孩子成長的10個方面不能靠老師

幼兒園孩子因被批評扔凳子砸老師。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長要言傳身教、以身作則，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“孩子成長的10個方面不能靠老師”，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、寫字和握筆姿勢。

如果你經(jīng)歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點開始吧。

記住，一個班里那么多學(xué)生，老師沒精力逐個糾正學(xué)生的握筆姿勢，沒精力激勵每個孩子都去練字。

2、叛逆期的沖撞。

孩子到了四五年級，就敢跟你頂嘴了?；钤?，這都是爺爺奶奶慣的，也是你沒規(guī)矩慣的。記住，對孩子的缺點要對癥下藥，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺。關(guān)住電腦，就是不許玩游戲。記住，五六歲開始，你舍不得對孩子說不，到了10幾歲，你就不敢對孩子說不了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。

記住，老師管不了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因為你沒有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3、讀書的興趣。

讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子讀得就多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。

記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長培養(yǎng)的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙于生計，沒空讀書，那好，你的孩子在讀書上，就會有缺陷。至少知識面不夠?qū)挕?/p>

4、爭勝心。

如果家長信誓旦旦地要求孩子奪得某個名次，并且為孩子的學(xué)習(xí)付出關(guān)注和代價，那么，孩子的成績，距離家長的目標(biāo)，差距就不會大。如果你對孩子要求成績差不多，弄個中上游就可以了，那么你家孩子不會考到前幾名。因此，我們家長必須給孩子制定一個切實可行的目標(biāo)，班級多少名次，年級多少名次，然后鼓勵孩子去努力。如果孩子因為學(xué)業(yè)的懈怠而導(dǎo)致成績下滑，此時，適當(dāng)?shù)捏w罰，寫檢查等，都是可行的。

記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高。這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會。

5、網(wǎng)癮。

對于一個有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。父母對孩子的行為缺乏警覺，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無盡的哀怨。記住，孩子從上小學(xué)開始，就要控制住家里的電腦。當(dāng)孩子哭著喊著想玩電腦的時候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對失職的父母。

記住，當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點，老師頂多是在校園里和課堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是發(fā)生在校外。

6、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

記住，老師教給的多是課本的知識，課本以外的，家長永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。

7、面對現(xiàn)實，迎接考驗。

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會覺得學(xué)業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。凡是告訴孩子應(yīng)試教育能改變命運(yùn)，風(fēng)雨中這點痛算什么，這樣的家長養(yǎng)育的孩子，也就會堅強(qiáng)且拉正套。天下的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好，都是一樣累。家長們作為工薪層或普通百姓，都在辛苦謀生。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比艱苦謀生容易多了，家長何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中年，比你還辛苦嗎？

記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你家孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過程。咬緊牙關(guān)吧，最出息的孩子，都是從題堆里闖出來的。

8、孩子細(xì)節(jié)上的管理。

有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時刻才想起趕作業(yè)。這些不好的習(xí)慣，都是家長嬌縱出來的。督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心計，可以讓孩子多做些卷子，保證孩子對試卷有更熟練的掌握，從而成績更好。

記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長培養(yǎng)的。

9、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識。

無論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動車的女家長，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。

記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，關(guān)不了路上的車禍。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會心疼一陣子，乃至一輩子。

10、給孩子一個和諧的成長環(huán)境。

孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實質(zhì)上，是家長從小對孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成才則是奢望。最近某中學(xué)的高材生，因為父母吵鬧著離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒了，父母一生都會懊惱。

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注意：孩子的成長，20%靠智商，80%靠這些！好父母應(yīng)該知道

孩子成長中最重要的八項情商：

01、獨立

獨立性包括獨立的意識、獨立的行為，也就是說：

1.孩子要能夠獨立思考一些問題并自己拿主意；

2.孩子能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、料理自己的生活。

獨立性是孩子在新環(huán)境中生存、發(fā)展的必備心理素質(zhì)。

同事的女兒上個月參加公務(wù)員考試，開考半小時后才發(fā)現(xiàn)沒帶2B鉛筆，一著急在考場上哭了起來。監(jiān)考老師嚇一跳，過來問明情況后，給她借了一支……

事后，同事很自責(zé)地跟我說：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點文具、準(zhǔn)考證件，就是這次忘了，沒想到就出錯了，也是怪我呀……” 如果你愛孩子，就不要替他代勞太多事情。

孩子自己的事情，最好自己完成：自己收拾玩具，自己整理書包、文具，自己洗小臭襪子，自己拖拖小臥室的地…… 孩子自己的事情，讓他學(xué)會自己做決定：你想買這條小狗，你就得保證天天遛狗、清理便便，你自己決定買不買；你想報繪畫班，周六就不能玩了，還要堅持下去，你自己決定報不報……

02、同理心

同理心，可以簡單理解為“換位思考”。在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。

為什么有的孩子很受同學(xué)們歡迎，而有的孩子卻被同學(xué)們評價為“自私”“不合群”?就是因為有些孩子還沒有同理心，從來不會站在別人的立場上考慮問題，也從不體會別人的感受；

為什么有些家長總覺得，自己整天那么辛苦，孩子卻絲毫不理解？其實也是因為你還沒有幫孩子建立起同理心，孩子還不習(xí)慣從你的角度上體諒你。

孩子同理心的培養(yǎng)，是個漸進(jìn)的過程，媽媽可以嘗試一下這個方法：每當(dāng)你覺得孩子有點“自私”時，先穩(wěn)定住談話氛圍，讓孩子自由說出他的想法，然后你蹲下來，認(rèn)真、平靜地說出你的想法，最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng)：“聽完媽媽的話，你覺得接下來應(yīng)該怎么做呢?”

03、自信心

自信心包括兩部分：外部的認(rèn)同感和自身的成就感，缺一不可。

孩子做了件很得意的事，但是被家長、老師一通否定，孩子肯定不會有自信；有時候孩子雖然收到了家長、老師的鼓勵，但他內(nèi)心有些懷疑自己的能力，或者不喜歡這件事情，那么孩子也不會有自信。

所以說，孩子自信心的建立要從兩方面來著手：

1、要多跟孩子溝通，了解孩子特長、興趣所在，以便能夠及時、恰當(dāng)?shù)毓膭钏?/p>

2、要注意平時跟孩子溝通的方式，多些包容理解，不要輕易否定孩子。

04、責(zé)任心

責(zé)任心，是孩子對自己應(yīng)遵守的規(guī)范、應(yīng)履行的義務(wù)的正確認(rèn)知。

一個沒有責(zé)任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心，無法跟同伴友好相處，也就沒有穩(wěn)定的人際關(guān)系;也正是因為沒有責(zé)任心，孩子也往往缺少必要的奮斗動力。

孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，一般從兩方面進(jìn)行：一是讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，對自己犯的錯誤負(fù)責(zé)；二是對自己的承諾負(fù)責(zé)。

比如：打掃自己的房間算是對自己負(fù)責(zé);當(dāng)初答應(yīng)了媽媽一周只吃一次冰淇淋，就要履行承諾，這算是對自己的承諾負(fù)責(zé)。

05、自律

自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。

一個不自律的孩子，對自己該做什么、不該做什么沒有什么概念，往往在一些娛樂、消遣的事情上浪費大量時間，很容易一事無成。 孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒什么效果的，必須要跟“合理的目標(biāo)、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來。

有一個實現(xiàn)起來比較容易的目標(biāo)，孩子才感覺有奔頭；學(xué)習(xí)過程中嘗到一點甜頭后，才能激發(fā)進(jìn)一步努力的興趣；當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時候，抗干擾能力也便增強(qiáng)了。

06、抗挫折能力

抗挫折能力，也算是一種自我保護(hù)的能力，能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時候，不至于出現(xiàn)精神、身體上的不正常反應(yīng)。

抗挫折能力差的孩子，常因為一次成績沒考好就大哭一場，甚至好幾天都悶悶不樂；工作中抗挫折能力差的孩子，動不動就怨天尤人，喜歡抱怨，熱衷于散播“負(fù)能量”。

提高孩子的抗挫折能力，家長一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機(jī)會，讓他們面對一些壓力；另一方面，不要對孩子過分強(qiáng)調(diào)“成功”的概念，以免給孩子過多壓力。

07、時間管理能力

時間管理能力，意味著效率，是學(xué)習(xí)、工作的基本技能，也是生活的基本技能。

最能體現(xiàn)這一能力的，可能就是家庭作業(yè)了。同一個班，同樣的作業(yè)，總有一部分孩子要寫到半夜，到頭來孩子累得不行，家長還抱怨老師布置作業(yè)太多。

時間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的，最開始可通過“倒計時”的方式，讓孩子在一些小事上意識到時間觀念，比如跟孩子一起計劃好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然后慢慢地過渡到學(xué)習(xí)中，比如完成一道題大約幾分鐘。

08、情緒管理能力

情緒管理，更側(cè)重于對負(fù)面情緒的處理能力，孩子最終會形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何、社會適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，都與此相關(guān)。

情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場合的大哭大鬧、對家長依賴性過強(qiáng)、跟小朋友矛盾多。初中之后，情緒管理能力仍然低的孩子，問題相對更加嚴(yán)重，他們對家長、老師的叛逆心比正常孩子強(qiáng)很多，更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會青年。

所以，在孩子小的時候，一定不能讓他養(yǎng)成“通過哭鬧、發(fā)脾氣來達(dá)到目的”的習(xí)慣；當(dāng)孩子有情緒時，教他說出自己憤怒、生氣的原因，而不是通過罵人、打人來發(fā)泄。

孩子成長的13個煩惱

注意孩子成長過程中的13個煩惱，很多人都說中國人的教育是功利的教育，是刻板的教育，確實，中國的教育存在很多問題，很多父母無心的做法會令孩子煩惱不已。……

孩子在成長過程中會出現(xiàn)一些煩惱，這也是一個必經(jīng)的過程。面對這些煩惱，家長要能夠幫助孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。在孩子出現(xiàn)煩惱問題的時候能夠幫助孩子解決并且給予一定的指導(dǎo)，讓孩子在遇到能夠更好的面對煩惱。

很多人都說中國人的教育是功利的教育，是刻板的教育，確實，中國的教育存在很多問題，很多父母無心的做法會令孩子煩惱不已。那么，做父母的最忌諱做什么事情呢？孩子最大的煩惱又是什么呢？

1、無法申辯

爸媽最忌的事就是不給孩子申辯的機(jī)會。孩子最怕的情形是：沒有申訴的機(jī)會，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。這是封建家長制的典型表現(xiàn)，是平等、民主精神的反面，害莫大焉！試想，假如孩子已經(jīng)習(xí)慣了適應(yīng)不公，假如孩子除了尋求許可就再也沒有什么自己的主意，我們摯愛的孩子將如何面對他們的生活呢？培養(yǎng)一個理性并敢于發(fā)表自己意見的孩子遠(yuǎn)比保住大人的面子重要。

2、家庭不和

大人不懂得得謙讓，經(jīng)?；ハ嘭?zé)怪。其實，無論是父母吵架，還是父母和老人不和，對于孩子來講都是心理上的電閃雷鳴、雨雪交加，但苦于自己年齡尚小，無能為力，只好躲在角落里暗自抽泣。和諧的家庭氣氛對于孩子的成長，就像充足的陽光和水分。父母的關(guān)系就是孩子的天氣，孩子的心靈還很稚嫩，惡劣的天氣不僅妨礙孩子身心的健康成長，往往還會留下終生的心理陰影。構(gòu)建溫馨、互愛的家庭，是父母對孩子應(yīng)盡的責(zé)任。

3、父母品行

老師剛講了語言美，回家就聽到大人罵街；課堂上剛受了公德教育，爸媽就亂扔垃圾、撿錢不交公。

文明的進(jìn)步，使孩子在公德和修養(yǎng)方面起點比父母高，那就讓我們放下家長的架子，向孩子學(xué)習(xí)吧，這是時代發(fā)展的結(jié)果和趨勢，沒什么不好意思的，事實上，我們需要向孩子學(xué)習(xí)的還多著呢。

4、爸媽不陪自己玩

童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會并不多。大人們有自己的世界和娛樂方式，在中國，陪孩子玩歷來被認(rèn)為可有可無。

多陪陪孩子，多和孩子在一起游戲，看著孩子一天天變化、長大，是多么美妙的事情呀，等孩子進(jìn)入了青春期或者年齡更大些，這樣的機(jī)會就少了，還是趁現(xiàn)在多多享受天賜的快樂吧。爸爸們可別認(rèn)為和老婆孩子在一起沒面子，這是封建大男子主義的糟粕，文明程度越高的社會和階層，越重視和家人的相處。

5、父母的不良嗜好或習(xí)慣

煙霧繚繞、酒氣熏天、麻將聲聲，不良習(xí)慣的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻將輸了，最后遭殃的卻是自己。不良嗜好，不僅帶給家人煩惱，更重要的是對自己的身體危害極大。不管那個習(xí)慣持續(xù)了多少年，還是咬咬牙戒了吧，沒有改不了的習(xí)慣，只有不想改的人！

6、父母包辦

無論是穿衣服、時間安排，還是交朋友、選報興趣班，都不能自己做主。大人的解釋永遠(yuǎn)是：小孩子懂什么，這都是為你好。

父母包辦的現(xiàn)象在中國十分普遍，要么是父母放心不下，要么是認(rèn)為自己的想法才是正確而重要的，其實，即便孩子再小，也是一個人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應(yīng)該有一定范圍內(nèi)的自主權(quán)，只有給他們自己做主的機(jī)會，他們才能發(fā)展自己的個性，才不至于毫無主見。對于交朋友，我們應(yīng)該給他們原則性的指導(dǎo)，但是最好不要具體的干涉，其實，什么樣的朋友有什么樣的好處，學(xué)習(xí)不好的朋友可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什么朋友都要有嗎？

7、語言傷害

大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會到被父母責(zé)罵、貶低的滋味。

即使是面對自己的孩子，說話也不要毫無選擇，孩子年齡越小，他們對于父母的評價就越依賴，消極的評價、惡劣的情緒對孩子的傷害是很大的，其實，同樣一句話，有不同的角度和方式說，善意和鼓勵的角度，比指責(zé)和貶低更能發(fā)揮積極的效果。

8、沒有隱私

日記被看、書包被翻是家常便飯，為了完全監(jiān)控我們，父母大人逢強(qiáng)智取，遇弱強(qiáng)攻，還美其名曰：上級審查。

講一個故事，有一個女孩，父母怕她談戀愛走彎路，形影不離，沒收了手機(jī)，上學(xué)放學(xué)父母輪流護(hù)送，孩子回家就被鎖在房間里，女孩為此產(chǎn)生了極大的抵觸情緒，要給大人一點“顏色”看，結(jié)果就是在父母看管最嚴(yán)的時候，女孩懷了孕。記者采訪時，女孩說：“手機(jī)上交，我可以借同學(xué)的，我有家里的鑰匙，他到了我家樓下，電話打給我，我就從窗口把鑰匙丟下去，他到我家開門，然后我就出去了。

父母把我反鎖在家里根本沒效果。他們越這么‘關(guān)押’我，我就要給他們點顏色看，我懷孕就是給他們的‘顏色’，是他們‘逼’出來的?！边@是現(xiàn)實中一個讓人十分痛心的真實故事。且不說這種方式對孩子的不尊重，就事情本身而言，看管和監(jiān)控，不僅無效而且是危險的，所謂“不塞不流，不止不行”。

那么，不監(jiān)控，怎么辦呢？最有效的方式，就是建立孩子合理的態(tài)度和價值觀，簡而言之，父母能做的是教會孩子選擇，而不是監(jiān)控、替代和強(qiáng)迫孩子選擇。

9、被懷疑冤枉

考試、作文得了高分被懷疑抄的；花瓶碎了，錢少了，比自己小的弟弟妹妹哭了，被認(rèn)為是自己干的；自己出于好心做一件好事，做砸了，或者還沒做完，就被誤以為淘氣狠批一頓。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，即使孩子淘氣、不懂事、有“前科”，我們在弄清真相之前，也應(yīng)該把疑問藏在心里，不要輕易興師問罪，被冤枉的滋味可不好受，這樣的行為是對孩子極大的不信任和不尊重。想想我們被朋友或者領(lǐng)導(dǎo)懷疑和冤枉的滋味，我們就知道孩子內(nèi)心多苦惱了。

10、父母失信

許諾的事情不認(rèn)賬或者大打折扣或者無限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。

父母的失信兩個明顯的消極影響：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基礎(chǔ)；其二，父母的失信行為給孩子樹立了消極榜樣，你說話不算數(shù)，很難要求和指望孩子說話算數(shù)，只要你無法完全監(jiān)控，孩子隨時存在失信的可能。

11、不被尊重

建的模型被扔掉，貼的墻畫被撕爛，養(yǎng)的小動物被送人或吃掉。自己做了糗事，父母逢人便講。父母不被尊重，很大的原因就是因為他們自己小時候也沒有受到父母的尊重。不懂得維護(hù)孩子自尊心的父母是最失敗的父母。

12、學(xué)習(xí)·考試

學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化，沒有應(yīng)有的童年自由和樂趣；考得好了怕自己驕傲，考不好“今夜有暴風(fēng)雪”。父母對孩子優(yōu)異成績的渴望是可以理解的，但問題是，如何才能真正幫上孩子，事實上，大部分父母對孩子的要求和督促，并沒有起到效果，吃力不討好。

13、缺乏寬容與理解

孩子還小，思維能力和身體能力都不成熟，很多時候犯錯、闖禍遠(yuǎn)非孩子本意，但是孩子得不到應(yīng)有的寬容和理解。

中國人普遍缺乏嘗試精神，很大的原因就是因為幼年時期，嘗試失敗不被寬容和鼓勵，從而不敢嘗試。建議父母朋友寬容孩子無意的過失，鼓勵孩子嘗試心中的想法，雖然未必成功，但是孩子會從中獲得成長的機(jī)會。

孩子的四個壞習(xí)慣不能遷就

孩子有些壞習(xí)慣，看著可能很小，所以很容易被父母忽視，但這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難修改了，所以爸爸媽媽要留意一下孩子日常中是否有以下習(xí)慣：

孩子的四個壞習(xí)慣不能遷就

1、打斷你講話

孩子可能有時會很興奮想要告訴你一些事情，但如果總是允許他在你講話的時候打斷你的話，可能會讓孩子感覺他是擁有特權(quán)去取得別人的注意，而且不能忍受別人不理會他，以致日后可能會以自我為中心。

解決方法：如果孩子跑過來纏著你講話，你可以指著凳子讓他過去坐并且在你結(jié)束講話前都要保持安靜；如果你要打電話或見朋友的話，告訴孩子要保持安靜并且不要打擾你，然后給他安排另外的活動。你的目的是讓他知道，如果中斷你的講話，他很難達(dá)到他的目的。

2、裝作沒有聽到你說話

不斷給孩子重復(fù)或提醒你的要求、指揮，會讓孩子養(yǎng)成等待你的提醒，而不是留心你所說的話，漸漸地還會發(fā)展到不理會你說的話。如果這種習(xí)慣繼續(xù)下去，他可能會變得目中無人，不會尊重別人。

解決方法：盡量不要遠(yuǎn)距離跟孩子說話，走到孩子前面跟他說清楚你的要求。當(dāng)你說話的時候，要求孩子看著你，并要有所反應(yīng)。

3、態(tài)度輕浮

你的孩子是不是有邊跟你說話邊做鬼臉或用很輕佻的態(tài)度跟你說話的情況，很多孩子尤其是小孩子會有這些行為，他們的目的是要測試一下父母的反應(yīng)。很多父母可能會忽視這些行為，覺得孩子還小，現(xiàn)在只是過渡階段，但如果你不讓孩子盡快改正，他可能會很難跟別人好好相處。

解決方法：一定要讓孩子意識到自己的行為是不當(dāng)?shù)?。例如孩子在你說話的時候翻白眼，你可以告訴他，這種行為表明他不喜歡你所說的話，你可以停止跟他說話并走開，然后跟他說當(dāng)他態(tài)度變好的時候才會跟他說話。

4、夸大事實

你可能會覺得孩子在別的孩子面前吹牛不是什么大問題，但對于這種現(xiàn)象應(yīng)該盡早從源頭截住。因為如果孩子發(fā)現(xiàn)說大話會令自己感覺舒服一點，他很快就會養(yǎng)成經(jīng)常講大話的習(xí)慣和推卸責(zé)任等。

解決方法：當(dāng)孩子撒謊的時候，你應(yīng)該靜下心來跟孩子說清楚說謊的壞處，讓他明白大話講多了，別人可能會不再相信他說的話。同時還要了解清楚孩子說謊的目的，要讓他明白即便是說謊他的目的也不一定能夠達(dá)到。糾正這種現(xiàn)象，講故事是一種很好的教育方法，特別是對比較小的孩子。

做好四個方面讓孩子優(yōu)雅起來

除了外貌，氣質(zhì)能給人很深的印象，個人獨特的氣質(zhì)是一個人的精華，是內(nèi)心世界的展現(xiàn)。一個人的氣質(zhì)是內(nèi)部修養(yǎng)，外在的行為談吐，待人接物的方式態(tài)度等的總和。

有的人相處起來讓人身心愉悅，而有的人讓人厭惡，這和孩子的生長環(huán)境和家庭是分不開的。

要說孩子不要輸在起跑線上，那么就要從孩子的氣質(zhì)教育開始。孩子來到我們的家庭，更是家長的老師。他們天真無邪，無論說和做都受大人的影響。所以家長要以身作則，時刻要求自己，給孩子做個好榜樣。

優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會給人一種舒適，親切，隨和的感覺，因而，它會使人在社交場合受到歡迎，增加成功的機(jī)率。

一：鼓勵孩子多學(xué)知識

首先，家長要意識到，智慧使人文明。因此要從小鼓勵孩子多學(xué)知識，鍛煉孩子思維的敏捷性、靈活性和創(chuàng)造性；開闊孩子的視野，豐富孩子的社會經(jīng)驗。這些都會使孩子的言談舉止中透出智慧與大方，對培養(yǎng)孩子氣質(zhì)十分有益。

二：要使孩子養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣

在這方面，家長尤其要注意給孩子做出表率。模仿是小孩子的天性，父母的一言一行都會給孩子帶來深遠(yuǎn)的影響，父母在孩子面前說臟話，就會在不知不覺中傳染給孩子。因此，家長要盡量使家庭中充滿愉快、和諧、文明平等的氣氛，使孩子從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，并能夠健康成長。

三：要培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)

品德是良好氣質(zhì)的靈魂，孩子具有同情、關(guān)心他人的品質(zhì)時，才會在公共汽車上把座位讓給老人，從而表現(xiàn)出謙榮有禮、尊敬老人的氣質(zhì)。同樣，孩子只有表現(xiàn)出樂群、合作等良好的品德時，他才不會表現(xiàn)出性格孤僻、我行我素等不良?xì)赓|(zhì)。所以，家長在日常生活中應(yīng)以身作則，言傳身教，培養(yǎng)孩子的道德情感，訓(xùn)練孩子的道德行為，使孩子成為一個品行高尚的人，這樣孩子自然就會具備良好的外在氣質(zhì)。

四：要注意孩子服飾打扮

服飾是一個人精神面貌的體現(xiàn)，俗話說：“佛是金裝，人是衣裝”，得體的服飾會給孩子的氣質(zhì)錦上添花，家長在打扮孩子時，應(yīng)以自然、樸素、大方、美觀為原則，不要過分追求奇裝異服，以防養(yǎng)成孩子追求穿戴，自我欣賞，愛虛榮和任性等不良習(xí)慣。此外，有的家長喜歡把男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩，這些做法不利于養(yǎng)成孩子優(yōu)雅，適宜的氣質(zhì)。

孩子的未來，離不開爸爸4個方面的教育

我們常用“父愛如山”形容父親對子女深沉的愛：沉默、嚴(yán)肅、距離感。

社會分工的不同決定了家庭中的爸爸常常承擔(dān)著在外工作、媽媽照顧孩子的模式，爸爸與孩子的相處時間自然而然特別少。

但是新的時代帶來了新的教育觀念，爸爸這個角色有了新的更深的內(nèi)涵，想教育出一個優(yōu)秀的孩子，爸爸的作用開始變得越來越重要。

大量調(diào)查顯示，缺少爸爸陪伴的孩子常常表現(xiàn)出以下特征的一種或多種：

? 永遠(yuǎn)覺得自己是對的，活在自己的世界里

? 習(xí)慣性示弱，不能堅持自我

? 拒絕長大，性格脆弱，抗挫能力差

著名心理學(xué)家格爾迪說：“父親的出現(xiàn)是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。”

父愛與母愛在家庭教育中有著同等重要的作用，而且父愛所給予孩子的堅強(qiáng)、剛毅、大度、寬容、幽默等心理影響，是母愛所不能替代的。

爸爸這幾方面的教育，對孩子的成長十分關(guān)鍵：

1. 用心與孩子相處

網(wǎng)上經(jīng)?？吹揭恍┌职趾秃⒆酉嗵幍膱鼍埃愎只?，讓人啼笑皆非。爸爸就是這樣一個角色，和媽媽帶孩子時的乖巧、保守相比，總是有一些讓人意想不到的方式。

然而也恰恰是這種只屬于爸爸的特點，可以給孩子前所未有的體驗和對大腦皮層的刺激。

孩子和爸爸接觸的更早，更多，這種刺激更能幫助孩子的大腦發(fā)育，促進(jìn)智力的發(fā)展。

而且，幼兒期是孩子形成正確性別角色的關(guān)鍵時期。男孩從父親那里觀察、模仿男性的語言和行為，逐步樹立起“男子漢”的氣概；女孩則從父親那里接納、學(xué)習(xí)同異性接觸和交往的經(jīng)驗。

這對孩子身心健康和人格發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

因此，盡管工作忙碌，但是爸爸們還是應(yīng)該多抽時間與孩子相處，在時間有限的情況下提高陪伴的質(zhì)量，讓孩子感受到滿滿的父愛。

2. 規(guī)則邏輯教育

帶孩子的過程中，媽媽更多的是與孩子進(jìn)行身體接觸和語言交流，而爸爸則多是通過運(yùn)動和孩子進(jìn)行游戲交流。

在游戲規(guī)則方面，媽媽習(xí)慣于遷就著孩子，玩游戲樂于讓孩子贏。但爸爸不同，更注重“立規(guī)矩”，輸贏分明。也正是因為這樣，孩子會從父親這里知道什么是規(guī)則，然后進(jìn)行模仿。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，我們的家庭乃至整個社會都是由規(guī)則構(gòu)成的。一個遵守規(guī)則的父親才能得到孩子的尊重，一個遵守規(guī)則的孩子才能輕松適應(yīng)社會。

媽媽的溫柔、心軟所造成執(zhí)行力的欠缺，此時就需要爸爸來發(fā)揮作用。明確獎勵與懲罰，并堅持原則，溫和而堅定地執(zhí)行，對于孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)特別有幫助。

除此之外，爸爸說話、做事的思維方式也是培養(yǎng)孩子邏輯思維的關(guān)鍵。

媽媽們的感性、常常焦慮，會影響與孩子的交流，比如嘮叨、遇到小事也愛發(fā)脾氣等，常常讓孩子不知如何是好。

爸爸冷靜和清晰的邏輯思維，反而會讓孩子更加信服，并且從中學(xué)會了有邏輯地思考問題。

3. 一言一行傳遞優(yōu)秀品質(zhì)

爸爸代表著力量、行動，相較于母親的細(xì)膩、溫柔與安穩(wěn)，爸爸以他們固有的男性特征，諸如獨立進(jìn)取、堅毅果敢、合作、自信心等影響孩子。

他們熱情、寬厚、敢于冒險、勇于堅持等特征，使孩子在不知不覺中模仿和學(xué)習(xí)。

因此作為父親，一定要時刻注重自己的一言一行，傳達(dá)給孩子正向的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助孩子塑造健全的人格。

4. 更大的人生格局

德國哲學(xué)家弗羅姆說：“父親是孩子的導(dǎo)師之一，他指給孩子通向世界之路。父親雖不能代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界、科學(xué)技術(shù)的世界、法律和秩序的世界、風(fēng)紀(jì)的世界、閱歷和冒險的世界?！?/p>

不論男孩女孩，眼界和格局決定了他能夠到達(dá)的人生高度。人的一生總是會面臨種種的選擇，在這樣的關(guān)鍵時刻，只有眼界寬闊、格局大的孩子，才能做出最有遠(yuǎn)見的選擇。

這些年，關(guān)于爸爸帶孩子的節(jié)目層出不窮，也是向大眾傳遞著爸爸對孩子成長的重要性，尤其體現(xiàn)在人生格局方面。

相比之下，媽媽常常關(guān)心的是孩子吃飽穿暖，生活學(xué)習(xí)健康有序發(fā)展；而爸爸則會考慮到孩子的獨立性、探索性、意志的磨練等方面，這些正是影響孩子對自我、對世界的認(rèn)知的重要因素。

著名FPA性格色彩創(chuàng)始人樂嘉帶4歲女兒徒步76公里，孩子滿腿是紅疹，卻依然堅強(qiáng)完成整個旅程。還有很多爸爸帶孩子穿越沙漠，騎行去西藏的例子不勝枚舉。

這些勇敢邁出舒適區(qū)、引導(dǎo)孩子積極探索的過程，對孩子的身體、意志、眼界都是一種極大的刺激和提高。

爸爸與媽媽在家庭教育中各有優(yōu)勢，媽媽偶爾也要放手，讓爸爸多照顧孩子；爸爸更要主動參與，除了能讓孩子變得更優(yōu)秀，也能令家庭關(guān)系更加和睦。

希望每一位爸爸，聽孩子說的最多的話不是“爸爸去哪兒了？”，而是“爸爸回來了！”

陪伴，是最好的父愛。

懲罰孩子10個科學(xué)的方法

懲罰孩子10個科學(xué)的方法

俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓，孩子犯錯誤，自然需要父母的教育和懲罰。但懲罰孩子也要講求科學(xué)方式，一旦懲罰不當(dāng)，不但對孩子的行為起不到規(guī)范作用，更可能使寶寶的行為逆向發(fā)展。如何在家庭教育中有效懲罰孩子，下面十個方法科學(xué)又智慧。

1、規(guī)勸

案例：與同伴吵架、搶奪玩具……

方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說“請、謝謝、對不起”。

建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語間避免傷孩子的自尊心。

2、打手心

案例：打架、亂丟東西……

方式：用報紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個名稱，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。

建議：在心情好的時候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時，先讓他說出自己錯在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。

3、罰坐

案例：吵鬧不休、吵架……

方式：在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字；準(zhǔn)備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。

建議：處罰地點不正對大門、不在太明顯地方；限制處罰時間，或讓孩子講處罰多久的時間；處罰完后，讓孩子說出今天被處罰的原因。

4、幫忙做家務(wù)

案例：亂畫，亂丟東西、玩具……

方式：準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

建議：父母應(yīng)隨時注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事；訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；詢問孩子在幫忙家事時學(xué)習(xí)到什么。

5、畫畫

案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。

方式：依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到這些桌子時，會產(chǎn)生害怕、恐懼的心理)；準(zhǔn)備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。

建議：當(dāng)孩子有受傷時，先處理受傷部位再處罰；讓孩子將發(fā)生的時間和做錯的事情畫下來；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯的心理想法，此為藝術(shù)治療法，較不會傷害到孩子自尊心。

6、罰站

案例：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳。

方式：在家中規(guī)劃一個處罰區(qū)，可取個名字，地點以靠墻壁、不正對大門為主；地上鋪上軟墊；準(zhǔn)備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。

建議：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果，視孩子的高度來決定墊子高度，處罰完后，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯的原因。

7、看書、寫字

案例：暴力傾向、說謊、順手牽羊……

方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子；在處罰區(qū)里面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙……，讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。

建議：當(dāng)不能馬上放下的工作時，可先叫孩子到處罰區(qū)去反?。粍e怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒；等情緒平復(fù)后，詢問孩子犯錯的動機(jī)。

8、沒收心愛的東西

案例：吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具……

方式：將孩子亂丟的物品予以沒收，作為懲罰。

建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注；告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰；讓孩子說出為什么犯錯，和媽媽生氣的原因。

9、排豆子

案例：針對耐心不足，亂丟東西等情況。

方式：準(zhǔn)備一個盒子、盤子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子；讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。

建議：如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰；此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力；完成后，讓孩子知道被處罰的原因。

10、禁止某些權(quán)利、要求

案例：不愛刷牙、挑食、亂丟東西……

方式：將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作為懲罰。

建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說，讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時，恢復(fù)其權(quán)利。

實施懲罰時的注意事項：

關(guān)鍵：把握原則控制情緒

此外，專家也表示，孩子成長過程當(dāng)中，難免都會犯錯，無論是無心的或是故意的，當(dāng)父母在處罰孩子時，還需注意一些事情，以免造成不良的后遺癥。

1、安全問題，處罰物品的材質(zhì)避免過于堅硬；

2、控制自己的情緒反應(yīng)；

3、處罰的地點應(yīng)選擇不明顯、不正對大門地方，以免傷到孩子自尊心；

4、注意措詞、語氣，勿以威脅、恐嚇的話語對孩子說；

5、處罰內(nèi)容需徹底執(zhí)行，不寬容、妥協(xié)；

6、處罰后，安撫孩子，讓他知道父母對他的關(guān)心和關(guān)愛。

養(yǎng)育快樂孩子的10個訣竅

1、鼓勵他多運(yùn)動

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運(yùn)動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

2、常常擁抱

輕輕一個擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

3、給孩子隨性玩耍的時間

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

4、確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

5、用心聆聽

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻

6、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

7、教導(dǎo)他解決問題

從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：1。確認(rèn)他的問題。2。讓他描述他想到的解決方式。3。找出解決問題的步驟。4。決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。5。確定他能獲得需要的協(xié)助。

8、放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。

9、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

10、有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

三個方面培養(yǎng)孩子的心理承受能力

三個方面培養(yǎng)孩子的心理承受能力

1．家庭要注意培養(yǎng)孩子的心理承受能力

現(xiàn)在的孩子成長的條件十分優(yōu)越，家里父母、祖父母圍著他一個轉(zhuǎn)，安排他的生活，安排他的娛樂，休息，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)功課，東奔西跑為他購置教學(xué)參考書，請家庭教師，聯(lián)系進(jìn)好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，使孩子一路順風(fēng)。

但這未必是一件好事。大學(xué)生、中學(xué)生，甚至小學(xué)生自殺的消息時常見諸報端和熒屏，其重要的原因之一就是這些孩子心理承受能力極低。因此，家長從小時候就要幫助孩子增強(qiáng)耐受痛苦和挫折的能力，提高對社會的適應(yīng)能力。

其實，為了生存任何物種都對自己的后代進(jìn)行承受能力的訓(xùn)練。母獅子一次次地把小獅子往溝里推，讓它自己艱難地爬上來，狐貍也是如此進(jìn)行生存訓(xùn)練的，更何況我們這些“萬物之靈”的人類了。

心理承受能力是心理力量的一種，屬于意志力量的一部分，包括吃苦意識、承受失敗的力量，等等。心理科學(xué)上把健康人格劃分為智慧力量、道德力量、意志力量這三種人格力量。意志力量又包括獨立性、果斷性、堅持性、自制性和競爭性。建國后的幾十年來，我們對心理學(xué)上的智力因素較為重視，而對心理意志力量一直不夠重視，凡是家長能做的，都是為孩子創(chuàng)造一個好的條件，使許多孩子錯誤地認(rèn)為：人生之路上布滿了鮮花。他們沒有讓孩子看到生活之路的坎坷曲折，因此，孩子也就缺乏這種心理準(zhǔn)備。由于他們現(xiàn)在的生活水平較高，缺少對痛苦的體現(xiàn)，很自然，這些溫室中的花朵就經(jīng)不起哪怕是一小點的痛苦，更談不上人生中的重大考驗了。

培養(yǎng)孩子的心理承受能力十分重要，在現(xiàn)代社會中，特別是目前這一節(jié)奏較快的市場經(jīng)濟(jì)社會中，成功與失敗是一對孿生兄弟，是難解難分的，必須讓孩子很早就對這一人生現(xiàn)象有一個較為清醒的認(rèn)識。家長要讓孩子認(rèn)識到，人生并不是一帆風(fēng)順的，有快樂也會有痛苦，有順境也有逆境。為了增強(qiáng)孩子的承受能力，必須對孩子進(jìn)行耐受挫折教育，進(jìn)行吃苦（身體上的和精神上的）教育。

2．對孩子進(jìn)行挫折教育

為了孩子的成才，除了要對孩子進(jìn)行快樂安靜的性格培養(yǎng)之外，還必須使他們有挫折的情緒體驗。統(tǒng)計數(shù)字表明，獲諾貝爾文學(xué)獎的人中，一半以上的人都有坎坷不幸的童年，難怪美國作家海明威在回答作家成功的訓(xùn)練中所說的那樣：“一個作家最好的早期訓(xùn)練，是不愉快的童年。”不光作家如此，所有成就事業(yè)的人，其它有成就之士，如科學(xué)家、藝術(shù)家也都類似。前不久《經(jīng)濟(jì)日報》登載了幾十位“逆境中成功的美國企業(yè)家”的成長過程，他們都有著不斷失敗的經(jīng)歷，但他們有頑強(qiáng)拚博，百折不撓的奮斗精神。

美國人從小就不知不覺地對孩子進(jìn)行自主性生活教育，孩子從小就被要求獨立性強(qiáng)、競爭性強(qiáng)，并要多次承受痛苦挫折。家長要不失時機(jī)地對孩子進(jìn)行耐受挫折的教育，要告訴孩子，任何事情都有成功和失敗這兩種可能，在做任何事之前，都要做好失敗的思想準(zhǔn)備。若失敗了，就要覺得，失敗也是常有的事情，關(guān)鍵是找出失敗的原因，爭取下次成功，失敗是成功之母。同時，也要告訴孩子，以前沒有遇到失敗，或者成功的時候多，失敗的時候少，是因為以前遇到的問題的難度還不夠大，而且有父母和老師的幫助，以后自己獨立處事，失敗的可能性會更大，要有所準(zhǔn)備。

3．對孩子進(jìn)行吃苦教育

家長還要根據(jù)自己的條件和孩子的年齡，對孩子進(jìn)行體驗痛苦的教育和訓(xùn)練，使他們了解到更多的痛苦，增強(qiáng)痛苦意識，有痛苦這種情感體驗。古希臘哲學(xué)家柏拉圖，就主張對兒童進(jìn)行痛苦的訓(xùn)練，他是這樣說的：“當(dāng)把快樂、友誼、痛苦和憎恨都植根于兒童心靈的時候，他們對這些性質(zhì)固然不明白，但一旦獲得了，就會發(fā)現(xiàn)這些都是相和諧的?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化對吃苦教育也有不少精辟的論述。古今中外經(jīng)驗表明，對孩子進(jìn)行痛苦教育十分必要。

因此，家長要對孩子進(jìn)行體驗痛苦的教育，而當(dāng)孩子遇到困難和逆境時，不必立即出面去替他解決，而應(yīng)給他們自己處理的機(jī)會。另外，應(yīng)經(jīng)常和他們講述一些名人遭受痛苦而成才的故事，觀看艱苦創(chuàng)業(yè)的故事影片。孩子通過耳濡目染，達(dá)到對痛苦的認(rèn)識。必須培養(yǎng)他們的獨立性、堅持性、果斷性和競爭性。特別是對于稍大一點的孩子，更應(yīng)如此。不要太嬌慣他們，以至于心理上“弱不禁風(fēng)”。這樣，孩子長大之后，面對人生的難題，才會不被嚇倒、壓倒，成為有作為的人才。

快速開發(fā)孩子潛能的10個要素

一、用激勵和賞識的雨露澆灌孩子的花朵。

二、抓住智力發(fā)展關(guān)鍵期，充分開發(fā)孩子的大腦潛能教育孩子的重要之點、在于不失時機(jī)抓住孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期。

三、運(yùn)用綜合手段提升孩子的智慧對一個人來說，智慧的高低往往和生命的質(zhì)量及成就的大小成正比。

四、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)和美感素質(zhì)。

五、培養(yǎng)孩子說話和閱讀的能力對孩子而言、從小加強(qiáng)對孩子的語言能力和閱讀能力的訓(xùn)練、不僅能夠促進(jìn)孩子語言能力、交際能力、自我表現(xiàn)能力的發(fā)展，而且還能夠促進(jìn)孩子良好個性的形成

六、積極培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格(父母幫孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品格，等于為孩子未來的成功打下堅實的基礎(chǔ))。

七、培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)隨著時代的前進(jìn)和科技的高速發(fā)展，社會對每個人提出了更高的要求，不僅要有一個健壯的體魄，還要具有良好的心理素質(zhì)。因此，為了使孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會和保證孩子未來的幸福，每個父母都應(yīng)該從方方面面入手，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)

八、教會孩子與他人相處(父母們應(yīng)該讓孩子理解：人是社會中的人、與他人和睦共處，是現(xiàn)代社會中的一個人重要的品質(zhì)之一、這種品質(zhì)需要從小培養(yǎng))

九、培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神很多家庭都十分重視孩子的智力啟蒙教育，積極地對孩子進(jìn)行諸如繪畫，鋼琴，電子琴等特長技能的培養(yǎng)，但卻常常忽視對孩子自立自強(qiáng)精神的培育。

十、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣西方有句名言播種行為、收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。可見、習(xí)慣對人生的影響非常重大。

每個孩子都是聰明的，只要方法用對，他們都可以突破平庸，快速成才。

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