如何對7-10歲孩子進行財商教育？

幼兒故事7歲。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“如何對7-10歲孩子進行財商教育？”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

大家經(jīng)常議論，孩子應(yīng)該多大開始給他們零用錢，給多少零用錢合適，該如何引導孩子使用零用錢等問題。

我們認為，從孩子7歲，也就是進入小學，就可以開始給孩子零用錢了。從這個時候開始，理財教育也逐步過渡到教孩子一些實際金錢的積累和使用問題上。

存錢罐的理財?shù)谝徊?/p>

麗麗今年7歲，就要讀小學了。有一天，媽媽帶麗麗到商店挑選學習用品時，特意帶麗麗去購買存錢罐的區(qū)域，打算讓她親自挑選一個自己喜歡的存錢罐送給她。媽媽告訴麗麗，“她已經(jīng)長大了，從現(xiàn)在開始，媽媽會給你一些零用錢，你可以開始支配自己的錢了，將來還可以用這些錢買自己喜歡的東西。但是在花錢買東西的時候，就需要先存錢，只有存夠了買東西的錢，才可以擁有自己喜歡的東西?！丙慃惙浅８吲d，于是，挑了一個非常可愛的咖啡貓存錢罐。并告訴媽媽，她要存好多好多的錢，還要用自己的錢，給媽媽買禮物。

在這個年齡段，給孩子零用錢主要是引導孩子開始學習金錢的實際運用，所以，無需給太多零用錢，每個月10元左右就可以了。而在給孩子零用錢的時候，盡量使用存錢罐這個工具。存錢罐的目的是要讓孩子學會存錢和體會堅持的必要性，并逐步培養(yǎng)孩子自我克制的能力，這是理財?shù)牡谝徊健?/p>

至于準備哪一種存錢罐，應(yīng)該由孩子自己來挑選，并尊重他們的選擇，這一點很重要，對于孩子來說，只有他們自己挑選和喜歡的東西，孩子才會認真的對待。在實際使用過程中，除了教孩子如何使用存錢罐，更重要的是教孩子如何積少成多。甚至為了鼓勵孩子存錢，可以和孩子一起存，孩子存一元，父母也存一元，看著罐子里面的錢慢慢變多，父母要和孩子一起分享成功的快樂。

引導孩子簡單的購買交易

思思今年8歲，每次媽媽帶她逛超市的時候就顯得很開心。在超市里面，思思可以模仿媽媽，像個大人那樣參與家里的事務(wù)。特別是需要購買思思用的東西，比如文具圖書等，媽媽就會引導思思獨立完成選擇和購買程序。思思并不太理解商品的好壞和實際使用的方式，但通過簡單的直接交易，讓思思更好的體會金錢在生活中的意思。思思現(xiàn)在已經(jīng)明白了，如果購買自己喜歡的商品，是需要付錢的。而錢是爸爸媽媽辛苦賺回來的，不可以隨便亂買東西。

7-10歲的孩子，已經(jīng)具備一些基本的判斷和交際能力。引導孩子完成一些簡單的購物交易，一方面可以培養(yǎng)孩子們對家庭的關(guān)注和參與感，也可以通過對比不同的商品，以及最后貨幣的交換，讓孩子充分理解金錢的價值和意義。另外，在現(xiàn)金找零兌換的時候，不僅可以鍛煉孩子們的計算和思維能力，也可以提升孩子的獨立能力。

其實，無論是麗麗還是思思，他們的父母都在有意識的鍛煉著孩子的財商。

理財?shù)牡谝徊骄褪莾π?，讓孩子理解和喜歡儲蓄，并運用適當?shù)膬π罟ぞ咄瓿勺畛踅疱X的積攢。但理財并不是單單存錢，也不是存越多越好。理財是對財務(wù)更有效的運用和管理。引導孩子逐漸獨立完成一些力所能及的簡單交易，培養(yǎng)孩子理解金錢的意義和交易過程，為將來教育孩子如何合理使用金錢做出鋪墊。

在這個年齡段，購買孩子的用品，或許還不需要真的動用孩子的零用錢，也就是說，暫時還不需要涉及到金錢的預(yù)算和如何獲取，但是從10歲開始就可以逐步鍛煉孩子這方面的能力了。

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對四歲男孩要如何進行教育

對四歲男孩要如何進行教育

四歲的男孩子和同齡女孩子相比，要調(diào)皮得多，家長教育起來也比較吃力，四歲的男孩子比之前更有獨立的思維，不再像之前聽話，家長對于四歲的孩子更加要設(shè)立嚴格的規(guī)則，讓孩子知道什么是對與錯，什么是可以做或什么不可以做，按照孩子的發(fā)展規(guī)律，可以加強紀律約束。

面對孩子違規(guī)的行為，家長的反應(yīng)要言行一致，平靜迅速

空發(fā)號令是很多家長教育孩子時通常容易犯的誤錯，光口頭嚷著要怎么怎么樣，例如“不準那樣、叫你別干、我說話算話的！”等等，但從來都不落實到真正的行動上。家長要永遠記住：行動比言語更有力。

制定規(guī)則

對4歲的孩子，可以針對他們最令人頭疼的行為表現(xiàn)，諸如和小朋友打架啦，說話粗魯無禮啦，制定一份規(guī)則清單，對于4的孩子制定規(guī)則不超過5條。

做好反反復(fù)復(fù)重申規(guī)則的準備

從四歲男孩子發(fā)育成長特點來說，在兒童這個年齡段，家長要想他們聽話去做件事情，至少要說上個百遍才行。

確定違規(guī)的后果

父母要清清楚楚地寫明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如說短時期內(nèi)不再享受某些“好處”，小孩子違規(guī)時，立即貫徹行為后果，不需警告，不用討價還價，也不要給第二次機會，如果讓孩子認為有商量的余地，孩子就不會把規(guī)則當真了。

規(guī)則要公平合理

保持合理的期望，如果你4歲的男孩總是在飯桌旁坐不住，通常孩子到6歲后會比4歲的時候更加能夠吃飯時更安穩(wěn)，到再大一些，他們的表現(xiàn)還會要好很多。

四歲男孩子的按性格特點來說，比女孩子更加好動，獨立意識更強，所以在教育孩子的過程中，家長要有充足的耐心和相應(yīng)的對策，這樣孩子才有可能乖乖發(fā)聽話，家長對這個年齡段的男孩子也不要限制過多，只要是對的，都可以放手讓孩子去做。

如何對孩子進行素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。

素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面等得到全面和諧的發(fā)展。單突出某一方面的教育，或者過早引導幼兒的興趣朝一個狹窄的方向發(fā)展而忽略其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)，對幼兒的發(fā)展都是不利的。當前在家庭教育中還存在著重視才藝學習，忽視“做人”教育的做法。素質(zhì)教育強調(diào)，幼兒從誕生那一刻起，就是一個活生生的獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，有自己的種種需要和權(quán)力。教育者要尊重兒童的人格尊嚴，滿足他們的合理要求和情感需要，根據(jù)孩子的年齡特點和個性差異實施教育，要相信每個孩子都有巨大的自我發(fā)展?jié)摿?，面向所有孩子，在教育中最大限度地發(fā)揮幼兒的主觀能動作用。

要細心關(guān)注孩子在生活中的點點滴滴，抓住可施教的機會對孩子進行教育，要細心關(guān)注孩子的言談舉止，了解孩子的潛能、特點，因材施教，使教育符合孩子的天性；要細心觀察孩子的各方面發(fā)展是否平衡，對不足的方面強化訓練，以培養(yǎng)和造就完美人才；要細心觀察孩子對教學的反應(yīng)，以了解教學的內(nèi)容是否適時、適度、適量，使教育更符合孩子的成長規(guī)律；要細心關(guān)注孩子的日常生活行為，防微杜漸，發(fā)現(xiàn)有不良的行為即以糾正，只有這樣才能提高教學質(zhì)量。

幼兒素質(zhì)教育離不開家庭教育，需要每位家長都能當好孩子們的老師。幼兒素質(zhì)教育的核心目標是幫助兒童在他們的生命之初，就種下在整個成長階段必備素質(zhì)的種子，并且呵護它們，期待著有朝一日，這些種子能夠開出絢麗的人生之花。

干貨收藏！7—10歲孩子如何學英語？

“關(guān)于孩子的英語問題，讓不少讀者最為困惑的就是：我的孩子沒什么英文基礎(chǔ)，該怎么起步呢?無從下手的感覺啊。今天這篇文章，是安娜老師的關(guān)于小學低年級(我覺得也適用于幼小銜接的孩子)的英語學習路線圖，她是著名的故事媽媽和育兒專家講師，擁有十幾年一線教學及師資培訓、教材研發(fā)工作經(jīng)驗。跟隨她的思路，必定會讓你大有收獲!之前也分享過她的0—6歲孩子如何進行英語啟蒙?

文 = 安娜

教師培訓講師，著名中英閱讀推廣人

要是你已經(jīng)打算讓孩子學習英語，并且已經(jīng)著手尋找培訓班，那么就按照你的計劃去執(zhí)行，貨比三家，尋找理念和您相近，課程比較理想，師資比較過硬的機構(gòu)讓孩子有幾年按部就班學習的過程。

即使這樣，您也不能輕易放手，覺得跟著老師行了，把全部的希望寄托在老師身上.。當然有的父母跟課程跟的很緊，老師讓做什么就做什么，但是即使這樣也遠遠不夠，您在家里這條學習的路線不能斷下，也就是說您要全面開工，兩手都要硬。

要是您對外面的培訓班都不是特別滿意，又想讓孩子學習英語，那么您就自己在家里多下功夫，當您自己啟蒙過了一段時間有點吃力的時候您再次尋找外援，網(wǎng)絡(luò)課程，外教口語，APP軟件等很多有利于孩子學習的東西和途徑。

所以不管怎么說，是不是家庭都不能放松呢，孩子學習興趣(權(quán)當英語也是一種興趣吧)。最佳時期也就是一到四年級，五六年級的時候升學的壓力就來了，一年級剛開學孩子又處在適應(yīng)階段，所以二三四年級三年，千萬不要放松。一個月一個月多快呀，有時候還沒等您計劃，一個學期就over了，心動不如行動，抓緊時間不虛度光陰。

那么如果您的孩子沒有什么英文基礎(chǔ)該如何起步呢?我給您構(gòu)架一下!

以下這些內(nèi)容都是同步開展的，配合運用的，不求數(shù)量，不求速度，只求穩(wěn)妥，一步一個腳印，三四年的時間孩子的收獲將是無形的。

先不要急著收藏資源，資源不重要，網(wǎng)絡(luò)資源那么豐富，就在那里擺著呢，誰也奪不走，重要的是路線和整合，更為重要的是整合后的路線和資源你有沒有“時間”“決心”陪著孩子堅持。

英文學習總路線

在這個板塊，我把大體的量和時間用數(shù)字化為您體現(xiàn)一下(此數(shù)據(jù)化經(jīng)過實踐驗證，是科學的合理的)，方便您一目了然!

聽力：從兒歌童謠到動畫視頻入手，每周堅持有兩個小時的輸入量足矣，你可以合理安排自己的規(guī)劃。

輸出：要在閱讀的基礎(chǔ)上做自主的輸出，要在教材體系的引領(lǐng)下做有效的輸出。

閱讀：從三大閱讀入手，每月爭取做到閱讀量為繪本4本，分級15本，按照一套分級大約15本書計算，就是全年閱讀分級讀物12套，繪本50本，這個量看似簡單，一點都不難達到，可是重要的是堅持堅持，堅持了孩子就有希望走入橋梁書章節(jié)書的第三大閱讀體系。

寫作：寫作的培養(yǎng)是循序漸進的，就如母語一樣，一年級就有看圖說話了，所以寫作是升華，不能輕視。

表演：參加英文繪本戲劇表演至少五次。

教材：至少接觸過兩套英文教材，因為教材這個東西各有優(yōu)劣勢;至少接觸過原版練習冊或者一套原版教材，因為思維模式不一樣;

節(jié)令：每年參加線上線下的英文節(jié)令活動至少5次。

動畫：至少看過10部經(jīng)典原版兒童電影，看過十種以上類型的原版動畫片。

兒歌韻律

有很多人一直覺得這部分是不是小寶寶開始啟蒙的時候才用得上，我家孩子大了，可以不聽了吧!不行，上了小學這一塊的學習甚至比小寶還要重要。為啥這樣說呢?因為這是孩子熟悉另外一種語言最容易上手的切入點，對于小學生來說：

一是兒歌，我們說不僅僅要泛聽(幼兒我們提倡做泛聽，語感，節(jié)奏，韻律的輸入)，而且要精學，兩部分相結(jié)合，精學課程安娜美語中叫做《英文兒歌創(chuàng)意教學》，學到一首兒歌的時候有他的故事，韻律，自然拼讀，科普，數(shù)學……一首兒歌可以上到三四個課時。

二是韻律手指謠，不僅僅是鍛煉孩子們的運動智能，同時也是和孩子進行親子互動的大好機會，例如clapping game，手掌游戲，一二年級的孩子下課沒事就喜歡玩這個，我們應(yīng)時而為事半功倍。

三是童謠童詩，想想我們的母語課程當中，例如子桐二年級語文上是不是有很多成語，童謠，古詩。。。每個單元后面的練習里面都有好詞好句，每個單元都有童詩童謠，不斷反復(fù)學習，為啥，不言而喻，所以英文也是這個道理，要穿插反復(fù)學習。

自然拼讀

這一塊必須要學嗎?必須的，但很多父母有很大的誤區(qū)，認為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標，用于“識字”!

其實不然，自然拼讀的學習包括很多，除了拼讀規(guī)則技能之外，還有配套的閱讀，寫作能力的培養(yǎng)，有sight words的學習，有學科內(nèi)容的呈現(xiàn)等等，不是獨立存在的學科項目，所以自然拼讀的學習要有有效的指導，除了在家里的大量操練，我還是建議找專業(yè)的師資和機構(gòu)。

關(guān)于這一塊，如果從來沒有學過英文的小孩子，我還是建議你度過一年級上學期的拼音期為好。

英語閱讀

閱讀這塊呢，大家都知道他的重要性也知道他的功效，但是一旦涉及到英文閱讀就非常容易功利，容易和英文學習掛鉤，所以困惑很多，即使很多父母心態(tài)正確，遇到的非母語障礙也很多，障礙不僅僅是孩子，也是自己的。最近有一本書書名起的很好，叫做英語，閱讀是金，一語中的的說出閱讀的點。

對于小學生來說，閱讀分為三種：

一是功能性閱讀，即教材課本當中的閱讀文，大部分都是精學，他有自己的教學目標和學習要求;

二是興趣性泛讀，孩子喜歡讀什么就大量提供給他這種資源，由著孩子的興趣來，比如我愛讀故事會，知音，我就讀這些，你愛讀家庭，意林，你就讀這些，孩子也有自己的選擇，當然如何提供閱讀資源，讓孩子產(chǎn)生興趣，這是兩個重大的話題;

三是選擇性閱讀，就是在父母的引領(lǐng)下有的放矢的合理安排螺旋式進階，精泛結(jié)合的閱讀方式。

那么談到閱讀無非就是兩大類劃分，一是繪本，二是分級，再往上走就是橋梁書，章節(jié)書，兒童文學......這和中文是一個道理，在孩子初期，用繪本和分級就足以，但是當孩子的興趣和能力不搭干的時候，有一些初級橋梁書也是可以使用的。

繪本是啥，就是藝術(shù)之作，語言和圖畫的最佳結(jié)合，分級是啥，就是為了學習語言知識點而編排的語言進階讀物。

為什么我這么重視英語學習當中的閱讀，因為我從幼兒走到兒童學習，經(jīng)歷過很多個教學上的輪回，我能清楚的看到閱讀能力弱的孩子完全打不開的那扇窗，那扇窗外面的魅力與精彩。

小學生英文閱讀呢，也不是像想象的那么難，因為畢竟孩子年齡大了，接受能力快，這個道理大家都懂，最重要的是家長要有這個意思，要有耐力陪伴孩子引領(lǐng)孩子上路。

原版動畫

對于小學生而言，原版動畫確實是一條切入和學習的好途徑，孩子上學后真的不可避免的要看看動畫片，原版影片什么的，所以看國產(chǎn)動畫還不如看原版動畫，一是制作精良，沒有那些語言垃圾，二是還能順路聽聽英語多好。

適合小學生的原版動畫很多，按照分類來講，有教授類的，你看了是能學到某些知識的;有娛樂的，就是表達故事的，符合孩子日常生活，讓孩子感知的;有科普類的，這一點國外的動畫片做的尤為的好;有英文學習類的，就是為第二語言的孩子設(shè)計的......是不是我這么說你就能分類清晰點了呢。

這里先和大家說說，怎么去控制孩子看動畫片的量，每個家庭情況不同，先來說說我家的安排，我會每周末給他看動畫片的時間，也算是娛樂放松吧，一般周末會有兩個時間段，每次40分鐘左右，看動畫片，不過我家的情況有兩個比較特殊，一是子桐和姐姐玩耍的時間較長，基本都處在姐妹過家家娛樂中，二是我基本不會把看動畫片作為學習英語的一個計劃，我們僅僅是輔助娛樂。但是看動畫是否可以作為“教學”的內(nèi)容，是可以的。

小學生看動畫片有幾個要注意的地方：

1、選擇合適的資源，例如Arthur就是描述孩子們上了學之后的故事，一般都會喜歡，盡量選擇符合孩子生活經(jīng)驗的資源，但是也不乏一些孩子喜歡看低幼的，如豬小妹。

2、別一上來就當做教學的事項，要求孩子跟讀，要求孩子聽懂，要求孩子這，那，培養(yǎng)興趣比啥都重要。

3. 即使把英文動畫當做中文看也沒啥，一樣比熊出沒強。

4. 多長時間換動畫呢，我覺得因人而異吧，孩子喜歡就一直看，不喜歡就換換。

原版教材/練習冊

不管你有沒有在外面學習培訓課程，你在家里給孩子買一些原版練習冊做做都是可行的，如果你能力更強，弄套原版教材按部就班走走路線會更好，當然這真的需要你付出，當然你不付出也沒啥，大多數(shù)孩子不都是跟著培訓班，回家做做作業(yè)復(fù)習復(fù)習這么過來的。

原版練習冊一直想寫給帖子給大家竟然轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也沒完成呢，為了讓大家在這里先有一個直觀的印象，我先推薦一套，Comprehensive Curriculum，搜索一下，非常之完美。

原版教材呢，有一種是原版引進的，就是針對非母語國家的孩子出版的，基本上也是具有多學科行，都還不錯，比我們原產(chǎn)地的要好很多，還有一種呢，就是美國加州，Journey等教材，那就扯遠了

學習軟件與網(wǎng)站

這部分也是小學生學習英語的重要途徑，是英語學習中的調(diào)劑品，現(xiàn)在在微信上，網(wǎng)站上很多這種推薦的帖子，例如練習自然拼讀的starfall網(wǎng)站，免費的內(nèi)容就足夠孩子玩很長時間了，子桐去年的時候就特別熱衷，現(xiàn)在還有很多APP英文教育軟件的出現(xiàn)，更是讓孩子學習的資源變得立體化。

但是家長還是有很多要不要用點讀筆啊，要不要孩子玩電腦上的內(nèi)容啊等一系列問題，現(xiàn)代社會什么都避免不了，堵不如疏，適度就好吧。

最后精煉總結(jié)

說了這么多，寫了這么長時間，您也許還是想知道最便捷的答案，那么我總結(jié)一句話給您好吧，一二年級的孩子如何開始英語學習?

找個好老師 + 找套好教材 + 找個性價比 = 找個好學校 ==》做系統(tǒng)的知識引領(lǐng)，創(chuàng)造交流的機會和平臺。

堅持聽音頻 + 進入英文閱讀(繪本分級橋梁)+ 適當看視頻 + 學習自然拼讀+ 嘗試原版練習冊(教材)= 做好家庭后盾 ==》做給力的立體資源提供者，打開孩子視野和學習的寬度。

半年內(nèi)：聽兩套好的兒歌童謠專輯;看兩套好的原版動畫;讀20本繪本和6套分級讀物;開始自然拼讀中的letter sounds學習;買一套原版練習冊做;有關(guān)書單、資源、安排等我再次開貼提供。

如果你按照我的方式開始，遇到任何困難都可以告訴我，我來和您一起解決，但是有一些事情我替代不了您，您一定要清楚，加油吧!

爸媽如何對孩子進行早期教育

在孩子的成長過程中，很多家長都會盡可能地回避對孩子的性教育問題。其實，孩子早期的性教育會決定孩子未來對“性”的看法與觀念。因此，家長要在孩子成長過程中恰當?shù)刈尯⒆恿私庑灾R，對孩子進行正確、健康的性教育！

首先，家庭性教育應(yīng)注意順其自然，但還要注意把握時機。

當孩子提出性問題時，是對孩子進行性教育的最佳時期。父母就應(yīng)微笑著看著孩子的眼睛，坦然給以回答。例如對孩子提出的“我是從哪里來時”的問題時，父母應(yīng)該讓孩子知道他是爸爸、媽媽相愛結(jié)合而生下來的，并且可以描述具體一些，可以這樣講解：當爸爸媽媽互相親愛的時候，他們喜歡靠得很近，接吻擁抱，于是他們做愛。爸爸把陰莖放到媽媽的陰道里。媽媽的肚子里有許許多多微小的卵子。爸爸有一種特殊的精液，里面有精子，精子和卵子結(jié)合后吸收營養(yǎng)，逐漸長成嬰兒。假如從孩子很小的時候就談?wù)撨@些事情，那么當他們進入青春期，就可以很容易地談到性，他們也學會了如何向父母請教這方面的問題。

另外父母可以根據(jù)孩子年齡的增長，認知能力的發(fā)展，制定性教育計劃，確定各階段的教育內(nèi)容和教育方法。結(jié)合生活實際，循序漸進、科學誘導。

如對嬰幼兒來說，性教育的最初內(nèi)容是讓孩子認識自己的身體，幫助他們形成正確的性別自認(自認的性別與生物特征相同)和性角色定位，防止性壓抑，正確解答孩子提出的有關(guān)性的各種問題，學會與異性小朋友友好游戲。

例如孩子也許會對自己的性器官感到好奇，在幫孩子洗澡時就可以順便教他認識自己的身體，指出他的生殖器官，并教給正確的名稱，這樣孩子看待性器官就會同看待自己的頭發(fā)一樣自然。對四五歲的孩子，還可以運用外貌有雌雄差異的動物進行性別差異的教育，同時也利于培養(yǎng)孩子的觀察力，發(fā)展思維力、想象力。

例如世界上公的動物比母的動物長得好看。如公孔雀尾巴很大，羽毛鮮艷，會開屏，很漂亮，母孔雀是禿尾巴。童年期的孩子，性教育的重點應(yīng)該是“生命的起源”。要讓他們了解“我是父母相愛而生下來的”，回答要簡單、明了，可以采用動植物的情形來解釋兩性的結(jié)合、受精、懷孕、生產(chǎn)的道理，也可以直截了當?shù)刂v人的性和生殖。與八歲前的兒童討論懷孕、分娩，他們不會出現(xiàn)困窘。上小學后，向女孩講月經(jīng)現(xiàn)象，避免她們月經(jīng)初潮時驚慌失措，甚至對性造成骯臟的印象。上初中后，家長可認真地給孩子講解，性行為應(yīng)是夫妻之間的行為，一般分為3個階段：邊緣性性行為，比如拉拉手；過程性性行為，包括擁抱、接吻、撫摸等；實質(zhì)性性行為，也叫目的性性行為。在這個過程中，第二階段最重要，未婚者應(yīng)把行為控制在這一步。孩子成人后，除了教育他們從道德層面盡量避免性行為外，還要教他們學會使用安全套等避孕器具，學會保護自己。

小編總結(jié)：性教育對于很多家長來說，他們都會認為孩子長大后就會自然而然地明白，不用特意對孩子進行性教育。然而正正是這種錯誤的觀念，導致很多孩子對“性”產(chǎn)生錯誤的理解，從而造成孩子走上犯罪的道路。因此爸爸媽媽要注重孩子的性教育問題！

如何對孩子進行“逆境鍛煉”

讓孩子接受“逆境鍛煉”，有助于培養(yǎng)幼兒的力量、耐力、速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，以及社會適應(yīng)能力和在逆境中生存的能力，有助于培養(yǎng)幼兒在困難面前冷靜地動腦筋想辦法的習慣。人生的旅途上是不會一帆風順的，挫折和苦難是促進幼兒成長的催化劑，因此，老師和家長應(yīng)該，從小有意識地對幼兒進行“逆境鍛煉”，即創(chuàng)造環(huán)境對幼兒進行磨練意志品質(zhì)的鍛煉，讓幼兒堅強勇敢，沉著冷靜，遇事便能迅速找到克服困難的辦法。接受“逆境鍛煉”也應(yīng)該是孩子們成長過程中的一門“必修課”。如何上好這門“必修課”呢？我們認為有以下幾個做法：

一、利用現(xiàn)實生活，提高獨立生活能力

進行挫折教育的目的就是為了孩子在現(xiàn)實生活中具有獨立生存的能力，能獨立面對挫折較好地解決問題。美國人對孩子的教育值得借鑒，美國的教育專家認為，培養(yǎng)孩子的獨立處事能力和抗挫能力，父母具有重要作用。美國的孩子從小就單獨居住自己的房間，自己活動，鍛煉獨立生活能力。所以中國幼兒應(yīng)該從3歲開始，家長必須要求幼兒晚上獨立睡眠，要求幼兒自己吃飯、入廁、穿衣服、整理床鋪、收拾玩具；同時、家長和老師孩子的要求要一致，教養(yǎng)態(tài)度也應(yīng)一致，每天進行反復(fù)練習，反復(fù)提示，嚴格要求。同時還可以讓幼兒在很小的時候分擔家務(wù)，例如打掃房間、替父母買東西等。在這些過程中他們常常會遇到困難挫折，父母便要求他們獨立解決問題，在排除這些自然挫折的過程中，使他們進一步地成熟起來，提高了獨立處事的能力。

二、有意設(shè)計障礙，培養(yǎng)抗挫能力

人生中遇到困難，挫折是經(jīng)常會發(fā)生的事情，可為什么還要有意地制造困難呢？因為在成長的道路上孩子總是難免要遇到苦難、阻礙的，如果孩子平時走慣平坦路、聽慣順耳話、做慣順心事，那么一旦他們遇到困難，就會不習慣，從而從束無策，情緒緊張，容易導致失敗。所以老師、家長在平時學習和生活中有意地給孩子設(shè)置些障礙，是為了培養(yǎng)孩子更好地分析問題、解決問題的能力。

在設(shè)置障礙時，要注意挫折教育具有預(yù)防性和針對性，有目的的組織障礙性活動。同時，老師家長還要注意幼兒的年齡特點，設(shè)置障礙的困難程度須是幼兒通過努力能夠克服的。例如，孩子拿不到他想要的物品，老師家長不要馬上拿給他，而要讓孩子動腦筋，怎樣才能拿到物品?？傊?，老師和家長在日常生活和孩子的游戲中，有意地設(shè)置困難障礙，不能光是挖空心思地滿足他們的要求，而應(yīng)學習日本、朝鮮、法國家長們千方百計地對孩子進行“吃苦教育”的精神：帶孩子登山、野營、讓孩子自己動手撿柴火、備食科、定期讓孩子到艱苦的地方生活，鍛煉生活自理獨立的本領(lǐng)，培養(yǎng)挑戰(zhàn)困難與挫折的堅強意志和抗挫能力。

三、鼓勵克服困難，培養(yǎng)抗挫勇氣

有的孩子在逆境中易產(chǎn)生消極反應(yīng)，往往會垂頭喪氣，采取退避的方式。要改變這種現(xiàn)象，就必須在孩子遇到困難時，教育孩子要采取正確的態(tài)度，勇敢面對，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。例如，當孩子登山怕高、怕摔跤時，我們就應(yīng)該鼓勵孩子說：別怕，你行的！摔一跤算什么？”“你真勇敢！”許多小女孩害怕走平衡木、害怕游泳，這時，我們就應(yīng)該鼓勵孩子說：“別怕，你準行！”孩子走路不好摔倒了，自己爬起來，成人一般不去拉扶和安慰，這樣，孩子就會逐步樹立起信心，努力地去戰(zhàn)勝困難。當孩子一次次戰(zhàn)勝困難時，他們便會增添勇氣，激起對戰(zhàn)勝困難的愿望，害怕的心理就會消失，自信心就會增強，這時孩子會對自己說：“我行?！薄拔铱梢?。”

“逆境鍛煉”教育是素質(zhì)教育的一個組成部分，在幼兒時期滲透“吃苦”的教育，體現(xiàn)了教育觀念的更新。通過“逆境鍛煉”，相信我們的孩子在將來的人生道路上，一定會以頑強拚搏的精神去戰(zhàn)勝各種困難和挫折。

家庭中如何對孩子進行愛心教育

人之初，性本善。幼兒期是孩子個性、品質(zhì)形成的重要時期，而培養(yǎng)孩子愛的情感，是幼兒期情感教育的重要內(nèi)容之一。那么，家庭中如何對孩子進行愛心教育呢？

一、言傳身教，為孩子樹立榜樣。

家庭是孩子成長的沃土，父母是孩子的第一任老師?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變旱那楦幸资芨腥荆夷７滦詮?，家長要以身作則，在家庭中營造愛的氛圍，通過自己的言行對孩子起示范作用。雖然是在我們自己的家庭里面，我們也不忘時刻使用禮貌用語，如：“謝謝你！”、“你太辛苦了，快歇一會兒吧！”而對方也一定會說：“沒關(guān)系，因為我們是相親相愛的一家人?！睍r間長了，兒子也會經(jīng)常對我說：“媽媽，我們是一家人，應(yīng)該相親相愛，互相幫助，對不對？”。吃東西時，我們告訴兒子大家要一塊分享，讓長輩先吃。而在外面時，我們告訴孩子要保護環(huán)境，不亂丟垃圾，不大聲說話影響別人，對人說話要有禮貌。如果我們無意中有誰犯規(guī)了，兒子就會生氣的批評我們“爸爸，你怎么．．．．．．”“媽媽，你怎么．．．．．．”　。而我們也會趕緊進行自我批評并改正。所以，父母更要時刻注意檢點自己的行為細節(jié)，處處保持良好的形象，避免無意間給孩子造成不良的影響。

著名教育家夸美紐斯說過：“一切存在的東西都是在嬌弱時候最容易屈服、最容易形成，到大以后就不容易改變了?！奔议L們一定要抓住幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，對幼兒進行愛心教育，促進孩子心理的健康發(fā)展。

二、愛心滲透，培養(yǎng)移情能力。

對別人表達愛心，需要具備一種設(shè)身處地為別人著想、換位思考的能力，這就是移情能力。美國著名心理學家霍夫曼通過對“移情與親社會行為”課題的多年研究指出，移情是幼兒親社會行為產(chǎn)生、形成、發(fā)展的重要驅(qū)動力。因此，家長要充分利用孩子的移情力，讓孩子學習通過角色互換，體驗生活中不同角色的感受。

在四川發(fā)生災(zāi)情時，我告訴兒子，四川發(fā)生了大地震，有很多很多的房屋倒塌了，有很多很多的人受傷了，他們既沒有房子住，也沒有東西吃，還有很多小朋友失去了爸爸、媽媽．．．．．．兒子一邊流眼淚一邊狠狠地說：“媽媽，地震真壞，我一點也不喜歡地震！”我問兒子：“那我們可以為四川的人們做些什么呢？”　兒子說，那就把我們家吃的東西還有錢都給他們吧。我故意試探著問：“那我們家什么也沒有了，也沒有錢買新家了，那可怎么辦呢？”　兒子哭著說：“媽媽，四川的人多可憐呀，我們不買新家了，把錢都給他們，以后我掙錢了，把錢也給他們?！薄∥液蹨I說：“兒子，不哭，我們一定要幫助他們，而且，我們中國是一個大家庭，不僅我們中國人會幫助他們，還有很多好心的外國人也會幫助他們?！蹦嵌螘r間，我們一家人每天都關(guān)注著四川，關(guān)注著抗震救災(zāi)的進展，心中都默默地為四川人民祈禱祝福！

三、借文藝作品，進行愛的情感教育。

在很多文學藝術(shù)作品中都蘊涵著很多有意義的關(guān)于培養(yǎng)幼兒愛心的教育內(nèi)容，如故事：《蘿卜回來了》、《金色的房子》、《小烏龜慢慢》，教育孩子之間要互相關(guān)心、互相幫助；歌曲《我有兩個家》、《小娃娃跌倒了》、《小烏鴉愛媽媽》唱出的是愛同伴、愛家人的美好情感。從兒子很小的時候我就堅持每天至少給兒子講五個故事，并結(jié)合故事和兒歌的內(nèi)容對兒子進行隨機教育，并告訴兒子，小花、小草、大樹還有小動物都是有生命的，它們都是人類的好朋友，我們要保護它們，不要傷害它們。我們?nèi)祟惡退鼈円粯佣际堑厍驄寢尩暮⒆?，我們要保護地球媽媽。如：當兒子跑到草地時，我會說：“小草被踩的多疼呀，它說，童童哥哥，請你不要站在我身上?！薄‘攦鹤幼阶⌒∏嗤軙r，我模仿小青蛙說：“童童哥哥，請你放了我，我是專門捉害蟲的！”　在我和兒子的世界中，小動物和花草都是有生命、會說話的?，F(xiàn)在，兒子已經(jīng)成了一名稱職的環(huán)保小衛(wèi)士。走路的時候，他會緊張的提醒我：“媽媽，小心點，別踩到小螞蟻了！”　當我們騎車從小狗身邊經(jīng)過時，他又會說：“媽媽，小心點，別壓著小狗了！”雖然兒子現(xiàn)在已經(jīng)四歲了，但他每天都生活在一個美麗的童話世界中。

四、分享實踐，學會接受孩子的愛。

盧勤老師在《告訴孩子你真棒》一書中寫到：“愛是一個大口袋，裝進去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感。一味向孩子施愛，孩子并不覺得甜，更不懂得去珍惜，一旦成人學會接受孩子的愛，孩子的價值得到體現(xiàn)，才會產(chǎn)生無比的快樂?！币苍腥苏f過：“孩子的心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。如果你想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在生活中培養(yǎng)它、呵護它吧！”很多家長已經(jīng)習慣對孩子付出，而在面對孩子的愛的付出時，他們會因為心疼而做出“拒絕”的行為。其實這樣做不僅不能讓孩子感受到父母對他的愛，有時反而會深深傷害孩子表達愛的積極性。愛是一種雙向的情感交流，孩子在接受愛的同時，也希望去愛別人，從而得到情感上的滿足。

我經(jīng)常引導兒子為我“服務(wù)”　，如我說：“哎呦，我太渴了，不知道有沒有人愿意為我倒杯水?！被蛘摺皨寢尳裉觳皇娣恢烙袥]有人愿意為媽媽捶捶背。”兒子一聽，馬上會跑過來說：“媽媽，我愿意，我愿意！”有時，兒子也會主動問我：“媽媽，你現(xiàn)在渴嗎？要不要我為你倒杯水？”“媽媽，你累嗎？我給你捶捶背吧！”現(xiàn)在，兒子惦記我的事情越來越多了，“媽媽，這個好吃，是我專門為你留的。”“媽媽，我給你擺鞋子?！薄皨寢?，我們?nèi)ダ牙鸭野桑牙褧胨畠旱摹保斘抑x謝他的時候，他卻會說：“媽媽，你別謝我，因為我是你兒子?！薄皨寢專挥弥x，因為我們是一家人，應(yīng)該相親相愛、互相幫助！”兒子的愛不僅體現(xiàn)在對家人身上，在外面也知道主動幫助別人了，而當別人謝謝他的時候，他會又興奮又有些不好意思地說：“不用謝！”　

詩人說：花朵把春天的門推開了。我說：愛把和諧的門推開了，和諧把生活的門推開了。愛是一粒種子，只要你用心撒播愛的種子，認真傾聽花開的聲音，生活中到處都是和諧的樂章！

國外孩子怎樣進行財商培養(yǎng)

目前，國外對兒童的理財商數(shù)（FQ）愈來愈重視，家長希望自己的小孩能早一步認識理財觀念，并奠下財富基礎(chǔ)。

德：童話打開金錢之門

一向以嚴謹著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面。向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風靡一時。讓我們看看這本書講些什么：“如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好了退路。不能試驗，你只有兩種選擇，做或者不做。”“你能否掙到錢，最關(guān)鍵的因素并不在于你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度?！边@些生動有趣的話語，相信孩子們在樹立金錢觀念外，還會學到更多的人生道理。

美：賣玩具換收入

作為移民國家的美國，歷史很短，所以美國人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財教育方面，習慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財教育稱之為“從3歲開始實現(xiàn)的幸福人生計劃”。對于兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會責任感。

英：能省的錢不省很愚蠢

提起英國人，給人們的印象是過于保守，這種作風體現(xiàn)在理財教育方面則表現(xiàn)為，英國人更提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善于在各種規(guī)定里尋找最合適的生活方式。在英國，從幼兒起就開始理財教育，并針對不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，并懂得錢可以用于多種目的；7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對于滿足未來需求的作用。

日：管理自己的零用錢

日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。”許多日本家長都鼓勵孩子長大一點，就利用課余時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。

如何對寶寶進行情商教育？

幼兒到四、五歲時，腦量會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學習能力，尤其是情感學習能力，也在這個時期得到最大的發(fā)展。

6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響，一個兒童如果此時無法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等，以后，面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會。發(fā)揮潛力。可以說，他這時已經(jīng)輸在起跑線上了。所以，在幼兒階段進行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。

然而遺憾的是，許多家長及幼兒園的教師對此知之甚少，對孩子因情商太低而出現(xiàn)的問題或視而不見，或束手無策，或簡單地以批評、懲罰和管束來解決，不懂得以科學的眼光來識別，以科學的方法來教育和誘導。

如何對寶寶進行情商教育？

一、冷靜下來

對于幼小的孩子來說，他的情緒反應(yīng)往往來自身體，而不是情感方面。身體健康的孩子，較少有極端情緒反應(yīng)，更會擅于控制自己的情緒，充滿活力。

讓孩子學會冷靜下來，能夠很好的掌控自己的思想、情感和需求，可選擇孩子最輕松的時候進行，這時的孩子更樂于去嘗試一些新鮮事情。

方式：

用手指在孩子的背上畫字、數(shù)字或圖形，讓孩子猜。

讓他的肌肉緊繃五秒鐘左右，然后徹底放松。

有規(guī)律地讓孩子把注意力集中到自己身體的各個部位——從雙腳開始，慢慢地往頭部方向移動。

深吸一口氣。讓孩子吐一口氣，然后保持幾秒鐘，這樣，當他吸氣的時候，就會自然而然地大吸一口了。

二、擺脫沮喪情緒

令人不快的經(jīng)歷一旦在孩子的情感記憶庫里沉積下來，當他再遇到類似的狀況時，這些記憶碎片就會被激活，產(chǎn)生更激烈的反應(yīng)。這不僅讓孩子自己難過，還會影響同伴對他的態(tài)度。

于是，孩子越來越會在意旁人對自己的態(tài)度，變得越來越焦慮和自閉，形成惡性循環(huán)。

因此，在一天結(jié)束之前教孩子將當天的痛苦情緒過濾掉，實在是一件很好的事情，試著和孩子一起，選擇一兩項下面的活動，想像著把不良情緒排放出去。

方式：

讓他發(fā)泄幾分鐘。在這個過程中，不要試圖去壓抑他的情緒

作吐氣運動，將“壞情緒”呼出來。

想像著自己站在明媚陽光下的一條涼爽新鮮的溪水中，沮喪的情緒被溪水沖洗殆盡。

自己對自己說：“讓它去吧”、“沒事兒”、“我現(xiàn)在感覺好多了”。

三、積淀愉快經(jīng)歷

每個孩子都會有很多積極正面的體驗，如果這些愉快的瞬間能夠積淀下來，將會成為孩子寶貴的精神資源。等到下次遇到不順心的事情時，更會成為他自我安慰和鼓勵的力量源泉。

家長可以在晚上臨睡前、在幫助孩子排遣掉不快的情緒時，教孩子學會如何將美好的時刻變成自己精神世界的一部分。

方式：

回顧一天的生活

跟孩子談?wù)勀切┟篮玫那榫埃热缗c你共處時的甜美，完成某件事、學到新知識時的喜悅等等。尤其要引導孩子去找找那些與自己平時感受不一樣的場景。

情景再現(xiàn)

首先，由孩子想像困難場景，讓他通過有效的正確方法去面對，引導他想像正確行為所帶來的良好情緒。

然后，在孩子所想像的困難場景之下，讓他用不正確的方法處理，引導他想像因此在他的內(nèi)心所產(chǎn)生的不良情緒。

最后，讓孩子有意識地在以上兩種處理方法中做出選擇，并由他將這種方法“情景再現(xiàn)”地表現(xiàn)出來。

鼓勵孩子

鼓勵孩子把正面的情感體驗滲入自己的身體，就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過于謹小慎微，就鼓勵他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想辦法保持放松和冷靜，從而不再擔心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭強好勝，就鼓勵他想像在一場棋類游戲中輸了，看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。

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