幫孩子邁好人生第一步

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幫孩子邁好人生第一步”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

“孩子要上幼兒園了”，這是一件讓全家人都高興的事情，可到了幼兒園，家長會擔(dān)心“孩子不會吃飯怎么辦”、“不愛去怎么辦”、“小朋友會不會欺負我的孩子”等等，怎樣才能幫助孩子邁好人生第一步呢？

熟悉環(huán)境

確定好幼兒園后，家長可以帶孩子到幼兒園玩一玩，看一看，讓寶寶自己去發(fā)現(xiàn)有那么多小朋友在游戲，跑呀、跳呀、笑呀，心里有加入這個集體的愿望，讓孩子覺得幼兒園是一個快樂的地方，有漂亮的環(huán)境，新穎的玩具，還有比家里多得多的小伙伴。

培養(yǎng)生活能力

其實像睡覺、吃飯、穿鞋、入廁等細小環(huán)節(jié)都要讓孩子自己試一試，鼓勵孩子獨自完成。例如睡覺，媽媽可以跟寶寶講，媽媽爸爸有床，寶寶也有床，寶寶睡在自己的床上會有許多小禮物等著你，寶寶就會趕緊躺在床上乖乖地睡覺，寶寶睡著了，媽媽偷偷往枕頭下放一塊餅干、一個玩具、一本好看的書……每次的禮物要不一樣，寶寶受到鼓勵，時間長了就會養(yǎng)成獨自睡覺的好習(xí)慣。

堅持送孩子

3歲左右的孩子離開母親，離開熟悉的家庭，面對一個新的集體和陌生的老師，必然會產(chǎn)生哭鬧、緊張等現(xiàn)象，一定要堅持送孩子，能讓孩子很快適應(yīng)這個集體，如果送兩天歇三天，或者中途到園巡視孩子，就會適得其反。

勤溝通

兩三歲的孩子還不能用完整的句子表達事物，“在幼兒園一天吃了多少、與小伙伴玩游戲了嗎、大便了沒有、喝水好嗎”等都是家長最關(guān)心的，可是又不能從孩子口中得到答案，這就需要家長多和老師交流， 及時得到孩子的信息。

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孩子怎樣邁出英語學(xué)習(xí)的第一步，識記單詞

大家都知道，英語的學(xué)習(xí)是要從字母認知—詞匯(單詞)開始的，作為象聲文字，和漢語不同之處就在于英文單詞從表面上看不出什么名堂。所以對于習(xí)慣了漢語象形文字思維方式的同學(xué)，記單詞是十分必要卻又十分頭痛的事情，往往記住了發(fā)音忘掉了含義，記了前面忘了后面，尤其是剛接觸英文的寶寶們。

如何讓孩子輕松有效的學(xué)會單詞，成功邁出英語學(xué)習(xí)第一步，是家長們最為關(guān)心的事情。

帶著這個問題，小編去了曹曼娜老師的秋寒班課堂。愛心提示：以下內(nèi)容媽媽可自行在家可教寶寶。

第一， 語言環(huán)境、情景入題

語言環(huán)境的營造是非常重要的，人們掌握語言的過程，總是能理解的比能表達的要多。曼娜老師課堂就采用的全英式教學(xué)，雖然孩子不能完全聽懂，但是聽得多了，自然而然就會不經(jīng)意表達出來。

另外根據(jù)孩子的心理特點，從動畫片、游戲等引入單詞，也是很奏效的方法，比如曼娜老師這節(jié)課要講的是字母“a”相關(guān)的單詞，她從豆家里的小花貓“cat”抓老鼠“rat”著手，老鼠鉆進了帽子“hat”，而帽子又在地毯“mat”上，從動畫片里引出了一系列的單詞“a cat on hat on rat on mat”。

第二， 單詞認知，動作記憶法

根據(jù)孩子的思維特點，國際上有一種教學(xué)方法，叫“全部動作反映法(Total Physical Response)”，就是讓孩子邊聽邊做各種動作，配合肢體語言這種方法對寶寶非常有效。比如曼娜老師教孩子“t”在單詞中的發(fā)音時，讓孩子跟著一起讀“踢踢踢，特特特”，同時用腳做出“踢”的樣子;“t”的時候是用手學(xué)習(xí)貓咪的樣子讀“誒誒誒，哎哎哎”，然后引導(dǎo)孩子連起來讀，孩子自己就會讀出“at”這個音了。再配合動畫及圖片，孩子能直觀的體會到單詞的含義。

【家長小貼士】回去要帶孩子溫習(xí)學(xué)過的單詞，采用課堂上教的肢體語言，配合圖片，讓孩子產(chǎn)生聯(lián)想記憶。

第三， 重復(fù)記憶，游戲加動手操作

經(jīng)過上面的訓(xùn)練，寶寶已經(jīng)認識了本節(jié)課的單詞，之后就需要重復(fù)記憶才能夠記牢。那么什么樣的重復(fù)記憶方法更有效呢?

不妨和孩子們做個小游戲，曼娜老師拿出一張漂亮的毯子“mat”，小盆友們圍著毯子“stand up”，比如老師說“hand on mat”，就迅速地把手放在毯子上，“foot on mat”就迅速把腳放在毯子上，看哪個小朋友的反應(yīng)速度最快就可以得到獎勵哦!小游戲結(jié)合肢體語言非常奏效，讓單詞記憶變得愉快又簡單。

下課的時候，有個寶寶戀戀不舍的問媽媽，我能再玩一會嗎?家長們跟曼娜老師請教寶寶英語學(xué)習(xí)的方法，小編也討教了幾招，在這里都跟大家分享了，虛此行!希望對看帖子的您能有所啟發(fā)，就當拋磚引玉，大家有什么好的方法都可以曬一曬哦!

孩子學(xué)習(xí)第一步--模仿

心理學(xué)家認為，孩子的社會化發(fā)展離不開模仿。模仿從呱呱墜地的新生兒就開始了。通過模仿，孩子不僅能夠復(fù)制行為，而且也能對模仿的行為進行加工，有所創(chuàng)新。人們經(jīng)常把模仿描述成“學(xué)習(xí)的捷徑”。模仿涉及到拷貝某個具體的行為或是某種類型的動作，可以使孩子非?？焖佟⒂行У貙W(xué)會一系列的身體技能。所以，模仿是孩子進行學(xué)習(xí)的第一步。

模仿--孩子學(xué)習(xí)第一步

經(jīng)典實驗回放：

1999年，科學(xué)家梅爾特佐夫讓一個18個月大的嬰兒觀察一位成人從事一種不成功的行為，并讓嬰兒也來嘗試這種行為。如果嬰兒只是模仿示范者實際操作的內(nèi)容，那么最后模仿行為就會失敗。第一步，嬰兒在一旁觀察一位實驗人員將小啞鈴拉開并成功的過程；第二步，實驗人員給嬰兒一個過大的塑料小啞鈴，讓他嘗試拉開。嬰兒使用示范者的方式，用兩只手去抓小啞鈴，并做出向外用力的動作。但是，小啞鈴對嬰兒來說太大了，嬰兒模仿不了示范者拉開啞鈴的動作。后來嬰兒嘗試了新的解決方法，他把啞鈴放在桌子上，使用兩只手來拉另一端。結(jié)果他成功地拉開了小啞鈴。這個實驗說明，孩子能夠通過模仿學(xué)習(xí)并進行自我創(chuàng)造，因此模仿是孩子進行學(xué)習(xí)活動最有用且有效的工具。

模仿從嬰兒開始

早在上世紀80年代，就有心理學(xué)家對嬰兒的模仿行為進行了研究。研究表明，在出生后最初的4個小時中，嬰兒就已經(jīng)具有模仿能力了。那時的嬰兒模仿的是張開嘴、撅起嘴，或者是在嘴里動舌頭。

大一點兒的嬰兒能夠通過模仿學(xué)習(xí)三種類型的行為。其一，嬰兒能夠跟隨成人一起到處走走，到新的環(huán)境中進行探索。這個時候，嬰兒也有能力跟隨著一個移動的玩具，并自己摸索著返回。其二，嬰兒模仿已經(jīng)熟悉的社會行為，如分享玩具，通過模仿能提高這類行為的發(fā)生。比如和嬰兒一起玩“平等交換”的游戲，他隨后就會想到要把玩具送給其他人。其三，嬰兒通過觀察其他人，能夠模仿學(xué)會一些新的行為并且有自我創(chuàng)新。比如上面實驗中拉啞鈴的例子，嬰兒自己發(fā)明了把啞鈴放在桌上，用兩只手拉同一端的動作。這類模仿行為對孩子的語言學(xué)習(xí)來說，是很需要的。孩子通過模仿成人的語言，并進行遷移和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新的詞匯。

孩子財商教育的第一步

恭喜發(fā)財，紅包拿來。每年春節(jié)，孩子們都能收到很多壓歲紅包。隨著現(xiàn)代人財富意識逐漸覺醒和增強，壓歲紅包不妨成為孩子財商教育的第一步。

孩子財商教育的第一步

首先，家長不妨利用壓歲錢，給孩子開設(shè)一個兒童理財賬戶，定期讓小孩看到自己儲蓄賬戶的金額。同時，給他制定一些小計劃，讓他體會到成就感和儲蓄的收益。而且，還可以不斷地設(shè)置一些“小恩小惠”獎勵，讓孩子養(yǎng)成節(jié)儉并有計劃的消費習(xí)慣，學(xué)會儲蓄。儲蓄賬戶，可以算是激發(fā)孩子們理財興趣的第一步。

其次，家長也可以選擇一些具有長期成長性的優(yōu)質(zhì)藍籌股作為“紅包”送給孩子，開啟孩子的財智教育。與此同時，股票作為一種新型紅包，還能夠早早地讓孩子明白父母掙錢的艱辛，也讓他們懂得除了工資以外，還可以投資股票讓財富增值。這對于培養(yǎng)孩子的理財意識，并為孩子將來成年后的生活所需積累一筆財富，都有極大的好處。

最后，一些家長選擇將孩子的壓歲錢存在一個特定的銀行卡中，并與定投賬戶綁定，每月扣除，為孩子“定投”基金?！皦簹q定投”可以培養(yǎng)孩子良好的理財習(xí)慣，一旦孩子需要花錢，也可以從銀行卡中取出，操作也簡便。而且，家長還可以利用壓歲錢制訂不同的理財方案，讓孩子學(xué)習(xí)財商、提高財商，基金定投也是培養(yǎng)孩子理財習(xí)慣的良好平臺。

理財專家指出，現(xiàn)在父母重視孩子的教育多數(shù)是重視智商、情商的培養(yǎng)，而忽視財商培養(yǎng)。在這樣的培養(yǎng)模式下，孩子很有可能變成“高智商的窮人”。作為父母，可以在為孩子打理年終獎的過程，給孩子講解相關(guān)的財富知識，逐步的積累有助于幫助孩子漸漸熟悉“投資”的概念，成為培養(yǎng)孩子財商的第一步。

良好的家庭教育是孩子成功的第一步

家庭教育在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用。孩子不乖難管,往往是家庭教育出了毛病。家長是孩子的第一任教師。家長應(yīng)承擔(dān)孩子思想教育及智力開發(fā)的主要作用,應(yīng)主動幫助孩子確立正確的價值取向,還要了解孩子的思想動態(tài),與孩子一起抵御來自社會的負面影響。

每位家長都希望自己的孩子聰明、伶俐，健康活潑。而良好的家庭教育是孩子成功的必要條件。教育孩子是一個培養(yǎng)人的過程。孩子出生后，從小到大，在這個演變過程中，家庭成員間的關(guān)系也必須不斷地進行調(diào)整。第一要弄清角色。以往，家長制在我們的生活中占據(jù)了主要的地位。一切都是家長說了算，家長具有最大的發(fā)言權(quán)。而隨著社會民主、開放的要求()，現(xiàn)代社會要求家長做一個通情達理、善于溝通、善于自我批評和調(diào)適的人，既是家長，又是孩子的朋友。作為家長，過分的嚴厲和過分的寬容都是不可取的。

作為家長，要想在家庭教育中少走彎路，應(yīng)注意一下幾方面：

首先，發(fā)現(xiàn)孩子錯誤,應(yīng)及時引導(dǎo),忌大加譴責(zé)許多家長在孩子犯錯誤時,總愛大加譴責(zé)、恐嚇。其目的是阻止孩子再犯同樣的錯誤,但這樣做常常會產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險,失去探索的熱情和膽量;或產(chǎn)生逆反心理,反其道而行之。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點,并翻來覆去地講這些缺點的危害,這樣也不利于孩子的成長。其實,當發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤時,心平氣和地引導(dǎo)其認識并改正,也許效果會更好。其次，發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,應(yīng)積極肯定,忌視而不見父母要有敏銳的目光,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,深入挖掘孩子的優(yōu)點,充分肯定、鼓勵孩子。這樣更加有利于激發(fā)孩子的積極性,增強孩子的自信心。而有的家長卻信奉“優(yōu)點不說跑不了,缺點不說不得了”的觀點,往往對孩子的優(yōu)點視而不見,這是完全錯誤的。

再者，培養(yǎng)良好習(xí)慣,應(yīng)前后一致,忌隨心所欲在家庭教育中,父母們往往會制訂一些“規(guī)則”,以培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,這很好。需要注意的是,執(zhí)行這些規(guī)則時,要保持前后一致,不能朝令夕改、言而無信。否則,也會影響孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?？傊?教育需要嚴格,但更需要寬容。

再次，作為家長，應(yīng)明確規(guī)則、善于引領(lǐng)。有的家庭，父母事無巨細、過分照顧，過多地干涉了孩子生長的空間和自身人格的建立；有的家庭又過度放任，任由孩子興之所致，兩種極端態(tài)度都不足取。家長不應(yīng)見到孩子遇到問題或預(yù)計到會出問題就頻出“援手”，這樣會挫傷孩子自主能力和自信心的建立。有的家長還經(jīng)常說“你應(yīng)該這樣”，而不喜歡問孩子“你怎么看？”“你準備怎樣做？”我們應(yīng)該在孩子遇到問題解決不了時再進行指導(dǎo)，這樣更會起到事半功倍的效果。家庭教育要以方法引導(dǎo)為主()，要讓孩子知其然，更知其所以然。具體的學(xué)習(xí)方法是方法，而意志品質(zhì)、道德情操等的訓(xùn)練和養(yǎng)成更是一種方法的教育。有學(xué)者研究指出一個人的成功，智商誠然重要，情商更是關(guān)鍵。所以當孩子遇到困難時，家長要培養(yǎng)他的意志，良好的意志品質(zhì)對成材有著十分重要的作用。除了正面教育外還要適當給孩子提供一些艱苦環(huán)境的體驗，采取適度的責(zé)與罰，使他們具備一定的抗挫折和克服困難的能力；當孩子遇到利益沖突時，幫他們學(xué)會明辨是非，所有這些都是更重要的方法培養(yǎng)。最后，家長應(yīng)做好榜樣作用。以良好的言傳身教，教育和感染孩子家庭中，家長的一言一行、一舉一動，對孩子的影響都是巨大的。我們常說“家長是孩子的第一任老師”，指的就是言傳身教是家庭教育中最重要、最主要的方法與途徑。父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性、密切性，使父母的喜、怒、哀、樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會

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