幼兒園尾巴的妙用說課稿。
毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以幫助老師總結課堂上的不足。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編為此仔細地整理了以下內容《《游戲的妙用》《幼兒穿珠好處多》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。
游戲的妙用：幼兒收拾玩具時往往缺乏耐性，經常是收拾了一半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現(xiàn)象，我試用了好多方法，其中游戲法最靈。
收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上一只長著嘴巴的小狗，收拾時，我就說：“小狗餓了，請小朋友用大餅喂喂它吧！”孩子們都爭先恐后的將飛碟送進去。
收拾水果。我找?guī)讉€幼兒當采購員，每人面前放一只箱子，“采購員”大聲吆喝：“收山楂啰！“收蘋果啰！”······很快，各種水果就分類整理好了。
收拾汽車、火車、飛機等電動玩具時
，我嘴里發(fā)出“嗡嗡”聲，并大神喊著：“敵人的飛機要來轟炸了，快把它們藏進防空洞！”那些飛機汽車等也都被開進了規(guī)定的箱子里。
采用游戲法時，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能注意經常性的變換游戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。
幼兒穿珠好處多
借助穿珠這種較細致的手工活動，可以發(fā)展幼兒各方面的知識和能力。
1、鍛煉幼兒手指小肌肉，增強手指運動的靈活性和協(xié)調性；陶冶幼兒的性情，培養(yǎng)他們做事認真，持之以恒的好習慣。
2、練習數數。幼兒邊穿珠邊數數，即數得準，又記得牢，還可以從中理解“1”和“許多”的概念。
3、認識顏色。五顏六色的珠子可以幫助幼兒認識、區(qū)別各種顏色。如果采用競賽的方法，教師說一種顏色，一個數字，幼兒相對應的穿珠，看誰穿得快，可以進一步鞏固和提高幼兒的辨色力和記憶力。
4、掌握數的組成與分解。幼兒邊穿珠邊練習“2添上3顆是5顆”“6可以分成白色的2顆和紅色的4顆”等等，不知不覺中就會理解了數的組成與分解，掌握了簡單的加減運算。
5、拼圖認形。幼兒將不同顏色的珠子，有規(guī)律的間隔穿在一起，變化出各種圖形，通過認識圖形，可培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
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最近這段時間，有很多小朋友來向我告欽智的狀，有的說他咬人、有的說他抓小朋友的臉、也有的說他搶玩具……，每次都是對他進行批評和教育，可是他根本不聽，仍然是我行我素。每天仍有小朋友來告狀，并且每次他都是不承認。最近幾天，我對他進行了觀察，有幾次就跟小朋友反映的一樣，只要有人接近他，他就會伸出手來傷害別人。
對他的這些行為，我感到很不理解，以前這個孩子是比較聽話的，能主動跟小朋友相處，還經常把家里的玩具帶到幼兒園跟小朋友一起玩?？墒?，這段時間他是怎么了?所以，我跟他進行了一次交談，首先，對他以前的表現(xiàn)進行了表揚，夸獎他是個好寶寶。并告訴他，如果再跟小朋友打架、搶別人的東西，老師會不再喜歡他，也沒有小朋友跟他一起玩了。這時，他告訴我，是奶奶讓他這么做的。聽了這番話，我感到有些生氣，心想：“成人怎么能用這種方法教育孩子”。為此，我進行了一次家訪。原來這段時間孩子的父母忙于生意，沒有時間照顧孩子，把孩子交給奶奶照顧，可是，奶奶怕孩子在幼兒園受委屈，就交給了孩子這些對付別人的辦法。我先向她講述了孩子這樣做的害處，又告訴她，孩子這么小，都有一顆純潔的心靈，他們根本不懂得故意欺負人，偶爾有小朋友打架，老師會及時了解情況，并對孩子進行教育，每一個孩子在幼兒園的地位都是平等的。聽了這些，他奶奶表示今后不再這樣教育孩子了。
從那以后，欽智變了，不再與小朋友打架了，并且也知道幫助別人了，可見家庭教育的重要性，所以，我們要及時了解孩子的一些情況，并做好家園溝通工作，讓每個孩子的身心健康成長。
多鼓勵好處多
我們中班的英華小朋友自開學以來，變得很沉默，一聲不響，活動也不參加，就連做操也站著一動不動。上課問他問題，他低著頭不出聲，再問一聲，他就開始掉眼淚，我們只好放棄，和他談話，他也不搭理我們。為此我們進行了家訪，他奶奶說這段時間他在家里很調皮，爸爸媽媽的話也不聽，所以他爸爸媽媽經常動手打他。他脾氣很倔強，一直不改，現(xiàn)在家里人都拿他沒有辦法了。我們了解了情況后，在園內詢問了英華“是不是在家里不聽話，爸爸媽媽打你了”。英華點了點頭，并能清楚的看見他眼睛里晶瑩的淚珠。在課堂上，我們不再提問他，默默的關注著他。在活動結束后，我們提名表揚他、鼓勵他，這時的他露出甜甜的笑。在過后幾天，他帶來了幾個氣球，在我們面前玩，我們問他：“英華，是不是媽媽知道了你現(xiàn)在認真學習了，表現(xiàn)很棒了，獎勵你的”。他高興的點點頭?！澳惆謰屵€打你嗎？”他搖搖頭，“老師希望你以后更棒，爸媽會更高興的。不僅不打你，還會表揚你，”他又使勁點點頭?，F(xiàn)在，雖然他還不愛講話，可是每次活動都認真地參加。不再低著頭，而是每次都仰著頭看老師了。
上課問他問題，他低著頭不出聲，再問一聲，他就開始掉眼淚，我們只好放棄，和他談話，他也不搭理我們。
為此我們進行了家訪，他奶奶說這段時間他在家里很調皮，爸爸媽媽的話也不聽，所以他爸爸媽媽經常動手打他。
他脾氣很倔強，一直不改，現(xiàn)在家里人都拿他沒有辦法了。
我們了解了情況后，在園內詢問了英華“是不是在家里不聽話，爸爸媽媽打你了”。
英華點了點頭，并能清楚的看見他眼睛里晶瑩的淚珠。
在課堂上，我們不再提問他，默默的關注著他。
在活動結束后，我們提名表揚他、鼓勵他，這時的他露出甜甜的笑。
在過后幾天，他帶來了幾個氣球，在我們面前玩，我們問他：“英華，是不是媽媽知道了你現(xiàn)在認真學習了，表現(xiàn)很棒了，獎勵你的”。
他高興的點點頭。
“你爸媽還打你嗎？”他搖搖頭，“老師希望你以后更棒，爸媽會更高興的。
不僅不打你，還會表揚你，”他又使勁點點頭。
現(xiàn)在，雖然他還不愛講話，可是每次活動都認真地參加。
不再低著頭，而是每次都仰著頭看老師了。
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四歲的兒子很愛收集東西,糖紙、釘子、扣子、煙花筒……這幾天,他總愛把這些東西放在墻角處的沙發(fā)上玩,弄的沙發(fā)上又臟又亂,像個垃圾堆.丈夫一再大聲訓他,甚至照屁股大兩巴掌,惹得兒子大哭大鬧,可最后兒子的垃圾堆又回到原處.
晚飯后,我和兒子玩起了游戲:我扮教師,他當學生.我敲門,兒子邊開門邊問老師好.我坐下后故作驚訝地說:“哎呀!趙鵬家里真漂亮,只是墻角處怎么像個垃圾堆呢?”他說:“這都是我的好玩具.”我接著說:“玩具玩完了,放在沙發(fā)上,不衛(wèi)生也不好看,你說這該怎么辦?”“媽媽,咱快把這些東西放到箱子里吧!”兒子蹦跳著找來箱子,我們一起分門別類放好玩具.最后,我們又在那空著的沙發(fā)拐角處放上了一瓶美麗的塑料花,兒子高興得直拍手.
這件事的解決,出乎意料的輕松、愉快.這使我想起了陳鶴琴先生說的話:“積極的誘導勝于消極的命令.”
丈夫回家見了,伸出大拇指:“還是幼兒教師辦法多.”
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因為班中的孩子比較多，這就給我們的管理帶來了一定的困難。
自從開學以來，我一直在研究著班級中的好的管理模式，怎樣管理這些孩子，讓我們的工作干起來既輕松又快樂。
最近我在班中進行了分組活動，取得了很好的效果，現(xiàn)在就與大家一起來分享一下：我將班中的孩子分成了四個組，分別命名為紅寶寶組、黃寶寶組、綠寶寶組和藍寶寶組。
中班的孩子對于這四種顏色都不陌生。
四個組中正好每個組都有十個寶寶，一開始我在每個組中都分別任命了一個小組長。
這個小組長的作用可大了，她要負責這個組的紀律；還要負責發(fā)放這個組的玩具；還要負責收這個組的書……總之，關于這個組的一些力所能及的事情都由這個組長來負責，這樣在很多方面就減輕了老師的負擔，管理起來就省事多了。
不但老師管理起來容易，同時也鍛煉了孩子們的各種能力。
當然，小組長我們要定期進行更換，可以讓更多的孩子得到鍛煉。
開學至今，我們班的紀律比上個學期有了很大的進步，我感到很欣慰。
同時，我也進行了認真的反思：想想我們的實際工作，在每一個環(huán)節(jié)中，我們都應該多用腦、多用心去想一些好的適合孩子的管理方式和方法，這樣做，老師輕松，孩子快樂。
根據多年的教學經驗，我所教班級的幼兒座次一般一個月調換一次，我覺得適時調換幼兒的座次有很多好處。
1、有利于調節(jié)幼兒的眼視神經，調換座次能調節(jié)和平衡幼兒的眼睛視覺神經功能，避免眼球長時間向一個方向傾斜。
2、能擴大幼兒的交往面。許多幼兒往往只跟自己座位身邊的伙伴玩，而和其他的小朋友比較陌生，適時給幼兒換座位，可以促使幼兒跟伙伴廣泛交往。
3、提高幼兒的協(xié)調能力。每個幼兒都有不同的個性，座位適時變動，能給幼兒提供更多的與性格各異的同伴和諧相處的機會。
4、有利于幼兒互相學習，取長補短。一個班級中的孩子在智力、能力、習慣等方面有一定的差異，讓幼兒在不同時期以不同方式組合，可以發(fā)揮多種優(yōu)勢的互補作用，以求得全體幼兒的共同發(fā)展。
以上是我個人的觀點，在幼兒教育工作第一線的姐妹們，你們可以在你的班級試一試，我覺得你會贊同我的看法的。
還能經常從家長那里獲取反饋信息，利于我及時總結經驗教訓，及采取一些事后的彌補措施；其實，我在教學中的有些不足，家長在聽取幼兒講述時就給彌補了。有的家長在記錄時還順便向我提出一些疑問或建議等，由我再寫上答復請幼兒帶給家長，這就進一步密切了我與家長的協(xié)作和聯(lián)系。
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