【父母必看 】幼兒自我保護(hù)教育

幼兒園說課稿保護(hù)眼睛。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師與家長都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？下面是由小編為大家整理的“【父母必看 】幼兒自我保護(hù)教育”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教育幼兒不要倒滑滑梯

1、告訴幼兒，倒滑滑梯時(shí)，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān)，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會(huì)引起腦震蕩，輕則會(huì)擦破頭皮引起大量出血。

2、告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯，會(huì)對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長發(fā)育，建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

二、教會(huì)幼兒正確玩秋千的方法

1、要保持中心穩(wěn)定，并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋頃r(shí)，如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。教師可進(jìn)行示范講解。

2、坐在秋千上時(shí)，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。

3、觀看別的幼兒蕩秋千時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃，不要被秋千撞到。

4、幼兒在玩秋千時(shí)，教師要在旁邊密切注意幼兒的動(dòng)向，以防疏忽脫手而摔傷。

三、教會(huì)幼兒安全過馬路

1、教幼兒認(rèn)識人行橫道線：人行橫道線是馬路上的一個(gè)標(biāo)志，是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的，只有人行橫道線才能穿過去。

2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過馬路的時(shí)候要前后左右看看，看見車輛，行人就要讓道。

3、給幼兒簡單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會(huì)影響車輛的正常通行，又會(huì)造成車禍，輕則殘廢，重則喪命。

四、戶外活動(dòng)安全注意要點(diǎn)

1、教育幼兒活動(dòng)前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。

2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn)，明白什么是危險(xiǎn)并說明防范措施。

3、教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動(dòng)器具以自制玩具。

4、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進(jìn)行活動(dòng)。

5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。

6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。

7、玩繩子時(shí)，教育幼兒不可將繩子套住脖子。

8、玩爬網(wǎng)活動(dòng)，要求幼兒攀爬時(shí)要雙手抓牢，不推別人。

五、乘車注意要點(diǎn)

1、乘車前應(yīng)先吃暈車藥，以防暈車。

2、乘車時(shí)應(yīng)排隊(duì)上車，不推不擠。

3、乘車時(shí)注意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)摔跤。

4、在車上看見有小偷在你身邊偷別人東西時(shí)，不要大聲喊叫，應(yīng)迅速告訴售票員或司機(jī)叔叔，請他將車直接開到公安局，或者輕聲告訴被盜者，以防小偷傷害小朋友，不過要記住，一切動(dòng)作要迅速完成，不要讓小偷察覺。

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父母必看：給父母的忠告，句句真理

【忠告1】不要讓“好孩子”成為負(fù)累

孩子的心靈是否舒展才是教育成就的關(guān)鍵。

父母用近乎神的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，父母自己都不完美，卻想讓孩子完美！孩子不能被喚醒就是因?yàn)樽龊煤⒆犹邸⑻哿恕?/p>

在這種心態(tài)下父母往往不允許失敗，跌一跤也不行。孩子犯一次錯(cuò)誤，一次考砸了，老師，同學(xué)，甚至爸爸媽媽都瞧不起自己。

父母教育孩子學(xué)說話、學(xué)走路的時(shí)候?yàn)槭裁床焕勰?因?yàn)槌姓J(rèn)差異、允許失敗?；ㄔ玳_有早開的美，遲開有遲開的美，各有各的好，遲開的花也許更美。可父母缺少“花苞心態(tài)”，別人的花開了，我們的花還沒開？掰開來，結(jié)果成了死花！

【忠告2】找感覺，嘗甜頭

讓孩子嘗成功的甜頭，而不是吃失敗的苦頭。

喚醒好孩子的第一招是找感覺，找什么感覺呢？找好孩子的感覺！要不斷在孩子幼小的心靈播撒天才的種子，讓孩子在“我是好孩子”的狀態(tài)下快樂成長。

第二招是嘗甜頭，讓孩子嘗成功的甜頭，而不是吃失敗的苦頭，現(xiàn)在父母的教育老給孩子吃苦頭，過分強(qiáng)調(diào)孩子努力了才能成功。懷疑孩子不努力，響鼓還要重槌敲。于是問題出來了，父母整天盯著孩子的缺點(diǎn)，短處和不足。小題大做，無限夸張，嘮嘮叨叨，非把孩子搞得灰溜溜的，以為盡到責(zé)任了。

而我教育女兒的特點(diǎn)是讓女兒嘗成功的甜頭，因?yàn)閷⒆佣裕晒α瞬艜?huì)去努力。父母對孩子應(yīng)該“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少”要把目光集中在孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處上，小題大做，無限夸張，讓好孩子的星星之火，形成燎原之勢。

【忠告3】說你行，你就行

“行”這個(gè)字為什么這么靈？因?yàn)樗鼭M足了孩子無形生命最大的需求——賞識。

孩子動(dòng)作慢，我們看成是未來的快，是慢中生快；孩子粗心，我們看成是未成的細(xì)心，是粗中生細(xì)；孩子膽小，我們看成是未來的膽大，是小中生大；孩子成績差，我們看成是未來的好，是差中求好；

用這種賞識的態(tài)度對待孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，孩子就不怕犯錯(cuò)了，現(xiàn)在的不行就會(huì)變成未來的行。

越是膽小的孩子，越渴望膽大；越是粗心的孩子越是渴望細(xì)心；越是動(dòng)作慢的孩子越渴望動(dòng)作快；如果還講他膽小，粗心，這是哪壺不開提哪壺，是負(fù)面強(qiáng)化。就像頭發(fā)少的人談禿子問題，誰受得了？

【忠告4】優(yōu)點(diǎn)不說不得了

優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說逐漸少。

孩子的無形生命像一棵棵的果樹，果樹有果枝（優(yōu)點(diǎn)），也有瘋枝（缺點(diǎn)），父母抱怨的目光盯著不長果實(shí)的瘋枝，瘋枝就會(huì)瘋長，父母賞識的目光盯住果枝上，果枝就會(huì)越長越壯，最后碩果累累。

希望孩子動(dòng)作快，老說孩子慢；

希望孩子細(xì)心，老說孩子粗心；

希望孩子膽大，老說孩子膽??；

希望孩子聰明，老說孩子笨。

這樣做的結(jié)果是，孩子的缺點(diǎn)反而得到了強(qiáng)化。往往還傷害了孩子的自尊心。

而賞識教育的觀點(diǎn)恰恰相反；優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說逐漸少。

【忠告5】高目標(biāo)化為低要求

目標(biāo)定得太高，孩子容易放棄；目標(biāo)要?jiǎng)倓偤?，讓孩子跳一跳，夠得著?/p>

現(xiàn)在很多孩子沒有自信、成績不好的根本原因是父母“高標(biāo)準(zhǔn)，高要求”的結(jié)果。目標(biāo)定得太高，要求太嚴(yán)，容易破壞孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子容易放棄；

目標(biāo)要?jiǎng)倓偤?，讓孩子跳一跳夠得著，把一個(gè)大目標(biāo)分成幾個(gè)小項(xiàng)目，讓孩子從成功走向成功！

父母必看的50條教子法則

1、許個(gè)愿

不用時(shí)刻都以孩子為中心，但可以每周抽出孩子的一兩個(gè)愿望來滿足，別分心、別煩，哪怕做一個(gè)已經(jīng)讓你膩煩的小游戲，記?。汉⒆有枰愕呐惆椤?/p>

2、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象的那么無憂無慮。不僅要幫助孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說很關(guān)鍵。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定他的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

3、在小小挫折中提高抵抗力

你是不是有時(shí)也癡心地想讓孩子生活在天堂里：沒有失望、挫折、壓力、眼淚，時(shí)刻都圍繞在愛的光環(huán)中……如果是這樣的話，你就有點(diǎn)離譜了，因?yàn)槟闼龅那∏∈前芽謶?、痛苦、失落這一切的“慢性毒藥”親手包上了厚厚的“糖衣”，送進(jìn)了孩子的口中。當(dāng)“疼痛”來臨的時(shí)候，你能一直為孩子準(zhǔn)備好“止疼片”嗎？不，他們需要自己止痛，自己療傷。請相信他們吧，自然賦予了他們足夠強(qiáng)盛的生命力！

4、表揚(yáng)一下愛人

哪怕你的愛人今天無所事事，讓你一個(gè)人瞎忙，表揚(yáng)一下他也沒有什么大不了的(就當(dāng)給個(gè)糖衣炮彈)，至少可以讓他意識到他與孩子的父子關(guān)系。做得好就更要再接再勵(lì)了(本條的他也適用于她)。

5、讓“我愛你”成為每一天的前奏和尾聲

我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該有行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子們知道怎樣去表達(dá)，我們還是要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

6、未雨綢繆安全措施

預(yù)先考慮好寶寶下一步會(huì)是什么樣子，為他做好相應(yīng)的保護(hù)措施。比如孩子九個(gè)月大，快能直立行走了，就應(yīng)該把棱棱角角包好，注意細(xì)節(jié)，千萬別讓孩子燙著，電著等等。

7、逃離現(xiàn)場

如果孩子正在因?yàn)槭裁慈嘶蚴卖[個(gè)沒完，從后面把他抱走，太多的正面“接觸”有時(shí)只會(huì)讓局勢升級。

8、精挑細(xì)選寶寶玩具

別以為多多益善，恨不得把整個(gè)地球都塞給寶寶，那樣只會(huì)過猶不及。給孩子挑選玩具和兒童器材格，要格外注意材料和功能，多和其他用戶、專家交換意見，及時(shí)準(zhǔn)確地了解產(chǎn)品的性能，觀察寶寶怎么玩兒，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

9、別急于懲罰

每個(gè)孩子心理都有一個(gè)杯子，渴望被愛、關(guān)注、諒解和尊重盛滿。不小心把玩具弄壞了，大便干燥帶來的挫折感，批評等都會(huì)讓這個(gè)杯子一下子變得空蕩蕩的。如果孩子淘得有點(diǎn)過了，先聽聽他的解釋，用點(diǎn)時(shí)間觀察、考慮一下哪種反應(yīng)或許有實(shí)際效果。有時(shí)交流比批評懲罰有效得多，而且它能讓你和孩子更接近。

10、給寶寶洗澡時(shí)不搞副業(yè)

你在給寶寶洗澡時(shí)，不要去接電話，除非有無線電話在旁邊，也別去忙別的事情，嬰兒極有可能在無人照看的情況下溺水。

11、浪漫絮語

將約會(huì)和獨(dú)處進(jìn)行到底，在孩子面前也不回避親密，不要吝惜對你的另一半說“我愛你。”(在孩子面前甜蜜的私語只會(huì)讓他感到父母的美好與親密，這就是愛的教育)。

12、和寶寶的睡眠同步

如果你保持原來的睡覺時(shí)間，你可能就根本沒有時(shí)間睡覺，因?yàn)閷殞毧赡茉谌魏嗡逍训臅r(shí)間需要你。產(chǎn)后睡眠不好很容易導(dǎo)致情緒不好，甚至導(dǎo)致產(chǎn)后抑郁癥，照顧好你自己，寶寶才能保住自己的“鐵飯碗”，轉(zhuǎn)一句流行的詞兒，那叫“雙贏”。

13、視而不見

一周一次，對寶寶的搗亂視而不見，不用馬上收拾殘局，放松一下，告訴自己不需要總是當(dāng)什么至尊媽媽、無敵爸爸。

14、別為孩子挑食緊張

孩子不會(huì)讓自己餓死的，最好多給孩子的飲食來些花樣，少食多餐，再就是要多吃蔬菜。

15、先行動(dòng)、后商量

當(dāng)孩子惹禍時(shí)，先果斷采取行動(dòng)，以后再“心平氣和”地交流此事，因?yàn)樵跉鈶嵁?dāng)中很難公允，容易有狡辯。

16、檢查寶寶的車座

如果寶寶的車座安裝不良，常常會(huì)造成傷害，每一次把孩子放到車座上時(shí)，你都要檢查一下車座是否安裝正確、穩(wěn)固。

17、備用藥品

你可能在家里有小藥箱，但是你也要考慮在公司、車上或者行囊中也備好藥品以備不時(shí)之需。

18、朝花夕拾

每個(gè)月都花上一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來制作一個(gè)相冊，整理一下小紀(jì)念品，把家庭的美好歲月濃縮、珍存。

19、滋潤寶寶的肌膚

隨時(shí)隨地都備一瓶潤膚露，不時(shí)給寶寶滋潤肌膚，按摩一下，別忘了，自己也可以借點(diǎn)光。

20、親密昵稱

給寶寶起個(gè)小名，可以表達(dá)寶寶的一個(gè)特點(diǎn)，昵稱可以反映你和孩子之間的獨(dú)特聯(lián)系。昵稱多的孩子也是獲得寵愛多的孩子。

21、別讓你的愛有條件

你愛孩子，因?yàn)樗悄闵械摹耙粔K寶”，而不是因?yàn)樗鞘裁础颁撉偕裢被蚴恰皵?shù)學(xué)天才”。別讓你愛的表達(dá)和分?jǐn)?shù)、成績聯(lián)系在一起，這樣會(huì)讓孩子戴上勢利的眼鏡去面對愛與關(guān)懷。千萬不要吝惜你的愛，應(yīng)該讓孩子體會(huì)到，你的愛在任何情況下都和他在一起。

22、讀所有食品的標(biāo)簽

對孩子吃的東西一定要了解清楚，尤其當(dāng)孩子有食物過敏史時(shí)，把關(guān)注食品成份和保質(zhì)期形成習(xí)慣。

23、父母要協(xié)調(diào)一致

慈母嚴(yán)父沒有問題，但是兩個(gè)人一定要在重要教育問題上保持一致。如果在對于孩子教育的某個(gè)環(huán)節(jié)中存在分歧，務(wù)必要交流、讀書、咨詢，直到達(dá)成共識。

24、冒冒傻氣

蹦蹦跳跳、笑笑鬧鬧，讓自己和孩子一樣放肆一下，你們的心將貼得更近。

25、讓自己成為寶寶最喜愛的大玩具

與其不斷地給孩子買新鮮玩具，不如自己多抽出一些時(shí)間陪他。你這個(gè)玩具又安全，又不含危險(xiǎn)材料、可移動(dòng)、發(fā)聲，可進(jìn)行互動(dòng)游戲，還暖和和的，又柔軟又安全，而且還可以練習(xí)“口語”。

26、將家庭儀式定期化

要么一周、要么一個(gè)月一次，全家人在一起大聲朗讀一本書，一起到某個(gè)地方散步、去爬山、游泳或者野餐。當(dāng)一個(gè)家庭活動(dòng)定期化后，它會(huì)成為孩子和大人記憶中的珍寶。

27、把暴力傾向扼殺在萌芽里

不要讓孩子打你或者踢你，哪怕你了解他生氣了或者有挫折感了，你也要立刻阻止他(當(dāng)然不能以暴制暴)，并告訴他：“你不可以打爸爸媽媽?！?/p>

28、教孩子簡單的兒歌或詩詞

有節(jié)奏和音律的文字是很好的啟蒙材料，對孩子以后的表達(dá)能力和理解能力都有潛移默化的幫助。

29、別讓寶寶在你懷里入睡

寶寶困了，打著哈欠，這時(shí)候把他放到小床上，讓他自己學(xué)會(huì)安靜入睡。

30、承認(rèn)錯(cuò)誤

對孩子說出：“對不起，我把事情弄糟了”是需要很大勇氣的。但是這是人和人交往的一部分，承認(rèn)自己的錯(cuò)，也諒解別人的錯(cuò)(即使是寶寶)。

31、自我監(jiān)督

你是孩子的第一任老師，也是對他一生影響最大的老師，你意識到了嗎？所以一定要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子可能正在某個(gè)角落默默觀察你，并把你作為模仿的對象噢！(是否有一種被時(shí)刻監(jiān)控的感覺呢？沒辦法，既然選擇為人父母，那你便給自己宣判了最甜蜜的無期徒刑。)

32、相信你的直覺

如果有些人給你孩子提出建議，對方讓你不信任，效果也不見得好，你的直覺極有可能是對的，不用擔(dān)心傷感情，別怕直白帶來的尷尬，孩子的需求永遠(yuǎn)是第一位的。

33、避免惡性循環(huán)

如果孩子做了件錯(cuò)事，你說了100遍也不管用，那么就別再給他第101次警告，不妨想一個(gè)辦法，使他改正得更容易些，更有趣味些，比如他總是把衣服亂扔在地上，那么就釘一個(gè)合適的他的身高的衣鉤，并且做好榜樣，好奇的他一定不會(huì)讓你再一次失望。

34、允許孩子探險(xiǎn)

父母都不希望自己的孩子磕磕碰碰，或是把東西翻得亂七八糟，但這是孩子的學(xué)習(xí)捷徑，我想每一個(gè)父母都不會(huì)剝奪他們寶寶“自學(xué)”的機(jī)會(huì)。

35、叫醒孩子

叫醒孩子有時(shí)比等他自己起床要好。早晨叫他，中午他或許會(huì)比較容易睡個(gè)午覺；下午叫醒他，晚上他可以睡得更好。

36、禁止孩子說壞話

怨恨、嫉妒都不是與生俱來的，而是慢慢養(yǎng)成的，別在孩子的面前說別人的壞話，尤其避免理由不充分的厭惡。要幫孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找共性，尊重他人的特長，學(xué)會(huì)體諒別人，而不是挑剔他人。

37、一起做菜

讓孩子一同決定買什么和做什么菜，可以的話，讓他給大廚打打下手，孩子的胃口說不定會(huì)更好，他對自己的勞動(dòng)果實(shí)當(dāng)然會(huì)備感珍惜噢！

38、轉(zhuǎn)移注意力來制止淘氣

孩子淘氣的時(shí)候，不一定每一次都要義正詞嚴(yán)，試試可以分散一下孩子的注意力，使他忘記搗亂。比如說：孩子把盤子里的菜亂攪，弄得哪兒都是，這時(shí)你若遞給他一杯奶，或許比批評更有效。

39、讓孩子理解人們各有所好

寶寶可能特別喜歡某個(gè)東西，比如說甜食，而你喜歡青菜。把這種差別明確地告訴孩子特別重要，這樣孩子就能慢慢理解：蘿卜茄子各有所好，深刻了解這一點(diǎn)將受益無窮。

40、分享你的美好

無論是你喜愛的歌，最喜歡的詩，最愛吃的一道菜，童年最難忘的一些片斷，哪怕是你的什么癖好，都可以拿來和孩子分享。

41、鼓勵(lì)建立友情，而不是嘩眾取寵

你不能指望自己的孩子人見人愛，這一不可能，二沒必要。鼓勵(lì)孩子廣交朋友，慎交朋友，不要試圖過多插手他的交往，不過倒是可以多聽聽他對小朋友們的評價(jià)，以此來了解孩子與其他人相處的情況。

42、樂觀面對一切

你的樂觀對孩子建立自信至關(guān)重要，苛刻的父母常常會(huì)帶出愛“討好”的孩子，漢語那么豐富，能用褒義詞就多用點(diǎn)，貶義詞用多了反而會(huì)使臉上皺紋“加密”。比如，，與其說“我的孩子好動(dòng)”還不如說“我的孩子精力旺盛”。

43、別讓兒童發(fā)育數(shù)據(jù)干擾你

愛因斯坦五歲才會(huì)說話，他可不是笨蛋噢！孩子的發(fā)育有不同的節(jié)奏，別太急。時(shí)機(jī)一到，孩子一定會(huì)給你信號：我要開始爬了，走路了，認(rèn)字了。

44、不吝惜也不濫用夸獎(jiǎng)

幫助孩子形成一個(gè)“內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，真正做得好時(shí)，就得有點(diǎn)鼓勵(lì)?？梢园涯愕目洫?jiǎng)改變一下，別說：“我的寶寶真棒，媽媽給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)！”而是說：“做得好！可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己?！?/p>

45、讓孩子自己做作業(yè)

家庭作業(yè)是孩子的，不是你的，如果你總是插手，他就會(huì)形成依賴，什么難題都想求助于人。

46、偏向而不偏袒

如果你對情況了解不夠，不要當(dāng)“魔鬼代言人”或者“正義使者”，孩子不需要像法官一樣公正而毫厘不差的爸爸媽媽。比如孩子說：“我們的老師太壞了！今天她當(dāng)著小朋友的面笑話我?！蹦闳绻涣私鈦睚埲ッ}，不要說：“你肯定搗亂老師才批評你?！焙⒆油瑯有枰斫?，請不要由于你的無心而傷了孩子的心。

47、別盲從權(quán)威意見

別去把什么莫扎特胎教、兒童心理專家、兒童教育大全奉為權(quán)威認(rèn)證，專家其實(shí)都不認(rèn)識你的寶寶。保持自己的風(fēng)格，哪怕它有時(shí)有些笨拙。但是只要你了解自己的孩子，相信自己的孩子也就足夠了。

48、偶爾打破常規(guī)

在晚飯后來個(gè)冰淇淋大餐，全家舉行抑臥起坐比賽等等(創(chuàng)意無限)，反正偶爾做一兩件讓自己都吃驚的事，給寶寶個(gè)驚喜，不是很好嗎？

49、安頓好孩子的睡眠環(huán)境

在寶寶三個(gè)月大時(shí)，你就應(yīng)該把他放到你打算在他一歲以后讓他睡覺的地方，否則，以后想改變他的睡眠環(huán)境就比較難了。如果你不打算一直和孩子睡在一張大床上，就在這時(shí)候去把他轉(zhuǎn)移到他自己的床上去吧，讓他知道那才是他的“地盤”。

50、誠實(shí)可貴

永遠(yuǎn)不要在孩子面前說謊，永遠(yuǎn)不要忽視孩子的模仿能力——比如不要為了免去應(yīng)酬，當(dāng)著孩子的面謊稱另一半不在家，自己需要照顧孩子，而這時(shí)候他正摟著孩子在玩呢。

父母必看：談寶寶請假與遲到

父母替孩子請假時(shí)不妨跟教師商量一下，看看幼兒園最近是否有新的活動(dòng)。

父母送孩子上幼兒園的原因很多，有的是孩子沒人帶，有的是嫌孩子在家太吵，有的則希望孩子在幼兒園多學(xué)一些東西，不同的目的便產(chǎn)生了不同的上學(xué)態(tài)度。

有些父母認(rèn)為孩子上幼兒園只是玩玩唱唱，所以經(jīng)常遲到、早退、缺席、請假，認(rèn)為這些并無大礙。有的父母對孩子請假豪不在意，不想去就不去，有時(shí)連打電話告訴幼兒園也省了。

其實(shí)，幫孩子向幼兒園老師請假對孩子來說是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。讓孩子明白什么情形下可以請假，在潛移默化中使幼兒從中形成一種紀(jì)律觀念。在為孩子請假的時(shí)候，要讓孩子清楚請假的理由，比如生病會(huì)將病菌傳染給其他小朋友，而且在幼兒園的一日活動(dòng)中各種收效也不會(huì)好，所以要等病愈后再上幼兒園。而天冷、下雨等不成理由的理由，則不能被允許，因?yàn)檫@恰恰是磨練孩子意志的好機(jī)會(huì)。

在不清楚原因，幼兒吵著不愿去的情況下，父母也不應(yīng)憑自己的意愿隨便做出決定。應(yīng)及時(shí)了解原因，了解孩子的需要，要給他適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)。這時(shí)父母最好同老師溝通一下，了解孩子在幼兒園是否遇到了什么問題。也讓教師更好的了解孩子的個(gè)性，從而幫助他建立良好的人際關(guān)系和自信心等。

父母替孩子請假時(shí)不妨跟教師商量一下，看看幼兒園最近是否有新的活動(dòng)。如果有，孩子請假可能會(huì)受到影響，這時(shí)便可跟老師擬定補(bǔ)救辦法。事先的征詢及說明也是對對方的一種尊重，這些都應(yīng)該讓孩子知道。此外事先請假的天數(shù)和原因，老師在班上說明后讓其他小朋友了解，等孩子回到幼兒園后，就比較容易重新投入到集體中。同時(shí)，老師也不會(huì)因?yàn)椴恢篮⒆雍螘r(shí)來園而無從準(zhǔn)備孩子的各種物品。

教會(huì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)

1.同爸爸媽媽在人群中（商場或游樂場所等），突然發(fā)現(xiàn)找不到媽媽了。

很多家長都經(jīng)歷過這驚魂的幾秒鐘，孩子在瞬間就可能從你的視線里消失，要訓(xùn)練孩子不要驚慌哭泣，不要隨便向陌生人求助，盡量站在原地等待；如果附近有警察可以找警察求助，但這有一個(gè)前提，就是要能正確分辯警察的制服；如果在商場，同父母失散，就去找最近的收銀臺；如果是在海濱浴場，向救生員求助比較安全。

2.獨(dú)自一人在家時(shí)，有人敲門。

一般來說，不要留下兒童獨(dú)自在家，但是萬一出現(xiàn)這種情況時(shí)，要告訴孩子，決不能為任何陌生人開門，不管他是警察，還是熟悉的人，只要爸爸媽媽事先沒有交代，就不要開門。但也不能在門鈴響起時(shí)不去理會(huì)它，因?yàn)樾⊥涤袝r(shí)會(huì)按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴他，爸爸在睡覺或者在洗澡，讓他過一會(huì)再來，或者留下電話，讓爸爸一會(huì)打過去。如果門外的人依然在，就給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個(gè)陌生人在家門外，請他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

3.當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人一直在尾隨著你。

馬上走到人多的地方，不要與尾隨者接觸。如果這個(gè)人仍然跟著你，或者強(qiáng)迫你跟他走。要大聲尖叫并跑向人群，比如商店或者行人多的十字路口。不要往你看見的某一所建筑跑，因?yàn)槟悴淮_定這能給你提供安全；如果這時(shí)家里沒人，也不要往家里跑。

4.失火的時(shí)候該怎么辦。

現(xiàn)在很多幼兒園都有消防演習(xí)，老師會(huì)訓(xùn)練孩子如何應(yīng)付這種狀況。如果你首先發(fā)現(xiàn)失火了，要大叫“失火了！失火了！”引起別人的注意，然后沿安全通道迅速離開房子，到達(dá)戶外的安全地帶。如果房間里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面，護(hù)住口鼻，爬出屋外。如果發(fā)現(xiàn)門是熱的，火源在門外，不要輕易開門。失火時(shí)如果在樓上，不能從窗戶逃生，可以打開窗戶，用鮮艷的物體向樓外的消防人員發(fā)信號，然后，盡可能地貼近地面，等待救援。

5.如果有人受傷了，流血不止，怎么辦？

馬上用干凈毛巾將傷口包緊。如果情況非常嚴(yán)重，拔打120急救中心的電話，清楚地告訴他們你的位置，等待救援。

6.你和小朋友在玩耍時(shí)，同伴不小心掉入水中，并且他不會(huì)游泳。

一定不要跳入水中希望能救他，而應(yīng)該將救生圈或者木桿，木棍，繩子等，可以讓他漂浮在上面的東西，或者是他能抓住的東西，扔給他，將他拉向岸邊，或者大叫找人幫忙。

7.如果男老師讓你同他單獨(dú)在一起做什么事情，怎么辦？

盡可能找一個(gè)同學(xué)同行，進(jìn)入房間后要站在靠近門邊的位置，不要關(guān)上房門，領(lǐng)取任務(wù)后，爭取回到同學(xué)們中或在家里完成，不要呆在老師辦公室完成。此外，如果有人有任何不正常的舉動(dòng)，一定要告訴爸爸媽媽。

8.如果有陌生人對你贊不絕口，怎么辦？

禮貌感謝對方，然后迅速離開，不要與其攀談，尤其不要告訴對方自己以及家里的情況。此外，家長自己也要注意，不要因?yàn)閯e人對自己孩子的夸獎(jiǎng)，而心生好感，開始攀談，甚至泄露過多自己的信息。

9.有陌生人給你食物，或要帶你去找爸爸媽媽，或去好玩的地方，怎么辦？

小孩子，常常容易被食物所吸引，從小就訓(xùn)練孩子拒絕別人的給予是非常重要的。提醒孩子，無論誰說要帶你去干什么，都要經(jīng)過媽媽的同意，否則堅(jiān)決不能去。從父母的角度來說，讓孩子知道會(huì)有固定的人來接送他，可以降低孩子輕信別人的幾率。

10.如果有人要撫摸你，怎么辦？

首先，不是所有的親吻和撫摸都代表對你的愛和喜歡，只有父母才可以親吻和撫摸孩子，別人不能這樣做。接觸可分為善意的接觸，有害的接觸和秘密的接觸。善意的接觸可以是擁抱、拉手等不讓人反感的行為；惡意的接觸是沖撞等行為，會(huì)使人受傷或不舒服；秘密接觸就是有人要撫摸秘密的部位，一定要拒絕。如果對方的舉動(dòng)使你覺得不舒服，要抵抗對方，大聲叫出來，說不。

11.遇到各種危險(xiǎn)，要知道求救電話，110，120，爸爸媽媽的電話，地址等。

每個(gè)孩子由于生活環(huán)境的不同，可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)也不一樣，父母在游戲的時(shí)候，也可以根據(jù)具體生活環(huán)境，把危險(xiǎn)場景及應(yīng)變方法告訴孩子，為他的安全成長提供一道自我保護(hù)的安全屏障。

育兒知識：幼兒如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)

育兒知識：幼兒如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)

幼兒的意外事故，主要是指日常生活中人們沒有事先估計(jì)到或難以預(yù)料的偶發(fā)事件對幼兒造成的傷害。如何讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，需要要培養(yǎng)以下幾點(diǎn)：

第一、良好行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，幼兒有了飲食前吹一吹、摸一摸的行為習(xí)慣，可以避免燙嘴、燙手，防止誤吃東西；幼兒養(yǎng)成靠邊走、跑、右行的習(xí)慣，碰撞同伴或受車輛撞碰的機(jī)會(huì)舊會(huì)大大減少；輕開門窗、輕拿、輕放桌椅的行為，能使幼兒避開門窗桌椅邊棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。這些都是日常生活中經(jīng)常遇到的家庭和幼兒園應(yīng)相互配合，對幼兒進(jìn)行教育，并長期堅(jiān)持、反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我們將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的兒歌，便于幼兒理解、記憶。使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

第二、遵守游戲規(guī)則，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識和能力的重要途徑。為了使幼兒懂得游戲規(guī)則，我們采取了多種方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性；又如，設(shè)置問題的方法。小班幼兒特別喜歡手拉手走路，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險(xiǎn)的一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況，我們要求幼兒不手拉手走，并請幼兒回答為什么老師這樣要求他們，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。

第三、學(xué)習(xí)自護(hù)常識，培養(yǎng)自護(hù)能力。意外的自護(hù)常識是人們在歷經(jīng)災(zāi)難后，對災(zāi)難原由的規(guī)律性認(rèn)識及所采取的必要防護(hù)措施。這對以形象思維為主、抽象思維剛剛萌芽的幼兒來說，是難以掌握的，因此，在災(zāi)害中，幼兒往往受害最大。那些惡性的犯罪活動(dòng)，如綁架、拐騙等黑手往往最先伸向幼兒。所以，向幼兒普及意外自護(hù)常識是形勢所迫。意外傷害是偶然發(fā)生的它又往往是不可預(yù)料的。因此，幼兒只有掌握了意外自護(hù)的初步常識，才能更好地抵御災(zāi)害，避免受到傷害。

讓寶貝學(xué)會(huì)自我保護(hù)

相信在孩子的成長過程中，“讓寶貝平安長大”是父母最大的心愿，而怎樣給孩子們盡可能提供一個(gè)安全的生活環(huán)境，同時(shí)幫助他們認(rèn)識危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己呢？看看下面幾位家長的經(jīng)驗(yàn)之談，對您是否有所幫助。

學(xué)會(huì)自己愛自己

兒子4周歲了。昨天上電梯時(shí)，他才進(jìn)去，電梯門就關(guān)上了，被獨(dú)自關(guān)在電梯里的兒子略帶哭腔地喊了一聲：“媽媽——”他爸爸立即喊了一句：“兒子不要著急，按4！”我匆忙上了另一部電梯。到了四樓，兒子已經(jīng)在電梯門口等我了。我欣喜地抱住他，只見他雖然眼睛有點(diǎn)紅，但儼然一副“小男子漢”的模樣，很沉穩(wěn)地告訴我：“媽媽，我都著急了，我戴著手套不好按4，但是我沒哭，我勇敢吧！”

兒子獨(dú)自面對危險(xiǎn)能夠冷靜處理，我想和我們長期以來一直給他灌輸安全觀念有很大關(guān)系。小時(shí)候他喜歡邊吃零食邊玩，還會(huì)發(fā)笑，我就很嚴(yán)肅地警告他，不許吃東西時(shí)嬉笑；大一些，吃冰糖葫蘆，或是拿牙簽，我們都會(huì)隨時(shí)提醒他別扎到口、鼻、眼睛；他會(huì)爬高了，絕不允許他爬窗臺，并告訴他一些小朋友發(fā)生意外的實(shí)例，讓他知道這樣是很危險(xiǎn)的；每天上下電梯，就教他如何防止被電梯夾到，3歲時(shí)就讓他踮起腳夠電梯里的數(shù)字鍵；在商場及人多的場所走失時(shí)，也記住在原地等候，不能焦急亂跑；在路上教他認(rèn)識紅綠燈，教他交通規(guī)則，走斑馬線；教他不被好吃的、好玩的東西引誘……

在生活中我們隨時(shí)將聽到、遇到和想到的安全和自我保護(hù)的知識和事例，及時(shí)地告訴寶貝，讓他樹立安全的觀念，學(xué)會(huì)自己愛自己。我想，我們能一直陪伴寶貝，保護(hù)寶貝當(dāng)然很好，但更應(yīng)該教會(huì)寶貝如何保護(hù)自己，使自己不受傷害，以及遇到突發(fā)性事件時(shí)的應(yīng)對能力。

孩子的“保護(hù)神”是她自己

樂樂4歲半了，她特別外向，甚至比男孩還淘。一天中除了睡覺，幾乎沒有閑著的時(shí)候。所以，對于這樣的孩子，安全教育就顯得尤為重要了。

我們在很多地方對樂樂是很寬松的，基本上不限制她，讓她自己去摸索。她還是小不點(diǎn)時(shí)，我們就盡量不用消極的口氣嚇唬孩子：“不準(zhǔn)碰！”“不許！”這樣會(huì)讓孩子變得特別膽小。而是盡力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由而安全的環(huán)境，教她一些趨利避害的經(jīng)驗(yàn)。例如，在我們的關(guān)照下，把火和很熱的東西靠近她的手，使她知道燙；讓她擺弄一下別針，她就會(huì)知道別針會(huì)劃破皮膚，會(huì)傷人。這樣，她就知道這些是危險(xiǎn)的，并逐漸會(huì)避開這些事物，慢慢知道保護(hù)自己。等她大一些時(shí)，我們會(huì)在她要做一些事或游戲之前，提前告訴她一些可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，如果她沒有聽進(jìn)去，那就權(quán)當(dāng)“吃一塹，長一智”了。但有些事我們是一直堅(jiān)持她必須照做的：家里的插座等帶電的物品不能摸、不能在馬路上跑、不要輕易接近小動(dòng)物(貓狗)……樂樂很喜歡運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)是最容易使孩子受傷的，所以我在這方面教她注意的地方也最多：跑步時(shí)不要猛跑，不要東張西望，手里拿著東西不要運(yùn)動(dòng)(尤其是棍棒)，人多的地方也不宜跑步，以免互相碰撞等。

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是相輔相成的：鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷；熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷；吃飯不能嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物……我們平時(shí)非常注意對樂樂這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓她自己做，絕不包辦代替。

寓教于樂是好辦法

從給孩子講白雪公主開始，兒子就明白不應(yīng)該隨便吃別人給的東西——那時(shí)，他還小，只能通過講故事來教育他。

隨著他越來越懂事，我們通過不同的方式讓孩子明白哪些事情是危險(xiǎn)的，是不應(yīng)該做的。

游戲中學(xué)會(huì)兒子有本專門為孩子制作的安全手冊，他最喜歡按照要求填色了，這樣在涂涂畫畫中也記住了應(yīng)對陌生人的一些安全守則，如不給陌生人開門等。

媒體中獲得有段時(shí)間電視臺每晚播出《危機(jī)現(xiàn)場》，我們都會(huì)讓孩子一起觀看。現(xiàn)在他也能很安靜地看完，并時(shí)不時(shí)地講解一番。從電視里他看到有一個(gè)小朋友在蹦蹦床上摔壞了腿——再去玩時(shí)，他就不會(huì)站在邊上跳，而是小心地站在中間。

情景設(shè)置我們經(jīng)常設(shè)身處地地問他一些問題，比如“如果你在商場找不到爸爸媽媽怎么辦？”他就會(huì)想出好多辦法：去廣播室找阿姨廣播；讓服務(wù)臺的叔叔阿姨給我們打電話(兩歲時(shí)，他已經(jīng)記住了爸爸的手機(jī)號)；或者告訴警察叔叔家里住址，爸爸媽媽的名字等。雖然有些方法很幼稚，但這是他自己能動(dòng)腦筋想出來的，很不容易。

父母是孩子最好的老師

安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作則，孩子耳濡目染，自然會(huì)遵守規(guī)則。過馬路時(shí)，即使馬路上沒有一輛車，我們也會(huì)牽著寶寶的手，一直等到綠燈出現(xiàn)，并且會(huì)告訴他怎樣分辨車輛和行人應(yīng)該遵守的信號，所以現(xiàn)在寶寶過馬路會(huì)很自覺地看紅、綠燈，會(huì)告訴我們“綠燈了，可以過了！”我們帶寶寶出去時(shí)，會(huì)主動(dòng)繞過井蓋走，還會(huì)告訴他井蓋不能踩。剛開始他會(huì)問為什么，當(dāng)我們把道理告訴他，并多次重復(fù)后，寶寶記住了。至少他現(xiàn)在走路會(huì)繞著這些東西，還會(huì)告訴其他小朋友：“別走井蓋，危險(xiǎn)！會(huì)把牙磕掉的！”

父母還要告訴孩子碰到危險(xiǎn)情況該如何應(yīng)對，這才是對孩子最好的保護(hù)。我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些“和爸爸媽媽走失、什么情況下去找警察叔叔、有陌生人敲門”等情景，有意識地訓(xùn)練寶寶在各種情景下的反應(yīng)，以游戲的形式告訴孩子正確的自我保護(hù)觀念。并反復(fù)教他背我們的電話號碼、住址、父母的姓名等，希望他能多些自我保護(hù)的能力。

未雨綢繆，做父母的永遠(yuǎn)也不希望有上述場景出現(xiàn)。但不希望不代表它不可能發(fā)生，父母如果能在日常安全教育上下點(diǎn)心思，會(huì)減少許多危險(xiǎn)發(fā)生的幾率。

（來源：39健康網(wǎng)）

安全防護(hù)教育工作計(jì)劃 幼兒園安全防護(hù)教育工作計(jì)劃

"將幼兒的生命安全放在首位"是保證幼兒活動(dòng)順利進(jìn)行的前提，是保證每一個(gè)幼兒各方面能力均衡發(fā)展的前提，因此家園要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，通過多種渠道增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，教給幼兒多種自我保護(hù)的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。

一、教給安全防護(hù)知識1、選擇既能提高幼兒自我保護(hù)意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則等。

2、利用早談、晨間活動(dòng)、集中教育活動(dòng)時(shí)間定時(shí)或隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育。利用圖片、或影視教育，引導(dǎo)幼兒觀察圖片、觀看電視，了解安全信息，并引導(dǎo)幼兒講述圖片或電視中看到的火災(zāi)及發(fā)生為災(zāi)的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對防火、防災(zāi)的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道"119"是火警電話號碼、應(yīng)如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識，知道哪些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂碰，如小刀會(huì)割傷、開水燙傷、玻璃會(huì)扎手等。教會(huì)幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)撥打的救援電話。

4、通過圖片、錄像教給幼兒流感（如甲型h1n1流感）的防控常識與措施。加強(qiáng)用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h1n1、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走，不吃生人的食物等。

5、開設(shè)專題講座。請有關(guān)部門的工作人員傳授自護(hù)常識，以提高孩子們的自護(hù)意識和自護(hù)能力。如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何自救，被壞人拐騙時(shí)如何逃脫等。

6、組織幼兒進(jìn)行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。

二、把好一日活動(dòng)安全關(guān)1、及時(shí)排查幼兒活動(dòng)環(huán)境的各種安全隱患。

2、堅(jiān)持帶班時(shí)不讓幼兒離開教師的視線。

3、隨機(jī)制止幼兒的不安全行為，如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時(shí)及時(shí)制止。

三、家園配合1、通過家長會(huì)、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，使家長成為園外安全教育的教師，負(fù)責(zé)實(shí)施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時(shí)刻做到：家園密切配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境。

2、發(fā)放致家長的一封信3、嚴(yán)格執(zhí)行安全的接送制度。堅(jiān)持用接送卡接送、無卡簽名，托他人帶的電話告知當(dāng)班教師，得到確認(rèn)、允許、簽名后方可帶孩子離開。

最好的教育，是父母永不放棄自我成長！

父母如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣，如何陪伴孩子成長，如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)……類似的文章班主任研究會(huì)已經(jīng)發(fā)過許多，引發(fā)了大家的強(qiáng)烈討論，認(rèn)為幫助非常大。但也有家長在后臺留言，學(xué)習(xí)了那么多的知識，為什么在教育孩子上還不見起色？

如果您也有這樣的疑問，特別建議您讀一下這篇文章，其實(shí)，“教育孩子的王道，就是父母執(zhí)著地栽培自己，讓自己與孩子一起成長！”好文章，別忘了分享，如果您是老師，請轉(zhuǎn)給家長；如果您是家長，請好好讀讀，必有收獲！

我們?yōu)槭裁磳逃@么焦慮？

大多數(shù)家長，對孩子、對教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事業(yè)……

而這個(gè)憂慮本身，就會(huì)毀掉孩子的未來。

家長之所以憂慮，是因?yàn)橐恢痹陂g歇性地關(guān)注孩子，孩子有問題，就關(guān)注多一些，沒有明顯的問題，便關(guān)注得少。對孩子的教育，缺乏一個(gè)宏觀的掌控，對于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，自己心里也沒底。因此，對孩子未來的發(fā)展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會(huì)慌張。

那么，為什么許多父母沒有確信與篤定呢？

許多家長，結(jié)束了讀書生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，達(dá)到了一種表面上的“圓滿”，便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕松灑脫，生活穩(wěn)定，令人羨慕。其實(shí)，很多人生議題并沒有完成，而是擱置在那里。

打個(gè)比方，這很像“成長的斷崖”。很多父母自認(rèn)為選擇了一條安逸的路，結(jié)果卻被動(dòng)地陷入煩惱的泥沼。到頭來，付出的不是更少，而是更多。

“四十歲死，八十歲埋”？

我有很多年長我十歲左右的朋友，常常在一起聊天，也會(huì)說到她們同齡人的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)四十歲左右年齡的人，特別容易往兩個(gè)方向走，要么越來越豐富，越來越有魅力；要么視野越來越窄，與外在世界非常疏離。一位犀利的女作家甚至用“四十歲死，八十歲埋”來描述這種狀態(tài)，讀來讓人倍感凄涼。

當(dāng)然，選擇最安逸的生活狀態(tài)，也不是錯(cuò)誤。不過，人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊幕乇芏h(yuǎn)離。派克在他的《少有人走的路》中寫道：

我們對現(xiàn)實(shí)的觀念就像是一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形、地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什么地方，怎樣到達(dá)那里；地圖漏洞百出，我們就會(huì)迷失方向。

有的人過了青春期，就放棄了繪制地圖。大多數(shù)人過了中年，就自認(rèn)為地圖完美無缺，世界觀沒有任何瑕疵。甚至自以為神圣不可侵犯，對于新的信息和資訊，他們也沒有多少興趣，似已疲憊不堪。只有極少數(shù)幸運(yùn)者能繼續(xù)努力，他們不停地探索、擴(kuò)大和更新自己對于世界的認(rèn)識，直到生命終結(jié)。

我們的人生地圖，至少要通過三組關(guān)系來定位，分別是與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系，與世界的關(guān)系。如果我們不想再繪制“人生地圖”，那么，也有很多逃避的辦法。最簡單的辦法，就是退縮，并保持現(xiàn)狀。

許多人不接納自己，常常會(huì)自我否定和自我攻擊，卻放棄了內(nèi)在探索，而選擇忍耐和逃避。面對人際關(guān)系中存在的障礙，不是去化解，而是把人際關(guān)系簡化，有的索性只剩下親人關(guān)系。在家人面前，就算任性為之，也會(huì)獲得包容。對世界的看法，則保持不變，不再對世界產(chǎn)生好奇。

許多媽媽埋頭于柴米油鹽的生活，最大限度回避了這三組關(guān)系。派克的另一句話，說得言簡意賅：規(guī)避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源。

親子關(guān)系不是完全對等的人際關(guān)系

如果說，大部分情況，我們都可以逃避的話，那么，孩子的到來，則讓媽媽們無處可逃。親人和朋友會(huì)包容我們，但孩子只是憑天性和直覺生活，親子關(guān)系不是完全對等的人際關(guān)系。我們的情緒和成熟程度，我們對生命的理解和態(tài)度，我們處理親密關(guān)系的能力，被這個(gè)小生命映照得一覽無余。

從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

有位媽媽感慨：我現(xiàn)在才理解“孩子是天使”這句話，如果不是養(yǎng)育他遇到困難，我不會(huì)去探索，不會(huì)深刻反思自己的成長歷程和思維模式?，F(xiàn)在，我的生命在走向開闊，這是孩子帶來的改變。

如果我們抗拒成長，就會(huì)把成長的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個(gè)令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關(guān)系，心中就會(huì)有一個(gè)“理想小孩”的形象，希望孩子主動(dòng)符合我們的期待。

于是，幾乎和孩子綁定在一起，共進(jìn)退，同悲喜。孩子被老師夸獎(jiǎng)了，這一天就非常愉悅；孩子考試考砸了，心情頓時(shí)灰暗下來。如此一來，孩子就會(huì)變成人生最大的“創(chuàng)可貼”。一個(gè)孩子，很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì)出問題。

選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。我們并非過了18歲，便是真正意義上的成人，在某些時(shí)刻，我們只是大號的孩子。我們成長中積累了很多暗傷，許多成長任務(wù)并沒有完成，與孩子相處，這些問題再次浮出水面，這也是很好的線索。當(dāng)我們感到困頓、力不從心的時(shí)刻，不妨停下來，看看到底是什么阻礙了我們。

孩子的教養(yǎng)，拼的是父母的功底

當(dāng)我們不再逃避，勇敢面對問題，也意味著離開心理舒適區(qū)，進(jìn)入不確定的狀態(tài)。世間最美的花朵都開在最艱辛的枝頭，成長就是一個(gè)破繭成蝶的過程。成長意味冒險(xiǎn)，也伴隨著苦痛，這也是我們回避成長的最主要的原因。

這個(gè)過程，會(huì)有煎熬，也會(huì)迷茫和焦慮，但只要我們堅(jiān)持思考，終究會(huì)找到解決的途徑。面對困惑的時(shí)候，閱讀會(huì)打開一扇窗，我們有必要了解一些心理學(xué)方面的知識。慶幸的是，現(xiàn)在通俗心理學(xué)著作的質(zhì)量越來越高。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)問題解決之后，我們的人生都變得更通透，更順暢，不會(huì)再被同一塊石頭絆倒。

而每個(gè)困境背后，都隱藏著人生的禮物。

我始終覺得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有時(shí)候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。也就是說，父母的整個(gè)人生，都會(huì)參與到教育中來。

從目前的現(xiàn)狀來看，媽媽承擔(dān)的教育責(zé)任更重一點(diǎn)。所以，我總是勸媽媽，人到中年，路要越走越寬才好。低到塵埃里，洗手做羹湯，本來是很幸福的事情。但是，僅僅懂得柴米油鹽，會(huì)離孩子的精神世界越來越遠(yuǎn)。

教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。

最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長的求索過程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。如此說來，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)有相同的起跑線。

所以，我敬重那些勤奮好學(xué)、不放棄自我成長的父母。

家教知識：提高幼兒的自我保護(hù)能力

家教知識：提高幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸，但由于他們年齡小，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，日?；顒?dòng)及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。為保證孩子的身體健康和生命安全，我們應(yīng)從以下幾項(xiàng)工作做起，對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，提高幼兒保自身的能力。

一、豐富幼兒的生活知識

孩子年幼無知，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)玩耍時(shí)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些東西能玩，哪些東西不能玩。對于這種情況，教師與家長應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識，讓他們知道那些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂摸亂碰，如玻璃會(huì)扎傷手、開水會(huì)燙著；不能到河邊、井邊玩，不能爬高等；教會(huì)幼兒認(rèn)識一些安全標(biāo)志，如防火、防電、防毒標(biāo)志等；此外還應(yīng)教育幼兒不吃陌生人的東西，不隨便跟陌生人走，外出玩耍要告訴大人等。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。提醒家長孩子自己能做的事情盡量讓他自己去做，不要因疼愛而去代替，殊不知，您每替孩子去做一件事情，就失去了一次培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。

三、引導(dǎo)孩子加強(qiáng)身體鍛煉，

平時(shí)應(yīng)盡量讓孩子多到戶外活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，如跑步、拍球、跳繩等，可根據(jù)不同體質(zhì)的孩子安排其鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。提高孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，是加強(qiáng)孩子自我保護(hù)能力的一個(gè)重要途徑。

四、培養(yǎng)和提高孩子的靈活性能力

讓孩子知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，應(yīng)及時(shí)告訴大人；鼻子流血了，知道仰頭或用衛(wèi)生紙堵住鼻孔；知道天氣冷暖并能增減衣物；再就是遇到突然停電時(shí)，能夠不到處亂跑，能夠有區(qū)別的對待陌生人和熟悉的人等。孩子掌握了這些基本的應(yīng)變能力，就會(huì)遇事不慌，從容應(yīng)付。

總之，保證孩子的健康和安全是家長與教師的職責(zé)，家長應(yīng)與幼兒園緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，從而使幼兒擁有自我保護(hù)的能力。

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