幼兒園孩子因被批評扔凳子砸老師。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的,而是需要家長的配合與幫助。家長要言傳身教、以身作則,實現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長!那么,有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢?下面是小編為大家整理的“自信的孩子更受老師喜愛”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
自信心是支撐一個人做任何事的動力,要讓別人發(fā)現(xiàn)您的孩子并且重視他、相信他,首先您要讓他對自己有信心。從孩子的終身發(fā)展來考慮,家長如何激發(fā)孩子主觀上“我能行”的積極因素要比關(guān)注他受不受老師重視更重要。您可以參考下面的建議,讓您的孩子充滿自信,受人重視:
1、有愛心的孩子受人重視。
親人的愛是孩子信心的依附和支持。您要堅持以耐心、愛心去對待孩子。不要嫌他煩,也不要把自己工作生活中不如意的情緒發(fā)泄在孩子身上,更不要以忙、累為借口疏遠(yuǎn)孩子。請在一天中抽出十分鐘、二十分鐘的時間與孩子交流,聽聽孩子的傾訴,讓孩子感受到您對他的關(guān)心。您的愛心會換來孩子對這個世界的關(guān)愛,一個有愛心的孩子不管在哪里,都討人喜歡。
例如,當(dāng)您的孩子鬧情緒的時候,您可以很正式地和他面對面坐下來談?wù)?。告訴孩子你愿意為他分擔(dān)他的煩惱,把他當(dāng)成小大人對待。孩子會覺得自己受到重視和關(guān)愛,不管問題是否能順利解決,他會漸漸對自己產(chǎn)生信心。
2、平等,讓孩子有自信。
應(yīng)該讓孩子感到您對他的重視而非保護(hù),把孩子看成一個獨(dú)立的個體,讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。
例如,您要給孩子添置一盞臺燈,就可以先詢問一下孩子“買哪一種燈好看?”如果您想給孩子買圖畫書,也最好先征求他的意見。不要小看孩子的意見,他的思維能力并不像我們想象得那樣。如果你問他“你認(rèn)為今天應(yīng)該誰洗碗呢?”說不定,他還會愿意自己動手呢!
您應(yīng)該允許并鼓勵孩子對成人的質(zhì)疑,并能勇于向孩子認(rèn)錯。在這樣氛圍中長大的孩子,會時刻感到自己的重要性,如果他的意見被接受、采納、重視,那么他的自信也會萌發(fā)。
3、多說幾遍“我相信你能行”。debasrideb.com
請相信這句話對孩子有一種潛在的激勵力量,您可以不斷強(qiáng)調(diào)這句話,并在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子。另外,您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。
例如,如果孩子會用繩子打一個結(jié),那就讓他再學(xué)著打蝴蝶結(jié);如果孩子會排列書架上的圖書,那就再讓他學(xué)著整理抽屜;如果孩子會折毛巾毯,就要求他再學(xué)著疊薄被子等。生活中有很多“困難”需要孩子去體驗,去克服,而當(dāng)孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時,他會自然產(chǎn)生“我真的行!""原來我也可以干!”的體驗。
4、橫向比較會打擊孩子的自信心。
您應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待孩子,把孩子的過去和現(xiàn)在進(jìn)行縱向參照,及時肯定孩子在任何方面哪怕再小再細(xì)微的成功和進(jìn)步,讓他產(chǎn)生自己能行的信心,并不斷充實壯大這種信念。
切忌橫向比較,把自己的孩子與別的孩子進(jìn)行對比,如,“看,小明上課多會回答問題?!薄扒?,小強(qiáng)鋼琴比賽得獎了?!薄靶偟捏w育多棒呀,你看看你這樣兒,哎……”其實您把您的孩子和所有孩子集中的優(yōu)勢進(jìn)行了比較,這是不公平的,只會把孩子推向自卑進(jìn)而否定自己的死胡同。
5、自信是正視弱點,揚(yáng)長避短。
您應(yīng)該讓孩子樹立這樣的理念:任何人都會有不懂或不會的地方,也都有比別人厲害的本領(lǐng),大人和小孩都是一樣的。例如,孩子唱歌跳舞不行,可他畫畫還可以;孩子畫畫不行,可他故事講得好;孩子故事講不好,但他會認(rèn)很多字;孩子不認(rèn)識字,但是動作靈敏;孩子動作不靈敏,但他心地很善良……
只要您足夠細(xì)心,您就會發(fā)現(xiàn),雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子,但他總有那么一項比別人優(yōu)秀。對于他的弱項,只要他盡力而為就可以了,對于他的長處,那您就應(yīng)該鼓勵孩子,使之更強(qiáng)、更好。
當(dāng)然,您對孩子的夸獎和鼓勵也要有一定的分寸。對于個別自信已經(jīng)快溢出來的孩子,您不妨在他旁邊敲敲邊鼓,讓他知道“人外有人,天外有天”的道理。自以為是的“超人”寶寶,也不容易討人喜歡。
想要孩子在幼兒園快樂的生活,有朋友是必不可少的,再就是老師的關(guān)心,所以父母從各個方面培養(yǎng)孩子的自主能力很重要,希望以上的幾點能夠帶給父母一些啟發(fā),幫助媽媽教育出受老人愛戴的孩子!
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其實,愛幫忙是每個孩子的天性,每個孩子都喜歡在大人們干活的時候來插上一手,雖然是越幫越忙。但是她們確實非常的喜歡學(xué)習(xí)。
xx小朋友也是,很小的時候就經(jīng)常都會要在媽媽要做飯的時候幫忙做飯,把米淘好,自己插上電源,而xx媽我也有擔(dān)心啊,這么小就要去插電源,會不會被電到啊?鍋底的水有沒有擦干?鍋會不會燒壞?米有沒有洗干凈?。靠墒遣还茉趺凑f只要她想做的你不給她做她就會生氣,很沮喪。所以有時候想想還是讓她做一些力所能及的事情吧,雖然會有些地方做的不夠周全,一次生二次熟了,就算沒有做好,只要你好好的跟她說,下次的時候她就記住了。
現(xiàn)在xx小朋友呢可能干了,會幫媽媽掃地、拖地、洗完、摘菜、甚至連包餃子都會了,于是我這個懶媽媽也可以趁機(jī)輕松一點。有時候上網(wǎng)著迷了的時候,xx就幫我把家里收拾干凈了。
每次xx幫我收拾完以后她都會特別高興特別驕傲的跟我說:“媽媽,看我把屋子收拾的多漂亮???”或者說:媽媽,我?guī)湍惆淹胂赐炅耍蚁吹目筛蓛袅?。看著她那開心的樣子我覺得真幸福?。?/p>
所以,在這里也跟廣大做父母的說一聲,孩子如果想做就讓他自己動手去做,當(dāng)然是在安全的范圍內(nèi),不要超出他的能力的可以讓寶寶動手自己做,不要讓你們的疼愛打壓了孩子的信心
自信,是你靠眼神傳遞給孩子的一種力量,是你能夠為孩子添加的一雙翅膀。要讓孩子有接受挑戰(zhàn)的勇氣,不畏挫折的決心,關(guān)鍵就在于孩子的自信心。
要培養(yǎng)孩子滿滿的自信并不難,你只需記住10句話——但是,這也許很難,因為它需要你的堅持,最終你會發(fā)現(xiàn)語言是有著神奇的魔法效力呢!
1、“我能看到你的好”
人與人對話的過程中,很多信息是通過眼神傳遞的,而且這種目光信號是人們不容易控制的。所以,孩子完全能夠從父母的眼睛中讀懂那些沒有被說出來的話。
因此,如果你偶爾對孩子發(fā)出不太明朗的目光是可以理解的,但是如果你的眼睛里只有孩子的弱點,那么就會對他產(chǎn)生不好的影響。有時候,換一種角度看孩子,讓你的態(tài)度適應(yīng)孩子的脾氣和方式,也許你會發(fā)現(xiàn),其實沒有什么大問題。
2、“我們在你身邊”
孩子需要被父母保護(hù)、不會有可怕事情發(fā)生的感覺。但是另一方面,父母也應(yīng)該讓孩子知道,他們不是萬能的,不能將所有的危險和不友善的眼光帶走。
因此,你們的任務(wù)就是幫助孩子一天天地學(xué)會更好地照顧自己,學(xué)會面對風(fēng)險,避免陷入可預(yù)見到的困境當(dāng)中。只有這樣,孩子才能夠?qū)W會面對真實的生活。
3、“我理解你”
孩子生活在自己的感覺和幻想當(dāng)中,這是成年人難以進(jìn)入的,因此理解孩子變得困難起來。但是,讓孩子相信父母理解他和他的行為是好的親子關(guān)系的基礎(chǔ),因此我們還是要努力。
理解并不意味著將沖突、錯誤、缺點掩蓋起來。你應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤,引導(dǎo)他去思考和改變。但是你也該調(diào)整自己的觀念,告訴自己孩子大部分的錯誤都不是因為性格或品質(zhì)上的缺陷,而是他還缺乏經(jīng)驗。
孩子就是孩子,所以他會在游戲中作弊、欺負(fù)小妹妹、不讓別人動他的玩具。但是在你的幫助下,他終有一天會處理好各種情況。
4、“我們談?wù)勀愕母惺堋?/p>
孩子的感情豐富,情緒波動劇烈,他常常自己都不清楚心里為什么不舒服??傊?,就是不高興。因此,你最好的對策就是將孩子的乖張感覺當(dāng)做正常表現(xiàn),不要反感和反應(yīng)強(qiáng)烈。
雖然你不能完全明白他的心思,但是你認(rèn)為他的激動或傷心是可以接受的,對他來說非常有益。暴風(fēng)雨過去之后,你可以通過與孩子交談,幫助他理解和識別剛才的感受,并且找到解決辦法。
5、“你行的!”
孩子對掌控未來生活方面的信心,很大程度上來自于父母的信任感,它會使孩子相信,自己必將越來越靈巧、越來越專心、越來越強(qiáng)大,哪怕這當(dāng)中要經(jīng)歷很多的失敗。所以,你可以經(jīng)常帶著孩子樂觀地展望未來。
此外,你們還應(yīng)該經(jīng)常以積極的態(tài)度回顧過去?!澳氵€記得你學(xué)騎車嗎?你摔了很多次跤,但是現(xiàn)在你騎得多好呀?!焙⒆釉蕉嗟芈?lián)想到具體的、積極的經(jīng)歷,其自信就會越發(fā)地增強(qiáng)。
6、“你可以嘗試改變”
“在我小的時候,我經(jīng)歷過很多疼痛的手術(shù),然后一年又一年地躺在床上。我每天都寫故事,然后把他們寄給著名的《希區(qū)考克推理文學(xué)志》。被退回來的文章我就把它掛在墻上的釘子上,后來到我14歲的時候,釘子已經(jīng)承受不了退稿的重量,因此我按媽媽的建議,把它們掛在鉤子行,然后繼續(xù)寫。
這是全世界最會說故事的鬼才、暢銷書作家史蒂芬。金少年時的故事。我們可以看到,動機(jī)和耐性的力量,而且如果沒有感情豐富而又意志堅強(qiáng)的媽媽,多病的金會少了很多期望。
7、“我們原諒你犯錯”
“嘗試、錯誤、再嘗試”是孩子成長過程中最正常的反復(fù),所以我們也應(yīng)該不斷地提醒自己,接受孩子的錯誤是非常自然的事情。但是遺憾的是,我們在實際生活中沒有這樣寬容地對待孩子。杯子摔碎在地上了,手工作業(yè)沒有做好?你可以對他笑一笑,輕松對待。
如果你不允許孩子出錯,那么他就會越來越緊張,慢慢地用沮喪的眼光看世界。
8、“我相信你可以管理自己”
隨著孩子的長大,你應(yīng)該慢慢地給他些權(quán)力。比如他的房間他自己說了算,他的零用錢可以由他自己支配一部分。讓孩子明白什么叫“我決定,我負(fù)責(zé)”。
當(dāng)然,“管理”還包括另外一層意思,他有義務(wù)每天早晨疊好自己的被子,每天晚上將玩具放回櫥里。另外,孩子也可以對自己的時間進(jìn)行支配,比如在父母的同意下去好朋友家過夜。
9、“你會和別人相處得很好”
孩子需要與他人交往,并且在這個過程中運(yùn)用和更新知識、經(jīng)驗、感受能力、自我控制力、幽默感和處理沖突的能力。
什么時候用“你”,什么時候稱呼“您”,和爺爺奶奶怎么說話,對老師用什么態(tài)度,什么時候可以開玩笑,什么時候必須嚴(yán)肅,好朋友打架了該怎樣勸……這些經(jīng)驗都是孩子從你、你家、你們周圍的世界中模仿而來的。
所以,鼓勵孩子走出去,告訴他要用友好、尊敬的態(tài)度對待別人,并且在需要的時候成為堅強(qiáng)后盾,是你的責(zé)任。
10、“這些事你可以自己做做看”
與其不斷地指導(dǎo)孩子如何去做,不如給他勇氣,讓他自己去做。你過多的指令會讓他無助且懦弱。
所以,隨著孩子年齡的增長,你可以放手讓他獨(dú)自準(zhǔn)備簡單的水果、切蛋糕、去報亭買報紙。而且,從某一個時間開始,你可能不再知道孩子所有的事情,因為孩子也需要有秘密,只有這樣,他們才能長大。
什么是親子閱讀
親子閱讀,就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過書和閱讀建立聯(lián)系,增進(jìn)溝通,豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀,可以共同汲取知識,共同進(jìn)步,孩子與父母的溝通增加了,感情也會遞增,可以共同收獲讀書帶來的歡笑與共鳴。通過親子閱讀,可以讓孩子更勇敢、有自信、對知識的渴望,最后收獲快樂的果實。
親子閱讀的好處
關(guān)鍵期
3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的最佳時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成,孩子開始接受新的知識,認(rèn)識他們眼中的社會,所以父母要有效利用這一時期,充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然從孩子出生開始,就可以適當(dāng)閱讀,但是要慢慢培養(yǎng),不可過分要求,太心急。
好處
1.親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,鍛煉他們的口才和表述能力,拓寬他們的眼界,培養(yǎng)他們的情操,讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。
2.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨(dú)自思考的能力,鍛煉他們的思維,是一種自主性的學(xué)習(xí),在小時候就奠定了基礎(chǔ),對以后的學(xué)習(xí)和成長有很大的幫助。
3.親子閱讀可以讓小朋友更喜歡與父母交流,體會到他們對自己的親情和愛,感受到母愛和父愛的偉大,對自己的關(guān)心和愛護(hù),這對寶寶的心理健康很重要。
4.親子閱讀可以通過很多方面開發(fā)孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力,還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力,更重要的是,它起著啟蒙的作用。
5.親子閱讀可以促進(jìn)思想乃至心靈上的交流,產(chǎn)生共鳴,從小培養(yǎng),到長大后,孩子會更愿意與父母分享自己的思想,更愿意交流。
怎樣開展親子閱讀
1.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容
和孩子共讀之前,父母應(yīng)該提前熟悉內(nèi)容,自己翻閱一下,思考書本傳達(dá)了什么知識,和孩子共讀時應(yīng)該怎么朗讀讓孩子更有樂趣,更好掌握。父母不能應(yīng)付一下就過去了,應(yīng)該用腦用心。
2.固定讀書的時間
安排讀書的時間,不要一直變動,時間久了,就會變成一個很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時間很長,講究效率,只要認(rèn)真和專注地讀10分鐘,就會很有效果,就會留下深刻的記憶。
3.朗讀要富有感情
和孩子共讀時,注意朗讀的速度不用過快,可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式,改變音調(diào)來讀不同的人物,面部表情可以生動夸張,讀到精彩部分時,可以故意慢下來,吸引孩子,讓孩子注意力更加集中。
4.閱讀時可以玩耍
孩子的年紀(jì)過小,在閱讀的時候難免會坐不住,愛動,這時父母不必頭疼孩子愛玩的天性,他們在玩的時候,同時為他們朗讀。閱讀書籍也可以隨著他們的喜好,可以讀一會兒,然后逗他們笑,書籍對于這時候的孩子可能只是玩具,家長只需要讓孩子體會到讀書的樂趣。
親子閱讀的技巧
1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書籍,不要過分追求專業(yè)性。
2. 父母可以讓孩子對閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望,共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
3.孩子出生后就可以和孩子共讀,要慢慢培養(yǎng),不可過分要求。
4.讓共讀成為一種習(xí)慣,安排一個固定的時間進(jìn)行共讀,時間不必太長,可以選擇在晚上睡覺之前。
5.和孩子共讀時,可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式,改變音調(diào)來讀不同的人物,讀到精彩部分時,可以故意慢下來,吸引孩子。
6.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容,做好充分的準(zhǔn)備,這樣才可以盡可能的把更多的樂趣帶給孩子。
7.從少量的字開始,逐漸的增加,讓他漸漸熟悉,并且愛上閱讀。
8.可以把讀書和音樂結(jié)合起來,也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個角色,這樣小朋友就可以體驗到讀書的歡樂。
親子閱讀的注意事項
1.堅持共讀。天天共讀,時間久了,就會變成一個很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時間很長,講究效率,只要認(rèn)真和專注的讀10分鐘,就會很有效果,會留下深刻的記憶。
2.孩子出生后就可以和他共讀,要慢慢培養(yǎng),不可過分要求,不要急著教孩子識字,讓孩子有壓力,共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
3.父母為孩子挑選閱讀的書籍,應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求,還應(yīng)挑選這個年齡段孩子可以看得懂的書籍。可以帶兒童一起去選購,多聽聽孩子的想法,在這基礎(chǔ)上,再自己判斷可否購買。選擇的書籍的范圍不應(yīng)局限于某個方面。
孩子在外面總受欺負(fù),確實讓家長很頭痛,教孩子還手反擊嗎,可又擔(dān)心以暴抗暴會使孩子受到更大傷害,并養(yǎng)成愛打架的習(xí)慣,這樣,長大了還得了嗎“可總是告訴孩子”不理他,他是壞孩子“之類的話或讓孩子躲開,這樣的孩子會不會將來成為“阿Q”?
注重文明行為的家長可能會對受了欺負(fù)的孩子說:“別理他,告他媽媽(老師)去”或“你是不打架的好孩子”之類的話,使孩子得到一些心理安慰。但家長可想到,當(dāng)你不在孩子身邊時,誰能隨時給孩子這樣的安慰?他的憤懣、委屈又能贏得多少同情和幫助?只可能使孩子更退縮,受到欺負(fù)時只會怨天尤人。
有些家長可能會告訴孩子。“別人打你,你就狠狠打他,別以為你好欺負(fù)?!庇行┘议L甚至告訴孩子:“他打你一拳,你還他兩拳,讓他知道不能隨便欺負(fù)人?!碑?dāng)然,這是出于正義感,認(rèn)為不制止欺負(fù)人的人等于是縱容他們,但家長可知道,這是在教孩子以暴抗暴,可能會使孩子成為一介武夫。這樣,不僅對解決問題無濟(jì)于事,反而火上澆油。而且,孩子對強(qiáng)大對手一味反擊,可能會帶來更大傷害。
專家建議
應(yīng)該告訴孩子學(xué)會反抗,不能一味地忍讓,但不是打架才能讓孩子保護(hù)自己?!霸摮鍪謺r就出手”,講一個小故事,或許能給家長帶來一點啟發(fā)——
籃球飛人喬丹小時候個子很高,當(dāng)他要上小學(xué)時媽媽有些擔(dān)心,兒子個兒大會不會愛打架?于是,她嚴(yán)肅地告訴兒子不許打人,就這樣大個子的喬丹成為班里同學(xué)欺負(fù)和嘲笑的對象。同學(xué)們經(jīng)常打他、推搡他、搶他的東西,玩游戲時也不帶他,聽話的喬丹經(jīng)??拗丶?,有一天他哭得很委屈,父親正好在家就問他怎么回事。喬丹說同學(xué)們打他,還笑話他是大笨蛋。父親問他:“你就這樣被人打嗎?”喬丹說:“媽媽說不讓打人?!备赣H讓他想一想,能不能用別的辦法來反抗別人的欺負(fù),不一定非要打架來解決。
第二天,喬丹高興地回家告訴父母,大家一起玩籃球時又有人欺負(fù)他,但他沒有打這個同學(xué),只是把他使勁按住,讓他動不了,最后不得不認(rèn)輸。從這以后大家都愿意和他一起玩了,也再沒人說他是笨蛋。還是爸爸說的對,不打架不是任人欺負(fù),受到欺負(fù)時要想個好辦法反抗。讓人家知道你只是不想打架,可你并不是笨蛋。
媽媽的煩惱:兒子老實、靦腆,在幼兒園常受同伴欺負(fù),很多次我發(fā)現(xiàn)兒子情緒低落或臉上有抓痕,或帶到幼兒園的玩具、圖書不見了……知道兒子受到了欺負(fù),我很難過,怎樣處理才既不傷害孩子又能解決問題呢?
“有沒有被人欺負(fù)”是父母接孩子時常問的一句話??筛改赶脒^怎樣科學(xué)、智慧地處理這件事嗎?
觀點一:避免不當(dāng)?shù)姆磻?yīng)
我覺得父母要避免三種不當(dāng)之舉。一是得知孩子被欺負(fù)后,父母就氣得失去理智,認(rèn)為自己孩子無能,就教訓(xùn)、嘲笑、甚至打罵他們,而受欺的孩子本身已很沮喪再被父母責(zé)罵,以后受欺就不敢告訴父母,若孩子不向父母傾訴苦衷,不幸便是雙倍的:既得不到親情的撫慰又得不到父母指教;二是不明智的興師問罪。有些父母直接找欺負(fù)人的孩子教訓(xùn)他或責(zé)怪對方家長,這既不利解決問題還可能造成更嚴(yán)重后果。去幼兒園大鬧責(zé)怪老師,會造成家園隔閡,損害自身形象也不利孩子成長;三是不問明原因就要孩子“以牙還牙”、“他兇,你就比他更兇”,也是愚蠢的方法,會使孩子習(xí)慣用武力解決問題,不利孩子良好素質(zhì)的養(yǎng)成。
觀點二:安慰是良藥,會使孩子內(nèi)心力量強(qiáng)大
我姐姐的兒子6歲,告訴他媽媽(我姐姐),自己在幼兒園常被同伴捉弄。而我姐姐對此不以為然,她認(rèn)為孩子間打打鬧鬧的事很正常,等大了就好了。沒想到事情的發(fā)展出乎姐姐的預(yù)料,她兒子會用暴飲暴食發(fā)泄苦悶和煩惱,看到動畫片里弱小者受欺負(fù)也會膽戰(zhàn)心驚,害怕這種遭遇會落到自己頭上。顯然,姐姐的處理方式不好。
孩子間相互“欺負(fù)”是常事,我看到兒子滿臉淚痕或帶著傷痕回家,一般不急著抓住他追問,因為不恰當(dāng)?shù)脑儐枙屗o張。我會先讓自己的情緒平靜下來,讓兒子感到家里的舒適安全后,再溫柔地詢問他。比如,我會問他今天遇到什么有趣的事情、晚點心想吃什么、睡前想聽什么故事等,然后再切入主題,這樣,兒子覺得媽媽是支持他的,便愿意說出事情真相。若是兒子錯了,就適當(dāng)批評他,指出他被欺負(fù)的原因;若是別人的錯,我先安慰他,讓再根據(jù)具體情況,制定應(yīng)對方法。
觀點三:教育孩子受欺時懂得大聲呼喊
女兒很文弱,典型的被欺負(fù)對象,以前她受欺負(fù)時,總是一聲不吭,只會嗚嗚地哭。這樣往往招來更多的欺負(fù)。于是,我耐心地教導(dǎo)她面臨欺負(fù)時,可大聲呼喊表示抵抗。我認(rèn)為,當(dāng)孩子面臨欺負(fù)時,大聲呼喊,是一種巧妙的辦法,一方面,它能引起旁人注意,獲得別人的幫助;另一方面,也是給欺負(fù)者一種警告和示威,欺負(fù)別人的人畢竟理虧,受欺負(fù)的人一喊,他自然會心慌,就不敢為所欲為了。同時,平時我很寵愛女兒,我認(rèn)為只有當(dāng)女兒有了足夠的自信,她才有能量和膽量敢作自我保護(hù),而父親的愛能讓女兒堅強(qiáng)勇敢。
觀點四:不理睬別人的嘲笑
有時孩子受到的欺負(fù)并非打罵,而是嘲笑。我兒子到城里上幼兒園,鄉(xiāng)下口音一時難改,常被同學(xué)嘲弄。他不知道如何才能躲避這些嘲笑而保護(hù)自己,我想,因種種原由被嘲笑的孩子一定不少,可以試試我教兒子的辦法,很有效:用嚴(yán)肅的目光盯著別人并嚴(yán)厲地說“我不喜歡你這樣嘲弄我。希望你以后不要這樣”,然后走開,暫時不理睬對方。這件事解決后,又發(fā)生兒子被同學(xué)欺負(fù)的事件,那個同學(xué)好幾次撕壞兒子的作業(yè),還搶他的玩具。我又給兒子出主意。當(dāng)下次那個男孩又來欺負(fù)兒子,兒子就突然喊道:“把你的壞手拿開!”那個男孩被嚇得一怔,全班人也都轉(zhuǎn)身看著他。從這以后,這個男孩再也沒找兒子的麻煩了。
心理學(xué)專家說,幫助孩子練習(xí)類似的果敢行動可使他們增強(qiáng)信心。父母在家與孩子扮演欺負(fù)與被欺負(fù)的角色,教會他們?nèi)绾魏浅庀肫圬?fù)他們的人。
觀點五:尋求老師的支持
我認(rèn)為父母不必介入孩子間的紛爭。若是程度不太嚴(yán)重的爭吵,我也主張不必反映給老師。但如果孩子受欺負(fù)的事情持續(xù)發(fā)生,父母應(yīng)當(dāng)向老師求助,老師有教育經(jīng)驗,也能通過集體的教育力量幫助霸道的孩子改正錯誤,這也是對幼兒園和老師的一種信任。另外,如果在接送孩子時碰到對方父母,也可以和他們作些溝通,把事實客觀地告訴對方的家長。只是溝通時,態(tài)度要心平氣和,要用商討或詢問的口氣,一味指責(zé)只會讓事情變糟。
觀點六:教會孩子如何避免被欺負(fù)
我總結(jié)了一下,孩子被人欺負(fù)有四種情形。一是肉體上的欺負(fù),如踢、打、掐、咬、揪頭發(fā)等;二是語言上的欺負(fù),如罵人、嘲笑、地區(qū)歧視(對外地孩子蔑視、模仿他們的語言和行為等);三是情感上的欺負(fù),如孤立(不準(zhǔn)別的孩子跟被欺負(fù)對象玩)別人。
要使孩子不容易被欺負(fù),我的辦法是教會孩子一些交往策略。我重視增強(qiáng)孩子間的友誼。比如,我女兒靦腆、害羞、不善交際,我就有意識地安排她的同學(xué)到家中做客,幫助他們建立友誼;同時也鼓勵女兒參加體育鍛煉和興趣班的技能學(xué)習(xí),以便結(jié)交一些好朋友,一起玩,結(jié)伴行。確實,幼兒園集體中,總有幾個比較霸道和蠻橫的人,但他們欺負(fù)人時,也會找一些理由或借口。所以我也不忘教育女兒,在比較霸道的同伴面前,手不能癢,嘴不要多,這樣也可以避免被欺負(fù)事件的發(fā)生。
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