幼兒園媽媽的節(jié)日說課稿。
眾所周知,作為一名沒有經(jīng)驗的新老師,我們需要對自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論,而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。作為一名教師,寫教育筆記需要注意哪些呢?下面是小編為大家整理的“班內(nèi)的“帽子媽媽””,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
班內(nèi)的“帽子媽媽”天越來越冷了,我們班的小朋友們都帶上了厚厚的帽子,各式各樣的,很是好看。他們會給其他小朋友介紹自己的帽子跟別人的帽子有什么特別,自己的帽子是誰給買的等等。成了這幾天我們班小朋友很熱議的一個小話題。
不過,老師們卻發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象。小朋友進(jìn)教室后都知道把厚厚的外套脫掉、把帽子摘掉。但是,孩子們只知道把衣服疊整齊卻把帽子隨手一扔,小帽子們被扔的亂七八糟的?!吧罴唇逃逃瓷?。”我應(yīng)該在這件事教會我的孩子們點什么呢?
我看到孩子們在玩表演游戲過家家
,突然想到,為什么不給小帽子們選一位“家長”呢?讓家長們精心管理他的小帽子們,鍛煉一下孩子們的動手能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)感。
經(jīng)過疊衣服比賽,我選擇了成振艷(女)小朋友,讓她來當(dāng)“帽子媽媽”,負(fù)責(zé)我們班沒有放整齊的帽子們。接下來的幾天里,成振艷小朋友都會早早來到教室,很自覺地來到放衣角,監(jiān)督其他小朋友有沒有在疊好衣服的同時把帽子放整齊。如果她覺得帽子放的還是不整齊時她就會動手整理整理。等小朋友都把帽子放好了,她才回到自己的座位上。
這時,我總是不會忘記這個重要環(huán)節(jié),叫所有的小朋友“參觀”一下放衣角。特別看一看帽子有多整齊,然后組織所有的小朋友把鼓勵的掌聲送給“帽子媽媽”成振艷。這時的成振艷小朋友總會露出自豪的笑容。YJS21.cOm
很多孩子也會跑到我身邊,告訴我,他們也想當(dāng)“帽子媽媽”,甚至有的小男孩也要當(dāng)“帽子媽媽”。我問小男孩,你們是要當(dāng)帽子的“媽媽”還是“爸爸”?他們會笑著說男孩是當(dāng)“帽子爸爸”的。
看到美工區(qū)的彩筆和閱讀區(qū)的圖書總不是那么整齊。于是,我們班又接著選出了“彩筆爸爸”許春福,“大書爸爸”馬浩圓,也準(zhǔn)備再為班里選“板凳媽媽”等等。
這些“小家長們”一周替換一次,還是以選拔的形式。孩子們當(dāng)?shù)暮茇?fù)責(zé),做的也很開心。
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“老師。。?!奔液鈱χ医械??!霸趺蠢??”我好奇地看著他?!澳銈冊谟懻撌裁囱??”幾個小家伙捂住嘴巴,偷偷地笑起來?!霸趺蠢??告訴我呀?”我又一次問他們。他們還是搖頭不語?!罢f嘛?”我又追問他們。“丁老師,張嘉寧說你像老太太?!薄盀槭裁囱剑俊彼麄冎噶酥肝业陌l(fā)箍。我也一下子蒙了,該怎么和他們說呢:“你們看,老師頭上的發(fā)箍上有什么呀?“花邊”孩子們回答?!澳谴蠹矣X得花邊是誰用得比較多?老太太會用嗎?”他們說:“不會也。好象是小公主用的。”“對呀,在小公主打扮自己的時候,會用花邊。老師有時侯也會打扮自己。但是,我比小公主大很多,所以才用這樣顏色的花邊呢。”孩子們呵呵地笑了。
這幾天
,孩子們又偷偷地在討論:“XX的衣服顏色好看?!薄皒x的衣服時尚?”……孩子的生活都被成人充斥著,越來越豐富了。他們的視野也不僅僅停留在我們那時候了。生活在不斷地變化,作為老師,也需要這樣的變化,和他們一起成長呀。衣服的美丑會讓孩子關(guān)注到外在,此時,讓孩子關(guān)注內(nèi)和外共同的美好,相信是一個教育的契機。
下面給大家提供的是“讓漂亮的帽子也午睡吧”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
前幾天天氣比較冷,有的小朋友來園的時候都戴上了自己漂亮的帽子,有些小朋友可能出自對自己帽子的喜愛,很不舍得把自己的帽子摘下來,甚至在吃飯睡覺的時候。一天午睡的時候,發(fā)現(xiàn)寧寧小朋友帶著帽子睡,我靜靜地走到他床前問:“寧寧,睡覺了怎么還不把帽子摘下來呢?”寧寧說:“老師,這帽子是媽媽剛給我買的,很漂亮,我想戴著睡。”看寧寧那么不舍得摘掉帽子的樣子,怎樣才能讓他高高興興地摘下來呢?“你的帽子確實很漂亮,現(xiàn)在你都出汗了,帽子濕了就不漂亮了,想一想,你戴了它一上午,它也很累了,小朋友現(xiàn)在到睡午覺的時間了,是不是也應(yīng)該讓帽子休息呀!”寧寧想了想:“對呀!我都戴了一上午了,它肯定也很累了?!苯又吒吲d興地把帽子摘下來說:“讓帽子也午睡吧,等我起床的時候再把它叫醒?!睂帉幒兔弊右黄鸶吒吲d興地入睡了。過后,我還在想這個問題,如果強制性地讓她摘下帽子,她可能也會摘,但是心里肯定會有些委屈,這么漂亮的帽子怎么就不能戴著呢?如果我們稍加思考,考慮到幼兒的年齡特點,采用正確的方式進(jìn)行引導(dǎo),孩子會高高興興地去做,并且做得很好。所以,我們作為幼兒教師要準(zhǔn)確把握教育機智,多走進(jìn)幼兒的情感世界,考慮幼兒的年齡特點,靈活地進(jìn)行隨機教育,讓孩子對接受愉快教育。
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一次,王泰陽在教室里戴著絨線帽,覺得暖暖的,頭上都出汗了,為什么在教室里戴上帽子就會不舒服,到了戶外就感覺暖和呢?我們就帽子這個話題聊了起來,樂樂說,下雪的時候,出來就要戴上帽子,有一次,忘記戴帽子就出來了,被風(fēng)一刮,趕緊戴上帽子,風(fēng)再刮,就不覺得冷了。涵涵說,在夏天,太陽出來時候,媽媽給我?guī)б粋€太陽帽,說這樣子可以防止紫外線對皮膚好,。哦!原來戴帽子還有這么多學(xué)問呀!都有什么樣的帽子呢?
戶外活動的時候總是很難捕捉到你的身影,跟你的生肖很相配,你就像只兔子竄來竄去,一刻不停歇。你每天也有很安靜、乖巧的時候,老師上課教學(xué)的時候就是變成另一個你的時候
,那個你能在座位上坐好久。那個你總是豎起耳朵聽老師說話,提出的問題都能又快又正確的回答。那個你眼睛好像會發(fā)光。那樣鬧靜的你怎么能不喜歡呢?
田鈺菡是個非常安靜的女孩子,不管跟老師還是小朋友你都不太喜歡說話,很偶爾的時候可以聽到你的聲音。你喜歡看著別人講話,你喜歡看著別人游戲……但是你都不會去主動的加入。自主體育游戲的時光可能是你最活躍的時候了,你的體育細(xì)胞真是不錯。看著柔柔弱弱、安安靜靜的你,但運動起來一點都不輸人甚至比其他小朋友都要好很多很多。跳繩你在班里名列前茅,體操你也不在話下。那樣靜靜的偶爾活躍的你怎么能不讓人疼愛呢?
記得小班開學(xué)兩個月后,基本上所有的男孩子都會自己解小便了,可小鈞鈞卻突然變得不喜歡小便,總是趁我?guī)е渌⒆尤バl(wèi)生間的時候躲在玩具角里玩,不管我怎么喚他他都不肯出來,當(dāng)我過去想拉著他的手時,他又機靈的跑開了,還邊跑邊有些得意的笑,這讓我好氣又好笑,這小家伙真是不乖,我有些生氣的拉住他的手,用嚴(yán)肅的口吻告訴他:“跟老師去廁所小便,要不然我生氣了?!笨伤@然是“不知問題的嚴(yán)重性”啊,硬是拗開我的手,再一次想逃離我,我沒有辦法了,他已經(jīng)有過兩次不肯小便,后來是來不及尿濕了的經(jīng)歷了,我只好硬著頭皮抱起他,他是拗來拗去的非常的不高興,到廁所后我?guī)退卵澴?,結(jié)果小便是很急了。這樣下去可不行,我的方法行不通啊,這么可愛的鈞鈞該怎么才能讓他乖乖的聽從我的話,養(yǎng)成自覺解小便的習(xí)慣呢?我想到了抱的方法,在集體小便時,我就在他去玩玩具前走到他的位置,溫柔的跟他說;“鈞鈞,老師抱抱好嗎?”他最喜歡我抱他了,所以很快投入到了我的懷抱,我順手抱起了他,在他漂亮的小臉蛋上親了親,他又咯咯咯咯的笑了起來,把頭靠在我的肩膀上,在我的懷抱里很幸福,到廁所后我放下了他,表揚了他一句:“鈞鈞真乖,會自己小便了?!彼犃酥?,朝我看了看,又笑了起來,果真自己拉了褲子小便了。我又用同樣的方法試了兩次,后來我注意觀察他的小便情況,他真的已經(jīng)能主動和小伙伴一起入廁了,不用我再去抱了。
鈞鈞的變化讓我感覺到我們小小班的孩子真的很需要老師的愛,需要老師和媽媽一樣的愛,這是當(dāng)幼兒園老師的責(zé)任,當(dāng)然,養(yǎng)成習(xí)慣很重要,但一定要注意方法,一味的說教在這群可愛的寶寶面前是行不通的,要用愛的行為去感化他們,讓他們自愿的而不是在老師的威嚇下去完成某些事情,前者的效果會更好。
天漸漸冷了,小朋友來園的時候都得戴上了自己漂亮的帽子,好多小朋友可能出于對自己帽子的喜愛,很不舍得把自己的帽子摘下來,甚至在吃飯睡覺的時候。
今天午睡的時候,發(fā)現(xiàn)磊磊小朋友帶著帽子睡,我靜靜地走到他床前問:“磊磊,睡覺了怎么還不把帽子摘下來呢?”磊磊說:“老師,這帽子是媽媽剛給我買的,很漂亮,我想戴著睡?!笨蠢诶谀敲床簧岬谜裘弊拥臉幼樱鯓硬拍茏屗吒吲d興地摘下來呢?“你的帽子確實很漂亮,現(xiàn)在你出汗了,帽子濕了就不漂亮了,想一想,你戴了它一上午,它也很累了,小朋友現(xiàn)在到睡午覺的時間了,是不是也應(yīng)該讓帽子休息呀!”磊磊想了想:“對呀!我都戴了一上午了,它肯定也很累了?!苯又吒吲d興地把帽子摘下來說:“讓帽子也午睡吧,等我起床的時候再把它叫醒。”磊磊和帽子一起高高興興地入睡了。
過后,我還在想這個問題,如果強制性地讓磊磊摘下帽子,他可能也摘,但是心里肯定會有些委屈,這么漂亮的帽子怎么就不能戴著呢?如果我們稍加思考,考慮到幼兒的年齡特點,采用正確的方式進(jìn)行引導(dǎo),孩子會高高興興地去做,并且做得很好。所以,我們作為幼兒教師要準(zhǔn)確把握教育機智,多走進(jìn)幼兒的情感世界,考慮幼兒的年齡特點,靈活地進(jìn)行隨機教育,讓孩子對接受愉快教育。
昨天早上,我跟往常一樣接待孩子入園。易文博小朋友的媽媽領(lǐng)著他來幼兒園。剛進(jìn)門,易文博媽媽便對我說:“老師,今天中午我想把寶寶接回家吃午飯。”我說:“噢,是有什么事嗎?”她支支吾吾地說:“噢……是有點事兒。”看到她不方便說,我也就沒再問。第二天,我聽到一個小朋友在問易文博:“你今天還回家吃飯嗎?”他說:“不,今天幼兒園吃米飯,是我最愛吃的?!甭犃艘院?,我突然明白了什么。我便蹲下來問他:“寶寶,昨天媽媽為什么把你接回家呀?”他低下頭不說話。我又說:“老師知道你是一個誠實的孩子,請你回答我好嗎?”終于,他小聲地說:“因為昨天我不想喝幼兒園做的紫菜湯……”事情原來是這樣的。我感覺非常生氣,但我沒有責(zé)備孩子,因為錯不全在孩子。我想,我應(yīng)該找易文博的媽媽好好談?wù)?,我要告訴她,為了孩子有一個健康的身體,不良的飲食習(xí)慣不容遷就,請家長一定要配合老師的工作,不能幫幼兒找理由去回避問題。家長應(yīng)正確地引導(dǎo)孩子,給孩子培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣,這樣才有利于幼兒的健康成長。
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