幼兒園大班社會(huì)教案《十二生肖》

幼兒園大班社會(huì)教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班社會(huì)教案《十二生肖》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

大班社會(huì)教案《十二生肖》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格，通過(guò)活動(dòng)，知道十二生肖的名稱，培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《十二生肖》教案吧。

活動(dòng)要求：

1.通過(guò)活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

你還知道誰(shuí)是屬什么的？看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的？

在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的？請(qǐng)聽老師來(lái)講一個(gè)小故事。

講"十二生肖"的故事。

知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）

三、十二生肖的排隊(duì)。

問(wèn)一問(wèn)："請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的？"（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的客人老師交往）

幼兒百科：十二生肖的起源與動(dòng)物崇拜有關(guān)。據(jù)湖北云夢(mèng)睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡(jiǎn)可知，先秦時(shí)期即有比較完整的生肖系統(tǒng)存在。最早記載與現(xiàn)代相同的十二生肖的傳世文獻(xiàn)是東漢王充的《論衡》。

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幼兒園大班社會(huì)教案《有趣的十二生肖》

大班社會(huì)教案《有趣的十二生肖》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠勇敢大聲地說(shuō)出十二生肖的排列順序，了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《有趣的十二生肖》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。

2.能力：能夠勇敢大聲地說(shuō)出十二生肖的排列順序。

3.情感：對(duì)十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.生肖故事視頻。（可以從網(wǎng)上下載）

2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。

4.《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)P26），配套磁帶或CD。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己知道的屬相。

1.提問(wèn):“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說(shuō):7歲,豆豆說(shuō):6歲……)小朋友們都知道自己的年齡了,那能說(shuō)說(shuō)屬什么生肖嗎？（一一說(shuō)：我屬豬，苗苗說(shuō)：屬老鼠……）哦，原來(lái)我們班很多小老鼠和小豬呢?！?/p>

2.“誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說(shuō)，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來(lái)說(shuō)：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們?cè)賮?lái)猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的?！保ń處熤钢鴶[放出來(lái)的圖片）原來(lái)不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相。看，我把還有的生肖朋友都請(qǐng)來(lái)了。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動(dòng)物。

“這些都是什么？都是動(dòng)物??！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面有什么動(dòng)物？鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動(dòng)物？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動(dòng)物?！?/p>

4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問(wèn)題，過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相會(huì)變嗎？（毛毛來(lái)說(shuō)：每個(gè)人只有一種屬相，屬相是不會(huì)變的。）毛毛真會(huì)說(shuō)，給她鼓鼓掌。

二、看視頻了解十二生肖的動(dòng)物排列順序。

“十二生肖們有許多的故事，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看?！?/p>

三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。

1.提問(wèn)：“誰(shuí)剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動(dòng)物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”

2.請(qǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊(cè)》，給十二生肖圖片排順序。

“這回，十二生肖們來(lái)到了我們的書本上，動(dòng)動(dòng)小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號(hào)里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號(hào)里寫上十二?！?/p>

教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對(duì)了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來(lái)念一念十二生肖。鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。”）“小朋友們真棒！都記住了！”

3.提問(wèn)：“誰(shuí)再來(lái)告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說(shuō)，（12年）我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過(guò)完了，又是什么年啦？對(duì)了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?/p>

4.提問(wèn)：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小？老鼠大、豬大，說(shuō)老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰(shuí)大誰(shuí)小呀？豬大?！?/p>

5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說(shuō)媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”

小結(jié)，“今天我們認(rèn)識(shí)了十二生肖們，請(qǐng)一個(gè)小朋友講講他們的順序。（鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請(qǐng)一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)？（發(fā)十二生肖頭飾）請(qǐng)……好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

四、游戲：開火車。

1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。

玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開。”

幼：“誰(shuí)來(lái)開？”

師：“鼠來(lái)開。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來(lái)排在教師的身后）

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō)：“嗚嗚，我的火車就要車?！?/p>

幼：“誰(shuí)來(lái)開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說(shuō)：“牛來(lái)開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上來(lái)排在老鼠的身后）

......

12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1.交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。

2.閱讀《幼兒畫冊(cè)》，了解“中國(guó)龍”。

幼兒百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說(shuō)，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會(huì)祈禱、本命年等?，F(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動(dòng)的象征。

幼兒園大班社會(huì)教案《十二生肖》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《十二生肖》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力，進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《十二生肖》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：自制鐘面與生肖鐘。

2、PPT及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)

4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)，感知其順序。

1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣

師：看，老師今天帶來(lái)了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢？我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀？有哪些小動(dòng)物呢？一共有多少種動(dòng)物呢？為什么是這12種動(dòng)物呢？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（引出十二生肖）

（評(píng)析：以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手，充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。）

2、活動(dòng)小結(jié)。

原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說(shuō)出它們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái)，牛排第幾？虎排第幾？羊呢？豬呢？

那我再考考你們：（PPT操作）鼠的后面是誰(shuí)？羊的前面是誰(shuí)？馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)？

（評(píng)析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。）

3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢？請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢？請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫上序號(hào)。

幼兒操作。

4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。

小結(jié)：中國(guó)人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物，12種動(dòng)物是按順序排列的，（PPT演示生肖鐘）用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。

師：你們知道，十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)？為什么老鼠會(huì)排在第一呢？這里還有一個(gè)故事呢，一起來(lái)看看。（播放視頻：“十二生肖的來(lái)歷”）

小結(jié)：真有趣，原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。

（評(píng)析：通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動(dòng)，孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。）

二、了解自己和家人的屬相。

1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說(shuō)到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢？哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢？

2、提問(wèn)：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢？

3、提問(wèn)：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小？（操作生肖鐘）

4、那你們知道今年是什么年呢？今年出生的寶寶屬什么呢？

5、過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相會(huì)變嗎？

小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒有的。

（評(píng)析：師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問(wèn)題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。）

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問(wèn)：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?

師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來(lái)看看。（看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。）

2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)有幾種生肖呢？

（再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表）

提問(wèn)：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢？

小結(jié)：原來(lái)，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。（年齡相同，生肖相同。）

3、師：那我們?cè)賮?lái)看看，（看一例：年齡不同，生肖相同）這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也相同呢？

操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢？后年呢？那繞一圈又回到這里是幾年呢？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過(guò)去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相，生肖就相同了。

（評(píng)析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者巧妙結(jié)合，使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力，促進(jìn)其發(fā)展。）

4、小結(jié)：中國(guó)人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

（1）提問(wèn)：今年是兔年，3年以后是什么生肖年？5年以后呢？

（2）屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢？你能猜出來(lái)嗎？

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深入與延伸，通過(guò)給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問(wèn)題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想，說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。）

活動(dòng)反思：

首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定的。

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

幼兒百科：生肖取數(shù)十二，暗合古人對(duì)自然現(xiàn)象的歸納性認(rèn)識(shí)。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《十二生肖》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《十二生肖》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒的觀察力有所提升，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力，感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律，知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《十二生肖》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

3、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，引起興趣。

1、誰(shuí)知道自己是屬什么的?

2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?

二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。

1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?

2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰會(huì)

3、小結(jié)：十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

游戲："仔細(xì)聽"。

三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。

2、出示生肖種觀察。

一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)要多少年?

3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

活動(dòng)反思：

課堂上,在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。

用剪紙的方法，有主題的來(lái)表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：

先讓學(xué)生自由的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來(lái)進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問(wèn)：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來(lái)了呢？”學(xué)生開始思考起來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過(guò)思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到答案，,在接下來(lái)的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。

幼兒百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《十二生肖》

大班社會(huì)活動(dòng)教案《十二生肖》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理，在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《十二生肖》教案吧。

目標(biāo)：

1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。

3、知道十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。

2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。

過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己的屬相

1、誰(shuí)來(lái)告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？

2、討論年齡與生肖的關(guān)系。

二、采訪老師們的屬相

1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。

1、故事聽完了，誰(shuí)知道有多少種動(dòng)物參加了競(jìng)選？這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱？

2、請(qǐng)幼兒上來(lái)排列順序。

3、教師小結(jié)。

四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

1、今年是什么年？豬年過(guò)完以后又該是什么年呢？再過(guò)12年又會(huì)是什么年呢？為什么？

2、教師小結(jié)。

五、延伸活動(dòng)：

今天回家后，請(qǐng)小朋友找一找你身邊還有誰(shuí)的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來(lái)告訴小伙伴，好嗎？

幼兒百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

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