讓孩子親自經(jīng)歷與感受勝過(guò)說(shuō)教

教育孩子筆記。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編為大家收集的“讓孩子親自經(jīng)歷與感受勝過(guò)說(shuō)教”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

兒子4歲的時(shí)候，他每天早上起床喝一杯水的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。于是每天早上我都會(huì)讓他自己去飲水機(jī)倒水，然后請(qǐng)他順帶幫我也倒一杯。當(dāng)時(shí)姥姥甚為心疼，擔(dān)心寶仔被飲水機(jī)里的熱水燙到，同時(shí)也認(rèn)為這樣的事情居然讓這么小的孩子去做，簡(jiǎn)直是我這做媽的懶惰成精。還記得我笑瞇瞇的看著姥姥說(shuō)：“放心吧，我覺(jué)得我們寶仔做這個(gè)事情太小菜一碟了！”

現(xiàn)在兒子已經(jīng)習(xí)慣于每天早上把水端到桌子上，還樂(lè)呵呵的給我傳授經(jīng)驗(yàn)：“媽咪啊，我告訴你哦，接水的時(shí)候要先接涼的，再接熱的。這樣萬(wàn)一水濺出來(lái)就不會(huì)燙到手了?！?/p>

聽(tīng)他的話，我暗自心疼。不知道他被燙了幾回，得出了這樣的經(jīng)驗(yàn)。但是他自己堅(jiān)持了，他也找到了其中的方式與方法，這樣的兒子，我更應(yīng)該為之驕傲才對(duì)。

兒子5歲時(shí)候的冬天，晚上燙過(guò)小腳丫，就主動(dòng)要求把自己的襪子洗一洗。雖然他洗的的確不干凈，而且會(huì)把衛(wèi)生間的地面上濺出的都是水，但是我依舊鼓勵(lì)他去洗，并且不會(huì)幫他重新洗。這樣幾次下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己的小白襪子與我的襪子對(duì)比下來(lái)越來(lái)越黑，然后他就知道了應(yīng)該如何用力，如何揉搓。同時(shí)，他還知道了原來(lái)白襪子洗起來(lái)這么麻煩，也就把在家中不穿拖鞋的毛病給改了過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在兒子能夠自己刷洗鞋子，順帶也就把我的鞋子也拿去刷洗干凈。而且他繼續(xù)傳授經(jīng)驗(yàn)給我：“媽咪啊，我發(fā)現(xiàn)咱們家的那個(gè)刷子不好，太大了很多地方刷不到。要用這塊大海綿才最好，而且放到陽(yáng)光底下曬會(huì)更干凈！”

雖然我沒(méi)有要求他必須要給自己刷鞋子，但是如果他做，我從不阻攔；當(dāng)然他不做，就是他有更新鮮的事情值得他忙碌，我也不強(qiáng)求。不過(guò)我對(duì)兒子講：“如果你需要我?guī)湍阆此?，你一定要提前告訴我。自己做好安排，否則我也不管?！逼鋵?shí)洗襪子、刷鞋子這樣的事情，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，關(guān)鍵在于孩子的自覺(jué)與自律。

現(xiàn)在暑假?zèng)]事兒，我總是會(huì)讓6歲半的兒子去樓下拐角處買菜，當(dāng)然要先確定地點(diǎn)是安全的。然后他要知道自己出去的時(shí)候帶了多少錢，回來(lái)買了幾樣菜，花了多少錢，剩余多少錢。菜品讓他自己確定去挑選，找自己喜歡吃的就好。

幾回下來(lái)，兒子和同樣經(jīng)常買菜的爺爺奶奶成了朋友，同時(shí)學(xué)習(xí)了不少生活的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然他是大方的，樂(lè)意及時(shí)與我分享的：“媽咪啊，我現(xiàn)在買雞蛋的時(shí)候總會(huì)先搖一搖，那種很晃的感覺(jué)的蛋就不要。買青菜的時(shí)候要拿筐子里面一些的，先看看葉子，讓太陽(yáng)曬的沒(méi)有水分的不好吃?！鄙罹褪沁@樣，點(diǎn)滴皆學(xué)問(wèn)。他現(xiàn)在所經(jīng)歷的，所學(xué)習(xí)的，所看到的，都將成為他的一種閱歷，也會(huì)在無(wú)形中豐富他的生活。

但凡我們兩人在家中一起吃飯，兒子如果因?yàn)槟承┰颍ㄒ贿叧燥堃贿叢傩牡耐孀约旱耐婢?；或者一邊吃飯一邊興奮的手舞足蹈的講事情等等）導(dǎo)致速度太過(guò)于慢了，我也不催促他快快吃，只是我不會(huì)刻意等他，自行先去洗刷。他吃完飯之后會(huì)主動(dòng)的擦桌子，把自己的餐具收拾干凈。如果是一起用餐完畢，我負(fù)責(zé)洗刷，他依舊負(fù)責(zé)擦桌子。我時(shí)常在刷碗的時(shí)候，會(huì)不自覺(jué)回頭看著餐桌前的他，手里拿著擦桌布，半跪在椅子上，認(rèn)認(rèn)真真擦桌子的樣子，真是帥呆了！

……

其實(shí)孩子與生俱來(lái)的獨(dú)立能力并不差。讓自己動(dòng)起來(lái)，是一個(gè)嬰兒除了本能允吸外的第一個(gè)活動(dòng)。隨著孩子的成長(zhǎng)，能夠翻身、能夠爬行、能夠站立、能夠行走，都會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿自豪感。等到孩子2-3歲的時(shí)候，他們特別樂(lè)意幫大人做做事情，跑跑腿。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最勤快的時(shí)候了。但是因?yàn)樗麄兊哪挲g小，能力有限，體力也有限，所以往往會(huì)讓大人擔(dān)心。

這個(gè)時(shí)候要怎么做，就完全取決于父母了。如果不想將來(lái)說(shuō)一百遍孩子依舊我行我素懶得動(dòng)彈，就從此時(shí)此刻起鼓勵(lì)孩子去嘗試。只要在安全的環(huán)境下，他們即便是把東西損毀了，但是相信在他們的內(nèi)心得到的更多。想想現(xiàn)在越來(lái)越多的“啃老族”出現(xiàn)，這些大孩子其實(shí)已經(jīng)成人，但依舊沒(méi)有獨(dú)立生活的能力。作為父母，不但要照顧孩子年少的一時(shí)，還不得不照顧出自己的一世來(lái)。與其這樣，不如放開自己的手腳，放開對(duì)孩子的束縛，讓他們?nèi)L試、去領(lǐng)略、去品味百味人生。

同樣，親身經(jīng)歷過(guò)、感受過(guò)的事情才會(huì)讓人深有體會(huì)、難以忘卻，僅僅作為旁觀者去看是沒(méi)有用的。今天晚上我還在和兒子從我自身的經(jīng)歷來(lái)一起討論“看事情”與“做事情”的本質(zhì)區(qū)別。

兒子最近是非常喜歡魔術(shù)的，所以每每去上魔術(shù)課的時(shí)候總是歡呼雀躍。魔術(shù)課結(jié)束后，也總是會(huì)迫不及待的為我做專場(chǎng)表演。而我看著他手里那些小小的魔術(shù)道具，總是很快就可以看明白其中的奧秘所在。所以我也會(huì)在兒子表演之后給他提一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，比如簡(jiǎn)單的手法魔術(shù)能不能豐富一下語(yǔ)言來(lái)遮蓋；而需要道具的地方是不是可以更加自在從容一些等等。兒子聽(tīng)得很認(rèn)真，對(duì)于我的一些建議也能夠接受。

今天他的新魔術(shù)練習(xí)了幾遍沒(méi)有成功，自認(rèn)為很簡(jiǎn)單的我放棄了指手畫腳的角色，挽挽袖子親自出手。本以為是手到擒來(lái)SOEASY的事情，結(jié)果我表演下來(lái)同樣的漏洞百出、自顧不暇，和兒子的水平比起來(lái)是半斤八兩，相差無(wú)幾。

兒子看著我手忙腳亂的樣子不由的哈哈大笑，我無(wú)奈的放下手中的一切和他笑在一起。最后我們兩個(gè)在一起總結(jié)出：事情如果只是“看”就會(huì)很簡(jiǎn)單，容易眼高手低；而只有真正“做”，才能夠體會(huì)里面的五味陳雜。所以遇到任何事情，去嘗試、去努力才是方向！

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自己的經(jīng)歷與孩子的成長(zhǎng)

孩子快上小學(xué)了，咨詢單位里的同事，推薦我來(lái)找靈感，這下好了，整個(gè)人被“超度”了

牛孩、牛校，ysx,xsc..................學(xué)了一堆名詞，原來(lái)自己挺清晰的養(yǎng)孩子思路，現(xiàn)在有點(diǎn)迷糊了，這世界變化太大了吧。

想想我自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，與大家分享一下，也許能讓自己的思路重新清晰起來(lái)。

小時(shí)候在北京，家長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái)，送到無(wú)錫老家（那時(shí)候很多家庭都是這么做的），成天在田里瘋玩，待到6歲多才回來(lái)。

上了小學(xué)（。。附?。?，傻眼了，一口濃重的鄉(xiāng)音，大字一個(gè)不識(shí)，數(shù)字一個(gè)不會(huì)，同班同學(xué)大部分都上過(guò)幼兒園，差距大了去，結(jié)果，被“落后”了，老師專門派了一男一女兩個(gè)同學(xué)組成助學(xué)小組來(lái)幫助我。

落后啊、落后啊，直到三年級(jí)，開始寫作文，課堂上我居然是第一個(gè)交卷的，而且還被老師表?yè)P(yáng)了，生平第一次。

慢慢的，不落后了，中等了，偶爾也也能考個(gè)油條加倆雞蛋。

在大學(xué)里住，被“熏陶”的機(jī)會(huì)蠻多的，母親看著別家孩子學(xué)英語(yǔ)，也讓我跟著電視學(xué)，初中以后直到現(xiàn)在，英語(yǔ)都是我前進(jìn)的助推器，現(xiàn)在想想，真的感激母親。還有，母親總是借來(lái)一些好看的書，一千零一夜啦，上下五千年啦，書非借不讀，因?yàn)橐€的，所以經(jīng)常一星期讀完一本大部頭。

那個(gè)時(shí)候沒(méi)有小升初的煩惱，順勢(shì)進(jìn)了。。附中，從初一開始，中等孩子成了優(yōu)秀孩子，有多少獎(jiǎng)拿多少獎(jiǎng)。大學(xué)里的體育設(shè)施就是好，一個(gè)夏天四個(gè)多月，游泳池季票才2毛，下了課游泳，暑假每個(gè)下午都泡在泳池里，曬的那個(gè)黑。其他季節(jié)嘛，每天至少要打一小時(shí)籃球排球什么的。

一路上了。。附中高中、。。大學(xué)（上海排名第三大學(xué)）、。。大學(xué)（中國(guó)第一名校），混啊混啊，工程師、高工、教授級(jí)高工，這個(gè)委員會(huì)委員，那個(gè)委員會(huì)理事，周游列國(guó)。。。。

孩子誕生了，女孩，從看到她第一眼起，我就知道我的下半生多半是為她而活的。想起自己小時(shí)候母親的教誨，加上自己英語(yǔ)還不錯(cuò)，從她兩歲左右就開始教英語(yǔ)，現(xiàn)在，我說(shuō)的日常生活用語(yǔ)孩子都能聽(tīng)懂，回答問(wèn)題也基本正確，想著以后孩子想出國(guó)玩至少能自由行吧

孩子上了公立幼兒園，這可比我小時(shí)候強(qiáng)了一百倍，試著給她報(bào)了美術(shù)、軟陶、舞蹈等興趣班（都是幼兒園課內(nèi)學(xué)），看看她喜歡哪一個(gè)，不喜歡以后就不報(bào)了，結(jié)果，這娃娃不但說(shuō)都喜歡，還一會(huì)兒要求報(bào)輪滑，一會(huì)兒要求報(bào)鋼琴，我說(shuō)你學(xué)得過(guò)來(lái)嗎，娃說(shuō)，我就是喜歡。

快上學(xué)了，琢磨一下娃的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不管怎么說(shuō)，基因遺傳還是會(huì)起很大作用的，我和她媽都是文科很強(qiáng)、數(shù)學(xué)很差，擔(dān)心將來(lái)孩子數(shù)學(xué)有問(wèn)題，正琢磨著要不要報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)班開開思路。

現(xiàn)在比較糾結(jié)的是，讓娃去自己的母校按照她自己的節(jié)奏去學(xué)，還是找個(gè)牛小拼著玩呢？

說(shuō)穿了，也覺(jué)得怎么都行，想想自己走過(guò)的路，孩子會(huì)比自己更差嗎？

“女要富養(yǎng)”，這是基本思路，希望自己能堅(jiān)持下去。

粉色玫瑰

我從小學(xué)到高中畢業(yè)12年都是三好學(xué)生，班干部，名牌大學(xué)，本碩都是。

但是現(xiàn)在，我覺(jué)得孩子不像我，完全不像，我也非常擔(dān)憂。

不過(guò)，我想，她也許會(huì)有更輕松的路，因?yàn)殡m然我看起來(lái)比較優(yōu)秀，但是我并沒(méi)有覺(jué)得自己的人生沒(méi)有后悔，不能說(shuō)是成功的。

現(xiàn)在看起來(lái)，孩子差得比較遠(yuǎn)，我看，不一定父母學(xué)習(xí)好，孩子就更好，也可能不好

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我平時(shí)不怎么在發(fā)帖，只是個(gè)看客，今天看到LZ的帖子，再看到大家的評(píng)論，忍不住想把自己的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。

我是個(gè)在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，屬于在年級(jí)都名列前茅的那種，我們那時(shí)小升初是要考試的，結(jié)果一考定乾坤，我在小升初時(shí)大意失荊州，進(jìn)了普通中學(xué)。再加上初中經(jīng)歷了那么點(diǎn)叛逆期，初一還是年級(jí)前10名，到初三畢業(yè)時(shí)，也就混個(gè)班級(jí)前十名。當(dāng)然，毫無(wú)懸念地考了一所普通高中。印象里，整個(gè)中學(xué)階段確實(shí)比較松懈，每天下午3:40下課，一直在操場(chǎng)玩到5:30方才回家，父母雖是知識(shí)分子，但也不怎么管我。直到文理分班時(shí)，我才顯出點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，我雖是女生，但數(shù)學(xué)非常好，歷史、地理一般般。到高考之前一兩個(gè)月，我終于放棄課后瘋玩的時(shí)間，開始認(rèn)真準(zhǔn)備，但感覺(jué)好多東西都沒(méi)復(fù)習(xí)到就參加考試了，記得當(dāng)年我的數(shù)學(xué)成績(jī)是班級(jí)第二名，考上一所普通大學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很理想了。至于上大學(xué)，那時(shí)厭學(xué)風(fēng)正盛，我像很多北京學(xué)生一樣也就混個(gè)及格（好像被禁學(xué)生都不太用功），甚至有時(shí)補(bǔ)考，勉強(qiáng)畢業(yè)。工作以后，開始對(duì)現(xiàn)狀不滿，于是想通過(guò)考研來(lái)改變一下命運(yùn)。第一年復(fù)習(xí)的時(shí)間僅10天，就是想試試自己的實(shí)力，結(jié)果雖然沒(méi)有考上，但發(fā)現(xiàn)自己的考試成績(jī)還不錯(cuò)。于是，信心大增。第二年認(rèn)真復(fù)習(xí)，在年近30歲的時(shí)候考上了清華的研究生。上了清華以后，同學(xué)當(dāng)中有從清華附中一直上到清華研究生的，交流起各自的中學(xué)時(shí)代，發(fā)現(xiàn)他們那時(shí)的學(xué)習(xí)壓力真的比我大很多，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得有得必有失。我在高考時(shí)沒(méi)有考上重點(diǎn)大學(xué)，但我在整個(gè)中學(xué)階段和大學(xué)階段都很快樂(lè)，參加了很多社團(tuán)活動(dòng)，這些對(duì)我后來(lái)的工作都是有益處的。從尖子生跌入到普通學(xué)生的行列，對(duì)我來(lái)說(shuō)未必是壞事，這使我在未來(lái)面對(duì)挫折時(shí)能夠更加坦然。上大學(xué)時(shí)選擇專業(yè)還比較懵懂，而工作之后再考研，則對(duì)自己的興趣和定位更加清晰。讀研時(shí)，我是個(gè)非常用功的學(xué)生，我的大學(xué)同學(xué)來(lái)看我時(shí)，連呼“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了”。

我現(xiàn)在已為人母，兒子今年上小學(xué)。我們的戶籍在朝陽(yáng)區(qū)，在糾結(jié)了一陣之后，我終于決定放棄擇校，上片內(nèi)的小學(xué)，這個(gè)小學(xué)班級(jí)人數(shù)不多，很多片內(nèi)的孩子都到別的區(qū)去上學(xué)了。從我自己的經(jīng)歷來(lái)看，我覺(jué)得小學(xué)和中學(xué)都不是決定性的，我用重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生讀書的時(shí)間參加了各種課外活動(dòng)，這也是一種財(cái)富。我還是希望我的孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，不要壓力太大，只要把握好孩子不要讓他落后太多就可以。等到孩子自己覺(jué)醒，他就會(huì)選擇自己的人生。不過(guò)看了論壇上這么多帖子，有時(shí)也會(huì)有些微的動(dòng)搖。但愿我的選擇沒(méi)有錯(cuò)。

鵝鵝鵝888

總結(jié)一下:基因......大量閱讀......英語(yǔ)起步早......優(yōu)質(zhì)中學(xué)......

對(duì)樓主其他都可控，關(guān)鍵在優(yōu)質(zhì)中學(xué)這一條。作為從爛初中里過(guò)來(lái)的人，可能體會(huì)深一點(diǎn)。我初中班上就3人上了重點(diǎn)，只有一半同學(xué)升學(xué)。我以全班第三的排名考上了一所收分最低的重點(diǎn)，但因?yàn)檫@個(gè)重點(diǎn)校其實(shí)很勉強(qiáng)，我在高中班很輕松就能拿第一，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上放得太松，只有一半的時(shí)間在努力學(xué)，不著四六的事兒倒參合不少，最后高考班上排名還是第一，卻只考上第二志愿。我最大的感觸是，中學(xué)的學(xué)習(xí)還是要有幾個(gè)實(shí)力相近的同學(xué)，相互比拼才好發(fā)揮潛力，如果中考去了更好的高中，同學(xué)壓力更大些，相信我也不會(huì)那么松懈。

看到曙光

同意樓主的觀點(diǎn):決定一個(gè)孩子成長(zhǎng)的因素按重要性來(lái)劃分依次為：家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境。

關(guān)于基因，每個(gè)人的基因的確有差別，但特別優(yōu)秀和特別差的都是極少數(shù)，人的發(fā)展關(guān)健是看后天環(huán)境，現(xiàn)代研究表明，基因可以激活，也可以滅活，如果基因優(yōu)異，但后天環(huán)境糟糕，基因會(huì)被滅活（失去活性，不是死去），相反基因一般，但后天環(huán)境非常好，人的基因就可能被激活，最終表現(xiàn)為非常優(yōu)秀。

家庭環(huán)境差別很大，這與家長(zhǎng)的素質(zhì)、觀點(diǎn)相關(guān)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

和樓主相反，我個(gè)人偏好理科，所以在兒子出生后以后，陪兒子時(shí)以思維游戲?yàn)橹鳎Y(jié)果兒子也偏好數(shù)學(xué)，3歲時(shí)學(xué)會(huì)了加減，4歲半～6歲自學(xué)了小學(xué)1～6年級(jí)數(shù)學(xué)，直到兒子4歲，我們才醒悟語(yǔ)文對(duì)孩子的重要性，從那以后開始注意語(yǔ)文，語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)兒子之后的自學(xué)起到重要作用。兒子盡管還沒(méi)上學(xué)，但已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

irenewang010

我平時(shí)不怎么在e度發(fā)帖，只是個(gè)看客，今天看到LZ的帖子，再看到大家的評(píng)論，忍不住想把自己的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)...

您的經(jīng)歷讓我想起了自已，剛好和您相反，我是那種擁有中上等IQ的并且能把別人喝咖啡的時(shí)間都能用來(lái)做自己認(rèn)為值得做的但不一定喜歡做的乖乖女，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)都是優(yōu)等生，但同時(shí)也負(fù)出了太多，直到現(xiàn)在工作也是一直拚搏著把自己推到了很高的位置，感覺(jué)很累，很累，所以我對(duì)兒子的期望值不高，只要他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀足矣，學(xué)習(xí)的事只要能發(fā)揮90%的潛力就好，物極必反，否則那些光環(huán)又有何用，開心健康的生活才是人生的真諦。

與孩子一起感受閱讀之樂(lè)

因?yàn)閷?duì)安妮寶貝的文字的熱愛(ài),才有了我和孩子與<<白雪晶晶>>的親密接觸.作者用簡(jiǎn)單的色調(diào)勾勒出小鎮(zhèn)的天空和大地,描繪著皚皚白雪的質(zhì)柔,營(yíng)造出一種歡快的氛圍.“郵差說(shuō),看起來(lái)會(huì)下雪.農(nóng)夫說(shuō),聞起來(lái)會(huì)下雪.警察說(shuō),感覺(jué)著會(huì)下雪.他的妻子說(shuō),大腳趾有點(diǎn)兒疼,這通常意味著快下雪了.”

這樣的開場(chǎng),別有一番親切.質(zhì)樸的小鎮(zhèn)居民在各自的生活領(lǐng)域中用不同方式的直覺(jué)感知著同樣的天空.我念著文字,孩子看著圖畫,他用他的感知告訴我,天是灰色的,人們都看著天空.

就連兔子們也有預(yù)感,沿著干枯的落葉堆匆匆趕路.孩子們一直觀望著低沉灰暗的天空,等待第一片雪花的飄落.誰(shuí)知,剛好無(wú)人留意的時(shí)候,它來(lái)了.一片,兩片,五片.八片,十片……......

孩子們歡笑著,手舞足蹈,用舌尖去捕捉細(xì)碎的雪花.此時(shí),兔子們躲在地下溫暖的洞穴里.

孩子打斷了我,說(shuō),媽媽看,下雪了,下好大的雪.小朋友們?cè)谧パ?連小兔子也在看.還說(shuō),媽媽,下次下雪的時(shí)候,我要跟媽媽一起在雪里奔跑.幸福把我?guī)нM(jìn)了回憶.在孩子一周的時(shí)候,在他路還走不太穩(wěn)的時(shí)候,我們漫步于緩緩大雪中,跟隨著雪花的節(jié)奏,舞動(dòng)腳步,孩子用小手接著雪,他用他的方式感知著此刻的美,用他的笑表達(dá)著對(duì)此情此景的愛(ài)和滿足.

土地和石墻,路面和水溝,草地和人行道,都被皚皚白雪覆蓋.它鋪滿屋頂,堆積在煙囪頂上,像大團(tuán)大團(tuán)白花點(diǎn)綴寒冷樹枝,當(dāng)夜幕來(lái)臨,冰雪在街燈的亮光下閃爍著光芒.郵差腳步打滑,摔倒在雪堤上.農(nóng)夫在房子和倉(cāng)庫(kù)之間,鏟出一條小道.警察的腳被雪水打濕,必需浸泡在一盆滾燙的熱水里.妻子把芥末膏藥貼在他胸口上,這樣他就不會(huì)感冒.

講到這里,孩子問(wèn)我,郵差呢.我仔仔細(xì)細(xì)的找了三遍也沒(méi)找著,孩子一邊找一邊還一個(gè)勁兒地追問(wèn)我.為什么會(huì)不見(jiàn)了呢.于是我上網(wǎng)查了一下,感嘆自己圖畫人物盡在眉睫之內(nèi),我卻視而不見(jiàn).當(dāng)我告訴孩子時(shí),他高興的哈哈大笑,原來(lái)在這兒呢,摔得四腳朝天了,連帽子也掉了.然后我很嚴(yán)肅的跟孩子說(shuō),媽媽沒(méi)仔細(xì)看書,徐小朋友也沒(méi)仔細(xì)看,以后我們倆都得注意了.還有,不管冬天還是夏天,地面上潮濕的時(shí)候,走路一不小心就會(huì)像郵差一樣打滑摔跤,所以徐喆皓不能一直這樣一走路就跑,在學(xué)校也是,要跟其他小朋友學(xué)習(xí),走路要看看腳下,要慢慢的走.

兔子在睡夢(mèng)中翻身,它們溫暖的洞穴深埋在冰雪之下.在大雪覆蓋的屋頂下,孩子們睡在溫暖舒適的小床上,在夢(mèng)中見(jiàn)到了雪屋和雪人.......

早晨,頭頂上是一片湛藍(lán)的晴空,藍(lán)色光影四處閃耀.汽車像是埋在雪堆中的大大的堅(jiān)果.房子蹲坐在一起,窗戶在一條大白眉毛下面向外張望.連教堂的尖塔也戴上了一頂白帽子.

孩子看著這簡(jiǎn)單美麗的景色,自語(yǔ)道,雪下的真快,前一頁(yè)天還是灰灰的,這一頁(yè)就白茫茫了.小紅車也被雪蓋住了.還說(shuō),媽媽,我們這里就沒(méi)有下過(guò)這么大這么漂亮的雪.是啊,這樣的景致,我也十多年沒(méi)見(jiàn)了.

郵差脫下雨靴,換上了高筒靴.農(nóng)夫在被雪光照亮的倉(cāng)房里,給奶牛擠奶.警察著了涼,躺在床上休息.他的妻子坐在搖椅上給他織一條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛圍巾.

孩子聽(tīng)著,高興地說(shuō),媽媽,我也有圍巾,有藍(lán)的,有紅的,還有個(gè)很好看的小熊在上面.我看著他笑著點(diǎn)頭.可是圍巾不是要很冷很冷的時(shí)候才圍的嗎?對(duì)呀,因?yàn)槎靵?lái)了,所以他們也要用了.因?yàn)槔淞?所以郵差都換高筒靴了.孩子張著嘴巴噢了一下,表示他驚訝和明白.

兔子們快樂(lè)而自由地跳躍著,在雪地上留下一串串嬉戲的足印.孩子們堆著雪人,蓋雪屋,建造冰雪城堡,然后開始打雪仗......

太陽(yáng)光一天比一天溫暖,雪融化了.......

雪人的胳膊也垂了下來(lái),歡快的流水在排水溝和雨水管里咕咕作想.

孩子再一次打斷了我,說(shuō),媽媽,為什么前面那個(gè)雪人這么可愛(ài),后面這個(gè)卻變成這樣了?我回答他說(shuō),因?yàn)檠┤诨?可是雪為什么能融化呢?那是因?yàn)樘?yáng)公公出來(lái)了,你看這個(gè)太陽(yáng)多溫暖.他喚醒了沉睡的大地,要把春天喚來(lái)了.孩子解開緊鎖的眉頭,噢,我知道了,冬天過(guò)去了,春天要來(lái)了,天暖了,所了雪就要融化了.我看著孩子,心念著,時(shí)間過(guò)的真快呀,人們常說(shuō)冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎.轉(zhuǎn)眼間孩子那么大了,不知不覺(jué)時(shí)他有了他自己感知世界的方式.

郵差不慌不忙地遞送著郵件,好盡情享受明亮的陽(yáng)光.……

此時(shí)兔子們?cè)诤挽愕拇蟮厣媳M情跳躍.而孩子們?cè)诘却谝恢恢B告訴他們春天已經(jīng)來(lái)臨.

故事講完了,孩子還意猶未盡,而我也沉浸在小鎮(zhèn)詩(shī)一樣的愜意生活中,并與孩子一起感受著大自然之美.

小鎮(zhèn)的人們?cè)诤涞亩者^(guò)著一種歡快和諧的生活,用無(wú)處不在的愛(ài)感知著身邊發(fā)生的每一件事,無(wú)論好壞,都用積極上的心去對(duì)待,如此從容,自然,淡定.我喜歡這樣的文字,這樣用心去感受到的美的渲染.

孩子雖然不識(shí)字,但對(duì)于畫面,對(duì)美的感知卻是與我們心靈相通的.他用他的方式在故事里尋找著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè),建立著自己?jiǎn)渭兠篮玫牡男腋?guó)度.

3歲前應(yīng)該讓孩子經(jīng)歷的10件事

早教專家研究出0－3歲嬰幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷的10件有意義的事，這10件事情雖然是司空見(jiàn)慣的尋常事，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)卻有著不可估量的意義和價(jià)值。

1、　騎在爸爸肩上

能感受父親的力量，逐步建立起對(duì)成人的信任感，增進(jìn)親子間的情感；感受特有的高度，體驗(yàn)和理解成人的視野，體驗(yàn)視角轉(zhuǎn)變的樂(lè)趣。

2、在雨中行走

傾聽(tīng)雨滴在身上、傘上、屋頂上、地面上等的不同聲音；看見(jiàn)小水坑，在家長(zhǎng)的幫助下，可以跳過(guò)去，培養(yǎng)克服困難的意志；當(dāng)然，別忘了幫寶寶折好小紙船放在水中漂浮。

3、和父母下鄉(xiāng)

新鮮的、差異明顯的環(huán)境能激活孩子觀察的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的思維，激發(fā)無(wú)限的想象力，并激發(fā)好奇和探索的欲望。

4、穿大人的衣物

滿足嬰幼兒“進(jìn)入”成人世界，模仿成人行為、情感和愿望；還可進(jìn)行大小、長(zhǎng)短、胖瘦的區(qū)別、比較。

5、走“特別”的路

走不同的路面如泥、沙、水泥、草地等，腳底產(chǎn)生不同的感受，發(fā)展寶寶的感知和平衡能力，這也是孩子體驗(yàn)人生道路的最初啟蒙。

6、體驗(yàn)黑暗

黑暗對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，代表著恐懼，代表著可怕。不妨陪伴孩子一起勇敢地面對(duì)黑暗，幫助孩子戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)勇敢，今后能適應(yīng)各種不同的環(huán)境。

7、在草坪上滾爬

在草地上自由地滾爬，是孩子們最喜歡的活動(dòng)。父母和孩子可一起滾爬，并設(shè)置一定的難度，如改變方向，在大人身上滾爬等等，草坪要平整，注意安全。

8、和父母一起沐浴

彼此身體各部分相同的器官，不同的形狀、大小能引發(fā)孩子觀察的興趣；性教育的自然啟蒙，在輕松、日常、自然的狀態(tài)下感受男女性別的差異。

9、在親友家暫住

感受不同家庭的生活方式，體驗(yàn)父母不在身邊的“獨(dú)立”，促進(jìn)孩子與人交流。

10、和父母一起看書

讓孩子學(xué)會(huì)翻書，有助于從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)允許孩子自己“亂翻書”，讓孩子找出自己喜歡的畫面“自言自語(yǔ)”，可以建立相對(duì)穩(wěn)定的“親子閱讀時(shí)間”。

給孩子的勝過(guò)教孩子知識(shí)

父母與孩子的關(guān)系模式，是孩子與其他人建立關(guān)系的基礎(chǔ)，也是孩子的人格和情商的基石，這比知識(shí)更重要。

1.一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。

2.我們對(duì)一個(gè)人的態(tài)度、看法、情感和行為，部分是被這個(gè)人“教會(huì)”的。

3.每個(gè)人在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，都發(fā)展出了一整套保護(hù)自己的措施。這些措施可以是成熟的、強(qiáng)大的，也可以說(shuō)是不成熟的、脆弱的。

這是武漢中德醫(yī)院的創(chuàng)始人、國(guó)內(nèi)著名的精神分析學(xué)家曾奇峰總結(jié)出的三句話。精神分析是弗洛伊德創(chuàng)辦的心理治療學(xué)派，對(duì)一般人來(lái)講，既博大精深又晦澀難懂，但曾奇峰認(rèn)為，整個(gè)的精神分析學(xué)說(shuō)可以概括為這三句話。

這一期的文章，先主要闡述第一句話。

“一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果?！?/p>

這句話中所謂的客體關(guān)系，指我們心理中內(nèi)化的“我與重要親人的關(guān)系”?！拔摇笔侵黧w，而重要的親人是客體，這個(gè)關(guān)系就被稱為客體關(guān)系。

一般而言，最重要的客體就是父母，而這個(gè)客體關(guān)系，主要是指一個(gè)人內(nèi)化的自己與父母的關(guān)系，它基本在一個(gè)人5歲前完成。

這個(gè)客體關(guān)系有三個(gè)部分：“內(nèi)在的我”、“內(nèi)在的爸爸”和“內(nèi)在的媽媽”。它們之間關(guān)系的性質(zhì)，決定著我們長(zhǎng)大后與其他人交往的方式。如果童年時(shí)，我們與父母的關(guān)系模式比較健康，那么我們長(zhǎng)大后與別人相處時(shí)也會(huì)比較健康。如果童年時(shí)，我們與父母的關(guān)系模式不正常，那么我們長(zhǎng)大后就難以與別人健康相處。

因：父母不喜歡她

果：上司不喜歡她

在4月29日的“健康·心理”版的《三年被炒七次，為什么》一文中，提到過(guò)一個(gè)叫阿云的女孩，她每進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)，上司和同事都比較喜歡她，但是，工作沒(méi)多久后，上司和同事都開始疏遠(yuǎn)她，她最后會(huì)在公司中成為孤家寡人。

這種情形，完全拷貝了她童年時(shí)的人際關(guān)系模式。她的父母忽視她，而將大部分的愛(ài)給了她的弟弟。她內(nèi)在的客體關(guān)系中，“內(nèi)在的我”不相信會(huì)得到“內(nèi)在的父母”的愛(ài)，而且一旦要與弟弟競(jìng)爭(zhēng)的話，她永遠(yuǎn)都是失敗者。結(jié)果，在她現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系中，她也不相信能得到上司的愛(ài)，而一旦要與其他同事競(jìng)爭(zhēng)，她一樣永遠(yuǎn)都是失敗者。

但是，這種人際關(guān)系，其實(shí)是她“營(yíng)造”的。

其實(shí)，每進(jìn)一個(gè)公司的一開始，她的上司和同事多數(shù)都對(duì)漂亮的阿云頗有好感。但因?yàn)樵缫呀?jīng)形成的不良的客體關(guān)系，她不相信她能贏得上司和同事的好感，她接下來(lái)會(huì)有意無(wú)意地做很多事情——常見(jiàn)的是拖延和遺忘，最終把她在公司的關(guān)系變得和她童年時(shí)在家里的關(guān)系一模一樣。

讓小班孩子感受英語(yǔ)游戲活動(dòng)的快樂(lè)

游戲是教師進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)所采用的重要手法，也是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”，特別是針對(duì)小年齡的孩子，他們對(duì)枯燥乏味的集體教學(xué)活動(dòng)不感興趣，至不愿參與活動(dòng)，怎樣將游戲巧妙的引入教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)，使孩子愿意參加活動(dòng)，并積極參與到活動(dòng)中呢？

帶著這樣的問(wèn)題，使我在日常英語(yǔ)活動(dòng)中更加注重游戲的設(shè)計(jì)與組織，下面介紹多種常用的，針對(duì)小年齡孩子的游戲方法；

一、通過(guò)游戲，讓孩子動(dòng)起來(lái)

眾所周知，游戲作為一種活動(dòng)形式，其目的是引起孩子參與活動(dòng)的興趣，讓孩子積極主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)，為了避免單調(diào)，機(jī)械的詞匯教學(xué)，我抓住了孩子愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)，想盡方法讓孩子動(dòng)起來(lái)；（1）在進(jìn)行五官教學(xué)時(shí)，我采用游戲與動(dòng)作相結(jié)合的方式進(jìn)行，如：Eyeseyesshh，shh，shh，兩手放在眼睛上，作張開狀）ears，ears，aaa（兩手放在耳朵上，作聽(tīng)聲音狀）

nosenosenoseheng，heng，heng，（食指伸出，狀指鼻狀）mouth，mouth，mouth（嘴巴作張合狀）最后還可加句子Iloveyou！

孩子對(duì)這個(gè)游戲特別感興趣，接下來(lái)只要我做動(dòng)作，他們馬上能夠說(shuō)出相應(yīng)的單詞，還可把這些內(nèi)容巧妙地連在一起，又變成一個(gè)順口的Chant，通過(guò)這個(gè)小小的游戲，使得五官教學(xué)在游戲中被孩子所掌握。

（2）在學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)邊念動(dòng)物名稱邊模仿動(dòng)物的特征動(dòng)作，如認(rèn)識(shí)“Dog”時(shí)，一邊念一邊做小狗的動(dòng)作，并加上“Ruff”的叫聲，這樣的游戲，既活潑又讓孩子覺(jué)得有趣，孩子當(dāng)然愿意跟隨老師一起動(dòng)了。

（3）小班的幼兒，在學(xué)習(xí)一引起簡(jiǎn)單的句型時(shí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)較難掌握，但是，只要通過(guò)一個(gè)小小的動(dòng)作，孩子就能很快理解，如在學(xué)習(xí)“Howareyou？”句型時(shí)，回答“Fine，thankyou，andyou？”時(shí)，我采用手指游戲，在念頭“Fine”時(shí)，伸出大拇指明，念“Thankyou”時(shí)，將大拇指明彎曲作鞠躬狀，念“Andyou？”時(shí)，同時(shí)用食指指向?qū)Ψ阶髟儐?wèn)狀，由于加入動(dòng)作，使之學(xué)起來(lái)更富情趣，具體句型形象化，便于孩子理解和記憶。

二、通過(guò)游戲，讓孩子玩起來(lái)

玩是孩子的天性，讓孩子享受玩的這一快樂(lè)時(shí)光，能不能讓“玩”滲入到學(xué)習(xí)中呢？當(dāng)然可以，如：操練日常對(duì)話時(shí)，可采用《Ridinginmycar》這個(gè)游戲，老師準(zhǔn)備方向盤做司機(jī)，后面孩子一個(gè)接一個(gè)，作開車狀，全體幼兒邊開邊唱，也可個(gè)別問(wèn)答，在進(jìn)行這樣的游戲時(shí)，孩子的感官，全身，大腦等都處于既興奮又愉快，主觀與客觀世界相融洽，所以孩子更樂(lè)于參與，玩中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、通過(guò)游戲，讓孩子說(shuō)起來(lái)

小年齡的孩子，教師在教學(xué)中面臨最大的難題就是孩子不愿開口說(shuō)，在初學(xué)階段，輸入不等于輸出，所以老師要有耐心和信心，慢慢通過(guò)游戲，讓孩子不由自主地跟隨老師說(shuō)起來(lái)，如游戲《Blowballown》，老師兩手作吹汽球狀，邊說(shuō)Blowballown（也可將這一游戲用到顏色等教學(xué)中），孩子在這樣的游戲中，積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，并會(huì)很愉快的跟老師一起說(shuō)，另外，如進(jìn)行數(shù)字教學(xué)時(shí)，可采用壘高樓的游戲形式，手作拳頭狀，交替向上壘，孩子會(huì)很主動(dòng)的說(shuō)出來(lái)這些數(shù)字。

總之，我認(rèn)為在英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)中，游戲是貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，把英語(yǔ)活動(dòng)看作一個(gè)充滿趣味的游戲過(guò)程，老師必需運(yùn)用自己的情感與智慧，精心設(shè)計(jì)安排每一個(gè)環(huán)節(jié)，巧妙設(shè)計(jì)好每一個(gè)步驟，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到寓教于樂(lè)，寓學(xué)于嬉。

多和孩子聊天，取代無(wú)趣的說(shuō)教

案例：

春天天氣暖洋洋，孩子們都脫下了厚厚的棉衣，一身輕裝，顯的精力充沛，充滿活力。于是，午睡時(shí)睡不著覺(jué)，翻來(lái)覆去，清唱“小曲”的孩子多了，教學(xué)活動(dòng)中注意力不集中，做自個(gè)事的孩子出現(xiàn)了，排隊(duì)盥洗時(shí)也有人總是快馬加鞭地跑向目的地……孩子的這些變化，老師看在眼里付諸與行動(dòng)，被批評(píng)是這些孩子常有的事。班級(jí)里因此也出現(xiàn)了此類現(xiàn)象，有的孩子愛(ài)上了向老師告狀，有的孩子表里不一，老師眼皮子下像模像樣，老師一走無(wú)法無(wú)天，也有的孩子成了屢教不改的小搗蛋。

這天，像往常一樣，孩子們午睡后，給女孩子們梳頭發(fā)，老師一邊匆匆地梳著辮子，一邊不時(shí)注視著活動(dòng)的孩子，生怕孩子們吵鬧。輪到琳琳小朋友了，她笑瞇瞇地說(shuō)：“老師，昨天，我去喝酒了，是一個(gè)老太太過(guò)生日，老太太也要過(guò)生日?！蔽蚁肜咸^(guò)生日不就是祝壽嘛，他覺(jué)得只有小孩才過(guò)生日呢，便問(wèn)：“大家怎么給老太太過(guò)生日呢？”琳琳接著說(shuō)：“給老太太送點(diǎn)東西，我們還看電影了呢！”老師又問(wèn)：“什么電影呀，能不能告訴我？”琳琳就憑著她對(duì)故事的理解講起了《五女拜壽》的故事。老師自然而然地成了她熱心的聽(tīng)眾，并告訴她每個(gè)人不管大小都有生日。接著一個(gè)下午琳琳非常地開心。這以后琳琳也變得更加開朗了，喜歡有事沒(méi)事就跑來(lái)跟老師講講幼兒園以外的趣事，師生之間的距離進(jìn)一步拉近了。

專家觀點(diǎn)：

經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。”每個(gè)老師都想和自己的學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，但平常繁雜的家務(wù)和工作，有時(shí)會(huì)忽略孩子的感受，遇到孩子們違規(guī)的事，更多地采取了批評(píng)教育，使師幼關(guān)系不和諧。

對(duì)待孩子，老師應(yīng)該遵循以下三個(gè)原則：

1、承認(rèn)孩子頑皮的一面，善于控制自己的情緒。

2、笑臉面對(duì)孩子，多和孩子聊天、談心。

3、做一個(gè)具有親和力的教師。

在幼兒園，每天早上，老師應(yīng)該以笑臉迎接每一個(gè)孩子?？梢越?jīng)常摸一摸孩子的頭，拉一拉孩子的手，叫一叫孩子的小名，時(shí)不時(shí)地抱一抱孩子。利用幼兒來(lái)園、午睡等時(shí)間，盡量每天和每個(gè)孩子交流他們感興趣的話題，在交談中鼓勵(lì)孩子暢所欲言。老師應(yīng)該做他們忠實(shí)的聽(tīng)眾，必要時(shí)也給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和肯定。當(dāng)孩子間發(fā)生爭(zhēng)吵、違規(guī)等現(xiàn)象時(shí)，盡量和孩子們商討解決，或者編一個(gè)類似的故事引起孩子間的共鳴。這樣雖是教師有意識(shí)的與幼兒交流、溝通，但卻讓孩子感受到老師對(duì)他的關(guān)注，體驗(yàn)聊天的樂(lè)趣，架起孩子交流情感的橋梁。

小編觀點(diǎn)：

案例中的老師放下了教師的威嚴(yán)，蹲下來(lái)親近孩子，和孩子間的距離拉近了，孩子們進(jìn)步了。專家建議，家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子做好朋友！

在孩子的心目中，父母和老師一樣，不僅是神圣、高大的，而且是能夠給他們智慧、力量和安全的依托。孩子更喜歡的是“交流型”的家長(zhǎng)。

因此，在生活中，多給孩子一些愛(ài)撫，多和孩子進(jìn)行交流。比如，每天孩子放學(xué)回到家，可以讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的一些趣事。家長(zhǎng)應(yīng)該挑一些孩子喜歡的話題和孩子聊，這樣更能引起孩子發(fā)言的欲望。只有這樣，才能拉近自己與孩子之間的距離。家長(zhǎng)還可以了解到孩子的興趣和潛能，進(jìn)行培養(yǎng)。放下家長(zhǎng)的架子吧，展開笑臉去迎接您的孩子，讓他能更深刻地體會(huì)到您的關(guān)愛(ài)，您的支持！

教孩子適度的爭(zhēng)與讓

“融四歲，能讓梨”，孔融小小年紀(jì)懂得謙讓的故事在我國(guó)家喻戶曉。但無(wú)論講了多少遍，家長(zhǎng)仍感覺(jué)到孩子很“獨(dú)”。對(duì)周圍事物表現(xiàn)得自私、占有欲望極強(qiáng)，不懂得與人分享。跟只爭(zhēng)不讓的霸道寶寶相反，受中國(guó)傳統(tǒng)教育的“小孔融”的媽媽們也在擔(dān)心：寶寶不懂如何爭(zhēng)，只知一味讓，會(huì)不會(huì)在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里吃虧？

強(qiáng)與弱，都是寶寶天生就有的性格。無(wú)論性格強(qiáng)與弱，都不是寶寶的錯(cuò)。關(guān)鍵是，強(qiáng)要強(qiáng)到什么份上，弱會(huì)弱到什么地步。調(diào)整好這個(gè)“度”，才能讓自己的孩子做一個(gè)既不霸道欺人，也不隱忍自我的豁達(dá)寶寶。這就要求我們教給孩子適度的“爭(zhēng)”與“讓”，不僅懂得如何對(duì)別人“讓”，也要學(xué)會(huì)向他人“爭(zhēng)”，表達(dá)自己的想法，滿足自己的心愿。

爭(zhēng)與讓都需要勇氣

傳統(tǒng)意義上認(rèn)為：能夠向別的寶寶提出分享要求的孩子是有勇氣的，所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶勇敢說(shuō)出自己的想法。當(dāng)孩子向別人提出與之分享玩具或事物的要求，開始為自己“爭(zhēng)”時(shí)，我們常常為寶寶這種敢“爭(zhēng)”的勇氣感到欣慰。但人們并不了解的是，敢“讓”也是同樣需要勇氣的，不是每個(gè)寶寶都能勇敢地把自己的東西和伙伴分享。一個(gè)開開心心和伙伴分享的孩子，他心里的想法一定是：“這是我的玩具，給小朋友玩一會(huì)兒，可以交換到更好玩的玩具，而且我的玩具過(guò)會(huì)兒還能再次回到我手里?！敝挥挟?dāng)孩子內(nèi)心充滿了安全感，對(duì)未來(lái)狀況充滿信心時(shí)，才完全不擔(dān)心會(huì)失去，才會(huì)有勇氣謙讓。

謙讓不是件簡(jiǎn)單的事

對(duì)于什么事情都從“我”出發(fā)的幼兒來(lái)說(shuō)，“爭(zhēng)”似乎是本能，而“讓”則需要通過(guò)后天學(xué)習(xí)。謙讓是建立在對(duì)他人關(guān)心和體察的基礎(chǔ)上的，這種理解他人的情緒和思想的能力，稱為“共情能力”，共情能力好的人，在社會(huì)交往中也更成功。爸爸媽媽是孩子最好的“共情對(duì)象”，可以讓孩子先通過(guò)觀察爸爸媽媽，來(lái)學(xué)習(xí)感知他人情緒。這就是為什么父母不能一味對(duì)孩子笑臉相迎，過(guò)分嬌寵的原因。聰明的爸爸媽媽懂得“延遲滿足”，讓寶寶在等待和忍耐后，懂得珍惜、品嘗喜悅。當(dāng)寶寶理解了伙伴想分享玩具或食品是什么樣的心情時(shí)，才能主動(dòng)做出適宜的謙讓行為。

樂(lè)于分享和被分享，是達(dá)成爭(zhēng)與讓平衡的第一步。分享應(yīng)該是快樂(lè)的，被分享應(yīng)該是心甘情愿的。

1～2歲的寶寶會(huì)將玩具出示和遞給不同的成人，在游戲中合作，對(duì)他人所表現(xiàn)的情感焦慮做出反應(yīng)。兩三歲寶寶會(huì)對(duì)傷心的同伴表現(xiàn)出某種同情和憐憫，但他們并不能做出真正的自我犧牲，比如與同伴分享一塊好吃的甜餅。盡管在未加引導(dǎo)的前提下，寶寶很難在3歲前自覺(jué)為他人做出犧牲，但在跟其他人共處的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸學(xué)習(xí)到爭(zhēng)與讓的尺度。如果家長(zhǎng)經(jīng)常向?qū)殞毠噍敺窒砗椭t讓的觀念，讓寶寶學(xué)會(huì)考慮別人的需要，那么寶寶可能更早表現(xiàn)出分享和其他友善的謙讓行為。

爭(zhēng)什么？讓什么？

作為家長(zhǎng)，你如何理解謙讓？你也許會(huì)說(shuō)，不就是幾塊糖，幾個(gè)玩具給誰(shuí)的事情嗎？心理學(xué)家卻指出，孩子正確、健康的分享互動(dòng)過(guò)程，并不是簡(jiǎn)單的出讓和占有，而應(yīng)該包含三方面的特征：

1.孩子懂得尊重自己的意愿。2.在滿足自己愿望的基礎(chǔ)上，孩子能夠理解對(duì)方的需求。3.找到解決方案，并達(dá)成共贏。

在一個(gè)健康的互動(dòng)過(guò)程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價(jià)的，他和伙伴“爭(zhēng)”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會(huì)到對(duì)方的情緒，愿意去滿足對(duì)方所作出一定程度的妥協(xié)，“讓”出自己的利益，達(dá)到共贏的目標(biāo)。整個(gè)過(guò)程中，爭(zhēng)與讓都是發(fā)自內(nèi)心的。如果是為了得到夸獎(jiǎng)而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣做出的謙讓，就背離了快樂(lè)共享的目標(biāo)，在孩子心理上都不能產(chǎn)生積極的影響。

在沖突中教孩子學(xué)會(huì)謙讓

在孩子爭(zhēng)搶玩具、發(fā)生沖突，甚至打得不可開交時(shí)，媽媽應(yīng)該怎么做？怎么讓寶寶在每天的游戲中逐漸學(xué)會(huì)謙讓？媽媽該如何引導(dǎo)寶寶？就讓我們從身邊實(shí)例中學(xué)一兩招兒吧。

圓圓和幾個(gè)小朋友都想玩一個(gè)布娃娃，發(fā)生沖突，我們既不要求她出讓，也不慫恿她搶奪，而是趕快用另一個(gè)東西來(lái)吸引她們的注意，讓孩子們知道好玩的東西不止一樣；或者引導(dǎo)她們一起玩，體會(huì)合作的愉快。圓圓媽告訴孩子們：“我們一起打扮布娃娃吧。布娃娃的頭發(fā)亂了。來(lái)，小哲給布娃娃梳頭，婷婷到衛(wèi)生間找個(gè)毛巾給布娃娃擦一下臉，圓圓把你那個(gè)蝴蝶結(jié)拿來(lái)給布娃娃戴頭上……啊，看，你們?nèi)齻€(gè)人把布娃娃打扮得多漂亮??！”

點(diǎn)評(píng)：有句話這樣說(shuō)——大方的人之所以大方，是因?yàn)樗泻芏噙x擇。而這位媽媽正是試圖用“趕快用另一個(gè)東西來(lái)吸引她和小朋友”的方法，讓孩子們明白：世界很廣闊，自己可以擁有更多好玩的東西，而不只是執(zhí)著于這一件。在合作的問(wèn)題上，讓孩子體會(huì)了“共贏”，那就是大家通過(guò)不同的方式來(lái)達(dá)到自己的目標(biāo)，滿足自己的需要。這種變通，讓孩子真正體會(huì)到謙讓的方式是可以多樣的。一個(gè)非常懂得“共情”的媽媽都是把理解和關(guān)注孩子的內(nèi)心感受放在第一位，讓孩子在內(nèi)心感受得到充分尊重和理解后，再進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)他人的“共情能力”，用換位思考的方式讓孩子明白：在達(dá)到自己意愿的時(shí)候，要考慮別人的感受。

要學(xué)會(huì)“順便搞定”教育法

什么樣的教育方式最有效？從心理學(xué)的角度來(lái)分析，當(dāng)人在完全放松、沒(méi)有壓力的情況下，副交感神經(jīng)發(fā)揮作用，是最容易吸收外界信息的。在有外界壓力的時(shí)候則正好相反。這就是為什么很多媽媽反復(fù)就一件事情對(duì)孩子進(jìn)行教育，卻一點(diǎn)作用也沒(méi)有的原因?！绊槺愀愣ā苯逃ǖ木柙谟?，在寶寶完全放松的狀態(tài)下，用輕描淡寫的語(yǔ)氣，把正確的態(tài)度和做法看似無(wú)意地灌輸給孩子。這種輕描淡寫，在孩子看來(lái)實(shí)際是一種對(duì)事情極為肯定的態(tài)度。孩子在輕松狀態(tài)下吸收信息的能量是驚人的，家長(zhǎng)如果懂得隨時(shí)去“順便教育”，懂得把大道理融匯在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件中，把握好每個(gè)教育孩子的微小時(shí)機(jī)，效果會(huì)出奇地好。這比給孩子講多少道理、帶孩子上多少個(gè)早教班都有用。

讓孩子與顏料親密接觸

讓孩子與顏料親密接觸自從我買回來(lái)顏料，小妞就很給面子，也比較喜歡玩，當(dāng)然了，我們不是每天都玩，可能玩過(guò)一次，下次再玩是在一個(gè)月之后。小妞喜歡要我們陪著，無(wú)論那次玩基本都會(huì)分給我一只筆，要我拿著，她自己則使用他習(xí)慣用的那個(gè)藍(lán)色小筆，之后跟我一起肆意的涂抹。

這次大概是5月23的傍晚，我們竟然更是花樣百出，正好晚上燒飯爺爺做的蛋花湯，我么就把雞蛋皮也留了出來(lái)，用來(lái)做蛋殼畫，至于樣子，我就直接拿著頭腦體操的書，來(lái)粘。正好有一個(gè)三匹小馬的形象還不錯(cuò)。于是跟妞一起涂膠水，第一次蛋殼畫誕生。隨后我們開始玩顏料。這一次之后萌生我要采購(gòu)專門的手指畫顏料的想法，水粉上手的感覺(jué)很差，要不就是水粉太多要不就是太干，而且風(fēng)干迅速，還沒(méi)有畫出來(lái)呢，就干掉了。

以前受一套繪本的影響，看到過(guò)有介紹這個(gè)用珠子畫畫的介紹，于是，那天我們就找到了一個(gè)小盒子，放進(jìn)去白紙，之后我和小妞玩畫畫，話說(shuō)，這個(gè)畫出來(lái)還真蠻有意思的。

畫完小球畫我們又用毛筆畫，最后竟然想到直接上手，兩只藍(lán)藍(lán)的手。這一點(diǎn)上我家爺爺奶奶還好，在我陪孩子玩的時(shí)候，不會(huì)加以這個(gè)不干凈，那個(gè)不能玩的干涉。玩累了，我在蹦蹦床上靠著，不知道小妞小心思怎么動(dòng)了一下，竟然奔過(guò)來(lái)用毛筆在我的臉上胳膊上一頓畫，哇噻，那顏料在身上的感覺(jué)不是很舒服的，看來(lái)買手指畫顏料必須的了。

下班的時(shí)候接到我們現(xiàn)在外面玩玩。小妞這幾天特別喜歡在這個(gè)旅行社門前爬。小的時(shí)候很喜歡金蘋果門前的鏡子，這個(gè)鏡子里面也留下了我還沒(méi)有用熱乎的手機(jī)，紀(jì)念一下我的手機(jī)中興u880.上面兩個(gè)圖是我們的游戲，小妞最喜歡跟我們?cè)谑^獅子哪里玩躲貓貓。

我買的是馬利牌的水粉顏料，買了紅黃藍(lán)白四色，但是小妞最喜歡的是藍(lán)色，所以藍(lán)色用的最快。

小妞很認(rèn)真吧，玩顏料就要專門的衣服，我家一般就是這套我在微薄參加活動(dòng)獲得的龍寶罩衣和套袖，玩好立馬洗，基本可以完全洗干凈的。

開始上手了，小妞的創(chuàng)作熱情很高漲。

寶寶的小手，我的大手，當(dāng)然笑臉是我畫的。

戰(zhàn)場(chǎng)很混亂。小妞的白色顏料就用來(lái)和紅色顏料調(diào)成粉色的了。下圖的綠色的手，我們是在藍(lán)色的手上涂了一層黃色顏料就變成了綠色。顏料的比蠟筆的好處在于可以讓孩子體驗(yàn)顏色的變化。

亂七八糟的作品。目前我們用的就是廢棄的A4紙，其實(shí)用繪畫紙的效果更好。

蛋殼畫，我和寶寶一起創(chuàng)作，當(dāng)然目前階段基本是我來(lái)貼

2023小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)感受

運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉，在人的一生中會(huì)充滿很多無(wú)奈，我們經(jīng)常會(huì)有感悟，如何動(dòng)筆去寫小學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉心得呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“2023小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)感受”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

2023小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)感受(篇一)

我從小身體就很瘦弱，為了讓我健壯起來(lái)，爸爸媽媽建議我每天早起跑跑步。但他倆意見(jiàn)有分歧，媽媽說(shuō)：“就在樓下跑一跑，別累著。”可爸爸卻說(shuō)：“到山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡力跑，一定會(huì)越跑越快，越跑越遠(yuǎn)的?！蔽矣X(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理，可是，想想我的身體，還是照媽媽說(shuō)的做吧！

于是，每天繞樓下小區(qū)三圈，成了我每早必修的功課，但我從來(lái)沒(méi)試過(guò)往山上跑，去看日出。一天，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“怎么樣，今早一起往山上跑，去山頂看日出吧?”我猶豫了：既想看日出，又擔(dān)心自己跑不動(dòng)。但我還是答應(yīng)了。

我和爸爸跑出樓區(qū)。奔向通往山頂?shù)男÷?，不一?huì)兒，我開始呼呼直喘，但是看到爸爸雄赳赳氣昂昂的樣子，我受到了感染。路邊的綠樹鮮花掛滿露珠，在晨光下發(fā)出珍珠般的光芒，仿佛也在為我加油?？僧?dāng)我滿頭大汗地望著離山頂還有好長(zhǎng)一段路的時(shí)候，我氣餒了。“爸，我跑不動(dòng)了?！薄昂茫馗卑职挚戳丝次?，似乎想說(shuō)點(diǎn)什么。返回的路上，望著初升的太陽(yáng)，在彌漫著紅光的晨曦中，我心底涌出些許感動(dòng)：生命好美，應(yīng)該有所追求！

第二天，我主動(dòng)約爸爸陪我跑步，我們又一次奔向山巔。跟著爸爸堅(jiān)毅的腳步，我努力地跑著，忽然路邊大石頭下面伸出的兩片嫩葉，吸引了我，走近細(xì)看，競(jìng)是一株小草，扎根在石下堅(jiān)強(qiáng)地向上生長(zhǎng)著。望著這身體如此柔弱而意志又如此堅(jiān)韌的小草，我仿佛明白了自強(qiáng)不息的真諦。

爸爸也過(guò)來(lái)了，他深情地說(shuō)：“一株小草也好，一棵大樹也好，無(wú)論以何種方式存在，它都是一個(gè)完整的生命；不論它的生命長(zhǎng)久還是短暫，它們都以自己特有的形式演繹著生命的不朽與輝煌?！?/p>

我覺(jué)得爸爸像個(gè)詩(shī)人，我知道我該怎樣做了。一種叫“堅(jiān)持”的東西在激勵(lì)著我，推動(dòng)著我向前，向前，向前……

于是，我和爸爸一起向前跑去，步伐堅(jiān)定扎實(shí)。我知道我的目標(biāo)是山巔，我更知道只要不停下前進(jìn)的腳步，我的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我大聲對(duì)爸爸說(shuō)：“目標(biāo)—山頂！”爸爸高興地說(shuō)：“好樣的！”同時(shí)他摸著拳頭揮舞了一下。

近了，更近了，再加把勁！終于到了山頂，當(dāng)我極目遠(yuǎn)眺時(shí)，火紅的太舊已完全躍出了地平線，它照亮大地，照暖人心。望著四周的美最，沐浴習(xí)習(xí)春風(fēng)，感受成功的喜悅，美哉！壯哉！

那天之后，就有一顆太陽(yáng)種在了我的心里，當(dāng)我遇到困難時(shí)，當(dāng)我失掉勇氣時(shí)，當(dāng)我想要放棄時(shí)……它都準(zhǔn)點(diǎn)地升起在我的心中！

2023小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)感受(篇二)

上學(xué)時(shí)，鍛煉課上我的跑步成績(jī)總是第二名，我告訴爸爸后，爸爸說(shuō)：“放暑假我們一起堅(jiān)持跑步。”

放暑假了，每天晚飯后，爸爸帶著我和哥哥一起到公園跑步，從家里一直跑到xx大橋下。跑步時(shí)，爸爸告訴我們，要抬頭、挺胸，姿勢(shì)正確，均勻呼吸。

開始時(shí)，我覺(jué)得很累，跑得太遠(yuǎn)了，有時(shí)跑不動(dòng)，想哭。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我漸漸覺(jué)得不累了，還能夠跑得很快。爸爸說(shuō)：“跑步貴在堅(jiān)持，即可以鍛煉身體，還可以磨煉意志?！?/p>

我決定要堅(jiān)持跑下去，把身體練得棒棒的，做個(gè)健康的好孩子。

炎熱的夏季已經(jīng)來(lái)了一段時(shí)日了，暑假里的一天，我想去游泳，在水里一掃這個(gè)夏日的炎熱。

在我苦口婆心，軟硬兼施的說(shuō)服下，爸爸終于答應(yīng)帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進(jìn)水里。

有了以前的基礎(chǔ)，我已經(jīng)能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經(jīng)無(wú)所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時(shí)把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)的爸爸被我拉進(jìn)了水里，我一看玩笑開大了，便來(lái)一個(gè)“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠(yuǎn)處游去。

我游到媽媽身邊，正跟她談笑風(fēng)生時(shí)，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來(lái)了個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，好在我反應(yīng)迅速，才避免喝上幾口水。

天色漸漸暗下來(lái)，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會(huì)兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢(shì)”鉆出水面，呵，他們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時(shí)，不巧被爸爸看見(jiàn)了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。

暑假里游泳是我暑假生活的一個(gè)必要活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這天的游泳，我不僅鍛煉了身體，而且獲得了樂(lè)趣。

2023小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)感受(篇三)

在這個(gè)清涼的早晨，大約六點(diǎn)半，我和姐姐去迎賓路跑步。從翠陽(yáng)小區(qū)籃球場(chǎng)開始長(zhǎng)跑。一大早，籃球場(chǎng)就有許多學(xué)生在熱火朝天地打籃球；老人們?cè)谳p松自如地活動(dòng)著；小孩子們?cè)谂d奮地玩著體育健身器具。寬廣的馬路上，車輛寥寥無(wú)幾，馬路顯得空蕩蕩的。路上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)兒悄悄地跑進(jìn)上衣里給我撓癢，舒服極了！

順著馬路邊。一路上，清潔工們正勤勞地打掃著地面上的垃圾。我由于是第一次早間長(zhǎng)跑，也不知道怎么跑步，雙腳重重落地，“啪嗒啪嗒”的?！芭懿降臅r(shí)候雙腳輕點(diǎn)落地?。　苯憬闳碌?。于是我就把雙腳輕輕地落地。跑了好長(zhǎng)一斷路了，我精疲力竭，想停下來(lái)休息一會(huì)兒?？山憬阌写舐暼碌溃骸安灰Ｏ聛?lái)，這樣跑步就不管用了！”我只好繼續(xù)跑。

偶爾間，一兩只小麻雀從空中掠過(guò)，像是向我們問(wèn)好或是為我們加油。跑到火車站，我們有返回，這時(shí)，馬路上的車輛也逐漸增多。路邊樹木濃郁蒼翠，望上去舒暢極了！我氣喘吁吁地跑著，實(shí)在跑不動(dòng)了，想停下來(lái)，但一想到“堅(jiān)持到底就是勝利”這句話有堅(jiān)持地跑著，最后總算跑了下來(lái)。我筋疲力盡地往家走，因?yàn)殚L(zhǎng)跑，腿疼極了！到了籃球場(chǎng)，我在把桿上壓了壓腿，腿這才好多了。鍛煉了一會(huì)兒，我們就高高興興地回家了！

通過(guò)今天的運(yùn)動(dòng)，我明白了身體是自己的，要好好鍛煉身體，才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好。

2023小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)感受(篇四)

我們都知道，鍛煉身體對(duì)我們很重要，多鍛煉身體，能讓我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)。有一句話說(shuō)得好：“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。”

我，以前非常喜歡體育，是班里的體育小健將，最喜歡跑步，跳遠(yuǎn)。以前跳遠(yuǎn)能跳好幾米，得過(guò)好幾個(gè)第一；以前跑步也能跑幾百米，獲的獎(jiǎng)數(shù)也不少，但是現(xiàn)在，我體重已達(dá)到45千克了，跑步跑不動(dòng)了，各項(xiàng)體育活動(dòng)的成績(jī)也不行了，以前跳遠(yuǎn)能跳一米好幾，現(xiàn)在只能跳一米五了，以前跳高能跳好高，現(xiàn)在連一米10都跳不了……以前能作的東西現(xiàn)在都沒(méi)有力氣做了，真是悲慘阿。

還有一次，我下決心要練習(xí)跑步減肥，堅(jiān)持了幾天，我就不行了，躲在被窩里不肯起來(lái)，爸爸媽媽叫我起來(lái)跑，我也不肯，只好不跑了。

所以，大家一定要堅(jiān)持跑步，多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)哦。

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