一位老師的心聲：請別再做這樣的家長！

幼兒園老師的教案。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現教育的質量最大化！教師需要在日常教學中以身作則、言傳身教，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編為大家精心整理的“一位老師的心聲：請別再做這樣的家長！”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

別總拉著老師的手，說：孩子就交給你了！有教無育，何談教育？只教不養(yǎng)，何來教養(yǎng)？何況，孩子是你親生的，他的世界只有你最懂。

孩子犯錯了，請收起你的護犢之心，精心觀察好好修剪。孩子總有瑕疵，但父母的眼睛都自帶美圖功能，你庇護得了一時，庇護不了一生啊！

父母在家不要吵吵吵了，父母恩愛才是真正的富養(yǎng)。在校書山題海，回家硝煙彌漫，你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休？

別逼你的孩子考第一了，第一只有一個席位，人生還有萬種可能。逼到最后，孩子不是逃學就是厭世。到時候，你放的火，老師也救不了。

不要張嘴就說孩子不怕我，教育是征服而不是降伏，親子之愛何須怕？老師不能靠拍桌子塑人，父母也不能靠打孩子立威。

每個人都有自己的小抽屜，你有我有，孩子也有。不要總是費盡心思窺探孩子的小秘密，等你終于發(fā)現了，信任也就見光死！

父母不必君臨天下，請與孩子平等相待，好好談心有商有量。父母與子女若不能心意相通，家庭教育的半壁江山就淪陷啦！

家長群不是茶話會，不要七嘴八舌論是非，私事最好私下再聊，公事請懷公益之心。因為，我們都需要安安靜靜的教育。

不要在孩子面前對老師和學校說三道四，你所鄙薄的，孩子也不會敬畏。他在校園目無一切，老師很無力，你也沒有轍。

不必糾結作業(yè)多了或少了，作業(yè)問題是個千古懸案，多了你就要減負，少了你又說放羊，左右為難?。±蠋熞矏勖裰?，但要滿足所有人的民主，就變得無解。

別把老師放在一起比比比，學生有高低，老師有長短。學校無法為每個孩子配完美老師，好比你不會交給學校一個完美孩子。

莫要操心孩子座位的事兒了，沒有任何一種排列能讓所有人喜笑顏開。誰家的孩子都是寶貝，前后左右輪著坐。讓老師多一點時間授課，比坐第幾排更重要。

不要總是試圖修改學校的制度，制度是為千萬孩子周密制定，怎能因你輕易就改？再說了，一個學校若總是朝令夕改，培養(yǎng)的孩子也只能是散兵游勇。

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害怕開家長會？一位媽媽是這樣做的

一到開家長會，家長們總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，孩子們也是提心吊膽。怎么面對老師，回家如何引導孩子？還是一頭霧水...

每次家長會后，家長多半都是教訓孩子，指出孩子存在的問題，指責孩子的錯誤，但往往只有三分鐘的熱度，數落完孩子，過不了幾天就沒事了。

這樣的家長都是在發(fā)泄自己內心的情緒，根本起不到教育孩子的目的，所以一到開家長會，很多孩子都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，內心充滿了焦慮。家長會卻完全起到了相反的作用。

一位媽媽針對不同家長整理出了不同的應對策略，快對號入座吧！

理智型家長

開家長會后，面對孩子似乎和平常一樣，但是她會找到一個合適的機會和方式和孩子聊一聊。

不論孩子成績好與壞都不會喜形于色，首先是真誠地肯定孩子所做的努力并提出表揚，同時理性的評價給孩子以進步的新起點和動力。面對孩子的問題，會心平氣和地與孩子探討產生的原因，提出嚴格的要求和建設性的意見和方法。允許孩子有去嘗試改進的時間，這樣孩子就有被信任、被重視、被關愛的感覺，這時家長對孩子的監(jiān)督孩子就可以接受。

點評：這樣的家長對孩子包容而不溺愛，對孩子的每一點成績都強調是孩子努力的結果，對孩子的問題和孩子共同分擔。家長心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子做事就會專心，就會全力以赴。

暴躁型家長

非常重視家長會，重視老師的意見，似乎非常積極地配合學校和老師。這樣的家長卻要納入暴躁型里...

總是把參加家長會后的緊張、憂郁、憤怒在家長會后見到孩子的第一時間就不折不扣地傾倒給孩子。表現為：聽不得老師的批評性建議，不能控制自己的情緒和行為，回到家里不由分說，巴掌和辱罵劈頭蓋臉撲向孩子，把懂事的孩子整得無地自容，把頑皮的孩子推向罪惡的深淵。

點評：作為家長，首先要有控制自己情緒的能力。讓憤怒駕馭自己是不明智的，你會失去孩子對你的信任、尊重，久而久之，對孩子的心理影響會帶來孩子性格的變化。正是由于我們每次家長會后控制不住自己的情緒，長此以往，讓很多孩子害怕甚至討厭學校開家長會，有的孩子把這些怨恨遷怒于學校和他的老師。

憂郁型家長

每次都在唉聲嘆氣，怎么辦？怎么辦？認為自己的心血白費了，這種擔憂的情緒傳染給孩子，雖然對孩子沒有打罵，但家長這種精神狀態(tài)對孩子有著非常不好的影響，讓孩子的心理負擔更加沉重。面對孩子的問題，先別說怎么幫助孩子建立信心，連家長自己都找不到信心。

點評：家長不知如此這樣給懂點事的孩子帶來更沉重的心理負擔，讓他們更不知所措，更沒有信心，下次開完家長會，收起一副憂心忡忡的面龐吧，經常給孩子微笑和鼓勵，或許會收到不一樣的效果哦！

家長會后，家長應該這樣與孩子交流

1、積極肯定孩子在各個方面的進步，大力表揚。讓學生看到老師、家長與他們分享著努力過程中的幸福與快樂。

2、面對老師提出的孩子的不足之處，家長們不應立即否定孩子過去的良好表現，而應該與孩子站在同一立場上去思考出現問題的原因，并幫助孩子改正。

3、努力做一名受孩子和老師歡迎的家長。平常注意與孩子的溝通，對孩子的情況要非常了解，而且與老師保持密切的聯系。更重要的是經常思考孩子身上發(fā)生的變化和遇到的問題，在孩子需要幫助的時候可以及時提出合理化建議。家長會后要幫助孩子分析學習中的細節(jié)問題，比如學習習慣、學習方法、學習毅力等方面是否做得很好。鼓勵孩子及時與老師交流，向老師請教，提高學習的自信心。

4、要求孩子用書面形式列出需鞏固和改進的地方，并制定出下一階段的學習計劃。

5、提高家長管理的持續(xù)性，這也是培養(yǎng)孩子做事有毅力的一個基本方法。與孩子一起將學習計劃記在家長會記錄本上，以提醒孩子按計劃行事，并階段性地檢查孩子計劃完成情況以及取得的成效。

其實，父母才是孩子的第一任老師，給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài)，將深層次影響著孩子的成長，用態(tài)度改變學習是一個神奇的結果，父母們不妨真的試一下。

寫給一位任性孩子的家長

小W爸爸媽媽：二位好！和孩子相處半個多月了，真心說，這小孩挺可愛的，雖然也有這樣那樣的小毛病，但總起來說孩子非常淳樸，心地善良，而且非常喜歡看書，最喜歡看他癡迷讀書的樣子。昨天語文課上的朗讀課文能看出他有一定的語感，相當不錯，和以前比，他的書寫干凈了，上課會聽了，發(fā)言次數也多了。的確進步明顯！這個孩子很有潛力的，只要大腦動起來，跟得上節(jié)奏，他會特別好的，對于這一點，我毫不懷疑。

如果說阻礙孩子進步的主要原因，我覺得還是孩子比較任性的緣故，生活上任性，學習上任性，根據自己的意愿，隨意為之，缺乏指令性、服從性，因此很散漫，不服管理?？偸菙Q著來，他累別人也累，最后成績不好、人際關系不好、心情不好。像今天這樣的事情，本來可以哈哈一笑就解決了，他擰脾氣上來了，咽不過那口氣，非要和人家嚴重撕扯，導致不良影響，好在沒有出傷害性事故，也巧在他正在撕打，我走過去了，兩人就散開了。他還一直憤憤不平，弄得自己一下午不開心。另外，他的任性還表現在不按要求做，執(zhí)拗地跟著自己的感覺走。昨天我們寫練字，別的同學寫一遍過關，他寫了六七遍，桌上堆一摞，光“食”字寫錯又寫錯，所以重寫又重寫，各種原因，一直寫到后來才過關，可見他的執(zhí)拗、自以為是根深蒂固。我工作多年，了解這一類的孩子都具有如此共性的。而我是借此在磨煉他的性情，讓他必須坐住、必須靜心寫字、必須養(yǎng)成踏踏實實服從要求的習慣，他一開始難受不習慣，慢慢就懂得了，這樣才是對的，輕松的，舒服的。

恕我直言，這孩子真的是家里慣得太厲害了，或許您二位不同意，覺得不慣孩子，其實您如果做一個比較，就知道可能您家還是對孩子太慣了，例如住在學校附近沒有必要再接送了，例如奶奶接他時習慣性幫他拿書包等等，都是把他當成小朋友，而不是大男孩。我工作多年，遇到的孩子太多了，他的言行舉止都能看出來，在家里的的確確都對他太寬松太容忍太沒有底線了。不知道這樣說，您二位是不是不同意，如果我說的不當，敬請諒解吧。我們的共同目標是為了孩子進步，所以相信您二位理解我的為師苦心。

為了孩子的好心情、好習慣、好成績，我非常誠懇地希望爸爸媽媽爺爺奶奶從現在開始做到以下幾點：

一是讓他堅持做家務，多關心爸爸媽媽、爺爺奶奶，多說感謝感恩的話，多做對家人有用的事。我也會讓他在班里多干活，體驗為別人無私付出的幸福感，從而事事能多想想別人，變得懂事成熟起來；二是希望家里多培養(yǎng)他的忍耐能力，除了忍受餓、渴、累，更重要的快樂接受不順心的事情，你們甚至可以故意和他對著來，比如說禮物要到生日再買，比如說做的飯菜都不是他愛吃的，比如說本來答應他的事因為別的原因不做了……而他必須樂呵呵接受，才能逐漸磨練心性，才能逐漸成為一個隨和、寬容、豁達、樂觀的人，這對于孩子的一生都很重要，走出家門，需要忍耐的事情太多了，很多事情都不隨人愿的；三是確立父母的底線，例如他說話的聲音很沖，聲調很高，露出瞪著眼神很不恭敬的樣子，這些小細節(jié)、小眼神一開始就抓住就制止就告訴他“不行”，堅決讓他重新再說一遍，直到謙恭禮貌為止，這樣的訓練叫做“重新安裝程序”，叫做改變行為模式，而且一家人要意見統(tǒng)一、共同管理，不能姑息。這個底線是靠家長來設定的，不能沒有底線，不斷容忍，直到節(jié)節(jié)敗退，無計可施。如今已經六年級的他敢在學校肆無忌憚地給老師瞪眼，敢大聲嘟囔著抗議，敢跺腳大叫大嚷，真的都是以往家里過于放縱，過于寵溺的緣故，孩子才如此的大膽妄為。而在這個過程中，損失最大的是孩子自身，任性的不良習慣在生活和學習上都阻礙了他健康地成長，性情不好、脾氣急躁、不能忍耐、不能吃苦、不能吹虧，導致他缺乏指令性、學習上止步不前、跟不上節(jié)奏、不服從指揮，最終，老師累、家長累、孩子累，累得沒有成效，累得沒有心勁。

以上是我的建議，真心誠意地希望幫助孩子，如果說的不當之處，敬請批評指正，為了孩子，讓我們一起努力，我對他充滿信心！

育兒心得-如何做一位稱職的家長

育兒心得-如何做一位稱職的家長

孩子五歲了，吹了五歲的蠟燭就覺的孩子長大了。不再是哭哭啼啼在父母面前撒嬌要糖吃的小孩了，有自己的思想，會講道理會辯解了。如何做一位稱職的家長，引導孩子在學習成長的道路上順利成長，是擺在我們面前的一個難題，如何在幼兒時就給寶貝培養(yǎng)一個良好的學習與生活習慣是我們一直以來追求的目標，下面來講講我的育兒心得。

一、加強溝通、做好配合

在幼兒園期間，按照老師每天布置的要求做好配合我認為相當有必要，我們首先做好與老師的溝通與配合工作?？赡艽蠖鄶岛⒆釉诩乙粋€樣，在園一個樣。在相互溝通的過程中讓家長知道在幼兒園孩子是什么樣子，讓老師知道在家孩子是什么樣子。彌補孩子性格欠缺的地方，鼓勵優(yōu)秀的亮點；建立孩子的自信。對老師布置的課后手工，要盡力抽時間陪孩子完成到最好，鍛煉孩子的執(zhí)行力，責任感，讓孩子養(yǎng)成老師說了的事情就要做并且要做好。再忙也要準時參加家長會，關注孩子每一個階段的成長。

二、點滴培養(yǎng)、做好榜樣

在幼兒園老師教孩子上下樓梯怎么走，在和孩子外出去超市，走在樓梯的中間，孩子就會在一邊嚷嚷：“媽媽，你走錯了，老師說要靠一邊走”。騎車過馬路，即使是晚上沒人也要等綠燈亮了再走。做父母的還要敢于承認自己的錯誤，答應孩子沒做的不要找借口掩飾，錯了的要給孩子道歉。我們希望有個誠實的孩子，孩子們也希望大人是誠實的。點點滴滴培養(yǎng)孩子健康成長，做好榜樣，不要讓孩子來批評我們。

三、培養(yǎng)愛心，健康成長

在注重孩子學習教育的同時，我們也非?？粗睾⒆痈鞣矫娴陌l(fā)展。以身作則給孩子最直觀的教育，我們把孩子當朋友，平等對待。注重培養(yǎng)孩子擁有一顆積極向上的心，在家庭生活中，培養(yǎng)他尊老愛幼，謙虛禮讓。為了開拓孩子的視野，每年都帶孩子外出旅游，讓他開拓視野，增長見識，感受到生活的美好。

做為孩子的家長，我們盡力而為這都是應該做的，到是老師的淳淳教導，無私付出了太多，感謝老師對孩子的關愛。其實每一對父母都有一本難念、難忘的育兒經。和孩子一起成長是做父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望我們的孩子健康、快樂的成長。

請別再用父輩教育的方法

這是我們成年人的最大毛病。真正使我們進步的，使我們發(fā)財的，使我們成功的，使你教育孩子成功的，不是你在這本書里學到的新知識，是能夠忘掉自己的偏見。如果大家能忘掉腦海中的固有偏見，那么成功的可能性就太大了。我給成年人講了十幾年課，做了十幾年的培訓。對成年人的教育的最大難點在于：成年人在腦海中有幾十年形成的觀念，總是不自覺地起作用?！岸?！懂了！”他總是這樣說?？墒?，在生活中，他還會按照自己的理解去做，這個理解里面實質是有一個先入為主的程序在起作用。還是無法真正忘記過去形成的固有的習慣性的偏見。有家長曾經打來電話問：多大歲數開始受教育？我說：“孩子3歲以上，上幼兒園到初中畢業(yè)以前。”家長又說：“我的孩子才2個月，有沒有0-6個月之間的課程。我就學0-6個月之間的知識就行了?！奔议L的感覺的確非常有意思。他的意思是說：學習是一段的知識管一段的。他腦海中學習的概念是：學這段就管這段，學那段就管那段。也有家長說，幾千年了，老祖宗不都是教育過來了嗎？孩子的教育有什么呢！這是一種典型的習慣性偏見。如果老祖宗都是這么教育出來的話，那么家族里能出多少人才？我們習慣中的偏見是：從呱呱墜地，從1歲到20歲到50歲，都沒有經過我們刻意地研究怎么教育，可是我們也教育了，所以，孩子的教育被認為是無師自通的。在腦海中，我們看到了這個世界，就認為這個世界就是這樣的。這話不是簡單的語言游戲。一個人從小被父母用父母的教育方式教育起來，成長、生存，生命沒有突破，大多數的人以為就應該這樣。如此，把無意識地教育傳承下去。一個從小沒看過父母之間有親密行為的人，不懂他倆之間親密關系的人，到了成年以后，他會一下子發(fā)現男女之間就像是雞米花一樣，不過如此，這就叫愛。這幾乎是一個孩子關于愛的全部理解：能在一起睡覺就叫愛。沒有看過，沒受過愛情教育，沒有受過基本的人與人之間關系的教育，沒有受過生存能力的教育，我們很多的家庭內部生存環(huán)境就是這樣的。實際上，真正杰出的人家庭絕不會這樣的。在平凡的人與杰出的人之間，思維方法和教育方法是截然相反的。我們還以為，我們一面拿自己的習慣性觀念來看，一面卻還不知差距何在。還心安理得地認為這個世界就是這個樣子，本來沒有大的不同。學習最大的悲哀莫過于無法忘記過去習慣性的偏見，還以為自己已經洗心革面了。

請別這樣逗我的孩子

請別這樣逗我的孩子有一天，我因為去印刷廠排報紙，比較晚才回家。老貓告訴我，傍晚他去接**的時候，**淚流滿面。因為旁邊一個阿姨逗他說：糟糕了，今天爸爸媽媽這么遲還不來接你，他們不要你了！你還是和阿姨回家吧！**聽了說：我要回自己家！哼！阿姨逗得更起勁了：你爸爸媽媽不要你了，你還回家！正好這時，老貓來接**了，阿姨看到了，繼續(xù)逗：哎喲，你爸爸倒是來了，但是他不要你了，怎么辦呀？**終于放聲大哭……

我聽老貓說完這過程，氣得不行。更心疼得不行。

是的，我最最討厭別人逗我的孩子，尤其是用“你爸爸媽媽不要你了”這樣的話來逗！

討厭的逗孩子的話還有：叫阿姨！不叫就把你媽媽搶掉！

叫叔叔，不叫不給你糖吃！快叫叔叔！

還有就是：你的糖給叔叔吃一個好不好？不好？你真是太小氣了！

要不然來一句：走嘍，我們去玩了，你不乖，不要你去！

……他們用各種話逗著孩子，看到孩子被折騰得滿臉通紅或者憤怒不已或者驚恐萬分，便哈哈大笑。

但我真的很想說一聲：別逗我的孩子！

我相信如果我真的說出來，這些人肯定要說我不識抬舉：我可是喜歡你家孩子才逗他玩！一般人的孩子我懶得理呢！更有人會覺得我這個人做人有問題：小孩子懂什么，逗一逗有什么關系，你這么較真！

但是，我還是要對這種逗法堅持抵抗。沒錯，大家不過是想表達一種對孩子的喜愛，毫無惡意，可是，這是對孩子最大的不尊重和最深的傷害。很有可能我們做父母的花費了很多精力給孩子樹立的安全感，會因為這樣幾次逗弄而土崩瓦解。因為孩子可進入不了大人的世界，他會很完全地相信大人說出來的話，要不就不會聽說父母不要他了便傷心痛哭。而孩子因此而痛哭，家長要安撫起來，卻很艱難，我們很難用簡單的語言對這么一點大的孩子說清楚，什么叫尊重，什么叫開玩笑。

一位媽媽的育兒心得！

轉眼間，我家軒軒已七歲了，隨著兒子漸漸長大，點點滴滴的成長經歷縷縷地呈現在我的記憶里。孩子是家長的寄托和希望，我不奢求他一定成名、成才，但我希望他能幸?？鞓返爻砷L。幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往，接觸社會的關鍵一步，所以當初為兒子選擇幼兒園時，我們也是斟酌再三，并親自前往貴園了解，最后才確定為兒子選擇--藝術幼兒園。園內所營造出的整體氛圍，應該很適合孩子的教育成長。兒子很喜歡上幼兒園，也很喜歡他的老師和小朋友，有時跟他開玩笑問：“媽媽的幼兒園好，還是藝術幼兒園好呀？”他每次都毫不猶豫說：“藝術幼兒園好！”

當孩子第一天上幼兒園我就為他擔憂、為他祈求，希望他在幼兒園能與同伴和睦相處，做個聽話懂事、人見人愛的好寶寶。經過一段時間后，我從幼兒評語中看到老師對兒子的評價：“軒軒是個膽子較小的孩子，不太愛表現……”當時我有點煩惱，看到其他孩子能說會道，勇敢面對困難，我都不由地羨慕起來。因為作為我們家長來說，期望自己的孩子能在集體面前能大膽地表現自我。想到老師的點評，我想改變孩子的信念在我心中由然而起。

作為老師也好、母親也好，教育好孩子是我生命中最重要的事，孩子的成長過程也是我們的成長過程，我們是孩子的家長，也是孩子的朋友。因此，在孩子成長的過程中我有不少感悟：

一、賞識孩子挖掘亮點

我家軒軒有著與別人孩子一樣的缺點：愛發(fā)脾氣、性格倔強，性子過急……但他的優(yōu)點同樣明顯：比較認真、聽話、懂事……對他優(yōu)點我們都十分贊美，用欣賞、信任、期待的眼光看待孩子，時刻給孩子以鼓勵和力量，使孩子敢于相信自己的能力，能大膽地進行創(chuàng)造、想象和活動。例如：以前孩子在少年宮報了繪畫興趣班，每次作品我們都把它張貼在家中墻面上，讓他體驗成功的快樂，讓他覺得自己也有本領裝飾我們的家了。孩子經常受到夸獎，心里美滋滋的，自信心也明顯增強了，碰到一點小困難，也就不再畏懼了。

二、尊重孩子給予空間

賞識孩子能給孩子信心，尊重孩子，我們要把孩子當作朋友，他們就愿意和你交談，并且把心中的小秘密告訴你。記得當初報興趣班時我問兒子：“你想學什么？”他的一句話讓我很吃驚：“媽媽，我都想參加?！焙髞砼c兒子商量后就報了笛子和拉丁舞，沒想到兒子學的還挺認真的。我經常會問他：“兒子你學這么多本領覺得累嗎？”他毫不猶豫地說：“媽媽，我一點都不累，感覺很好玩的，你不是說學好本領后可以上臺表演嗎？”“是啊，只要你能堅持一定會成功的?！闭沁@句鼓勵的話語給孩子增加了信心和勇氣。現在，我的孩子能看著曲譜吹奏十幾首曲子呢；去年幼兒園組織的文藝匯演中，我的孩子與大班小姐姐能上臺表演拉丁舞呢！看到孩子的點滴成績，我作為母親的感到無比的欣慰，同時幸慶自己在改變孩子的預設方案中，孩子已跨向成功的第一步。

三、以身作則自我反省

在教育孩子過程中，我們家長的表率作用是很重要的。孩子通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。家長的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長的一言一行，一舉一動都會被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動。

一次，兒子犯了點錯誤，我就狠狠把他訓了一頓，他就呆呆地看著我再也不敢惹我，似乎有點委屈。第二天，我不小心把杯子打碎了，他就學我昨天盛氣凌人的摸樣把我給臭罵了一頓，當時，對他的行為我們是又氣又好笑，我急著問：“寶寶，我不小心的，你罵我干嘛？”他就反駁我：“你昨天不是也這樣罵我，我也不小心的呀……”兒子的話說得我啞口無言了。我想作為家長也好，老師也好，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子做一個好的表率與榜樣，起到模范帶頭作用。

四、開拓思維共同成長

孩子的興趣是廣泛多方面的，是隨時變換著。要抓住孩子的這一心理特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡可能地多學一些知識。

我作為母親在這方面做的很盡職的。從兒子會看書開始，我就給他買故事書、開發(fā)智力書、圖畫書、認字書等等，當然我從不強迫孩子看書。

記得兒子剛上幼兒園時，他特愛看書，對數字的認識特別敏感，于是我就順應孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。兒子看完《開發(fā)智力》書，馬上拿起筆，一口氣做了兩頁后，叫我批改，我驚奇地發(fā)現孩子做得題目竟然全對了，這讓我更加堅信孩子在這段時期的求知欲望是相當強烈的了。

作為我們家長要提供有利的空間，進行誘導，從而讓孩子嘗到成功的快樂。另外，家長要多參與孩子的活動。我們都會說母愛是最偉大的，但我個人覺得父愛也是最關鍵的。我家兒子喜歡跟爸爸做游戲，而且每次游戲都會拉著他玩得沒完沒了。有時我看到他們父子倆沉浸在游戲的快樂中，我發(fā)現兒子已長大，不像以前那么拘束膽小，而是一個勇于挑戰(zhàn)的小男子漢了！

至今，我發(fā)現兒子在幼兒園三年成長的歷程中，學到很多本領。在這里我特別要感謝孩子的兩位老師和阿姨，對我孩子的耐心引導和教育。從內向的他變得既活潑又有點兒小調皮了，說實在的，我還是擔憂孩子的行為會給老師帶來麻煩。

作為母親總會為孩子成長的旅途中擔憂，當然，只要兒子說：“媽媽辛苦了；媽媽以后你不要罵我，只要你好好跟我說我一定聽話；媽媽我今天在幼兒園很乖；媽媽，我們今天回家老師布置任務講故事，你幫我寫；媽媽今天晚上別忘了講兩個故事；媽媽對不起，親愛的老媽，我愛你！……”一句句感動、溫馨的話語將永遠烙印在我心中。

最后我要送給所有爸爸媽媽一句話：當別人把你的孩子看“扁”的時候，你千萬要把他看“圓”！因為世界上沒有教育不好的孩子，只有看你怎樣如何去引導。讓我們共同陪伴孩子一起成長吧！

一位媽媽寫給女兒的信

福州一名少女網吧產子，怕人知曉活活將其捂死……近日幾則與女孩相關的新聞令人痛心，女孩的安全教育和愛情教育也令人深思。這是一位供職于媒體的母親寫給女兒的信，粑粑麻麻們可以看一看。小朵：其實你已經能聽懂媽媽的話了，只是你還不善于表達，并且，不認識字。最近微博上面有一個很無聊的微話題，他們在PK一個叫“辣媽”的東西。坦白說，在沒有這個東東出來之前，你媽咪我也自詡為小辣媽一枚。而這個話題，真心讓我們三觀扭曲，并且十分擔心。所以，今天應該寫點兒東西，給你。首先，你可以早戀。小朵，我覺得你15歲跟我說你喜歡你的同桌或者是你的班長，也可能是籃球隊的隊長。（從遺傳學的角度來說，你喜歡籃球隊隊長的可能性較大，因為當年你媽我喜歡的也是籃球隊隊長。）沒有問題，沒有暗戀的青春真的是不完整的。而且，如果你15歲沒有收到情書，我的培養(yǎng)就是失敗的。 你可以談一個純純的小戀愛，玩玩小曖昧。你可以和我分享你的小愛情，或許，媽媽能和你聊聊那些小男生的伎倆，看看20多年過去了，他們的招數有沒有進步。你們可以拉個小手，可以寫封短信，可以一起吃冰淇淋，至少在媽媽看來，都是健康的男女朋友關系。當然，這些秘密你不能告訴你爺爺奶奶姥姥姥爺，你和我會一起被揍的。其次，你需要保護自己。男人都是下半身思考的動物，有一種叫荷爾蒙的東西很可怕，它會讓一個人沖動得失去本來的性格。當然，男生也是。尤其是他們還年輕氣盛，他們都被家里萬千寵愛，所以他們更有可能更無懼無怕。所以，在他們面前，你偶爾可以女漢子——當他們提出無理要求的時候，或者已經侵犯到你的時候，記得媽媽教過你，拿起旁邊最能保護自己的東西，有一種防衛(wèi)叫做正當防衛(wèi)。你可以問我，那我什么時候可以正當防衛(wèi)？比如，他試圖解開你的衣服，比如他試圖把你按在某個地方親吻。一般情況下，這個時候應該比較人煙稀少偏僻僻靜，你一定要冷靜的選擇石頭木棍……如果實在沒有，你的包也是不錯的東西。但是我希望你有最起碼的理智不和男生去那樣的地方。你媽生長的年代已經相當開放，婚前性行為不是一個為人所不齒的事情。而且，我也不指望你真的初戀初吻初夜都和一個男生——我建議你經歷愛情，它美好也痛苦，它單純也世俗。你可以嘗試不同的男生和你相處的方式，然后你才能知道什么樣的男生更適合你——你也就理解了你媽我為什么就栽在了你爸手上了。你可以回憶初戀，但不要迷戀這個詞。初戀，無非就是愛上了戀愛的感覺，而不是這個人。你可以經歷人事，但是不能在你未成年之前，而且，你應該保護自己，女人的弱勢在于生理，而不是心理。如果20歲跟我說媽媽我懷孕了，我同學是辣媽為什么我不可以，我會跟你說：因為我是你媽。而且，我揍的一定是你，而不是那個男生（但是我不保證你爸不出手），但是也別因為這頓揍而不告訴我，畢竟，我是你媽，我會給你足夠的指導去解決這個問題。主要是，我真的擔心你會和近期網絡上這些腦殘一樣，20歲出來曬娃自稱辣媽。20歲是個什么年紀？美麗，張揚，青春，活力。去戀愛，去瘋狂，去學習，去張狂的時候。你可以背著背包去遠行穿著球鞋徒步，你應該在圖書館看書在雜志看今年流行款，你可以和男朋友談戀愛也不耽誤你收別的男生的花，今你應該有很遠大的夢想并且努力去實現……20歲，就應該大大咧咧張揚美好。我不希望你20歲的時候懷胎十月，心智不成熟的孩子帶孩子，也不希望你在應該學習的時候相夫教子，更不希望你當時的購物車里全是嬰兒用品——我得教育多失敗啊。也許，30歲的你會成為一個辣媽，但是希望那個時候，你能獨當一面，有一個幸福的家庭，有一份穩(wěn)定的事業(yè)，有一幫鐵鐵的閨蜜，有一點兒自己的愛好。就可以了。千萬。保護自己。不要傻。對寶寶的教育是影響孩子一生的大事，是每位粑粑麻麻不可推卸的責任（當然那些不在乎孩子未來，更在乎自己的父母不算在內），而如何正確的培養(yǎng)孩子？這就需要我們掌握足夠的育兒知識，更要理解身體力行的重要性。當然做任何事都不會很容易，會遇到各種各樣的問題，不用擔心害怕、退縮，只要我們一件件的想辦法解決了，就可以不斷前進，越做越好。

一位爸爸的早教經驗

武漢大學馮德全教授的《零歲方案》使我這個整天在外忙碌不顧家的爸爸，開始對早期教育發(fā)生了濃厚的興趣。一開始，我把打印出來的大字放在我8個月兒子的眼前，每天不停地對牛彈琴。2個月后，我驚奇的發(fā)現我對孩子說“孩子，看看大字，爸爸，媽媽，電燈……”，孩子立刻準確無誤的把眼光轉向墻上的大字，這更增加了我對兒子早教的信心。

就這樣，無論工作再忙，即便在晚上喝了很多酒的情況下，我還是每天抽出至少30分鐘的時間教兒子認字，認字的環(huán)境逐漸也有了變化。沒走路和說話之前，一開始是在家里的墻上，后來電視上的天氣預報欄目，再后來我抱著他到街上認識廣告牌、街道名、標語，每天從不間斷。明明在還沒有講話之前，已經認識了170多個漢字。

學會走路后，直到3歲上幼兒園之前，總共認識了將近1800個字，我采取的辦法是：

1、我把很多字寫在一條偏僻街道的墻壁上、電線桿子上，上面除了原先認識的部分字外，大部分是新字，字基本上是以詞組為主，兼顧部分古詩。我?guī)е鴥鹤用刻熘形绯酝觑埡?，沿著有字的路線走，走到哪，指道哪，學到哪?；貋淼穆飞?，我的寶貝兒子就躺在我的背上睡著了。就這樣，一批批字認完了，我就擦掉后再寫下第二批，用這種方法，堅持了1年1個月，認識了500多個字。

2、我在寶寶姥姥家和自己家掛了兩塊黑板，上面寫著字，一周更新一次。用這種方法大約堅持了2年，認字500多。

3、我在書店里買了很多識字卡片，卡片以單個大字為主，沒有圖片，便于明明集中精力，總共買了5盒卡片，大約600多字。

我的兒子在3歲左右已經認識了2000個左右的漢字，為他在學齡前廣泛的學習各方面的知識打下了基礎。2年來，各方面取得的進展如下：

1、培養(yǎng)閱讀能力：獨立閱讀的書籍有《365夜兒歌》，基本獨立閱讀但需大人配合講解的書籍很多如：《少年兒童百科全書》的1本，《365夜作文》，《伊索寓言》，《講故事》。

2、培養(yǎng)對科學試驗的興趣和動手能力。通過閱讀江蘇科學技術出版社的《走進自然》系列叢書，并通過簡單而生動的家庭科學試驗，培養(yǎng)孩子對物理、化學的初級理解能力，進一步激發(fā)孩子對大自然的探索能力。

3、在英語教學上，我的觀點是：首先培養(yǎng)孩子的語感以及對情景對話的理解能力，在情景對話方面我感觸到：他悟性很高，不用知道每個單詞的意思，就能根據情景找出對話，并能猜出下一句話該說什么，原因應該得力于他的漢語基礎。在語音方面我感到隨著孩子學習的深入，標準的語音越來越重要。既然開始學了，就應該把標準的東西帶給孩子，這種思想我想不止是在英語教學上，應該貫徹到無窮無止的教育生涯中。

4、電腦學習，我沒教孩子，他自己就會玩了，比如上網瀏覽、windows98的簡單操作，玩游戲等，可能是因為我是這個專業(yè)出身的吧。電腦最大的用途是能幫助他互動學習英語、算術、畫畫、認識自然等。

5、算術做得不夠，原因是我忽略算術了，現在會心算100以內的加法，減法他卻老搞錯。

附：兒童在認識了1500個字左右的漢字后，即可引導進入閱讀了，有幾個階段：

1、一開始應對孩子選取簡單兒歌類書籍進行獨立閱讀。

2、進行一個階段后，兒童對書籍發(fā)生興趣后，可選取寓言、童話類書籍。

3、隨著孩子閱歷的成長，知識的豐富，對書本的興趣的增加，可選取小學生作文作為進入跨坎閱讀的教材，在此階段，最好有家長進行過程中的講解配合。

4、跨坎閱讀這一步比較難，有可能持續(xù)到上小學，我兒子今年5周歲，現在就處于這個階段。成功后可根據兒童最喜愛的方向，引導兒童自己獨立閱讀，進入廣泛獵奇的世界了。

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