如何開導(dǎo)不愿聽話的寶寶

寶寶幼兒園的游戲。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《如何開導(dǎo)不愿聽話的寶寶》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如果是在合理的要求范圍內(nèi)，孩子是應(yīng)該發(fā)展出該有的順從態(tài)度，除非他同樣可以提出一個合理的拒絕理由。

父母可以依循以下建議來執(zhí)行：

1.從最有把握的指令做起

想想看，孩子最容易做到的指令是什么？是收拾玩具、飯前洗手、關(guān)掉電視、還是上床睡覺？先從最有把握的指令開始，因為成功的經(jīng)驗是很重要的。

2.沒有把握時，先不下達(dá)指令

有些孩子對于指令的配合時機(jī)往往會有選擇性，如果你判斷，當(dāng)下的指令孩子配合度一定不高時，建議暫不下達(dá)這個指令，以免孩子在不順從性方面又累積了他的不配合點數(shù)。

3.注意下達(dá)指令的順序

在選擇指令時，建議先以動作指令為優(yōu)先，例如：洗手、收拾東西…等行為較為簡單、明確。如果發(fā)現(xiàn)，孩子此時連簡單的指令（如：關(guān)電視）都不愿意配合，就先不要下達(dá)難度更高或更復(fù)雜的指令（如：把玩具收拾完畢），寧可這些較困難的指令由另一半來下達(dá)。

4.一次一道指令

想好指令后，一次只下達(dá)一道指令，且心里至少要有超過50%的把握孩子會順從指令。

5.使用直接、肯定的指令

避免使用疑問句，例如：「把玩具收起來好不好？」「可以把襪子拿去浴室嗎？」當(dāng)你用疑問句問孩子時，孩子是可以選擇拒絕你的要求的。

6.指令應(yīng)具體而明確

在下達(dá)指令時，請記得人、事、時、地、物都要清楚表達(dá)，例如：「寶貝，在媽媽煮完飯之前，把地上的玩具通通收進(jìn)籃子里?！咕唧w而清楚地說明，能夠展現(xiàn)出態(tài)度的果決。

7.保持目光接觸

下達(dá)指令時，視線需與孩子接觸，避免在背后或隔著一段距離下達(dá)指令，例如：一邊在陽臺晾衣服一邊對在客廳看電視的孩子吶喊。

8.堅定的語氣

當(dāng)孩子出現(xiàn)拒絕、不回應(yīng)或漠視的反應(yīng)時，嘗試以堅定的語氣重復(fù)下達(dá)指令。如果孩子仍然拒絕，逐漸加重語氣，并強(qiáng)化堅持的表情，表情不要有太多變化。

9.帶著他的手做，取代嘮叨

必要時，帶著孩子的手去做，隨后再放手讓他重做一次，雖然此時可能會有情緒反彈，但父母仍要保持冷靜與堅持，且不要出現(xiàn)嘮叨的話語。過程中盡量少說話，別使用太多說教、抱怨或威脅性的語言。但請記得提醒自己，如果你認(rèn)為你的指令或要求是合理的，態(tài)度就一定要比孩子更加堅持。

10.轉(zhuǎn)換成玩伴的角色

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)，目前自己的指令真的無法順利下達(dá)給孩子，可以試著換個方式，先當(dāng)孩子的玩伴，陪他一起玩一下吧。一旦良好的關(guān)系有了，孩子對你的認(rèn)同多了，配合度或許也就跟著提高了。

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如何對付寶寶的16個“不愿意”

1.寶寶不愿換尿布

·寶寶總是不能忍受躺著一動不動，媽媽可以嚴(yán)肅地跟寶寶說明：換尿布的時候到了。態(tài)度要堅決。

·先把某個小玩具塞給寶寶，再讓他躺好，看看能不能分散他1分鐘的注意力。

·在給寶寶換尿布時媽媽的手一定要溫暖，特別是冬天的時候，先捂暖自己的手再脫寶寶的褲子吧。

2.寶寶不愿洗頭

·寶寶不愛洗頭，很多時候是怕臟水流進(jìn)他的眼睛和耳朵，媽媽在給寶寶洗頭的時候，一定要選無刺激性的香波。

·把寶寶仰天抱在腿上，讓他拿住一塊干毛巾捂住眼睛，自己擋住流下來的臟水。

·別把寶寶當(dāng)作一個臟瓶子，洗的時候一本正經(jīng)默不作聲。媽媽應(yīng)該一邊給寶寶洗頭，一邊和寶寶說話、講故事什么的，既能吸引孩子的注意力，又能增加你們的感情交流。讓洗頭成為一項親子活動。

3.寶寶不愿洗澡

·讓寶寶養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣，把洗澡當(dāng)作每天必做的事情。

·控制好房間和洗澡水的溫度很重要，寶寶要是覺得太冷或太熱，當(dāng)然就會鬧別扭了。

·在澡盆里放一兩個小玩具，也很管用。對大一點的孩子，鼓勵他自己洗就能調(diào)動他洗澡的積極性。

·對于不喜歡用澡盆的寶寶，可以讓他和你一起淋浴，記得腳下要放上防滑墊哦。

4.寶寶不愿穿衣服

·盡量少給寶寶穿套頭衫，誰也不喜歡被蒙在黑漆漆的一個布袋子里。

·多夸贊這件衣服穿在寶寶身上有多漂亮，給寶寶描述一下衣服上有什么圖案，能隨口編個故事就更好了。

·和寶寶比賽誰穿衣服穿得快，有時候你可以故意讓寶寶贏，以增加他的積極性。

5.寶寶不愿理發(fā)

·選一個寶寶喜歡的理發(fā)師比選一個技術(shù)出色的理發(fā)師更重要。選好后最好能長期固定下來，當(dāng)陌生的理發(fā)師變成了自己的朋友后，寶寶就更不會排斥他來動自己的頭發(fā)了。

·先告訴寶寶電推子會發(fā)出“嗡嗡”聲，讓他有個心理準(zhǔn)備，避免被嚇哭。

·讓他知道頭發(fā)理好后會更漂亮，小朋友和叔叔阿姨們會更喜歡他。

·如果寶寶實在不愿意讓別人來理發(fā)，那爸爸媽媽就買個理發(fā)器，自己動手給寶寶理一個帥氣的發(fā)型吧。

6.寶寶不愿剪指甲

·乘寶寶睡著偷偷剪。

·告訴寶寶指甲長了后，里面就會爬滿“小蟲子”，吃到肚子里要拉肚子的。

·跟寶寶說大拇指是老大，食指是老二……左手從小剪到大，右手從大剪到小。

7.寶寶不愿斷奶

·媽媽在準(zhǔn)備斷奶之前就應(yīng)該讓寶寶多嘗試用杯子喝水、喝奶。慢慢地減少寶寶吃奶的頓數(shù)，平時多給他吃一些輔食，適應(yīng)一下。

·晚上那頓奶是寶寶最不愿意斷的，斷奶的這幾天，不如讓爸爸來哄寶寶睡覺吧。

·開始斷奶時，可以每天都給寶寶喝一些配方奶，也可以喝新鮮的全脂牛奶。需要注意的是，盡量鼓勵寶寶多喝牛奶，但只要他想吃母乳，媽媽也不要拒絕他。

8.寶寶不愿睡覺

·有些寶寶會依戀于某些安慰物，如毯子、喜愛的玩具、媽媽的衣服等，你可以將這些東西放在他的身邊，但一定要記得經(jīng)常清洗哦。

·寶寶常會以哭鬧、離開小床等方法“要挾”父母，達(dá)到不睡覺、不離開父母的目的?？蓮膶殞?個月開始，用漸進(jìn)式方法進(jìn)行訓(xùn)練他乖乖睡覺：

1、如已習(xí)慣抱著或搖動著入睡，先停止搖動，僅抱著睡。時間為4—5天：

2、放入小床并繼續(xù)摟抱和撫摩；

3、不再摟抱，代之以拍背；

4、不再拍背，代之以坐在床邊；

5、不坐床邊，代之以站在附近，知道寶寶入睡后離開；

6、在寶寶入睡前離開。

·有些寶寶半夜醒來后就不肯再睡了，這時候你一定要堅決地將他放回小床，別與他閑談，或提供水或食物，要讓他明白，晚上是用來睡覺的，不能干任何其它事情。

·對于年齡稍大的兒童，可配以某種形式的獎勵，例如墻上掛一張圖，每獨立睡好一晚在上面粘貼一顆星星等等。

9.寶寶不愿吃蔬菜

·把寶寶不愛吃的蔬菜集中起來，做得色彩鮮艷一點，用他的好奇心挑起他的食欲。

·蔬菜太生硬的話寶寶一定不愛吃，可以在做菜的過程中加一點山慈菇粉和奶油，把菜燉得爛一點。

·爸爸媽媽要做好榜樣工作，帶頭多吃蔬菜，并表現(xiàn)出津津有味的樣子。千萬別在寶寶面前說哪個菜不好吃什么的，以免誤導(dǎo)寶寶。

·把一些蔬菜剁碎了包在餃子或者餡餅里，寶寶既可以換換口味，又?jǐn)z取了多種營養(yǎng)。

10.寶寶不愿刷牙

·好話鼓勵。寶寶刷過牙后，一定要多夸他小嘴巴真香啊，牙齒好白啊。不刷牙的小孩子媽媽不喜歡……

·讓寶寶自己挑選可愛的牙刷、牙膏、水杯，在他刷牙的時候，播放《刷牙歌》，把刷牙當(dāng)作游戲一樣。

11.寶寶不愿看醫(yī)生

·去醫(yī)院之前，盡可能讓寶寶知道待會兒醫(yī)生檢查時會使用什么工具，比如聽診器、溫度計等，只要寶寶乖乖的，這些東西都不會引起痛楚的。

·買個造型逼真的玩具醫(yī)療箱，和寶寶玩醫(yī)生看病的游戲，讓他了解這個過程。

12.寶寶不愿吃藥

·告訴寶寶不吃藥的話就要打針了，讓他自己選，大多數(shù)的寶寶自然是寧愿吃藥也不要打針的。

·要盡量想方設(shè)法減少藥的苦味，以便使孩子能夠接受。比如，用兩層果醬夾一層藥粉放在勺子里一下喂進(jìn)。湯藥要煎得濃濃的，分幾次喂進(jìn)。魚肝油類藥物可滴在餅干上給寶寶吃。

13.寶寶不愿上幼兒園

·家長在寶寶入園前就應(yīng)當(dāng)為寶寶做好準(zhǔn)備，如提前講幼兒園的好處、參觀幼兒園，引發(fā)他對幼兒園的向往。還可以請已在幼兒園的小朋友對他說說幼兒園的種種樂趣。

·不要因為寶寶哭鬧就心軟了，一定要堅持，堅持就是勝利。要給老師百分百的信任，上學(xué)途中千萬不要偷偷地溜去學(xué)校探視。

·要讓寶寶明白這個原則他去幼兒園和爸爸媽媽上班一樣，是必須要做的一件事情。

14.寶寶不愿叫人

·在出門前預(yù)先告訴寶寶如果遇到熟人該怎樣對待，如果寶寶表現(xiàn)良好，回家大大表揚；如果表現(xiàn)不佳，要就明確指出“沒有禮貌的小孩大家都不會喜歡?！?/p>

·當(dāng)寶寶拒絕叫人時，不用硬逼他，你可以把話題轉(zhuǎn)移，等寶寶放松后反而有可能會想要表現(xiàn)一下，自動自覺地重新開金口：如果有其他小孩同時在場，而這個孩子很樂意叫人。就適當(dāng)?shù)乩靡幌逻@個條件。表揚大方叫人的孩子，利用寶寶好勝爭寵、愛模仿的心理打開金口。

·帶寶寶外出時遇到熟人，你可以先跟別人打招呼，給寶寶樹立良好的示范作用。如果寶寶不肯叫人，那么告訴他，點頭微笑也是打招呼的一種方式，讓他學(xué)著試試看。

15.寶寶不愿整理玩具

·平時就要培養(yǎng)寶寶自己動手的能力，即使寶寶做得不好，你也不要去干預(yù)，寧可在他做完后再偷偷地重新整理一遍。

·給寶寶一個大盒子，告訴他這是玩具們的家，和寶寶一樣，玩具們每天都要回家的。由寶寶來送它們回家好不好??？

16.寶寶不愿與人分享

·寶寶的自私很多時候是家長慣出來的。如果寶寶把手中的東西拿給你吃，這時候你千萬不要拒絕，否則，時間一長，他會以為任何好東西就是應(yīng)該屬于他一個人的了。

·要引導(dǎo)寶寶換位從別人的角度著想，例如：“寶寶玩不到這個玩具很難受，那么玲玲玩不到這個玩具是不是也很難受？”讓寶寶體驗對方的情感和需要，出自內(nèi)心地愿意和對方共享。

·多讓寶寶結(jié)交朋友，多和同伴玩耍，要有意識地引導(dǎo)寶寶與他人共享，當(dāng)寶寶與他人共享時，要及時表揚，肯定他的共享行為。

育兒知識：如何讓寶寶成為“聽話”的孩子？

寶寶的成長是一個漫長的過程，需要爸爸媽媽們足夠的耐心去經(jīng)歷那些坎坷和辛酸，然后才能看到我們可愛的寶寶長大成人，那時我們體會到的將是一個成功的父母收獲的喜悅。而在這一大串的坎坷當(dāng)中，怎樣讓寶寶聽話應(yīng)該是排在前面的一顆大絆腳石。

寶寶1歲多時，個體意識開始發(fā)展，不愿隨意聽從別人的安排，而是憑借自己的判斷與思路來為人處事，到2歲時尤其明顯，這個階段的寶寶正處在人生的第一個叛逆期。

平時聽話的孩子突然叛逆了，這著實讓我們的爸爸媽媽們像熱鍋上的螞蟻一般著急不已。多數(shù)父母已習(xí)慣于讓寶寶聽從自己的指令，凡事替他安排，一方面是出于父母之愛，另一方面是自我意識的狹隘，總是從自己的想法出發(fā)，希望寶寶服從于自己。因此，當(dāng)寶寶開始獨立思考時，“不聽話”的沖突就油然而生。

父母應(yīng)該坦然面對這種沖突，不要條件反射式地想利用強(qiáng)勢手段來解決，這可能使寶寶將來唯唯諾諾缺乏主張，或成為陽奉陰違的人，或讓他誤認(rèn)為暴力才是解決沖突的最好手段，甚至?xí)娱L孩子的逆反期。

當(dāng)沖突產(chǎn)生時，家長要給寶寶充分的尊重，這樣不會傷害寶寶自尊而使沖突加劇，然后再跟寶寶溝通，站在他的立場想想解決矛盾的辦法。如果寶寶的想法只是違背大人的意旨，本身沒有原則性的對錯，那么多數(shù)情況下要尊重他的想法；如果是原則性的問題，那么父母就要堅持原則。

當(dāng)然可以采用轉(zhuǎn)移注意力或冷處理的方式來解決，可以先不理他，等他情緒完全平靜下來時再去和他講道理。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時及時鼓勵。另外還要盡量讓孩子的生活內(nèi)容豐富一些，當(dāng)他有了不合理要求時您可以帶他去做另一件事。平時和寶寶多溝通，引導(dǎo)寶寶用正確的方式來渲泄自己的情緒。

另外，寶寶不聽話，有時是不理解父母所說的意思。媽媽可試著用手勢，或者用行動告訴寶寶某些事情是不能做的。比如可以用搖頭，或者比劃打很疼的樣子來告訴寶寶，某件是不能做的。有時寶寶只是好奇，媽媽越不想讓寶寶做，寶寶就越想知道，如果做了會有什么后果。媽媽可用試著跟寶寶一起嘗試這件事，讓寶寶知道這么做的嚴(yán)重后果。比如有些家長會特意讓寶寶摸不太熱的水杯，讓寶寶體會到熱水的可怕，寶寶自然下次不會摸了。這樣經(jīng)過兩三次以后，寶寶就會知道要聽媽媽的話了。

如果父母能做到上面這些方法，我們的寶寶將來不僅能夠獨立思考，善于解決問題與把握發(fā)展機(jī)會，而且喜歡與父母交流思想與分享酸甜苦辣，擁有一個合合樂樂的家庭。其實除了做到這些，父母還可以給自己的寶寶早點做早教，讓他們有更好的學(xué)習(xí)空間，自由的去發(fā)揮，開發(fā)大腦的潛能，目前有款電子早教產(chǎn)品可以幫助孩子改善性格，培養(yǎng)好習(xí)慣，家長們就不用擔(dān)心孩子不聽話這個問題，這個產(chǎn)品好像是叫微故事，可以看視頻，看圖片，聽音樂，方便攜帶，耐摔，不傷眼，平常喜歡看電視，玩手機(jī)的寶寶，甚至影響到寶寶不吃飯，不睡覺，不聽話等情況下可以用微故事去引導(dǎo)，安撫他們，這樣寶寶不僅可以學(xué)習(xí)還可以健康快樂的成長，讓父母不在擔(dān)憂他們的未來，早期做早教會讓寶寶們贏在起跑線上，孩子的開心是父母最大的幸福！

如何讓孩子乖乖聽話

你千萬不要小看一個兩三歲孩子的智商，因為，在要不要起床，要不要穿衣服的問題上，他們的“抗?fàn)帯苯?jīng)常會表現(xiàn)出驚人的“智慧”。

一則刊登在近期美國《育兒》雜志的文章就描述了一名心理學(xué)碩士媽媽與自己兩歲兒子凱文之間的“較量”。

此外，她還提出了一些行之有效的方法，讓孩子們乖乖聽話。

不妨裝裝糊涂

即使是最不聽話的小孩，在父母顯得無能為力時，也會同情父母。所以，有時候要讓孩子相信你需要被幫助。

如果孩子拒絕將自己的玩具收起來，你也可以拿出些玩具，然后把它們放到浴盆或廚房的碗櫥中。當(dāng)孩子提出抗議時，你就可以裝作很無辜地說：“我不是已經(jīng)將玩具放到玩具盒里了嗎？”這時候，孩子會同情你，然后幫你把玩具放回它們該呆的地方。

引導(dǎo)他看到積極的一面

孩子因為愿望沒有達(dá)成而吵鬧時，最好的方法就是讓平淡無聊的事情變得有趣。比如，孩子想到操場玩時，突然下雨了。這時你可以告訴他：“這是一場很棒的雨哦，現(xiàn)在我們終于有機(jī)會在屋子里野餐了。”這會激起孩子的興趣，進(jìn)而變得興奮起來。

巧妙利用逆反心理

如果你說東，孩子就說西；你說西，孩子就說東。這時候，不如反其道而行。

比如，當(dāng)我希望兒子能動作迅速一些時，會假裝很趕時間，“我拿不準(zhǔn)，你能不能在我出發(fā)之前收拾好哦?！比缓螅蜁_到衣櫥前，拿出自己的鞋子和夾克，迅速穿好衣服。

正話反說的方法，是利用了孩子渴望獨立的心理特點，使雙方都得到各自想要的東西。但這種方法一定要采用有趣的方式，而且不要過度使用，否則，孩子也會識破的！

學(xué)會說“好吧，但是……”

對剛學(xué)會走路的小孩來說，只要讓他們知道能做自己想做的事，就會表現(xiàn)得非常配合。因此想拒絕他們的要求時，家長們可以采用“好吧，但是……”的說法。你可以說：“好吧，你可以吃一個面包，但是，我們應(yīng)該先一起吃晚餐?！被蛘哒f，“好吧，我們可以看一會兒動畫片，但是我們要先把玩具收拾起來。”孩子們通常會反抗“不”，但無法反抗“好吧，但是……”

提前準(zhǔn)備點吃的

或許，大部分孩子在發(fā)脾氣的時候，你并不知道他們是為了什么。但如果能提前給孩子切幾片蘋果預(yù)備著，也許就能解決這些問題。因為，讓孩子們感到舒適開心其實是件很簡單的事情，盡量滿足他的基本需求——食物、睡眠，這些就足夠了。

點評：讓寶寶“聽話”的懲罰

點評：讓寶寶“聽話”的懲罰　前幾天，在微博上看到一個育兒說法，說要想讓孩子越來越聽話，就要對他們錯誤行為進(jìn)行懲罰?？蓡栴}是，細(xì)看所說的內(nèi)容，許多都是不恰當(dāng)?shù)?。為了避免父母走入誤區(qū)，導(dǎo)致教育孩子失敗，我感覺對這些“懲罰”要適當(dāng)?shù)狞c評一下。

為了方便說明，我先摘錄這條微博：【讓寶寶越來越聽話的懲罰】1、事先把合理的懲罰后果告訴孩子。2、失去某些特別待遇。3、事不過三。4、對于好的行為有所獎勵。5、對于不好的行為開罰單。6、追加一些家務(wù)活。7、引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)換到其他事情上。

目前懲罰教育觀點比較流行，是父母期盼自己孩子有較好表現(xiàn)，但不管從哪個角度來說，單純的懲罰是沒有意義的。懲罰，在辭海中是說懲戒、責(zé)罰、處罰的意思，是施加鞭撻或體罰使之服帖、受辱或以苦行贖罪。如果把這個對待成人犯錯誤后的解決方法，直接引入到兒童教育中，那一定會出現(xiàn)偏差的，甚至引發(fā)其他一系列的問題。參見《案例分析：孩子犯錯后要學(xué)會解決問題》。

孩子的成長，就是不斷犯錯誤的過程，這是他們最重要的生存能力學(xué)習(xí)，其重要性遠(yuǎn)比知識學(xué)習(xí)還重要。對和錯，本來就是一對矛盾體，沒有錯也就沒有對，反之亦然。同樣的，錯誤和正確并非是一成不變的，也會隨著時間、環(huán)境、社會認(rèn)知的變化而出現(xiàn)轉(zhuǎn)化。所以，想讓孩子明白和辨別什么是錯誤，就要讓孩子去犯錯誤，以獲得直接感知。參見《讓孩子認(rèn)識錯誤比懲罰更重要》。

當(dāng)孩子犯錯誤后，通過一些事先約定的懲罰，這對孩子加深記憶，以及因為害怕受到懲罰而減少再犯，確實是有幫助的。但是，如果孩子沒有認(rèn)識到什么樣的行為是錯誤的，或他們受到不恰當(dāng)?shù)膽土P，比如，孩子第一次犯某個錯誤就受到懲罰，或懲罰同時還受到人格侮辱，那孩子記住的是：下回怎么做的更巧妙一點，并想辦法逃避懲罰！

下面我先對這七條“懲罰”原則做一個點評：

第一，事先把合理的懲罰后果告訴孩子。這是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ鄙賹⒆渝e誤原因的分析和執(zhí)行的先決條件。對初次犯錯誤的孩子，由于他們根本不知道這樣行為不恰當(dāng)，那怕是父母事先說過，也不能說孩子有問題，他們不應(yīng)受到任何懲罰。此時父母應(yīng)結(jié)合孩子的直接體驗，告訴他們?yōu)槭裁催@樣做不好，其結(jié)果會傷害到誰，以及怎樣做才是正確的。

如果孩子經(jīng)常重復(fù)錯誤，才有可能牽涉到懲罰，但先決條件是明白孩子為什么這樣做，以及需要事先和孩子一起對懲罰進(jìn)行約定，孩子不認(rèn)同，就是不平等條約。一般來說，懲罰只對孩子確實沒有記住管用，而對那些“故意”行為，如果家長不解決錯誤背后的原因，孩子就會對獲得和懲罰進(jìn)行比對，選擇對自己最有利的，并想辦法擺脫責(zé)任來逃避懲罰。參見《案例分析：讓孩子嘗到錯誤選擇的后果》。

第二，失去某些特別待遇。這不是特別恰當(dāng)?shù)淖龇?，做不好不僅會把原本不相關(guān)的事情混在一起，引發(fā)其他問題出現(xiàn)，也很容易讓錯誤和正常物質(zhì)獎勵掛上鉤。比如，家長要求孩子飯前寫完作業(yè)，否則就不能吃飯。父母這樣做，會把吃飯這種正常的生理需求和家庭生活享受，和學(xué)習(xí)的“痛苦”聯(lián)結(jié)起來，最終導(dǎo)致孩子在飲食上缺乏樂趣，影響到正常生長。參見《教養(yǎng)壞習(xí)慣：孩子學(xué)習(xí)和物質(zhì)掛鉤》。

但是，如果把某些特別待遇，例如能給孩子帶來愉悅的、非物質(zhì)的事情，和孩子的時間管理或生活習(xí)慣結(jié)合，而不是和犯錯誤結(jié)合，家長是可以嘗試的。比如，事先和孩子約定，寫作業(yè)是一個小時，然后可以看20分鐘動畫片，如果孩子提前按質(zhì)量要求完成作業(yè)，就可以稍微多看一點。反過來，寫作業(yè)耽誤了，就只能擠占動畫片時間了。

第三，事不過三。這是一種非常成人化的處理方式，處理不好會引發(fā)更嚴(yán)重的問題。前面提到，如果孩子重復(fù)犯同樣的錯誤，背后有著復(fù)雜的原因，孩子可能是對界線的挑戰(zhàn)，屬于爭奪控制權(quán)方式，也可能缺乏安全感，犯錯是為了吸引關(guān)注，甚至還可能是孩子好心辦壞事。例如，缺乏安全感的孩子會不顧懲罰，故意出錯讓父母生氣以獲得關(guān)注。參見《故意犯錯既是挑戰(zhàn)也是享受》。

在孩子重復(fù)犯“錯誤”時，家長也要考慮孩子的行為是否事先得到許可或默許。比如，孩子以往拿著碗走路，有摔碎的情形，家長也告知孩子要注意。可某天孩子想幫助父母收拾餐桌，你沒有禁止，結(jié)果導(dǎo)致摔碎了幾個碗，此時再責(zé)備和懲罰孩子就是非常錯誤的了。所以，遇到孩子重復(fù)犯錯誤，僅利用懲罰來進(jìn)行約束，很可能會按下葫蘆浮起瓢！參見《并非所有錯誤后面都是惡意的》。

第四，對于好的行為有所獎勵。這是比較恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ瑢儆陉栃詮?qiáng)化法。需要注意的是，此處的獎勵，應(yīng)該是及時性的社會性獎勵，如擁抱、夸獎、贊許的神態(tài)等，決不能是事先約定的物質(zhì)獎勵。在教育孩子的過程中，如果家長希望孩子按照自己的想法去做，就要想辦法去“引誘”他們，并使其得到對應(yīng)的快樂，孩子就有動力重復(fù)家長認(rèn)為的好行為。參見《例說對孩子的高難度表揚》。

第五，對于不好的行為開罰單。此種做法，和目前某些部門采取罰款的方式，來解決違章和違規(guī)一樣，其效果是什么，這里就不多說了。至于這種治標(biāo)不治本的方法，為什么會被廣泛采用，甚至出現(xiàn)釣魚執(zhí)法方式，大家可以站在“執(zhí)法者”利益的角度，稍微想想就可以得到結(jié)果。其實，對孩子某些行為，如果家長強(qiáng)迫孩子去做，他們反而很快失去興趣。比如，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，他們很快失去對學(xué)習(xí)的興趣。

另外，面對孩子的錯誤，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子問題后面的善意。對錯誤進(jìn)行懲罰，是一種省心、快速的方式，但這很容易使父母只看結(jié)果，忽視對孩子的傾聽和了解行為動機(jī)。由于孩子發(fā)育不成熟，他們的能力不足會造成“好心辦壞事”的情況。如果僅依據(jù)結(jié)果對孩子進(jìn)行事先約定的懲罰，很可能讓孩子產(chǎn)生退縮和失去嘗試的信心，不再主動去做事。

第六，追加一些家務(wù)活。這是非常錯誤的一種做法，其核心是家長把家務(wù)活當(dāng)成又臟又累的事情，是苦差事。實際上，家務(wù)活是一個家庭重要的生活任務(wù)，每個家庭成員都有義務(wù)和責(zé)任，承擔(dān)對應(yīng)的事物。所以，當(dāng)家長把家務(wù)活當(dāng)成一種游戲來獎勵給孩子，那家務(wù)活就變成了對孩子的“引誘”，未來孩子才有能知道如何對自己的家庭和婚姻負(fù)責(zé)任。參見《讓孩子按年齡學(xué)做家務(wù)活？》。

第七，引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)換到其他事情上。說實話，這條讓人非常不明白，難道看見孩子的錯誤，就采取忽視的方法，而不是想辦法解決？當(dāng)然，在針對某些孩子因為好奇而出現(xiàn)的錯誤，比如幼兒罵人和說狠話，家長采取“視而不見聽而不聞”方式，很快會使孩子失去行為的樂趣。所以，在教育上，缺乏條件的斷章取義，很容易造成錯誤的效果。

由上面的分析可以看出，只靠懲罰雖然可以解決一部分孩子犯錯誤的問題，但這不是教育目的。更準(zhǔn)確的說，對錯誤的懲罰，只是一種輔助教育手段，只有真正解決孩子錯誤背后的原因，同時在認(rèn)識什么是錯誤的基礎(chǔ)上，學(xué)會解決問題和彌補錯誤，才有可能讓孩子真正的成長起來。而對于懲罰，只起到強(qiáng)化記憶和增加犯錯誤的機(jī)會成本的作用，孩子無法得到罪惡感。參見《孩子成長要有適當(dāng)?shù)淖飷焊小贰?/p>

所以，在兒童教育上，孩子每次犯了錯誤，都是極佳的教育機(jī)會。這和孩子學(xué)走路一樣，孩子早一點摔跤不是壞事，反而更容易學(xué)會平衡。反過來，如果使用學(xué)步車和牽引帶，孩子卻總走路不穩(wěn)。同樣，鼓勵孩子在幼時去體驗和直接感知錯誤，使某些行為和不愉悅結(jié)合，就會從內(nèi)心產(chǎn)生自我免疫的能力。等他們長大以后，反而會減少犯錯誤的幾率。參見《放權(quán)就意味著要相信孩子》。

當(dāng)然，任何對孩子的懲罰，都需要和孩子事先約定，這樣才能起到對應(yīng)的效果。如果沒有事先公平地約定，無論孩子犯了什么錯誤，都不應(yīng)該受到懲罰，否則就是家長的不良情緒發(fā)泄，對錯誤的了解只局限于是父母不高興自己這樣做。孩子不僅不會從中吸取教訓(xùn)，反而因為受到懲罰，他們認(rèn)為已經(jīng)為錯誤付出了代價，和父母扯平了。

現(xiàn)在市面上有許多的兒童教育理念，家長需要認(rèn)真思考，看是否正確以及是否適合自己的孩子。任何不加分析的拿來主義，或斷章取義，都將使孩子教育出現(xiàn)問題。在生產(chǎn)中，是允許進(jìn)行嘗試和出現(xiàn)一定比例的殘次品，可孩子的教育是一次性的！如果家長采取“打草稿”式的教育，很可能毀掉孩子的一生，連帶毀掉自己的晚年生活。

育兒心得：如何讓孩子聽話

育兒心得：如何讓孩子聽話

都說三歲的孩子特別鬧騰、特別不聽話，總愛干一些成人不允許的事情，我家的萌寶也不例外。身為媽媽的我，只想在不破壞孩子心智和情緒發(fā)展的同時，盡量用不批評、不強(qiáng)制的方式，通過每一次的溝通讓他平靜地與我合作。

就在昨晚，軒軒跑過來對我說“媽媽，你看，我有一包藥，我要吃藥了?！蔽姨ь^一看，孩子手里果然拿著一包“兒童感冒沖劑”，經(jīng)孩子提供的信息，是他自己蹬著椅子爬上柜子拿的。我心想“一定要跟他要回來，不能讓他亂吃藥”。這時軒軒發(fā)現(xiàn)沖劑的包裝袋里有一個小開口，他正想用力撕開倒入口中，我被嚇著了。心想“我要立刻搶過來并嚴(yán)肅地和他講醫(yī)藥的道理嗎？我清楚地知道不可以，因為大道理和強(qiáng)行制止只會讓他對我抗拒，也會讓他因為得不到藥使得內(nèi)心更想得到。”

于是我蹲下來對他說“軒軒想吃這包藥呀？”

孩子點頭說“是的，我很想吃?！?/p>

我看著他說“你很想吃嗎？”孩子一邊點頭一邊再次用力去撕包裝袋，

我再回應(yīng)他：“軒軒，你是知道生病才能吃藥的，對吧？”

孩子說“是的，生病才能吃藥，我現(xiàn)在就生病了，我可以吃了?！?/p>

然后他故意在我面前大聲咳嗽又裝作不舒服的樣子（只為讓媽媽以為他真的生病了）。

我伸手摸摸他的喉嚨表示同感說“嗯，看來軒軒真的是咳嗽不舒服了?！?/p>

孩子聽了直點頭說“媽，我咳嗽真的很歷害，要馬上吃藥才行?！?/p>

我說“好的，你快撕開吃吧?！?軒軒開心地又撕著)

看樣子快撕開了我關(guān)心地說“你每次生病吃藥之前都有看醫(yī)生吧？”

孩子停住手抬頭看著我說“嗯，是的，以前都是要醫(yī)生開的藥才能吃的?！?/p>

我又說“那你現(xiàn)在問醫(yī)生了嗎？”

他搖搖頭說“沒有”。

我說“哦，你這次沒有問過醫(yī)生呀？”

孩子說“沒有問”（此時軒軒已沒有再撕包裝袋的舉動）

我再對他說“是的，你還沒問醫(yī)生呢，你現(xiàn)在想自己先將藥放回去，等下次看到醫(yī)生時問清楚后再吃？還是現(xiàn)在先把藥交給媽媽拿著，等媽媽下次陪你一起去找醫(yī)生后再吃呢？”

孩子低下頭看著藥包，過了會他說“媽媽，你講故事給我聽吧?！?/p>

我立刻在旁邊拿出繪本，孩子一邊聽故事一邊用牙齒在包裝袋上面咬著玩（但始終沒有再用手去撕袋子上的開口，我依然沒有理會他）當(dāng)故事讀完后，孩子微笑著將藥包遞給我說：“媽媽，你幫我放好這包藥吧，還是等問了醫(yī)生再吃吧”。我的心立刻放松了，接過藥放好了。

其實在生活中，小萌寶時常會做一些大人不認(rèn)可的行為，而每次我都在想他只是一個小小孩，孩子的世界跟成人有很大的不同，我無法讓他理解我的世界和我的要求，但我可以讓我自己去發(fā)現(xiàn)、感受他的世界。當(dāng)孩子最后平靜地將藥交給我時，也許在很多人的眼里以為他聽媽媽的話，覺得他本來就是一個比較聽話的孩子所以好管教，其實不是，正相反，是因為媽媽先聽了他的話。他先被聽見，所以我也被聽見了。而聽見的背后并不是媽媽要對他灌輸大道理，而是媽媽愿意與孩子站在同一視角去看待事物，慢慢地讓孩子自己知道吃藥是要問過醫(yī)生才能吃的。

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