幸福的家庭都相似：媽媽被寵愛，爸爸被尊重，孩子被接納

幼兒被拐故事。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“幸福的家庭都相似：媽媽被寵愛，爸爸被尊重，孩子被接納”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》的開篇語非常震撼：

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

幸福的家庭哪些地方相似？我想，一個幸福的家庭應(yīng)該是：媽媽被寵愛，爸爸被尊重，孩子被接納。

媽媽被寵愛，家庭更幸福

女作家入江之鯨，曾講過這樣一則溫暖的片段：

地鐵到站的時候，我旁邊空出來一個位置，有個大概三歲的小男孩蹭蹭蹭地跑過來，坐下，然后對著車門口說：“媽媽快過來，這里有位置坐！”

沒多久上來了一對年輕的夫妻，妻子挽著丈夫的手，笑盈盈地和兒子說：“只有一個位置，你坐就好了，我和你爸爸站著?！?/p>

小男孩說：“我是男孩不用坐，媽媽你坐吧?！?/p>

熬不過小男孩的請求，媽媽坐下了，爸爸則獎勵般地揉了揉兒子的小腦袋。

從他們的聊天中，大概明白了，這一家三口是媽媽帶兒子出門玩，順便送爸爸去上班。兒子一直嘟嘟嚷嚷地和爸爸說：“能不能和媽媽一起陪我玩?！?/p>

爸爸安慰兒子說：“你要乖點，等我下班了，馬上去接你和媽媽，帶你去吃你最喜歡的香蕉船。”

小男孩還是不太高興，一直在蹭爸爸的手，卻也沒再說什么。

后來爸爸到站，臨下車的時候，突然很嚴(yán)肅地對兒子說：“你一定要照顧好我媳婦，不許哭不許鬧不許惹她，那是我媳婦，懂嗎？我去給你們掙錢！”

我看到整車的人都笑了，善意地看著小男孩像個大人般地做著保證。

如果我在場的話，簡直想給這位爸爸鼓掌。因為寵愛妻子，是家庭幸福的基本法則。

曾有一位爸爸向美國著名的腦神經(jīng)科學(xué)家梅迪納教授請教：“教授，你告訴我，我怎樣才能幫兒子考上哈佛大學(xué)？”

梅迪納回答說：“從現(xiàn)在開始，你回家好好愛你的老婆。”

教育專家孫云曉后來專門就此事追問梅迪納：“為什么您當(dāng)時讓那位爸爸回家疼老婆？”

梅迪納回答說：“在美國，對學(xué)業(yè)成就的最佳預(yù)測指標(biāo)，就是家庭情緒的穩(wěn)定性。家庭情緒穩(wěn)定性大部分可被妻子的情緒所預(yù)測?！?/p>

簡而言之：妻子情緒越穩(wěn)定，家庭情緒就越穩(wěn)定，孩子成績也就越好。而想要妻子情緒穩(wěn)定最好的辦法，就是寵愛她。

生活在丈夫的愛中的女人，她的心是柔軟的、溫柔的、安定的，會寬容對待身邊的每一個人，會創(chuàng)造出一個愉悅溫馨的家庭氛圍。

相反，一個長期忍受著丈夫的冷漠、埋怨、暴躁的女人，會把這些負(fù)面情緒都轉(zhuǎn)嫁給家庭里的其他人，一個家將從此不得安寧，怨氣重重。

國外有句家喻戶曉的諺語，“Happy wife happy life”。翻譯成中文就是“老婆開心，生活舒心”。這句話應(yīng)該成為每一位中國丈夫的座右銘。

爸爸被尊重，則更愛媽媽

在英國，流傳著一個“女王敲門”的故事。debasrideb.com

一次，維多利亞女王與丈夫吵了架，丈夫獨自回到臥室，閉門不出。女王回臥室時，只好敲門。

丈夫在里邊問：“誰？”

維多利亞傲然回答：“女王?！?/p>

沒想到里邊既不開門，又無聲息。她只好再次敲門。

里邊又問：“誰？”

“維多利亞?！迸趸卮稹?/p>

里邊還是沒有動靜。女王只得再次敲門。

里邊再問：“誰？”

女王學(xué)乖了，柔聲回答：“你的妻子?！?/p>

這一次，門開了。

女人需要寵愛，男人則需要尊重。

香港女明星蔡少芬就深諳這個夫妻相處之道，她的丈夫張晉名氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她，但是她卻從來沒看輕過自己的丈夫，而且還到處炫耀丈夫。

孫儷和蔡少芬一起拍《甄嬛傳》時期，接受媒體采訪，就忍不住爆料說，蔡少芬天天在劇組“夸老公”。

在蔡少芬眼中，顧家是張晉最大的優(yōu)點，并直夸對方長得帥、演戲好、唱歌好、跳舞好，“總之他什么都好。”

得到了妻子的鼓勵和尊重后，張晉終于“揚眉吐氣”，憑借《一代宗師》“馬三”獲得香港電影金像獎最佳男配角，在說獲獎感言時，張晉有點哽咽：“我的太太是蔡少芬，有人說我這一輩子都要靠她，我想說，是啊，我一輩子的幸福都要靠她?！?/p>

說這話時，蔡少芬坐在臺下哭成淚人。

愛默生·艾格里奇博士是著名的婚姻問題專家，在30多年的婚姻咨詢工作中，愛默生發(fā)現(xiàn)了經(jīng)營家庭和婚姻的真諦——愛與尊重。如果一個丈夫不愛妻子，妻子則不會尊重他，反過來，如果一個妻子不尊重丈夫，丈夫則不會愛妻子，于是婚姻就會陷入一個“瘋狂怪圈”。

蔡少芬是幸福的，因為她的尊重，打破了這個怪圈，獲得了張晉更深的愛。

一個被寵愛的女人，會容光煥發(fā)，溫潤如玉。一個被尊重的男人，則會精神飽滿，神采奕奕。男人越寵愛女人，女人則會更尊重男人。女人越尊重男人，男人則會更愛女人。愛情如此，經(jīng)營家庭也是如此。妻子尊重丈夫，丈夫更愛妻子，家庭則更溫暖。

孩子被接納，家才真的為家

家庭教育指導(dǎo)師劉稱蓮老師曾遇到過一位不敢回家的小男孩。

當(dāng)時正值期末考試，某小學(xué)五年級上午考的是語文。一個小男孩的爸爸媽媽早早就把飯做好了，等著兒子回家。眼看著別的孩子都回來了，他們的孩子卻遲遲不見人影。

起初他們以為孩子貪玩回來晚了，就把做好的飯捂在鍋里等著孩子?？墒欠艑W(xué)都快一個小時了，還是不見孩子的蹤影，他們夫妻才著急了，趕緊分頭去找。他們找到孩子的時候，孩子低垂著頭，正徘徊在學(xué)校的教室外面，似乎要進(jìn)教室，又不像要進(jìn)教室的樣子。

小男孩的爸爸是個非常負(fù)責(zé)任的人，特意就此事找到劉稱蓮老師，問孩子到底怎么了，他應(yīng)該怎么辦？

劉稱蓮老師了解到，這位爸爸平時對兒子寵愛有加，經(jīng)常會帶兒子出去玩，但是在兒子沒考好的時候，就會打罵孩子。于是劉稱蓮老師跟他說：“我深深地知道，你一定是愛你的孩子的，你對他所做的一切都是為了他好，是恨鐵不成鋼才做出來的?！?/p>

“但是，你知道孩子對你的希望是什么嗎？他一定希望在他不學(xué)習(xí)的時候你能夠?qū)λ茫谒麑W(xué)習(xí)的時候，甚至考不好的時候你也對他好。他需要始終如一的愛。”

不能無條件的愛和接納孩子，這是很多父母的通病?？墒窃诤⒆友壑?，幸福家庭的標(biāo)準(zhǔn)恰恰是能否接納他。

有一個心理機構(gòu)做了份專題調(diào)查，讓幼兒園到大學(xué)的不同年齡段的孩子在一起暢所欲言，說出他們對幸福家庭的定義。前三項分別是：父母恩愛、父母充分尊重自己的意愿、父母真正關(guān)心和欣賞自己。

其實我們每個人對家的定義都是如此，我們常常把家比作母親的臂彎，因為家可以給人無條件的愛和接納，就像母親的懷抱那么溫暖。

家是唯一不需要理由就可以回去的地方；是讓你覺得不管變成什么樣，那都是能接納我的地方；是就算你已經(jīng)為人父母，在人生走到低谷時，還想回去父母身邊重新獲取力量的地方。

一個好的家庭應(yīng)該是每個人都可以從中獲得慰藉，如果一個家可以讓媽媽獲得寵愛，讓爸爸獲得尊重，卻不能讓孩子獲得接納，那家就不是完美幸福的家。

知乎有一個提問：“原生家庭非常幸福是怎樣的體驗？”網(wǎng)友們千差萬別，答案卻大同小異：

“小學(xué)的時候，小學(xué)同學(xué)的父母挽著手來接我同學(xué)回來，讓我們其余一干人等艷慕不已，然后那個同學(xué)的家就成了我們心中最美好的家庭。”

“小時候，我沒有被強迫上過任何補習(xí)班。現(xiàn)在面臨職業(yè)規(guī)劃，他們也從未試圖說服我考公或者考教師證。去年跨年的凌晨，我給爸媽發(fā)短信，說我才不要當(dāng)你們的小棉襖，我要當(dāng)你們的軍大衣。

第二天，我媽給我回短信說，小棉襖就夠啦，好看還不冷。不要給自己太大壓力。我爸回的短信是，我和你媽媽能照顧好自己，你的最大任務(wù)是讓自己過上快樂的生活。”

家庭是母親的世界，父親的王國，兒童的樂園。

這就是一個幸福家庭應(yīng)有的模樣。

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孩子同樣值得被尊重

尊重，早已不是一個新鮮的話題，曾有“戀愛專家”就給年輕人支招說：約會時，先觀察對方對待服務(wù)員的態(tài)度，再決定是否答應(yīng)與其交往。這個說法確實不無道理，得以想見，越來越多的人認(rèn)識到被尊重的重要性，也懂得了維護自己的權(quán)利。而孩子，作為一個獨立的存在，當(dāng)然同樣值得被尊重。

這種觀念在二十年前似乎只有很少的家庭能夠接受，如今已被大多數(shù)家庭所認(rèn)同，很多家長摒棄了上一代人的教育理念，開始注意自己的言行舉止，開始調(diào)整對待孩子的方式態(tài)度。那么，我們就來一起檢查一下，作為家長，是否已經(jīng)足夠尊重我們的孩子？

是否尊重了孩子的獨立性？

成長，是孩子最重要的任務(wù)之一，小到抬頭、翻身，大到讀書、識字，都是成長的一部分，每完成一項任務(wù)，孩子便會從中感受到快樂和成就感，若他們能夠獨立完成一項任務(wù)，所受到的激勵則會成倍增加。

當(dāng)孩子剛剛開始學(xué)著去做一件事時，當(dāng)孩子在嘗試的過程中接連失敗幾次時，當(dāng)孩子用錯方法似乎總是不得要領(lǐng)時，當(dāng)孩子還很弱小，干什么都顯得吃力時……當(dāng)這些時候，家長的做法是什么？是急切的希望孩子直抵結(jié)果，因此有意降低難度，或者協(xié)助孩子盡快完成了任務(wù)？還是尊重了孩子的發(fā)展?jié)撃?，耐心的陪伴、輕聲的鼓勵，最終孩子獨立的完成了任務(wù)？

當(dāng)然，并不是所有任務(wù)都適合讓孩子獨立完成，但是，年齡越小，任務(wù)越基礎(chǔ)，一旦孩子通過各種嘗試獨立完成，他們越能夠感受到巨大的滿足和激勵，由此也越容易培養(yǎng)出孩子樂于探索、勇于嘗試，不懼失敗的品質(zhì)。

有句古話這樣說，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。因此，給與孩子獨立完成任務(wù)的機會，尊重孩子的獨立成長的潛能，最終幫助孩子成就更好的自己。

是否尊重了孩子的情緒？

成年人，經(jīng)常會遇到各種各樣的煩心事，有的可以與人分享，有的只能獨自消化，同樣的道理，大大小小的煩惱和埋藏在心里的小秘密是伴隨著孩子的成長不可獲取的一部分。曾經(jīng)有網(wǎng)友調(diào)侃自己的外甥，明明還是個不懂事的孩子，QQ簽名卻看得他一臉黑線，寫的是：當(dāng)繁華落盡，只剩下滿地憂傷。

一個孩子，能遇到什么事？能有什么煩惱？都是瞎鬧騰，現(xiàn)在的孩子電視劇看太多了，都早熟！家長們，你們是否也曾有過這樣的想法？

然而，是誰說孩子不會有煩惱？是誰說孩子不該有心事？在成年人看起來毛毛雨的小事，在孩子的世界中可能就是狂風(fēng)巨浪。我們始終在說，孩子是個獨立的個體，他們雖然小，卻也是個普通人，是普通人就會有煩惱和心事，因此，孩子們的心情會隨著一天的境遇有起有落，有時他們會選擇分享，有時也會選擇沉默。任誰有煩惱時都希望得到安慰，孩子也一樣，回想一下，當(dāng)孩子像大人一樣心事重重，一臉憂傷時，家長們是當(dāng)個樂子一笑而過？是指責(zé)了孩子的表現(xiàn)？還是尊重了孩子的感受，嘗試溝通幫助他們排解心事？

是否尊重了孩子的隱私？

若是在二十年前，很多家長對于孩子隱私的態(tài)度還是：你都是老子生的，講什么隱私？現(xiàn)如今，越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到隱私對于孩子的重要性，那么，有些家長可能會遇到一個問題，那就是如果不是主動打探，而是在無意間知道了孩子的小秘密，接下來該怎么做？

檢查作業(yè)時看到了男同學(xué)給女兒寫的情書；用電腦時不小心發(fā)現(xiàn)了兒子電腦里的小秘密；收拾房間時看到了一個帶鎖的日記本；找東西時翻到一個不知道什么時候出現(xiàn)的游戲機……這種時候，家長通常都是怎么做的呢？是直接把證據(jù)擺到孩子面前質(zhì)問他們？是悄悄把東西放回原處，言語試探他們？還是當(dāng)做什么都沒有發(fā)生，悄悄關(guān)注孩子的行為，適時的提示和指引？

所謂隱私，指的是當(dāng)事人不愿他人干涉或他人不便干涉的個人私事，那么尊重孩子的隱私，也就是尊重孩子那些不愿意家長參與的事情。家長在無意間發(fā)現(xiàn)的小秘密，并不是孩子主動交代的，因此它們?nèi)耘f是孩子重要的隱私，仍舊值得被尊重。雖然有些小秘密明顯是錯誤的，并且需要及時被糾正，但您的反應(yīng)和做法是否能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生積極的幫助，是否足夠尊重孩子，值得深思。

是否尊重了孩子的選擇？

在尊重孩子的個人選擇上，我們總是批評國內(nèi)的家長不夠民主，其實，在國外也同樣有很多家長獨斷專行，就像美劇生活大爆炸里的人物所說：我們不能讓他們選擇，他們是孩子！

缺乏生活經(jīng)驗的孩子在面臨選擇時，的確常常會出現(xiàn)問題，但是，他們作為獨立的人，理應(yīng)有選擇的權(quán)利，有表達(dá)自己意愿的權(quán)利。那么，當(dāng)孩子們要做選擇時，家長是否鼓勵孩子表達(dá)自己的想法？是否認(rèn)真耐心的聽完孩子的分析？是否參與進(jìn)來和孩子一起進(jìn)行討論？是否達(dá)成最終的共識？這些都很重要。

幫助孩子做出正確的選擇對于家長來說是一件非常簡單的事情，但是這樣不僅不能夠增加孩子獨立處理問題的能力，同時，家長給出的選擇可能也得不到孩子的認(rèn)可。相反，如果只參與幫助孩子分析和討論，而尊重孩子最終的選擇，不僅能讓孩子感覺到自己的存在感，也能夠讓他們在日積月累中慢慢學(xué)會正確的分析方法，最終選擇正確的答案。

別讓孩子“被充實”

別讓孩子“被充實”半日活動結(jié)束后，我們讓家長匿名填寫了一份《家長調(diào)查問卷》，涉及中心各方面的工作，希望家長通過填寫問卷給我們的工作提出一些建議和意見。

其中一位家長提出了這樣一個意見：組織孩子的活動不必要特別多，每一個活動能夠讓孩子充分融入活動，享受樂趣的過程，當(dāng)然這就需要必要的活動時間。

看完這條意見，我和xx老師都很欣慰，家長是從孩子的需要這個角度提出的意見。孩子需要什么？孩子有他/她所需要的游戲活動嗎？孩子有參與游戲的充足的時間嗎？的確，孩子的一天有“豐富多彩”的活動。有區(qū)域游戲，有教學(xué)活動，戶外活動……他們的確很“充實”。但是，我們害怕孩子“被充實”。

玩能玩出什么名堂？事實上充分的游戲，高級的游戲正是在培養(yǎng)孩子的思維能力，孩子的耐性，孩子探索的持續(xù)性……這些品質(zhì)是上升到更高一級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。沒有時間的保證，孩子無法充分的游戲，無法持續(xù)的探索。但是，有多少家長能認(rèn)同這些，能堅定的信任這些，能在教養(yǎng)過程中體現(xiàn)這些呢？

中心的作息時間表和活動安排是預(yù)成的，但是在具體實施中是靈活的，此次半日開放主要還是讓家長了解孩子在中心有哪些活動，平日里我們也會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整我們的活動計劃，盡量滿足孩子持續(xù)探索和充分游戲的愿望。

感謝家長給我們寶貴的意見，我們愿和您一起反思教育。

“打死孩子”和“被孩子打”都是家庭教育不當(dāng)?shù)膼汗?/h2>

5月20日下午，浙江一名11歲的小女孩兒因為抄作業(yè)被父親吊打身亡。而5月19號的時候，大眾還在譴責(zé)南京地鐵二號線上一個打罵奶奶的小男孩兒的家長。

一個是因為家庭管束招致的暴力，一個是家庭幾乎沒管束招致的罵名，雖然是兩種截然不同的教育方式，但卻反映了兩個家庭同樣的教育理念：簡單粗暴。

正如學(xué)校教育是老師和學(xué)生雙方的事情一樣，家庭教育也是家長和孩子雙方的事情，需要有家長的成人思維和孩子的純真天性一起參與。但是在上面的兩個案例中，要么是孩子服從于家長，要么是家長服從于孩子，總之孩子與家長在家庭教育中處于不平等的地位。

中國父母對孩子的重視程度基本上可以居世界前列，有些人認(rèn)為這種過分重視是獨生子女增多導(dǎo)致的；其實不然，自古以來，中國父母就很重視孩子的數(shù)量和質(zhì)量。但是重視不代表正確的家庭教育。

在各種文化交互碰撞的今天，可供家長選擇的教育方式也五花八門。有人尊崇傳統(tǒng)的“棍棒底下出孝子”，也有人效仿西方的“放養(yǎng)式”。但是，各個國家有各個國家的國情現(xiàn)狀，教育方式也同樣要經(jīng)受住所處社會的考量，這些都是家長在家庭教育中所應(yīng)該考慮的環(huán)節(jié)，只是許多家長卻把這些全部忽略，生搬照抄，只做形式上的“拿來主義”，所以這種教育方式從一開始就是簡單粗暴的。

以德國為例，從前的德國像中國一樣，家庭教育基本上以父母為主。但是今天，大部分的德國家庭卻是選擇了更加民主平等的教育方式，這種民主平等里包含著更多方面的考慮和更多的孩子參與，再融入他們民族一貫的嚴(yán)謹(jǐn)性。這種方式值得我們中國的家長去借鑒學(xué)習(xí)。

對于家庭教育，家家都有不同的理解。然而當(dāng)今社會，家庭教育需要家長開動腦筋，拋棄“棍棒”教育和無原則溺愛這些簡單粗暴的家庭教育，用平等對話的溝通交流方式，結(jié)合中國傳承了幾千年的美好品德，與孩子一起，把家庭教育的“惡果”扼殺在搖籃中。

從《爸爸去哪兒2》看那些被遺忘的爸爸角色

從去年的《爸爸去哪兒》開播以來，萌娃和帥爸一時成為綜藝的主角，這種親子節(jié)目一度炙手可熱，和以往的綜藝節(jié)目相比，它并沒有隨著第一季的結(jié)束而冷卻，相反，今年開播的《爸爸回來了》、《爸爸去哪兒2》再次燃起了一股爸爸熱。沒錯，爸爸們一改往日“以事業(yè)為大，以賺錢為主”的角色，回歸家庭，回到育兒的角色上，足以惹盡了人們的眼球，人們對“爸爸”這個角色的思考也在不斷變化，下面，就讓我們一起從《爸爸去哪兒2》看那些被遺忘的爸爸角色吧。

五爸六娃鬧天坑，爸爸角色大逆轉(zhuǎn)

《爸爸去哪兒2》的第一個目的地就是重慶武隆縣仙女山鎮(zhèn)白果村，在一個惡劣的環(huán)境下，五爸六娃開始了屬于他們的親子生活，在這一段的故事中，我們看到昔日的星爸們，褪去他們的這重明星角色，回歸父親的本真，給我們帶來了很多的感動。

從這期的節(jié)目中，五位爸爸為了給寶貝爭取優(yōu)先選房的機會，耍盡百寶，黃老師的拼勁，讓我們看到最偉大的父愛；泥地里的足球賽，幾乎和世界杯同步，但是，這場親子足球賽，有更多的愛在里面；沒有媽媽味道的飯菜，寶貝們吃的更香了，因為這些不同口味的飯菜，是爸爸們親自下廚準(zhǔn)備的……

這些感動的瞬間，也引發(fā)我們的思考，本該是尋常的事情，但是，在我們現(xiàn)在的生活中，卻感覺無比珍貴，這是為什么呢？隨著社會生活的變化，爸爸們的角色已經(jīng)遺失了很多，就像那些最平凡的親子時光。

爸爸角色的遺失，你有想過原因嗎？

寶貝們最需要的是媽媽

在我們很多人的心目中，照顧寶貝最多的是媽媽們，給以寶貝成長更多關(guān)注的也是媽媽們，爸爸們也是這樣想的，在很多爸爸的心目中，寶貝們最需要的是媽媽，因此，媽媽們被推向照顧寶貝的第一線，爸爸們自覺退居二線。

為了給寶貝更好的生活

在經(jīng)濟社會的發(fā)展中，寶貝的成長需要付出很多的物質(zhì)代價，爸爸們作為一個家庭的頂梁柱，他們會為了寶貝更好的成長和生活，放棄更多和寶貝們一起的家庭生活，走向外面的社會，賺更多的錢，與此同時，屬于爸爸和寶貝們的美好時光，也就漸漸減少了。

為了有寶貝引以為豪的事業(yè)

幾乎所有的爸爸，都希望在孩子的心目中留一下這樣的一個印象，那就是自己的爸爸有多偉大，在事業(yè)上多有成就，為了這個“偉大爸爸”的名號，爸爸們會將更多的時間投入自己的事業(yè)，為的是讓寶貝們更加驕傲。

一份含羞無比表達(dá)的愛

“嚴(yán)父慈母”歷來是我們中國社會親子教育的標(biāo)桿，媽媽們要給寶寶帶來的是溫和、慈愛的形象，關(guān)注和照顧著孩子們生活點點滴滴的小事情；爸爸呢？他們要做孩子嚴(yán)厲的教育者，隱含著愛的嚴(yán)厲教育，讓孩子們選擇拘束自己的爸爸。

讓爸爸們不能像媽媽們一樣時時刻刻照顧寶貝的原因有很多，其中有寶貝們能理解的，也有寶貝們不能理解的，無論如何，父愛角色的缺失，是一個無法忽視掉的狀況。在孩子們的成長中，父愛如山，你們是他們成長中不能缺少的主角。

爸爸你們知道嗎？寶貝們需要你

6月28日《快樂大本營》五爸六娃親臨現(xiàn)場，在播放黃磊女兒多多的片段的時候，講起更愛媽媽還是更愛爸爸時，多多表示這個問題無法回答，在講述原因的時候，多多說：“爸爸一直在外面很努力地賺錢，都是為了我們的生活……”這句話感動了在場所有的人，黃老師也感動地流下了眼淚，可見，在寶貝們的心目中是多么理解爸爸，爸爸在寶貝成長中的重要意義是誰都無法代替的。

給孩子更多的安全感

爸爸在一個家庭中占有重要的地位，在孩子的心目中也是如此，他們不僅能給孩子帶來更多更好的物質(zhì)生活，還能給孩子一個充滿安全感的家庭，有爸爸在的家庭寶貝們會更加活潑開朗，寶寶們的成長也會更加自由自在，因為他們背后有個堅實的后盾，那就是爸爸。

給孩子健康的心理

孩子的心理健康狀況，和他們的生活環(huán)境有重要的關(guān)系，在他們的生活中，有媽媽的無微不至關(guān)懷，有爸爸的悉心教育，這樣的生活環(huán)境，會讓寶寶的心理更加積極陽光，將來的他們，也會用更加昂首的姿態(tài)迎接生活。

給孩子專屬的歡樂

孩子們和爸爸在一起的時候，他們和爸爸的交流，和爸爸的游戲，和爸爸的小玩鬧，都會給孩子們帶來特殊的歡樂，這些歡樂是別人都無法給以的。

爸爸在孩子們生活的重要意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因為，媽媽和爸爸是孩子成長的氧氣和水分，缺少了哪一部分，都是不完整的，對于孩子的成長都是不利的，爸爸們找回正在遺失的角色吧。

和寶貝開啟一段不一樣的親子時光

爸爸們怎樣才能找回那些遺失的角色呢？怎樣才能在孩子的成長中將積極的影響發(fā)展到最大？怎樣才能讓孩子擁有最美好的童年呢？讓我們和爸爸一起尋找遺失的角色吧！

工作之余多些時間和寶寶娛樂

無論工作多忙，也無論自己的時間有多么拮據(jù)，爸爸們都要時刻記得陪伴寶貝也是生活的一個重要部分，所以，勻出一點時間，獻(xiàn)給自己和寶貝，這個時候你會發(fā)現(xiàn)寶貝更親近你了，工作上也更有動力了。

寶貝們的重要時刻爸爸一定在

在寶貝們心目中很重要的那些時刻，身為爸爸的你，一定要在寶貝的身邊哦，比如，參加寶貝們幼兒園的親子游戲；陪寶寶們過生日；寶寶生病的時候給以鼓勵；寶貝取得好成績時給個大大的贊！

這些親子時光值得爸爸萌娃共享

選擇寶貝們感興趣的親子游戲，和他們在游戲中，積極配合，鼓勵寶寶們勇敢完成任務(wù)，發(fā)掘?qū)氊惖母酀摿?；和寶貝一起繪制一幅畫，盡情的涂鴉讓寶貝們收獲更多的歡樂；和寶貝們一起閱讀，精彩的故事，拉近你和寶貝的距離……寶貝們無限歡樂的時光，一切盡在一個平凡爸爸的角色。

每個寶貝都是爸爸媽媽的掌中寶，爸爸媽媽在寶貝們心中也都是唯一，奮斗在事業(yè)中的爸爸們，找到一個平凡爸爸該有的角色，讓寶貝心中的唯一不要有缺失，完整的愛心桃才是寶貝們最美的笑臉！

當(dāng)孩子被抓傷后

當(dāng)孩子被抓傷后

“你的臉怎么又有一道，是誰給你抓的？”“這是某某小朋友給我抓的，我給老師說了，老師批評他了，他還給我說對不起，以后不抓了?！薄斑@管什么用，明天去抓他?！边@是一段母子的對話。聽了這段對話有何感想？

孩子被抓傷了，做家長的肯定比自己受了傷還難受。這是可以理解的，但是這個說法是不可思議的。如果明天你還過來，后天他還過去，那這班還有平靜的時候嗎？老師還怎么工作？孩子還能上幼兒園嗎？孩子被抓傷了，應(yīng)先問明原因，指出孩子究竟哪做得不好。如果是因為爭搶玩具，家長要告訴孩子學(xué)會謙讓、分享、合作等，同時家長也要告訴孩子一些保護方法，比如：當(dāng)別人來抓你的臉時，你可以用胳膊擋??；當(dāng)別人搶你的玩具時，你可以告訴老師，讓老師來主持公道。再就是應(yīng)該認(rèn)真和老師溝通一下，取得老師的配合，和老師一起教給孩子一些和同伴相處的方法和自我保護的意識，因為一個人離不開集體、離不開社會

孩子正處在以自我為中心的時期，他們總以為這是我的，那是我的，不懂得分享、合作，爭搶玩具是常事。孩子語言發(fā)展滯后，不能用語言正確處理和小朋友的問題，也易發(fā)生咬人、打人、抓人的現(xiàn)象。有時還有的小朋友，打人根本就不是因為要攻擊對方，而是向?qū)Ψ奖硎居押?，只是他的行為看上去像打架，而且不懂得輕重，弄疼了小朋友，那兩個人就打起來了。

其實，在爭執(zhí)過程中，他們也在經(jīng)歷、在嘗試、在體驗，孩子會通過這些逐漸學(xué)會處理自己的事情。

我想給家長朋友講述一個故事，一個我看過而且一直感動至今的故事。

在澳大利亞一座小島上的網(wǎng)球館里，一個滿臉歉意的工作人員在安慰一個大約4歲的小孩兒，小孩兒已經(jīng)哭得筋疲力盡。問明原因后才知道，那天工作人員一時疏忽，在兒童俱樂部的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一個孩子。等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不夠馬上趕回來的時候，小孩兒因為受到驚嚇，哭得非常傷心。一會兒，孩子的媽媽來了，看到的是自己哭得慘兮兮的孩子……故事講到這兒，我想問一下家長：“要是你們碰到這樣的事會怎么辦？”也許你們會說“痛罵那個工作人員一頓，她做得太過分了；直接向主管提出抗議，要求制裁那名工作人員；什么也不說，直接將孩子帶走，再也不參加這個“兒童俱樂部了”。那么故事中的媽媽是如何處理的呢，她蹲下來告訴孩子：“已經(jīng)沒事了，那個姐姐因為找不到你而非常緊張、難過，她不是故意的，現(xiàn)在你要親親那個姐姐，安慰她一下?！敝灰娔莻€4歲的小孩兒踮起腳尖，親了親那個工作人員的臉頰，并且輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了?！币驗閶寢屩?，只有這樣的教育，才能培養(yǎng)出寬容、體貼的孩子。

在家，一個孩子幾個家長為著團團轉(zhuǎn)，在幼兒園，一個老師是幾個孩子，也許我們有時會疏忽，可對待孩子的心情是和家長一樣的，老師愛每一個孩子，這是我們的職業(yè)道德，他們的喜怒哀樂都遷著我們的心，能得到家長的理解與支持是我們莫大的欣慰。

其實，沖突、挫折、甚至摔打與磨煉都能成為兒童成長最有價值的東西，好孩子就是在這樣的環(huán)境中“煉成”的；教師作為一個孩子成長中的重要角色，需要家長的支持與理解，這些支持與理解往往能夠誘發(fā)教師積極的教育行為，而后固化為持久而穩(wěn)定的觀念；即使在已經(jīng)出現(xiàn)了問題的時候，用什么樣的態(tài)度解決問題，不僅僅反映了家長的價值觀與行為水平，更多地會對兒童一生產(chǎn)生影響。

學(xué)會享受被孩子粘

學(xué)會享受被孩子粘孩子粘父母是再正常不過的事了，相信每位父母都有過被孩子粘的經(jīng)歷，但媽媽們應(yīng)該和我一樣，其實也在幸福地享受著。雖然有時被孩子粘著很煩很崩潰。但，我敢斷定，只要看到寶寶天真無邪燦爛花開的笑容，一切都會煙消云散！

總體說來，我們家xx是個省心的娃，但要粘起人來，那功夫也是了得啊~平時雖說我們一家三口在家，但xx粘我的程度要比爸爸略微大些。心情好的時候，自己可以隨意找樂子自顧自地玩兒上一陣兒；稍微玩得沒意思了，但心情指數(shù)還尚可，爸爸陪著玩也是可以的；但肚子餓了，玩得不在興頭上了，那肯定就非我不可了！

1、蹦高高

從xx1歲半起就開始喜歡雙腳離地蹦，但她蹦不高蹦不遠(yuǎn)，于是乎她想起了她親愛的麻麻，雙手分別握住我的雙手，兩人面對面站好，喊著“預(yù)備——蹦”的口號一起前后蹦，xx向前，我向后。連蹦幾下倒還可以承受，但蹦得次數(shù)多了、時間長了，我這老胳膊老腿老腰的就有點不是滋味兒了?？墒侨思襵x正玩著興頭上那，膽敢不陪？但也得從自己身體的實際情況出發(fā)，這個時候來硬的肯定是不行了，咱就來點軟的。先松開一只手，只牽住xx的一只手，指導(dǎo)她從蹲到蹦的過程，嘴里還一直鼓勵著xx“妮寶真棒！”“妮寶加油！”，xx聽了鼓勵的話，更認(rèn)為自己了不起，接連二三地蹦。再慢慢的，連最后一只手也松開，站在一旁全程指導(dǎo)她，蹲——起——蹦！xx很得要領(lǐng)，美滋滋地蹦著，蹦著蹦著她自己感覺累了也就消停了~有時面對孩子的粘，媽媽們要有一套應(yīng)對的方法，最終的結(jié)果是孩子玩也玩了，咱自己也輕松了，一舉兩得~

2、跳跳鹿

xx心愛的跳跳鹿每天都能坐上面騎一陣，你說自己騎就騎唄，還非得讓我倆都得齊刷刷地目視著她騎。如果發(fā)現(xiàn)其中有人目光木在她身上，就會立刻停下來，沖你大喊“看！”，如果還木看，她就一直喊“看！”“看！”直到你看為止。不信你不看，要知道不看的后果是很嚴(yán)重噠，弄不好這耳膜都得受牽連哇。但是你光看還不夠，還要在旁邊給人家鼓舞助威，嘴里要很有氣勢地喊著：“駕！”“駕！”，哦對，還要注意臉上的表情，要喜悅，發(fā)自內(nèi)心的高興哦！具備了這些，xx才能夠開始樂顛顛地騎著跳跳鹿，表現(xiàn)一副洋洋自得的樣子。每天的這個時候，也應(yīng)該算是我們?nèi)铱倓訂T，最齊心協(xié)力共同完成的一項親子運動吧！

3、躲貓貓

從小就愛躲貓貓的xx，到現(xiàn)在也十分熱衷。只要看著我坐在電腦前，她就會使出渾身力氣將我拽走！不拽走誓不罷休，即便你在電腦前坐著，但也不會消停上網(wǎng)，一會來抱大腿，一會拽鼠標(biāo)線，總之直到把你拽到她想要帶去的位置后才肯松手。躲貓貓很簡單，但一個人肯定玩不轉(zhuǎn)，和xx兩人圍繞著臥室窗簾的前前后后，床邊角落里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，別看方法簡單，地方小，那也玩得瘋著呢。不是你假裝找不到她追趕她，就是把自己藏起來等她來找你，瘋瘋鬧鬧嘻嘻哈哈！其實也蠻不錯，順帶讓我回味了下童年的美好。

4、看繪本

一直以來，我們倆都希望xx能夠愛上書。沒成想在這段時間內(nèi)，還真是如了我倆的愿，可是眼前這架勢確讓我倆招架不住了。每天一早醒來xx就直奔書架找繪本，一本一本地拿到你面前，小手指著繪本中每個她想要認(rèn)識的事物，這時你就需要馬不停蹄地說呀說，xx也跟著你一遍遍地重復(fù)著，說一次重復(fù)一遍，但她一點都不膩歪，重復(fù)多遍后再重新翻開時，依然顯示出迫切要學(xué)習(xí)的神情。她沒嫌煩，可把我倆膩歪夠嗆，嘮嘮叨叨的就那么點東西，整得我倆口干舌燥，但又能有什么辦法，看人家如此認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，你忍心不教？尤其在看書這事兒上我們一定要積極支持著！膩歪也得挺著！且態(tài)度絕不能敷衍！

自從有了xx后，身邊就甩不掉這個小模子了，走到哪里帶到哪里，無時無刻都在我的身邊。記得有天晚上做夢，夢見xx爸送xx去幼兒園，xx和小盆友玩得火熱，絲毫不顧及我們倆，于是乎我在夢里流淚，舍不得xx，怕xx在幼兒園受欺負(fù)，擔(dān)心她不會說話，老師不懂她要表達(dá)的意思，xx著急又說不出來等等。

細(xì)想想，誰說只有孩子粘父母，有時候父母也在粘孩子。粘，是互相的。因此我們要好好享受與孩子的這份粘，讓這個粘，粘得更持久，粘得更有力吧！

別讓孩子被挫折嚇倒

當(dāng)名牌中學(xué)學(xué)生因為考試失利或者人際交往受挫而無法正確面對，甚至因此放棄生命時，各大論壇上家長們的第一反應(yīng)就是：“還有什么比生命更重要，上不了好的大學(xué)也沒關(guān)系”、“考得不好也沒問題”。但是很多時候，孩子面對挫折時，周邊人的態(tài)度和指導(dǎo)卻并非如此達(dá)觀，這很可能影響孩子未來面對挫折時的心態(tài)。

“在我的職業(yè)生涯中，我曾經(jīng)有過9000次投籃失誤，丟失了近300場比賽。有26場比賽，我的隊員把最后的致勝一球讓給我投，我卻錯失了良機。我的一生錯誤連連、失敗累累。但這正是我成功的訣竅?！闭l都不會猜到以上的表白，竟然出自大名鼎鼎的籃球飛人邁克爾·喬丹！

如果具有如此天賦的喬丹在自己看家的行當(dāng)中還屢遭挫折和失誤，那么我們的孩子在成長和學(xué)習(xí)中遇到一些麻煩和障礙，就更不足為奇了。但是，很多時候家長包括社會，對于孩子在學(xué)習(xí)中遇到的障礙和麻煩卻往往是“清除”之而后快，卻并不了解，有時候接受這些障礙和麻煩，才會幫助孩子正確面對挫折，進(jìn)而獲得成功。

西方教育學(xué)家以前傾向于認(rèn)為每個人的智力是由先天的基因決定的，而中國的教育理念則歷來較為重視后天的努力。近來有關(guān)認(rèn)知和智力方面的研究表明：雖然兒童的智力具有先天的差異，但是通過個人持續(xù)不斷的奮斗，是可以改變和提高自己的智力水平的。

上個世紀(jì)90年代，著名新西蘭學(xué)者費林教授發(fā)表了一個新的研究發(fā)現(xiàn)：人的智力是可以隨著生存環(huán)境的變化而波動的。無論是美國還是中國、荷蘭、巴西，他從14個國家所收集的大量人口數(shù)據(jù)都顯示，人們的智力水平在普遍提高。對此許多學(xué)者提出了以下三個假設(shè)，來解釋智力測驗考分上升的原因：最重要的原因應(yīng)該是教育的普及，其次是受試者的應(yīng)試技能不斷提高；還有就是人們的生活水平在提高，營養(yǎng)在改善。

當(dāng)前，世界的主流教育學(xué)者都認(rèn)為：教育的關(guān)鍵是如何把握先天的基因和后天的環(huán)境之間的能動關(guān)系。兒童由于父母基因的遺傳，都會顯現(xiàn)不同的特點和喜愛，從而引起外界(父母、老師、同學(xué)等)的關(guān)注。如果一個小孩四肢發(fā)達(dá)、個子高挑，那么他周圍的人都會鼓勵他去參加體育訓(xùn)練，規(guī)劃出一個“小姚明”的人生。正是由于從很早就開始配備針對孩子特點的環(huán)境和資源，同時孩子又持之以恒、奮力拼搏，那么經(jīng)過10年的積累，孩子在某個方面的知識或技能跟其同齡人相比就會有不同等級的差別了。

絕大多數(shù)智力正常的兒童，相互之間的智能水平相差無幾，因而每個孩子的潛力也不會有很大落差。然而當(dāng)孩子踏入校門，我們會發(fā)現(xiàn)：在知識量、學(xué)習(xí)動力、面對挫折的態(tài)度，以及自我形象方面，并非每個孩子都一樣。落后的孩子在這些地方表現(xiàn)得尤其脆弱和消極。

家長和教育工作者必須相信，這些孩子在學(xué)習(xí)上一定能迎頭趕上，其先決條件是：

*承認(rèn)自己的落后距離*明白追趕必須付出艱辛和痛苦

*堅信自己能提高和改進(jìn)

*旁人還要不斷地鼓勵讓他看到努力是值得的

以下是提供給家長和老師們的幾點參考建議

1.表揚孩子做出的努力

必須讓孩子堅信自己的智力是自己掌控的，通過努力可以加以提高。所以成人在夸獎孩子時應(yīng)該注重表揚孩子的努力，例如：“你很用功，做得不錯！”，而不是說“你真聰明”。要夸獎孩子時還應(yīng)該夸獎他克服困難的勇氣和毅力。當(dāng)然所有的表揚必須是真實的和真心的，而不是毫無原由或者是為了討好孩子，這樣會適得其反。

2.告訴孩子有付出就會有收獲

給孩子找出學(xué)習(xí)的榜樣，以他人經(jīng)歷中的真實故事來啟發(fā)、激勵孩子的自信心。同時讓孩子明白，付出的努力和用功的時間長短，跟成績帶有正比關(guān)系。

3.讓孩子懂得學(xué)習(xí)中遇上失敗和挫折很正常

你要提高成績就必須挑戰(zhàn)自己，這就需要你敢于踏入你目前還不熟悉、不習(xí)慣、不了解的知識領(lǐng)域，去探索、去考察、去捕獲新詞匯、新概念和新的運算方程。對于失敗和失利的恐懼，會讓許多孩子生畏而止步。家長和老師需要告訴孩子的是——錯誤是學(xué)習(xí)進(jìn)步中不可避免的，不必感到羞恥和難堪，錯誤可以帶來有用的信息，它告訴你：某個知識還沒掌握或某個演算還不清楚，從而給你指出了下一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.補上學(xué)習(xí)方法和技巧一課

當(dāng)老師在課堂上宣布：“明天考試！大家要好好復(fù)習(xí)?！彪y道每個學(xué)生都知道在家如何復(fù)習(xí)嗎？成績較差的學(xué)生往往不懂得：如何安排時間、復(fù)習(xí)的要點在哪里、從哪里開始。這些就是“學(xué)習(xí)方法和技巧”。如果他們不能及時補上這關(guān)鍵一課，那么他們的學(xué)習(xí)效率就會阻礙他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.追趕他人是一個長期的目標(biāo)

我們必須讓學(xué)生面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實：追趕他人是一個長期的目標(biāo)。原因是你在追趕，別人也在往前走；而且別人的前進(jìn)速度還快過你！所以落后的學(xué)生付出的努力如果僅僅跟他人相等是不夠的，他的努力還必須超出常人！

6.要對學(xué)生的成功充滿信心

如果你詢問周圍的人“你們最愛戴的老師是誰？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)很少有人會說：“我喜歡這位英文老師因為她的發(fā)音很好聽。”或者“我的鋼琴老師指法太棒了！”我們喜歡一個老師通常都帶有感情色彩，例如：“我的老師教會了我熱愛知識?！边€有“她幫助我建立起自信心！”最成功的老師通常是對所有的學(xué)生都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，對每個學(xué)生都充滿了期待和愛心。

孩子被孤立，責(zé)任在父母

“小家伙今年二年級，人挺聰明也很敏感，就是有點小氣，有點倔，有時愛撒謊，可能因此不討老師喜歡。之前他因為和同學(xué)有矛盾不肯認(rèn)錯，老師就讓全班同學(xué)不理他一天，說是讓他嘗嘗孤單的滋味?！?/p>

“兒子今年9歲上三年級，老是說學(xué)校里沒有小朋友和他玩，我想可能是他比較胖所以不大跟得上小朋友，而且有些大一點的小朋友還要欺負(fù)他……”

這是兩位家長的焦慮。孩子在學(xué)校里因為各種原因受到“孤立”，令許多家長感到擔(dān)憂。

專家解題：

孩子有問題，責(zé)任在大人。

每個有問題的孩子后面，其實都有家長的責(zé)任，這是社會心理學(xué)的一個重要論斷。而且孩子的社交習(xí)慣往往也是父母社交行為的折射。比如，“這孩子隨他爸爸，比較內(nèi)向”，這實際上證明了家長平日待人接物對孩子的影響。除此以外，孩子還很容易因為一些“小特征”就被孤立或者認(rèn)為自己受到孤立了：

*最容易受到孤立的是壞習(xí)慣，比如動不動就喜歡哭，打人、罵人，向別人吐痰等，或者遇事只知道向老師打小報告。有類似壞習(xí)慣的孩子，往往沒有小朋友愿意和他們玩。

*比較羞怯和容易退縮的孩子。當(dāng)孩子自己玩得很投入的時候，他們不會注意到邊上還有人可憐巴巴地看著他們，也不會主動去拉一個“很少有往來”的孩子加入他們的游戲。因此，那些性格內(nèi)向，不會主動去融入一個群體的孩子，往往玩伴比較少。

*缺乏交往技巧的孩子也比較容易被孤立。在希望加入別人的游戲時，有些孩子會找到“給他們遞上一個正缺少的工具”等機會順勢加入，而有些孩子永遠(yuǎn)只會站在邊上看。

*學(xué)習(xí)成績特別不好的孩子也容易被孤立。小學(xué)階段，孩子們往往傾向于以老師的標(biāo)準(zhǔn)作為自己的標(biāo)準(zhǔn)。老師在課內(nèi)、課外對于成績不好的孩子的訓(xùn)斥、冷淡甚至一個不耐煩的表情或眼神，都會讓周圍的小朋友認(rèn)為，那個人或那幾個人是不好的。老師當(dāng)時的言行也許是“恨鐵不成鋼”的不經(jīng)意流露，但久而久之，那些“壞孩子”就會被班上其他學(xué)生孤立。

兒童心理學(xué)認(rèn)為，“自我中心”是兒童早期自我意識發(fā)展的一個必然階段。孩子約在兩至三歲的時候，發(fā)展到自我中心階段。他們往往從“自我”角度來進(jìn)行行為選擇和活動設(shè)計，而不考慮他人。如果沒有得到足夠的機會親身參與到社交中以逐漸了解“自我”與“他人”的關(guān)系，就無法學(xué)會采用正確方式向別人說出自己的感受和要求。而哭鬧、打人等這類“不成熟”的交往方式，只能讓別的孩子遠(yuǎn)離他們。

還有幼兒園“老師游戲孩子”的原因。每個幼兒園都會組織孩子游戲。不得不提的是，現(xiàn)在普遍存在一種“老師游戲孩子”的現(xiàn)象。這種游戲活動往往完全由老師主導(dǎo)，孩子必須一切都依照老師的指令來，只能執(zhí)行，鮮有體驗。由于缺乏應(yīng)有的教育理念和適當(dāng)方式，這種本應(yīng)讓孩子習(xí)得與他人互動的實踐機會失去了它應(yīng)有的作用。甚至還可以在幼兒園里看到老師在組織游戲時，有孩子嘆道“又要游戲了”！對于孩子們來說，他們真正的游戲只在一天里下課后在操場上撒歡的半個小時到一個小時的時間。

專家建議：

1、父母要多花時間陪孩子，多和孩子說話聊天，一是在家庭里創(chuàng)造良好的溝通氛圍，同時也是幫孩子分析和正確對待他與同學(xué)的矛盾。

2、多帶孩子去參加各種活動，定期舉行朋友家庭聚會是個好主意，創(chuàng)造機會讓孩子多接觸同齡人，讓他在親身實踐中習(xí)得人際交往能力及社會適應(yīng)能力。同時也通過家長為孩子樹立榜樣。

3、不要因為孩子還是一年級、二年級，就認(rèn)為他們的“小自私”、“小倔強”、“不懂事”可以理解和縱容。好的行為和習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，是靠平時的“雞毛蒜皮”積累起來的。

4、對于教師可能存在的不恰當(dāng)處理方法，家長應(yīng)當(dāng)主動找老師溝通，避免對孩子產(chǎn)生更大傷害。因為老師對每一位孩子都是有感情的，但老師考慮的不單單是一個孩子，而是班集體中的每一位成員。家長的意見對老師來說也是必需的，只有這樣才能讓孩子快樂地成長。

5、當(dāng)孩子與他人交往時，有了點滴的進(jìn)步，要及時鼓勵孩子的行為！適當(dāng)?shù)臅r候，更可以大大地嘉獎一番。相反，倘若孩子的舉動影響到了周邊的小朋友，一定要及時地制止，找機會與孩子溝通。

媽媽越懶，家庭越幸福！

有這么一種說法：中國媽媽活得太累了！

男性朋友們看到這句話，一定會嗤之以鼻，難道不是嗎？

女性要承擔(dān)生育的痛苦，懷孕期間，妊娠反應(yīng)會不停惡心嘔吐，身體浮腫變形；生孩子的頭兩年，每天都緊繃神經(jīng)，開不得半點小差，關(guān)于孩子的一切都親力親為，生怕有半點兒閃失；孩子慢慢長大，工作家務(wù)輪軸轉(zhuǎn)，硬是把自己從嬌滴滴的公主訓(xùn)練成了無所不能的女超人+大白的合體；為了不讓孩子輸在起跑線上，犧牲周末的休息時間，陪著孩子奔波在各種輔導(dǎo)班的路上；對了，還要忍受老公的不體貼，不陪伴，不幫忙……

總之一句話，媽媽們不僅要上得廳堂下得廚房，相夫教子賢良淑德，讓老公無后顧之憂，還得做一個獨立的女性，有自己的事業(yè)。

中國媽媽真的太勤快太累了！其實，我們完全可以不用二十四小時圍著老公孩子轉(zhuǎn)，完全可以不用把家務(wù)都攬在自己身上，我們可以試著讓老公分擔(dān)一下，讓孩子學(xué)會獨立。而且，偶爾“偷個懶”，不僅可以讓自己更加輕松，還會讓婚姻家庭更幸福。

會偷懶的媽媽，孩子生活自理能力更強

勤勞的媽媽習(xí)慣包辦孩子的一切，不管孩子多大，在她們眼里都是小孩，從頭發(fā)絲到腳趾頭都要照顧得妥妥當(dāng)當(dāng)才放心。這樣的媽媽，時時刻刻都很忙很累。

而且，媽媽太勤勞，孩子會有很強烈的依賴性。在媽媽包辦下長大的孩子，習(xí)慣了衣來伸手飯來張口，生活自理能力極其差勁。

勤勞的媽媽要學(xué)會適當(dāng)?shù)胤攀?，凡是孩子力所能及的事，就不要再插手幫忙了。房間亂了，讓他按照自己的想法整理；孩子想幫忙做家務(wù)，媽媽不要擔(dān)心做不來，幫了倒忙再整理嘛；做完作業(yè)，媽媽不要著急替他檢查，先讓他自己檢查一遍；收拾書包，讓他自己準(zhǔn)備第二天需要用到的書本、文具等。

一個成功“偷懶”的媽媽，并不是說對孩子全然不管，而是“身懶心不懶”，冷眼旁觀，該出手時再出手。媽媽會“偷懶”，孩子的生活自理能力會慢慢地提高，對媽媽的依賴也漸漸較少，媽媽們也會越來越輕松。

會偷懶的媽媽，孩子的獨立思考能力更強

孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題向媽媽求助時，很多媽媽都會像“竹筒倒豆子”一樣，把答案全部說出來。長此以往，孩子一旦遇見困難，就會認(rèn)為“有媽媽在呢，什么也不用擔(dān)心”，就不會想著依靠自己的力量去解決問題，而是等著父母出主意，想辦法。

在這個時候，“懶媽媽”的做法會更勝一籌。面對孩子的求助，懶媽媽會學(xué)著“示弱”，不會直接告訴孩子答案，而是鼓勵孩子自己開動腦筋想問題，或者和孩子一起查閱書籍或借助網(wǎng)絡(luò)解決問題。

在懶媽媽的引導(dǎo)下，孩子學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了依靠自己的智慧和力量解決問題，他們就會更加有成就感，更加自信。

會偷懶的妻子，丈夫更勤勞

媽媽們不要再說老公如何如何懶，如何如何不體貼了，懶老公都是勤快的女人慣出來的。在生活里，女人做得越多，男人就做得越少；越是寵男人，他就越像是小孩。

不要再說男人天生就不會做家務(wù)帶孩子了，沒有什么天生行與不行。不行，只是因為不想做，做得少或是沒機會做。妻子要給老公機會，你不給他機會，他就沒有機會參與；你不信任他，他就無法自信而投入的參與；你為他沒做好而指責(zé)他，他就會退縮，最后做了甩手掌柜。

所以，女人偷點懶很容易。別說老公做飯不好吃，好廚子都是練出來的；也別說老公像座大山怎么叫也叫不動，跟他撒撒嬌，是個男人都心軟。只要他參與了，就要肯定，就要鼓勵，就要表揚，這樣老公才有信心和干勁，才會多帶孩子多做家務(wù)，婚姻才會更溫馨。

會偷懶的女人，家庭更幸福

會偷懶的女人，她們不會成為一邊拼命做家務(wù)，一邊給家人臉色看，甚至嘮叨、發(fā)怒的怨婦，不會讓自己成為圍著孩子、鍋臺、男人轉(zhuǎn)的優(yōu)秀太太、滿分媽咪，也不會讓自己成為不知疲倦的工作機器。

會偷懶的女人，會懶得喋喋不休，懶得和孩子老公置氣，懶得糾結(jié)生活中的雞毛蒜皮。這樣的女人，看似懶，其實是一種大智慧。她們不難為自己，不難為家人，計較的少，得到的多。

她們會更心疼自己，會更加寵愛自己，在能承受的范圍之內(nèi)修養(yǎng)自己，讓自己偷個懶，保持自己的社交、旅行、學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓自己的心情隨時保持愉悅。因為她們知道，媽媽是家庭的靈魂，媽媽快樂全家快樂，媽媽焦慮全家焦慮。

會偷懶的女人，會更溫柔，有愛，不會動輒發(fā)怒，對婚姻的家庭和孩子的教養(yǎng)都有很大益處。

所以，媽媽們不要只是一味地付出了，試著放手，讓老公和孩子都參與到家庭生活中，少點抱怨，少點嘮叨，相信你一定是一位幸福的“懶”女人！

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