幼兒園小班教案《圣女果》

幼兒園果果教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《圣女果》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班教案《圣女果》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解圣女果的小常識(shí)，懂得吃圣女果的好處，大膽說(shuō)出自己對(duì)圣女果的理解，探索、發(fā)現(xiàn)生活中圣女果的特征，快來(lái)看看幼兒園小班《圣女果》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

大膽說(shuō)出自己對(duì)圣女果的理解。

初步了解圣女果的小常識(shí)，懂得吃圣女果的好處。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中圣女果的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圣女果、蜜餞各一盤(pán)。

生長(zhǎng)環(huán)境圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解圣女果

1、端出圣女果問(wèn)孩子們這是什么?

2、跟孩子們講解圣女果的名字。

——孩子們你們都叫它小西紅柿，它真正的名字叫圣女果，圣女果它還有外國(guó)名字叫小金果。

——孩子你們看圣女果是紅色的，你們想不想看它的根和生長(zhǎng)環(huán)境是什么樣子啊?(生長(zhǎng)環(huán)境圖片)

二、出示蜜餞

1、觀察圣女果與蜜餞的區(qū)別。

——它倆的是不是長(zhǎng)得不一樣啊?但都是紅色的啊!

2、認(rèn)識(shí)蜜餞

——孩子你們知道這個(gè)是什么嗎?(指著蜜餞)

——這個(gè)是蜜餞，是用圣女果制作成的。

三、吃圣女果的好處

——看看這么好看的圣女果，它富含著很多營(yíng)養(yǎng)。

——孩子們要多吃圣女果，對(duì)我們眼睛好，讓你們眼睛更明亮。

——多吃圣女果對(duì)我們的牙齦也有好處。

——我們來(lái)把圣女吃掉吧!(結(jié)束)

幼兒百科：圣女果，北方常被稱為小西紅柿，正式名稱為小番茄果，是一年生草本植物，屬茄科番茄屬。植株最高時(shí)能長(zhǎng)到2米。具有生津止渴、健胃消食、清熱解毒、涼血平肝，補(bǔ)血養(yǎng)血和增進(jìn)食欲的功效。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：開(kāi)心果果

理論依據(jù)： 皮亞杰認(rèn)為“智慧自動(dòng)作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)同化、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 實(shí)施策略： 1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。 2、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 3、做中學(xué)。提供可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。 4、循序漸進(jìn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)——學(xué)習(xí)新知識(shí)——應(yīng)用新知識(shí)，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知4的形成。 2、感受招待客人的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴手偶4個(gè)、課件（餐桌）、果盤(pán)人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。 活動(dòng)重難點(diǎn)：感知4的形成。 活動(dòng)過(guò)程： 1、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。 2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識(shí)鋪墊。 3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。 （1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3 。 （2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。 師：“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？” 4、（出示餐桌課件）準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的形成3添1是4。 師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)） 5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。 （1）盤(pán)子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作） （2）師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè)。 （3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。 6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的形成的感知。 游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。 7、結(jié)束 歡送小猴子一家。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：分果果

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

幼兒園小班的孩子因?yàn)閯倓傔M(jìn)入幼兒園不會(huì)互相謙讓,通過(guò)李小多分果果的簡(jiǎn)單情節(jié),來(lái)讓孩子知道謙讓,兒歌動(dòng)作性強(qiáng),富有表現(xiàn)力老師可以結(jié)合平時(shí)孩子分點(diǎn)心,和玩玩具加深對(duì)兒歌的理解,從小培養(yǎng)孩子的分享觀念,分享對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),僅僅是在日常生活和活動(dòng)中不經(jīng)意間流露或者發(fā)生與同伴交往的一種形式。而謙讓,歷來(lái)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在工作中我們也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容去對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解兒歌內(nèi)容,知道分果果要謙讓和學(xué)會(huì)分享。

2、學(xué)習(xí)兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、讓小朋友學(xué)會(huì)謙讓,和分享。

2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、蘋(píng)果圖片十個(gè),(九個(gè)大的,一個(gè)小的)籃子一個(gè)。

2、請(qǐng)兩名中班的小朋友扮李小多,張小弟,課前排練好兒歌表演。

3、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)情節(jié)表演,介紹兒歌內(nèi)容。

1、老師今天帶來(lái)了好多的蘋(píng)果,我們一起來(lái)數(shù)數(shù),一共多少個(gè),(十個(gè))小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個(gè)是小的)

2、這是中班的兩位小朋友:李小多,張小弟。

3、現(xiàn)在我們請(qǐng)出八名小朋友到上面來(lái),排成一排,張小弟坐在最后,李小多表演分果果。

4、問(wèn):分到最后一個(gè)大一個(gè)小李小多是怎么做的(把小的蘋(píng)果留給自己的)。

5、小朋友們想想他怎么會(huì)這么做呢?(讓孩子們自己討論)

6、請(qǐng)小朋友起來(lái)講講自己會(huì)怎樣做。

7、教師:我們平時(shí)在玩玩具的時(shí)候也要學(xué)李小多一樣,要學(xué)會(huì)謙讓,讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩,把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一樣做個(gè)懂禮貌,謙讓他人的好孩子。

(二)老師示范兒歌小朋友學(xué)練兒歌。

1、小朋友學(xué)練兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

2、分組練習(xí)

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友到上面來(lái)念。

4、請(qǐng)小朋友做分果果的游戲,在游戲中體會(huì)到謙讓的好處,得到更多的快樂(lè)。

(四)老師小結(jié):

李小多是一個(gè)很乖很懂事的孩子,他會(huì)把大的蘋(píng)果讓給別人,小的留給自己,大家都喜歡他。

4、大家一起聽(tīng)《李小多分果果》的音樂(lè)結(jié)束。

(五)活動(dòng)的延伸

讓小朋友回家后也學(xué)習(xí)李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。

【教學(xué)反思】

幼兒園該如何對(duì)幼兒進(jìn)行分享與謙讓這一品德教育?是不是可以把分享作為謙讓的基礎(chǔ)去對(duì)幼兒實(shí)施教育?讓幼兒在懂得并愿意分享的基礎(chǔ)上去進(jìn)一步理解并學(xué)會(huì)謙讓?

我在兒歌中教學(xué)活動(dòng)中突出了表演,給小朋友帶來(lái)了很好的興趣,讓小朋友更好的理解兒歌的內(nèi)容,讓大家學(xué)會(huì)了謙讓。小朋友都喜歡上來(lái)表演,都感覺(jué)特別有趣。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,要讓幼兒分享是比較容易的,而謙讓對(duì)于幼兒就不太容易接受。也有小朋友會(huì)提出要是他,他會(huì)把大的留給自己,針對(duì)這一情況可能是小朋友都很小,也才上幼兒園都是爸爸媽媽的寶貝,爸爸媽媽把好的東西都讓給了自己的寶貝,他才會(huì)認(rèn)為大的蘋(píng)果應(yīng)給是他自己留著,我就會(huì)給小朋友講我們要學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)謙讓,這樣我們都會(huì)感到很開(kāi)心。我們把大的蘋(píng)果與小的蘋(píng)果都放在孩子面前,可以告訴孩子什么時(shí)候選大的,什么時(shí)候選小的,我們還可以把我們大人的選擇告訴孩子,并告訴他原因,我們也可以告訴我們希望孩子選擇哪個(gè),但是,最后的選擇是由孩子來(lái)做的,那時(shí)我們所要做的就是關(guān)注孩子的選擇。

幼兒在不斷地成長(zhǎng),分享謙讓行為的表現(xiàn)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高,需要借助教育,借助日常生活逐步滲透,采用行為鼓勵(lì)法、榜樣示范法等各種教育方法,避免單一的說(shuō)教,在潛移默化中讓幼兒克服以自我為中心的心理,產(chǎn)生自發(fā)分享、自發(fā)謙讓的愿望。學(xué)會(huì)謙讓和分享是美德是快樂(lè)!!!

幼兒園小班教案《開(kāi)心果果》及教學(xué)反思

小班教案《開(kāi)心果果》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受招待客人快樂(lè)，初步感知4的形成，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性，快來(lái)看看幼兒園小班《開(kāi)心果果》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知4的形成

2、感受招待客人快樂(lè)

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果：香蕉、蘋(píng)果、橙子、梨。

動(dòng)物玩具4個(gè)。

水果盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、手指小游戲?qū)?/p>

小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲

一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

兩個(gè)小手指呀，剪剪剪

三個(gè)小手指呀，彎彎彎

四個(gè)小手指呀，撓撓撓

五個(gè)小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？

（歡迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。

1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了？

（1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示？

出示數(shù)字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了----小羊

來(lái)了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來(lái)表示？

出示數(shù)字1

3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細(xì)看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說(shuō)1、2、3、4、

一共4位小客人

先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

又來(lái)了小羊1位小客人

現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來(lái)表示呀

出示數(shù)字4。3添上1是4.

三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成。

1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）

4位客人，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有，怎么辦呢？

（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？

出示一籃水果，水果分開(kāi)放在果盤(pán)中

A:這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（香蕉）？

數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）

4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？

（再添上1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

B:這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（蘋(píng)果）？

數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）

只有3個(gè)蘋(píng)果，要想變成4個(gè)蘋(píng)果，怎么辦？找個(gè)小朋友來(lái)幫忙

（再添上1個(gè)蘋(píng)果）3個(gè)蘋(píng)果再添上1個(gè)蘋(píng)果就是4個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

C:這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（梨）？

數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）

4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？

（再添上1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

D：這個(gè)水果盤(pán)里是什么呢（橙子）？

數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3、4）

用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

四、幼兒動(dòng)手操作，鞏固4的形成

這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽(tīng)：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤(pán)子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽(tīng)明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。

指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示

五、活動(dòng)延伸

小朋友，你的盤(pán)子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來(lái)表示。

4位老師也用4來(lái)表示

4把小椅子也用4來(lái)表示

4支水彩筆也用4來(lái)表示

小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來(lái)表示

現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來(lái)品嘗吧！

小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！

活動(dòng)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，自己有很大的收獲，先說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識(shí)，那就是孩子們給我?guī)?lái)的感動(dòng)，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺(jué)，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動(dòng)，總覺(jué)得更應(yīng)該小心翼翼的來(lái)做自己的這一份小小的事業(yè)。

下面就是我在本次教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一些反思和感悟。

現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。

數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過(guò)程中我為孩子提供豐富多彩的、生動(dòng)有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：小刺猬背果果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

2、初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試側(cè)身翻滾

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪成的水果若干，大筐一個(gè)，小筐若干，墊子，頭飾

活動(dòng)流程：活動(dòng)身體 ——滾動(dòng)身體 —— 共同游戲 —— 放松身體

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)身體：刺猬操

老師扮刺猬媽媽， 幼兒扮小刺猬。媽媽伸伸懶腰，推開(kāi)門(mén)窗：“寶寶們，天亮了，起床了，咱們一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”

二、滾動(dòng)身體：練本領(lǐng)

1、熊婆婆：“秋天來(lái)了，我家的果園里有好多的水果成熟了，可是我的年紀(jì)大了，自己收不了，想請(qǐng)小刺猬們幫幫忙。你們?cè)敢鈫?？?/p>

師：你們知道小刺猬怎么收果果嗎？（用滾的方法）

2、小刺猬們，我們先來(lái)練練本領(lǐng)，讓我們的身體來(lái)滾動(dòng)一下吧。

引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫助

3、交流提升：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法好。師小結(jié)：應(yīng)該怎么滾。

4、再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的方法。

三、游戲：小刺猬背果果。

寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧

1、鼓勵(lì)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法背果果，并且相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表?yè)P(yáng)收得又快又多的寶寶。

2、（老師捧著筐）興奮得說(shuō)：“孩子們，快來(lái)看呀，你們有多能干！熊婆婆要是看見(jiàn)了，一定會(huì)很高興的。咱們現(xiàn)就把這一大筐水果送到他家去好嗎？”（大家一齊抬著大筐送水果去）

四、放松活動(dòng)：分水果

熊婆婆：“小刺猬，你們可真棒！幫我收了這么多水果，謝謝你們！”

師：“這么多水果混在一起，儲(chǔ)存起來(lái)很不方便的，我們來(lái)幫熊婆婆來(lái)分一分吧！”

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