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親子活動(dòng):放風(fēng)箏

發(fā)布時(shí)間:2021-03-19

幼兒放風(fēng)箏活動(dòng)方案。

毋庸置疑,作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f,我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢?以下是小編為大家精心整理的“親子活動(dòng):放風(fēng)箏”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)春三月去踏青,最是一年好風(fēng)光。楊柳青,風(fēng)箏鳴,春暖花開,鳥語(yǔ)花香的季節(jié)又來到了。

周末的午后,和煦的春風(fēng),溫暖的陽(yáng)光,令人心情特別舒暢,為了給孩子們的輕泥制作活動(dòng)提供更多的素材,于是我拿著風(fēng)箏約上班里的家長(zhǎng)和孩子們一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。孩子們簡(jiǎn)直高興極了,他們蹦著、跳著,手舞足蹈起來。首先我告訴他們?cè)趺从L(fēng)放風(fēng)箏,怎樣放拉線,怎樣讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。孩子們歡呼著,雀躍著:“快看,老師真棒,風(fēng)箏都飛到天上去了!”孩子們也把從家里帶來的風(fēng)箏,迫不及待地展開一起玩。我認(rèn)為隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)又來了

,首先我讓他們說出各自帶來的風(fēng)箏是什么形狀的,有的說是老鷹的,有的說是蝴蝶的,有的說是小魚的,還有的說是龍頭風(fēng)箏……孩子們說得都很好。接著豆丁的爸爸還給孩子們講了山東濰坊在每年的4月20日都舉行一次“國(guó)際風(fēng)箏節(jié)”,全世界許多國(guó)家的人們都來參加這次盛會(huì),非常熱鬧。同時(shí)還讓孩子們明白了放風(fēng)箏有助于鍛煉身體,陶冶情操,好處多多,以后讓爸爸媽媽多帶他們到野外活動(dòng)、放放風(fēng)箏等。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地聽著,看著,學(xué)著,安靜極了。這一下午孩子們不僅玩得盡興,也學(xué)到了很多知識(shí),尤其是了解到了風(fēng)箏的構(gòu)造,可謂一舉兩得,收到了意想不到的效果。我想,作為一名幼兒教師,要針對(duì)孩子活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn),適時(shí)捕捉教育契機(jī),讓孩子在玩中有樂,樂中有趣,趣中有味,讓孩子度過一個(gè)快樂的、難忘的、令人回味的童年。

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以后對(duì)親子活動(dòng)有頭緒了


記得意大利教育家蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)講過“我聽過了就忘記了,我看過了就記住了,我做過了就理解了”。這話在我們成人的身上是一樣的適用。

開學(xué)前,要求各班組織半天的親子活動(dòng)。起先我認(rèn)為這對(duì)老師來說應(yīng)該問題不是很大,畢竟老師們每天都和孩子在一起,也有過家長(zhǎng)開放日的經(jīng)驗(yàn),兩者有許多共通之處。但從交上來的活動(dòng)策劃來看,還是有不少的問題,如一上午的兩個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域相同,動(dòng)靜沒有交替,有的活動(dòng)難易程度不適合該班幼兒,有的策劃案在活動(dòng)的過程上過于簡(jiǎn)單,看不出老師的組織過程和指導(dǎo)語(yǔ)言等等。而一些格式上的不符合規(guī)范就更多了。于是和教研組長(zhǎng)一起逐個(gè)指導(dǎo)、修改

,有的還讓老師進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的闡述,這樣一是讓教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)做到心中有數(shù),二是再次梳理老師們對(duì)活動(dòng)流程的把握。根據(jù)活動(dòng)安排,還給老師們提出需要注意的事項(xiàng)。在與老師的交流中可以感受到老師們對(duì)這個(gè)活動(dòng)的擔(dān)憂,因?yàn)閺膩頉]有實(shí)踐過。有的老師還說“你的講座很詳細(xì),但我就是心中沒底,不知該怎么辦?”呵呵,對(duì)新事物的接受對(duì)我們大人來說也是需要一個(gè)過程的哦!

8月29日,親子活動(dòng)如期在幼兒園轟轟烈烈地開展了!大部分的家長(zhǎng)都參加了。在老師們的努力下,活動(dòng)取得了成功,收到了較好的反響。大家也如釋重負(fù),感嘆道:“以后對(duì)親子活動(dòng)有頭緒了!”真是應(yīng)了“我做過了我就理解了”這句話呵!

自從幼兒園成為開發(fā)區(qū)的分園后,老師們一下子要學(xué)習(xí)許多以前不曾接觸過的東西:論壇、博客、傳照片、上QQ、做Excel表格、還有各種各樣的文字資料……特別是一些電腦上的技術(shù)活,對(duì)我們老師的挑戰(zhàn)更大。雖然在暑假中,幼兒園已經(jīng)做過有關(guān)方面的培訓(xùn),但真的是“說過了就忘記了”。在工作中,不斷出現(xiàn)這樣或那樣的困難。但我們的老師虛心請(qǐng)教、能者為師、不斷實(shí)踐,已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步?!氨M管花開的聲音很小,也許也不好聽。但它綻放時(shí)那一瞬間閃亮的沖擊,會(huì)給人無限的驚喜!”我們期待著花開的那一剎那。

松江月湖雕塑公園游記——幼兒親子活動(dòng)


一年兩次的幼兒親子活動(dòng)又開始了,我一如既往的帶著我的爸爸媽媽一起參與此次活動(dòng),今年的夏天好像來的特別早,5月的天氣溫已直竄33℃,一早6:00就興奮的醒來硬拖著爸媽也起床,整理好一切隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā),8:15分來到教室等待錢老師、張老師點(diǎn)好名跟著就出發(fā)。

由于松江離黃渡不遠(yuǎn),大約半小時(shí)的路程就到了,到了目的地自由活動(dòng)開始,進(jìn)門第一欄風(fēng)景就是一座噴水橋好壯觀啊,我也不忘先擺個(gè)pose拍張照再慢慢玩。

進(jìn)門不遠(yuǎn)處就是那傳說中價(jià)值500萬打造的豪華廁所,那廁所的概念就一個(gè)溶洞,取名鐘乳洞,很有韻味。洞內(nèi)洗手盆上方一排鐘乳石,鐘乳石下面是玻璃的,人一靠近水便會(huì)從鐘乳石中流出,還有一個(gè)專為孩子設(shè)計(jì)的洗手盆真的覺得很人性化也想的很周到。出了鐘乳洞我們來到月湖的天然湖泊沙灘,第一次來沙灘我還真不敢下去,而在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下我去玩了,推了沙丘和各種沙堡,由于天氣炎熱的關(guān)系玩了一會(huì)也就上岸了,爸爸拍了張全景照留念。

在沙灘不遠(yuǎn)處就是人見人愛的戲水池,我看見好多小朋友都下水玩,我也喜歡可爸爸媽媽卻硬是沒讓我下水,萬一感冒就不好了。我也就只能坐在旁邊看著爸爸和其他小朋友在水里玩著開心。

雖不能下水但站在水滑梯上還是沒問題的,瞧我那得意的樣子哈哈

游玩戲水后我們便簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)飯,玩了一會(huì)嘉年華也去看了一些雕塑,下午2點(diǎn)我們也準(zhǔn)時(shí)上車回家。

此次親子活動(dòng)主題是以“保護(hù)大自然、創(chuàng)造人文藝術(shù)”通過這次活動(dòng)讓我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,而且看到了自然界的美好風(fēng)光我們?nèi)叶己荛_心。由于公園很大時(shí)間很急的緣故沒能一次玩夠,如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)帶著爸爸媽媽再來一次把沒玩過沒去過的地方再玩一遍。

最后我想說:有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再來.中二班:沈蕊昕

帶著我的風(fēng)箏飛翔


春天來了萬物復(fù)蘇,寶寶周圍的人和動(dòng),植物都悄悄發(fā)生了變化;小草發(fā)芽了,花開了,燕子飛回來了。

。

。

都強(qiáng)烈地吸引著孩子,讓寶寶對(duì)這個(gè)季節(jié)充滿了興趣和好奇,為了滿足孩子們的這種需求,我們小三班開展了“帶著我的風(fēng)箏飛翔”這一主題活動(dòng)。

這個(gè)風(fēng)箏都是孩子親手制作的,從顏色的搭配到彩條的粘貼,都是孩子一步步完成的,孩子們看著自己制作的這個(gè)風(fēng)箏,充滿了無比的喜悅,當(dāng)孩子們聽到,要帶著自己的風(fēng)箏到春風(fēng)中去放飛,就更加興奮了。

來到場(chǎng)地孩子們就迫不及待的使自己的風(fēng)箏飛翔,有的孩子說“我的風(fēng)箏飛得高。

”有的說“我的風(fēng)箏飛得漂亮。

”。

。

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看著孩子們開心快樂的樣子,使我也忍不住和她們一起跑起來。

通過本次活動(dòng),不僅讓孩子們的動(dòng)手能力得到了提高,還讓孩子更直觀的感受到春天的氣息,所以有了春風(fēng)就有了放風(fēng)箏的季節(jié)。

孩子們手中的風(fēng)箏仿佛使我回到了無憂無慮的童年。

隨即想起一首幼時(shí)背過的一首詩(shī)“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙,兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

”在這美好的情境中,我完全陶醉在這放風(fēng)箏的快樂里,同時(shí)放飛的還有我的夢(mèng)想。

我和媽媽裝飾風(fēng)箏


春暖花開,萬物復(fù)蘇,小動(dòng)物們冬眠了一個(gè)冬天開始活動(dòng)了。小朋友也開始和家人逛公園,看花展,爬山看景,到廣場(chǎng)上跑跑步,活動(dòng)活動(dòng)筋骨,有的小朋友看別人放比較大的風(fēng)箏,自己也放小風(fēng)箏。

張睿萱小朋友最喜歡奧特曼,他和媽媽特意買了個(gè)奧特曼的風(fēng)箏,在家里和媽媽一起動(dòng)手裝飾風(fēng)箏。因?yàn)閵W特曼穿的是盔甲,眼睛部分要圖黃色,看著亮亮的;頭盔是紅色和藍(lán)色,衣服是深藍(lán)色和淺藍(lán)色。媽媽問他為什么是深藍(lán)色和淺藍(lán)色,他說:我最喜歡藍(lán)色呀!

在廣場(chǎng)上和媽媽放風(fēng)箏時(shí),張睿萱小朋友的自豪感滿滿的。因?yàn)槭亲约河H自挑選的圖案,,還按照自己的想法和媽媽一起進(jìn)行了裝飾,都是按照自己的想法一步一步進(jìn)行的。放風(fēng)箏時(shí)還引來不少的小朋友圍觀,說這個(gè)奧特曼風(fēng)箏好!孩子雖然年齡不大,但有自己的想法,家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法,適時(shí)放手,只要做好孩子的助手就可以了。

老師,我的風(fēng)箏怎么飛不起來


陽(yáng)春的一個(gè)下午,我?guī)е⒆觽兊讲萜荷戏棚L(fēng)箏。

剛到目的地,他們就四散跑開了,有的往西,有的往北。

一會(huì)兒,“老師,我的風(fēng)箏怎么飛不起來?”“老師,我的風(fēng)箏被大型玩具卡住了。

”“老師,……”。

一聲聲的“老師”從四面八方傳了過來,由于出現(xiàn)問題的人數(shù)太多,實(shí)在忙不過,我便大聲地回了一句:“你們自己去試試,找找原因,相信你們也能解決的。

”一段時(shí)間后,他們紛紛喜形于色地跑了過來,“老師,我知道了,風(fēng)往這邊吹,我就得往那邊跑,風(fēng)箏就可以飛起來了。

”小健邊說邊比劃著。

“拿風(fēng)箏的人應(yīng)該把扎線的這邊放下面。

”航航也大聲說道。

“放風(fēng)箏應(yīng)該到空一點(diǎn)的地方。

”……解決的辦法接踵而來,我向他們投去了贊賞的目光,慶幸自己的忙不過來。

教育家,心理學(xué)家杜威認(rèn)為:“以知識(shí)本身作為目的是一個(gè)‘深不可測(cè)的天邊的海洋’,……把單純累積知識(shí)和教育等同起來乃是荒唐的。

……獲得知識(shí)的真正目的是當(dāng)它需要的時(shí)候,尋求怎樣獲得知識(shí),而不是知識(shí)本身。

”教師的忙不過來的拋球之舉,反倒讓他們有機(jī)會(huì)自己去尋找答案,獲取信息。

他們有的將風(fēng)箏放在一起比較,發(fā)現(xiàn)了“尾巴”輕重、長(zhǎng)短的問題,有的靜靜觀看同伴放風(fēng)箏的方法,發(fā)現(xiàn)了風(fēng)向與成功放起風(fēng)箏的關(guān)系……該放手時(shí)就放手,有利于拓展幼兒的思維,養(yǎng)成他們樂于探索,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習(xí)慣。

好玩的音樂游戲、好玩的親子游藝活動(dòng)


我們楊子緒媽媽是位熱情的好家長(zhǎng),自愿參與到我們的幼兒園活動(dòng)中來,給孩子們帶來快樂。每周一次自愿放棄休息時(shí)間來到我們班級(jí),帶動(dòng)小朋友們學(xué)彈琴、學(xué)唱歌、學(xué)節(jié)奏,非常受孩子們的喜歡。讓我們一起來說一聲“楊子緒媽媽你辛苦了!”感謝你的積極參與,讓我們孩子們的生活更豐富,更有樂趣。

6月19日下午,結(jié)合科技節(jié)活動(dòng),婁江幼兒園中班年級(jí)組開展了親子科技游園活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩,有乒乓球漂移、乒乓接力、多米諾骨牌、旋轉(zhuǎn)蓮花等科學(xué)小游戲。家長(zhǎng)們陪同孩子帶著游戲卡到小、中班各個(gè)班級(jí)游戲

,游戲過程中,家長(zhǎng)和孩子共同配合,不僅加強(qiáng)了親子之間的聯(lián)系,更讓幼兒在小小的科學(xué)游戲中感受科學(xué)的奧秘和有趣。

太倉(cāng)博物館之旅

5月19日上午,中(1)班的小朋友在老師們的帶領(lǐng)下,徒步前往太倉(cāng)博物館參加,部分家長(zhǎng)也陪同參與了此次活動(dòng)。

活動(dòng)中,孩子們排好隊(duì),在講解員的帶領(lǐng)下有序參觀。一樓的太倉(cāng)縮略模型,二樓的“太倉(cāng)歷史文化陳列”的“倉(cāng)”、“港”、“文”三個(gè)展廳。參觀了具有代表性的海運(yùn)倉(cāng)遺址、航海遺存,還有古鎮(zhèn)中棉糧店、紡車等場(chǎng)景。還看到了“文”展廳中一些太倉(cāng)的名人名景。

這次參觀博物館的活動(dòng),讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),開拓了視野孩子們?cè)趯?shí)踐中,不僅零距離地了解了太倉(cāng)的歷史,品味太倉(cāng)文化的無窮魅力,也為我園正在進(jìn)行的“親子博物館之旅”打下了良好的基礎(chǔ)!

幼兒園春天的風(fēng)箏教育筆記(5篇)


作為剛?cè)雸@的幼兒老師,我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題,優(yōu)秀的幼兒園教育筆記范文有哪些呢?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園春天的風(fēng)箏教育筆記”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

幼兒園春天的風(fēng)箏教育筆記【篇一】

充分發(fā)揮晨間談話的功效

晨間談話,顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的群眾或個(gè)人的談話活動(dòng)。我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間,發(fā)揮它應(yīng)有的功效,使孩子們的口語(yǔ)潛力將大幅度提高,老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。

晨間談話能夠滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋,大膽講話,增強(qiáng)了孩子的自信心,許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了!

幼兒園春天的風(fēng)箏教育筆記【篇二】

托班的孩子是這學(xué)期剛?cè)雸@的,他們對(duì)幼兒園的環(huán)境、教師都不太熟悉。早上來園后總會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象。作為幼兒園的教師,就應(yīng)當(dāng)有一顆耐心、愛心去關(guān)懷這些可愛的孩子們。李超然是剛?cè)雸@的,他對(duì)幼兒園的一切都感到很陌生,從早上來園到放學(xué)就一向哭,已經(jīng)入園幾個(gè)月,一進(jìn)教室門還是一個(gè)人靜靜地坐在那,不和其他小朋友一齊玩。

我想,他這個(gè)性格很內(nèi)向,如果不好好引導(dǎo),長(zhǎng)大了會(huì)很難適應(yīng)當(dāng)今社會(huì),我深深體會(huì)到這一點(diǎn),所以我就主動(dòng)去接近他,和他聊天,讓他和其他小朋友玩游戲。漸漸的他有了一絲改變,此刻的他一進(jìn)門總能看到臉上浮現(xiàn)出那童真般的笑容。有時(shí)和小朋友一齊玩,也總能看到他哈哈大笑,無比歡樂。這個(gè)時(shí)候得我真的感覺很欣慰,起碼我的努力沒有白費(fèi)。

作為幼兒教師,要善于想各種方法來貼近孩子,使他們?cè)诮窈蟮牡缆飞辖】党砷L(zhǎng)。

幼兒園春天的風(fēng)箏教育筆記【篇三】

  1、改變孩子的自我中心意識(shí)

父母要讓孩子了解集體與個(gè)人的關(guān)系,改變孩子以自我為中心的意識(shí)。要從小教育孩子,讓他懂得大家共同生活在這個(gè)社會(huì)中,都是靠互相謙讓來“潤(rùn)滑”的,不然就沒有這么和諧的社會(huì)。如果人們什么都只想著自己,什么都霸占著,那么人們?cè)缇蜕钤谒罨馃嶂辛?。正是由于人們的正直善良,互相謙讓,生活才會(huì)這么美好。

2、不要過分寵愛孩子

父母在養(yǎng)育孩子時(shí),不要過于寵溺孩子,讓孩子變得以自我為中心,不愿意和其他人分享,過分任性霸道,不懂得謙讓。比如有的孩子在幼兒園看到一個(gè)玩具后,就會(huì)搶過來霸占著,不愿意讓別的孩子玩。這樣的孩子就是不懂得謙讓,對(duì)于以后的社交生活非常的不利。

3、家長(zhǎng)要公平、公正

父母教育孩子的時(shí)候,一定要保持公平公正的態(tài)度,尤其是多個(gè)孩子的家庭,很容易就會(huì)鬧出矛盾。所以,父母在對(duì)待這種情況的時(shí)候,一定要保持公正。千萬不要以孩子的年齡小而有所偏袒,這會(huì)讓年齡大的孩子心里不高興,而且經(jīng)常如此對(duì)他的心理發(fā)展也會(huì)不好。家長(zhǎng)一定要耐心分析誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),盡量做到公平。這樣孩子們皆大歡喜,并且能夠在公平的環(huán)境下學(xué)會(huì)謙讓。

4、教育孩子謙讓要有原則

在教會(huì)孩子謙讓的同時(shí),父母要告訴孩子任何情況下的謙讓都是需要有前提條件的,不能夠無原則的就進(jìn)行謙讓。謙讓要以不能嚴(yán)重?fù)p害自身利益為準(zhǔn)則,否則寧可不謙讓。在生活中,教育孩子在待人接物時(shí)做到謙恭禮讓不是一件容易的事,因?yàn)楹⒆又g難免出現(xiàn)碰撞和摩擦。但父母只要堅(jiān)持正確的方法,培養(yǎng)孩子的寬容心并非難事。

幼兒園春天的風(fēng)箏教育筆記【篇四】

從興趣入手兒歌

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,幼兒往往對(duì)喜歡的事物個(gè)性感興趣,而且用心參與,如果教學(xué)過程枯燥無味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育資料,要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感?!痹诮M織活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn),從孩子的興趣點(diǎn)入手,才能做好因材施教,才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。

經(jīng)驗(yàn)證明:一堂生動(dòng)活潑、形象搞笑的課,必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,要做到這一點(diǎn),我極力追求言語(yǔ)、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用,寓樂于學(xué),寓學(xué)于樂。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒簡(jiǎn)單容易的學(xué)習(xí)兒歌:

追求聲情并茂,強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中,我很注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),我會(huì)根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn),在朗誦過程中時(shí)快時(shí)慢,抑揚(yáng)頓挫,讓幼兒處身于一種親切、完美的語(yǔ)感環(huán)境中,同時(shí),再配上優(yōu)美、動(dòng)聽、富有想象的音樂,以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。

根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演,帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在教授詩(shī)歌“春天的秘密”時(shí),發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌重復(fù)較多,而且很長(zhǎng),所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有點(diǎn)難,首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演,我對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正,讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,我把自己創(chuàng)編的進(jìn)行示范表演,幼兒根據(jù)詩(shī)歌和教師的動(dòng)作進(jìn)行朗誦,引導(dǎo)幼兒能夠做和老師不一樣的動(dòng)作,這樣來表現(xiàn)出自己的風(fēng)格,有的幼兒動(dòng)作形象,有的動(dòng)作滑稽逗人,這首詩(shī)歌用了十幾分鐘,幼兒就能表演和朗誦了。

幼兒園春天的風(fēng)箏教育筆記【篇五】

在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)碰到這樣的狀況:當(dāng)老師有問題要問孩子的時(shí)候,能夠用心舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個(gè)孩子,像張心瑜、王子嘉、劉晨嘯等。然而,另外一些孩子卻很少發(fā)言,常常是一副“事不關(guān)己,高高掛起”的樣貌。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是因?yàn)閷?duì)老師提出的問題回答不出來,還是本身上課不夠?qū)W?,從而使得思緒游離與活動(dòng)之外;或者是即使明白答案,卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過一段時(shí)光的觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛舉手發(fā)言的原因所在,并隨后采取了相應(yīng)的教育措施。像格格、寧寧等孩子是因?yàn)槟懶《桓一卮饐栴},我就鼓勵(lì)他們大膽舉手,并及時(shí)對(duì)孩子的回答予以肯定和表?yè)P(yáng),使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。對(duì)翔翔、一為這些注意力不夠集中的孩子,我就有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行提醒、引導(dǎo),幫忙他們將注意力及時(shí)引回來。對(duì)于年齡偏小的孩子,我提問題時(shí)盡可能提得簡(jiǎn)單些,從而幫忙他們獲得更多自信。與此同時(shí),我還對(duì)用心舉手發(fā)言的孩子獎(jiǎng)以社會(huì)性刺激物,如五角星、小糖果等,以激發(fā)孩子們透過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。

經(jīng)過了一段時(shí)光的培養(yǎng),孩子們?cè)诖竽懟卮饐栴}方面,都有了不一樣程度的提高。班級(jí)里用心舉手發(fā)言的孩子越來越多,孩子回答問題時(shí)的聲音也日益響亮起來。看到那一只只高高舉起的小手,我的心中充滿了期望和感動(dòng)。

小班圣誕節(jié)、元旦節(jié)親子聯(lián)誼活動(dòng)方案


活動(dòng)目標(biāo):1、了解西方和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié),體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,學(xué)會(huì)分享。2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的自信心。3、快樂地參與游戲,在游戲中感受合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、PPT、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》、音響。2、三個(gè)小班分別準(zhǔn)備節(jié)目班級(jí)特色展示、教師節(jié)目詩(shī)朗誦:分享《閱讀、分享愛》、教師才藝活動(dòng)時(shí)間:10月24日(周四)上午9:00——11:00人員安排:(主持)吳一萍(配合)小三、小四、小五各班老師活動(dòng)流程:一、歡樂動(dòng)起來,有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長(zhǎng)、老師跳健身操。二、楊園長(zhǎng)講話:代表全體幼兒和老師致歡迎詞,并送節(jié)日問候!三、班級(jí)特色展示小三:歌表演:《蟲兒飛》;小四:古詩(shī)表演;小五:《兒歌串燒》四、游戲:猜謎語(yǔ)(猜對(duì)者由圣誕老人頒發(fā)獎(jiǎng)品)五、親子表演(各班有1—2位家庭表演)六、教師才藝展示:《舞動(dòng)奇跡》七、親子互動(dòng)游戲:《搶椅子》、《揪尾巴》1、搶椅子玩法:家長(zhǎng)手抱幼兒,圍著椅子站好,播放音樂,家長(zhǎng)圍著椅子按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn),音樂停后,沒有占到椅子的家庭退出游戲,然后去掉一張椅子,游戲再次進(jìn)行,最后留在座位上的家庭為勝利者。八、教師詩(shī)朗誦《分享閱讀分享愛》九、游戲結(jié)束,各班回教室休息

教育筆記《親子活動(dòng):放風(fēng)箏》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒放風(fēng)箏活動(dòng)方案專題,希望您能喜歡!

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