迎六一的畫展活動：繪畫可愛的我

可愛的幼兒園教案。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的迎六一的畫展活動：繪畫可愛的我，供您參考，希望能夠幫助到大家。

又是一年迎六一的畫展活動，本次是我們這屆孩子在幼兒園里最后一次參加畫展活動，在小班中我們每個孩子用蠟筆和水粉點(diǎn)畫成作品，到了中班我們每個孩子用記號筆在廢舊的椅子上進(jìn)行線描畫的展示。到了大班，我們這次讓每個孩子在白色T恤上寫生繪畫自己的肖像，孩子對這樣的形式都感到非常有興趣。他們一聽為自己設(shè)計T恤，熱度一下子就上來了，都摩拳擦掌的想來繪畫。每個孩子上來在創(chuàng)作的時候都很認(rèn)真，都很用心，在繪畫的時候都有自己的想法，都想把自己繪畫的漂亮一點(diǎn)。有的孩子在繪畫自己臉部中，給自己畫笑臉的時候，用大大的嘴巴表示，有的孩子用花形來表示自己的笑臉。孩子們在繪畫完后，等待晾干的過程中會時不時的去看看自己畫的畫，感覺非常有成就感。當(dāng)圖畫顏料干后，讓他們一個個穿著自己設(shè)計的T恤，擺出各種姿勢，別提有多神氣了。

這個讓孩子給自己的衣服設(shè)計畫面，孩子都很有興趣的，這樣的活動能讓提高他們的自信心，還有創(chuàng)作能力，都想給自己設(shè)計一件好看特別的T恤來，都會很用心的去創(chuàng)作。當(dāng)他們穿上自己設(shè)計的衣服，在舞臺進(jìn)行的展示的時候，我想他們會很高興，更有表演的欲望。

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瞧瞧，我班可愛的調(diào)皮鬼

天揚(yáng)是我班一個很聰明又調(diào)皮的男孩，上課坐不住，認(rèn)真聽的時候，很優(yōu)秀，非常討人喜歡，平時愛聽好話，好戴“高帽子?！庇袝r也很叛逆，脾氣上來，任你怎么說都不行。像這樣的事我也碰到過一二次，真是又好氣又好笑。一次我組織孩子們做游戲，第一次他被請到了，第二、三次我就輪流請還未做過游戲的幼兒參加，哪想到他竟然會說：“氣死我了，又沒被叫到?！蔽艺牖卮穑宦犠谒赃叺难嗥颊f話了：“你不是已經(jīng)玩過了嗎？”豈料他竟說：“是的，我玩過了，但我還想玩了?！蔽翼樦脑捳f：“是呀，大家都想玩，如果就你一個人玩，那其他的小朋友不都要?dú)馑懒四?！”馬上又有孩子接著說；“大家要輪流玩。”見此，他的無名之火也就熄滅了。還記得一次放學(xué)時，奶奶過來接他，他卻怎么不肯走，怎么回事?經(jīng)過我的一番了解，原來是手上貼的紅花掉了，原本只是很普通的事，只要再給他貼一個就行了，可想到以前他也曾有過把紅花多次弄丟，我們老師重新貼一個紅花給他的事件，我想，這次不如做個“兇”老師吧，堅(jiān)持原則，告訴他，“老師已發(fā)給你紅花了，弄丟了就沒了。”他沒想到老師這次沒妥協(xié)，這百試百靈的方法也有失效的時刻，頓時沮喪著臉，不愿意回家，我一邊向其奶奶解釋著，一邊讓他明白老師的話，奶奶很配合我們的工作，告訴他：“你自己弄丟的，奶奶也沒辦法”一邊說著一邊，向外走，見奶奶也不支持他，他雖萬般不情愿，但也只能作罷。急急跟上奶奶的步伐回家了。

從這以后，我發(fā)現(xiàn)天揚(yáng)再也不會把老師發(fā)他的紅花從額頭處、手上拿下來玩耍了。小紅花在他心目中的地位提高了，他感覺到了小紅花得來的不易了。我們老師正確發(fā)揮出了小紅花的效益價值來，讓幼兒為得到小紅花的獎賞而高興。

繪畫活動：桌布上的涂鴉

繪畫活動時，孩子們正在認(rèn)真的畫著，這時KK大叫起來，：“老師，快來看，桌布上畫了好多！”我走過去一看，只見第一組的桌布上被畫得龍飛鳳舞?！霸趺椿厥拢@是誰畫的？”這時兩三個孩子站了起來。其中一個孩子指著另一個孩子說：“我看到他畫了，我也跟著畫的。”“那你覺得他這樣做對嗎？”孩子搖搖頭?！斑@個桌布干什么用的？”“讓我們墊著畫畫的！”“是的，你們在桌布上這樣亂涂亂畫，桌布都不想給你們用了。你想想，如果小朋友在你的衣服上或臉上畫畫，你心里會怎么樣？”孩子們都說會難受，會舍不得自己的衣服?！皩ρ?，這桌布也就是桌子的衣服，我們把桌子的衣服弄臟了，桌子心理舒服嗎？”孩子們搖搖頭，SY說：“老師，我錯了，下次我們不會畫了！”“老師相信你們，下次是不能畫了！”

孩子們繪畫時，偶爾在桌布上涂畫一下是常發(fā)生的事，為此，在集體談話時，我又跟孩子們談?wù)摿俗啦嫉氖虑?，孩子們都認(rèn)識到了桌布就是桌子的衣服，我們不舍得把自己的衣服和臉弄臟，桌子也同樣不舍得把自己的臉（桌子）和自己的衣服（桌布）弄臟。相信泛靈心里一定會給孩子有所啟示的！

學(xué)習(xí)故事：我的六一誰來陪

觀察時間：6月1日上午

觀察地點(diǎn)：小一班教室

觀察對象：全體幼兒

觀察背景：為了迎接孩子們在幼兒園的第一個兒童節(jié)，我們小班年級組商定邀請家長朋友們來園與幼兒共同制作“奧利奧創(chuàng)意水果杯”，度過有意義的“六一”。周五上午，孩子們興奮地帶著自己準(zhǔn)備的“秘密武器”，等著下午家長的到來。

注意：入園后，孩子們你一言我一語地討論著：“我?guī)Я讼憬?、蘋果”、“我媽媽給我準(zhǔn)備了橙子、枇杷”、“桐桐，下午我的爸爸來陪我”。無意間聽到了孩子們小聲的議論后，決定引導(dǎo)幼兒通過畫筆以繪畫的形式來告訴大家是誰來陪你過六一的。孩子們拿到畫筆后，滿露笑容地畫著自己的家人。宗慎昊說：“老師，這是我的媽媽，他今天下午回來哦！”吳鑫怡拉著我的手說：“我畫的是媽媽和我。”駱馨怡靦腆地笑著說：“頭上戴著發(fā)夾的是我。旁邊的是我爸爸?！痹S宛君喊著：“老師，你看我的奶奶和我手拉著手一起來過六一了呢！”左雅宣說：“老師，這是我，旁邊是氣球?！焙⒆觽兌计炔患按叵胍磉_(dá)自己當(dāng)時的快樂心情。

識別：

從孩子們的表現(xiàn)中不難看出他們的社會性正在不斷發(fā)展，發(fā)展幼兒的歸屬感，在“六一”活動中讓幼兒感受到家庭、幼兒園的溫暖。根據(jù)幼兒的繪畫作品，可以看出繪畫技能也有一定的提升，人物塑造方面已經(jīng)有基本的型：眼睛、鼻子、嘴巴、手腳等，雖然形象總是頭大身小，當(dāng)然也有個別幼兒仍在進(jìn)行無主題繪畫。

回應(yīng)：

1.多多組織開展親子活動，促進(jìn)幼兒與家長之間的親密關(guān)系與情感。

2.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

我和孩子的教育故事之“可愛的小大人”

孩子是一張沒有污點(diǎn)的白紙，干凈，沒有一絲褶皺；孩子是清澈見底的溪水，靈動，偶爾遇到波浪頑皮地伸手碰碰；孩子是透明如鏡的玻璃，易碎，需要我們的關(guān)愛與呵護(hù)。孩子的天空是五彩斑斕的，在這片天空下，我們享受著天真與善良，所有的煩惱與孤寂都漂浮在九霄云外。

和孩子在一起的每一天似乎都充滿著驚奇，偶爾的一句話足以讓我笑得合不攏嘴，小脾氣一上來，真的是十頭牛也拉不回來。忠毅是我們班一個很機(jī)靈的小男孩，講話有點(diǎn)糊涂，但做事卻很利索，非常有自己的個性。每天早上來一副什么都不在乎的樣子，沒有一點(diǎn)笑容，說聲“老師早”后轉(zhuǎn)身就自顧自的走開了，有時候真的有點(diǎn)讓我傻眼了，似乎他是老師，我是他的學(xué)生一樣，顯得成熟、穩(wěn)重、老練，跟他講話也是一種樂趣。

每天放學(xué)后，忠毅總喜歡到玩具架上拿玩具玩，忽然有一次，我發(fā)現(xiàn)他把玩具一個個地往地上隨處扔，我呆呆地看了他三秒鐘，他的小臉上洋溢著開心的笑容，我走過去假裝好奇的問他：“忠毅，你在玩什么？怎么把玩具都仍在地上呢？”他只是看看我，繼續(xù)擺弄著手中的玩具，看他不削的眼神，我有點(diǎn)兒生氣：“忠毅，我在跟你講話！”“我知道呀，我聽到了?！薄澳悄銥槭裁床换卮鹞业膯栴}？”“我只是還沒回答?！鳖D時我的口型變成了一個“o”型，既生氣又好笑，只聽見他扯開話題，跟我講起其他的事情，可我也不是那么容易就被扯開話題的人，直接再次問道：“忠毅，你有沒有聽見老師問你的問題？你為什么把玩具都扔地上？”“我只是在玩而已。”“我是不是說過，玩玩具時不要太吵，也不要隨便扔玩具??？”“我知道啊，等等我會撿起來的。”“這是你說的，等下見到媽媽，你可不要忘記了把玩具收拾好哦?！彪S后我又講到：“但是，你這樣和我講話，我會有點(diǎn)不開心的?！彼纯次艺f道：“那怎么辦呀？我又不是故意的?！蔽椅⑿χ紫聛?，兩手扶著他的肩膀說道：“以后只要忠毅能記住老師講的話，不要再隨便把玩具扔地上，還有和老師講話的時候笑一笑，這樣我會更開心的?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說了一聲：“知道了。”等媽媽來接他時，他很快地收拾著玩具，我和他媽媽在旁邊講著剛發(fā)生的事情，媽媽無奈地看著兒子，真是一個可愛又逗人的“開心果”。

和孩子在一起每天總會碰到一些瑣碎的事情，在教育的過程中，一味的指責(zé)和批評是得不到孩子的理解與尊重的，有時放下教師的身份，卸下教師的面具，以自己的童心去感染孩子，用自己最真實(shí)的童言趣語去接觸孩子，偶爾與他們?nèi)鋈鰦?，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子也有成熟的一面，他們也會替大人考慮，分擔(dān)我們的煩惱。像忠毅，在以后的玩玩具中，他總是會把玩具收拾好，放到指定的玩具架上，亂扔玩具的現(xiàn)象明顯不存在了，偶爾發(fā)現(xiàn)他會幫助其他的孩子一起撿地上的玩具，和老師講話時也明顯禮貌了很多，足足是一個讓我佩服的“小大人”。

天真是孩子的特質(zhì)，活潑是孩子的天性，成熟是生活的賦予，五彩斑斕的天空始終會變成寬闊蔚藍(lán)的天空，單純的孩子始終會變得老練、穩(wěn)重，珍惜現(xiàn)在所擁有的童真，因?yàn)椴唤?jīng)意間這份童真會變成另一番風(fēng)味。和孩子在一起，每天都有一種奇跡在發(fā)生！

孩子之間的爭論（藝術(shù)繪畫活動反思）

一次藝術(shù)繪畫活動我們的主題是“海洋里的怪魚”，孩子們都在安靜地畫著自己想象或者見到過的怪魚，卻有兩個小朋友不知為什么爭吵起來了。我走過去一看，原來，它們是為了自己畫的魚有所相同而爭執(zhí)，一個說你畫的和我一樣，你是看我的，一個說我見到的就是這樣的魚。另兩位孩子也在爭論著，一個說魚尾巴半圓形的好看，一個說是扇形的好看。我先在一旁聽著，暫時沒有發(fā)表自己的意見。

這時候，只見兩位小朋友還在爭執(zhí)不下，就問這到底是為什么。致遠(yuǎn)小朋友站起來說，你們說的都對，這兩種形狀都好看，于是，他們不再爭吵了就開始畫了起來。一會兒功夫畫好了，比一比都說，都挺好看的。我站在旁邊看了看，我拿起兩幅畫對小朋友們說，你們看好看嗎?“這兩幅畫呀，都挺好看的?！焙⒆觽円宦牐几吲d地拍起手來。接著我又告訴小朋友們，以后你們有了不同的意見，就應(yīng)該用討論的辦法來解決，可不要再吵吵鬧鬧，大家互相商量好多了。

對于大班的孩子，如果孩子之間有爭論，我們老師可以先旁觀一會，你會發(fā)現(xiàn)不一會兒孩子之間就解決了這樣既鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了孩子之間互相協(xié)商交往的能力。

轉(zhuǎn)眼間我們來到了五月，天氣漸暖，我們迎著春天的腳步感受到了夏天的氣息，在保教方面由于天氣變幻無常,忽冷忽熱的,我們老師會及時提醒幼兒增減衣服,并組織幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?預(yù)防幼兒感冒，同時我們還經(jīng)常教育幼兒要注意個人衛(wèi)生，要勤洗澡，勤洗頭，勤換衣，勤剪指甲，做個干干凈凈又講衛(wèi)生的好寶寶。

5月1日是勞動節(jié)，是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們結(jié)合“五一”勞動節(jié)開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育活動。讓小班孩子也能初步了解節(jié)日的特征，嘗試做自己力所能及的事來感受到勞動的快樂。

幼兒是通過“做科學(xué)”來學(xué)科學(xué)的，這個月的主題主要是《讓我試一試》，就是讓幼兒在做做玩玩中認(rèn)識了物體的形狀、顏色以及其特征，探究其中有趣的小秘密，孩子們在游戲中玩得開心，學(xué)得更開心了！

這個學(xué)期我們班的特色活動是“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”，豐富有趣的各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺浞旨ぐl(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒探究科學(xué)的能力，增長幼兒探究科學(xué)的知識。這里也要感謝家長朋友的支持與配合，為孩子準(zhǔn)備這么多科學(xué)活動的材料，讓幼兒能親身實(shí)踐中操作從而發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密。

可愛的回答

暑期過后,一切都回歸正常.我任然到了幼兒園里任教.不過,我成了小班班主任,寶寶們依然是我熟悉的面孔.回想起托班的酸甜苦辣依然歷歷在目,不過今年的托班寶寶也給我留下了很深印象,好聽的聲音,好玩的故事.

剛開學(xué)第一天,寶寶們依然潸然淚下,不過也有一些比較自立,自理能力強(qiáng)的寶寶.午飯過后,托班的兩個小寶寶正在滑滑梯,他們每人手里分別拿了一根火腿腸,有一個寶寶沒吃,另一個寶寶滿嘴里塞的滿滿的,我就開玩笑的說,哪個好孩子可以給老師吃一口呀.結(jié)果,每個孩子都不吝嗇,滿嘴火腿腸的寶寶,笑瞇瞇的跑到我跟前,深處肉嘟嘟的胳膊跟我說,老師我把肉肉吃到了肚肚里,我就是火腿腸了,你要聞我的胳膊看看香不香.我說,你的臉很干凈漂亮,我能不能咬你的臉蛋呢,他說可以,媽媽給我洗了臉,還擦了香香,你嘗嘗吧.

俗話說,童言無盡,兒童的心理真是色彩斑斕的童話世界,經(jīng)常和寶寶們在一起,感覺好開心,好快樂呀.

可愛的比喻

作為一名幼兒教師，我真的好幸運(yùn)。這份職業(yè)真的是接受真誠，接受童真的職業(yè)。如果說老師是教書育人，給孩子們帶來知識。那么，好多時候，孩子們會給我們帶來快樂。

孩子們的想象力是五彩斑斕的，我一直希望大家保持一顆童心，用心地那份最童真對待事情，我們班的孩子也確實(shí)是童心未泯的。

今天早上，寶貝們剛下校車回到教室，我和往常一樣還是用微笑歡迎寶貝們?nèi)雸@。我最喜歡奕茹寶貝，每次我都會說寶貝你的衣服真漂亮，你好像一朵小花啊。她也很會聊天，每次都會抱著我的脖子，親切的說好喜歡老師啊，老師跟媽媽一樣都很愛我。每次聽了奕茹的話我都會心花怒放，心里樂開了花。

很快到了中午吃飯的時間了，小朋友們都在安靜的享受可口的午餐，這時聽到奕茹和小朋友們說“我的頭發(fā)好頑皮啊，我安靜地吃飯，他總是撓我的眼睛，把我的眼睛逗得好癢癢啊。”我說“奕茹，你的頭發(fā)和你一樣調(diào)皮嗎?”她說“我的頭發(fā)一點(diǎn)也不像我，我多么聽話呀，也不知道我的頭發(fā)和誰一樣那么不聽話”小孩子說話跟小大人似的真是童言無忌啊。

小班繪畫活動隨筆——愛舉手的小源

繪畫活動時，孩子們畫得差不多了，我就請他們把畫好的畫放到展示袋里，然后看看最喜歡哪幅畫，說說為什么。小源把手舉得高高的，不等我叫就叫了起來：“老師，我喜歡帥帥的?！薄罢埬阏f說為什么？”小源撓撓頭：“我，我也不知道。”小朋友們都笑了起來：“帥帥畫得一點(diǎn)也不好，小源是因?yàn)楹蛶泿浭呛门笥巡耪f喜歡的?！毙∨笥褌円稽c(diǎn)也不留情，把小源的想法全都說了出來。我阻止了小朋友們：“你們讓小源再想想。”小源漲紅了臉說：“帥帥的畫畫的人多，有媽媽、爸爸和他，我一下就能看出來他們一家人在做什么，所以我喜歡?！?/p>

小源上課時舉手一直非常積極，總是不等老師說完他就要回答，有時就不能聽清老師的問題，或者回答就不完善，如上述的現(xiàn)象就是這么來的。而且他和帥帥是好朋友，知道帥帥喜歡聽到有人喜歡他的畫，從這一方面來說，他也是幫助了朋友。根據(jù)他的個性特點(diǎn)，首先要引導(dǎo)他仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)帥帥畫得好的地方，再可以從顏色、構(gòu)圖、和所畫內(nèi)容用語言進(jìn)行表述。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《迎六一的畫展活動：繪畫可愛的我》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了可愛的幼兒園教案專題，希望您能喜歡！