孩子是上天賜予的最佳禮物

孩子上幼兒園學(xué)什么。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？小編特地為大家精心收集和整理了“孩子是上天賜予的最佳禮物”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

“叮鈴鈴……”，每當(dāng)下午放學(xué)時(shí)間，天真可愛(ài)的小朋友們從各幼兒園、小學(xué)門(mén)口魚(yú)貫而出時(shí)，守候在門(mén)外多時(shí)的父母，總是迫不及待地接走自己的寶貝孩子，我也不例外。接過(guò)孩子沉甸甸的書(shū)包，聽(tīng)他叫上一句：“媽媽?zhuān)医裉臁?/p>

那是我一天最快樂(lè)時(shí)間的起點(diǎn)。孩子延續(xù)的不僅僅是父母的血液，更是父母希望的傳承?！盀榱讼乱淮边@樣的觀點(diǎn)不分時(shí)間、不分地域、不分種族、不分膚色，孩子是上天賜給母親最好的禮物，而母親給予孩子最好的禮物，又是什么呢？

在一次回鄉(xiāng)的旅程中，我找到了答案。

因?yàn)楫惖匕布?，父母也?jīng)常來(lái)廣州和我們相聚，經(jīng)過(guò)了多年，這一天，我們?nèi)胰艘黄鸹氐搅松茵B(yǎng)我的故鄉(xiāng)。雖然老家的房子搬了好幾次，但當(dāng)母親打開(kāi)門(mén)時(shí)，映入眼簾的紅木沙發(fā)、塵封的冰箱電視、媽媽親手縫制的粉紅窗簾，一切的一切，不僅將我?guī)Щ毓枢l(xiāng)這片大地，更使我仿佛置身于我的童年，我的少年，我的青蔥歲月。是的，在這個(gè)沙發(fā)上，每當(dāng)我懶懶地躺著看書(shū)時(shí)，媽媽總是把我打起，“躺著看書(shū)對(duì)眼睛不好”，直到現(xiàn)在，我的兩眼從未近視；在這個(gè)冰箱里，每當(dāng)我偷偷地制甜冰棍涼快時(shí)，媽媽總是丟掉我的成品，“吃多甜食對(duì)身體不好”，直到現(xiàn)在，我從未看過(guò)牙醫(yī)；在這個(gè)書(shū)柜旁，每當(dāng)我要把讀完一學(xué)期的書(shū)清理走時(shí)，媽媽總是幫我留下，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，直到現(xiàn)在，我兒子還能用上我的小學(xué)奧數(shù)書(shū)……

最令我感動(dòng)的是，媽媽從床底拉出一箱我更小時(shí)的記憶：迷你陶瓷茶具、雞毛信小人書(shū)、樹(shù)叉彈弓、口風(fēng)琴，還有爸爸親手做的可以放入書(shū)包的小板凳……

原以為，媽媽以玩物喪志的理由把它們給扔了，但沒(méi)想到，這些一件一件的都被媽媽悄悄地留了下來(lái)，而且放在了離她自已最近的床底。原來(lái)，我的童年，我可愛(ài)的童年從未遠(yuǎn)離我的母親。

我的淚水模糊了，這是從小生活在物質(zhì)豐富，玩具多不勝數(shù)的兒子所不能體會(huì)的童年，是另一個(gè)世界。在那個(gè)童年那個(gè)世界里，因?yàn)楦改傅那趧诤椭腔?，我和姐姐總是有媽媽用碎布縫制的花衣裳，總有是自已爬樹(shù)摘的新鮮果實(shí)， 總是有爸爸敲打的量身家具，總是有熬了又熬照樣營(yíng)養(yǎng)的骨頭湯長(zhǎng)身體……

我們一直都在獨(dú)立地生活，節(jié)儉地生活，快樂(lè)地生活著。“金梭衣，銀梭衣，不如阿婆的破梭衣”，母親給予我的最好禮物，是一份傳承，一份勤勞節(jié)儉，無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)傳承。

傳承，意味著相傳與承接。從盤(pán)古開(kāi)天劈地開(kāi)始，中華民族浩瀚五千年歷史，歷代帝王，數(shù)不盡風(fēng)流人物，能夠一直相傳下來(lái)的，是勤勞節(jié)儉的美德，“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，多年的勞動(dòng)實(shí)踐，形成了中華人民熱愛(ài)勞動(dòng)，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。勤勞節(jié)儉，不僅僅是對(duì)我們民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，也是對(duì)現(xiàn)代與未來(lái)國(guó)情的呼喚。

在這個(gè)非常時(shí)期，全球爆發(fā)了以美國(guó)次貸危機(jī)為首的金融危機(jī)，暴露出西方享樂(lè)主義、超前消費(fèi)意識(shí)的弊端。為什么象征財(cái)富的華爾街會(huì)在一夜之間轟然坍塌？而同為美國(guó)社會(huì)的華人社區(qū)大部份華人卻保存了實(shí)力；同受波及的中國(guó)，卻能在這次危機(jī)中扮演拯救者的角色呢？正是緣自于中華民族的這份勤勞節(jié)儉的傳承。節(jié)儉的美德不僅僅是經(jīng)歷了特殊年代的父輩母輩傳承給我們的精神禮物，更是一種生活方式，消費(fèi)取向和價(jià)值觀念，可以用于我們修身，齊家，治國(guó)，平天下。節(jié)儉可以從小事做起，從身邊做起，未雨稠繆。

比如，節(jié)儉一滴水，節(jié)儉一度電，節(jié)儉一粒米，為了美麗的地球防微杜漸。再比如，為自已的寶寶定一份親子定投，每月支出一小筆錢(qián)，為了孩子的未來(lái)積累啟動(dòng)的籌碼。當(dāng)我們擁享地球資源，擁享金錢(qián)財(cái)富時(shí)，不能什么都消耗殆盡，總要想到為子孫后代留下點(diǎn)什么。

回鄉(xiāng)的旅程，讓我意外地收到和開(kāi)啟了母親這份特殊的精神禮物，我會(huì)在今后的歲月里，傳承母親的勤勞與奮斗，傳承母親的節(jié)儉與智慧，為了我的孩子，為了祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，讓這份緣自母親的最好禮物，代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大……

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親子定投，給孩子的最佳禮物

親愛(ài)的孩子，今天有沒(méi)有乖？

是否想要一件好禮物，

來(lái)度過(guò)美好的明天。

親愛(ài)的孩子，今天有沒(méi)有乖？

請(qǐng)不要丟棄任何好禮物，

讓它陪伴你人生的每一刻。

我親愛(ài)的孩子，

為什么你還不快快長(zhǎng)大？

是否留戀童年的時(shí)光，

在品味其中的快樂(lè)。

親愛(ài)的孩子，

送給你最好的禮物，

我愿意陪伴你，

走上幸福的路。

這是我對(duì)蘇芮的歌曲《親愛(ài)的小孩》進(jìn)行的改寫(xiě)。

小孩子都是喜歡禮物的，當(dāng)孩子看到新禮物時(shí)，那種充滿(mǎn)童真的欣喜之情，自然地流露出來(lái)，每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)在那一剎那感到世間最大的幸福莫過(guò)于此。

然而，世間萬(wàn)物，什么才是給孩子最好的禮物？對(duì)于每一個(gè)年輕父母來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人的回答恐怕都是不盡相同的。最關(guān)心孩子身體的，經(jīng)常會(huì)把孩子喂得過(guò)于肥胖；最關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的，經(jīng)常會(huì)用過(guò)多的功課壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)；最關(guān)心孩子安全的，經(jīng)常會(huì)約束孩子悶在家中。作為父母，究竟什么才是給孩子的最好的禮物呢？我們應(yīng)該以怎樣的方式送給孩子最好的禮物呢？

授人以魚(yú)，不如授人以漁

我在2006年看到的一本兒童理財(cái)方面的書(shū)籍，讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了全新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)意識(shí)，才是給他的最大禮物。我們正處于一個(gè)巨變的時(shí)代，而我們的孩子呢，他們面臨的未來(lái)也許會(huì)比我們還要充滿(mǎn)不確定性。在一個(gè)高度風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)中，讓孩子擁有正確的理財(cái)意識(shí)，使其能夠深刻理解財(cái)富的積累過(guò)程，是孩子未來(lái)能夠在社會(huì)上自立甚至取得成功的關(guān)鍵因素。正所謂“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。巴菲特童年時(shí)代就受其家庭炒股風(fēng)氣的影響，從小就喜好各種投資活動(dòng)，迷戀投資過(guò)程中的各種數(shù)字，童年的種子經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)脑杏?，終于成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，巴菲特成為令世人仰慕的富豪。如果我們希望自己的孩子，無(wú)論從事什么行業(yè)都能獲得成功，那么經(jīng)濟(jì)上的保障就成為必然的前提條件。而讓孩子掌握理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)，則是保障其終身物質(zhì)財(cái)富的有效手段。偉人曾說(shuō)過(guò)“足球要從娃娃抓起”，其實(shí)觸類(lèi)旁通，理財(cái)何嘗不是如此呢？理財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)同樣也需要從娃娃抓起。也許有朋友會(huì)擔(dān)心，孩子那么小，怎么可能學(xué)會(huì)理財(cái)呢？是不是有些拔苗助長(zhǎng)呢？這樣的疑問(wèn)可以理解，但未免有杞人憂(yōu)天之嫌疑。還是巴菲特，5歲時(shí)就通過(guò)賣(mài)飲料來(lái)賺取零花錢(qián)，11歲就開(kāi)始股票投資，在這方面，杰出人物毫無(wú)疑問(wèn)為我們及孩子樹(shù)立了一個(gè)榜樣。

親子定投，給孩子的最佳禮物

理財(cái)世界，林林總總，什么才是最適合孩子的途徑呢？在我看來(lái)，從幼年開(kāi)始，就給孩子量身定做一份親子定投的投資計(jì)劃，是給孩子的最佳禮物。一方面，親子定投本身就會(huì)為孩子積累一筆不菲的物質(zhì)財(cái)富，這是為孩子未來(lái)求學(xué)、工作、結(jié)婚、發(fā)展所奠定的堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。另一方面，親子定投是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的投資過(guò)程，伴隨孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，可以讓孩子親眼目睹長(zhǎng)期投資所經(jīng)歷的發(fā)展過(guò)程，他可以看到長(zhǎng)期投資中復(fù)利屬性的巨大威力，也可以看到投資活動(dòng)本身所帶有的波動(dòng)特征，更可以看到只有通過(guò)長(zhǎng)期持有才可以真正化解投資的各種風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)。人們常說(shuō)，經(jīng)歷是一筆寶貴的財(cái)富，如果我們能夠通過(guò)長(zhǎng)期的親子定投，讓孩子親自體驗(yàn)和感受到長(zhǎng)期投資的魅力與真諦，養(yǎng)成科學(xué)理財(cái)?shù)慕】涤^念，這難道不正是送給孩子的最佳禮物嗎？在復(fù)雜多變的投資世界中，我們通過(guò)親子定投的方式，讓我們的孩子經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，他們才會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)、棟梁之材。

養(yǎng)成良好習(xí)慣的工具

小孩子，天真可愛(ài)，不過(guò)畢竟是沒(méi)有自制力的孩童，做事情常常隨心所欲、缺乏耐心。因此培養(yǎng)孩子做事情的良好習(xí)慣，使其養(yǎng)成持之以恒的毅力，是每一個(gè)家長(zhǎng)都面臨的重要課題?；鸬挠H子定投，可以讓孩子看到，想要完成一件輝煌的目標(biāo)，需要長(zhǎng)期的耐心和品質(zhì)方可實(shí)現(xiàn)。

2006年上投雙息基金開(kāi)始發(fā)售，我就選擇了這支基金作為親子定投的對(duì)象。之所以選擇這支基金，一則是考慮到上投的品牌價(jià)值和投研實(shí)力非常雄厚，二則是上投雙息作為一只新基金，建倉(cāng)機(jī)會(huì)比較多，三則是作為一只平衡型基金，其發(fā)展軌跡會(huì)比較穩(wěn)健，能夠在各種市場(chǎng)環(huán)境中做到攻守平衡。這種類(lèi)型的基金比較適合給孩子做定投，既能為孩子穩(wěn)健地積累未來(lái)的物質(zhì)資本，同時(shí)還能讓孩子通過(guò)實(shí)際的觀察，培養(yǎng)較為平和穩(wěn)健的投資心態(tài)。證券市場(chǎng)中充滿(mǎn)著詭譎波濤，人性的貪婪和恐懼充斥其中，不要說(shuō)尚未成年的孩子，就是心智成熟的成年人也經(jīng)常會(huì)迷失其中、失去自控。因此，在培養(yǎng)孩子理財(cái)思維的時(shí)候，讓他認(rèn)識(shí)到資本市場(chǎng)中充滿(mǎn)的各種風(fēng)險(xiǎn)是非常必要的。而通過(guò)定投平衡型基金，可以非常理想地熨平證券市場(chǎng)周期性波動(dòng)的波峰和波谷，獲得良好的長(zhǎng)期投資收益。孩子通過(guò)觀察定投基金的成長(zhǎng)與發(fā)展，可以觀察到短期內(nèi)的波動(dòng)甚至是劇烈震蕩，從而深刻認(rèn)識(shí)短期投資或者波段操作中蘊(yùn)含的巨大風(fēng)險(xiǎn)；也可以體驗(yàn)到長(zhǎng)期持之以恒所帶來(lái)的穩(wěn)定增值和深厚累積。

親子定投，融入親情的寄托

親子定投，這是一份漫長(zhǎng)的人生之旅。我會(huì)通過(guò)自己的行為，告訴孩子，我是愛(ài)他的。我會(huì)讓他懂得，這是我獻(xiàn)給他的最好的禮物。我會(huì)讓他知道，親子定投，不僅僅是父母節(jié)省一部分開(kāi)支來(lái)為他積攢的物質(zhì)財(cái)富，更是一筆融入親情的精神財(cái)富。因?yàn)樵诙ㄍ兜倪^(guò)程中，我要教給孩子健康、科學(xué)的投資思維，要培養(yǎng)他平和、大氣的投資胸懷，要一點(diǎn)一滴的把自己的知識(shí)積累、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都慢慢傳授給他，還要讓他養(yǎng)成獨(dú)立自主的思考投資問(wèn)題的能力。

小孩子，很容易被周?chē)沫h(huán)境所影響甚至左右，一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就會(huì)讓他灰心甚至放棄。就在我提筆寫(xiě)下上述文字時(shí)，樓下鄰居的小孩因?yàn)楦改笡](méi)有給她買(mǎi)足夠的玩具而嚎啕大哭。小孩子，太容易學(xué)會(huì)索取而不是付出。作為父母，不能因?yàn)楹⒆幽暧?，就無(wú)節(jié)制的滿(mǎn)足他們一切的要求，那樣會(huì)讓他們覺(jué)得依賴(lài)感是可靠的，會(huì)讓他們覺(jué)得世界就應(yīng)該給予他們一切。我想，選擇親子定投，從這個(gè)意義上說(shuō)，就是讓我們的孩子，領(lǐng)悟到人生的本質(zhì)不在于你索取什么，而是你是否能夠?qū)W會(huì)付出，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)積累。親子定投，每月投入的并不僅僅是數(shù)額不等的金錢(qián)，其實(shí)，更是凝聚了父母親情的濃濃情愫，是父母期盼兒女幸福成長(zhǎng)的深切寄托，是父母發(fā)自肺腑的對(duì)兒女的一種真愛(ài)。

親愛(ài)的孩子，你讀懂了這份最好的禮物了嗎？

自尊是送給孩子最好的禮物

一個(gè)孩子自尊的相當(dāng)部分來(lái)源于父母對(duì)他的評(píng)價(jià)，當(dāng)孩子深感父母愛(ài)他又尊重他時(shí)，他的自尊便會(huì)迅速得到提升。

很多孩子知道，雖然父母是愛(ài)他們的，但未必尊重他們，比如，當(dāng)孩子與客人攀談時(shí)，您可能會(huì)命令他不要“多嘴”，或者代他表達(dá)某種意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……這些不明智的舉動(dòng)無(wú)疑會(huì)極大地?fù)p傷孩子們的自尊心。

您應(yīng)該帶領(lǐng)孩子多做一些“平等”的活動(dòng)，讓孩子們得到這么一個(gè)信息，在大人心目中完全有他的位置；聽(tīng)他們講故事，不要小看這些小事，它們正是在孩子心中筑起自尊之宮的磚塊呀！

幫助孩子學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”：作為父母，我們的任務(wù)便是當(dāng)孩子們可靠的“同盟軍”。當(dāng)他們沮喪時(shí)，我們得為他們鼓氣；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們就為他們提供克服困難的種種“工具”，其中一門(mén)“工具”就是“補(bǔ)償”——讓孩子不僅要看到不足之處，也要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，而絕不把自己看得“一團(tuán)漆黑”。

為孩子在競(jìng)爭(zhēng)中鼓勁：當(dāng)孩子在智力、體質(zhì)或外貌上“相形見(jiàn)絀”時(shí)，父母更應(yīng)幫助他在這充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世界中學(xué)會(huì)奮斗。任何“低能兒”得知有父母作“強(qiáng)大后盾”時(shí)都會(huì)勇氣倍增，不過(guò)，在鼓勵(lì)孩子勇于拼搏的同時(shí)，您也應(yīng)教育他們領(lǐng)悟真正的人生價(jià)值，要他們熱愛(ài)他人、熱愛(ài)正直、熱愛(ài)真誠(chéng)。

讓孩子學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己：處罰會(huì)不會(huì)使孩子灰心喪氣？答案取決于父母處罰孩子的方式和動(dòng)機(jī)。切記不要在眾人、尤其在孩子的朋友面前處罰孩子，也絕不能將處罰孩子當(dāng)作給自己泄怒的手段，重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到，如若完全不要紀(jì)律約束，他便沒(méi)有人尊重。

注意孩子的“課堂表現(xiàn)”：入學(xué)后，如孩子成績(jī)不理想，會(huì)有許多因素易使孩子失去自尊。這時(shí)，如有可能，可請(qǐng)家庭教師，也許能助孩子一臂之力。要是孩子盡了全力而成績(jī)依然不佳可別訓(xùn)斥或譏笑他，原因很簡(jiǎn)單：人人都會(huì)有“心有余而力不足”之時(shí)。悲劇恰恰是：仍有為數(shù)眾多的父母缺乏自知之明，非要自己天資不足的孩子成為第二個(gè)愛(ài)迪生或牛頓。

培養(yǎng)孩子的“自立精神”：成年人的許多能力實(shí)際上是在童年時(shí)代便培養(yǎng)起來(lái)的，因而父母該鼓勵(lì)孩子具有與年齡相適應(yīng)的責(zé)任心，不能什么都由父母包辦代替。孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，他便喜歡“自作主張”。七歲的兒童通常都能自己穿衣服，也會(huì)鋪床、掃地。

爸媽是寶寶最佳的“玩具”

市場(chǎng)上玩具的種類(lèi)越來(lái)越多，可是任何人造玩具的功效都不能與爸媽對(duì)寶寶的影響相比。

“玩耍是寶寶的工作。”玩是寶寶與外在世界溝通的橋梁，透過(guò)玩不但可以幫助寶寶發(fā)現(xiàn)自我、探索問(wèn)題，也滿(mǎn)足了寶寶與生俱來(lái)的好奇心，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)事物的看法及態(tài)度。于是爸媽就給自己的寶寶買(mǎi)了很多的玩具，那么這樣是不是就可以滿(mǎn)足寶寶的需要了呢？

專(zhuān)家指出，0～3歲嬰幼兒最好的玩具其實(shí)是“人”，寶寶們最需要的并不是那些很貴的玩具，而是皮膚有溫度、能陪著他們一起玩的人。玩具只是玩耍中的輔助物，如果沒(méi)有人陪著寶寶玩，他們不會(huì)玩得長(zhǎng)久，所以可以看到很多寶寶對(duì)玩具總是一時(shí)興趣，隨后就置之不理，這樣一來(lái)注意力容易分散，也易導(dǎo)致心理發(fā)育遲緩。所以，年輕的爸媽不管你有多忙碌，都有必要經(jīng)常帶寶寶一起玩，做寶寶的“玩具”又何妨？

做寶寶合格“玩具”之爸媽攻略當(dāng)爸媽主動(dòng)參與到寶寶的玩耍中時(shí)，可以根據(jù)寶寶月齡的從小到大，陪寶寶做知覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲、想象性游戲、規(guī)則性游戲及技巧性游戲。下面就有一些小攻略提供給年輕的爸媽。

配合玩具“吸引”寶寶從出生到一歲左右的嬰兒，大致是靠聽(tīng)、看、觸摸等感官知覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)他所生活的環(huán)境。一歲以?xún)?nèi)的寶寶，可以采用床欄玩具、手搖鈴、固齒玩具、按壓玩具和發(fā)聲玩具等，以刺激寶寶的感官和肢體發(fā)展。但不是把這些玩具扔給寶寶就了事了，玩這些玩具時(shí)特別需要爸媽用自己夸張的肢體動(dòng)作、表情和語(yǔ)言來(lái)引起寶寶的興趣。

引導(dǎo)寶寶發(fā)揮創(chuàng)造力積木玩具是一種建構(gòu)性的玩具，爸媽可以陪著寶寶一起建筑屬于自己的城堡，引導(dǎo)寶寶拼出各種形狀的動(dòng)物和建筑，這對(duì)培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造思考力很有好處，通過(guò)此類(lèi)游戲還能讓親子溝通更和諧。

做寶寶游戲中的人物1歲以上的寶寶，在玩過(guò)家家的游戲時(shí)，通常會(huì)把他們?cè)谌粘Ｉ钪兴?、所?jiàn)重新呈現(xiàn)出來(lái)，并配合語(yǔ)言，從中學(xué)習(xí)與人溝通的技巧，并能獲得角色學(xué)習(xí)和角色認(rèn)同的機(jī)會(huì)。爸媽可以變身為寶寶過(guò)家家游戲中的某一個(gè)“角色”，刺激寶寶模仿和說(shuō)話(huà)的能力，在和寶寶互動(dòng)中讓其意識(shí)到家庭的組成結(jié)構(gòu)，只是在這個(gè)時(shí)候不要拼命灌輸自己的想法，要讓寶寶來(lái)控制整個(gè)游戲的局面，因?yàn)橥嫠５臅r(shí)候他們才是游戲的主宰者。

寶寶情緒失控時(shí)做寶寶的鎮(zhèn)定劑當(dāng)寶寶情緒激動(dòng)或無(wú)法入睡時(shí)，有些爸媽會(huì)讓寶寶抱柔軟的填充玩具幫助寶寶把原本興奮的情緒逐漸松弛下來(lái)，其實(shí)爸媽完全可以替代這些填充玩具，因?yàn)橛畜w溫有心跳的“大玩具”對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)才是最佳的鎮(zhèn)定劑。

作為寶寶合格的“玩具”陪寶寶玩耍要做到哪幾點(diǎn)呢？

1、幫助寶寶發(fā)展各階段的基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)能力。

3、引發(fā)并培養(yǎng)寶寶的好奇心、探險(xiǎn)性。

4、讓寶寶獲得滿(mǎn)足感及成就感。

5、幫助寶寶用言語(yǔ)表達(dá)意思或發(fā)泄情緒。

6、培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣。

尊重孩子是最好的六一禮物

“六一”國(guó)際兒童節(jié)臨近，各大商圈早就點(diǎn)燃了商戰(zhàn)的硝煙，無(wú)論走進(jìn)哪家商場(chǎng)，都隨處可見(jiàn)“迎六一”、“慶六一”的條幅和海報(bào)以及琳瑯滿(mǎn)目、豐富多彩的兒童商品，隨之而來(lái)的是比平日多出幾倍的客流和銷(xiāo)售額。幾乎所有的大人都以為，過(guò)兒童節(jié)送給孩子學(xué)習(xí)用品、玩具、衣服，或者領(lǐng)他們?nèi)コ砸活D大餐，就是最好的禮物了。

一件心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品，一個(gè)精致的玩具，一件漂亮的衣服……如果孩子喜歡，這些當(dāng)然都是不錯(cuò)的禮物。但是，什么是給孩子的最好禮物呢？筆者認(rèn)為，尊重孩子，是送給孩子最好的六一禮物！

許多人認(rèn)為自己一向尊重孩子，但是，要真正做到尊重孩子并不容易。比如某小學(xué)的學(xué)生在寫(xiě)《給我一點(diǎn)時(shí)間》的作文時(shí)，竟有超過(guò)70%的孩子選擇了一個(gè)共同題材——被媽媽逼著整天培優(yōu)，學(xué)習(xí)壓力大，期望媽媽給自己一點(diǎn)時(shí)間。3000名十齡童不約而同地將媽媽刻畫(huà)成“變色龍”、“母老虎”、“河?xùn)|獅吼”的形象。

母親的形象被孩子們妖魔化，令人震驚。但是，如此之多的孩子卻代表著社會(huì)上所有孩子的聲音：請(qǐng)尊重孩子們！可是，我們的父母以愛(ài)的名義驅(qū)使孩子趕場(chǎng)培優(yōu)、參加奧賽、練琴學(xué)畫(huà)等等活動(dòng)，將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子，孩子們渴望擁有快樂(lè)的童年的天然權(quán)利，就這樣被無(wú)情地剝奪了，也給他們的靈魂深處留下了傷痛，這種痛并不因?yàn)檠夑P(guān)系而消除，不因?yàn)楦改傅牧己贸踔远纭?/p>

孩子是家長(zhǎng)的孩子，他們更是自己的主人。但是，現(xiàn)在很多父母不能把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的生命來(lái)尊重他（她），而是漠視孩子的真正需要，強(qiáng)制孩子走自己為他們?cè)O(shè)計(jì)的人生目標(biāo)。試想，那些惟恐孩子“會(huì)輸在起跑線(xiàn)上”的父母?jìng)?，那些逼迫孩子拼命學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們，哪一位把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的生命來(lái)尊重他？把孩子看作是自己驕傲和自豪的資本，這是多么悲哀的事?。?/p>

育人如同育樹(shù)：“能順木之天，以至其性焉爾。”教育就是要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，尊重孩子，將孩子看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是家庭教育的首要原則，也是家教的成功之道。

因此，筆者想善意地提醒家長(zhǎng)們：學(xué)習(xí)用品、玩具、衣服等有形的禮物，可以讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快的兒童節(jié)，無(wú)形的禮物卻可以給孩子一生幸福。尊重孩子，就是家長(zhǎng)送給孩子最好的節(jié)日禮物，更是最好的人生禮物！

贊美是父母給孩子最好的禮物

一位優(yōu)秀的美國(guó)母親，名叫蘇珊，她在回憶錄中這樣講述自己給孩子的夸獎(jiǎng)：

在大多數(shù)的家庭中，父母都是當(dāng)小孩做錯(cuò)了事時(shí)，才“挑剔”他們。在我們家里，我們卻互相“挑出”做對(duì)的事情。當(dāng)我們看到某個(gè)小孩做出使我特別高興的事時(shí)，我會(huì)走到他身前，把手放在他肩上，然后看著他的臉說(shuō)兩件事：第一，我具體告訴他做了什么事；第二，我明確告訴他我對(duì)這事的感受。然后我靜默幾分鐘，讓他感受到我的心情多么愉快。我把這種做法叫做“一分鐘贊美法”。我覺(jué)得贊美小孩只需一分鐘，可是贊美所產(chǎn)生的愉快感受，卻會(huì)持續(xù)孩子的一生。

一次，我的兒子吉米從學(xué)校拿回了成績(jī)單。他有些神色不安地把成績(jī)單遞給我。他當(dāng)然知道成績(jī)單上是怎么寫(xiě)的：兩個(gè)“甲”，三個(gè)“乙”一個(gè)“丙”，他的歷史得了“丙”。我看了成績(jī)單后，我對(duì)孩子說(shuō)：“吉米，你太棒了！”吉米聽(tīng)了我的話(huà)，眼中有些閃閃發(fā)光?！澳憧纯茨愕某煽?jī)單，你得了兩個(gè)‘甲’和三個(gè)‘乙’！”我把手放在吉米的肩膀上，安撫了一下說(shuō)：“我真高興，你的成績(jī)很好，我真高興！”吉米很快抱住我，然后似乎有點(diǎn)尷尬的樣子，“那，我能出去玩一會(huì)嗎？”“當(dāng)然，任何人的成績(jī)單上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一個(gè)下午?！蔽倚χ鴮?duì)吉米說(shuō)?！爸x謝你，媽媽?zhuān)　焙⒆痈吒吲d興地玩去了。這時(shí)，一位來(lái)我家里訪(fǎng)問(wèn)的年輕婦女神情顯得很詫異，她說(shuō)：“我不了解，您的孩子成績(jī)單上不是有一個(gè)‘丙’嗎？”我說(shuō)：“是的，他有一個(gè)‘丙’。”那位年輕婦女說(shuō)：“可你什么也不說(shuō)，一字不提，這是不是不負(fù)責(zé)任？”我對(duì)那位婦女說(shuō)：“不，那是我孩子的責(zé)任。如果我承擔(dān)起他的責(zé)任，他就會(huì)不負(fù)責(zé)任。我主要是協(xié)助每一位孩子樂(lè)于承擔(dān)自己的責(zé)任。你已經(jīng)看到，我兒子對(duì)他的‘甲’和‘乙’很高興，他體驗(yàn)到了得到好成績(jī)的結(jié)果：第一，他和我都覺(jué)得愉快；第二，他可以盡情玩一個(gè)下午，他今天不必做雜事和家庭作業(yè)，今天對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子。”“那么，你如何處置孩子的那個(gè)‘丙’呢？”那位年輕的婦女又問(wèn)?！斑@件事我要在星期六早上全家的目標(biāo)設(shè)定會(huì)上來(lái)做。我會(huì)問(wèn)吉米，你希望你的歷史得多少分？我想，吉米已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他得到好成績(jī)時(shí)，內(nèi)心是多么愉快。因此，我想他也會(huì)希望歷史得到好成績(jī)，這完全是因?yàn)樗矚g那種成功的感覺(jué)。事實(shí)上，我們內(nèi)心的反應(yīng)大部分都是：‘如果你認(rèn)為那件事我做得好，那么我會(huì)再做一個(gè)更好的給你瞧?！?dāng)我兒子做對(duì)的事情被挑出來(lái)贊美的時(shí)候，他會(huì)希望自己再做對(duì)某件事。孩子不是為我而守規(guī)矩，而是為了自己把事情做對(duì)。當(dāng)吉米為了使歷史得到好分?jǐn)?shù)而設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我和我先生都會(huì)協(xié)助他。但我們真正的秘訣只不過(guò)是協(xié)助孩子希望做好?！蔽覍?duì)那位年輕婦女說(shuō)。

編者按：從這位美國(guó)母親的成功經(jīng)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，給孩子贊揚(yáng)不能說(shuō)些假大空話(huà)，而要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)進(jìn)步。而且，更為重要的是，必要時(shí)父母或者老師可以忽略一下孩子所犯的錯(cuò)誤，要從內(nèi)心里相信孩子不是在故意犯錯(cuò)，不要對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，卻用放大鏡來(lái)看待孩子的缺點(diǎn)。一般情況下，父母或者老師常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是，當(dāng)孩子做對(duì)某些事情時(shí)，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，而?dāng)孩子不小心做錯(cuò)了一點(diǎn)事情，他們就覺(jué)得孩子不努力，不是好孩子，因此而大發(fā)雷霆其實(shí)，父母或者老師首要任務(wù)是把孩子做對(duì)的事情從平凡的生活中挑出來(lái)，加以強(qiáng)化。請(qǐng)記住，好孩子是夸出來(lái)的，贊美是父母或老師送給孩子最好的禮物。

你可知改善孩子暴躁行為的最佳年齡是幾歲？

在香港一個(gè)處理兒童暴躁行為的研討會(huì)上，學(xué)者、教育界人士、社工和家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)探討，認(rèn)為兒童暴躁行為是由家庭、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人因素造成的。與會(huì)者均認(rèn)為，加強(qiáng)家、校合作及社會(huì)關(guān)注可有效改善甚至避免兒童暴躁的行為。

改善兒童的暴躁行為最好在10歲以前，否則當(dāng)兒童過(guò)渡為青少年時(shí)，朋輩間的影響會(huì)令這種行為加劇。若兒童經(jīng)常有抗拒頂嘴、情緒突變、欺負(fù)他人、破壞物件、攻擊他人等行為，就是有暴躁行為。引發(fā)這些行為的原因包括：家長(zhǎng)管教過(guò)嚴(yán)、家長(zhǎng)婚姻出現(xiàn)問(wèn)題;在學(xué)校受到欺凌和排斥，感覺(jué)自己成為被攻擊的目標(biāo);受到有暴力內(nèi)容的電視、電腦游戲和漫畫(huà)的影響等。

推動(dòng)家校合作輔助兒童健康成長(zhǎng)，家校合作的最大挑戰(zhàn)是家長(zhǎng)和老師不能做到緊密配合并及時(shí)處理兒童出現(xiàn)的問(wèn)題。密切、互信、互諒的家校合作，必能改善兒童暴躁的行為。

在研討會(huì)上，家長(zhǎng)謝女士現(xiàn)身說(shuō)法，以她的親身經(jīng)歷印證家校合作對(duì)暴躁行為兒童的教育互動(dòng)所具有的重要性。

是禮物重要還是禮物重要？

是禮物重要還是孩子重要？以下文字是我去年寫(xiě)的，把它重新提起是因?yàn)槲恼吕锼崞鸬默F(xiàn)象越來(lái)越

泛濫了起來(lái)！而且還變本加厲的直接用物質(zhì)來(lái)誘惑孩子們。只因身在其中，

所以對(duì)用物質(zhì)來(lái)誘惑孩子的行為及其的厭惡。這些行為的后面，藏著有辱

“老師”“教育”這些名稱(chēng)的種種動(dòng)機(jī)。這多么需要從事教育行業(yè)的人認(rèn)

真的去思考。也非常需要家長(zhǎng)們擦亮眼睛，為孩子選擇一方凈土，讓孩子

們的天賦得到正確的引導(dǎo)，而不是做了這個(gè)物質(zhì)時(shí)代的犧牲品。

————xx年xx月xx日

今天在課前準(zhǔn)備美術(shù)材料時(shí)和一位5歲半左右的孩子有這么一段對(duì)話(huà)

孩子：老師我很喜歡畫(huà)畫(huà)的。

老師：哦，是嗎，那太好了！

孩子：不過(guò)我沒(méi)有報(bào)美術(shù)班。

老師：能告訴我原因嗎？

孩子：因?yàn)槊佬g(shù)班不發(fā)禮物的，我報(bào)了某某班，他們有禮物發(fā)的。

老師：哦，原來(lái)是這樣。那美術(shù)班如果也發(fā)禮物你會(huì)來(lái)參加嗎？

孩子：會(huì)呀！

老師：那不發(fā)禮物呢？

孩子：那就不報(bào)了。

老師：那你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？

孩子：喜歡呀，不過(guò)我怕弄臟衣服，我身上很干凈的。

………….（省略部分對(duì)話(huà)）

開(kāi)學(xué)初，就有老師建議我準(zhǔn)備一些禮物給孩子，理由是便于招生，并且很多興趣班都發(fā)給孩子禮物，孩子很喜歡。聽(tīng)到老師的提議我最初的反應(yīng)是愣了一下，當(dāng)時(shí)也沒(méi)想太多。今天和這位孩子的對(duì)話(huà)讓我不得不在這里闡述一下我的觀點(diǎn)。

在幼兒美術(shù)教育的崗位上十年中從沒(méi)有給孩子們發(fā)過(guò)禮物，就連在幼兒園非常盛行的可以貼在臉上手臂上的貼紙我都沒(méi)有發(fā)過(guò)。我獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式就是用肯定而激動(dòng)的言語(yǔ)對(duì)他們說(shuō)：“天呀，你太棒了，這張畫(huà)畫(huà)的很特別，連我都沒(méi)有想到可以這樣畫(huà)呢！”除了語(yǔ)言，我還會(huì)給孩子們大大的一個(gè)擁抱，然后在孩子們的臉上加上一個(gè)狠狠的吻。對(duì)每一個(gè)孩子都是如此，而且我是發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)，我會(huì)像孩子一樣瞪大眼睛像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣用欣賞、新奇的眼神看著孩子。孩子的反應(yīng)可想而知，并不比收到禮物高興的勁差。往往這樣做之后有的孩子嘴上露出偷偷的笑，有的孩子咯咯咯的大笑，有的孩子一下子打開(kāi)了話(huà)匣子把一副畫(huà)痛痛快快的講一遍，還不斷的添加內(nèi)容，還有的孩子什么也不說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)身畫(huà)的更帶勁。然后無(wú)論我在什么地方碰見(jiàn)那些孩子，那些孩子都會(huì)非常熱情的和我打招呼，有的孩子還會(huì)主動(dòng)的擁抱我，我也會(huì)回應(yīng)一個(gè)熱烈的擁抱。有的孩子干脆說(shuō)“老師我愛(ài)你”“老師我喜歡你”。讓我無(wú)比的感動(dòng)，我會(huì)緊緊的抱著孩子,說(shuō)“我也很愛(ài)你，我也很喜歡你！”

讓我很欣慰，我和孩子之間的互動(dòng)不是因?yàn)椤岸Y物”而是因?yàn)椤皭?ài)和喜歡”。

我不喜歡用物質(zhì)的東西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，比如小花紅，小禮物什么的。因?yàn)槲艺J(rèn)為物質(zhì)的鼓勵(lì)是殘酷的，嚴(yán)重的打擊了孩子的自信心。通常，只有表現(xiàn)好的孩子才能得到小紅花、小禮物，或者老師為了討好孩子的時(shí)候才發(fā)給孩子。當(dāng)我們把一張貼紙一個(gè)禮物發(fā)給一個(gè)孩子而不發(fā)給另一個(gè)孩子的時(shí)候，我們就將孩子分了等級(jí)，分了好與壞高與低。尤其是很多老師，在發(fā)貼紙的時(shí)候都忍不住對(duì)表現(xiàn)不好的孩子加上幾句挖苦的話(huà)“誰(shuí)讓你今天表現(xiàn)不好的”“下次表現(xiàn)好我就發(fā)給你”“今天老是搗亂還想要貼紙？”一張小小的貼紙，一份小小的禮物就那樣對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)價(jià)，就那樣“詮釋”了孩子存在的價(jià)值。

幾乎所有的孩子都抵御不了“禮物的誘惑”，這也成了很多人的招生手段?！岸Y物的誘惑”破壞了孩子們天然的好奇心和興趣，轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，改變了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。“禮物的誘惑”讓孩子們單純的需要變的復(fù)雜；孩子與老師之間建立的是一種不平等的關(guān)系，而不是深厚的感情；不是相互信任和接納，而是屈服于老師屈服于禮品的誘惑；美好的情感得不到傳達(dá)，心靈也得不到滋養(yǎng)。禮物、貼紙表面上能促進(jìn)孩子們的進(jìn)步，實(shí)際上那種進(jìn)步是孩子為了討好老師，為了得到獎(jiǎng)品而放棄了自我，做自己不想做的事，或者故意約束了自己，可想而知孩子的成長(zhǎng)會(huì)受到多么大的阻礙。

有一定素質(zhì)的教育者是不會(huì)用這樣的手段去拉攏孩子的，更不會(huì)以此來(lái)表示愛(ài)孩子。相反這不是真正的愛(ài)，也不是孩子真正的需要。孩子需要的是老師永遠(yuǎn)寬大的胸懷，甜美的笑容，是老師發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可和接納。老師本人的素質(zhì)和修養(yǎng)也是影響孩子成長(zhǎng)的部分因素之一。孩子不僅需要與老師一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，還需要從老師感受到老師身上煥發(fā)的美好人格。這樣孩子才能從老師的身上吸取營(yíng)養(yǎng)，得到澆灌。

所以，老師不僅是傳授知識(shí)的，還是傳播愛(ài)與平等的使者。

我有一個(gè)小侄女，以前我去看她時(shí)出于禮貌我會(huì)帶上禮物去看她。有時(shí)會(huì)空手去，孩子就問(wèn)：“姑姑，你怎么沒(méi)給我?guī)ФY物呀，你記得下次要帶禮物給我啊!”我想這樣下次去不行，于是有一天我故意沒(méi)帶禮物，孩子問(wèn)姑姑你帶禮物了嗎，我說(shuō)我?guī)Я?，你閉上眼睛，把手展開(kāi)等我說(shuō)睜開(kāi)眼睛你就可以看到了。小侄女很聽(tīng)話(huà)按我說(shuō)的去做了，于是我蹲下來(lái)用我的手緊緊的抱著孩子，在孩子的臉上親了一下，我說(shuō)這就是姑姑給你帶的一個(gè)大大的禮物！你也給姑姑這樣的禮物吧！我和孩子緊緊的擁抱在一起，開(kāi)心的笑了！接著小侄女用同樣的方法擁抱了奶奶、媽媽和爸爸。

從此后這個(gè)方式成了我們的見(jiàn)面禮和表示喜歡對(duì)方的方式。當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，感動(dòng)的時(shí)候我們都會(huì)說(shuō)：“來(lái)，我想給你一份大大的禮物，閉上你的眼睛，展開(kāi)你的手臂讓我抱抱你！”

信任是父母給我最好的禮物

當(dāng)我還處在青春期的時(shí)候，我狠狠地對(duì)母親說(shuō)，你要信任我，如果你信任我，我會(huì)做的最好給你看，那時(shí)候，我十五歲。

十年后，當(dāng)我碩士畢業(yè)，回頭去看走過(guò)的十年的時(shí)候，突然想起青春期的那個(gè)細(xì)節(jié)。往事須臾，十年后的我現(xiàn)在拿著穩(wěn)定的工資，有一個(gè)愛(ài)我的男友，等待著和他步入婚姻的禮堂。父母的信任，是給我最好的禮物。

我是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，到了讀碩士的時(shí)候，每個(gè)月竟然也有了3k到4k的收入，這些都離不開(kāi)母親對(duì)我的信任。記得很小的時(shí)候，她和我說(shuō)，錢(qián)是要一點(diǎn)一點(diǎn)積攢下來(lái)的，如果你不是很會(huì)賺錢(qián)，那么你只有好好存錢(qián)。

我是個(gè)大手大腳的孩子，上大學(xué)的前幾年，每月拿著父母的幾百塊零花錢(qián)，加上學(xué)校的補(bǔ)貼，還有零星的稿費(fèi)，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但是突然有一天，母親告訴我，除了住宿費(fèi)(碩士是公費(fèi)的，不用出錢(qián))，我們將不再給你提供零花錢(qián)，如果你要用錢(qián)，那么，請(qǐng)你自己去解決自己的零花錢(qián)，我們很信任你。

我一愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。不賺錢(qián)的時(shí)候，拿著父母的錢(qián)覺(jué)得自己很富裕；但是一旦斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，卻發(fā)現(xiàn)自己好像找不到北了，怎么賺錢(qián)，去哪里賺錢(qián)，這些問(wèn)題在腦海中糾纏了很久很久……

終于，我找到了自己的第一份工作——家教。老實(shí)說(shuō)，我實(shí)在是一個(gè)懶惰的孩子，家離大學(xué)也就1個(gè)小時(shí)的車(chē)程，后來(lái)開(kāi)通了地鐵，本科時(shí)的一大半日子都在家里度過(guò)，身邊的許多人都做家教，只有我，篤悠悠地吃遍了學(xué)校后門(mén)所有的小飯店。終于，在讀研一的時(shí)候，我開(kāi)始了我的家教旅程。

好在本科學(xué)的是師范，一開(kāi)始我教的是中學(xué)的語(yǔ)文，微薄的收入還是無(wú)法解決我平時(shí)的開(kāi)銷(xiāo)，只是孩子的笑臉和頻頻點(diǎn)頭，讓我覺(jué)得教師的心靈十分充實(shí)。突然有一天，我問(wèn)自己，你除了教語(yǔ)文，還有什么其他的特長(zhǎng)？我是憑興趣做事的人，本科的時(shí)候，我考過(guò)了英語(yǔ)口譯，也通過(guò)了日語(yǔ)2級(jí)，兩門(mén)語(yǔ)言的特長(zhǎng)幾乎漸漸被我忘卻，突然，我恍然大悟，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，我開(kāi)始教起了外國(guó)人漢語(yǔ)，美國(guó)人、日本人、韓國(guó)人都成為過(guò)我的學(xué)生，我的視野漸漸被打開(kāi)了，對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)也讓我的荷包漸漸豐厚起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，有的外國(guó)人不僅僅需要漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，一些日韓國(guó)家的學(xué)生還需要英語(yǔ)輔導(dǎo)，而我的英語(yǔ)也不錯(cuò)，于是我又接下了教英語(yǔ)的任務(wù)……

教學(xué)是相長(zhǎng)的事情，除了教書(shū)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足，由于以前講課的經(jīng)歷不多，所以和人溝通的方式也要重新學(xué)起，日語(yǔ)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)尚有發(fā)展的空間，于是，我一邊學(xué)著一邊教著，漸漸地，我忘記了父母不再給我零花錢(qián)這件事，甚至偶爾也會(huì)買(mǎi)些禮物給爸媽?zhuān)屗麄冇兄◇@喜……

一眨眼，我終于要結(jié)束7年的大學(xué)生活了，也憑自己的能力順利找到工作，我沒(méi)有成為老師，而成為了一名收入穩(wěn)定的公務(wù)員。我也找到了那個(gè)最?lèi)?ài)的人，他是個(gè)博士，不是富家子弟，但是踏實(shí)肯干，寫(xiě)著一手好文章。我知道，那才是真正適合我的男生，不紈绔，不自滿(mǎn)，而是兢兢業(yè)業(yè)地前進(jìn)著。在畢業(yè)典禮的晚上，我?guī)е厴I(yè)證和學(xué)位證回家了，母親交給我一個(gè)信封，打開(kāi)信封的時(shí)候，我愣住了，信封上寫(xiě)著“零花錢(qián)”，里面是一張三萬(wàn)塊的存折，母親說(shuō)：“這幾年，我們都沒(méi)有給你零花錢(qián)，但是每個(gè)月都幫你存了錢(qián)，現(xiàn)在，我們把零花錢(qián)交還給你。因?yàn)槲覀冃湃文?，我們認(rèn)為女兒會(huì)努力計(jì)劃自己的人生，所以一橫心，三年沒(méi)有給你一分錢(qián)。我們的女兒果然沒(méi)有讓我們失望！”那時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了……

想起很多年前，我的那句大話(huà)，“你要信任我，如果你信任我，我會(huì)做的最好給你看”，父母的信任是給孩子最好的禮物，帶著這份禮物，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走入了社會(huì)，成為了一名社會(huì)人。感謝父母，感謝他們的信任，讓我在生活的道路上，越走越堅(jiān)定！

教育孩子最佳的明智的選擇

教育孩子您采用什么樣的方式呢，古代有種教育孩子的方式，叫做“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”這樣的教育方式在現(xiàn)在的時(shí)代也使用嗎，通過(guò)下面的內(nèi)容來(lái)了解一下這樣古老的方式在現(xiàn)代同樣適用嗎？

調(diào)查：

六成家長(zhǎng)贊同古訓(xùn)

“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”是一句育兒古訓(xùn)，流傳至今，是否還有一定的道理？現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)此又是怎樣看待？日前，某門(mén)戶(hù)網(wǎng)站針對(duì)這些問(wèn)題做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，近千家長(zhǎng)參與其中，熱烈討論。

調(diào)查結(jié)果顯示，有67%的家長(zhǎng)認(rèn)為有必要按照性別差異來(lái)選擇不同的教育方式，此外，有17%的家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，男女承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任一樣，所以在教育方面也應(yīng)該采取相同的方式。

另外，有64%的家長(zhǎng)認(rèn)同“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”的古訓(xùn)，但也有將近10%的家長(zhǎng)覺(jué)得，“無(wú)所謂，現(xiàn)在條件好了，做不到‘窮養(yǎng)’。”網(wǎng)友沙沙媽說(shuō)道：“就這么一個(gè)掌中寶，確實(shí)舍不得讓他太吃苦，家里有好吃、好玩的，大人肯定先讓給他?！?/p>

家長(zhǎng)觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰

觀點(diǎn)一：

古訓(xùn)有理

老祖宗留下的東西總是有一定的道理，我很贊同“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”這句話(huà)，因?yàn)槲易陨砭陀泻苌羁痰捏w會(huì)。我有兩個(gè)孩子，大的是女孩，比她弟弟大五歲。在他們小時(shí)候，家里條件比較差，所以我總是教育他們要勤儉節(jié)約，也基本上沒(méi)有什么零花錢(qián)給孩子。

可是，在生活中總是不由自主地總會(huì)偏向小兒子一些，物質(zhì)方面的滿(mǎn)足比他姐姐要好些。等他們長(zhǎng)大后，一些弊病就出現(xiàn)了，女兒雖然很聽(tīng)話(huà)，可也有些自私，很少將自己的東西與人分享，兒子漸漸有些貪圖享受，遇事自己不愿解決，總想依靠別人，看來(lái)真是“從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男。”

如今生活條件雖然寬裕多了，但男人作為社會(huì)和家庭的主要支柱并沒(méi)有改變。作為父母更要注重培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)意志及生存能力，如果太嬌慣就會(huì)變得文弱，失去男兒本色。女孩要富養(yǎng)，長(zhǎng)大了才不至于在榮華富貴面前栽跟頭，當(dāng)然也要注意引導(dǎo)，不要養(yǎng)成一味貪圖享受的寄生蟲(chóng)。

——?jiǎng)⒁?0歲醫(yī)生

觀點(diǎn)二：

現(xiàn)代社會(huì)男女平等

我覺(jué)得這個(gè)觀念太絕對(duì)，過(guò)去提倡“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，是由特定的社會(huì)環(huán)境所決定的。

男孩自出生以來(lái)就被賦予家庭和社會(huì)的責(zé)任，因此需要不斷磨煉，苦其心志，勞其筋骨，將來(lái)才有所作為；而女孩最終是要嫁人的，“富養(yǎng)”的女孩才可以有更多的見(jiàn)識(shí)，有更優(yōu)雅的氣質(zhì)，為釣“金龜婿”做好一切準(zhǔn)備，而且也不至于被別人一點(diǎn)點(diǎn)好處及花言巧語(yǔ)所俘獲?？涩F(xiàn)代社會(huì)，男女地位一致，女人照樣要在社會(huì)上打拼，養(yǎng)家糊口，所以教育方式也不應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。

其次，該“富養(yǎng)”還是“窮養(yǎng)”，并不完全由父母意愿決定，這還受每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力、個(gè)人素質(zhì)等具體境況所限制，在實(shí)際操作中，父母只要根據(jù)實(shí)際情況，力所能及地去做就行了。

——吳女士32歲職員

觀點(diǎn)三：

“窮養(yǎng)”物質(zhì)“富養(yǎng)”精神

在符合政策規(guī)定的情況下，我生育了兩個(gè)孩子，一兒一女。從物質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得都應(yīng)該“窮養(yǎng)”。

兒子8歲了，我?guī)缀鹾苌俳o他買(mǎi)零食，對(duì)于他喜歡的玩具，也并不是全部滿(mǎn)足他的要求。女兒5歲，從小時(shí)候起我就注意培養(yǎng)她勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，比如，吃東西不能浪費(fèi)，外出不亂買(mǎi)東西等。我覺(jué)得在“窮養(yǎng)”孩子的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的生活能力和長(zhǎng)大后創(chuàng)造財(cái)富的能力。

雖然物質(zhì)上要“窮養(yǎng)”，但精神上應(yīng)該“富養(yǎng)”，比如偶爾到高檔飯店吃吃飯，或者是去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)。有空的時(shí)候，帶他們出去旅游，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞大自然的山水，尊重各地的風(fēng)土人情。

我們希望“富養(yǎng)”出孩子開(kāi)闊的眼界、豐富的知識(shí)、大氣的為人、得體的舉止及文明高雅的生活習(xí)慣；“窮養(yǎng)”出孩子的堅(jiān)強(qiáng)不息、獨(dú)立自主、克制物欲、奮發(fā)圖強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)。

——盧先生38歲公司老板

專(zhuān)家觀點(diǎn)

男孩養(yǎng)志氣，女孩養(yǎng)氣質(zhì)

廣州市某幼兒園賴(lài)園長(zhǎng)指出，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，很多家長(zhǎng)在無(wú)形中確實(shí)“富養(yǎng)”了孩子，總是傾其所有給孩子最好的，如果再去刻意追求“勞其筋骨、餓其體膚”的“窮養(yǎng)”，就有些言過(guò)其實(shí)，現(xiàn)在的“窮養(yǎng)”其實(shí)更要講究方法?！案F養(yǎng)”是要從小培養(yǎng)他自立和受挫的能力。等孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)可以嘗試適當(dāng)?shù)亟o些零花錢(qián)，但要教給他理財(cái)?shù)姆椒?，比如記賬，知道哪些東西應(yīng)該買(mǎi)，哪些是浪費(fèi)。

其次，要讓他意識(shí)到，任何東西都是付出勞動(dòng)才能得來(lái)，沒(méi)有理所當(dāng)然的索取?，F(xiàn)在獨(dú)生子女普遍比較自我、霸道，家長(zhǎng)在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要“十分”，家長(zhǎng)給個(gè)“六、七分”就好，必要的時(shí)候跟他講講條件。

另外，要培養(yǎng)孩子有正確的心態(tài)，接受一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，別人擁有的物質(zhì)財(cái)富，自己不要盲目攀比，關(guān)鍵是要用自己的知識(shí)和能力去創(chuàng)造這些財(cái)富。

再者，做一個(gè)“懶媽媽”，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總是喜歡參與家務(wù)的，而大多數(shù)媽媽太勤快，剝奪了他們勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，才使孩子變得好吃懶做。此外，“窮養(yǎng)”也要注重挫折教育，讓他在不斷碰壁中變得更成熟。

一般來(lái)說(shuō)，男孩養(yǎng)志氣，女孩養(yǎng)氣質(zhì)。對(duì)待男孩，可以多一點(diǎn)自強(qiáng)不息的教育，不服輸，愿意吃苦，要對(duì)未來(lái)有大志向；對(duì)待女孩子，有條件的話(huà)學(xué)學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)，陶冶情操，在家里，有意創(chuàng)造環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。

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