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幼兒園優(yōu)秀健康教案《過河》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2021-01-27

健康教案幼兒園教案及反思。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園優(yōu)秀健康教案《過河》及教學(xué)反思”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

大班優(yōu)秀健康教案《過河》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能,在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀健康《過河》含反思教案吧。

目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.能遵守規(guī)則玩游戲。

準(zhǔn)備:

1.大繩一根,沙包若干,筐一只。

2.活動前布置好場地。

過程:

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:

(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;

(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);

(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;

二、青蛙跳田埂

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。

你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.教師用平木板作田埂

(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。

(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)

(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識,在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。

第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

第二次活動:教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,

反思:

活動中,教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調(diào)節(jié)運(yùn)動量,用游戲活動讓幼兒舒展身心,同時(shí)也加強(qiáng)對立定跳遠(yuǎn)的動作方法和助跑跨跳規(guī)范動作的指導(dǎo),教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適性要求,又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動,教學(xué)有序高效,較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動作發(fā)展的目標(biāo)要求。

幼兒百科:河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說的溪,江,川,水,河等都可以視為接收徑流而形成的水道。根據(jù)使用的場合而有不同的詞語選擇。

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幼兒園小班教案《小雞過河》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小雞過河》及教學(xué)反思


小班教案《小雞過河》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子,了解故事《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的,愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂,快來看看幼兒園小班《小雞過河》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、了解故事《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動重點(diǎn):

發(fā)展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動腦。

活動準(zhǔn)備:

1、電腦課件:小雞過河。

2、圖片:小雞兩個(gè)、長頸鹿、烏龜各一個(gè)。

活動過程:

一、開始部分:

1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。

2、幼兒唱小雞的歌。

二、進(jìn)行部分:

1、分析理解故事

(1)第一條河:小雞能過河嗎?為什么?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語)

(2)第二條河:小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?烏龜怎么說?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語)

(3)第三條河:小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)

2、幼兒完整欣賞故事。

(1)了解故事的名字,提問:你喜歡誰?為什么?

(2)幼兒說一說自己的本領(lǐng)。

三、結(jié)束部分:

幼兒和小動物做朋友,出去玩。

《小雞過河》反思:

本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發(fā)幼兒閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣,讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說話,啟發(fā)幼兒開展討論,鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行角色對話、情景模擬、動作模仿等。

幫助幼兒學(xué)會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,并請幼兒學(xué)會思考圖與圖之間的聯(lián)系,鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節(jié)和寓意的理解,通過孩子主體學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展幼兒自身能力,達(dá)到教育效果。

幼兒百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園中班教案《坐船過河》及教學(xué)反思


中班教案《坐船過河》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步感受水對人類的利弊,體驗(yàn)坐船的樂趣,坐船過河時(shí)要注意的問題,快來看看幼兒園中班《坐船過河》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)坐船的樂趣。

2、初步感受水對人類的利弊。

3、坐船過河時(shí)要注意的問題。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

第二條目標(biāo)意在讓幼兒感知水對人類的利弊,引起孩子對水的關(guān)注,是重點(diǎn);第三條目標(biāo)這是本次活動的難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:裝有水的大盆1個(gè),玩水的玩具:塑料小船、小人、一些小動物。

2.活動要求:活動前先講清活動的一些基本要求,把孩子分角色扮演過河的人(如:爸爸、媽媽、我、老爺爺)。

活動過程:

探索實(shí)踐——感受水給人們帶來的樂趣——再次實(shí)踐獲得感悟

第一個(gè)環(huán)節(jié):探索實(shí)踐

(1)先分組,孩子們自己玩坐船過河的游戲。

(2)分角色玩坐船過河的樂趣

(3)怎樣才能安全過河

第二個(gè)環(huán)節(jié):匯報(bào)交流

利用所給材料,小船怎樣才能安全過河?該怎樣坐船才安全?你會謙讓嗎?你會遵守秩序嗎?

第三個(gè)環(huán)節(jié):再次實(shí)踐,獲得感悟

讓幼兒再一次玩坐船過河的游戲,誰先上船,誰后上船,讓孩子從小懂禮貌,同時(shí)知道坐船過河很危險(xiǎn),要遵守紀(jì)律,不能再船上打飛打跳。此環(huán)節(jié)我會利用一些坐船因超載而翻船沉沒的

教學(xué)反思

我想:我們這樣的農(nóng)村學(xué)校,不少孩子們經(jīng)常要坐船回家,怎樣指導(dǎo)孩子們坐船,就顯得特別重要。通過玩坐船過河的活動,讓孩子們感受坐船回家要遵守公共安全,不然會發(fā)生危險(xiǎn),同時(shí)讓孩子們在活動及生活中懂得謙讓、守紀(jì)。

幼兒百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機(jī)(如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機(jī)組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運(yùn)輸手段。

幼兒園大班教案《小馬過河》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小馬過河》”。讓幼兒培養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能夠復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒懂得實(shí)踐出真知的道理。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能夠復(fù)述故事。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒懂得實(shí)踐出真知的道理。

4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容

2.教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒懂得只有親身體驗(yàn)才能獲得知識,積累經(jīng)驗(yàn)的的道理。

活動準(zhǔn)備

1.《我不敢做》的flash動畫

2.《小馬過河》掛圖和故事錄音

3.小馬,老牛,小松鼠,老馬的頭飾

活動過程

開始環(huán)節(jié)

播放《我不敢做》的flash動畫,猴媽媽叫小猴上樹去摘桃子,小猴說:“我不敢做,我怕摔下來!”猴媽媽叫小猴去拿來一些樹枝燒火做飯,小猴擺擺手說:“我不敢做,我怕扎著手!”……

基本環(huán)節(jié)

一.談話導(dǎo)入,小朋友們,你們知道小猴子是怎樣的一位小朋友嗎?他為什么這也不敢做,那也不敢做?(膽小,不能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)…)

下面,我要向大家介紹一位新朋友——小馬,看看他遇到這樣的事是怎樣做的?

二.探究新知:出示掛圖,幼兒立刻被掛圖上美麗的色彩和可愛的小動物所吸引。播放《小馬過河》的故事錄音。

在一個(gè)美麗的村莊里,住著老馬媽媽和小馬。除了每天媽媽往河對岸送糧食外,小馬和媽媽寸步不離。可是有一天,媽媽有些不舒服,,就對小馬說:“小馬,請你幫助媽媽把糧食送到河對岸去,好嗎?”“沒問題,媽媽!”說完,小馬馱起一袋糧食就向河邊跑去,至于媽媽在背后說了些什么,他根本沒聽見。邊跑還邊快樂地唱著歌??墒?,到了河邊,小馬愣住了,浪花滾滾的小河似乎是在向小馬示威。怎么辦呢?小馬東瞅瞅,西望望,看見了正在耕地的牛伯伯,小馬向牛伯伯走去……

請幼兒思考以下問題:

1.小馬遇到了一件什么事?開始時(shí)他是怎樣做的?(不敢過河,向牛伯伯請教)

2.牛伯伯是怎樣告訴小馬的,后來誰又給小馬提了建議,他是怎樣說的?(牛伯伯說河水很淺;小松鼠,河水很深)

3.誰鼓勵(lì)了小馬?他過河了嗎?(媽媽,安全的過了河)

4.為什么牛伯伯和小松鼠說的不一樣?(牛伯伯高,小松鼠矮)

三.討論交流:1.將幼兒分組

2.以組為單位交流。

3.幼兒分組匯報(bào)。(突出重點(diǎn))

四.學(xué)有所得:從小馬過河的故事中,小朋友們知道了什么道理?小朋友們以后想做一個(gè)怎樣的人?(遇到事情要多思考,要勇于實(shí)踐。)(突破難點(diǎn))

五.比一比:小朋友們敘述小馬過河的故事,看誰講得最生動,老師獎(jiǎng)勵(lì)他智慧星。(進(jìn)一步突出重點(diǎn))

結(jié)束環(huán)節(jié)

分角色表演:將小朋友分組,讓他們自選角色,分別扮演小馬,老牛,小松鼠,老馬。老師幫助小朋友戴上美麗的頭飾。幼兒在表演時(shí),老師提醒幼兒注意禮貌用語的使用。

延伸環(huán)節(jié)

課堂延伸:小馬過河后是什么心情,請小朋友們用動作表現(xiàn)出來,也可以用語言續(xù)編故事。

(此設(shè)計(jì)意在給小朋友們創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間。)

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動,使幼兒在如下幾方面有所提高:1,培養(yǎng)了幼兒的良好的語言習(xí)慣。如小馬在向牛伯伯請教時(shí),使用了禮貌用語:“您好,請問,謝謝”等。在故事的其他地方也有禮貌用語的使用。2,培養(yǎng)了幼兒的思維能力,在理解故事內(nèi)容時(shí),我主要通過設(shè)計(jì)問題來幫助幼兒理解故事內(nèi)容的。并且這些問題由淺入深,由表及里,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。3,我在課堂中只是起了一個(gè)引導(dǎo)者的作用,而幼兒們則是課堂的主人,幼兒們發(fā)表看法,幼兒們表演故事,幼兒們續(xù)編情節(jié)。

但在本次教學(xué)中,也有不足之處,如幼兒在匯報(bào)時(shí),有爭著說的現(xiàn)象,我又不能批評幼兒,只能盡力引導(dǎo),但效果不好。我想,可能是在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和交談習(xí)慣這方面做得不夠,今后在教學(xué)中,我要多注意培養(yǎng)幼兒這方面的能力。其次,在課堂上,由于給了幼兒較多的空間,尤其是在分角色表演這一環(huán)節(jié)上,幼兒貪玩的性格表現(xiàn)了出來,使得課堂上較亂,而且時(shí)間又不好控制。我想我應(yīng)該加強(qiáng)課堂的靈活應(yīng)變能力,通過轉(zhuǎn)移注意力和獎(jiǎng)勵(lì)等方式,將幼兒引導(dǎo)到正常的課堂軌道上來。

總之,我會不斷的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提升自我。

幼兒百科:不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克,體高200厘米;小型品種體重不到200千克,體高僅95厘米,所謂矮馬僅高60厘米。

幼兒園健康優(yōu)秀教案《健康加油站》及教學(xué)反思


大班健康優(yōu)秀教案《健康加油站》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品,觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐,快來看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《健康加油站》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動過程:

一、游戲?qū)耄?/p>

1、教師與幼兒互動談話,導(dǎo)入游戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導(dǎo)幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結(jié),提出疑惑。

(小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)

二、營養(yǎng)大學(xué)堂

1.觀察營養(yǎng)寶塔

(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

2、互動交流:

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)

的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)

吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。

三、我的營養(yǎng)食譜

1、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜,向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

活動反思:

在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動,可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標(biāo)定為:1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷ι眢w不好。

第二環(huán)節(jié),營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

第三環(huán)節(jié),我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng),有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫比較單一,沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。

此活動中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

1.營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔,用簡筆畫的形式繪畫,這樣幼兒看得比較清晰。

2.教師在講評時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

幼兒百科:健康指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長發(fā)育、代謝、修,補(bǔ)等生命活動而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學(xué)過程。

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  • 幼兒園健康優(yōu)秀教案《保護(hù)牙齒》及教學(xué)反思 大班健康優(yōu)秀教案《保護(hù)牙齒》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣,知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識,知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法...
    2021-02-01 閱讀全文

小班教案《小雞過河》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子,了解故事《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的,愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂,快來看看幼...

2020-10-21 閱讀全文

中班教案《坐船過河》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步感受水對人類的利弊,體驗(yàn)坐船的樂趣,坐船過河時(shí)要注意的問題,快來看看幼兒園中班《坐船過河》含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1、體驗(yàn)坐船的樂趣...

2021-04-10 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小馬過河》”。讓幼兒培養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能夠復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒懂得實(shí)踐出真知的道理。 活動目標(biāo) 1....

2020-06-09 閱讀全文

大班健康優(yōu)秀教案《健康加油站》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品,觀察營養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐,快來看...

2021-02-01 閱讀全文

大班健康優(yōu)秀教案《保護(hù)牙齒》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣,知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識,知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法...

2021-02-01 閱讀全文