童言童語(yǔ)：我是麥霸

我是幼師我驕傲演講稿范文。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《童言童語(yǔ)：我是麥霸》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

1、麥霸

樂(lè)樂(lè)姑姑結(jié)婚典禮上，樂(lè)正在桌上喝橙汁兒。話筒一響，樂(lè)蹭一下下了桌子，直奔中心舞臺(tái)，遭，這家伙要去搶話筒，我也迅雷不及掩耳之勢(shì)把他攬?jiān)趹阎小?/p>

“媽媽，我要說(shuō)?！?/p>

“等叔叔說(shuō)完了你再說(shuō)，好嗎？”

“我想說(shuō)，就一句”

“不行，你看，這是姑姑在舉行婚禮呢，別搗亂?！?/p>

樂(lè)樂(lè)不再言語(yǔ)，用行動(dòng)說(shuō)明問(wèn)題，使勁掙脫我的懷抱，一個(gè)目的，就是那麥克風(fēng)。我只得使勁兒拽著，好容易儀式結(jié)束，趁他們合影的功夫兒，小家伙已經(jīng)拿到了話筒，并沖著話筒學(xué)主持人“能聽(tīng)見(jiàn)我的說(shuō)話聲嗎？”

臺(tái)下的賓朋哈哈大笑。怎么辦？索性讓他表演表演，于是給大家背了一遍沁園春雪，下來(lái)了，一會(huì)兒又上去了，唱上了國(guó)歌，這個(gè)局讓他給攪了，只得把電源給拔了.

2、上廁所

“媽媽，我要上廁所！”

（按照慣例，我?guī)僚畮?/p>

樂(lè)樂(lè)抬頭看看標(biāo)志

“這是女廁所，我要去男廁所！”

說(shuō)著出了女廁所，抬頭看看門上的牌子

“嗯，是這里?！?/p>

這時(shí)候還不忘指指女廁所，跟我說(shuō)

“你上那邊！”

3、感統(tǒng)課回來(lái)的路上

看見(jiàn)萬(wàn)龍商場(chǎng)的觀光電梯

“媽媽，我們?nèi)プ^光電梯。”debasrideb.com

坐了幾圈下來(lái)，行至有扶梯的旁邊。

“媽媽，咱們逛逛！”

我以為他又想坐扶梯了，遂帶他進(jìn)去，扶梯上至二樓

“好了，寶貝兒，咱們下去吧”

“逛逛，買身兒衣服”

吃驚ing

“你想買什么衣服？”

“就是解放軍叔叔穿的那樣的衣服”

“你看，這都是大人的衣服，沒(méi)有小孩兒的衣服?！?/p>

銷售員不合時(shí)宜地插一句“樓上有童裝?！?/p>

樂(lè)樂(lè)：“行，咱們上三樓吧”

上三樓，東看看，西瞧瞧，看上了一個(gè)裝飾算盤，買完回家了，早忘了買衣服那一茬了。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

我愛(ài)麥兜--他不是蠢，而是太善良

導(dǎo)讀：在大人看來(lái)，麥兜這個(gè)小孩子實(shí)在太蠢，甚至可能致商有問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)代沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力，不過(guò)誰(shuí)知道呢？或許就好像電影那樣，麥兜長(zhǎng)大，他的缺點(diǎn)就會(huì)成為這個(gè)世界上已經(jīng)稀有的優(yōu)點(diǎn)，于是他自然會(huì)與遇到欣賞他的人。

走進(jìn)電影院，發(fā)現(xiàn)看“麥兜響當(dāng)當(dāng)”的原來(lái)大部分是成年人。從春田花花幼稚園開(kāi)始捧場(chǎng)，其實(shí)我們這些喜歡麥兜的大人，就是因?yàn)閺柠湺瞪砩峡吹搅俗约航逃⒆拥拿?，從麥太的身上，看到了揾食的甘難（廣東話：生活不容易）。

而且，麥兜電影，不會(huì)展現(xiàn)奇跡，比如這次，麥兜上武當(dāng)山學(xué)武，并沒(méi)有在武林大會(huì)上有奇跡發(fā)生，就好像很多人期待的，突然成為了功夫熊貓里面的阿寶。麥兜還是麥兜，直腸直肚，不會(huì)說(shuō)謊，腦子不懂轉(zhuǎn)彎，而且有點(diǎn)懶，所以讀書還是不斷肥佬（不及格），但是手很巧，依然喜歡做一些在大人看來(lái)沒(méi)有用處的東西，比如折個(gè)紙鶴給辛苦一天的媽媽。而麥太，這次去了內(nèi)地希望能夠像她所聽(tīng)到的那些奇跡一樣，能夠大展拳腳賺到錢，當(dāng)然最終還是回到香港的大角嘴：原來(lái)安定才是最好。

在大人看來(lái)，麥兜這個(gè)小孩子實(shí)在太蠢，甚至可能致商有問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)代沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力，不過(guò)誰(shuí)知道呢？或許就好像電影那樣，麥兜長(zhǎng)大，他的缺點(diǎn)就會(huì)成為這個(gè)世界上已經(jīng)稀有的優(yōu)點(diǎn)，于是他自然會(huì)與遇到欣賞他的人。

電影里面，教授給麥兜的智力報(bào)告寫了這樣一句話：他不是蠢，而是太善良。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)太功利，太現(xiàn)實(shí)，于是，善良便是代表了愚蠢，甚至不識(shí)時(shí)務(wù)。想到許志永的中國(guó)夢(mèng)：

“我希望我們是個(gè)自由、幸福的國(guó)家。每個(gè)人不需要違背良心，只要靠自己的才能和品德就可以找到合適的位置；一個(gè)簡(jiǎn)單而幸福的社會(huì)，人性的善得到最大的張揚(yáng)，惡得到最大的抑制；誠(chéng)實(shí)、信用、友愛(ài)、互助將成為我們生活的常態(tài)，沒(méi)有那么多煩惱和憤怒，每一個(gè)人臉上是純真的笑容。”

而麥兜，因?yàn)樗畹牡胤?，才讓電影里面長(zhǎng)大之后，那個(gè)安定幸福的生活成為可能，也能夠說(shuō)服大家，因?yàn)?，只是依靠才能和品德找到一個(gè)合適的位置，在很多地方，還是一種奢望。

與孩子共同閱讀與童童一起成長(zhǎng)

離開(kāi)斑斕的大學(xué)生活已經(jīng)9年有余，進(jìn)入社會(huì)的大煉爐，自此再也沒(méi)有捧起過(guò)書本,“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的魅惑對(duì)我而言再也不起任何吸引度！

童童小班了，開(kāi)始大思維訓(xùn)練和邏輯思維能力培養(yǎng)，老師要求家長(zhǎng)給孩子閱讀故事，原本只是敷衍了事的給他翻了一下故事書，又開(kāi)始我的手機(jī)生活，他的動(dòng)畫片時(shí)間，各自享受“Everyone’sTimes!”

曾幾何時(shí)，我們的日常交流貧瘠的只剩下一起吃飯，一起去幼兒園。當(dāng)有一天我夢(mèng)見(jiàn)我的孩子不再跟我交流，而是追隨光頭強(qiáng)和熊大的腳步與我背對(duì)著，漸行漸遠(yuǎn)，我突然意識(shí)到我們的自私行為給孩子的習(xí)慣和生活帶來(lái)了多大的傷害！

因?yàn)榕c孩子共同閱讀

，我仿佛重新又回到了那個(gè)屬于我的純真年代，讓我放飛自我，拋下心心念的手機(jī)，于是我們倆就開(kāi)始了每天讀童話的生活,行云流水般的在童話的森林里奔馳，享受大自然的每份陽(yáng)光。

當(dāng)三只小豬的老大老二被大灰狼追趕的時(shí)候，童童和我都為他們捏了一把冷汗，童童還會(huì)要求我去把大灰狼打死，但是老三的磚瓦房拯救了這一大家子后，大家緊繃的內(nèi)心瞬間放松了。這個(gè)故事讓我看到了我兒子善良的一面，間接的讓我慢慢的走進(jìn)兒子的內(nèi)心！

當(dāng)看到插畫上丑小鴨丑陋的那一面，童童會(huì)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這只鴨子好丑啊，我不喜歡他?！蔽視?huì)耐心的跟他講：“童童，丑小鴨一會(huì)就會(huì)變成美麗的天鵝，像變魔術(shù)一樣，我們一會(huì)就能看到了！”讀書的同時(shí)，我們的精神世界其實(shí)與孩子是一起在成長(zhǎng)的，很多時(shí)候大道理誰(shuí)都懂，但是現(xiàn)實(shí)中“外貌協(xié)會(huì)”、“以貌取人”、“看人看事看表象”都是我們這群大人存在的弊端，與孩子閱讀的同時(shí)也從側(cè)面鞭策著我們完善自我，讓我們的素質(zhì)走向高端。

因?yàn)殚喿x，與童童之間的交流越來(lái)越多，讓我看到了自己孩提時(shí)代欠缺的父母關(guān)愛(ài)，我覺(jué)得不能再讓歷史重演，要讓我的童童整個(gè)孩提時(shí)代都將是快樂(lè)的。

因?yàn)榕c孩子共同閱讀，我的人生觀和價(jià)值觀開(kāi)始發(fā)生改變。

媽媽問(wèn)：“童童，你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮呢？”

童童答：“媽媽，你是我的白雪公主，你是最漂亮的，我是你的王子?！?/p>

孩子的精神世界是純粹的，緩慢變化的，上一秒我還批評(píng)過(guò)他的無(wú)知，但是下一秒我又成為他心目中的白雪公主了，王子與公主永遠(yuǎn)是最和諧的一對(duì)，他們不會(huì)彼此吵架，彼此傷害，彼此苛求對(duì)方！

很多時(shí)候職場(chǎng)和生活中，我們會(huì)小雞肚腸的回敬那些曾經(jīng)批評(píng)或者傷害過(guò)我們的人，我們一直抱怨自己生活的很累，也一直以一種渴望的姿態(tài)回望自己的青蔥歲月，放下自己的身段吧，放下一切所謂的仇恨，童話生活、童話世界需要的是孩子般潔白無(wú)瑕的心智。

很多時(shí)候孩子反而是你最大的榜樣

，請(qǐng)不要視而不見(jiàn)。和孩子一起學(xué)習(xí)書本知識(shí)，把書中的正能量傳遞給孩子，同時(shí)補(bǔ)充自己精神、文化的空缺。

親力親為的拿起你手上的書本，與孩子一起閱讀，只有通過(guò)親子閱讀，才能讓我們更加了解自己孩子想的是什么，同時(shí)讓孩子懂得了只有辛勤的付出，才能有豐厚的收獲，真正體會(huì)到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真正含義，使孩子更加喜歡讀書和愛(ài)護(hù)書了。

小孩子的童言童趣

家里有個(gè)三歲小寶貝，經(jīng)常說(shuō)一些搞笑的話語(yǔ)。

1、洗頭

某天，興兒把小火車們倒扣在小鐵盒里。看不懂的我問(wèn)：“這是干嘛呀？”興兒答道：“給小火車洗頭?！?/p>

2、苕貨

給他講麥兜的故事。興兒：“麥兜是只小豬嗎？”我：“是啊，是只笨笨的可愛(ài)小豬?！迸d兒：“他是個(gè)苕貨嗎？”我：“……”

3、擦胡子

小朋友摸著他爸滿是胡渣的下巴說(shuō)：“媽媽，我要毛巾，爸爸的嘴巴臟了。爸爸的胡子好臟，爸爸不愛(ài)干凈，擦胡子。”

4、裙子

某天，我穿的白色連衣裙，小朋友穿的白毛衣。小朋友跑過(guò)來(lái)拍拍自己的衣服對(duì)我說(shuō)：“我們倆穿一樣的。你穿裙子，我不是女孩，不穿裙子，我穿衣服，你穿裙子多丑呀?！?/p>

5、當(dāng)老師

特別喜歡金寶貝，喜歡玩老師上課游戲。某天興兒老師又上課了，爸爸不太配合。興兒對(duì)爸爸說(shuō)：“同學(xué)，你要認(rèn)真聽(tīng)molly老師上課，你這樣是不行的?！币晦D(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“校長(zhǎng)，這個(gè)同學(xué)不太聽(tīng)話啊。”

有一天給他穿了金寶貝的T恤（金寶老師同款），衣服有點(diǎn)大，準(zhǔn)備給他換一件。結(jié)果人家自己在那說(shuō)：“這是我當(dāng)老師穿的衣服。”外婆說(shuō)：“等你當(dāng)老師再穿咧，你還沒(méi)當(dāng)老師啊！”是有多喜歡金寶的老師啊~~

2016年之童言無(wú)忌

1.二胎問(wèn)題

有一次問(wèn)燁燁：“爸爸媽咪給你再生一個(gè)妹妹好不好？”

燁燁：“不好！”

我們：“那再生一個(gè)弟弟好不好？”

燁燁：“好！”

我們：“生一個(gè)妹妹好不好？”

燁燁：“不好！”（依然堅(jiān)持……）

我們：“為什么?。俊?/p>

燁燁：“沒(méi)有為什么的?。　?/p>

估計(jì)是因?yàn)檫@一輩表姐表妹太多了，但表哥表弟卻太少了，他想和男孩子一起玩。

2.打小報(bào)告

之前有一個(gè)星期周末加班，照顧燁燁的重任就放在老公身上了。

我下班回來(lái)后，燁燁偷偷的跟我說(shuō)：“媽咪，今天爸爸都不陪我玩！他只顧著玩游戲，我叫他不要玩游戲，陪我玩積木，但他還是繼續(xù)玩游戲！”

我說(shuō)：“真的嗎？”

燁燁重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我回房間問(wèn)老公：“是不是這樣子啊？”

老公大喊冤枉：“我不就打了一次嗎？我陪你玩了那么久的積木。”

燁燁一臉無(wú)辜的樣子～

3.摳字眼

燁燁在家休息的時(shí)候，午睡時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致他晚上總是沒(méi)有睡意。

一天晚上，眼看已經(jīng)十點(diǎn)了，我說(shuō)：“講完這兩個(gè)故事就要睡覺(jué)了，好嗎？”

燁燁：“好的?！?/p>

然后我就開(kāi)始講，第二個(gè)故事講到一半的時(shí)候，燁燁說(shuō)：“我不聽(tīng)故事了，我要下地玩?！?/p>

我說(shuō)：“剛剛不是說(shuō)好了，講完兩個(gè)故事就睡覺(jué)了嗎？要說(shuō)到做到喔！”

燁燁：“但現(xiàn)在故事沒(méi)講完啊！”

我……內(nèi)牛滿面

4.大眼睛

有天早上給他洗臉，我說(shuō)：“哇，你看你有很大粒眼si?。　?/p>

燁燁淡定的說(shuō)：“因?yàn)槲业难劬艽舐?！所以眼si就大咯！”

哈哈～這小幽默我給一百分！

5.等天黑

吃晚飯的時(shí)候，天還沒(méi)有黑。燁燁吃完后，去把屋外的燈開(kāi)了。

我說(shuō)：“天還沒(méi)有黑呢！你開(kāi)燈也照不亮的啊，浪費(fèi)電呢?！?/p>

燁燁：“等天黑了，它不就亮了嗎？”

我：……一瞬間不知道怎么回答。

6.睡美人

燁燁：“媽咪，你趕快躺下來(lái)吧！”

我：“干嘛？”

燁燁：“你躺下來(lái)，閉上眼睛！”

我不明所以，不過(guò)還是按他說(shuō)的去做。

然后，燁燁就趴在我身上，開(kāi)啟狂親模式，親了我一臉的口水。我笑了。

我：“這是要吻醒媽咪嗎？”

燁燁：“是?。屵?，再來(lái)！”

然后爸爸來(lái)了，整個(gè)畫風(fēng)都不一樣了。哈哈哈～

7.報(bào)仇

爸爸總是喜歡把燁燁壓在床上，然后狂親。

燁燁：“不要??！”掙扎無(wú)效……

爸爸：“叫聲爸爸來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，再親我一口，不然不放開(kāi)?！?/p>

燁燁迫于無(wú)奈，就叫聲爸爸，然后親一下。

所以當(dāng)燁燁看見(jiàn)爸爸躺在床上玩手機(jī)時(shí)，深感報(bào)仇的機(jī)會(huì)來(lái)了。立馬跳上去壓著爸爸。然后說(shuō)：“親我一下，叫我一聲來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，不然不放開(kāi)你?！?/p>

我跟爸爸都笑噴了。

8.敵人太強(qiáng)大

某天，我跟老公在打鬧，我被老公按住雙手，動(dòng)彈不得，燁燁看見(jiàn)了，立馬過(guò)來(lái)救我。

然后老公的視線被轉(zhuǎn)移了，可憐的燁燁被老公逮住狂親，燁燁一邊掙扎一邊喊：“媽咪，救命啊！”

我看看老公，再看看自己：“孩子，不是我不想救你，實(shí)在是敵人太強(qiáng)大了。”……

9.剪發(fā)

某天，燁燁突然玩剪發(fā)的游戲，用樂(lè)高積木拼了一個(gè)“剪發(fā)器”，然后給我剪發(fā)。我看他玩得那么開(kāi)心，我也加入了。

我拿起剪發(fā)器，假裝幫他剪，他也假裝在剪發(fā)。

我說(shuō)：“要不我買一個(gè)剪發(fā)器回來(lái)幫你剪發(fā)吧？”（心里想著這樣就隨時(shí)可以幫他剪發(fā)了，不用總是去理發(fā)店才可以）

燁燁：“那不就很容易剪到一地都是頭發(fā)？不用買了，我們用樂(lè)高積木剪就可以了嘛！”

我這是被嫌棄了嗎？心碎了一地……

10.小吃貨

奶奶去完旅行回來(lái)，給燁燁帶了一件新衣服。奶奶滿心歡喜的以為燁燁會(huì)很喜歡，誰(shuí)知道他只是看了一眼。奶奶那個(gè)傷心。

我看到這樣，立馬說(shuō)：“奶奶買了很多好吃的回來(lái)喔！在一樓，你去拿吧！”

奶奶聽(tīng)了就說(shuō)：“不用到一樓，奶奶房間也有，到奶奶房間拿吧！”

燁燁立刻來(lái)精神了，到奶奶房間后就開(kāi)始賣萌（跟之前的態(tài)度180度轉(zhuǎn)彎）：“奶奶好，奶奶那些好吃的放在哪里啊？謝謝奶奶！”

奶奶忍不住就笑了說(shuō)：“原來(lái)是奶奶太不上道了，我應(yīng)該先把好吃的拿出來(lái)的。”

學(xué)霸說(shuō)｜為什么我成為家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”？

“互相切磋交流是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，閉門造車的思路會(huì)狹隘。”

學(xué)霸，優(yōu)等生的代名詞，往往是“別人家的孩子”。他們記憶力強(qiáng)，思維敏捷，只要是接觸過(guò)的題目，他們都能很快寫出答案。老師剛把題目讀完，不需老師稍加點(diǎn)撥，他們的腦海中就浮現(xiàn)出解題思路，是老師們最喜歡的類型。

科學(xué)表明，個(gè)人先天智力相差無(wú)幾。所以，學(xué)霸并非生而有之，后天因素的影響才是關(guān)鍵。

把自己的孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，聽(tīng)起來(lái)甚是困難，但是掌握好方法能夠事半功倍。學(xué)霸到底是怎樣掌控學(xué)習(xí)的，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)霸怎么說(shuō)。以下10條經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了近百名學(xué)霸采訪千錘百煉的驗(yàn)證，快來(lái)收藏和學(xué)習(xí)！

1、學(xué)習(xí)至上

“在我心里，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)。對(duì)待學(xué)習(xí)，就應(yīng)該屏氣靜心地對(duì)待，不要胡思亂想。制定了目標(biāo)，就要極力達(dá)成。”

皮爾說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

和他們接觸，你不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)霸們?cè)诳磿?、學(xué)習(xí)時(shí)，都能杜絕看電視、打電話、吃零食等行為。從他們身上，你會(huì)感受到一種投入學(xué)習(xí)便自得其樂(lè)的狀態(tài)。

2、時(shí)間利用

“無(wú)論在做什么，我都會(huì)利用一切可利用的時(shí)間，見(jiàn)縫插針，日積月累，可能差距就是這樣產(chǎn)生的。”

想要成為學(xué)霸并不容易。他們往往十分自覺(jué)，有的半夜“懸梁刺股”，有的清晨“聞雞起舞”，有的放學(xué)回家就展開(kāi)學(xué)習(xí)，即使周圍的環(huán)境如何嘈雜，他們也能做到心無(wú)旁騖。

合理利用時(shí)間碎片。每天上學(xué)路上、飯前、課間、晚上休息前等零碎時(shí)間，都可以拿來(lái)記憶單詞、公式，背誦詩(shī)詞。

3、方法得當(dāng)

“預(yù)習(xí)可以幫助弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在課堂上就能夠更加得心應(yīng)手。因?yàn)樘崆案咝ьA(yù)習(xí)，所以我的時(shí)間相對(duì)也很充裕，可以在空閑的時(shí)間去廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)?！?/p>

高效的課前預(yù)習(xí)方法，是學(xué)霸們普遍掌握的一項(xiàng)技能。

預(yù)習(xí)前先看目錄、圖表和插圖，對(duì)心得知識(shí)點(diǎn)有基本的了解。事實(shí)證明，不做預(yù)習(xí)的孩子當(dāng)堂理解的只有50%-60%，預(yù)習(xí)之后可以達(dá)到80%-90%。

4、條理清晰

通常，我們會(huì)覺(jué)得，學(xué)霸們做事有主見(jiàn)、有策略。他們習(xí)慣把常用的，與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，放到觸手可及的地方，在合理的時(shí)間，做該做的事。

對(duì)于不理解的題目，課后或當(dāng)天找老師請(qǐng)教，從不把問(wèn)題拖到第二天。對(duì)不懂的知識(shí)，做到多看、多問(wèn)，形成習(xí)慣，做事才會(huì)從容不迫。

“勞逸結(jié)合，嚴(yán)抓課堂效率，做到當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂消化，這就是我的秘訣。”

5、善于提問(wèn)

這些年，我們總是反復(fù)提到一個(gè)詞匯：XX資源。教師，就是學(xué)霸們占得先機(jī)的教學(xué)資源。在學(xué)習(xí)中，把不懂的題目帶給老師，通過(guò)老師的講解進(jìn)行梳理，融會(huì)貫通。

所以，在學(xué)生群體中，學(xué)霸們往往占用老師大量的資源，而不愛(ài)提問(wèn)的學(xué)生，主動(dòng)放棄了獲得這些資源的權(quán)利，差距也就越拉越大。

“下課的時(shí)候，我和班上幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)一起圍攻老師，而且大家不懂的問(wèn)題也能夠互相啟發(fā)?！?/p>

6、巧做筆記

學(xué)霸們做筆記，往往是一邊聽(tīng)課一遍記重點(diǎn)，絕不是無(wú)意義的全盤抄錄。尤其對(duì)于課本上沒(méi)有的、老師補(bǔ)充的知識(shí)和思維方法，他們更是認(rèn)真記錄。所以，老師在課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，都會(huì)清晰地出現(xiàn)在學(xué)霸們的筆記當(dāng)中。

不僅如此，對(duì)于平時(shí)記錄的筆記和糾錯(cuò)的錯(cuò)題本，還要細(xì)心整理。很多家長(zhǎng)反應(yīng)，自己家孩子筆記記得也不錯(cuò)，為什么考試總不出成績(jī)，關(guān)鍵還是沒(méi)有做到系統(tǒng)整理。

“往往我會(huì)在筆記中間畫一條線，一邊記錄老師上課講的重點(diǎn)，一邊標(biāo)注課文里的注釋，復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以做到一目了然?！?/p>

7、舉一反三

拿做題舉例，做完一道題后，要弄清這道題考察的是哪些知識(shí)點(diǎn)，用了哪些方法，為什么要這樣考察，做到觸類旁通。

還有，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，不僅要牢記知識(shí)點(diǎn)，還要善于思考，抓住新知識(shí)與其他學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

“對(duì)于綜合性學(xué)科來(lái)說(shuō)，還要注意與其他學(xué)科的滲透，形成完整的知識(shí)框架。”

8、書寫規(guī)范

大家都有所體會(huì)，干凈整潔的試卷比字跡潦草的試卷得分要高，并不是因?yàn)槔蠋熆鄣艟砻娣?，或者在批改時(shí)加入個(gè)人的喜好。而是因?yàn)楣ふ臅鴮?，有助于老師了解學(xué)生的解題過(guò)程。

規(guī)范的作答，有助于培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣后，考試時(shí)自然就不必?fù)?dān)心卷面問(wèn)題了。

“老師要求，不僅考試要書寫認(rèn)真，平時(shí)就應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)待平常的家庭作業(yè)，也要工整規(guī)范。我覺(jué)得很有用。”

9、與人為友

所謂學(xué)霸，并不是閉門造車的產(chǎn)物。學(xué)霸不僅學(xué)習(xí)成績(jī)比同齡孩子優(yōu)異，日常的人際交往、與同學(xué)的關(guān)系處理中，他們也是佼佼者。

保持和諧的同學(xué)關(guān)系，遇事不計(jì)較，寬容豁達(dá)。學(xué)習(xí)上，和同學(xué)們相互支持、幫助，討論心得并得出最好的解題方法。有了這些前提的支持，學(xué)霸們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中才能保持快速、高效。

“互相切磋交流是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，閉門造車的思路會(huì)狹隘?！?/p>

10、父母熏陶

除了上述九點(diǎn)秘籍，大多數(shù)孩子學(xué)霸模式的開(kāi)啟都離不開(kāi)：父母的熏陶。

作為學(xué)霸的啟蒙者，他們的父母絕不會(huì)嬌慣孩子，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)要求的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己上進(jìn)，力求做好孩子的表率。學(xué)霸從小就在父母熏陶下熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在成功中充滿自信。

所以，學(xué)霸的出現(xiàn)根本上是整個(gè)家庭和諧共進(jìn)的產(chǎn)物，奮斗型的家庭，往往更容易誕生學(xué)霸。

“家里會(huì)買很多書，周末會(huì)經(jīng)常去圖書館看書，可能是我語(yǔ)文好很重要的原因?！?/p>

說(shuō)句實(shí)在話，孩子在學(xué)習(xí)階段，學(xué)霸不是唯一的追求。但是，他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注定在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中不會(huì)落于人后。

現(xiàn)階段，即便孩子成績(jī)不如意，也不必過(guò)分擔(dān)憂，要明確：

孩子潛力很大，需要家長(zhǎng)們積極的引導(dǎo)，為孩子樹(shù)立榜樣；

孩子也要規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用環(huán)境和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

做到以上十條，在不久的將來(lái)，你的孩子也會(huì)是學(xué)霸！

如何面對(duì)孩子“童言無(wú)忌”

很多時(shí)候，兩三歲的孩子會(huì)在大庭廣眾時(shí)把父母弄得尷尬不已。其實(shí)只要了解了這個(gè)年齡段孩子的一些生理小秘密，也就找到了解決問(wèn)題的方法。

案例:國(guó)慶長(zhǎng)假期間，2歲多的圓圓無(wú)論跟著媽媽去大賣場(chǎng)購(gòu)物，還是去親戚家串門，都讓父母心有余悸，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道兒子下一時(shí)刻會(huì)說(shuō)什么、干什么，或者怎么在別人面前表現(xiàn)。他時(shí)常猝不及防地大發(fā)脾氣或者令人瞠目的“童言無(wú)忌”，讓媽媽尷尬得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。雖然周圍人都會(huì)寬容地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，小孩子這樣很可愛(ài)呀！”，而這時(shí)圓圓正舉著他摳鼻孔的成果在向大家炫耀呢！“真是丟人，我簡(jiǎn)直要瘋掉了，下次我再也不想帶他出去了……”圓圓媽媽說(shuō)。

專家分析:很多時(shí)候，這個(gè)年齡段的孩子把握不好做事的場(chǎng)合、條件和限度，這是因?yàn)樗麄冏晕壹s束力和控制力還比較弱。相反，探究欲望卻很強(qiáng)。所以，他們哪怕在公共場(chǎng)合，也不會(huì)受到限制。安徒生童話《皇帝的新衣》里那說(shuō)真話的小男孩，大概也就是這個(gè)年齡。他們并不知道如果說(shuō)真話、做自己想做的事情，會(huì)影響到別人的情緒、心理，這就需要父母幫助他們找到一種能讓自己做得更好的行為方式。以下幾招可以幫助父母處理日常生活中孩子容易發(fā)生的“尷尬事件”。

泄漏父母爭(zhēng)吵秘密

生理秘密:處在兩三歲年齡段的孩子，想成為整個(gè)社會(huì)生活的一部分，也想檢驗(yàn)一下自己正在拓展的語(yǔ)言能力。不幸的是，他們有一種天生的沖動(dòng)，想立即和別人分享對(duì)他們產(chǎn)生巨大影響，譬如爸爸媽媽在家的吵架……

支招:父母知道后，蹲下來(lái)，平視孩子的目光，然后平靜地對(duì)他說(shuō):“現(xiàn)在我們不討論這個(gè)事情，你為什么不把去動(dòng)物園看到海豚如何精彩表演的事講給大家聽(tīng)呢，那多有趣呀，大家一定會(huì)很喜歡聽(tīng)的。”并告訴孩子，要與別人分享快樂(lè)的事，有些事如吵架等是不能跟別人說(shuō)的，說(shuō)出去反而會(huì)讓別人聽(tīng)了不舒服。當(dāng)然，下一次即使發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)降低聲音。

對(duì)別人品頭論足

生理秘密:世界對(duì)于這般大的孩子無(wú)疑是新奇的，見(jiàn)到每個(gè)人他都會(huì)仔細(xì)觀察，他會(huì)用自己的眼光去審美和愛(ài)好，同時(shí)他們還會(huì)用正在拓展的語(yǔ)言去表達(dá)自己所見(jiàn)的事物，當(dāng)然，這種表達(dá)他認(rèn)為是正確的。

支招:當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)后，趕緊向被冒犯的人道歉，不過(guò)不要過(guò)于表現(xiàn)出對(duì)這件事的負(fù)疚感，如果能讓孩子道歉最好，但是不要太勉強(qiáng)。事后將這件事當(dāng)作“授課的時(shí)機(jī)”，告訴孩子:“有的時(shí)候，說(shuō)的話會(huì)傷害別人的感情，所以需要用一些讓別人高興的語(yǔ)言?！比绻⒆觼y說(shuō)話是因?yàn)楹闷?，譬如他說(shuō)，這人為什么那么胖？就要提醒孩子，如果他有問(wèn)題可以私下問(wèn)媽媽。

總做“臟話復(fù)制機(jī)”

生理秘密:當(dāng)孩子的詞匯量在不斷增加的同時(shí)，他會(huì)聽(tīng)到一些包括不好的詞語(yǔ)。如果孩子在好奇地重復(fù)這些詞語(yǔ)，得到父母大為光火的反應(yīng)時(shí)，他就會(huì)非常想知道如果他再說(shuō)一次會(huì)發(fā)生什么。

支招:當(dāng)父母聽(tīng)見(jiàn)孩子偶爾說(shuō)出的不好詞匯，不要過(guò)度反應(yīng)，只需簡(jiǎn)單地說(shuō)聲“請(qǐng)?jiān)彙奔纯?，然后平靜地對(duì)孩子說(shuō):“以后我們不說(shuō)這樣的話。”并告訴他可以替代的詞匯，如“真令人失望”、“太討厭了”等等。

不如意就大發(fā)脾氣

生理秘密:孩子很容易被新鮮的東西所吸引，遇見(jiàn)他喜歡的就想占為己有，無(wú)法等待，不然就會(huì)在情緒上表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，他也在挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。

支招:在去超市前，父母就要和孩子一起商量，需要買哪些東西。并對(duì)孩子說(shuō)，如果到超市胡鬧，就取消下次去超市的資格。即使在超市里孩子執(zhí)著于某件事情時(shí)，不妨蹲下身來(lái)，用手指著水果說(shuō):“這里有你最喜歡吃的紅蘋果。”然后把孩子引向其他事物，這樣會(huì)讓他暫時(shí)忘卻自己的需求。如果孩子仍然亂發(fā)脾氣，那就冷靜地對(duì)他說(shuō):“我們的購(gòu)物單里沒(méi)有這件東西”，讓他知道父母是說(shuō)到做到的。當(dāng)孩子知道某些事情并不因?yàn)樗臒o(wú)理取鬧而改變時(shí)，下一次他就會(huì)收斂很多。回家后，讓他對(duì)今天的表現(xiàn)添加個(gè)小哭臉，讓孩子逐步學(xué)會(huì)等待。

用心感受寶寶的“童言童趣”

寶寶在還沒(méi)有深入接觸到外在世界的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)“語(yǔ)出驚人”，有些大可當(dāng)做“無(wú)忌”的“童言”。也讓我們作為家長(zhǎng)的和孩子站在一起去感受那個(gè)奇特的世界。

案例1：孩子想問(wèn)題的角度跟大人是不一樣的，貝媽已經(jīng)有了深切的體會(huì)，經(jīng)常會(huì)被貝貝語(yǔ)出驚人的言語(yǔ)雷倒。昨日，天氣較熱，貝媽買了冰淇淋解饞，以為小家伙會(huì)像蝴蝶一樣高興的飛過(guò)來(lái)?yè)屩f(shuō)要吃，結(jié)果貝貝同志一本正經(jīng)的告訴媽媽：“這個(gè)是下一個(gè)天吃的，現(xiàn)在不能吃?！薄跋乱粋€(gè)天”？！暈，這就是小家伙腦袋瓜里對(duì)“夏”天的概念了吧？

吃飯的時(shí)候，貝媽挑了幾根春筍到小家伙嘴里，告訴他小朋友要吃嫩嫩的筍，要不然會(huì)嚼不動(dòng)的，小家伙心領(lǐng)神會(huì)，若有所思的告訴大家：“是的，這個(gè)筍很年輕，小朋友就是要吃這么年輕的筍”！

案例2：幼兒園。午休時(shí)間，剛吃過(guò)中餐的小朋友終于停止交談和打鬧，擺了二三十張小床的小班宿舍終于安靜下來(lái)。這時(shí)，一個(gè)三歲的小男孩從他的小床上一躍而起，跳到了鄰床小女孩的身上……老師上前喝止。小男孩笑嘻嘻地答：“我在學(xué)我爸爸。他就是這樣欺負(fù)我媽媽的！”

專家觀點(diǎn)：當(dāng)寶寶通過(guò)他們的眼睛去看世界時(shí)，最初就如同瞎子摸象，會(huì)比較片面地根據(jù)自己的觀察來(lái)總結(jié)出有局限性的“規(guī)律”或“原則”，這些“規(guī)律”或“原則”是寶寶認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，如果我們能比較細(xì)致地觀察寶寶的各種言語(yǔ)或行為反應(yīng)，便能很快察覺(jué)出寶寶的認(rèn)識(shí)缺乏哪些經(jīng)驗(yàn)，這樣就非常利于我們幫助寶寶建立更正確、更完善的概念，否則，這些錯(cuò)誤或片面的概念就會(huì)隨著寶寶一起，被帶入寶寶的各種人際交往活動(dòng)中去，進(jìn)而給寶寶的成長(zhǎng)增添很多煩惱，某些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)甚至?xí)绊懙綄殞殞?duì)更為復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí)，造成難以轉(zhuǎn)變的、不恰當(dāng)?shù)乃季S定勢(shì)。

請(qǐng)媽媽們注意：寶寶事無(wú)小事，育兒活動(dòng)細(xì)節(jié)決定成??！多寶寶看世界的邏輯多一分理解，我們對(duì)寶寶的成長(zhǎng)就多一分把握。

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