家長經(jīng)驗：女兒學會整理“雜貨鋪”

幼兒園家長育兒經(jīng)驗。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務(wù)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“家長經(jīng)驗：女兒學會整理“雜貨鋪””，供您參考，希望能夠幫助到大家。

六歲的女兒正處于非?；钴S的年齡階段，放學一回家，就忙著玩這玩那，玩好了以后就把東西攤得到處都是，再也不管了。她似乎很不愿意自己整理這些東西，要么胡亂一堆，以后她自己找起來也很不方便。或者就叫我替她整理。孩子長大了，愛好廣泛了，玩具也沒有小時候那么單一了。我也覺得這些東西太雜，我每天整理起來也很費勁，理不大清頭緒。而且我整理了以后，她還是難以找到，又弄成一團糟。

從作業(yè)中得到的歸類啟發(fā)

有一天，孩子回家的作業(yè)是：圖片上很多東西，要以不同的原則歸類。我把這個要求解釋給孩子聽，讓她自己決定歸類的原則。

她作業(yè)做好后，我突然得到了啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)以前我為她整理玩具時都是用自己的復雜思路歸的類，這可能是孩子不能理解和接受的。孩子自己的歸類邏輯應該簡單得多。

我指著地上一大堆東西說：今天你整理自己的東西，把它們歸類。她顯然很束手無策。我告訴她：今天她已經(jīng)能夠做到了，因為她做歸類的題目做得很好。

開始動手了。她還是需要我給一些啟發(fā)。首先，我盡量使歸類的名稱有根有據(jù)，免得容易被忘記。我根據(jù)平時了解到的她的愛好，建議她先初步定出三大類：珠寶盒、梳頭箱、玩具箱(因為她平時老愛說這些名稱)。

于是我拿出兩個小空瓶。幾乎每個角落都能找到那些零散的各種形狀色彩的珠子，女兒滿地爬著搜集著，興趣盎然。女兒把它們裝進了小瓶子，用蓋子擰起來……最后，她的珠寶盒里是一瓶珠子，一瓶自己制作首飾用的搭扣之類的配件，一卷串首飾用的線，還有一些已經(jīng)制作好的首飾和現(xiàn)成買來的首飾。我告訴她：這是你的珠寶盒，就像小美人魚公主的美麗的珠寶盒。她很高興也很珍愛，鄭重其事地放到架子上去了。

然后我拿出一個冰激凌塑料桶，叫她把“給頭發(fā)打扮”的東西放進去。很快，女兒找到了各色頭箍、扎辮子的發(fā)圈、各種花樣的發(fā)夾、小鏡子、小梳子……我們還用一些小瓶子或者小罐給里面的東西細分類?！笆犷^箱”就完成了。乍聽上去人家還以為是古代小姐放在梳妝臺上的小箱子呢，所以很好記。

另一個同樣的冰激凌塑料桶里放了各色的小玩具：小汽車、小皮夾子、玩具照相機、一包橡皮泥、玩具手機、小折扇……這就算玩具箱了。

各種大量的識字卡片專門放在另一個冰激凌塑料桶里。我想叫它“識字箱”，女兒喜歡叫它“卡片箱”。看來她更喜歡把學習當作玩，而不是為了功利的目的。

在架子的底層，女兒放了一些“大個子”玩具：她的各種拎包、娃娃、絨毛玩具……

建一個屬于她自己的“辦公室”

在架子頂層，是她的“辦公用品”，女兒喜歡稱之為“辦公室”：一個冰琪淋塑料桶里是專門放她做剪紙用的彩色紙，我們叫它“彩色紙桶”。

另一個冰琪淋塑料桶里是所有不常用的文具：毛筆、硯臺、膠水、膠紙、鉛筆盒、水彩顏料……我們叫它“文具箱”。

常用的文具放在外面。例如：彩色筆和寫字鉛筆插在分格的筆筒里，常用的橡皮、卷筆刀、膠水、剪刀放在一個分格的小盒子里。還有一個小木碗，專門盛放削鉛筆掉下的木屑。yjs21.COm

兩個立式雜志架。一個插著白色的打印紙(這種紙因為便宜，所以我買來給女兒用)，一個插著女兒的圖書。

以上就是“辦公室”的東西。

利用一切可以利用的資源

旁邊地上有一個凹空，放女兒的小保齡球、小網(wǎng)球拍、皮球、玩沙子的塑料工具……我統(tǒng)稱它們?yōu)椤绑w育運動器材”，女兒干脆稱它們?yōu)椤巴饷嫱娴臇|西”。女兒把從外面撿來的樹枝和野果子也放在這兒。

然后我在她的桌子上放一個塑料桶，讓她把自己的得意之作(主要是繪畫和手工)保存在這個桶里。

最后，我給女兒一個空的紙箱，對她說，你不要的東西扔在這里面。比如畫了很多畫，除了自己很喜歡的以外，其它要及時扔掉。不懂得扔掉不要的東西，你的東西就會又變得亂七八糟沒地方找了。女兒就叫它“垃圾箱”。

從東西被如此整理后，女兒開始覺得自己擁有的玩具很多，而且也很好找，放回原處也容易。終于，我和女兒不再感受滿世界找東西的“恐怖”了，女兒一本正經(jīng)管理起她的東西來。女兒的心情得到了很大滿足，而我的生活也變得更加簡單、輕松和優(yōu)雅起來。

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家長經(jīng)驗：教孩子學會如何做人

作為望子成龍、望女成鳳的家長，最重要的是應該教孩子學會如何做人，這應該是教育孩子的重中之重。

在孩子的成長過程中如果非常聰明的孩子不會做人，那么，即使他的成績優(yōu)秀也只是短期的，不利的因素會影響他一生的發(fā)展。教孩子做人，我認為應該從以下三方面入手：

教育孩子有責任心。首先，教育孩子對自己負責。自懂事起，從安排作息時間、游戲、交往、學習，到整理自己的玩具等，力爭讓他自己主動完成。其次。教育孩子能正確認識自己的不足，勇于承認自己的缺點，敢于正視自己，其三，對待學習，鼓勵她積極主動地完成，做到不折不扣，一絲不茍。

教育孩子善待他人，要承認與尊敬他人，同時，在日常生活中，能夠站在對方的角度去看待問題，學會善解人意、寬容他人。尤其是在遇到這樣那樣的不盡如意的事情時，要讓她冷靜地去分析問題，如果責任在自己一方，就要主動地認識不足，走出以自我為中心考慮問題的誤區(qū)，這樣，使她能更好地融入集體。

教育孩子勇敢做人。人生總是要面對很多困難、很多挫折的，教育孩子勇敢做人是其成長的需要。勇敢須知人的第一層面是遇到困難和挫折，要樹立戰(zhàn)勝的信心，并且主動尋找戰(zhàn)勝困難的途徑，把握做事的具體步驟，最終體驗成功的快樂。

女兒學會了平衡心態(tài)

孩子對我說：原諒自己的敵人也是一種勇敢的表現(xiàn)

開學一個月了，孩子基本適應了學校生活，每天快快樂樂。

晚上，我給叢叢洗澡時，她對我說：媽媽，是不是原諒自己的敵人也是一種勇敢的表現(xiàn)？？我聽著這句話，覺得很對?。《液苡姓芾恚。”頁P了叢叢一番，然后問她，你是怎么知道這個道理的？叢叢給我講了一件事。

班上有個男生很調(diào)皮。有一次，叢叢正在整理自己上課得的小獎票，他過來搶走了一張。叢叢要求還給她，他不理，跑了。叢叢急得追，追著追上了，那男孩把獎票給撕碎了。

叢叢講到這里，我的心里好氣憤也好緊張！問叢叢：??？叢叢一定很心疼吧？怎么辦呢？

叢叢說，我是很生氣，也很心疼啊！可是我沒有發(fā)脾氣，也沒有哭，也沒有去告訴老師??！我告訴他：以后不要再搶我的東西了。然后我就原諒了他。因為我想，叢叢是因為很優(yōu)秀，上課表現(xiàn)好的時候，就很容易得到小獎票。那個男孩很調(diào)皮，他得不到獎票，很羨慕叢叢，所以就搶我的。我可以再去得?。?/p>

媽媽，是不是原諒自己的敵人也是一種勇敢的表現(xiàn)？

我聽了這個故事，覺得好感動??！這種情況，我也想不出什么比這個更好的解決辦法了。在沒有辦法的時候，除了原諒他，還有什么辦法呢??！失去的已經(jīng)失去了，無法挽回，這時，只有平衡自己的心態(tài)是最重要的?。?/p>

育兒經(jīng)驗分享：我與女兒共成長

轉(zhuǎn)眼間，女兒上幼兒園都快一年了。隨著女兒漸漸長大，點點滴滴的成長經(jīng)歷日漸清晰地浮現(xiàn)在我的記憶里，雖然忙過、累過，但更多的是女兒所帶給我的快樂與幸福!

孩子是每一個家庭的中央，她是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的每一個進步會讓父母欣喜，孩子的喜怒哀樂時刻牽動著每個父母的心弦。作為母親的我也時刻體驗著這種心動，感受著這一份幸?！，F(xiàn)在我將自己平時的一些收獲與大家一起分享。

一、陪伴：孩子樂了

陪伴孩子是父母的天職，既然我們把孩子帶到了這個世界上，就應該要把她撫養(yǎng)好。孩子在爸爸媽媽身邊，能接觸到許多在爺爺、奶奶身邊接觸不到的東西，適當抽出點時間來陪伴孩子，帶孩子出去活動()，有利于孩子形成良好的性格，開闊視野，增長知識。自從女兒學會走路后，我就會經(jīng)常利用自己的休息時間帶她出去玩，如：公園、動物園、翻斗樂、參加親子活動等等，讓她接觸到一些沒有接觸到的東西，滿足她的好奇心，每次出去她都高興的不得了，但每次盡管我是那么的累，看著她那高興的樣子，所有的疲憊都會煙消云散。

二、肯定：孩子自信了

幼兒期是一個人個性形成的重要時期，也是可塑性最大的時期。因此，從小培養(yǎng)幼兒的自信心，對幼兒一生的發(fā)展都非常重要。

對孩子來說，父母、教師都是重要人物，如果成人經(jīng)常隨意地指責她、批評她，那么孩子會感到自己很笨、很不好，覺得自己很差勁，從而破壞孩子的自信心，使她形成自卑心理。作為一個好家長，一定要杜絕打罵、責備、抱怨和批評出現(xiàn)在自己和孩子的互動中。把鼓勵和表揚送給每一個孩子，只要孩子取得了進步，家長要及時給予表揚，用鼓勵的態(tài)度對待孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，不要隨意批評孩子，切忌使用消極結(jié)論性語言評價孩子，更不能一味地斥責孩子?？傊?，對孩子的評價必須要客觀、公正，多肯定、鼓勵孩子。

例如，我的女兒---優(yōu)優(yōu)，第一次我教她畫畫，記得是在她2周歲的時候，剛開始的時候?qū)W涂色，她會經(jīng)常涂到外面去，甚至亂涂，但我從來不會隨意批評她，更多的是去鼓勵她，如：優(yōu)優(yōu)真棒呀，都會畫畫了呢，如果要細心一點，不要涂到外面去，那寶寶就會更棒了，不信，我們試一試!”當我跟她說話的時候，我用鼓勵的眼光看著她，她果然高興的回答：“好”。第二次女兒涂的就好多了，我及時的給她鼓掌，她的臉上露出了得意的笑容。我想，這就是幫她建立自信心的開始。

三、引導：孩子學會了

孩子人生中最初的偶像可能都是自己的父母，所以，父母的言行舉止會對孩子起到潛移默化的作用。此外()，在生活的各種細節(jié)上，我們要有意識的逐漸讓寶寶獨立完成并形成習慣。如：孩子開始學畫畫的時候，我們可以要求她把筆蓋扣在水彩筆上，這樣筆蓋不容易混淆和丟失，并且從一開始就要有良好的握筆姿勢和坐姿等等;再比如，每次玩完玩具后，要讓她自己去收拾好玩具;飯前便后要洗手、安全意識、禮貌問題、哪些事情可以做，應該怎么做，哪些事情不能做等等。孩子年齡雖小，但是她們的潛力很大，很多東西從一開始就提出要求比已經(jīng)形成壞習慣再來糾正簡單多了，家長所要做的就是相信孩子能做好。

現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，難免容易以自我為中心。我覺得應該有意識的讓寶寶學會等待、忍耐，學會克服困難，互讓和分享。比如，當兩個小朋友都看重一樣玩具時，要求孩子完全的謙讓并不是最理想的教育，我們可以鼓勵寶寶一起分享或是輪流玩等等。四、交流：孩子長大了

對孩子敞開你的心扉

大班家長育兒經(jīng)驗

大班家長育兒經(jīng)驗

我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ)；良好的習慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。我們家孩子既屬于放養(yǎng)型，自然生長；又屬于群居型，熏陶成長。為什么說是放養(yǎng)型呢，因為我們在她學習跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓她自己來選擇。在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，如果她想學我們一定提供條件，如果她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在一起時要么畫畫要么看書要么玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng)，如果看書我們就陪著她也看看書，如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片，跟著她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的字；看電視也讓她學會了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當給孩子看電視也不是沒有好處的。在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意愿強加給她，她也許會接受但那是因為家長的權(quán)威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會把衣服準備好，因為她有過早上再找衣服換來換去結(jié)果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準備；還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛，一般出發(fā)之前我會做個計劃再列個物品清單，她經(jīng)常看到我這樣做，后來要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔后果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思考，學會選擇，學會承擔責任。為什么說是群居型呢，因為我們家庭的關(guān)系，家里平時生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個孩子的表現(xiàn)不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。我們平時工作也比較忙，但是只要是節(jié)假日我們肯定會帶她出去旅游，從她四個月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個伙伴了，因為其他孩子都比她大，跟著伙伴們一起旅行經(jīng)常會讓她學到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什么的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學習。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。

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