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大班社會教案《好喝的茶》及教學反思

發(fā)布時間:2021-04-03

幼兒園大班社會教案及說課稿。

俗話說,不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家編輯的《大班社會教案《好喝的茶》及教學反思》,希望對您的工作和生活有所幫助。

大班社會教案《好喝的茶》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒欣賞茶藝表演,品嘗功夫茶,初步了解品茶禮儀,了解茶的分類及用途,學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶,初步感受、體驗中國的茶文化,激發(fā)民族自豪感,快來看看幼兒園大班社會《好喝的茶》含反思教案吧。

活動目標:

1、了解茶的分類及用途,學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

2、欣賞茶藝表演,品嘗功夫茶,初步了解品茶禮儀。

3、初步感受、體驗中國的茶文化,激發(fā)民族自豪感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一只;古箏音樂;教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。

2、幼兒喝過紅茶和綠茶;欣賞過常見茶具。

活動過程:

一、學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶,了解茶的分類及用途。

1、觀察茶葉,從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉,師介紹烏龍茶茶名的由來。

①師幼圍站桌邊,師:看看盆子里是什么?(教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗,自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區(qū)分盆中的茶葉。)

②師幼坐下,師提問:一共有幾種茶?你認識哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶,師鼓勵幼兒說說如何區(qū)分)

③師出示烏龍茶:這是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶,師講解烏龍茶的傳說。(烏龍茶幼兒沒有接觸過,教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注,傳說深深吸引了幼兒注意)

④師小結(jié):三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶,可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來區(qū)分。

2、觀察泡好的三杯茶,從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。

①師出示三杯茶:我用三種茶葉分別泡了三杯茶,怎么來區(qū)分它們呢?(幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色,師肯定幼兒回答并啟發(fā)說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)

②師:可以看泡好后茶湯的顏色來區(qū)分不同種類的茶,還有其他的方法嗎?(好幾個孩子講出了可以喝一喝,從茶的味道來區(qū)分不同的茶,我及時表揚,肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區(qū)分三種茶)

3、師小結(jié):我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

4、講講說說:喝茶的好處及茶葉的其他用途,師簡單介紹中國茶的茶史,讓幼兒知道中國是茶的發(fā)源地,是茶的祖國,激發(fā)幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多:止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等,這些知識都是在收集資料時積累的,當老師介紹中國的茶史,孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情,由衷感慨中國人真了不起)

二、欣賞茶藝表演,幼兒品茶,感受茶文化。

1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。

①師:今天請大家喝功夫茶,什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說喝了功夫茶就會武功了,逗得大家哈哈笑)教師介紹:之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究,操作起來要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。

②教師表演功夫茶茶藝。(我身披傳統(tǒng)披肩,操作精致的工夫茶茶具,用簡潔易懂的話語介紹茶道,孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞,表演結(jié)束送上了熱烈的掌聲)

2、教師示范聞香品茗:細聞幽香、品啜甘霖。

教師:小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢?教師表演"聞香品茗"。(我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢,古箏悠悠,孩子們屏息凝神深深陶醉)

3、幼兒品茶,學習"三龍護鼎"手法,說說茶香、茶味以及品茶的感受。

①教師介紹"三龍護鼎"的品茗手法:以拇指與食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗稱三龍護鼎。

②幼兒人手一只品茗杯,師給幼兒斟茶,一起聞香品茗,互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。(孩子端起杯子翹著蘭花指,頗有架勢,臉上滿是興奮和驚奇)

三、幼兒動手泡茶、品茶,交流感受,請聽課老師品茶。

活動反思:

孩子們學習的興趣濃厚,看到過爸爸、媽媽喝茶,和今天的學習聯(lián)系后也有一些自己對茶的認識。

幼兒百科:茶,灌木或小喬木,嫩枝無毛。

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幼兒園大班社會活動教案《好喝的茶》


活動目標:

1、了解茶的分類及用途,學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

2、欣賞茶藝表演,品嘗功夫茶,初步了解品茶禮儀。

3、初步感受、體驗中國的茶文化,激發(fā)民族自豪感。

活動準備:

1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一只;古箏音樂;教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。

2、幼兒喝過紅茶和綠茶;欣賞過常見茶具。

活動過程:

一、學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶,了解茶的分類及用途。

1、觀察茶葉,從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉,師介紹烏龍茶茶名的由來。

①師幼圍站桌邊,師:看看盆子里是什么?(教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗,自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區(qū)分盆中的茶葉。)

②師幼坐下,師提問:一共有幾種茶?你認識哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶,師鼓勵幼兒說說如何區(qū)分)

③師出示烏龍茶:這是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶,師講解烏龍茶的傳說。(烏龍茶幼兒沒有接觸過,教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注,傳說深深吸引了幼兒注意)

④師小結(jié):三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶,可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來區(qū)分。

2、觀察泡好的三杯茶,從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。

①師出示三杯茶:我用三種茶葉分別泡了三杯茶,怎么來區(qū)分它們呢?(幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色,師肯定幼兒回答并啟發(fā)說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)

②師:可以看泡好后茶湯的顏色來區(qū)分不同種類的茶,還有其他的方法嗎?(好幾個孩子講出了可以喝一喝,從茶的味道來區(qū)分不同的茶,我及時表揚,肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區(qū)分三種茶)

3、師小結(jié):我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

4、講講說說:喝茶的好處及茶葉的其他用途,師簡單介紹中國茶的茶史,讓幼兒知道中國是茶的發(fā)源地,是茶的祖國,激發(fā)幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多:止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等,這些知識都是在收集資料時積累的,當老師介紹中國的茶史,孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情,由衷感慨中國人真了不起)

二、欣賞茶藝表演,幼兒品茶,感受茶文化。

1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。

①師:今天請大家喝功夫茶,什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說喝了功夫茶就會武功了,逗得大家哈哈笑)教師介紹:之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究,操作起來要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。

②教師表演功夫茶茶藝。(我身披傳統(tǒng)披肩,操作精致的工夫茶茶具,用簡潔易懂的話語介紹茶道,孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞,表演結(jié)束送上了熱烈的掌聲)

2、教師示范聞香品茗:細聞幽香、品啜甘霖。

教師:小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢?教師表演"聞香品茗"。(我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢,古箏悠悠,孩子們屏息凝神深深陶醉)

3、幼兒品茶,學習"三龍護鼎"手法,說說茶香、茶味以及品茶的感受。

①教師介紹"三龍護鼎"的品茗手法:以拇指與食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗稱三龍護鼎。

②幼兒人手一只品茗杯,師給幼兒斟茶,一起聞香品茗,互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。(孩子端起杯子翹著蘭花指,頗有架勢,臉上滿是興奮和驚奇)

三、幼兒動手泡茶、品茶,交流感受,請聽課老師品茶。

①教師介紹提供的茶具,要求幼兒泡茶時注意安全,品茶、請茶時注意手法和禮儀。

②幼兒動手泡茶、品茶、請茶,互相交流感受。(幼兒開心地選擇茶壺和茶葉,老師幫助倒上開水,我啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化,品一品自己泡的茶,然后請聽課的老師品茶。孩子們大都先痛快地喝上好幾杯茶,然后興奮地給老師倒茶,還請老師猜猜喝的是什么茶。聽課的老師同樣對功夫茶產(chǎn)生了濃厚的興趣,向孩子們請教品茶的手法,大家沉浸在溫馨、美好的氣氛中)

四、結(jié)束語:中國人喝茶非常有講究,不同的茶葉要用不同的茶具和不同的泡茶方法,我們下次再來了解更多的中國茶的學問。

附:烏龍茶的傳說:

傳說在清朝雍正年間,在福建省的安溪縣有個茶農(nóng),他擅長采茶制茶,還是打獵的好手。他姓蘇名龍,因為長得黝黑健壯,所以鄉(xiāng)親們都叫他烏龍。有一年春天,烏龍腰掛茶簍,身背獵槍上山采茶,采到中午,一頭山獐突然從他身邊溜過,烏龍舉槍射擊,負傷的山獐拼命逃到山林中,烏龍緊追不舍終于捕到了山獐。當他回到家時天都黑了,烏龍和家人忙著做飯、吃飯、分享野味,把炒茶的事給忘了。當時人們會制作紅茶和綠茶,采回來的新鮮茶葉都要當天炒好,這次烏龍到了第二天才想起昨天采的茶葉還沒有炒,心想:哎呀,茶葉肯定已經(jīng)變質(zhì)了,真可惜??墒菦]想到放了一夜的茶葉邊上變紅了,綠葉鑲紅邊煞是好看,并散發(fā)出陣陣清香。當茶葉炒好后,滋味格外的清香濃厚,沒有了綠茶的苦澀,又比紅茶清淡,回味無窮。于是人們就采用這種方法來制茶葉,烏龍呢經(jīng)過反復的嘗試,研制出了品質(zhì)優(yōu)異的茶葉新品--烏龍茶。

附:功夫茶茶藝表演步驟:

孔雀開屏:孔雀向同伴展示自己美麗的羽毛,我呢要向大家介紹工夫茶的精美茶具。茶巾:清潔用具;紫砂壺:江蘇宜興產(chǎn)的紫砂壺是最好的最上乘的工夫茶茶壺;茶盅:又叫公道杯,盛茶湯用;茶杯:高的為聞香杯,矮的是品茗杯;茶荷:盛放茶葉,還有電熱水壺。

溫壺潔具:先溫紫砂壺,再溫茶盅,最后溫茶杯。茶葉中有特殊的芳香油,高溫下才能揮發(fā)出來,溫壺溫杯是為了提高茶壺和茶杯的溫度,讓茶更香醇。

鑒賞干茶:用茶勺量取干茶,今天我們喝的是上好的臺灣凍頂烏龍茶。

烏龍入宮:用茶匙撥取干茶到紫砂壺中。

滌茶留香、春風拂面:滌茶留香,往茶壺中沖入開水。春風拂面,用壺蓋刮去茶壺表面泛起的泡沫和茶葉。

烏龍入海、熏洗仙顏:第一泡的茶只有湯色沒有茶香,一般都倒掉,大家看,琥珀色的茶湯從壺口流向茶海就好似蛟龍入海,故稱為烏龍入海。熏洗仙顏,再往茶壺里加入開水,用熱水沖壺。

游山玩水、慈母哺子:泡茶時間為45秒,游山玩水,執(zhí)壺沿茶船運轉(zhuǎn)一圈,可以擦去壺底的水滴。慈母哺子,將茶湯倒入公道杯中。

分茶入杯:杯中倒茶七分滿,留下的三分是情誼。

扣杯:將品茗杯扣在聞香杯上。

鯉魚翻身:一一翻杯。

奉茶、請茶:雙手奉茶,請品茶。

聞香品茗:這小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢?我給大家演示一下:

細聞幽香:拿起聞香杯,雙手輕揉杯身來聞茶的熱香,待熱氣散盡,再聞它的留香。清氣四溢,讓您心曠神怡。

品啜甘霖:小杯的茶用三口喝下,因為中國的漢字"品"是三個"口"組成的,一口為喝,兩口為回,三口為品。讓茶湯在舌尖和齒縫間稍作停留,再慢慢送入喉中,可以品味到烏龍茶苦、甘、酸、甜、澀、香六種味道。你會覺得滿口生津,齒頰流香。

幼兒園大班社會活動:好喝的茶


活動目標1、簡單認識幾種生活中常見的茶葉。

2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。

3、嘗試利用各種葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

活動準備1、各種茶葉(如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等),冰糖分別放在小盤子里,每人一個口杯 一把小勺

2、《茶葉的聚會》故事磁帶

3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。

活 動 過 程

1、談話導入。

小朋友你們喜歡喝飲料嗎?為什么?你們都喝過什么樣的飲料?見過什么樣的飲料?請幼兒說出它的名字。你知道它們是怎么做出來的嗎?

(1)今天老師也泡制了一杯飲料請小朋友們品嘗一下,品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的?

(2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。

2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?

(1)將各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說一說它們的異同點。(2)教師可以引導幼兒簡單說一說各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。

3、泡茶:每人一個口杯,小勺,請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!

4、游戲"小小茶師":請幾名幼兒當小小茶師,利用自己剛才的實踐泡制一款最好喝的飲料茶。

5、聽故事《茶葉的聚會》進一步了解有關(guān)茶葉的故事。

幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《品味中國茶》及教學反思


大班優(yōu)秀社會教案《品味中國茶》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒欣賞茶藝表演,品嘗功夫茶,初步了解品茶禮儀,了解茶的分類及用途,學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶,初步感受、體驗中國的茶文化,激發(fā)民族自豪感,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《品味中國茶》含反思教案吧。

活動背景:

看我每天都喝茶孩子很好奇“老師,你為什么每天都要泡茶呀”“茶好喝嗎?”我給他們的小杯子里倒上一些,“好苦呀,一點都不好喝”“我爺爺怎么說茶很好喝呢”“老師你的茶杯好特別像花盆”……孩子都想嘗嘗我的茶,于是我請每個孩子品嘗,他們興奮地交流喝茶的感受,對茶葉、茶具都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我們開始收集茶的資料,一起認認紅茶和綠茶、欣賞茶壺、捏茶具、采茶葉、跳采茶舞。對茶有了初步的了解后我決定展示工夫茶茶藝表演,讓孩子品品中國茶,由此設計了本活動。雖然“茶”是遠離孩子生活經(jīng)驗的,但只要選好切入點,找準學習點,合理設計,一樣可以將高雅的茶文化請進幼兒園課堂,讓孩子接受我國獨具魅力茶文化的熏陶,激發(fā)孩子身為中國人的自豪感。

活動目標:

1、了解茶的分類及用途,學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

2、欣賞茶藝表演,品嘗功夫茶,初步了解品茶禮儀。

3、初步感受、體驗中國的茶文化,激發(fā)民族自豪感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1、工夫茶茶具、茶葉;泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯;品茗杯人手一只;古箏音樂;教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。

2、幼兒喝過紅茶和綠茶;欣賞過常見茶具。

活動過程:

一、學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶,了解茶的分類及用途。

1、觀察茶葉,從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉,師介紹烏龍茶茶名的由來。

①師幼圍站桌邊,師:看看盆子里是什么?(教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗,自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區(qū)分盆中的茶葉。)

②師幼坐下,師提問:一共有幾種茶?你認識哪一種茶?(幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶,師鼓勵幼兒說說如何區(qū)分)

③師出示烏龍茶:這是什么茶?它是什么形狀的像什么?師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶,師講解烏龍茶的傳說。(烏龍茶幼兒沒有接觸過,教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注,傳說深深吸引了幼兒注意)

④師小結(jié):三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶,可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來區(qū)分。

2、觀察泡好的三杯茶,從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。

①師出示三杯茶:我用三種茶葉分別泡了三杯茶,怎么來區(qū)分它們呢?(幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色,師肯定幼兒回答并啟發(fā)說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的)

②師:可以看泡好后茶湯的顏色來區(qū)分不同種類的茶,還有其他的方法嗎?(好幾個孩子講出了可以喝一喝,從茶的味道來區(qū)分不同的茶,我及時表揚,肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區(qū)分三種茶)

3、師小結(jié):我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

4、講講說說:喝茶的好處及茶葉的其他用途,師簡單介紹中國茶的茶史,讓幼兒知道中國是茶的發(fā)源地,是茶的祖國,激發(fā)幼兒民族自豪感。(喝茶的好處孩子講了很多:止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等,這些知識都是在收集資料時積累的,當老師介紹中國的茶史,孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情,由衷感慨中國人真了不起)

二、欣賞茶藝表演,幼兒品茶,感受茶文化。

1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。

①師:今天請大家喝功夫茶,什么是功夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子說喝了功夫茶就會武功了,逗得大家哈哈笑)教師介紹:之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究,操作起來要有一定的功夫,泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。

②教師表演功夫茶茶藝。(我身披傳統(tǒng)披肩,操作精致的工夫茶茶具,用簡潔易懂的話語介紹茶道,孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞,表演結(jié)束送上了熱烈的掌聲)

2、教師示范聞香品茗:細聞幽香、品啜甘霖。

教師:小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢?教師表演“聞香品茗”。(我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢,古箏悠悠,孩子們屏息凝神深深陶醉)

3、幼兒品茶,學習“三龍護鼎”手法,說說茶香、茶味以及品茶的感受。

①教師介紹“三龍護鼎”的品茗手法:以拇指與食指扶住杯沿,以中指抵住杯底,俗稱三龍護鼎。

②幼兒人手一只品茗杯,師給幼兒斟茶,一起聞香品茗,互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。(孩子端起杯子翹著蘭花指,頗有架勢,臉上滿是興奮和驚奇)

三、幼兒動手泡茶、品茶,交流感受,請聽課老師品茶。

①教師介紹提供的茶具,要求幼兒泡茶時注意安全,品茶、請茶時注意手法和禮儀。

②幼兒動手泡茶、品茶、請茶,互相交流感受。(幼兒開心地選擇茶壺和茶葉,老師幫助倒上開水,我啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化,品一品自己泡的茶,然后請聽課的老師品茶。孩子們大都先痛快地喝上好幾杯茶,然后興奮地給老師倒茶,還請老師猜猜喝的是什么茶。聽課的老師同樣對功夫茶產(chǎn)生了濃厚的興趣,向孩子們請教品茶的手法,大家沉浸在溫馨、美好的氣氛中)

四、結(jié)束語:中國人喝茶非常有講究,不同的茶葉要用不同的茶具和不同的泡茶方法,我們下次再來了解更多的中國茶的學問。

活動反思:

本活動我組織了兩次,第一次活動下來感覺環(huán)節(jié)處理較好,幼兒學習興趣濃但活動時間太長,于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟,刪去了喝茶湯來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動,感覺前面的調(diào)整很恰當,突出了活動的重點,將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學品茶的禮儀手法?;顒又泻⒆觽凅@喜,學得非常專注,活動最后過了茶癮的孩子開始研究茶具,還要求“古箏音樂放響一點”。反思整個活動,主要有三個成功之處:環(huán)境創(chuàng)設合理適宜,活動氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導,幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點,情感教育自然激發(fā)?!捌悴杵凡瑁窒眢w驗”這一環(huán)節(jié)是本次活動的亮點,在婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲聲中,我用精美的茶具,精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝,給孩子美的享受,觀賞之后及時滿足孩子躍躍欲試的沖動,放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中,幼兒樂意與人交往,增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了成功與快樂,激發(fā)了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進經(jīng)典鋪下了一塊引路石。

附:烏龍茶的傳說:

傳說在清朝雍正年間,在福建省的安溪縣有個茶農(nóng),他擅長采茶制茶,還是打獵的好手。他姓蘇名龍,因為長得黝黑健壯,所以鄉(xiāng)親們都叫他烏龍。有一年春天,烏龍腰掛茶簍,身背獵槍上山采茶,采到中午,一頭山獐突然從他身邊溜過,烏龍舉槍射擊,負傷的山獐拼命逃到山林中,烏龍緊追不舍終于捕到了山獐。當他回到家時天都黑了,烏龍和家人忙著做飯、吃飯、分享野味,把炒茶的事給忘了。當時人們會制作紅茶和綠茶,采回來的新鮮茶葉都要當天炒好,這次烏龍到了第二天才想起昨天采的茶葉還沒有炒,心想:哎呀,茶葉肯定已經(jīng)變質(zhì)了,真可惜??墒菦]想到放了一夜的茶葉邊上變紅了,綠葉鑲紅邊煞是好看,并散發(fā)出陣陣清香。當茶葉炒好后,滋味格外的清香濃厚,沒有了綠茶的苦澀,又比紅茶清淡,回味無窮。于是人們就采用這種方法來制茶葉,烏龍呢經(jīng)過反復的嘗試,研制出了品質(zhì)優(yōu)異的茶葉新品——烏龍茶。

附:功夫茶茶藝表演步驟:

孔雀開屏:孔雀向同伴展示自己美麗的羽毛,我呢要向大家介紹工夫茶的精美茶具。茶巾:清潔用具;紫砂壺:江蘇宜興產(chǎn)的紫砂壺是最好的最上乘的工夫茶茶壺;茶盅:又叫公道杯,盛茶湯用;茶杯:高的為聞香杯,矮的是品茗杯;茶荷:盛放茶葉,還有電熱水壺。

溫壺潔具:先溫紫砂壺,再溫茶盅,最后溫茶杯。茶葉中有特殊的芳香油,高溫下才能揮發(fā)出來,溫壺溫杯是為了提高茶壺和茶杯的溫度,讓茶更香醇。

鑒賞干茶:用茶勺量取干茶,今天我們喝的是上好的臺灣凍頂烏龍茶。

烏龍入宮:用茶匙撥取干茶到紫砂壺中。

滌茶留香、春風拂面:滌茶留香,往茶壺中沖入開水。春風拂面,用壺蓋刮去茶壺表面泛起的泡沫和茶葉。

烏龍入海、熏洗仙顏:第一泡的茶只有湯色沒有茶香,一般都倒掉,大家看,琥珀色的茶湯從壺口流向茶海就好似蛟龍入海,故稱為烏龍入海。熏洗仙顏,再往茶壺里加入開水,用熱水沖壺。

游山玩水、慈母哺子:泡茶時間為45秒,游山玩水,執(zhí)壺沿茶船運轉(zhuǎn)一圈,可以擦去壺底的水滴。慈母哺子,將茶湯倒入公道杯中。

分茶入杯:杯中倒茶七分滿,留下的三分是情誼。

扣杯:將品茗杯扣在聞香杯上。

鯉魚翻身:一一翻杯。

奉茶、請茶:雙手奉茶,請品茶。

聞香品茗:這小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢?我給大家演示一下:

細聞幽香:拿起聞香杯,雙手輕揉杯身來聞茶的熱香,待熱氣散盡,再聞它的留香。清氣四溢,讓您心曠神怡。

品啜甘霖:小杯的茶用三口喝下,因為中國的漢字“品”是三個“口”組成的,一口為喝,兩口為回,三口為品。讓茶湯在舌尖和齒縫間稍作停留,再慢慢送入喉中,可以品味到烏龍茶苦、甘、酸、甜、澀、香六種味道。你會覺得滿口生津,齒頰流香。

幼兒百科:茶,(學名:Camelliasinensis(L.)O.Ktze.),灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質(zhì),長圓形或橢圓形,先端鈍或尖銳,基部楔形,上面發(fā)亮,下面無毛或初時有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛。

幼兒園大班社會教案:香香的茶


活動目標:1、了解茶事一種飲品,喝茶能給人們帶來健康和快樂。

2、初步感受中國的茶文化,產(chǎn)生自豪感。

活動準備:1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來)、圖片、各種茶葉,布置茶葉展覽。

2、沏茶用的茶具1套,收集各種茶具。

3、幼兒用書:《香香的茶》。

活動過程:

1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗,了解各種各樣的茶。

幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。

教師:你知道中國盛產(chǎn)哪些茶?

幼兒欣賞茶葉展覽。

教師小結(jié):中國有許多種茶葉,中國人很喜歡喝茶。

幼兒討論:為什么大家喜歡喝茶?

教師小結(jié):喝茶不僅能解渴,還有去多作用,如能幫助消化、提神、解毒,夏天喝菊花茶能防止長痱子。

幼兒了解茶葉的制作過程。

讓幼兒看制作茶葉的圖片,讓幼兒標出制作過程。

教師總結(jié)茶葉的制作過程。

2、幼兒品茶,了解中國的茶文化。

教師:你看過人們是怎樣喝茶的?需要什么?

教師向幼兒展示各種茶具。

看幼兒用書《香香的茶》,了解沏茶的過程。

幼兒選擇一種茶葉,嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水,引導幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。

幼兒品茶,相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。

參考資料 茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏,立誓遍嘗百草,以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒,但都憑借豐富的自救經(jīng)驗而死里逃生。有一天,神農(nóng)氏又進山采藥,翻山越嶺,不辭辛勞。到了中午,火辣辣的太陽在天上照著,不覺有些口干舌燥起來,便尋找就近的水源,以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前,拾起一看,竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓,這次當然也不會錯過。但由于之前多次的教訓,也不由慎重起來,看看葉子,顏色青綠可愛,還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經(jīng)驗,神農(nóng)氏知道它應該屬于無毒的一種,便伸出舌頭舔了舔,竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥,衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。

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