幼兒園大班教案《小學(xué)什么樣》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《小學(xué)什么樣》及教學(xué)反思”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班教案《小學(xué)什么樣》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異，化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化，快來看看幼兒園大班《小學(xué)什么樣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。

2、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。

3、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

男孩豆豆和女孩莉莉的圖片故事相關(guān)大圖

活動過程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心

1、（出示男孩、女孩圖片）教師模擬男孩、女孩口吻自述：我們快要進(jìn)小學(xué)了，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去得很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關(guān)再外面嗎?小學(xué)里有點心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里外面能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、提問：豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心呢？

二、我們的擔(dān)心

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了，你們有擔(dān)心的事情嗎？

2、鼓勵幼兒自由大膽地說出自己擔(dān)心的事情。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來，我們班上的小朋友也有不少擔(dān)心的事情，豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎？我們來聽聽故事你們就知道了。

2、教師結(jié)合故事大圖，講述故事。

3、為什么豆豆和莉莉又不擔(dān)心了呢？（讓幼兒知道：在小學(xué)里也會有很多的好朋友，小學(xué)的老師很和氣，有什么事，可以問老師，有了困難，老師會幫助他們。）

4、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的好老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂。

四、小學(xué)什么樣

1、小朋友們和豆豆、莉莉一樣，在快讀小學(xué)之前有好多擔(dān)心，剛才我們也說了自己的擔(dān)心，除了擔(dān)心之外，小朋友肯定都很想知道小學(xué)到底是什么樣的。

2、比如：小學(xué)生的教室是什么樣的，小學(xué)生在什么地方鍛煉身體，那兒會有些什么，小學(xué)生在什么地方大小便，和幼兒的廁所一樣嗎。小學(xué)里有些什么人，他們每天做些什么、、、、、、、、

3、在參觀小學(xué)之前請你們說一說，你們有什么最想看的地方和最想知道的事情。（請幼兒自由說一說，以便參觀時有更明確的目的性）

五、小小預(yù)備會

1、那今天老師就帶著小朋友去參觀八一小學(xué)，看看小學(xué)究竟什么樣的。

3、提出參觀小學(xué)的注意事項：參觀小學(xué)時我們要做到有禮貌、有秩序、安靜等。

六、延伸活動

1、播放小朋友參觀小學(xué)的相片，讓小朋友談一談參觀后的感想。

活動反思：

幼小銜接是關(guān)系幼兒入學(xué)適應(yīng)的大問題，需要幼兒園、小學(xué)和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如來自家長的信息；來自小學(xué)教師的信息；來自國外幼小銜接的經(jīng)驗等，結(jié)合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機(jī)會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。

幼兒百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

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佤族是什么樣的

佤族是什么樣的

整合領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)、語言

活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣，感受佤族的風(fēng)土人情。

2、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗獷與柔美。

3、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言方式來表達(dá)自己對“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有一定表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡佤文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：阿佤人家（木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙

鍋、草房、服飾）等。

2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。

3、風(fēng)味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。

4、錄音機(jī)、音樂帶。

活動一：觀察與體驗：“佤族人是什么樣的”？

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)幼兒興趣

師：孩子們，今天老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎？

二、授課教師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”，體驗與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”？

1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀察與發(fā)現(xiàn)崖畫、生活物品、房屋、服飾等。

2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗和感受佤族文化。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風(fēng)土人情。

4、欣賞佤族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模仿“月嘎姐姐”隨音樂一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與柔美。

5、品嘗可口的佤族風(fēng)味小吃，初步了解佤族的飲食文化。

三、與佤族人共渡佤族最大的節(jié)日“新米節(jié)”在歡快的歌舞聲中結(jié)束活動。

活動二：表達(dá)與創(chuàng)造：“佤族人是什么樣的”？

活動過程

一、師幼討論：佤族人是什么樣的？幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講說。

如：

（1）佤族是一個能歌善舞的民族。

（2）佤族的崖畫很有名。

（3）佤族的雞肉爛飯很好吃。

……

二、操作活動

1、分組活動：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現(xiàn)“佤族人是什么樣的？”

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言來表現(xiàn)與創(chuàng)造。

三、展示與交流

1、鼓勵幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“佤族人是什么樣的？”用自己的語言、圖文對應(yīng)的表達(dá)出來。

2、激發(fā)幼兒喜歡佤文化，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

幼兒園大班主題活動教案《佤族是什么樣的》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題活動教案《佤族是什么樣的》》

大班主題活動教案《佤族是什么樣的》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗獷與柔美，初步認(rèn)識佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣，感受佤族的風(fēng)土人情，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言方式來表達(dá)自己對“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有一定表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，快來看看幼兒園大班主題活動《佤族是什么樣的》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣，感受佤族的風(fēng)土人情。

2、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗獷與柔美。

3、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言方式來表達(dá)自己對“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有一定表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡佤文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：阿佤人家(木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙鍋、草房、服飾)等。

2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。

3、風(fēng)味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。

4、錄音機(jī)、音樂帶。

活動一：觀察與體驗：“佤族人是什么樣的”?

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)幼兒興趣

師：孩子們，今天老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎?

二、授課教師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”，體驗與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”?

1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀察與發(fā)現(xiàn)崖畫、生活物品、房屋、服飾等。

2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗和感受佤族文化。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風(fēng)土人情。

4、欣賞佤族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模仿“月嘎姐姐”隨音樂一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與柔美。

5、品嘗可口的佤族風(fēng)味小吃，初步了解佤族的飲食文化。

三、與佤族人共渡佤族最大的節(jié)日“新米節(jié)”在歡快的歌舞聲中結(jié)束活動。

活動二：表達(dá)與創(chuàng)造：“佤族人是什么樣的”?

活動過程

一、師幼討論：佤族人是什么樣的?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講說。

如：

(1)佤族是一個能歌善舞的民族。

(2)佤族的崖畫很有名。

(3)佤族的雞肉爛飯很好吃。

……

二、操作活動

1、分組活動：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現(xiàn)“佤族人是什么樣的?”

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言來表現(xiàn)與創(chuàng)造。

三、展示與交流

1、鼓勵幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“佤族人是什么樣的?”用自己的語言、圖文對應(yīng)的表達(dá)出來。

2、激發(fā)幼兒喜歡佤文化，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

小百科：佤族，中國、緬甸的少數(shù)民族之一，民族語言為佤語，屬南亞語系孟高棉語族佤德語支，沒有通用文字，人們用實物、木刻記事、計數(shù)或傳遞消息。

幼兒園大班主題活動教案《外星人長什么樣？》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題活動教案《外星人長什么樣？》》

大班主題活動教案《外星人長什么樣？》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能猜測其他行星上人的外貌，并用繪畫形式表現(xiàn)，能大膽猜測其他行星上有沒有人，并說出自己的理由，懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由，快來看看幼兒園大班主題活動教案《外星人長什么樣？》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、能大膽猜測其他行星上有沒有人，并說出自己的理由。

2、能猜測其他行星上人的外貌，并用繪畫形式表現(xiàn)。

3、懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對其他行星有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。

【活動過程】

一、以問答的形式引入，激發(fā)幼兒的思考與想象。

引導(dǎo)語：其他行星上有人嗎?說出理由。

小結(jié)：現(xiàn)在其他行星上有沒有人，我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人，那會長成什么樣的呢?

二、出示圖片，引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望。

引導(dǎo)語：有些人和我們小朋友一樣，覺得其他行星上有人，他們覺得外星人長這樣，和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請小朋友們畫出你們心中的外星人。

三、分享交流，體驗繪畫的快樂。

引導(dǎo)語：為什么你想畫這樣外貌的外星人?

小結(jié)：小朋友們畫的外星人都很特別，下課后，你們可以互相看一看，說一說，說不定你們畫的外星人是住在同一個行星上。

【活動延伸】

在建構(gòu)區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。

小百科：外星人是人類對假象中的地球以外類人生命的統(tǒng)稱。

維吾爾族是什么樣的

維吾爾族是什么樣的

活動一：表達(dá)與交流：我認(rèn)識的維吾爾族

目標(biāo)：了解新疆風(fēng)俗文化

準(zhǔn)備：調(diào)查表、新疆特產(chǎn)小吃

組織：

1、經(jīng)驗講述，我認(rèn)識的新疆人，裝扮，特產(chǎn)……。

2、選讀調(diào)查表。

3、制作大統(tǒng)計表：

我認(rèn)識的維吾爾族

維吾爾族（人） 服飾 特產(chǎn)、小吃

活動二：表演與創(chuàng)造

舞蹈《摘葡萄》

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握踏踮步，進(jìn)退步，搖脖子，雙托掌等動作。

2、表現(xiàn)新疆舞熱情奔放的特點。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備：

音樂帶

過程：

1、教師向幼兒介紹新疆維吾爾族的民族特點和習(xí)慣，以及新疆的豐富特產(chǎn)。

2、學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)舞蹈動作

4、能聽音樂把所學(xué)動作創(chuàng)編到歌曲里。

活動三：表演與創(chuàng)造

欣賞《娃哈哈》

目標(biāo)：

1、感受維吾爾族歌曲的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備：

介紹新疆維吾爾族

過程：

1、欣賞歌曲《娃哈哈》告訴幼兒曲名。

2、欣賞歌曲，感受維吾爾族音樂的風(fēng)格。

3、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

4、邊欣賞歌曲，邊跟唱歌曲。

5、欣賞歌曲，自編動作表演，要求動作合拍，按樂句變換動作。

6、請表演得好的幼兒示范。

活動四：表達(dá)與創(chuàng)：新疆帽（折紙）

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)折畫新疆帽，了解新疆服飾文化。

準(zhǔn)備：

1、新疆帽折紙示范作品一件。

2、幼兒用書、彩筆、膠水。

組織：

1、幼兒欣賞新疆帽作品，激發(fā)幼兒興趣。

2、示范講解。

3、幼兒操作：折新疆帽。教師指導(dǎo)能力弱的幼兒。并添畫圖案。

4、幼兒戴上新疆帽、學(xué)跳新疆舞。

活動五：民族大聯(lián)歡

目標(biāo)：通過制作、表演，進(jìn)一步了解少數(shù)民族文化。

準(zhǔn)備：1、各民族服飾、樂器。

2、剪刀、紙（彩紙）、膠水各若干?；匦樔舾?。

3、磁帶（各民族音樂、歌碟）。

組織：

1、幼兒把自己裝扮成自己喜歡的少數(shù)民族。（手工制作），教師協(xié)助幼兒。

2、能力弱的幼兒穿著少數(shù)民族服飾。

3、在音樂聲中，跳少數(shù)民族舞、打歌。幼兒圍成圈，師幼同臺表演。

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