育兒，我們走錯(cuò)的路

我們的幼兒園活動方案。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“育兒，我們走錯(cuò)的路”供您參考，希望能夠幫助到大家。

不知何時(shí)，興起了一股“國際風(fēng)”，只要提起我們傳統(tǒng)的東西，我們就下意識的認(rèn)為是糟粕，而只要是國際化的東西，就一定是先進(jìn)的理念，一定科學(xué)。殊不知，矯枉過正也是另一種迷信。育兒路上，你是不是也這樣迷信過？

到底要不要夸孩子？

美國提倡鼓勵(lì)式教育。他們的一項(xiàng)心理學(xué)調(diào)查曾提出：在孩子成長期，父母給予的肯定要達(dá)到5000次以上，才可能使孩子養(yǎng)成健全的人格。如果把5000次夸獎進(jìn)行分解，把60%的夸獎集中在對孩子影響最大的人生頭5年里，意味著每天要對學(xué)齡前兒童夸獎3次。在鼓勵(lì)式教育的影響下，美國孩子一向都是看起來自信滿滿。

相比之下，我們的民族性格偏于內(nèi)斂，涉及到育兒，也多采取謙遜的方式進(jìn)行。對于小孩子過于強(qiáng)調(diào)道德層面的謙遜，很容易壓抑孩子的自我發(fā)展。尤其在這樣一個(gè)日益國際化、競爭化的時(shí)代，過于打壓孩子的自我，同時(shí)也就意味著限制孩子未來發(fā)展的可能性。于是，有些育兒覺悟的年輕父母，乍一接觸國外的鼓勵(lì)式教育，就開始大力追捧。

孩子做得好，他們也簡單一句“你真棒”；孩子做得不好，為了鼓勵(lì)孩子，又是一句泛泛的“你真的很棒”。

但是若干年后，美國教育界發(fā)現(xiàn)，這樣“鼓勵(lì)”出來的孩子，并非腳踏實(shí)地地自信，反倒自信得有些盲目，并且不堪一擊。

最后，美國教育界的學(xué)者們才紛紛發(fā)聲：鼓勵(lì)孩子也是有技巧的。

比如，鼓勵(lì)不可不切實(shí)際。孩子沒有某方面的天賦，不要夸大其詞地吹捧，而應(yīng)客觀告訴孩子具體好在哪里，哪一個(gè)行為做得棒。最好是盡力為孩子提供實(shí)踐、探索的機(jī)會，幫他們體驗(yàn)成就感，然后再具體地夸孩子，并把他的付出與他的成就綁定在一起。

到底要不要分床睡？

歐美國家提倡父母從小和孩子分床睡，認(rèn)為這樣可以保證孩子安全并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；而在我國，孩子在出生后的最初幾年里，都是和父母親同睡。

心理學(xué)研究表明，早期（0-3歲）和父母同睡的孩子安全感建立得更好，而安全感的建立對于孩子今后的發(fā)展至關(guān)重要。從這點(diǎn)上看，我國傳統(tǒng)的育兒方法倒是更勝一籌了。

國外的育兒方式并不一定完全適用于我們的孩子，畢竟社會環(huán)境差別很大，如果只是不加分辨全盤引進(jìn)，還可能引起水土不服。

選洋早教還是土著早教？

隨著父母對育兒的重視，早期教育逐漸成為一個(gè)熱詞。為孩子選擇一家早教機(jī)構(gòu)，也是很多父母自然而然的一項(xiàng)選擇。于是，在選擇國外洋品牌，還是本土品牌之間，很多父母也產(chǎn)生了困惑。

其實(shí)早教機(jī)構(gòu)在整個(gè)早期教育過程中，就是扮演了一個(gè)輔助、引導(dǎo)的角色。不要妄圖把孩子扔給早教機(jī)構(gòu)就萬事大吉。如果父母能夠做到對孩子的高質(zhì)量陪伴，并且能夠?yàn)楹⒆訝I造出一個(gè)有同伴的社會化氛圍，完全可以不上早教。

而父母如果要選擇早教機(jī)構(gòu)，沒必要一定要選擇洋早教，只要堅(jiān)持下面這3個(gè)原則就好了：第一，距離要近；第二，育兒理念要科學(xué)；第三，早教課程要能夠?qū)⒏改讣{入其中。

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育兒心得：一路陪伴心得

育兒心得：一路陪伴心得

3月8日伴隨著清晨溫暖的陽光和孩子們天真無邪的笑臉，進(jìn)入滿天星幼兒園，我家寶貝在這次節(jié)日活動中擔(dān)任志愿者“小醫(yī)生”,我很欣慰，讓孩子走進(jìn)沒大人的世界，他很開心，因?yàn)檫@樣一個(gè)活動，讓孩子懂得了關(guān)心愛護(hù)媽媽、奶奶、姥姥。從小知道這樣一個(gè)節(jié)日，并在其中學(xué)會愛自己及家人。

緊張忙碌近兩個(gè)小時(shí)后，參加了“媽媽沙龍育兒經(jīng)”活動，寶媽們在這里暢快淋漓的訴說自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，在這樣的環(huán)境里互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，更好的教育自己的孩子，這樣的交流讓優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，不足之處學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都能健康，快樂成長。因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長都是一天單行路，當(dāng)走過后，錯(cuò)過了就是錯(cuò)過，沒有回頭路，所以以下幾個(gè)問題是我家孩子常見問題：

壞習(xí)慣永不斷，特喜歡接觸不良事物，他的心里覺得這樣很帥，因?yàn)檫@樣在幼兒園給帶班李老師、顧老師增添了很大的麻煩，在這我想說兩位老師辛苦了，對于這樣的孩子要有一種寬容的心對待，正確引導(dǎo)。因?yàn)槲壹沂悄泻ⅲ€特別好動，真正該學(xué)的東西他往往不感興趣，學(xué)不良事物勁頭很足，時(shí)常用這樣的方式想來引起家長注意，每每遇到這樣的時(shí)候，首先我們都是給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到錯(cuò)誤，其次對孩子不能簡單粗暴地呼和斥責(zé)他，做到好好說，以后不能在這樣做了，如再次遇到這種情況就會讓他對自己做的錯(cuò)事負(fù)責(zé)，會有相應(yīng)的懲罰方式，就必須接受懲罰了。

其次就是孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)，在孩子成長過程中，我的孩子一直是偏胖兒，所以做起事來就很笨拙、拖拉，所以很多事情我都會插手，逐漸養(yǎng)成了孩子事事依賴，后來為改他的壞習(xí)慣，我和爸爸的共識就是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，多聽孩子的想法，多商量問題，換位思考，不用自己的觀念模式，自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不該做什么，更不用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法，讓孩子有自己的想法，空間，讓孩子有學(xué)會獨(dú)立思考，有自己的能力和知識解決問題。

經(jīng)過寶媽們的討論，自我深思下，認(rèn)為每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)該用寬容的心來對待孩子，父母只有用寬容、平等的心去看待孩子，才能真正的了解孩子的成長問題與困難，才能針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間，才能最大限度的保護(hù)孩子的童心。

育兒心得：我們的育兒心經(jīng)

育兒心得：我們的育兒心經(jīng)

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一環(huán)境；家長的行為習(xí)慣、素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對孩子思想品德、個(gè)性特征的形成至關(guān)重要，是決定孩子教育成敗的關(guān)鍵因素。我兒子的成長總體上來說是健康的，他不僅擁有健康的身體和健康的生活，而且擁有健康的心靈和健康的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校的要求，現(xiàn)將我們與孩子交流的一些心得體會總結(jié)如下：

一、營造溫馨家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子健全完整的人格

為孩子營造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍，是孩子成長的必要條件。我們家庭是比較民主和平等的家庭，成人之間、老人之間、孩子之間都是一律平等、誠實(shí)相處的。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見和建議，如果正確就會贏得支持，相互尊重，相互體諒。我們家長充分尊重孩子的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好，也會因材施教、及時(shí)點(diǎn)撥、適當(dāng)引導(dǎo)，盡力培養(yǎng)孩子的興趣特長。

為了給他更直接地感性認(rèn)識，我們帶他去過世博園、科技館、美術(shù)館、博物館，游過上海、北京、江西、湖南、浙江等地，讓他在身臨其境、耳濡目染中增長知識、形成愛好、彰顯個(gè)性，在幼小的心靈中播下行千里路、讀萬卷書的熱情和豪邁。我們深知父母是孩子模仿的對象，在孩子面前我們十分注重自身言行舉止，每天晚上都看書學(xué)習(xí)，讓他在潛移默化中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。平時(shí)我們還經(jīng)常主動和孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽孩子的表達(dá)，分享他的喜怒哀樂，給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的成長環(huán)境。

二、搭建家?；悠脚_，培養(yǎng)孩子積極向上的性格

學(xué)校是孩子健康成長的重要場所，也是孩子健康心靈塑造的家園。作為家長，我們十分注重與學(xué)校互動、與老師溝通，經(jīng)常與老師通電話或者聊天，詢問孩子的狀況和表現(xiàn)。每次的家長會是我們極為關(guān)注的活動，無論工作多忙，我們都是積極參加，讓孩子感受到家長的重視和對他的愛。我們經(jīng)常教育孩子，老師是最值得尊敬的人，老師的工作是最辛苦的，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，我們的教導(dǎo)在孩子的心靈播下了尊師重教的種子，讓孩子感受到教師的光輝和崇高。每當(dāng)老師布置的作業(yè)或交待的事情，我們積極配合孩子，認(rèn)真及時(shí)完成，讓孩子懂得學(xué)校的事情都要認(rèn)真對待、老師布置的任務(wù)都要高度重視和高質(zhì)量完成，從小孩的思想認(rèn)識上建立了一種行為自覺和良好習(xí)慣。每當(dāng)孩子在學(xué)校遇到了這樣那樣的問題，我們總是換位思考，從自身查找不足，站在老師的角度和對方家長的立場分析和思考問題，及時(shí)溝通，妥善處理各種問題。當(dāng)孩子在校得到的贊譽(yù)多了，我們會教育他戒驕戒躁、繼續(xù)努力；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們會指導(dǎo)他積極面對、迎難而上。

我家孩子在學(xué)校上課時(shí)能積極思考問題，大膽發(fā)言，與老師互動；課間或者學(xué)校組織活動時(shí)能踴躍參加、力爭上游，取得好的成績。但是他也比較調(diào)皮，行為習(xí)慣比較隨意，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，給老師也添了不少麻煩。班級老師總會耐心細(xì)致、苦口婆心地教育和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或其他苗頭性問題時(shí)，經(jīng)常主動與我們家長溝通或當(dāng)面談話。家?；?、攜手教育，為孩子的健康成長織密了連心網(wǎng)、搭建了同心橋，讓孩子真正感受到學(xué)校的溫馨和生活的美好。

三、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子健康良好的品格

行為變成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。在教育孩子的過程中，家長的行為習(xí)慣和自身表率顯得很重要。我們家長對孩子基本上能做到言行一致，讓孩子在日常生活中潛移默化地受到影響和教育。平時(shí)經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，問問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及對一些事情的看法，不斷讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣，增強(qiáng)判斷的能力。

在孩子的成長過程中，我們認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人、學(xué)處世。平時(shí)我注重培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子多參加一些學(xué)校的文體活動，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。我們還經(jīng)常和孩子談工作上的體會，告訴他無論做什么都要有敬業(yè)之行、感恩之心?，F(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我們高興地看到，在老師的辛勤教育下，孩子進(jìn)步很大，活潑開朗，懂事聽話，有集體榮譽(yù)感。

生而有涯、學(xué)而無涯，作為家長，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，與老師一道，努力做孩子人生的引路人，為孩子健康成長點(diǎn)亮前進(jìn)的燈塔、拓展廣闊的天空。

育兒心得：陪著孩子一路走

育兒心得：陪著孩子一路走

寶爸很早之前就建議我寫這篇文章，不為別的，只是想跟更多的朋友分享一些有用的東西，建議持續(xù)了一年多，總因?yàn)楦鞣N理由被一再擱置，這次真的決心付諸行動，把兒子從出生到現(xiàn)在的一些育兒心得記錄下來，留作紀(jì)念的同時(shí)也希望能夠給更多的媽媽帶來幫助。

一、孩子一定要自己帶

很多爸爸媽媽一看到這句話可能馬上就開始搖頭了，如今的社會環(huán)境、生存壓力，要讓父母上班的同時(shí)自己帶寶寶的確為難，不過我所說的自己帶，不是完全由自己照顧，而是指不能讓孩子與父母兩地相隔。

我曾經(jīng)跟很多身邊的朋友討論這個(gè)問題，大多數(shù)人認(rèn)同我的觀點(diǎn)，當(dāng)然，也有朋友有不同的聲音，他們覺得孩子還小，等到上學(xué)再接到身邊就行，小時(shí)候啥也不懂，在一起與不在一起沒有什么區(qū)別。對于這種看法，我通常一笑而過，畢竟我不能讓所有人都認(rèn)同我的觀點(diǎn)，可是我的觀點(diǎn)也不是沒有依據(jù)，我的兒子就是一個(gè)真實(shí)的例子。

曾聽人說，寶寶尤其是剖腹產(chǎn)的寶寶很容易缺乏安全感，所以為了彌補(bǔ)剖腹產(chǎn)的缺陷，兒子出生后，我一天也沒離開過他的身邊，即使上班，也是下了班第一時(shí)間沖到他面前，盡我最大的能力讓他感受到我的存在，直到他一歲兩個(gè)月，也就是2011年的春節(jié)，因?yàn)榭陀^原因，我沒辦法把他留在身邊斷奶，于是做了一個(gè)現(xiàn)在看來十分錯(cuò)誤的決定，把他送回了姥姥家。

我們分開的第一天，打回電話，兒子一聽是我的聲音，馬上把頭扭向一邊，堅(jiān)持不肯接我的電話，一次這樣，兩次這樣……連續(xù)七天，天天如此，無論是誰的電話，他都會聽，唯獨(dú)拒絕我，直到第八天，兒子終于肯接我的電話，只叫了一聲“媽媽”便又默不作聲了，我問他，為什么不接我的電話，他只是淡淡的擠出兩個(gè)字“生氣”，也正是這兩個(gè)字，讓我的心猛地一顫，也明白了我這個(gè)決定的錯(cuò)誤，就是這次分離，讓兒子缺乏安全感的因子被充分調(diào)動起來了，影響至今還存在，無論白天晚上，不管醒著還是睡著，他一直很沒有安全感，生怕我再次從他視線里消失。

也許有人覺得是孩子矯情，可我覺得這恰恰是孩子最真實(shí)的感受，陪兒子一路走來，他的確具有比很多孩子更細(xì)膩的感情，更敏感的感受，我想，這不只是兒子一個(gè)人的內(nèi)心，應(yīng)該是更多孩子的共性，只是有的孩子不善于表達(dá)，所以我不斷再跟身邊的朋友講，孩子一定要自己帶，哪怕再難再累，想想能真正陪伴他的也不過那么幾年，哪怕為了不給自己留遺憾，不給孩子留陰影。

二、永遠(yuǎn)不要怕做無用功，遠(yuǎn)離寶寶語

兒子說話很早，只要接觸過他的朋友都有同感，也不時(shí)有人跟我探討孩子說話早晚的問題，我覺得孩子說話早晚除了遺傳因素，更多的在于后天的啟發(fā)與交流。

我跟兒子的交流是從他還沒出生開始的，也就是所謂的胎教。從懷孕中后期開始，我跟老公便時(shí)——不時(shí)地隔著肚皮跟他說話，給他講故事，放音樂，我們做這些事，總能得到兒子的回應(yīng)，這讓我很意外，尤其是爸爸的聲音，似乎更能吸引他，他總會尋著爸爸的聲音調(diào)整自己的位置。

兒子出生后的第一個(gè)月很乖，每天基本要睡20個(gè)小時(shí)左右，可是我還是會利用一切他醒著的時(shí)間，臉貼臉地跟他說話，給他放音樂，雖然我很清楚，他甚至不能清楚地看到我，那段時(shí)間，我媽老是會拿這件事笑話我，說這么點(diǎn)的孩子看都看不清，能知道什么啊，可是我相信，他能夠聽到，并且會在腦子里留下一些印象。

這些被別人看成是在做無用功的事情，我不厭其煩的每天都在重復(fù)，當(dāng)然說的最多的還是“媽媽”兩個(gè)字，就在5個(gè)半月的時(shí)候，我的努力有了結(jié)果，想拿到我手機(jī)的兒子清楚的叫出了媽媽，我嘗試著引導(dǎo)，知道確定這聲“媽媽”并非偶爾蹦出，而是能準(zhǔn)確的知道該叫誰。對于男孩而言，這個(gè)時(shí)間會叫媽媽無疑是早的，隨后的一個(gè)月時(shí)間我又教會了他喊爸爸，到周歲生日的時(shí)候，兒子已經(jīng)能用幾個(gè)詞放到一起表達(dá)自己的想法了，雖然大部分時(shí)候語句不通，可關(guān)鍵的詞一個(gè)都不漏，這讓全家人都感到驚訝，他小舅姥爺說，這個(gè)孩子有思想，值得交流。從此以后，我媽再也沒因?yàn)楦鷥鹤拥慕涣鲉栴}笑話過我。

現(xiàn)在，兒子已經(jīng)2歲7個(gè)月了，跟成人的正常交流非常流暢，可以唱十余首歌，還學(xué)會了國歌，唐詩也能背上近十首，我覺得這些成績很大程度上取決于我們對他語言能力的開發(fā)。在這個(gè)過程中，我還有一個(gè)小訣竅，那就是遠(yuǎn)離寶寶語，用簡單易懂的成人語言跟孩子交流，我覺得寶寶語會讓孩子失去多學(xué)一個(gè)或兩個(gè)字的機(jī)會。雖然兒子現(xiàn)在能記住很多東西，但我明白他并不了解，而我的這種開發(fā)，也不是希望他最終能永遠(yuǎn)記住，而只是想通過這個(gè)方法讓他的大腦得到鍛煉，提高記憶力。

三、永遠(yuǎn)不要試圖對寶寶撒謊

在我的記憶力，小時(shí)候父母家人經(jīng)常會對孩子“撒謊”，當(dāng)然這些謊言都是善意的，可是這些善意的謊言依然會破壞孩子對父母的信任，以至于很長一段時(shí)間內(nèi)，孩子對父母的話都會持懷疑態(tài)度，所以我決定，一定不能對寶寶撒謊。

不過這句話說起來容易，做起來難。陪孩子的過程中，孩子常常會提出一些我暫時(shí)解決不了或者是解答不了的問題，比如孩子想要一個(gè)他還不能用的的東西，周圍的一些老人常以“這個(gè)東西會搶你的好好吃”、“賣東西的叔叔阿姨不給你，會揍你”之類的話來搪塞孩子，當(dāng)然，很多人不認(rèn)為這是對寶寶撒謊。

的確，我也認(rèn)為這樣的話比較容易讓孩子放棄希望，并且效果立竿見影，可是我認(rèn)為，這樣的解釋容易讓寶寶產(chǎn)生誤會，產(chǎn)生心理陰影，無形之中強(qiáng)化了一些不該有的警惕與自私的心理。所以，遇到這樣的問題，我可能需要用別人兩倍甚至更多的時(shí)間與語言來給孩子解釋，為什么不能要，什么時(shí)候需要等等，雖然這會讓我口干舌燥，耽誤我的時(shí)間。當(dāng)然我也遇到過不少老人不解的目光，可我并不在意，因?yàn)槲矣X得跟孩子的成長比起來，這些都可以忽略，我不希望因?yàn)槲业牟磺‘?dāng)解釋而讓孩子沾上一些原本可以避免的心理問題

育兒心得：一路陪伴，靜待花開

育兒心得：一路陪伴，靜待花開

九月對每一個(gè)新入幼兒園的家庭來說都是不輕松的一個(gè)月，家長們懷著忐忑的心情把孩子送入了幼兒園，對孩子來說這是他們走出家門踏入小社會的第一個(gè)月，對家長來說是與朝夕相處的孩子分開的第一個(gè)月，一路走來，我感觸很深，有很多話想說。

孩子入園的過程、入園后的生活給我?guī)砹撕芏囿@喜。驚喜一，幼兒園的軟件硬件條件超出了我的預(yù)期。我們園給家長的第一份驚喜就是管理制度完善，注重和家長之間進(jìn)行溝通。從入園前的家訪，了解孩子情況，到體驗(yàn)日校長和本班老師的細(xì)致講解，作為家長我體會到的是學(xué)校和老師的責(zé)任心和耐心。驚喜二，班級老師認(rèn)真和敬業(yè)。入園第一周，家長都在焦慮中度過，孩子吃的好不好，睡得怎么樣，情緒是否好，爸爸媽媽們心里都沒有底。好在瞿老師、湯老師通過QQ群等多種方式和家長積極溝通，撫慰了爸爸媽媽焦慮的情緒。特別是在晚上9、10點(diǎn)鐘時(shí)還在回答家長問題，作為一個(gè)媽媽，一個(gè)上班族，我是從心里感動的。在此，要謝謝老師。驚喜三，孩子的進(jìn)步。每個(gè)孩子在家里都是太陽，大部分家庭都是421的結(jié)構(gòu)，孩子被寵著哄著。到了幼兒園，大家都平等的，沒有誰一定是中心，要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)月來，我的孩子獨(dú)立能力有了明顯的提高，而且每天回來也愿意說說幼兒園的課程和小朋友，在媽媽眼里，孩子正在慢慢成長、慢慢成熟。

記得在QQ群里，一位家長分享過一個(gè)“靜待花開”的文章，作為家長，經(jīng)歷了終身難忘的九月，而在每個(gè)孩子面前，一條人生之路才剛剛開始，也許，我們應(yīng)該少一份焦慮，少一些期許，多一些耐心，多一些陪伴，多一份等待，讓孩子邁開自己的腳步，走出自己的人生。

育兒心得：孩子教會我們成長

育兒心得：孩子教會我們成長

上周就收到老師短信，家長要跟孩子一起上臺表演節(jié)目《青春修煉手冊》和《抓錢舞》。對于我這種從小就沒有學(xué)過舞蹈的家長來說，雖然收到了信息卻遲遲沒有行動。

直到昨天，靈靈發(fā)號施令了：“媽媽，從今天開始，我每天晚上都要教你跳舞，這是老師給我們的任務(wù)，讓我們孩子回家教會家長跳舞?！?/p>

于是，靈靈當(dāng)起了我的舞蹈老師。小家伙煞有介事地在小黑板上寫下一個(gè)數(shù)字4，說今晚要教會我跳四個(gè)動作。在靈靈當(dāng)老師的這個(gè)過程中，發(fā)現(xiàn)小家伙有很多優(yōu)點(diǎn)：

第一，有耐心。對于跳舞我確實(shí)有些愚笨，一個(gè)動作靈靈教了我還幾遍，我有時(shí)候還是動作不到位。但靈靈一直沒有發(fā)火，而是耐心地教我分解動作。

第二，善鼓勵(lì)。當(dāng)跳到比較難的動作，我想放棄的時(shí)候，靈靈總是鼓勵(lì)我：“媽媽，你跳得好我一會有獎勵(lì)哦。看到這個(gè)漂亮的寶石貼畫了嗎？跳得棒的話一會就獎勵(lì)給你?！焙冒桑瑸榱说玫狡恋膶毷N畫，我要堅(jiān)持。

第三，找方法。此外，靈靈還想了很多方法來說服我一定要認(rèn)真練習(xí)，比如她會對我說：“媽媽，我們老師說了，到時(shí)候表演那天家長和孩子一起上臺，哪個(gè)家長跳得好說不定電視臺攝像的時(shí)候就會多拍一會她哦?！惫@小家伙居然搬出了班主任老師和電視臺來鼓勵(lì)我。

短短的二十分鐘跳舞，卻讓我思緒萬千?？吹轿业膶氊愐?yàn)槲艺J(rèn)真練習(xí)跳舞而表現(xiàn)出來的那種由衷的興奮感，我開始反思自己，在平時(shí)的育兒過程中，我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有女兒好。每當(dāng)看到女兒因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)不檢查而出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是忍不住發(fā)火；每當(dāng)女兒練琴不太認(rèn)真的時(shí)候，我總是忍不住說教她；每當(dāng)女兒不太愿意自己認(rèn)字看書的時(shí)候，我總是忍不住拿別人家的孩子作比較……

女兒都能如此有耐心地教我跳舞，我卻總是著急上火。親愛的寶貝，媽媽真應(yīng)該好好向你學(xué)習(xí)，是你教會媽媽在育兒路上不斷成長。媽媽一定摒棄功利、浮躁、攀比的心態(tài)，為你的健康成長提供更廣闊的沃土。

育兒心得：我們給孩子的助推力

育兒心得：我們給孩子的助推力

二妮生氣的時(shí)候會說“討厭媽媽！”，一遍又一遍。周末回去的火車上看了錢兒爸的一篇文章，分享她們怎么盡全力地對女兒說我愛你，內(nèi)向的女兒現(xiàn)在會當(dāng)著客人的面毫不吝嗇地對爸爸媽媽大聲說我愛你！我反思自己也經(jīng)常對孩子說我愛你啊，為什么她們有時(shí)還會質(zhì)疑“媽媽不愛我”，嗯！是說得不夠多，表達(dá)得不夠明確！這周末遇到事情孩子做得好，我都會毫不吝嗇表達(dá)我愛她。意外出現(xiàn)了，該吃飯了二妮不去洗手，說了好幾遍，不知道什么小脾氣又來了，賴在沙發(fā)不動，我說的有些急了，小家伙扁著嘴說“討厭媽媽！”，以前我會生氣地說“我還討厭你呢，明明是你做錯(cuò)事了，還討厭我”。今天我改了，“媽媽還是愛你，只是對你做的事情很生氣”（如果走到她跟前，和她眼神對視是不是效果更好呵呵）她還是小情緒發(fā)酵繼續(xù)，我也不管她了，去衛(wèi)生間洗東西。一小會兒，小丫頭站到了我身后，抱住我，說“媽媽，我也愛你”我當(dāng)時(shí)內(nèi)心好激動啊，原來，是需要給她時(shí)間的，表達(dá)愛果然是起作用了！

發(fā)現(xiàn)育兒和看病，有一個(gè)共同點(diǎn)，理論-實(shí)踐-發(fā)現(xiàn)問題-再理論-再實(shí)踐，有成就感也有迷茫，有共性也有個(gè)性。

昨天帶孩子去石頭村玩，全是石頭路，下坡，二妮不讓我扶，這沒問題，可是還不讓我在前方等她看著她，“媽媽，你走，你別看我”這哪行啊？！萬一被人抱走了我都不知道，不答應(yīng)她，有點(diǎn)不高興。自己又一溜小跑，說她跟著我們，自己跑不安全，不聽，喊了她一通，徹底不高興了，我也生氣了，心想這小東西這么不聽話！生氣了一小會兒，我心平氣和告訴她，媽媽擔(dān)心她的安全，看不見她會擔(dān)心，問她為什么生我的氣，她低頭就是不說話。又過了一會，背著她，她使勁兒摟著我，能感覺出她好幸福的感覺，問我“剛才為什么生媽媽的氣？”她說“我沒有生媽媽的氣，就是自己錯(cuò)了”。

哦~突然明白了，孩子也需要時(shí)間和臺階下。

“我們給孩子的助推力，不是超前教育，而是依據(jù)他們的生長規(guī)律，給予他們時(shí)間和幫助。每個(gè)孩子都是一朵花，他們有自己的花期?！彼?，老公，當(dāng)你覺得孩子理解力差的時(shí)候，即使她是真的差，請你不要當(dāng)著她的面著急，愛因斯坦當(dāng)年還被當(dāng)成笨蛋呢，我們需要做的就是潛心地播種灌溉，給她愛的陽光，總會開出屬于自己光芒的花朵。

育兒心得：當(dāng)我們的手上有塊玉

育兒心得：當(dāng)我們的手上有塊玉

年輕的父母得到一顆玉---可愛的孩子，父母想把這塊玉雕成一件精美的作品，那就離不開這把精美的刻刀—幼兒園教育

家長會上老師們給大家講了<<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>>，書里面分為健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。大家都知道3-6歲是孩子成長過程中非常重要的一個(gè)時(shí)期，作為父母我們深切地感受到孩子的好奇心無處不在，每件事情都充滿了好奇和探索。好奇心是兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的源動力。是的，孩子們的這種天生就有的好奇心和求知欲就發(fā)生在我們的周圍現(xiàn)實(shí)生活中。

下面這個(gè)例子就是我們家小莫遇到的辨別生熟雞蛋的科學(xué)辦法。像往常一樣，我和小莫基本上同時(shí)起床。小莫刷牙，洗臉后就去玩他的玩具了，我急匆匆地煮了幾個(gè)雞蛋，熬好稀飯。今天早上直接從冰箱里拿了3個(gè)雞蛋煮上了。出鍋后我就撈出來放在廚房的臺子上一下子和2個(gè)生蛋混在了一起。為什么會有2個(gè)生蛋在臺子上，是昨天晚上我拿出了2個(gè)雞蛋準(zhǔn)備做西紅柿蛋湯的，但是沒做，就放在廚房的臺子上了，這下可麻煩了。我就很著急地說?。骸以趺窗焉昂褪斓盎煸谝黄鹆?.小莫正在玩玩具，就丟下玩具跑過來問我：“媽媽怎么了，生蛋和熟蛋混在一起了？”我說是啊，要不媽媽再重新煮一遍？小莫很有信心地跟我說：“媽媽，別擔(dān)心，我在幼兒園學(xué)過怎么辨別熟蛋和生蛋。我來給你挑出來。小莫把這5個(gè)蛋放在桌子上用小手讓雞蛋旋轉(zhuǎn)起來~然后用手指按住它的旋轉(zhuǎn)軸讓它停止轉(zhuǎn)動然后迅速放開手如果雞蛋繼續(xù).轉(zhuǎn)的話，就是熟的，如果旋轉(zhuǎn)不快或不怎么旋轉(zhuǎn)就是生的。果然小莫從里面挑出來了3個(gè)旋轉(zhuǎn)快的，2個(gè)不怎么旋轉(zhuǎn)的。我每打開一個(gè)旋轉(zhuǎn)快的就是熟的，結(jié)果就是3個(gè)旋轉(zhuǎn)快的都是熟的。我把小莫表揚(yáng)了。他像大人一樣笑了笑說這是跟老師學(xué)的。我感到很欣慰，現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，兒童的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動的、建構(gòu)式的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，而不是被動的、機(jī)械的接受性學(xué)，教育的基本原則是使兒童身心獲得主動、全面、和諧發(fā)展，可見幼兒園的教育是多么地重要，幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身活動，對周圍世界進(jìn)行感知、觀察操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索活動。他不等同于單純的知識教學(xué)。更重要的是培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣，讓幼兒掌握科學(xué)的方法。更確切的說，幼兒科學(xué)教育的宗旨是實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。

今天的課程有1節(jié)“小社會”。放學(xué)后，小莫就把我拽到了幼兒園里面的“小社會”。里面設(shè)計(jì)得很不錯(cuò)，有理發(fā)店，肯德基，醫(yī)院，小廚房。小莫問我?guī)уX了么，我們“小社會”里有自動取款機(jī)，我就非常配合地在自動取款機(jī)上取款，小莫很羨慕地看著我說，怎么這些東西大人都認(rèn)識啊。小莫就問我：媽媽，你要來杯可樂么。我說好的，謝謝！，他就有模有樣地當(dāng)起售貨員，還給我拿了個(gè)吸管。說漢堡和雞翅一會就好，請慢用。我一看，雖然是假的，但是做得有非常逼真。接著小莫很好客地給我又來了碗蘭州拉面。小莫做了掌柜的，我就當(dāng)然是顧客了，我很認(rèn)真地看著“小社會”里面所有的商品。當(dāng)然了，這中間其實(shí)還有數(shù)學(xué)的東西在里面，比如拿了幾個(gè)漢堡，幾個(gè)雞翅，幾個(gè)可樂，每樣比如都是一元錢，一共要給掌柜的幾元錢。小莫很努力地算著一共要跟他多少錢，當(dāng)“店主”必須得動腦筋啊，小莫很開心地當(dāng)著掌柜的，還說以后長大了要開個(gè)肯德基，這樣就不用花錢，可以吃很多東西。呵呵！吃完肯德基，小莫問我吃撐了么，原來他想當(dāng)醫(yī)生啊，我說吃點(diǎn)確實(shí)有點(diǎn)多，小莫就穿上白大褂，拿起聽診器，給我看病了。還安慰我沒事，一會帶我去理發(fā)店玩玩就沒事了。

兒童社會是根據(jù)兒童成長過程中的，通過構(gòu)建虛擬的社會環(huán)境、同伴環(huán)境、性別化和性別角色認(rèn)同等心理成長的需要，提供的一個(gè)針對兒童成長的微縮社會環(huán)境，小到一個(gè)空間內(nèi)的簡單道具和一兩個(gè)小朋友，大到模擬一個(gè)城市環(huán)境和城市職業(yè)系統(tǒng)。孩子的成長，取決于和他接觸的家長和老師給他營造的，直接包圍他的“教育小環(huán)境”。這個(gè)小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是真正影響孩子成長的決定性因素。小社會里面涉及到數(shù)字和簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，漢堡，雞翅，可樂，這些對孩子的數(shù)學(xué)有很好的啟蒙效果。數(shù)學(xué)教育就是不要一下子把孩子拉到抽象的數(shù)字上，不要拿一些枯燥的計(jì)算為難孩子，要讓孩子在游戲中感受到數(shù)字，讓他體會到計(jì)算不是抽象的東西，是存在于周圍生活中的有用的東西，和我們的生活有著密切的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)“小社會”確實(shí)是一項(xiàng)好的游戲活動，兒童身上有一種喜好模仿成人生活阿的天性，通過這項(xiàng)活動，使孩子更充分了解和接觸社會。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒，我們走錯(cuò)的路》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我們的幼兒園活動方案專題，希望您能喜歡！