寶貝們學(xué)得開心我們的目標(biāo)才達(dá)到了

幼兒園游戲的目標(biāo)。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？以下是小編為大家精心整理的“寶貝們學(xué)得開心我們的目標(biāo)才達(dá)到了”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

師：寶貝，你開心嗎？

生：開心。

師：好玩嗎？Yjs21.com

生：好玩。你下次再教給我做一個(gè)好嗎？

師：好的（做了一個(gè)OK的手勢）。

這是我上周一堂美術(shù)課上與某個(gè)孩子的一段對話。她，白白凈凈的臉，平時(shí)總洋溢著燦爛的笑容，是個(gè)可愛的孩子。但由于一些自身身體的原因，她在學(xué)習(xí)生活上有點(diǎn)困難。而這些都影響不了她愉快的心智。每次碰到我，總會給我一個(gè)溫暖的微笑，有時(shí)候還會給我一個(gè)擁抱。其實(shí)，她對這堂課很感興趣，但因?yàn)閯邮帜芰Ρ葎e的孩子要弱，甚至用剪刀對她來說是件非常困難的事。所以別的小朋友在剪紙的時(shí)候，她一個(gè)勁地求助我：“老師！老師！幫我做這個(gè)好不好？我也想剪?！蔽抑浪睦锊⒉皇遣幌爰?p>，因?yàn)榱Σ粡男摹Ｄ芸闯鏊貏e想做這個(gè)窗花，還是挺積極向上的。于是，我就對她說：“別急！我們兩個(gè)一起來完成好不好？”她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣我手把手地教她做，我將窗花展開來的時(shí)候，她內(nèi)心的激動是無法形容的，臉上樂開花了。不停地說：“老師，謝謝你！”之后幾天，她碰到我忙問：“老師，下次再教我好不好？”“當(dāng)然好啦！”我欣喜地回答道。

此時(shí)的我明白了，美術(shù)課不僅僅是教會孩子用技法來表現(xiàn)作品，更重要的是讓孩子在課堂上真正感到快樂，感到幸福，身心得到愉悅。我想這才是我們教師職責(zé)的初衷所在。

只有寶貝們學(xué)得開心了，我們的目標(biāo)才達(dá)到了！

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2020關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，希望他們學(xué)得開心，樂在其中

人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。因?yàn)槊總€(gè)孩子都來自不同的家庭，有著不同的生活習(xí)慣和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，愛好不同，發(fā)展水平也不同，存在明顯的個(gè)體差異。作為教師，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒之間的差異，捕捉他們的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒，培養(yǎng)他們的自信和堅(jiān)強(qiáng)。

我們班有個(gè)女孩子很文靜，平常基本上聽不到她的聲音。正如她的名字一樣“潤盈”，潤物細(xì)無聲。有一次，在教孩子們畫完線描畫后我突發(fā)奇想的想教他們折飛機(jī)。我告訴孩子們“飛機(jī)會把你們的畫帶給你的好朋友看的呀

，所以你們一定要跟老師學(xué)呦。。。。。。！”孩子們可開心了，認(rèn)認(rèn)真真的興趣高昂的學(xué)著。

有的小朋友學(xué)的很快，一會兒飛機(jī)就折好了，開心的送給我看了。有的小朋友請老師幫一下忙也完成了。當(dāng)我走到盈盈面前時(shí)，我看她緊張的手忙腳亂，看到別人都折好了她急的都要哭了?？粗臉幼游倚÷暤暮退勂鹆嗽挘骸澳愕漠嫷漠嫼芷裂健?。她輕輕的抬頭看了我一下，又在擺弄她的紙。我又說：“我來和你一起把飛機(jī)折好吧，別的小朋友可等著看你的畫呀?！边@時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她身體慢慢放輕松了些，開心的和我完成了這架飛機(jī)。在我起身準(zhǔn)備離開的時(shí)候，她笑著輕輕的對我說了聲“謝謝”?？吹剿`開笑容我也感到很開心。有時(shí)候我們不要付出很多，也許只是個(gè)問候，只是個(gè)小小的鼓勵都可以給孩子帶來無窮的力量與信心。

我們班還有個(gè)孩子叫王一帆，他是個(gè)身體不怎么好的孩子，他的手會不受控制的發(fā)抖。倒水的時(shí)候茶杯都拿不穩(wěn)，也不怎么吃飯，還經(jīng)常會吐。每當(dāng)我們?nèi)デ謇硭碌奈畚飼r(shí)，我都看到他的眼睛不敢看著我們，不是把頭底下就是將頭偏向旁邊。其實(shí)我們從來沒說過他，反而我們特別關(guān)心他，因?yàn)槲覀円捕紴槿烁改噶耍l不想自己的孩子健健康康呢！看到他我們真的有些心疼。但是，孩子已經(jīng)懂事了，感到自己在麻煩老師了，所以顯得有些不安。每當(dāng)這時(shí)我們都在轉(zhuǎn)移他的注意力，使他不感到有壓力?，F(xiàn)在正是他們最開心最無憂的時(shí)候，我不想他小小年紀(jì)就感受生命的無能為力，所以我盡可能的去幫助他，讓他開心的融入到集體的生活中去。。

我們關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子，真正的愿意也用心去呵護(hù)他們幼小的心靈，無論他是貧是富，是健康還是體弱，在我心中他們都一樣重要。

看到了孩子們的自信

早操活動后，我們的選擇值日生活動又開始了。每次選值日生都是由老師根據(jù)前一天的表現(xiàn)來決定人選。今天，我想換個(gè)形式，讓孩子們自己選擇值日生，順便也讓我了解一下，在孩子們的心止中哪些人是能當(dāng)選擇上值日生的。

在選值日生前，我交待了一下要求：可以選擇別人，也可以選擇自己，但不管選誰都要要說出理由。剛說完，大家就爭著舉手。第一個(gè)封俊泓（我班的小調(diào)皮），我滿以為他會選擇別人，沒想到他毫不客氣地推選自己做值日生，理由是昨天上課時(shí)回答出了老師的問題。第二是偉偉，她也推選擇自己，理由是今天做操沒偷懶，第三個(gè)是內(nèi)向的姚姚，她也小聲地推選擇了自己……。今天大家都很自信地推選擇了自己做值日生，而且都說出了理由。沒辦法，最后只好以舉手投票的方法推選擇出6名值日生。

從選值日生這件事情上，讓我看到了孩子們的自信，這是連我們大人都自愧不如的。自信，讓孩子們快樂，讓他們健康成長，因此我們要小心地呵護(hù)每個(gè)孩子的這份自信，讓他們在擁有這份自信的同時(shí)，肯定自我，完善自我。

教寶貝們正確穿鞋

每次小朋友起床后，我們?nèi)焕蠋煻家獛退麄儥z查鞋子穿的對不對，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀軣?。于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，對小朋友是否穿對鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背?！蔽易屝∨笥严嗷z查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”，我對平時(shí)經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨(dú)講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，小朋友好像都很樂意。慢慢的，我讓小朋友當(dāng)起了小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，特別是讓平時(shí)常穿錯鞋子的小朋友來檢查，過了一段時(shí)間，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個(gè)好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。通過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。

可愛又調(diào)皮的的寶貝們

每天要出去晨間鍛煉時(shí)，我都會讓芽寶們找到各自的好朋友拉好手排排隊(duì)走出教室。今天，秀英寶寶著急地告訴我，她的好朋友自勛還沒來呢。后面的思思寶寶今天她的好朋友也沒有來呢，我就對秀英說，你可以找思思寶寶做朋友啊，秀英和思思很高興地拉起了小手排著隊(duì)到操場上開心地玩起了丟沙包。就在游戲進(jìn)行時(shí)，秀英和思思的好朋友都來了。

沙包在芽寶們手中快樂地變著花樣玩著，我召集芽寶們，現(xiàn)在我們要去走走快樂的輪胎小橋，趕緊和你的好朋友拉好手一起去走走吧。我的話音剛落，芽寶們興奮地叫著自己好朋友的名字，急急的拉好小手。自勛寶寶找到我說，秀英不和她做朋友了，而秀英也很氣憤的說思思寶寶不和她拉手了，她也不想和自勛拉手?？粗阌⒑妥詣讉z個(gè)氣憤的小臉，我問秀英你真的不想和自勛拉小手嗎?秀英肯定地說自勛晚來了不想和他拉手了。我說，自勛你和老師做朋友，拉小手好嗎?自勛開心的看著我，仰起小臉蛋對我說好的。我和自勛拉好小手準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，只聽后面?zhèn)鱽硗鄣囊宦暱蘼?，秀英寶寶哭著說：“我沒有好朋友拉手啦”看著哭的很委屈的秀英，我走過去對她說，今天是自勛晚來了，可是好朋友之間要互相體諒啊，可能自勛路上遇到的紅燈比較久呢，好朋友之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就生氣不拉手了呀。秀英低下了頭，看著她的樣子，我知道她的心理肯定已經(jīng)意識到了。趕緊問到：“那你現(xiàn)在想要自勛做你的好朋友，拉好小手嗎?”秀英說：愿意的。我又征詢了自勛的意見，男子氣十足的自勛一看秀英哭了，馬上說愿意的，并主動過去和秀英拉起了小手。

看著兩個(gè)和好如初的芽芽寶貝，我們秀英寶寶的睫毛上雖然還有淚花但笑顏已然在臉上，眼里漾開來。我的心理也暖暖的，可愛又調(diào)皮的的寶貝們哦!怎么就那么讓人愛呢?

如何讓午休的寶貝們盡快入睡？

對于午休時(shí)間精力旺盛調(diào)皮難以入睡的幼兒，值班老師們都很頭疼，那怎樣才能讓寶貝們都安靜入眠呢？大家不妨試試我的經(jīng)驗(yàn)：在睡前對精力旺盛調(diào)皮的幼兒進(jìn)行特別對話，邊使勁抱他邊跟他說悄悄話：“寶貝，老師相信你今天會睡得很好，因?yàn)槟闶亲罟宰畎舻暮脤氊?.....?！保ㄊ箘疟Ш⒆樱⒆訒灸艿膾暝鷷牡舨糠滞⒌捏w力，這樣對盡快入眠有很好的效果。跟寶貝說親昵的悄悄話，是暗示孩子你對他很關(guān)注很喜歡，讓孩子覺得你是最愛他的，讓他得到被關(guān)愛的愉悅，心情愉快的盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)。）午睡開始，老師善用均勻平緩親切的語氣，（不要因?yàn)橐粋€(gè)孩子不安靜休息而大聲吼叫訓(xùn)斥，打攪別的孩子入眠）“小朋友們，老師開始數(shù)數(shù)了，數(shù)到十的時(shí)候看看哪個(gè)好寶貝先睡著。一、二......十”平緩的語調(diào)越慢越好，數(shù)到十的時(shí)候說：“已經(jīng)有**小朋友睡著了，還有十個(gè)小朋友沒有睡著，老師再數(shù)數(shù)了，看看數(shù)完后哪個(gè)先睡著，就是老師最喜歡的好寶貝。一、二......十”現(xiàn)在還有九個(gè)小朋友沒有睡著......老師邊說邊在小床間穿梭，哪個(gè)寶貝不安靜睡覺，輕輕拍他一下，然后用不滿意生氣的表情看看他，（千萬別在聲音上有所表示，還是繼續(xù)用上面同樣的語氣跟孩子交流）這樣他就會乖一點(diǎn)，慢慢進(jìn)入睡眠。如此反反復(fù)復(fù)，相信你班里的寶貝不超過半個(gè)小時(shí)就會全部安靜進(jìn)入睡眠。（利用孩子睡眠時(shí)視線受限的特點(diǎn)，即使開始第一遍所有的幼兒都沒有睡著，也要給幼兒報(bào)數(shù)：已經(jīng)有很多好寶貝睡著了，現(xiàn)在還有十個(gè)小朋友沒有睡著，并且隨機(jī)表揚(yáng)接著聽口令安靜下來閉上眼睛的小朋友）寶貝們安靜休息后，值班老師一定要在注意所有幼兒身上的小被子是否蓋得合適，隨時(shí)走動不讓自己進(jìn)入睡眠，隨時(shí)警惕處理孩子意外情況的發(fā)生。

寶貝、我們一起出發(fā)！

金秋九月，隨著陣陣桂花香，我迎來了工作生涯中的第一批小班小寶貝！作為一名新教師，跟隨著班主任金老師接管了小三班的大大小小事務(wù)。從開學(xué)初的布置教室、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家訪，我一一細(xì)心認(rèn)真，希望給孩子們創(chuàng)造出最好的環(huán)境！我和金老師一天好幾戶家庭家訪過去，每個(gè)家庭我都會去了解，傾聽他們的交談，給他們留下一個(gè)好印象，讓家長們對幼兒男教師有一個(gè)全新的認(rèn)識！開學(xué)前一天的親子活動，許多家長的到來，讓各位家長娛樂其中也相互了解，見識不同的家庭中不同的教育方式。寶貝們一個(gè)個(gè)歡脫的身影也讓我對這份工作寄予了深厚的感情。

開學(xué)一周，我逐漸熟悉了班中大小事務(wù)，在金老師的帶領(lǐng)下，我不斷學(xué)習(xí)著教師的各項(xiàng)技能。小班的小朋友們剛?cè)雽W(xué)，為了避免不適應(yīng)幼兒園的生活，我和金老師常常是兩個(gè)人一起帶班。結(jié)果還是很令人滿意的，很多寶貝都上過早教，對于新環(huán)境很快就能適應(yīng)，也能很快找到好朋友，相互交流起來，個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好孩子。個(gè)別沒有上過早教的小朋友我會給他們更多的關(guān)注，減少他們內(nèi)心對于幼兒園的恐懼和抵觸心理，讓他們盡快融入到我們小三班這個(gè)溫暖的大家庭來。戚宇辰小朋友在我的印象中就好比一匹脫了韁的野馬，哪里都是他的草原，他在草原上自由奔馳，不可阻擋。金老師上課的時(shí)候，小朋友們都很安靜的認(rèn)真聽講，但是小野馬可按耐不住了，他這邊跑跑，那邊跑跑…有時(shí)候又會偷偷動老師放在三角黑板上的東西，上課的時(shí)候也喜歡躲到鋼琴下面，就像找到了隱蔽的洞穴把自己藏匿起來。老師上課五分鐘，小朋友們個(gè)個(gè)都聚精會神，但是戚宇辰小朋友過了一會兒又小嘴巴癢癢了起來，和邊上的小朋友講起了悄悄話…這小家伙牙口還很好，我去抱住他叫他不要亂跑，他冷不丁給你手上來上一口，這滋味可真不好受。不過戚宇辰還是很有分寸的，知道輕重，不會真給你咬下一塊肉來。在我看來，戚宇辰很想要表現(xiàn)自己，想讓老師關(guān)注自己，但是又找不到合適的方式和時(shí)機(jī)，他希望通過“搗蛋”來讓老師們注意到他。有一天我的手臂受傷了，他看到了急匆匆跑過來，摸摸了我的傷口，對我狡黠的一笑又跑開了，雖然那是個(gè)陰天，但我的心卻被這個(gè)“搗蛋鬼”男生給暖到了。

每個(gè)孩子都是天使，他們的情緒是需要流淌的，需要被肯定和接納，從而進(jìn)一步梳理。不管是成人與成人之間，更重要的是成人與幼兒之間，請不要自以為幼兒的情緒是無理取鬧，急于去終止它、切斷它。寶貝，請你和我一起進(jìn)步，讓我們一起出發(fā)！

中班教育：我們都是寶貝呀

午睡時(shí)分，我輔導(dǎo)孩子們脫去外衣外褲后，請他們各自打開被子，鉆進(jìn)被窩入睡，然后我巡視他們的入睡情況。結(jié)果與往常一樣，總會發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子沒打開被子，整個(gè)人就這樣附在折好的被子下面等著老師為他們蓋被子。于是乎，我嘮叨了一句：“怎么自己打開被子睡覺都還沒學(xué)會呢！自己的事情應(yīng)該學(xué)著自己做嘛！”沒想到我話剛說完，就有一個(gè)聲音冒了出來：“我們都是寶貝呀！”面對這句脫口而出的話語，我真是覺得又氣又好笑。

事后，“我們都是寶貝呀！”這句話總是在不經(jīng)意間浮現(xiàn)在我的腦海中，我細(xì)細(xì)回味著，覺得孩子們說了一句實(shí)話。如今，孩子們在家中都是獨(dú)生子女，是幾個(gè)人心中的共同寶貝，每天都許多大人共同圍著孩子轉(zhuǎn)，萬事包辦代替。就拿本班來說吧，雖說已經(jīng)是中班下學(xué)期的孩子了，可不會穿衣服；褲子穿反、鞋子穿錯的大有人在；吃飯時(shí)，米?？倳龀梢蛔酪坏?，甚至滿身也都是米粒。有位家長來園看孩子，看著孩子們在園都會自己吃飯覺得很驚訝：“看呀，真想不到孩子們在園都是自己吃飯的，真了不得啊！可在家都要我們喂的，衣服也都是我們幫著穿的，看來讓孩子上幼兒園是對的。”一句話道破了現(xiàn)在的孩子為什么普遍動手能力差的原因。還記得小班時(shí)有位孩子總小便在床，家長三天兩頭換被子，我們正納悶時(shí)，孩子奶奶的一句話讓我深感驚訝，她說：“我們孩子在家晚上是用尿不濕的?！笨上攵⒆釉诖笕诵闹械牡匚挥卸嗝吹膶氊?，然而這樣的寶貝地位給孩子又帶來了多大好處呢?真是值得讓人深思啊！

充分回味“我們都是寶貝”這句話，我覺得當(dāng)前的我們應(yīng)該與家長取得聯(lián)系，充分了解孩子在家的情況；向家長宣傳一些育兒知識；提醒家長要給孩子提供鍛煉的機(jī)會，適時(shí)也要做一個(gè)懶家長；另外呼吁家長重視家園合作、家園一致，共同培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性，提高他們自我服務(wù)的能力及動手能力。

“花朵們”帶給我們的感動

有人把幼兒園比做“花園”，把孩子們當(dāng)做“花朵”，而我們卻很幸運(yùn)的能每天跟這些天真燦爛的“花朵們”在一起成長，還能隨時(shí)感受他們給我們帶來的快樂與感動。只要我們認(rèn)真觀察、仔細(xì)聆聽，你就會發(fā)現(xiàn)這些感動無處不在！

就像今天，幼兒園進(jìn)行了安全演練活動，在孩子們沒有任何防備的情況下，警鈴?fù)蝗焕?，我好像突然意識到了什么，趕緊沖著班里的其她兩個(gè)老師喊了一聲：“快跑”，之后，我迅速跑到二樓跟三樓樓梯拐角處，（因?yàn)槲覀儓@的老師們都有自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，而我是負(fù)責(zé)在樓梯拐角處等候孩子們）準(zhǔn)備好保護(hù)孩子們的安全。班里的兩位老師也反應(yīng)很快，我感覺我的話音剛一落下就聽到我們班的趙娟老師喊了一聲：“孩子們，快跑??！”緊接著又聽到王彩霞老師的“嘮叨”聲：“孩子們，不要管手里的東西了，趕緊跟著老師跑，快！”接下來，教室里傳來了可想而知的聲音，桌子、椅子......誰也顧不了那么多了，他們每人帶著兩組有秩序的往樓下跑著。正在這時(shí)，剛好徐永靖平小朋友從樓上跑了下來，看到我站在那里只幫助小朋友們跑而我自己卻不跑時(shí)，他停了下來，我很著急的對他說：“徐永靖平，你站在這里干什么？快點(diǎn)往下跑！”徐永靖平一把抱住我的胳膊說：“老師，老師，你怎么辦啊？你跟我一起跑吧！”我說：“沒事，你先趕快下去吧，我馬上就來?！彼戳宋乙谎劬褪遣豢纤墒?，我抬頭看了看樓上孩子們都下來了，我拉起徐永靖平那一直不肯松開的手跟他一起跑到了“安全”的地方。之后，我問徐永靖平為什么要讓我跟他一起跑時(shí)，他仰起嚴(yán)肅的小臉沖著我說：“因?yàn)橄惭笱蟊緛砭褪且Ｗo(hù)美羊羊??！”我欣慰的笑了，忍不住緊緊抱住了他。生活中的感動來源于我們平時(shí)給孩子的愛，只有我們愛孩子，孩子們就會帶給我們無盡的感動。因?yàn)?，愛是雙向的，有付出必然會有回報(bào)。

今天，我記錄了“花朵”帶給我的感動，相信老師們身邊也有很多令你感動的事情吧，讓我們一起感受、一起尋找、一起收集這些“花朵們”帶給我們的更多感動吧！讓我們時(shí)常為感動的情感所滋潤，那該是多么美好的事情?。。ㄚw鳳）

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