送烏龜回幼兒園說(shuō)課稿。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班教案《送眼淚》》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案《送眼淚》適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣,鞏固跑、鉆等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,大膽說(shuō)出自己的理解,快來(lái)看看幼兒園大班《送眼淚》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固跑、鉆等動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會(huì)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每隊(duì)一塊海綿,,兩只小水桶,鉆圈、一只禿頭獅子的形象,場(chǎng)地中間設(shè)置障礙。
2、已學(xué)故事——《笑出來(lái)的眼淚》
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)操
我是小馬,我會(huì)跑。一二三四、五六七我是鴨子,我會(huì)走。一二三四、五六七
我是小兔,我會(huì)跳。一二三四、五六七我是候子,我會(huì)扭。一二三四、五六七
2、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳
——小朋友,鱷魚的眼淚已經(jīng)笑出來(lái)了,都在水桶里。你們想幫助波波送眼淚給獅子嗎?
——但去獅子家,必須經(jīng)過(guò)一條河??墒遣úㄔ嚵撕枚啻?,都沒(méi)成功。誰(shuí)來(lái)教教他該怎么過(guò)這條小河。(幼兒嘗試用不同的方式過(guò)小河)
——學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方法過(guò)小河。
3、我?guī)筒úㄋ脱蹨I。
——練好了嗎,怕嗎?有沒(méi)有信心幫助波波送眼淚呀?
——請(qǐng)小朋友按照你身上的標(biāo)志和數(shù)字,快速排隊(duì)!分成蘋果、香蕉、草莓三組。
——怎么送呢,請(qǐng)一幼兒示范,教師講解游戲規(guī)則
(每隊(duì)第一個(gè)小朋友用一塊海綿吸足鱷魚的淚水,以“S”形快速繞進(jìn)中間的樹林,鉆過(guò)山洞,跨過(guò)小河,到達(dá)端線后,把鱷魚的眼淚擠在獅子旁邊的水桶里,原路返回把海綿交給后面的小朋友,繼續(xù)游戲。以哪一隊(duì)先把小水桶裝滿為勝利。
——游戲結(jié)束后可請(qǐng)幼兒討論獲得勝利的秘訣。(跑動(dòng)快速,中途盡量少讓“眼淚”流掉)
4、獅子托托還要眼淚。
——托托想讓頭發(fā)長(zhǎng)得多一點(diǎn),想要更多的眼淚。你們還想幫助它嗎?
——第二次游戲。
5、放松活動(dòng)
——小朋友瞧,獅子的頭發(fā)變長(zhǎng)了。這都是你們的功勞。你們辛苦了!給自己鼓鼓掌吧。
——好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師,像小鳥一樣,慢慢地飛到小公園里。坐在草坪上好好休息一下吧。
幼兒百科:眼淚一種液體,人在傷心難過(guò)或者過(guò)于激動(dòng)高興時(shí)從眼睛里流出的液體,味道略咸。
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我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班教案《小紅帽送點(diǎn)心》》,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小紅帽送點(diǎn)心》》
大班教案《小紅帽送點(diǎn)心》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)做事靈活不拘一格的態(tài)度及擴(kuò)散性思維,能按要求在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間找到多條不同的行走路線,養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),快來(lái)看看幼兒園大班《小紅帽送點(diǎn)心》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按要求在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間找到多條不同的行走路線。
2、培養(yǎng)幼兒做事靈活不拘一格的態(tài)度及擴(kuò)散性思維。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:去商店的大游戲圖、去外婆家的大游戲圖。
幼兒材料:去外婆家的游戲圖、蠟筆、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒游戲的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察游戲圖,講解玩法。
師:小紅帽的外婆生病了,她要看外婆去。去之前要到商店去買點(diǎn)心。這是小紅帽的家,這是商店。你們看,這些腳丫都表示一條一條的馬路,一個(gè)腳丫表示一條馬路。
媽媽告訴她,從家到商店有一條最近的路,需要經(jīng)過(guò)四條馬路,也就是要經(jīng)過(guò)四個(gè)腳丫。小紅帽走出門口一看,這么多條路,她該走哪一條呢?我們就從這兒出發(fā)吧!這里有三條路,怎么辦?我們來(lái)選擇一條試試吧?。ㄊ痉队螒驁D的范例)
小結(jié):原來(lái)我們走到分岔路口的時(shí)候,可以朝不同方向去嘗試。
如果小紅帽從家到商店每次都走不同的路線,你們還能幫助她想出更多不同的路線嗎?記得一定要經(jīng)過(guò)四條不同的馬路,請(qǐng)你來(lái)試一試。(個(gè)別幼兒在集體面前操作,教師示范用不同色的蠟筆將每次走的不同路線畫下來(lái))
二、加大難度,引導(dǎo)幼兒按照要求找出兩點(diǎn)間的不同路線。
師:小紅帽買好了點(diǎn)心要去外婆家了。這是小紅帽的家,這是外婆的家。剛出發(fā),就發(fā)現(xiàn)她被大灰狼給盯上了,這真是太危險(xiǎn)了!小紅帽必須走最近的路線爭(zhēng)取快點(diǎn)到外婆家。最近的路線就是她要走過(guò)四條馬路,也就是四個(gè)腳丫的路線。(教師示范)
小朋友,請(qǐng)你幫幫小紅帽,她還有不同的走法嗎?記?。阂欢ㄒ罱穆肪€也就是四個(gè)腳丫的路線。請(qǐng)你先用吸管擺一擺,再拿蠟筆畫下來(lái)??纯从袔追N走法?(教師示范)
一種走法用一種顏色的蠟筆畫,有幾種走法就用幾種顏色的蠟筆。(幼兒操作)
討論操作結(jié)果,發(fā)現(xiàn)多種不同走法。
活動(dòng)延伸:
教師:如果小紅帽要經(jīng)過(guò)五條馬路呢?她該怎么走?經(jīng)過(guò)六條馬路呢?又該怎么走?(教師鼓勵(lì)幼兒按要求盡可能多地找出兩點(diǎn)之間的不同路線,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。)
小百科:路線是從一地到另一地所經(jīng)過(guò)的道路。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育教案《送水果》含反思》
大班體育教案《送水果》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感,進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別,體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感,快來(lái)看看幼兒園大班體育《送水果》含反思教案吧。
1、進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別。
2、能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干
一、出示水果樹,激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)啊?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽!你們知道嗎,大樹媽媽啊開了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來(lái)上幼兒園了!你們看看大樹幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶啊?
二、故事欣賞并討論
教師操作演示教具并講述故事
(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)
(2)蘋果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉,橘子和生梨寶寶的家
(3)蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn):
(4)蘋果寶寶找到自己的家了嗎?
(5)蘋果寶寶的家是什么顏色的啊?
(6)蘋果寶寶還看到了誰(shuí)的家?
討論:蘋果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)?
三、游戲"送水果"
1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家
游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法
鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞,找到自己的水果房子
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))
四、活動(dòng)結(jié)束:
品嘗水果樹媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)
一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提
二、通過(guò)親子活動(dòng)形成幼兒樂(lè)意與人交往的態(tài)度
三、通過(guò)親子活動(dòng),學(xué)習(xí)與人分享
四、通過(guò)親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為
小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
這是大班主題天空的眼淚雨教案,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)內(nèi)容:天空的眼淚——雨
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解雨的形成過(guò)程,初步感知探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些簡(jiǎn)單方法。
2、有探究的愿望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,初步對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)驗(yàn)用品。
2、軟件
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過(guò)各種方式了解有關(guān)雨的形成過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流已積累的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納了解的途徑。
提問(wèn):小朋友,你們知道天空的眼淚是什么?
你認(rèn)為雨是怎么形成的?
你是怎么知道的?
二、了解雨的形成過(guò)程。
1、老師做小實(shí)驗(yàn)。
方法:引導(dǎo)幼兒觀察,并用語(yǔ)言大膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。(示意圖:→ → → )
師告訴幼兒此小實(shí)驗(yàn)就是雨的形成過(guò)程。
2、觀看軟件:雨的形成示意圖。
請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)示意圖,表?yè)P(yáng)幼兒觀察仔細(xì),并從小實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)雨的形成過(guò)程。
小結(jié):地球表面的水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)照射等會(huì)變成水蒸氣,水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì)變成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越來(lái)越厚,在加上冷空氣就又變成水滴落下來(lái),那就是雨。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、觀看軟件:豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)夏季是我國(guó)雨水最多的季節(jié)。
2、討論:雨的作用和危害
提問(wèn):你喜歡下雨嗎?為什么?(教師列表記錄幼兒的回答)
根據(jù)表格小結(jié):雨對(duì)自然界、人們的生活、動(dòng)植物的生長(zhǎng)都有很大的作用,同時(shí)下雨也會(huì)帶來(lái)很多的不方便,雨下得太大,或雨水太多會(huì)造成危害。
3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。
小結(jié):關(guān)于雨的知識(shí)、游戲和實(shí)驗(yàn)還有很多,小朋友還可以繼續(xù)探索,互相交流。
說(shuō)課:
一、關(guān)于內(nèi)容的選擇:在創(chuàng)編兒歌:“我們的家”活動(dòng)中,幼兒對(duì)“云是雨的家,還是雨是云的家”有分歧,盡管雨和云都是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,幼兒也有一些零散的生活經(jīng)驗(yàn),但他們并沒(méi)有關(guān)于雨形成過(guò)程的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。分歧和討論使他們產(chǎn)生了探究的愿望。因此,科學(xué)活動(dòng)“天空的眼淚——雨”適時(shí)地滿足幼兒的需求,同時(shí)也將引起幼兒探究的欲望。
二、關(guān)于目標(biāo)的確定:1、了解雨的形成過(guò)程,初步感知探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些簡(jiǎn)單方法。2、有探究的愿望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,初步對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。第1條是知識(shí)目標(biāo),其中的方法是指活動(dòng)中涉及到的資料搜集、記錄、實(shí)驗(yàn)、比較、討論以及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等。第2條是情感目標(biāo)。在《綱要》關(guān)于科學(xué)章節(jié)中指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的愿望。以及學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。”我認(rèn)為,一個(gè)好的教育活動(dòng),應(yīng)該是在幫助幼兒整理、擴(kuò)充、或提升已有的零散生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)促使幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,所以制定了以上兩條能促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
三、關(guān)于教法的運(yùn)用:1、在活動(dòng)中,主要運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)的方法,向幼兒演示雨形成的過(guò)程,因?yàn)?,幼兒的思維是形象性的,直觀的教學(xué)方法幼兒更容易理解、接受和掌握。2、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)軟件,向幼兒展示正確的示意圖,引導(dǎo)他們通過(guò)比較來(lái)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的滿足感,同時(shí)活動(dòng)中還通過(guò)資料搜集方法的記錄、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表格等形式展示科學(xué)探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些方法,使他們對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法有初步的感受。3、組織幼兒觀看錄像拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)討論和列表幫助幼兒梳理和豐富原有的生活經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)由“舊知”向“新知”的遷移。
四、關(guān)于學(xué)法的思考:在《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)的第2條中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)”,因此,1、將搜集資料的要求放在課前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備,目的是讓幼兒在此過(guò)程中對(duì)搜集資料的一些主要方法和途徑有所了解和體驗(yàn)。2、幼兒也曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些簡(jiǎn)單的記錄,但示意圖平時(shí)接觸不多,因此,他們通過(guò)描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和過(guò)程,并在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)一種新的記錄表示的方法,而思維的有序性和語(yǔ)言的表達(dá)概括能力也能從中得到提高。3、幼兒通過(guò)操作電腦軟件游戲,輕松的與同伴合作交流,自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),獲取更多的信息。
五、關(guān)于過(guò)程的設(shè)計(jì):本活動(dòng)一共分為三個(gè)部分?!毒V要》中關(guān)于科學(xué)目標(biāo)中指出“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”因此,活動(dòng)的第一部分是讓幼兒互相交流已積累的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納了解的途徑?;ハ嘟涣鞯幕A(chǔ)是活動(dòng)準(zhǔn)備中的第3點(diǎn):“鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過(guò)各種方式了解有關(guān)雨的形成過(guò)程?!睔w納的方法是,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎樣知道的,老師幫助記錄下各種不同的方法?;顒?dòng)的第二部分也是主要部分:了解雨的形成過(guò)程,目的是幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)成概念。有兩個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察描述小實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,讓幼兒通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)雨的形成過(guò)程,這一環(huán)節(jié)是開放式的,有助于培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察的習(xí)慣,同時(shí)好奇心、探究、求知欲望都將在此環(huán)節(jié)得到滿足。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒在軟件中看雨的形成示意圖,并和剛才自己完成的示意圖進(jìn)行比較?;顒?dòng)的第三部分主要是幫助幼兒拓展和雨相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),如:了解夏季是我國(guó)雨水最多的季節(jié);了解雨的作用和危害;知道雨季需要防霉等。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采用了三個(gè)不同的形式:看錄像、討論和游戲,目的是為了讓幼兒能始終主動(dòng)積極地去參與,同時(shí)形式的變換可以不斷激發(fā)幼兒的興趣。電腦軟件游戲是幼兒最喜歡的,我就把它放在最后,可以讓幼兒有意由未盡的感覺(jué),再次激起幼兒對(duì)活動(dòng)的積極情緒。因?yàn)椤毒V要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望”。相信,這樣的設(shè)計(jì)將會(huì)使活動(dòng)的結(jié)束成為幼兒探索的另一個(gè)開始。
相關(guān)文章《大班主題《標(biāo)志的世界》》:大班主題活動(dòng)《標(biāo)志的世界》教案主要包含了主題目標(biāo),教學(xué)活動(dòng)等內(nèi)容,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的生活、安全有關(guān)的標(biāo)志,知通它們所表達(dá)的意思及與人們生活的關(guān)系。樂(lè)于尋找生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,初步感知標(biāo)志圖形底色與形狀的含義。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班主題《標(biāo)志的世界》教案吧。
《大班主題教案《美麗的蝴蝶》》:大班主題活動(dòng)《美麗的蝴蝶》教案主要包含了主題目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),家園共育等內(nèi)容,通過(guò)觀察、探索,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長(zhǎng)變化過(guò)程,對(duì)蝴蝶感興趣。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對(duì)稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看大班主題《美麗的蝴蝶》教案吧。
《大班主題活動(dòng)教案:房子教案》:大班主題活動(dòng)房子教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,了解房子的基本特征,鞏固幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí),幼兒嘗試動(dòng)手操作,裝飾、設(shè)計(jì)房子,適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看房子教案吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解"送紙盒"游戲規(guī)則,知道頭頂紙盒順利通過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能夠運(yùn)用爬、鉆、跳等基本動(dòng)作順利通過(guò)各種障礙傳送紙盒。
3.喜歡與同伴共同合作,感受游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙盒若干;情景教具;平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)鉆、爬的經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過(guò)程(一)開始部分故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
教師通過(guò)講小熊運(yùn)東西的故事,引出游戲主題,引導(dǎo)幼兒參與本次游戲活動(dòng)。
師:森林里的小熊遇到困難,想請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。小熊要搬家,但缺少裝東西的盒子,需要小朋友們幫忙送盒子,你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>
(二)基本部分--活動(dòng)展開1.教師示范頭頂盒子過(guò)獨(dú)木橋,幼兒學(xué)習(xí)。
(1)教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論并探索如何運(yùn)紙盒才能又快又安全。
(2)教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果,得出一種最為合適的方法,自己進(jìn)行動(dòng)作示范,幼兒觀察,動(dòng)作要領(lǐng);帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。
注意事項(xiàng):幼兒必須頭頂紙盒行走,與前一個(gè)小朋友保持拳頭大的距離,不要踩到前一個(gè)小朋友的小腳。
2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過(guò)橋,教師指導(dǎo)。
(1)教師在前面進(jìn)行鏡面示范,幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過(guò)平衡木。
(2)幼兒學(xué)習(xí),教師在旁邊指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),并注意幼兒的安全。
3.增加游戲難度,進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲。
(1)教師隨機(jī)將幼兒分為兩組,每組由均等人數(shù)構(gòu)成,進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲,并交代游戲的安全和注意事項(xiàng)。
(2)游戲規(guī)則:每組幼兒需要蹲下來(lái)將頭上的小紙盒放在背上,然后爬行鉆過(guò)"山洞",然后再將紙盒拿在手中,站起來(lái)跳過(guò)"小河",到達(dá)小熊家,由于路途坎坷,因此每組一次只能運(yùn)送一個(gè)紙盒。紙盒運(yùn)送完,游戲結(jié)束,最終哪組運(yùn)的最多,哪組就獲勝。
(三)結(jié)束部分--放松結(jié)束游戲結(jié)束后,教師對(duì)于幼兒在運(yùn)紙盒的游戲中表現(xiàn)做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音樂(lè)《小雪人融化了》的伴奏下,舒展身體,做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)延申請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。
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