兒在活動中比較不同動物的耳朵特征。

2、對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。

3、激發(fā)幼兒對小動物的愛心和好奇心，提高幼兒語言表達能力及理解力。

4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點難點：

對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、兔子、松鼠、公雞頭飾

2、《比耳朵》相關課件

3、兒童歌曲《誰的耳朵長》、鋼琴曲《秋日私語》

活動過程：

一、激趣導入，引入活動：

1、老師和幼兒互相問好。

2、師和幼兒一起唱《對歌》

3、師：

（1）小朋友們，剛才我們唱的這首歌中都有哪幾種小動物，它們都是誰？（幼兒回答）

（2）唱的都是小動物的什么呀？（耳朵）

（3）耳朵有什么用呢？試著說說看。（幼兒自由交流）

4、（教師故作神秘）小朋友，豎起你們的小耳朵仔細聽，你們聽沒聽見有誰在說話？噢，原來是老虎大王。（出示老虎手偶）

我們一起向老虎大王問聲好吧?。ńM織幼兒問好）老虎大王來到我們班干什么來了？哦，原來今天呀，森林王國里要舉行一場比耳朵的比賽，它想請我們小朋友一起去當評委，大家愿意嗎？（愿意）

二、模擬比賽，學習兒歌

1、我說你猜，認識參賽動物

（1）耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜和青菜?！米?/p>

（2）樹上跳，吃松果，睡覺尾巴當被子?！墒?/p>

（3）頭戴大紅帽，身穿花外衣，每天喔喔啼，催我早早起。

——公雞

2、說耳朵，知特征。（播放課件，教師引導幼兒嘗試用自己語言說說這三種動物耳朵的樣子）

3、師：小動物們的耳朵大不一樣，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎小動物們閃亮登場。（播放課件）

4、今天小動物們的比賽馬上就要開始了，誰來試一試當一名“小播音員”，響亮地把參賽選手的名字報一報。

幼：參加比賽的有……

5、師：小動物都到齊了，它們太興奮了。個個都豎起了耳朵，小朋友們現(xiàn)在都是評委了，我當裁判，評委們可要坐直了，今天的比賽一共有三項，第一項比賽是“誰的耳朵長？”你們能像我一樣報報比賽的項目嗎？（引導幼兒學說：誰的耳朵長／短／看不見？）

6、這三個項目比賽的冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了，是哪些小動物獲得呢？接下來，老師來報項目，小朋友來宣布結果。（引導幼兒學說兒歌的第二部分：兔子的耳朵長。松鼠的耳朵短。公雞的耳朵看不見。）

7、比賽結束了，小朋友你們知道嗎？比耳朵的這場比賽中藏了一首好聽的兒歌。小朋友們想不想聽呀？

8、師朗誦兒歌。

9、女孩拍手問，男孩做相應動物的動作來回答。

10、小游戲：《誰的反應快》

（1）為幼兒分發(fā)頭飾，播放音樂。

（2）組織游戲:游戲幼兒站成一排，一名幼兒問，戴相應頭飾的幼兒必須做著動物的樣子向前跳一步回答，并接著問，游戲如此反復，說錯者出局，反應慢者出局。

三、遷移經(jīng)驗，學習創(chuàng)編。

1、以上是兒歌中提到的幾種動物的耳朵，你還見過哪些動物的耳朵，比如貓、猴子、大象的耳朵長什么樣？你能學著剛才我們學的這首兒歌的樣子自已編一編嗎？

2、播放課件，引導幼兒仿編。

3、組織幼兒交流自己仿編的兒歌。

4、延伸：小朋友，你們還知道其它動物的耳朵長什么樣，回去問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起編成兒歌，明天說給老師聽，好嗎？

四、結束活動：

小朋友，就在剛才呀，老虎大王告訴我，比耳朵的頒獎典禮馬上就要開始了，想請我們小朋友一起去參加，分享小動物的快樂，大家想不想去呀？好了，讓我們一起聽著歌，學著你喜歡的小動物的樣子一起去參加吧！

活動反思：

在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。中班幼兒對模仿有著一種特殊的感情，無論什么地方，什么時候都會表現(xiàn)出莫大的關心和好奇。同時《新綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。那么如何為幼兒創(chuàng)設積極的語言表達環(huán)境，讓幼兒在游戲中無壓力地輕松地學習語言，遷移語言經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語言能力呢？于是，我結合本園“354游戲教學模式”組織了一堂中班語言活動。

在活動中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對這次的活動非常感興趣，也較好地完成了我預期的活動目標。不過，也引起了我的一些反思：

活動設計與執(zhí)教過程中的可取之處是：

1、能夠較好地為幼兒創(chuàng)設積極的語言環(huán)境。在活動中，切合教材特點，我主要通過“比”的游戲來組織活動，為幼兒創(chuàng)設老虎大王想邀請小朋友為森林王國舉行的比耳朵比賽當評委的情境，孩子們欣喜萬分，躍躍欲試，自然而然進入了活動。

2、能夠較為成功地引導幼兒遷移語言經(jīng)驗，創(chuàng)編兒歌。

在第三環(huán)節(jié)“遷移經(jīng)驗，創(chuàng)編兒歌”時，我為幼兒提供素材，請孩子們來根據(jù)自己兒歌學習環(huán)節(jié)中獲得語言經(jīng)驗來創(chuàng)編兒歌時，整個教室都沸騰了，大家都爭先恐后的舉手想說自已創(chuàng)編的兒歌。我請一位幼兒上來說“誰的耳朵＿？孩子們都會迫不及待地爭著說出下半句：＿的耳朵＿。這樣既讓幼兒進一步鞏固了對重點句式的掌握，又遷移了幼兒的語言經(jīng)驗，自主創(chuàng)編兒歌，發(fā)展了幼兒的語言能力。

3、整個活動教師注意難易適度、層次清晰。上課伊始，我通過創(chuàng)設情境，讓幼兒自然而然地進入到比耳朵的活動中，接著我又通過模擬比耳朵比賽現(xiàn)場，讓幼兒通過報比賽選手，報比賽項目，宣布比賽結果等環(huán)節(jié)讓幼兒在不知不覺中熟悉語言，學習兒歌。緊接著我又通過小游戲——誰的反應快，幫助幼兒鞏固兒歌內容，獲得語言經(jīng)驗?；顒舆M行到這里，孩子們意猶未盡，產(chǎn)生了創(chuàng)編兒歌的欲望，此時我趁熱打鐵，為幼兒提供素材，遷移語言經(jīng)驗，創(chuàng)編兒歌。最后我以老虎大王邀請我們一起去森林中參加比耳朵比賽的頒獎典禮來結束活動。整節(jié)活動組織層次清楚，有始有終。

4、游戲環(huán)節(jié)的設計既注意了動靜交替，避免孩子過于疲勞，又迎合了幼兒愛玩的天性，很好發(fā)揮了游戲這種魅力經(jīng)久不衰的手段，將游戲純粹的“娛樂”功能提升到了“教育功能”，有效地鞏固了兒歌的內容。

但從總的活動設計與過程來看，卻也存在不少實際問題：

1、部分環(huán)節(jié)如“模擬比賽，學習兒歌”這一環(huán)節(jié)，略顯粗糙。給予孩子思維、體驗、感悟的時間和空間還不夠多，而是在“教師一問，幼兒一答”草草收場。

2、游戲環(huán)節(jié)可以加重手筆。整個活動最精彩、最能調動孩子興趣的最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)，太一閃而過，可以提供幼兒更多教具與時間用來創(chuàng)編。同時在小游戲――《誰的反應快》的組織也略顯倉促，可以為幼兒提供更多的頭飾，增加游戲幼兒的人數(shù)，來調動廣大幼兒參與活動的積極性，進一步拓展活動內容。

總之，幼兒園語言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質，既緊跟時代的步伐，又要適應幼兒的特點，根據(jù)幼兒的發(fā)展，在實踐中不斷改進教學方法，逐步形成具有自己特色的教學方式。本次公開教學活動給我?guī)硪恍┬碌乃伎寂c啟迪，我堅信這將是一個美好的開始。在我以后的幼兒教育生涯中，我立志做一名學習型研究型的教師，在活動中反思，在反思中成長，在幼兒教育的廣闊天地中找到人生的快樂!

幼兒百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

幼兒園中班教案《比粗細》及教學反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《比粗細》及教學反思”！

活動設計背景

把粗細不一的物體擺在桌面

活動目標

通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區(qū)別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法

引發(fā)幼兒學習粗細的興趣。

培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

教學重點、難點

分辨物體的粗細

活動準備

游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

活動過程

（1）認識粗細：1.教師分別出示圖片（粗細不同的樹干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細;2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細；3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證；4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。（二）比較粗細：1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結果。3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。（三）游戲：找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進行。

教學反思

1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.

幼兒百科：目前，已經(jīng)使用了各種表達細度的方法，其中兩種常用的方式是：以千分之一為單位表示的毫米細度，以及用于金的克拉。而每24克拉為一個部分，因此18克拉=18/24=75%，24克拉黃金被認為是100%的黃金。

幼兒園中班教案《比快慢》及教學反思

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活動目標

1.通過活動，幼兒知道時鐘是時間計時器的一種。

2.知道用時間的多少來衡量速度的快慢。

3.提高幼兒喜歡參與數(shù)學活動的興趣。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

1．幼兒運用時間的長短來說明速度的快慢。

2．時間觀念還需加強

活動準備

玉米若干2個盒子時鐘掛圖

活動過程

一、導入

1、教師請小朋友安靜，注意聽聽是什么聲音（鬧鈴），出示鬧鐘，引發(fā)幼兒的活動興趣，并提問鬧鐘有什么功能，幼兒自由發(fā)揮。

2、教師可根據(jù)小朋友的回答，引出鬧鐘的另一個本領——可以比較出速度的快慢。請小朋友進行思考，引出游戲。

二、玩游戲——拾玉米

1、游戲規(guī)則：教師請2名小朋友上來拾玉米，分發(fā)給他們一樣多的玉米，當老師說開始時，他們開始往盒子里面放，方法可以不限，可以一個個的拾也可以一把把的抓，留給幼兒自由發(fā)揮，但規(guī)定必須用一種方法，并用時鐘計時。

2、拾完后老師告訴幼兒他們各自用的時間。先拾完的用了多少時間，后拾完的用了多少時間，讓幼兒進行比較，知道用的時間多的速度要慢些，時間用的少的速度快些。

三、觀看掛圖，老師講解。

1、教師引導幼兒觀察掛圖，理解圖意：2名幼兒比賽堆積木，其中一名幼兒已經(jīng)堆完了，另一名幼兒還沒有堆完，他們用的時間是一樣的，想想誰堆得快點？

2、教師引導幼兒運用時間多少來推算速度的快慢。

四、賽跑比賽

教師組織幼兒到戶外活動，進行計時賽跑游戲。鞏固了解時鐘的計時功能。

五、活動延伸：日常生活中可以利用多種活動進行比賽，鞏固幼兒對時鐘計時功能的了解。

教學反思

本次活動以游戲貫穿其中，活動氣氛比較熱烈，師生互動性比較強，幼兒大多數(shù)能吸引到活動中來，為爭取到玩游戲的機會，小朋友上課很認真。但經(jīng)過這次活動，讓我意識到這次活動在大班開設效果應該會更好。大班幼兒的邏輯思維能力更強，在理解時間與速度的問題上更能理解。例如在拾玉米的環(huán)節(jié)中，我只有將具體的事情、人與時間上結合起來幼兒才能理解速度快慢，當我總結到：知道用的時間多的速度要慢些，時間用的少的速度快些，讓幼兒跟著我慢慢說的時候只有年齡稍大的幼兒能很好的反應過來，還有就是“速度”二字小朋友有點疑惑。上完這次活動，我還有一個更大的感受，那就是小朋友的想象力特別豐富，很慶幸在拾玉米時，我沒有硬性規(guī)定用什么方法來比賽，給幼兒留下了很大的空間，幼兒在這個環(huán)節(jié)積極。

幼兒百科：速度表征動點在某瞬時運動快慢和運動方向的矢量。在最簡單的勻速直線運動中，速度的大小等于單位時間內經(jīng)過的路程。

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幼兒園中班教案《小狗本領大》及教學反思

活動目標：

1．了解狗的外型特征和主要習性。

2．知道狗是人類的好朋友，增進幼兒熱愛狗的情感。

3．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

課件、視頻。

活動過程：

一、說說狗的外形特征和習性。

1．你在什么地方看到過狗？它是什么樣的？

2．誰和小狗一起玩過？你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎？狗有什么本領？

二、說一說狗的本領。

1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了？

4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢？

三、認識不同類型的狗。

1．觀看視頻。

2．這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱它們是什么狗？

四、狗是我們的好朋友。

狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友，我們應該怎樣愛護它們？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓在草地上追趕蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對小貓說："不玩了，快走，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去。

路上，小貓一邊咽口水，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭？是瞎猜的吧？"小狗說："不是瞎猜的，我聞見肉味兒了。"小狗說得一點兒不錯，家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領來了小貓，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭?？型旯穷^洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。

小狗、小貓來到山腳下，小貓說："我們去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，說："翻過這個山坡，有好多好多的花。"于是，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花？"小狗說："我們聞到香味兒了。"

太陽落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說："糟糕，你家的米飯糊了！"小狗、小貓沖進廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關了火。貓媽媽對小狗說："謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問小狗，你怎么知道米飯糊了？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了。"

教學反思：

這個活動主要就是了解狗嗅覺靈敏的特點。知道狗是人類的好朋友，萌發(fā)保護它的意思。與動物成為好朋友，這是孩子們美好的愿望，通過與他們之間進行的交流，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的生活中，幼兒對于狗的了解還是比較詳細的。因為在他們的生活中可以經(jīng)?？匆娝鼈?，能和它們生活在一起。

在活動前我先請幼兒在自己生活的周圍調查一下身邊的狗的品種、主人養(yǎng)它的原因以及這條狗有什么本領等方面的內容，讓孩子的零星的經(jīng)驗得到了一個總結便于在活動中進行相互之間的介紹。因此在活動開始的時候，我就請幼兒上臺來說一說自己所知道的關于小狗的知識，通過生生之間的互動使幼兒產(chǎn)生對于狗的了解的興趣，并引導幼兒觀察狗對于人類的一些具體的幫助，幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發(fā)幼兒探索的興趣，再此基礎上我向幼兒講了小狗的故事，以此對狗的鼻子功能方面進行的知識性的介紹，幫助幼兒提升了已有的經(jīng)驗，豐富了知識。通過介紹、觀看等多種的體驗使幼兒對于狗的本領等各方面有了一個較詳細的了解后，我又引導幼兒能和生活相結合，引導幼兒說說生活中的我們應該怎樣和狗相處，應該怎樣愛護關心它們，以及對待它們，使幼兒能懂得在生活中要保護它們，真正使它們成為我們的好朋友。在了解以上經(jīng)驗的同時，還要請幼兒保護好自己，對于并不友好，或者，主人不在場的小狗，要注意安全，避免被小狗咬傷。

幼兒百科：狗的年齡主要用以下幾點判斷：①牙齒的生長情況；②齒峰及牙齒磨損程度；③外形顏色。

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