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幼兒園大班下學(xué)期社會教案《大鯨魚在海邊》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-03-22

幼兒園社會教案及說課稿。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班下學(xué)期社會教案《大鯨魚在海邊》及教學(xué)反思”,僅供參考,希望能為您提供參考!

大班下學(xué)期社會教案《大鯨魚在海邊》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受保護水環(huán)境的重要性,欣賞故事,了解大鯨魚擱淺的原因,通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,快來看看幼兒園大班下學(xué)期社會《大鯨魚在海邊》含反思教案吧。

活動目標:

1、欣賞故事,了解大鯨魚擱淺的原因。

2、感受保護水環(huán)境的重要性。

3、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

銅鑼、ppt、音樂活動重點:理解大鯨魚擱淺的原因,知道保護水環(huán)境的重要性。

活動過程:

一、游戲?qū)?-引出活動(意圖:游戲?qū)耄龌顒?

1、聽聲音,感知聲音的來源,找找教師在哪里。

小結(jié):剛才小朋友通過用耳朵聽音的方法,找到了老師。有一種動物也是依靠聽覺來分辨方向的,想知道它是誰嗎?

二、欣賞理解故事

(一)完整欣賞故事

(1)大鯨魚為什么要來到海邊?

(2)海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?

(3)小動物們是怎么做的?為什么?

(4)聽到大鯨魚的求救,小動物會怎么想?

(5)本來都很害怕的小動物,現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

小結(jié):海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。

(6)是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?

小結(jié):雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當(dāng)看到它有危險時,也會不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。

三、討論交流,激發(fā)情感意圖:

討論、樹立幼兒保護水環(huán)境的意識

1、教師:大鯨魚擱淺在沙灘上危險嗎?如果沒人發(fā)現(xiàn)會怎樣?

2、現(xiàn)在你們知道大鯨魚擱淺的原因了嗎?

小結(jié):原來是人們過度捕撈海洋生物,破壞了海洋的環(huán)境,才導(dǎo)致了大鯨魚擱淺的原因。

3、教師:怎樣才能減少大鯨魚擱淺的現(xiàn)象?

小結(jié):你們說的都很有道理,人們還通過污水處理、減少捕撈的方法來保護海洋環(huán)境,拯救大鯨魚。

總結(jié):其實不只是海洋之水被污染了,我們泗涇鎮(zhèn)也有很多河流被污染了,那我們應(yīng)該怎么做呢?讓我們從我做起,從小事做起保護身邊的水環(huán)境吧!

海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝,他們在爬來爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲,想:"等到海水漲高的時候,我也要去玩一玩。"海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們有些害怕,一下子全躲了起來。大鯨魚又想:"他們是在和我捉迷藏,我去找他們。"是的,他看到海蟹藏在礁石后面,只露出毛茸茸的后腿;海龜把自己埋在沙里,只留一對眼睛在沙地上。大鯨魚向沙灘游去,像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時候,海水落潮了。大鯨魚就這樣留在了沙灘上。

太陽火辣辣地烤著沙灘,大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了,他們說:"大鯨魚好像睡著了,我們從他身邊繞過去。"當(dāng)他們走過大鯨魚身邊的時候,聽到一個微弱的聲音:"快救救我,我快要死了。"啊,大鯨魚閉著眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說:"大鯨魚是為了來找我們玩才到沙灘上來的,我們應(yīng)該救他。"小扇子海貝說:"可是,他那么大,我有些怕。"慢吞吞海龜說:"大鯨魚已經(jīng)沒有力氣了,我覺得他一點也不可怕。"于是,大家決定動手搶救鯨魚。慢吞吞海龜請來許多海龜兄弟,他們從大海里背來一桶桶水,澆在大鯨魚的身上、嘴里,大鉗子海蟹和小扇子海貝找來許多海蟹、海貝,像螞蟻搬豆一樣,搬大鯨魚的身體。可是不行,大鯨魚實在是太重了,大家費了好大的勁,大鯨魚還在原地。大家只好學(xué)海龜不斷往大鯨魚身上澆水。太陽還在火辣辣地烤,海龜也快撐不住了。"我們得找別人來幫忙。"慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說:"我認識小猴子,就住在附近,我找他幫忙。"小猴子來了,看著擱淺的大鯨魚說:"光憑我們拼力氣搬是不行的,我們可以用繩子拉。"于是小猴子找來繩子,大家用繩子系住大鯨魚的身體,小猴子喊:"一、二、三!"大家就開始拉,可還是不行。

小猴子想了想又請來大象,讓大象幫忙一起拉,還是拉不動。大象說:"光憑我們用力拉是不行的,我們還可以在大鯨魚的身體底下墊圓圓的木棍,然后再拉。"大象找老虎幫忙,老虎和大象一起搬來許多木棍,他們把木棍塞進鯨魚身體底下松軟的沙里。老虎說:"別光拉呀,有時候,推要比拉更省力。"于是,大伙有的拉,有的推。大鯨魚的身體真的開始動了,就這樣,大家把大鯨魚運到了海里。大鯨魚到了海里,就醒過來了,他感謝大家說:"真沒想到,我到了一次海邊,能認識這么多熱情又聰明的好朋友。"大伙都說:"歡迎你到海邊玩,只是別太貪玩忘了回家。"大鯨魚就要回家了,他游到大海中間,噴了一個大水柱,他是在向大家告別呢!

活動反思:

整個活動環(huán)節(jié)清晰,目標突出,在活動中,孩子的表達積極性也很高,尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時,孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中,老師和孩子的互動較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。

幼兒百科:鯨分為兩類,一類是須鯨,一類是齒鯨。

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大班語言教案及教學(xué)反思《大鯨魚在海邊》


活動目標:

1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

2. 懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂。

3. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4. 能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

視頻,海浪的音效,故事PPT。

活動過程:

一、 導(dǎo)入

(意圖:交流去海邊的經(jīng)驗,引出故事。)

1. 請你們閉上小眼睛,聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)

2. 你們?nèi)ミ^海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?

3. 小結(jié):是啊,在海邊玩可真有趣,可是今天海邊發(fā)生了一件特別事,一起來聽故事吧!

二、 分段欣賞故事,思考問題。

(意圖:感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)

1.可怕的大鯨魚

(1) 大鯨魚為什么要來到海邊?

(2) 海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?

(3) 海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?

(4) 小動物們會怎么做?為什么?

2.救救大鯨魚

(1) 大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)

(2) 聽到大鯨魚的求救,小動物會怎么想?

(3) 本來都很害怕的小動物,現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

(4) 小結(jié):海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。

3.小動物有辦法

(1) 有什么好辦法嗎?

(2) 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)

(3) 這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?!.!(觀察圖片細節(jié),表情、動作)

(4) 大鯨魚實在是太重了,大家費了好大的勁,大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?

(5) 小猴和老虎分別是怎么做的?

(6) 最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?

(7) 為什么大鯨魚不只是感謝老虎,而是感謝所有小動物呢?

(8) 小結(jié):是啊,大鯨魚是在大家的幫助下得救的,因為團結(jié)力量大。

三、 完整講述,交流啟發(fā)。

(意圖:懂得幫助周圍的人。)

1、 小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?

2、 為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?

3、 小結(jié):雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當(dāng)看到它有危險時,也會不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。

活動反思:

整個活動環(huán)節(jié)清晰,目標突出,在活動中,孩子的表達積極性也很高,尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時,孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中,老師和孩子的互動較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。

幼兒園大班語言教案《大鯨魚在海邊》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《大鯨魚在海邊》”的內(nèi)容一文。讓幼兒懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂,在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法,幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

活動目標:

1.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

2.懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂。

3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

活動準備:

視頻,海浪的音效,故事PPT。

活動過程:

一、導(dǎo)入

(意圖:交流去海邊的經(jīng)驗,引出故事。)

1.請你們閉上小眼睛,聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)

2.你們?nèi)ミ^海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?

3.小結(jié):是啊,在海邊玩可真有趣,可是今天海邊發(fā)生了一件特別事,一起來聽故事吧!

二、分段欣賞故事,思考問題。

(意圖:感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)

1.可怕的大鯨魚

(1)大鯨魚為什么要來到海邊?

(2)海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?

(3)海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?

(4)小動物們會怎么做?為什么?

2.救救大鯨魚

(1)大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)

(2)聽到大鯨魚的求救,小動物會怎么想?

(3)本來都很害怕的小動物,現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

(4)小結(jié):海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。

3.小動物有辦法

(1)有什么好辦法嗎?

(2)小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)

(3)這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細節(jié),表情、動作)

(4)大鯨魚實在是太重了,大家費了好大的勁,大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?

(5)小猴和老虎分別是怎么做的?

(6)最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?

(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎,而是感謝所有小動物呢?

(8)小結(jié):是啊,大鯨魚是在大家的幫助下得救的,因為團結(jié)力量大。

三、完整講述,交流啟發(fā)。

(意圖:懂得幫助周圍的人。)

1、小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?

2、為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?

3、小結(jié):雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當(dāng)看到它有危險時,也會不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。

活動反思:

整個活動環(huán)節(jié)清晰,目標突出,在活動中,孩子的表達積極性也很高,尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時,孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中,老師和孩子的互動較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。

幼兒百科:鯨魚,是哺乳綱下設(shè)的一個傳統(tǒng)分類單元,包含現(xiàn)存約90種體態(tài)似魚、皮膚裸露的水生哺乳動物和它們已滅絕的早期親族,統(tǒng)稱鯨類或鯨豚類,習(xí)慣上體型大者稱鯨(英:Whales),小者稱豚(英:Dolphins)。大部分棲息于淺海,少數(shù)幾種棲息于淡水。

幼兒園大班上學(xué)期語言教案反思《大鯨魚在海邊》


設(shè)計思路:

自大班以來,發(fā)現(xiàn)孩子們雖然樂意與同伴游戲、交往,但在遇到困難時,不知該如何面對解決,大多數(shù)孩子都是尋求老師的幫助。幼兒正值品德、情感培養(yǎng)的重要時期,結(jié)合本月我們開展的“有趣的水”主題活動,幼兒帶著對水的特性探究的濃厚興趣,從而也了解到海洋生物離不開水,同時抓住本故事要點,因而設(shè)計了本次語言活動,旨在鼓勵幼兒大膽想出各解決問題的辦法,激發(fā)幼兒積極幫助他人的情感。

活動目標:

1.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

2.懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂。

活動準備:視頻,海浪的音效,故事PPT。

活動過程:

1.導(dǎo)入(意圖:交流去海邊的經(jīng)驗,引出故事。)

(1)請你們閉上小眼睛,聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)

(2)你們?nèi)ミ^海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么有趣的事?

(3)小結(jié):是啊,在海邊玩可真有趣,可是今天海邊發(fā)生了一件特別事,一起來聽故事吧!

2.分段欣賞故事,思考問題。(意圖:感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)

*可怕的大鯨魚

(1)大鯨魚為什么要來到海邊?

(2)海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會讓大鯨魚加入游戲嗎?

(3)海水退潮了,大鯨魚為什么留在海灘上?

(4)小動物們會怎么做?為什么?

*救救大鯨魚

(1)大鯨魚是怎么說的?(幼兒模仿微弱的聲音)

(2)聽到大鯨魚的求救,小動物會怎么想?

(3)本來都很害怕的小動物,現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

(4)小結(jié):海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那么害怕了。

*小動物有辦法

(1)有什么好辦法嗎?

(2)小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)

(3)這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀察圖片細節(jié),表情、動作)

(4)大鯨魚實在是太重了,大家費了好大的勁,大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎?

(5)小猴和老虎分別是怎么做的?

(6)最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰呢?

(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎,而是感謝所有小動物呢?

(8)小結(jié):是啊,大鯨魚是在大家的幫助下得救的,因為團結(jié)力量大。

3.完整講述,交流啟發(fā)。(意圖:懂得幫助周圍的人。)

(1)小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?

(2)為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?

(3)小結(jié):雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當(dāng)看到它有危險時,(:)也會不顧一切地去幫助它,最后成功地幫助它回到大海,體驗到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。

活動反思:

整個活動環(huán)節(jié)清晰,目標突出,在活動中,孩子的表達積極性也很高,尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時,孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中,老師和孩子的互動較多,大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰(zhàn)。

幼兒園大班下學(xué)期社會教案《遠足》及教學(xué)反思


大班下學(xué)期社會教案《遠足》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在遠足途中照顧好自己,克服困難,堅持走完全程,并能知道保護好同伴,做個堅強、勇敢的孩子,了解遠足活動的意義,體驗遠足帶來的快樂,通過遠足活動鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì),陶冶情操,快來看看幼兒園大班下學(xué)期社會《遠足》含反思教案吧。

活動目標:

1、了解遠足活動的意義,體驗遠足帶來的快樂。

2、在遠足途中照顧好自己,克服困難,堅持走完全程,并能知道保護好同伴,做個堅強、勇敢的孩子。

3、通過遠足活動鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì),陶冶情操。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、教師事先選好遠足路線,活動前幼兒自己制定遠足計劃書。

2、通知家長為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷,腳上穿上合腳的運動鞋,防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。

3、請家長為幼兒準備好一小瓶水和少許零食,裝在小書包里,與活動當(dāng)天早上帶來幼兒園。

4、自制紅旗一面(上寫我們?nèi)ミh足的字)。

活動過程:

一、遠足前的談話。

1、什么是遠足?

2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠足"計劃書,我們一起把遠足的時間和目的地做了安排,那么遠足的過程中應(yīng)該注意些什么?(注意路上的車輛,與同伴拉好手等)

3、如果遠足過程中遇到困難怎么辦?過馬路怎么辦?吃剩的東西、垃圾怎么辦?

4、遠足的路徒中,我們可以做些什么?

二、去遠足的路上

(一)整隊,對幼兒進行安全常規(guī)教育。(對幼兒進行安全教育:事先對學(xué)生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育,路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。)

(二)我們一起去遠足

1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累,膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路,跟隨隊伍共同前進。

2、引導(dǎo)幼兒觀察一路上的景色,并緊跟隊伍,遵守交通規(guī)則,鼓勵孩子們堅持走完全程。

3、到達公園(1)走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。

(2)穿過小山洞后爬過小土坡--和同伴結(jié)伴一起已最快的速度爬過小山坡。

(3)爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山,到達山頂后在涼亭稍作休息。

(4)來到草地上,組織幼兒玩一些喜歡的游戲,使幼兒感受到克服困難后的快樂,提醒幼兒熱了要及時脫外衣。

4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享,一邊欣賞公園美麗景色。

三、整隊回園

1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路,自己保管背包和脫下的衣服。

2、回園后,組織幼兒進行談話:在遠足的路上你有沒有遇到困難,是怎么解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己背包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚。)

活動反思:

這一天,陽光普照,秋高氣爽,桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準時出發(fā)遠足敬老院,一路上,孩子們兩兩拉手,排著整齊的隊伍向著目的地前進。他們象一群出籠的小鳥,非常的興奮,不時指點著路旁的東西。活動結(jié)束后,給我的印象很深,聽我一一道來。

首先,在幼兒的安全上。在活動前,我先踩點,查看路況,計算路程,了解這些情況后,在年級組內(nèi)先討論,怎么走?然后大家出發(fā),參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服,想老鼠銜這尾巴,一個跟著一個,不掉隊、不爭搶,保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗,知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全,心系孩子。讓孩子的活動,家長放心。

其次,參觀田野。孩子門到了田野,新奇的世界呈現(xiàn)在面前,如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中,充分電動孩子的主體性,讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決,他們居然想到:讓老師抱著能看到柿子、摘柿子;讓老師去拔水稻,每人一粒稻子,剝開來看個究竟,怎么后來就變成米呢?還在議論毛豆、黃豆,知道毛豆成熟變黃,就是黃豆。當(dāng)看到山芋時,我引導(dǎo)他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導(dǎo)下挖起了山芋。你看:小手還真能干,揪掉了山芋藤,就用雙手刨起了地。在刨地中,我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉,終于挖了出來,在活動中,身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。

最后,我們在敬老院進行了慰問演出。孩子們一個個進行了表演,有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等,還為爺爺、奶奶自制了禮物,高興得爺爺、奶奶合不攏嘴,我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問,送禮物歸他們,讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。

通過這次活動,充分體現(xiàn)了社會即學(xué)校的陶行知思想,讓孩子在實踐中獲得知識,通過自己的探索、發(fā)現(xiàn),掌握知識,獲得經(jīng)驗,把幼兒作為活動中的主體,在活動中得以體現(xiàn)。

幼兒百科:遠足(Tramp),亦稱作徒步、行山或健行,并不是通常意義上的散步,可以理解為“長途步行運動”,也包含“翻山越嶺的長途步行”。也不是體育競賽中的競走項目,而是指有目的的在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進行中長距離的走路鍛煉,徒步也是戶外運動中最為典型和最為普遍的一種。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班下學(xué)期社會教案《大鯨魚在海邊》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園社會教案及說課稿專題,希望您能喜歡!

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  • 幼兒園大班下學(xué)期社會教案《遠足》及教學(xué)反思 大班下學(xué)期社會教案《遠足》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在遠足途中照顧好自己,克服困難,堅持走完全程,并能知道保護好同伴,做個堅強、勇敢的孩子,了解遠足活動的意義,體驗遠足帶來的快樂,...
    2021-03-29 閱讀全文

活動目標: 1.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法。 2.懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂。 3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.能仔細傾...

2021-08-25 閱讀全文

下面是《大鯨魚在海邊》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!大鯨魚在海邊教案圖片 教案基礎(chǔ)知識:藍鯨是鯨魚中最大的一種,它的身長達30多米,體重約1700噸,一張嘴能容納10個成年人自由進入。...

2021-08-28 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《大鯨魚在海邊》”的內(nèi)容一文。讓幼兒懂得人多力量大,并體驗幫助別人的快樂,在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化,積極思考大鯨魚回到海里的辦法,幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講...

2020-06-19 閱讀全文

設(shè)計思路: 自大班以來,發(fā)現(xiàn)孩子們雖然樂意與同伴游戲、交往,但在遇到困難時,不知該如何面對解決,大多數(shù)孩子都是尋求老師的幫助。幼兒正值品德、情感培養(yǎng)的重要時期,結(jié)合本月我們開展的“有趣的水”主題活動,...

2021-09-30 閱讀全文

大班下學(xué)期社會教案《遠足》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在遠足途中照顧好自己,克服困難,堅持走完全程,并能知道保護好同伴,做個堅強、勇敢的孩子,了解遠足活動的意義,體驗遠足帶來的快樂,...

2021-03-29 閱讀全文