讓我們鼓勵孩子追根問底

教育筆記鼓勵孩子。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長與教師需要多溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？下面是小編幫大家編輯的《讓我們鼓勵孩子追根問底》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

剛?cè)雸@的幼兒在適應(yīng)幼兒園這個新環(huán)境時，經(jīng)常會提一些問題，聽起來非常幼稚可笑：“天為什么還不黑呀？(孩子們觀察到爸爸媽媽來的時候天有些黑了)” “我想爸爸媽媽了，為什么還不吃飯呀？(因為孩子們發(fā)現(xiàn)吃完晚飯爸爸媽媽就來接了)“表上的針為什么走得那么慢呀？(孩子在目不轉(zhuǎn)睛的盯著鐘表，希望時間快點到晚上)……

剛?cè)雸@的孩子最喜歡的活動就是玩大型玩具，而且永遠(yuǎn)也玩不夠。有一天，天氣很好，我?guī)е⒆尤ネ妫∏蓸渖嫌幸恢蛔哪绝B在啄樹，于是，“小問號”在我們聰明的孩子口中誕生了，果果問：“王老師，那是什么呀？”佳豪馬上回答：“那是小鳥呀，這個還不知道呀！”“那它為什莫要啄樹呀？”“他嘴不疼嗎？”妙妙歪著頭想了想說：“我也不知道！”我笑著對他們說：“這只小鳥叫啄木鳥，那它為什莫喜歡啄樹，請小朋友們今天晚上回家請教一下爸爸媽媽，明天把答案告訴我，好不好？”“好！”孩子們很高興的回答！第二天，孩子們把五花八門的答案告訴了我，果果說：“我媽媽說啄木鳥是因為給大樹治病才啄樹的！”畫家說：“爸爸說大樹上有蟲子，啄木鳥才啄樹的，”小樁說：“我媽媽說了，好孩子要勤學(xué)好問，才能懂得好多知識！”……

孩子生下來就有一種學(xué)習(xí)和探究的欲望，他們的好奇心驅(qū)使他們尋找答案，在尋找答案的過程中，孩子們會不斷的進(jìn)步，他們會把新的信息儲存在大腦中，大腦中儲存的信息越多，他將來的智力水平將更有助于適應(yīng)他去接受新的技能！所以，我們在日常生活中要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好問、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多培養(yǎng)善于追根問底的好孩子！

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讓我們帶給孩子愛和希望

讓我們帶給孩子愛和希望一天，我從幼兒園接女兒回家，到了樓門口的時候，正好遇到樓里的一個奶奶帶著她的孫子**也從幼兒園剛回來。我家女兒高興地問了聲：“奶奶好！”那個奶奶也趕緊提醒自己的孫子說：“**，叫阿姨?！?*竊竊地看了看我，并沒有出聲?！澳氵@孩子，怎么不說話呀？”奶奶有點著急地訓(xùn)斥**，我說：“阿姨沒關(guān)系的，我家xx也經(jīng)常不叫人呢?！蔽覍?*笑了笑，打算上樓。

就在我走到樓梯口的時候，就聽見那個奶奶開始罵**：“你這個死孩子，一點兒出息也沒有，你瞧人家xx，見到誰都知道打招呼，就你，什么也不會！笨死了，上什么幼兒園還不都是一樣?。?*原來和我的女兒在同一個幼兒園，后來轉(zhuǎn)到了他們認(rèn)為更好的幼兒園。）”我當(dāng)時就怔住了，這個阿姨，怎么能這么罵孩子呢，孩子幼小的心靈怎么能接受得了。我對阿姨說：“阿姨，你別罵孩子了，這挺正常的，小孩子都有這個階段的?！蹦莻€阿姨氣呼呼地拽著**上樓了，我隱約聽到了**抽泣的聲音。

回到家，我和婆婆說起了這件事兒，婆婆說：“唉，這個**，也真是可憐。他的爸爸早些年因為車禍成了植物人，一直由爺爺、奶奶照顧。現(xiàn)在她的媽媽帶著他住在姥姥家，剛才罵他的就是他的姥姥。他的姥爺身體也不好，癱瘓在床，已經(jīng)很久沒下過樓了。這個姥姥估計也是心煩，所以經(jīng)常罵孩子。她的媽媽也從不帶孩子出來玩兒，不帶孩子去看爸爸，估計也挺痛苦的?！蔽衣犃?，心里一驚，植物人，沒想到，我身邊還真的有人變成植物人！以前只是在電視上或者報紙上見到過類似的報道，現(xiàn)實生活中我還是第一次遇到?？墒?，我覺得這應(yīng)該使孩子得到更多的關(guān)愛，而不是更多的責(zé)罵。

大人會因為發(fā)生在自己身上的苦難而痛苦、煩躁，可是孩子并不理解這些苦難。植物人爸爸已經(jīng)讓他缺少了很重要的一份愛，如果周圍的其他親人再不能給他更多的關(guān)心、耐心和愛心，我想，孩子會養(yǎng)成孤僻、膽小、自卑的性格，就像這個**。**已經(jīng)很明顯地表現(xiàn)出了比同齡的孩子要孤僻，膽小。他很少參與到別的小朋友的游戲當(dāng)中來，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，如果招呼他一起來玩，他通常會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開或者拉著媽媽、姥姥的手，離開！

還有，就是千萬不要總是拿自己的孩子和別的孩子比，尤其不能拿別的孩子的優(yōu)點來指責(zé)自己的孩子的缺點。孩子就像是千差萬別的花朵，每種花的顏色、模樣、味道以及選擇開花的日子，時間等都不會相同，各有各的優(yōu)點，也各有各的不足。比如，有的花，雖然很好看，但是味道卻不怎么樣；有的花，很漂亮，但是它的汁液卻有毒，根本不適合家養(yǎng)等等。我們要做的是鼓勵、發(fā)展孩子的優(yōu)點，幫助他們改正缺點，而不是利用別的孩子的優(yōu)點來打擊自己孩子的缺點。這樣做，只會讓孩子更加無措，進(jìn)而產(chǎn)生孤僻、自卑的心理，嚴(yán)重地還會自閉，這也許是大多數(shù)打罵孩子的家長在沖動的時候所沒有預(yù)料到的。

所幸地是，在我們大家的勸解下，最近孩子的姥姥不怎么罵孩子了，孩子媽媽也經(jīng)常帶孩子出來玩兒了，有的時候還帶著孩子去看看爸爸，孩子的小臉上終于出現(xiàn)了難得一見的天真無邪的笑容。曾經(jīng)有人問他：“去看爸爸了嗎？”**會很認(rèn)真地回答：“去了，可是爸爸不和我說話。”我知道，**的媽媽已經(jīng)開始嘗試著告訴**爸爸成了植物人的事實，她想讓**知道，**也是有爸爸的，爸爸現(xiàn)在沒有和**說話，那是因為爸爸太累了，他想多睡一會兒。早晚有一天，爸爸會面帶笑容地起來，舉起**，對**說：“”寶貝兒，爸爸愛你！

我們帶給孩子愛和希望，讓孩子擁有一個完整的人格，就是帶給了孩子一生享用不盡的財富！

育兒心得：讓我們的孩子品學(xué)兼優(yōu)

育兒心得：讓我們的孩子品學(xué)兼優(yōu)

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿，相信很多家長在育兒過程中，都積累了許多經(jīng)驗。我女兒現(xiàn)就讀于新城中學(xué)初二年級，從小學(xué)到初中，一直以來品行優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，深得學(xué)校老師和家中長輩們的喜愛。今天，我將自己的些許感受與心得和大家一起交流分享。

贊美鼓勵，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

給孩子由衷的贊美與鼓勵，是引導(dǎo)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要方法。學(xué)習(xí)是件艱苦的事，同時也是件愉快的事。我想我的孩子智力很普通，有時也會聽她說“這么難、我學(xué)不會、我做不好”等消極的話語。但她的每一個小小的進(jìn)步，我會毫不吝嗇地送上贊美與表揚(yáng)：“不錯！又進(jìn)步了！”發(fā)自于內(nèi)心的贊美讓她很有成就感。當(dāng)她失意或失落的時候，我堅定地陪在一邊鼓勵她：“相信下次會做得更好！偶爾輸一次不要緊。每個人都有失敗的時候……”正確地認(rèn)識自己，充滿自信的她做事有動力，從而也取得了不少好成績。

家校合力，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

好的習(xí)慣讓孩子一生受益，習(xí)慣的好壞直接影響著孩子以后成長的道路。學(xué)生有一半的時間是在學(xué)校度過的，還有一半的時間則是在家里度過，所以“家校合力”對孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著不可替代的重要性。配合學(xué)校的安排，共同抓好孩子各方面的教育，也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要途徑。比如學(xué)校要求家長每天作業(yè)簽字是有道理的，這是了解和督促和孩子的有效方式，也是家校聯(lián)系的一個互動平臺。因此，我平時除了工作忙或偶爾出差，都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查完成狀況，和她共同查缺補(bǔ)漏。

言傳身教，培養(yǎng)孩子的感恩之心

一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬，所以我很重視培養(yǎng)孩子的感恩之心、尊敬長輩、友善他人的良好品德。每逢節(jié)假日、周末，無論多么忙碌，我們都會堅持帶孩子回去看望爺爺奶奶或者外公外婆；偶爾確實無法回去陪伴，也一定會打電話向長輩問好等。我的言傳身教讓孩子有了一份難能可貴的善心，在汶川地震、玉樹地震等災(zāi)難前，她主動要求把自己所有的零花錢捐了；平常坐公共汽車寧可站著也不去坐黃位子，她說那是“老弱病殘孕”專座，也許馬上就有人需要坐了……

學(xué)會傾聽，培養(yǎng)孩子的抗挫能力

曾經(jīng)看到過這樣一句話：家不是講理的地方，而是講愛的地方。初時覺得這句話有失偏頗，后來慢慢深有體會。家對于任何人來說都是避風(fēng)港灣，無論外面風(fēng)雨有多么大，一回到家心里就會感到溫馨、踏實。所以當(dāng)孩子考試沒考好或者犯錯時，作為父母，一定不要一味地批評孩子，我們要先多花一些時間去傾聽孩子的聲音，讓孩子感受到家里的愛，然后再和孩子一起分析原因、商量解決的辦法。讓孩子有了心理承受能力并懂得好壞之后如何找原因和努力，這才是我們培養(yǎng)孩子抗挫能力的正確方式。

讓我們與孩子一起閱讀吧

說起孩子，最讓我感到高興的，就是孩子對閱讀的喜歡。在家里最多的不是孩子的玩具，而是孩子的書。所到之處，都有孩子的書。每天起來第一件事，就是看書，有時你叫他，他都不搭理你，真是“兩耳不問窗外事”，直到你生氣，他才答應(yīng)。但總會在書上放了書簽才過來，等會他會繼續(xù)看下去。他什么都愛看，不管是兒童圖畫書，還是雜志，即使是張紙，或是一張好看的廣告、傳單、發(fā)票，都會引起他的興趣，真是個十足的小書迷。

孩子雖不會拼音，但已經(jīng)認(rèn)識了很多漢字了，小學(xué)一二年級的課文他能一口氣讀下來，訂閱的報刊總能自己閱讀。識字的水平很超前，常有人向我詢問我怎樣教孩子識字的。其實我自己也很茫然，仔細(xì)回想了一下。我也沒有刻意去教孩子認(rèn)識漢字，記的在七個月時，我買了好幾套識字卡片，在教孩子認(rèn)識事物的同時，對孩子的識字也許有了很好的啟蒙。1周歲時，我就給孩子買了一些色彩鮮艷人物（動物）形象可愛，文字少而大的圖畫書。我總是一頁一頁給他讀，一個故事反復(fù)十來遍，孩子也會耐心地坐在旁邊專心地聽，漸漸發(fā)現(xiàn)他會自己讀了。我也很好奇，單獨拿出一個簡單的字，沒想到孩子也認(rèn)識。以后，我就刻意用手指指著文字給孩子講故事，把語言和文字一一對應(yīng)起來，就這樣孩子開始了識字。在小學(xué)，孩子識字是靠漢語拼音的，有家長就想把拼音提早交給孩子，想讓孩子有個識字的拐杖。其實不然，孩子對拼音是不感興趣的。

家長真是孩子早期閱讀的關(guān)鍵人物。作為家長肯花時間與孩子共讀。孩子都喜歡和媽媽一起講故事，每天抽點時間給孩子講故事。在講故事時，要培養(yǎng)孩子對故事內(nèi)容進(jìn)行回應(yīng)的能力。可以多問問，這個故事講了誰呀？發(fā)生了什么事呢？可以培養(yǎng)孩子專心聽的習(xí)慣。講故事時也可以買個“關(guān)子”，可以激發(fā)學(xué)生的想象能力，也可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家長要持之以恒與孩子共讀。對于孩子的閱讀，我們要十分耐心，不要高興地時候教一陣，不高興了就丟下不管。將孩子交給爺爺奶奶，不管不問，無形中讓孩子養(yǎng)成了“放棄”的習(xí)慣。作為家長必須要堅持。每當(dāng)講完故事，我總會告訴他，媽媽的故事都是書本上看的，書就是故事大王，什么故事都有呢。因此，孩子經(jīng)常吵著我買書，我從孩子1周歲起，就訂閱《嬰兒畫報》，現(xiàn)在訂閱了《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》每月5本雜志，每次外出都會給孩子買書，作為禮物送給他。

我們接觸到得事物是有限的，但是書卻可以給孩子一個無限的世界。孩子的潛力是超乎你的想象的。一天，孩子問我：“媽媽，人是動物變來的吧！”我也想考考他，就問道：“是的，我發(fā)現(xiàn)很多動物都是有尾巴的，你說人為什么沒有尾巴？”只看見他靈機(jī)一動說：“尾巴沒有用了，就退化了呀?！蔽乙埠荏@訝他的回答。就想再次考考他：“媽媽知道大熊貓和北極熊很久以前他們長得一樣，吃的也一樣的，但現(xiàn)在為什么不一樣呢？”我想這下被我考住了吧！“媽媽，他們生活的地方不一樣呢，大熊貓生活在竹林，就喜歡吃竹子了，北極熊生活在北極，就只能吃海豹了?！闭孀屛腋械狡婀郑埠苄牢?。覺得自己這樣引導(dǎo)孩子閱讀是正確的。孩子與動物其實是一樣的，生活的家庭環(huán)境不同，孩子喜好也不同。作為家長，不用懷疑自己的能力，只要我們愿意，一定能夠幫助孩子奠定良好的閱讀習(xí)慣的。讓我們與孩子一起閱讀吧！

讓我們與孩子一起成長吧

《與孩子一起成長》是一本親子情商系列的書，引導(dǎo)家長遇到某些問題的時候，能夠正確的引領(lǐng)孩子走出誤區(qū)，同時也是沒有經(jīng)驗的家長與孩子一同成長的好方法。作為教師的我們在進(jìn)行家園共育時能為家長們提供更有效的見解，為剛成為家長或即將成為家長的我們孕育優(yōu)秀的下一代出謀劃策。特別是我們受過高等教育的家長要特別注意育兒焦慮癥，適度的育兒焦慮加強(qiáng)了親子間的聯(lián)系，有助于良好的親子關(guān)系的形成。但如果育兒焦慮過于強(qiáng)烈，則易招致父母對孩子的過度保護(hù)及過高期望，導(dǎo)致兒童主動性與創(chuàng)造性的匱乏，由于孩子不能滿足父母的高期望，從而產(chǎn)生對孩子的失望與否定，這是最不利孩子成長普遍問題。

《成長的煩惱》我們都看過吧，那時我們是孩子看到電視里這三個孩子能有這樣一對理解他們，尊重他們，鼓勵他們，支持他們，遇到問題引導(dǎo)他們正確解決的父母，是否有點羨慕。雖然我們沒能遇到這樣的父母，但我們可以爭做這樣的父母，為我們的孩子再次與孩子一同成長。在我們的教育中常常會遇到家長這樣那樣的反映，特別是孩子在家是老虎，出門成老鼠。在幼兒園孩子都是懂事有理的好孩子，而有些家長對老師的評價都有些不相信，以為老師在討好家長才這樣說的，在與他們深度的交談中，他們意識到孩子外出是確實有這樣的情況。孩子普遍缺乏交往，走出狹隘的家庭生活圈，多讓孩子在同伴的游戲?qū)W會規(guī)則，鼓勵孩子進(jìn)行有效的嘗試，失敗了不做負(fù)面評價。一天，我在電視上看到了一位校長媽媽被自己的孩子用手掐住了脖子，直到暈了過去。

通過和孩子心靈的溝通才知道自己在教育孩子上存在著問題，小時候孩子很聽話，因為他的自我意識少，漸漸地大了你還是以以前的方式引導(dǎo)孩子，孩子沒有了自我的空間，思想的成熟覺得沒有人理解他，一直以學(xué)習(xí)的成績來衡量他，他煩了就會出現(xiàn)叛逆行為，以你的痛苦為他的快樂。所以，我們千萬別忘了要和孩子一同成長，生活的優(yōu)越，千萬別忘了情商的同步進(jìn)行。

讓我們與孩子之間能“多一點”

讓我們與孩子之間能“多一點”多陪陪孩子，有朋友不明白問我，怎么天天除了工作就是孩子，這樣會不會沒有屬于自己的時間？我想說的是，我們每天都在工作、生活、孩子培育這三者中旋轉(zhuǎn)。除去工作時間外，與孩子在一起時間真的不多，像我與孩子每天早上匆匆忙忙半小時相處時間后，孩子去上學(xué)，我去上班。等晚上回來，我有家務(wù)，孩子有作業(yè)。等都忙完后，又到了該休息的時間。這樣算起來，我們每天在一起的時間真的是少至又少。并且孩子在一天天長大，等他們上了初中或高中，這樣的相處還會變得不再有。所以為了能多陪陪孩子，作為父母只能利用這段時光來合理安排時間，我想等孩子長大了，屬于我自己的時間還會有大把。我只想陪孩子多一點.

多了解孩子，愛孩子就多了解孩子,把自己當(dāng)成孩子的朋友，花多那么一點點時間與孩子聊聊天談?wù)勑?隨著孩子不斷成長,你會發(fā)現(xiàn)自己始終能與孩子同步.

多理解孩子，多理解與傾聽孩子的意見,給孩子多一點空間和主權(quán),凡事多站在孩子的立場來看待問題，聽聽孩子的心聲。只有理解孩子,才能更好的教育孩子。

多包容孩子，當(dāng)孩子犯錯時,我們要多一點包容,試問自己見過那個孩子不犯錯？就是我們大人都無法避免犯錯。犯錯并不可怕，可怕的是我們家長不懂得在孩子犯錯時，給孩子指引一條正確的路來讓他走。給孩子多點包容，當(dāng)你把孩子的犯錯，看成孩子的成長必修課，你會發(fā)現(xiàn)自己不再會因為孩子一點點的錯誤，而大動肝火。包容了孩子，寬了自己心。

多鼓勵下孩子，給一點鼓勵能使孩子崛強(qiáng),有時一句鼓勵的話可能使孩子一生難忘.父母的鼓勵會使孩子越來越自信,教育孩子最好的方法也就是給孩子多一點鼓勵.

多表揚(yáng)下孩子，當(dāng)你不失時機(jī)的來表揚(yáng)孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子真的越來越優(yōu)秀。表揚(yáng)會給孩子無限動力，孩子也會在我們的表揚(yáng)下越闖越勇。

多引導(dǎo)下孩子，孩子的成長之路，少不了父母的引導(dǎo)，當(dāng)你給孩子的引導(dǎo)越來越多，孩子在認(rèn)知上就會越來越強(qiáng)。孩子做錯事時，我們不要急于來批評，我們先問問自己，有沒有教過孩子、有沒有給孩子在類式的事件上做過引導(dǎo)？若沒有，那不是孩子的錯，錯的是我們自己。

多肯定下孩子，孩子需要我們父母給得肯定，他們會在我們的肯定下自信滿滿，當(dāng)我們給孩子說你一定行時,那孩子真的會做到,大人給孩子的肯定是孩子的強(qiáng)心劑.

不管工作有多忙,我們都要堅持與孩子之間多一點.不要因為時間的沖突,把這多一點，變少了，甚至變沒了。等孩子長大成人之時卻成為我的后悔之日。

讓我們一起做孩子的點燈媽媽吧

圖畫書實在是一個很特別的花園。圖畫書的出現(xiàn)，圖畫書的豐富多彩，使得兒童文學(xué)，兒童文學(xué)的書籍，有了真正的豐富多彩和童年面貌。一個孩子，尤其在今天的社會，沒有看見、閱讀過圖畫書，會是一個很大的遺憾，是童年不完整

的表現(xiàn)，和沒有看見過玩具、沒有看見過草地一樣。

圖畫書應(yīng)該是年輕父母們都應(yīng)該知道、并且十分喜歡的一種書籍。他是最適合擱在年幼的孩子們面前的，讓孩子坐在我們的腿上，或是我們坐在他的身邊，孩子自己閱讀，看著圖里的故事，還可以摸摸里面的表情、摸摸顏色。能夠和孩子一起閱讀圖畫書，是我們這個年代的父母的機(jī)會和幸福，因為，它是給年幼的孩子們的一種最快樂的閱讀和聆聽。

我想做孩子一生成長道路上的點燈媽媽。你不想嗎？你不想讓自己和孩子擁有很多的笑容、很多的善意、很軟和的目光和心腸嗎？那就讓我們一起和孩子大聲地閱讀，走進(jìn)童話的世界，和孩子一同成長，體驗閱讀的幸福，體驗做母親的幸福------

讓我們努力做個紅臉父母吧！

導(dǎo)讀：生活中，我們都扮演過白臉父母和紅臉父母的角色：白臉父母就是對待孩子比較嚴(yán)厲的父母，而紅臉父母就是找到了“嚴(yán)”和“慈”的平衡點的父母；當(dāng)然還有一些過度縱容孩子的父母。父母嚴(yán)厲或縱容的管教方式都不能幫助孩子健康地成長。雖然我們了解這些道理，但在實踐操作中沒有誰是永遠(yuǎn)的“完美父母”；好在，我們都愿意努力做孩子面前的紅臉父母，

作為父母，我們?nèi)粘５囊粋€職責(zé)就是為孩子這棵成長中的小樹“修枝剪杈”；但是每位父母修剪枝杈的方式可是大不相同的，我們假設(shè)有這樣兩類父母——白臉父母和紅臉父母，先來看幾個例子：

場景一：

時間--晚上9：00

地點--家中

人物--5歲的依依和父母

事件：媽媽給愛畫畫的依依新買了一本蠟筆畫練習(xí)書，依依跟著書學(xué)畫畫，此時到了準(zhǔn)備睡覺的時間，她仍意猶未竟。父母對依依說：“寶貝，別畫了，該睡覺了！”孩子說：“不嘛，我還沒畫完呢！”

白臉父母的做法：強(qiáng)行奪過孩子手中的紙和筆，拉著孩子去臥室。

可能的結(jié)果：孩子哇哇大哭，父母氣得大聲呵斥：“這么晚了還不睡覺，明早上幼兒園又得遲到！”就這樣，至少得折騰半個小時，孩子才能帶著遺憾和委屈上床睡覺。

紅臉父母的做法：對孩子說：“今天時間有點兒晚了，我們再畫5分鐘就去睡覺，好嗎？”并和孩子一起計劃如何利用這最后的5分鐘完成手中的畫。

可能的結(jié)果：5分鐘后，孩子收拾起紙筆，高興地去洗漱，10分鐘后平靜地上床睡覺。

場景二：

時間--周末中午12：00

地點--公園附近的餐館里

人物--爸爸媽媽和4歲的辰辰

事件：周末爸爸媽媽帶孩子在公園游玩，中午就在公園附近的餐館就餐。點好了菜，在等待上菜的時間里，辰辰說：“媽媽，我要喝飲料！”孩子一上午玩得太開心了，天氣又熱，辰辰出了很多汗，此時一定又累又餓，所以有些等不及了。

白臉父母的做法：對孩子說：“飯前不能喝飲料！”孩子不聽：“我渴了，我就要喝！”

可能的結(jié)果：爸爸媽媽裝做沒聽見，不理會孩子；孩子又哭又鬧開始耍賴，周圍人的目光都被吸引過來了，父母覺得很尷尬，一個說：“再鬧就帶你回家！別在外面丟人了！”見威脅無效，另一個說：“算了，讓他先喝一點兒飲料吧！”辰辰的目的達(dá)到了，抱著飲料瓶“咕咚咕咚”喝了個痛快，等飯菜上桌時，他已經(jīng)喝了個水飽……

紅臉父母的做法：關(guān)切地問孩子“渴了吧？我們先喝一點兒水吧，喝了甜飲料你就沒有胃口吃好吃的了，一會兒你最愛吃的烤鴨就做好了，我們看誰能忍住不喝飲料！”

可能的結(jié)果：孩子也許明白了：現(xiàn)在不喝飲料，一會兒就能吃到烤鴨，否則就沒有胃口吃香香的烤鴨了；也許孩子還是堅持要喝飲料，這時父母開始使用緩兵之計，對孩子說：“我想你一定是太渴了，但是媽媽告訴過你呀，飲料不是好東西，對我們的身體沒有好處，如果你能忍住，不喝飲料先喝點兒白開水，吃完飯媽媽就給你買一瓶果汁?！庇梦磥淼囊黄抗饨馑娜济贾?。然而，孩子也有可能沒有學(xué)會“延遲滿足”，因此開始哭鬧，紅臉父母仍然想辦法堅持自己的原則：不讓孩子飯前喝飲料，耐心而平靜地面對哭鬧中的孩子。

場景三：

時間--下午5：30

地點--幼兒園活動場的滑梯旁

人物--中班和大班的小朋友

事件：小朋友們在玩滑梯，由于人比較多，大家都在排隊有秩序地等候。天天突然跑過來，推開正準(zhǔn)備上臺階的瑤瑤，瑤瑤被他推倒了，碰疼了膝蓋哭起來。來幼兒園接天天的媽媽在一邊看到了這個情景……

白臉父母的做法：對天天說“你看你！怎么這么不懂事！看看別的小朋友都在排隊呢！媽媽平時是怎么教你的！”因為其他小朋友的家長也都在旁邊看見了天天推瑤瑤，而且昨天瑤瑤還在她媽媽的鼓勵下給天天一塊牛奶糖吃呢，天天的媽媽實在是不好意思，拉過天天朝著他屁股就是一巴掌。

可能的結(jié)果：天天和瑤瑤都在大哭，兩位媽媽心里都不是滋味。

紅臉父母的做法：對天天說：“快把瑤瑤扶起來，看看她哪里摔疼了？”天天扶起瑤瑤，對她說了聲對不起。媽媽問天天：“發(fā)生了什么事？”天天回答說，“我正在和大力玩你追我趕的游戲，大力快追上我了，我一著急就想跑到滑梯上，讓他逮不著?！痹瓉硎沁@樣，媽媽向天天說明了不應(yīng)該在人多的地方玩追趕的游戲，并和天天一起安慰瑤瑤。

可能的結(jié)果：天天明白了應(yīng)該在人少的地方玩追趕游戲，瑤瑤也接受了天天的道歉停止了哭泣，大家又高興地玩起來。

從上面的例子反映出的白臉父母和紅臉父母管教孩子的方式中，我們可以做一個總結(jié)：

白臉父母：當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問題時，喜歡使用懲罰的管教方式，例如：如果不按時睡覺就拿走孩子手中的畫筆；如果飯前喝飲料就不給孩子吃他喜歡的烤鴨；如果孩子推倒別人就打他的屁股。

紅臉父母：當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問題時，先分析問題發(fā)生的原因，給予孩子解釋的機(jī)會，理解孩子，堅決糾正孩子的錯誤做法，并教給孩子正確的做法，例如：堅持孩子的就寢時間，但根據(jù)情況給予靈活處理，如果孩子的注意力還集中在正在進(jìn)行的活動上，給予孩子事先的提醒，如“5分鐘后我們就要……”；堅持飯前不喝飲料的規(guī)則，任憑孩子哭鬧也不妥協(xié)，同時用溫和的方式傳達(dá)出父母堅持原則的決心；當(dāng)孩子推倒別人，給予孩子解釋的機(jī)會，多問這樣的問題：“發(fā)生什么事情了？你認(rèn)為是什么原因引起的呢？你覺得怎樣？以后碰到類似的問題，你會怎么做？現(xiàn)在你打算怎么辦？”這樣還可以培養(yǎng)孩子自我思考和判斷的能力。

通過對比白臉父母和紅臉父母管教孩子的結(jié)果，我們不難看出，白臉父母總是把事情弄得更糟，結(jié)果往往是“孩子哭、大人氣”；而紅臉父母卻能“化干戈為玉帛”，取得滿意的教育效果。

生活中，我們都扮演過白臉父母和紅臉父母的角色：白臉父母就是對待孩子比較嚴(yán)厲的父母，而紅臉父母就是找到了“嚴(yán)”和“慈”的平衡點的父母；當(dāng)然還有一些過度縱容孩子的父母。父母嚴(yán)厲或縱容的管教方式都不能幫助孩子健康地成長，有很多實例也證實了這點。雖然我們了解這些道理，但在實踐操作中沒有誰是永遠(yuǎn)的“完美父母”；好在，我們都愿意努力做孩子面前的紅臉父母，那么，我們一起來重溫一下紅臉父母管教孩子的基本原則吧：

1.管教孩子時，“嚴(yán)”“慈”并用。

只“慈”不“嚴(yán)”會讓孩子學(xué)會利用父母以逃避責(zé)任，只“嚴(yán)”不“慈”則會激起孩子的叛逆心理。“嚴(yán)”“慈”并用，孩子才會配合，在無憂無慮的同時知道了該做什么不該做什么。

2.注意傾聽孩子。

父母用心聆聽孩子的感受有助于穩(wěn)定孩子的情緒。父母越早聆聽孩子的心聲、而不是頻頻說教，孩子身心就越健康。孩子會懂得宣泄情感是很正常的。這意味著父母要善于猜測孩子的心思并讓孩子感受到理解和支持。

3.堅持到底。

堅持到底是指父母一旦決定該干什么就“嚴(yán)”“慈”并用直至完成，而不是使用單純的教訓(xùn)和懲罰。跟孩子說話時，言辭要簡潔并緊扣主題，三言兩語就會奏效。例如，如果孩子不肯睡覺，你不必說什么，站起來，溫和而有力地牽著他的手，把他帶到房間里，告訴他現(xiàn)在是睡覺時間。如果孩子還不肯睡覺，你可以給他有限的幾個選擇：“你是自己來選個睡覺前想聽的故事，還是讓我來幫你挑呢？咱們的故事只能講到9點鐘?！彼麜滥阊猿霰匦校⑶摇皣?yán)”“慈”并用，堅持到底。孩子還會知道什么是責(zé)任感。他可以選擇趕快準(zhǔn)備睡覺，以便多一點時間來聽故事，或者磨磨蹭蹭，以至沒多少時間來聽故事。在這個過程中，孩子最大的收獲就是讓他學(xué)會如何自尊自愛、尊重他人。

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