如何巧用選擇來規(guī)訓孩子

選擇幼兒園準備。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質量最大化！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，用心教育孩子是每一個家長與教師的責任與使命！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“如何巧用選擇來規(guī)訓孩子”，僅供您在工作和學習中參考。

在我們身邊常發(fā)生這樣的事例：家里，媽媽把做好的晚飯端上了桌子，孩子在房間里玩耍。媽媽和孩子說：“吃飯了！”孩子連頭都不抬一下?；蛘咴诳觳偷昀铮改缚焖俸鹊羰Ｏ碌娘嬃?，收拾東西準備離開。而孩子不緊不慢地用可樂管吹泡泡，用牙齒一點點啃著漢堡的邊緣。媽媽急了：快吃，“我們還有事！”孩子沒有反應。媽媽抓起漢堡包喂他，孩子卻緊閉著嘴。爸爸也開始“威嚇”：快吃！否則就把你扔在這不＂管了?。⒌⒆訁s調皮地把漢堡包舉過頭頂。

面對這種情況，家長們該怎么做，才能最快打開并控制局面呢？齙牙兔的情商訓練師告訴家長，任何規(guī)訓方法都需要付出精力和思考，才能有效應用到兒童的日常教育中去，給孩子“選擇”也是同理，其中大有講究。

“做規(guī)矩”有大文章

“規(guī)訓”(discipline)一詞來源于詞語“門徒”(disciple)，意思是引導和教育。教育和引導就是父母在規(guī)訓孩子時要做的事情。規(guī)訓的方式有很多種，用“選擇”來規(guī)訓孩子只是其中之一。齙牙兔的情商專家分析指出，從上面的事例我們可以看出家長用的都是命令性語言，讓孩子毫無選擇的余地。那么，很多孩子勢必都無法接受。因為孩子不是機器人，他不可能一切按照家長的指令行事。但如果家長懂得使用思考性話語，也就是給孩子提供選擇，那處理起這些事情來就會簡單拿手得多，結果一定會如意些，讓孩子感覺你并非是在控制他。

比如，家長們可以這樣做：

1.媽媽對孩子說：“我們會在接下來五分鐘內開始吃晚飯，希望你能加入，因為我們喜歡和你一起吃飯。我們希望你能做到。如果不行，那你就和我們一起吃早飯吧?！?/p>

2.爸爸媽媽對快餐店的孩子這樣說：“沒問題，你繼續(xù)吃！我們會在五分鐘后離開，你有兩種方式和我一起離開：一種是挨餓，另一種是不挨餓?！?/p>

選擇――控制權之戰(zhàn)

家長在給出孩子選擇時，就是“打響”了一場控制權的“戰(zhàn)爭”――是你聽他的還是他聽你的。在這場關于控制權的“戰(zhàn)爭”家長要掌握好以下“戰(zhàn)機”。中，

1.確保獲勝很重要。規(guī)訓孩子，就是家長通過給出選擇，向孩子“發(fā)動”可以獲勝的“戰(zhàn)爭”，在這里，“可以獲勝”這一點至關重要，一定要想清楚你希望孩子選的是什么？。關于孩子思想活動的＂戰(zhàn)爭＂是無法獲勝的，如果孩子們讓家長對他們說話、思考、學習和睡覺時間，或者食物種類進行規(guī)定，那八成就上當了，因為家長無法從思想活動上控制孩子。

2.正確把握控制權的量?？刂剖羌婀值氖虑椋覀兎艞壍迷蕉?，得到的也就越多。給孩子一定程度的自由以及對自己生活的控制權，可以逐漸培養(yǎng)他們的責任意識，這也是家長所希望看到的。每個人都會將自己居于某種關系中，控制權的量與以前擁有的量相比，當人們擁有越來越多控制權的時候就會高興，相反則會感到不滿。家長在生活中也該遵守這種原則。我們把它稱之為＂V＂型愛――隨著時間的發(fā)展我們給孩子越來越多的自由。但事實上有很多父母的做法是倒“V”。

3.選擇改變一切。“戰(zhàn)爭”應該向孩子提供選擇的機會，而不是通過命令。給孩子提供選擇，他們沒有獲得可以反抗的命令，就有利于引導控制他們，同時也表明家長愿意信任他們的思考能力。選擇能幫助家長避免了與孩子之間的爭吵，提供一個傾聽的平臺。孩子會長大的，總有一天有很多選擇等待著他，他們需要培養(yǎng)這種選擇能力。當然也只有確信能夠讓孩子感受到結果時，家長才提供選擇。

4.慎重地給出選擇。許多善意的父母在給予孩子選擇的過程中，表達方式出錯，他們會提供兩個選擇：一個是大人可以忍受的，一個是無法忍受的。比如說我們回到快餐店的例子中，如果爸爸媽媽說：你要么吃掉漢堡，要么呆在這里。那孩子可能做出的選擇是你無法忍受的。其實這種選擇類似于威嚇了。所以我們應該用一種更平和的方式為孩子提供選擇的機會。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

如何正確選擇孩子文具

如何正確選擇孩子文具？

家長們不難發(fā)現(xiàn)，自己上學時使用的簡單實用文具在現(xiàn)代商家的精心設計下，變成了功能繁多、價格不菲的“玩具化”文具。話題討論：如何正確選擇孩子文具？

像面包圓珠筆、像房子削筆刀、各式卡通橡皮……在商店文具柜里，幾乎家家文具店都擺著這些讓孩子欲罷不能的文具，有的文具第一眼還看不明白，要店主解釋才能弄懂其中的奧妙。但事實是，這些“玩具化”文具的實用性并不強，只是從外形或附加功能來看，它們能夠引起孩子的好奇。一般來說，一年級學生集中注意力的時間一次最多15分鐘。文具玩具化容易使學生在課堂上分散聽課精力、注意力，在一定程度上導致知識鏈條的斷裂。從學生心理角度講，每個學生都有一種求異和從眾心理的需要，如果家長一味地滿足孩子各種各樣的要求，包括選用文具，就會助長孩子攀比心理，影響孩子健康成長。我們建議家長:應使孩子做到學習和游戲有效分離，盡量為孩子購買物美話題討論：如何正確選擇孩子文具？價廉、簡單實用的文具，讓文具真正發(fā)揮學習用品的作用。同時，也應滿足孩子愛玩的天性，為他們適當選購一些健康的玩具，讓他們認清文具和玩具的區(qū)別。此外，在“另類”文具的問題上，老師和家長要一起引導，培養(yǎng)孩子正確的消費觀念。具體說，家長應以身作則，學會拒絕孩子提出的不合理的物質要求，并對孩子解釋清楚不滿足他的理由；我們開展相應的主題活動是為了加強孩子們的思想品德教育，讓孩子們明白勤儉節(jié)約的可貴，讓他們懂得珍惜家長的勞動成果。

讓孩子自己來“選擇”他的游戲

游戲是幼兒期最典型的活動，特別是戶外游戲，大部分幼兒都會踴躍參與其中，但也有一些幼兒因為情緒或其它原因，不愿參與進來。這時老師不能強迫幼兒，要尊重他們的權利，讓他們自己去選擇，這樣教育效果才會好。

一天下午，孩子們做好準備活動后，聽說我要教一個新的游戲“抓老鼠”，孩子們拍手跳著，非常高興。只有戚郡琪小朋友雙手背后，低著頭，站在一邊一聲也不吭。接著有一個小朋友過去拉他手，可戚郡琪很憤怒的大叫起來。見此情形我馬上說：“我們玩的這個游戲很有意思，不過如果小朋友想自己做游戲，也完全可以?！毙∨笥崖牶篑R上紛紛說：“我想玩抓老鼠?！?/p>

這時戚郡琪看著我，我用理解的目光看了看他，他一人走到滑梯旁坐了下來。這邊其他小朋友跟我學游戲歌曲，聽我講游戲規(guī)則，還有幾位小朋友示范游戲的玩法。但戚郡琪還是站在滑梯邊玩。不一會，小朋友手拉著手隨著歌聲高興的抓老鼠，并隨老師的口令變換著動作。歡樂的聲音把戚郡琪吸引過來了，但他只站在一旁默默的看著。

又過了一會，我加大了游戲的難度，孩子們一次比一次玩的高興，這時戚郡琪向我走了過來加入了我們的游戲。我認為，要尊重幼兒自己選擇游戲內容的權利，尤其是戶外體育游戲，目的本是促進幼兒身心健康，若讓幼兒勉強參加，活動的僅是幼兒的身體，而他們心里并不愉悅，對健康并不有利。

每個孩子都有自己的人格、興趣和偏愛。盧梭曾說過：“兒童有他特有的看法、想法和感情，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事。”要尊重理解幼兒，當幼兒提出自己的想法時，不要去責備或勉強他們，當幼兒在自己的探索中需要幫助時，老師一定要成為傾聽的伙伴和明智親切的長者及朋友。要善于啟發(fā)和等待幼兒主動參與集體游戲，在他們自己主動參與過程中，感受集體游戲帶來的情感體驗，從而達到更好的教育效果。

如何幫助孩子選擇興趣班？

我孩子的幼兒園辦了許多興趣班，有鋼琴、舞蹈、繪畫、體燥、英語等。許多家長積極報名。有的家長還給孩子報了三四個班，也有的孩子參加社會辦班的同時也參加園里辦的班。我想別的家長都如此積極，那我也不能落后，但是該報什么班，報幾個班合適，我真吃不準，請指教。

當前，許多幼兒園都在舉辦各種班，統(tǒng)稱為興趣班，實質上應是為滿足孩子的不同興趣和發(fā)展的需要，而創(chuàng)設的環(huán)境和條件。

各種興趣班都有其各自的教育價值。孩子參加興趣班的整個過程，是孩子學習、發(fā)展的過程，不僅他自己要付出一定的努力，家長也要付出一定的精力去配合教育，這樣效果才好。所以，您在選擇興趣班時應持慎重的態(tài)度、否則盲目地去跟風，讓他應付差事地去學習，會使您投資很大，卻收效甚微。那么該如何幫助孩子選擇興趣班呢？

第一、要根據(jù)孩子的興趣和特點選擇

什么是“興趣”呢？就是孩子最喜歡的，最想參與的一種情感。“需要”則是孩子身心發(fā)展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有游戲、交往、學習、表現(xiàn)、審美等多種需要。那么我們選擇的班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。您可以在平時有意去觀察、了解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞；有的孩子平日喜歡涂涂畫畫。您可以根據(jù)他的表現(xiàn)及意愿做出決定，只有他真心喜歡，需要參加才可能入門，并能堅持學習。千萬不要根據(jù)孩子一時的好奇和沖動就去報班。也不要主觀臆想，強加于孩子，否則將會事與愿違。

第二、對所報的興趣班進行相關的考察了解

目前，社會上辦班的機構很多，授課教師水平也參差不齊，教師的能力高低及責任心直接影響孩子的發(fā)展。有的教師盡管有較高的專業(yè)知識技能，但是由于不了解幼兒年齡特點和教育規(guī)律，使用教大學生的方法，所以效果并不理想，有的孩子因此而厭學。針對此種情況，您應該事先了解一下教師是否有幼教背景，還可以通過向幼兒園的教師或曾參加過興趣班的孩子家長了解一下，然后再慎重抉擇。

第三，給孩子報班不要貪多

因為孩子與您的精力都是有限的，切勿像有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。孩子上著這班惦記著那個班，這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。建議您最多報兩個班為好。

孩子上了興趣班后，家長不能一送了事，還要及時關注、過問孩子的學習現(xiàn)狀，配合教師進行教育，并督促孩子在家練習，這樣使孩子不僅一直保持濃厚的興趣，還能有始有終地參與學習，并在學習中得到最大的收益。

如何給孩子選擇合適的讀物

如何給孩子選擇合適的讀物

1，鑒別讀物內容是否分級。

在閱讀上面，尤其是外語閱讀，一定要分級，每個年齡段的孩子要讀一些適合該年齡段的書，如果沒有分級就只會讓孩子學習發(fā)生困惑，不利于他在課堂上的學習，甚至會影響孩子的閱讀興趣。

孩子的閱讀會涉及到各個領域，這不僅涉及到孩子的認知發(fā)展水平和階段，如果你選擇的內容不適合，還會打擊孩子的信心和熱情。

2，考察讀物的“戶口背景”。

在我國，出版機構很多，每個機構的側重點不一樣，比如外語和少兒類出版就在行業(yè)具有權威性和專業(yè)性。當大量產品在市場泛濫時，父母一定要學會考察讀物的身家背景。

3，考察讀物形式是否靈活。

玩樂和好奇是孩子的天性，因此一本書如果太中規(guī)中矩會很難引起孩子的好奇欲，所以幼兒讀物在形式上要更多考慮文字內容和圖片的比例關系，甚至形式表現(xiàn)方式。比如繪本，對于小的孩子可能圖畫的比例要大一些，或者加入立體的動手環(huán)節(jié)進去，這樣孩子會更加喜歡。

4，看看內容是否能做到平衡。

第一個重要的平衡就是教育性和文學性的平衡，中國的出版社傾向于選擇教育性比較強，說教更多的東西，這樣孩子就不會喜歡，第一個就是要題材上講究平衡，將文學的非現(xiàn)實故事和現(xiàn)實知識相平衡，里面穿插一些洗洗手之類的科學、健康等現(xiàn)實知識，使二者達到平衡。

5，讀物可以借助現(xiàn)代媒體來表現(xiàn)。

媒體在發(fā)展，社會在進步，所以閱讀形式也在發(fā)展。在給孩子選擇的時候也不能只選擇平面的，讀物還要和文字、圖片、視頻等內容相結合，甚至加入一些簡單的在線輔導和互動環(huán)節(jié)。

教您如何給孩子選擇學校

最近，在外貿公司上班的陳女士因為英語不好丟失了一筆價值100萬的外貿大單，業(yè)績受到影響還導致錯過了升職加薪的機會。無獨有偶，家里8歲的萌萌似乎也是“遺傳”了媽媽的“基因”，英語成績特別差。班主任反應課堂上孩子總是很沉默，教了好幾遍的單詞和簡單的對話，別人家的小孩一學就會、張口就來，就是萌萌怎么都記不住。補習班也上了、家教也請了，但孩子英文總不見得提高，反而越來越抗拒和英語相關的學習。陳女士心里真是著急：媽媽吃過的虧，怎么能讓孩子未來也再吃一次呢？

身處開口就是英語的時代

掌握英語是必備技能

經濟的全球化發(fā)展，使得英語的重要性日益突出。從全世界來看，英語在超過45個國家是官方語言，世界三分之一的人口在講英語，四分之三的郵件是用英語書寫，近80%的電視節(jié)目是英語……英語滲透在生活、工作各個領域中，是最為主要的信息交流溝通載體語言。陳女士的遭遇，或許也是很多人正在煩惱的問題。

也因此，在英語越來越被重視的今天，不管出于主動還是被動學習，更多的英語教學機構蓬勃而出，以滿足人們的求學需求。足不出戶享受全球優(yōu)質教學資源，擺脫時間、空間束縛，互聯(lián)網式教學成為現(xiàn)代人主流的學習進修方式。據(jù)統(tǒng)計，2017年中國在線教育市場規(guī)模幾近2810億元，其中在線英語教學占據(jù)大量比重，不僅成為線下教育機構的轉型方向，也是新進入品牌的重點布局領域。

而目前，我國的英語學習低齡化的趨勢也非常明顯。受到中國式家長焦慮感的影響，少兒英語教學的市場需求顯得更為迫切。根據(jù)億歐報告顯示，自2011年起，中國開始集中涌現(xiàn)出一批少兒在線英語教育品牌，至今，已出現(xiàn)27個少兒在線英語教育品牌，主要分布于北京和上海。學界研究、人口紅利、家庭收入與教育支出、網上支付、個人電腦與平板電腦、網絡技術、中高考改革和留學熱潮等利好因素催生了中國少兒在線英語教育市場的快速成長。

從5個維度來看少兒英語培訓機構好不好

旺盛的市場需求下自然崛起了眾多少兒英語教學品牌，市面上的少兒英語培訓機構已經非常多。如何挑選合適的機構，讓孩子對英語越來越感興趣，主動投入到英語學習中快樂成長，這是所有家長都關心的事情。面對這么多的教育品牌，家長到底該怎么挑選呢？

一般而言，我們可以從以下5個維度來考量：

第一，品牌。比如機構的成立時間、辦學資質、教學理念；

第二，價格。這是一個綜合性非常大的維度，除了考慮家庭可承受的直接經濟范圍，更加需要注意學校選用的教材、課程設置、教學模式是否值“價”；

第三，師資。注意仔細考察教師的能力，這可以從教師的從業(yè)證書及試聽課程上比較出來。 對英語學習的興趣及潛能開發(fā)，80%取決于老師的水平；

第四，試聽課。試聽課是“第一印象”，需要認真聽講，觀察課程是否符合孩子的實際情況；

第五，服務。友好、完善的課后/售后服務可以及時發(fā)現(xiàn)孩子學習問題，調整非常重要。

家教時如何巧用心理效應

無論神馬人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過，卻不大容易，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。因此，爸媽在教導孩子的時候，不要總是用嚴厲的語言、嚴肅的面孔，讓教導如同冰刀霜劍，容易刺傷孩子的心靈。爸媽不妨巧用心理效應，讓教導變得平和親切，容易接受。

"放大效應"：讓批評變成欣賞

玲玲看到媽媽在廚房里忙碌，便過去幫媽媽擇菜。結果，她把菜葉弄得滿地都是。媽媽見孩子這樣幫"倒忙"，氣不打1處來，便明褒暗貶地對孩子說："您可真能干，大家家都快成菜市場了。"因為媽媽這句冷嘲熱諷的話，打擊了孩子"嘗試"的積極性。玲玲從此不再幫媽媽擇菜。而素素的母親，在發(fā)現(xiàn)女兒淘氣地將自己剛洗完的衣服又放回水池里以后，只是驚喜地對女兒說："寶貝，您真得長大了，能幫媽媽干活了。讓媽媽教您洗衣服好嗎？"結果，女兒興致勃勃地學會了洗手帕，后來又學會了洗衣服。

爸媽在批評孩子時，應善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是微小的優(yōu)點，及時給予認可、肯定，往往會收到非常好的教導效果，大家不妨把這種效應稱為"放大效應"。假如孩子習慣撒謊，大家不妨在孩子說實話時表揚她，用表揚強化誠實，使孩子克服撒謊的缺點；假如孩子學習不夠認真，大家也不必劈頭1頓數(shù)落，不妨在孩子認真學習時，用表揚去鞏固孩子的認真。只要大家擦亮善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛，孩子就會因為大家的發(fā)現(xiàn)而很快進入健康成長的軌道。

"愛撫效應"：激發(fā)孩子的情感

小女孩嬌嬌６歲了，有1次生病去醫(yī)院打針。第1次打針時，是媽媽帶她去的。在準備打針時，嬌嬌哭了。她怕痛。媽媽說："孩子，不要怕，您只要趴在媽媽的懷里，緊緊地抱著媽媽就不痛了。"媽媽邊說邊溫柔地撫摸著女兒的頭部和背部。果然，嬌嬌認為那1針比想像中的痛減輕了許多。打完針后，她問媽媽："是不是那痛轉到您身上了？"媽媽笑著點了點頭。嬌嬌第2天去打針，是爸爸帶她去。進了注射室，嬌嬌說："爸爸，我想讓您抱著我。"爸爸不耐煩地揮揮手說，"就您麻煩，這么大的人了，打個針還用大人抱？去！自己趴到椅子上去！"

結果，還沒打針，嬌嬌就"痛"得流出了眼淚。最后，當針尖打進嬌嬌身體時，她痛得大哭起來。同樣是打針，嬌嬌趴在媽媽的懷里，享受著溫情的語言和愛撫，就認為不怎么痛，而獨自趴到椅子上接受打針，嬌嬌就痛得受不了。

心理學家研究證明，愛撫出現(xiàn)的感覺，可以使人的神經系統(tǒng)中的化學物質發(fā)生變化，從而緩解緊張，改善情緒，增加自信。絕很多爸媽都深愛著自己的孩子，因此，不要吝嗇自己的愛撫，不妨微笑著摸摸孩子的發(fā)，撫撫孩子的肩，彈彈孩子身上的土<有時未必真有泥土>，正正孩子的衣領<有時衣領未必歪斜>，整整孩子的衣襟<有時衣服未必有熠皺>……特別在孩子遇到艱難和挫折時，緊緊拉著她的手，注視著她的眼睛，對她說："不管發(fā)生神馬，您對大家都是最重要的，大家永遠愛您，支持您！"這些細微的舉止，會在孩子的腦海里泛起愛的波濤，既能減輕孩子的心理壓力，又使孩子容易接受爸媽的推薦。

家長應該如何為孩子選擇英語教材？

選擇適合孩子的英語教材，引發(fā)他們的興趣很重要，以下幾點是專家給我們的建議：

符合孩子的程度

要選擇符合孩子認知程度的教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學習，太難會讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材，觀察孩子的興趣，投其所好。假設他喜歡車子，就選擇有車子的教材；假設喜歡水果，就選擇有水果的教材，以此類推，讓孩子將生活與英語結合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學習當作前提，只要孩子覺得好玩就會學習，沒有興趣當然不想接觸。

避免雷同

不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內容、形式又很相似，孩子容易反感，況且家長錢都花了，一定會急于讓孩子看完，小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長，盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

如何為孩子選擇合適的好老師

雖然以前我們沒有辦法進行選擇，但是現(xiàn)在可以給孩子選擇教師的時候，以下幾個方面可以供各位家長參考。

1．在注重孩子知識技能的同時，注意培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣。我們發(fā)現(xiàn)，對于孩子，尤其是低年級的孩子絕大部分學習習慣不佳。比如：注意力不集中，做作業(yè)速度慢。不自覺，需要家長從旁督促，做事情丟三拉四，缺少計劃等等。而家長由于白天忙于工作，晚上回家還要做家務，所以在督促孩子上往往缺乏耐心，曾經有個家長和我說，我看到他做作業(yè)我就煩躁，所以我干脆不管，讓他自己做。那么孩子被關在書房里做作業(yè)的這幾個小時你知道他究竟在干什么嗎？也許當你偷偷推開門的時候，會發(fā)現(xiàn)他會在發(fā)呆，或者在玩橡皮擦……注重培養(yǎng)孩子學習習慣的老師會引導孩子根據(jù)自己的興趣先做什么，再做什么，所以好的老師不僅會要求孩子做什么，更會引導孩子怎么做。

2．注重孩子的素質教育，培養(yǎng)孩子良好的性格。很多家長都和我說，孩子的性格是天生的。我不否認，但是，我們也不能忽視后天的培養(yǎng)對孩子的性格改變起到的巨大作用。很多家長，尤其是3－6歲的幼兒學生家長把孩子送到我手上時對我說：“張老師，我家孩子性格太內向了，我不求她學到什么東西，只希望她性格能外向一點?！彪m說江山易改，本性難移，但是個性的改變對于幼兒階段的孩子來說還是可以做到的。我們說要培養(yǎng)孩子積極，健康，向上的個性，當孩子取得好的成績的時候作為老師應該是什么樣的態(tài)度，當孩子成績不夠理想時，老師又應該怎么和孩子溝通，當孩子面對挫折時我們又應該如何處理。老師和家長的這些態(tài)度都會潛移默化得影響著孩子們。

3．親和力強。如果你的孩子喜歡某個老師，那么絕大部分時候孩子的這門功課的成績是不會太差的。很多時候，孩子之所以喜歡某門功課，不是因為功課本身，而是因為孩子喜歡這個老師，由于愛屋及烏，所以孩子對該門功課也比較關注。不過，要想得到孩子們的認可也并不是那么容易的事情。你要使用孩子們能接受的語言，了解他們喜歡的書籍，動畫片，對待他們有足夠的耐心。強制性的要求往往只能達到短期效果并且會讓孩子產生逆反心理，所以聰明的老師會讓更多的孩子喜歡他，進而喜歡他教的課程。

4．關愛后進生，一視同仁。要做到這一點其實是不容易的。家長們可以去聽聽老師的課。由于幼兒學校具有較大的生存壓力，所以這一方面相對來說要做得好一些。當然，所有的老師都會喜歡聰明，活潑，長得可愛，穿著干凈整潔的學生，這是人之常情，但是我們也沒有選擇學生的權力，一旦這個孩子進入到你的班級，你就要給與他們均等的機會，聽課的時候家長可以觀察看老師是否會給每個孩子機會回答問題，是否善于鼓勵學生尤其是后進生，讓他們盡可能的參與到課堂，不被淘汰。當然，主動積極舉手回答問題的孩子的機會勢必要多一些，家長們要觀察的是老師是否有這個意識，全盤考慮到班上所有的學生。

以上幾點是家長可以參考的方面。我們經常說：內行看門道，外行看熱鬧，很多家長認為老師上課做游戲，學生玩的高興就是上課好的表現(xiàn)，作為內行，我們往往會觀察老師整堂課的設計思路和流程是否符合孩子學習的規(guī)律，孩子是否掌握扎實，因為游戲只是輔助教學的一種手段而已。所以家長在選擇老師的時候不能只看表面，多觀察細節(jié)能為您找到一個好老師起到不小的幫助。

相信《如何巧用選擇來規(guī)訓孩子》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解教育孩子的方法，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了選擇幼兒園準備專題，希望您能喜歡！