教育專家:父親角色的缺失不利于孩子的成長

關(guān)于孩子的教育問題。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長與教師之間要互相協(xié)助，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教育專家:父親角色的缺失不利于孩子的成長”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

父母是人生的啟蒙老師，家庭是人生的第一所學(xué)校，兒童性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成都與父母的教育息息相關(guān)。但現(xiàn)實的家庭教育中，往往缺乏父親的參與，研究表明父親角色的缺失不利于孩子的成長。

一位科學(xué)育兒熱線的工作者在談到自己的工作時感嘆說，自其科學(xué)育兒熱線開辦以來，95%以上的咨詢者均為孩子的母親，很少有父親打進熱線咨詢育兒的問題。對100位父親的調(diào)查顯示，有65%的父親承認沒有做到經(jīng)常與孩子進行溝通。東北師范大學(xué)兒童發(fā)展與教育中心分別從日常生活、學(xué)習(xí)生活、學(xué)校生活、休閑以及其他五方面，隨機調(diào)查了長春市3-13歲兒童的父母共360人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這五方面，特別在與母親角色參與程度的比較中，父親角色參與明顯不足。在學(xué)前兒童中，父親對“你每天陪伴孩子多少時間”的回答與母親的回答相差懸殊，30.4%的父親承認自己每天陪伴孩子的時間不會超過1個小時，而只有5.7%母親有類似的答案。

好父親應(yīng)陪伴孩子成長父

母對孩子的教育存在角度、內(nèi)容、方式等方面的差異，而就是這些教育的差異性才使父母從互補的角度對孩子產(chǎn)生不同影響，父母角色缺一不可。

就交往的內(nèi)容而言，母親?；ǜ嗟臅r間照顧孩子的生活或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親則花較多的時間與孩子游戲。

就交往的方式而言，母親更多地摟抱孩子，與孩子進行一些親昵的活動；父親則更多地與孩子一起玩耍，做一些較劇烈的、冒險性較強的活動。yJS21.COM

就情感而言，母親使孩子更可能擁有細膩的、豐富的情感，而父親會促使孩子表現(xiàn)得更堅毅、果斷、深沉。

另外，父母教育的這種差異性也會影響孩子性別角色的確立。孩子能分別從父親和母親那里觀察、模仿并學(xué)習(xí)到合適的言行舉止，順利形成性別角色。現(xiàn)代科學(xué)在探索兒童心理發(fā)展的過程中發(fā)現(xiàn)，當孩子進入幼兒期后，他們便開始把注意力轉(zhuǎn)向父親，開始對父親那粗獷的形象感興趣，并需要從父愛中感受力量和剛毅，而且這種需要隨著孩子年齡的增長日益明顯。美國1998年6月的《父母》雜志中，曾有過一些具體的描述：父親跟母親是不同的，父親更愛與寶寶玩鬧，對寶寶的推動作用更大，對寶寶的約束更多，使寶寶更接近社會，為他走進現(xiàn)實世界作準備。

可見，現(xiàn)代父親既是一個承擔(dān)“養(yǎng)家糊口”重要職責(zé)的家庭成員，更是一個孩子發(fā)展不可或缺的“重要他人”。如果父親角色缺失，會使兒童生活的家庭環(huán)境不完整，也有可能造成其心理發(fā)展的缺陷。

提高父親角色的參與

改善父親角色參與要從社會、家庭以及父親自身這三個方面入手。

社會方面父親應(yīng)獲得如母親一樣的養(yǎng)育孩子的機會和權(quán)利。社區(qū)可以為父親提供一些學(xué)習(xí)如何為人父的機會，丈夫可以陪同懷孕的妻子上生育預(yù)備班或者讓父親在孩子出生之前或之后觀看如何更好地為人父的錄像；或者開設(shè)父親課堂，專門為父親講授如何為人父的知識、經(jīng)驗、技能，等等。另外，我們還可以借鑒西方國家的一些做法，采取一些具體的措施讓父親擁有一定的時間參與孩子的教育活動。在西歐的一些國家如瑞典、挪威、丹麥，婦女生育孩子以后有產(chǎn)假，而父親也獲得了相應(yīng)的“父親假”，即讓父親有機會從孩子出生時就開始享受與孩子在一起的樂趣，從孩子“哇哇”墜地開始就不自覺地去了解孩子，體驗為人父的喜悅，而不是僅能在中午休息的時間或下班以后到醫(yī)院或回家陪伴孩子。瑞典政府自1991年以來就允許父親每年請假2天去訪問孩子的學(xué)校或托兒所，或者出席學(xué)校舉行的活動。

家庭方面母親的態(tài)度、家庭生活的和諧程度、婚姻的滿意度都會影響父親的角色投入或參與水平。相關(guān)的一些研究也證實了這一觀點。如，對婚姻現(xiàn)狀持滿意態(tài)度的父親在妻子懷孕的時候就開始投入到育兒工作中去了。另外，父親參與水平高低可能取決于家庭婚姻關(guān)系的支持力度。所以，提高父親的參與水平，要考慮到母親的態(tài)度和婚姻的滿意度等因素。

父親自身父親要提高自身的育兒技巧，這是改善父親角色參與的前提條件。父親要有科學(xué)的育兒觀，要掌握教育孩子的途徑?？梢詤⒖枷铝袔c：盡可能參加家長會；多角度多途徑了解孩子，如從孩子的社會交往對象、從孩子的情緒變化、從孩子的日常學(xué)習(xí)生活等方面，以及通過書本、專家講座等途徑了解孩子的特點、規(guī)律；主動與母親配合，協(xié)同教育孩子；做孩子的玩伴，讓孩子愉快地、不知不覺地受到良好的影響。

父親要更多地給予孩子時間和關(guān)懷。每天都花一定的時間與孩子交流，可以是幾十分鐘，也可以是十幾分鐘；要盡可能陪孩子一起游戲；要經(jīng)常撫摸孩子，讓孩子知道父親是關(guān)心他的，對于孩子來說，父親的一個擁抱、甚至一個微笑都是世界上最令人愉快的事情；盡可能爭取機會與孩子一起旅游或外出，甚至僅僅是去超市或在家附近散步，對孩子來說都是一段愉快的時光。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

“圈養(yǎng)”不利于孩子身心健康

每到寒暑假，許多城市里的家長為了孩子的安全，用不準外出的“理由”將孩子鎖在家中“圈養(yǎng)”起來，孩子亦變成了“留守”兒童，使他們滿懷憧憬的假期生活變得單調(diào)而寂寞，這在一定程度上影響著孩子的身心健康。

“圈養(yǎng)”使孩子失去了同伴和樂趣。孩子的天性就是玩，喜群不喜單，相似的年齡，相似的思維，相似的興趣和愛好，能讓他們玩到一塊去，也容易玩出樂趣來?？墒恰叭︷B(yǎng)”在家，生生地把伙伴拆開，即使家庭條件再好，縱有再高級的玩具，一個人孤零零的也玩不起勁兒來。日子既是這么枯燥無味，孩子們對假期由期盼走向厭煩也就可想而知了。

“圈養(yǎng)”容易使孩子失去個性。成天把孩子鎖在家里，除了課本還是課本，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，孩子長時間待在家庭這個窄小的籠子里，沒有自由發(fā)展的空間，慢慢地就會變得老實聽話了。這如同被圈養(yǎng)的動物，經(jīng)過了起初的掙扎、反抗到無可奈何以致最后馴順，直至圈養(yǎng)成為它生活的一部分，成為習(xí)慣，再想讓它出去闖也不愿意了。這種環(huán)境中成長起來的孩子最容易養(yǎng)成逆來順受、循規(guī)蹈矩的性格，寶貴的創(chuàng)造力和思想的火花也會跟隨著消失殆盡。

“圈養(yǎng)”容易使孩子喪失獨立意識和人格。為人父母的最大愿望就是孩子能夠獨立，這種獨立不僅包括經(jīng)濟上的、精神上的獨立，也包括人格上的獨立。比爾·蓋茨的父親曾說過一段話：一定程度上說，是他(比爾·蓋茨)自己培養(yǎng)了自己。自己如何培養(yǎng)自己？打個簡單的比方就是自己摔倒了，自己爬起來，不依賴別人來扶。而生活在“圈養(yǎng)”環(huán)境中的孩子，大都依賴性強，獨立性差。而用發(fā)展和長遠的眼光看，孩子獨立意識和獨立人格的培養(yǎng)，比掌握多少知識對孩子一生的影響更加深遠。

父母應(yīng)該對這一問題給予高度重視，在確保安全的前提下，讓孩子走出去，多與同伴們在一起娛樂，多到大自然中呼吸新鮮空氣，可以給孩子找游泳教練讓孩子學(xué)游泳，給孩子報名參加一些主題性的旅游和夏令營活動。而且孩子的父母要安排好工作的節(jié)奏，抽出一定的時間陪孩子做一些野外活動。此外，社會也應(yīng)該對這一問題給予充分關(guān)注，可以發(fā)揮社區(qū)的作用，依托社區(qū)建立起孩子的活動空間和場所，或者組織一些有益的戶外和野外活動，這樣既能有效監(jiān)護孩子，又能使孩子在廣闊的天地中自由快樂地成長。

“炸彈”媽媽不利于孩子的人格塑造

“在公司也管著十幾號人，怎么回到家連個小孩子也管不好。感覺很挫敗，煩躁，非常煩躁，我朋友見著我都說我現(xiàn)在脾氣變壞了。老公也常說我是后媽級的?！痹絹碓蕉嗟?0后晉級當媽，孩子吵鬧或者不聽話，就會“暴跳如雷”，有絲毫風(fēng)吹草動，就會著急上火，你也是炸彈媽媽嗎？

“起床嘍?！薄白屛以偎?分鐘吧?！蓖仆菩℃ぃづど碜永^續(xù)睡。等媽媽做好早餐來催，小妞還是繼續(xù)睡得不亦樂乎，媽媽只好再次提高音量，于是“清晨奏鳴曲”響起……“幼兒園老遲到總不好，可每天清晨都這樣心急火燎，讓人難以有個好心情?！辨尭嬖V記者，自己開始很不適應(yīng)，覺得“媽媽”這個詞責(zé)任太重了?！拔倚那楹脮r什么都不想，但寶寶一鬧時我就煩躁，甚至自己也想哭。我覺得自從當了媽以后就脆弱了?！?/p>

“從俊言出生到現(xiàn)在婆婆來的次數(shù)也是有限的，我都記得?！薄皫Ш⒆樱I菜做飯，一切都是自己的。”“因為無法每時每刻陪在孩子身邊?？傆X得虧欠孩子的多，所以他不開心我就著急?！庇浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多上班族媽媽每天奔波于單位、幼兒園、家之間，處于“打仗”狀態(tài)。下班跟上班一樣，甚至更忙。一個幼兒園老師告訴記者，統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，班級里的80后新杭州媽媽更容易煩躁。

“有些媽媽本身工作比較努力，對孩子的要求也比較高，聽說在幼兒園表現(xiàn)不好，一下子就激動了。還有的是思想上沒完全做好準備，孩子哭，她也哭。另外有一些因為各種原因家里的老人幫不上手，媽媽比較年輕缺乏經(jīng)驗。有的媽媽甚至在家長會上就‘發(fā)飆’了。”

拒絕后媽標簽，不做炸彈媽媽，除了要掌握與孩子博弈的平衡外，還要學(xué)會調(diào)整自己的情緒。從事早期教育10余年的春春老師告訴記者，出現(xiàn)煩躁情緒并不奇怪。不妨把感到煩惱的事寫下來，然后逐個解決。把自己的想法和感受與老公交流，以取得他的支持。周末全家走到戶外，對放松也有好處。

“當父母跟在單位里當領(lǐng)導(dǎo)是兩回事，還是要調(diào)整心態(tài)，一個良好的狀態(tài)應(yīng)該是，每天一下班看到寶寶就將上班的煩惱一掃而光了。營造溫馨穩(wěn)定的家庭氛圍，對寶寶的性格培養(yǎng)以及人格塑造都有好處。”

“貓爸”做客央視：分批次錄取不利于高校辦出特色

21日起，全國高考成績和錄取分數(shù)線陸續(xù)公布，新一輪高招錄取工作正式拉開帷幕，而自恢復(fù)高考以來實行的“分批次錄取”高招方法也再次引起討論。25日，滬江網(wǎng)副總裁常智韜做客央視《午后財經(jīng)》直播，就“高考分批次錄取，公平么?”話題展開探討。以民主寬松的教育方式培養(yǎng)出“哈佛女兒”的常智韜人稱“貓爸”，他在節(jié)目中指出，分批次錄取不利于高校辦出特色。

對于高考招生“分批次錄取”，不少家長、學(xué)生和教育專家認為，該做法源自計劃經(jīng)濟時代，應(yīng)予調(diào)整。學(xué)校平等擁有招生權(quán)利，學(xué)生能根據(jù)自己的考試成績自主選擇相應(yīng)的學(xué)校，高考改革才能實現(xiàn)良性循環(huán)。由分批次錄取引發(fā)的“考而不上”又為哪般?統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近5年來，每年全國有大量的“準大學(xué)生”因錄取結(jié)果不理想而放棄進入大學(xué)。為什么那么多人“考而不上”?究竟是考生浪費了計劃，還是計劃限制了考生的選擇?

常智韜在節(jié)目中指出，首先從制度設(shè)計的層面來講，高考具有其可取性。高考給廣大的學(xué)子通過自己的努力以知識來改變命運提供了一個公平競爭的機會，也為國家通過公開的、公平的方式來挑選優(yōu)秀的學(xué)生接受高等教育創(chuàng)造了一條可行性的途徑。當然，高考也有很多局限，有人說高考經(jīng)過各種指標性的測評，只反映了一個人55%的成績，45%沒有得到發(fā)揮;只反映了智商很單一?？墒牵?jīng)過這么多年的實踐，到目前為止，高考還是屬于相對比較公平的。

“貓爸”舉了個例子說，高考制度可能有點像美國的總統(tǒng)選舉，不一定能保證選出來的是最優(yōu)秀的人，但可以保證選出來的一定不是最差的?！白畈畹娜怂茈y通過高考這種方式脫穎而出，我覺得這也是高考這么多年來它的優(yōu)越性。當然，隨著時間推移，它的考核標準比較單一，它在細節(jié)上還有很多不太完善的地方，是需要改進的。”

對于“分批次錄取”，常智韜認為，高考不僅影響人才培養(yǎng)發(fā)展的方向，也關(guān)系到高等教育發(fā)展的方向。單一的指標或者是按照三六九等來錄取人才，也非常影響到高校辦出各自的特色，從而導(dǎo)致千校一面;而高中評判它的指標是升學(xué)率和學(xué)生分數(shù)，在高考的指揮棒下，也會變成一個模子出來的，特別是唯分數(shù)論，扼殺了孩子很多的發(fā)展可能。

“貓爸”的女兒高中畢業(yè)后被哈佛大學(xué)錄取，他從自身情況來說，美國的高招不分批次，是由學(xué)生自主申請，如果有能力可以同時申請好多個，有利于給學(xué)生選擇的機會和空間;而高校也更方便按照自身的辦學(xué)特色，參照考試成績、志愿服務(wù)、藝術(shù)體育特長等來選擇更加適合自己的學(xué)生?！爱斎唬荚嚦煽冊谄渲写蟾胖徽?0%左右，更多考量學(xué)生的綜合素質(zhì)。”

“貓爸”常智韜：資深媒體人士，著名家庭教育專家，現(xiàn)任滬江網(wǎng)副總裁，分管中小學(xué)業(yè)務(wù)。由于踐行“因材施教”教育原則，主張對子女采用個性化教育，用民主、寬松的教育方式培養(yǎng)出了“哈佛女兒”，被媒體稱為“貓爸”，多次受邀參加央視、上視等電視臺的教育類節(jié)目。

育兒觀念：爸爸扮演什么角色，更利于孩子成長？

在中國的家庭中，多數(shù)父親認為：“養(yǎng)不教，父之過。隨時隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責(zé)。只有嚴格管教，孩子才有可能成材”。父親熱衷于扮演權(quán)威的角色，但孩子真的認可您的這種權(quán)威嗎?您的親子關(guān)系正常嗎?生活在嚴厲管教下的孩子，又真的容易成材嗎?

那么爸爸又是什么角色呢?爸爸起輔助作用。爸爸能為孩子做的就是好好對待妻子，讓妻子保持舒暢的心情。婆婆也應(yīng)好好對待兒媳，這也是間接地為自己的孫子、孫女著想。

但是，與孩子關(guān)系最緊密、對孩子負首要責(zé)任的還是媽媽。不管奶奶或者丈夫怎樣，只要有媽媽溫暖的懷抱，孩子就不會有問題。

沒有爸爸的孩子，往往會有些問題，這不是因為沒有爸爸，而是因為媽媽的恐懼導(dǎo)致的，不要誤以為是沒有爸爸的原因。

這個時期的母愛比任何時期都重要，媽媽的愛是否偉大、無私會決定孩子的一生。

很多職場女性生完孩子，找到人照顧小孩后，就重新回到職場。不只是因為再就業(yè)比較困難，也由于確實存在經(jīng)濟上的壓力，所以不得不選擇繼續(xù)工作。

如果媽媽丟下孩子繼續(xù)工作，孩子小的時候似乎輕松一些，但到了孩子青春期的時候，便會出現(xiàn)很多棘手的問題。那時候媽媽會因為子女不得不放棄工作，但卻為時已晚。

當孩子最需要媽媽的時候，媽媽卻因為工作忙碌而撒手不管;到孩子不再需要父母約束的時候，反而管得很緊，這樣很容易造成與子女之間的矛盾。那樣的話可能不僅僅是“今日怠一針，明日補十針”的問題了，恐怕一百針都難以解決問題。

孩子本該在媽媽溫暖的懷抱長大，但媽媽卻因為工作，把出生僅兩三個月的孩子交給別人照顧，這便是剝奪了孩子接受媽媽保護和母愛的權(quán)利。奶奶和媽媽，孩子會更愿意在誰的懷中長大呢?當然是媽媽，金錢或地位都不能代替媽媽的懷抱。

孩子有接受媽媽保護和母愛的權(quán)利，媽媽生下了孩子，就必須對孩子負責(zé)。否則，孩子很難幸福地成長，如果孩子不能學(xué)會自立，那么也會拖累父母一輩子。

從前，媽媽們忙于農(nóng)活，即使被放在田間地頭，孩子也能安然無恙地長大，甚至撫養(yǎng)七八個孩子也不成問題。這是為什么呢?因為有母愛，因為一直在媽媽身邊，看著她為了孩子不停地努力干活。

相反，一出生就無法待在媽媽身邊的孩子就不一樣，孩子的內(nèi)心會因此受傷。所以不管是媽媽還是爸爸，必須父母親自撫養(yǎng)，孩子才會有平和的內(nèi)心。如果把孩子一會兒托管給這個人，一會兒又托管給那個人，孩子內(nèi)心是無法平靜的。

給孩子穿好的、讓孩子上貴族學(xué)校，這些都不是最重要的。給剛出生的小孩子穿再好的衣服，他也不懂，只有父母愚蠢地認為那是對子女的愛。

不管是因為錢，還是因為對事業(yè)的追求，選擇重新工作后對自己產(chǎn)生懷疑的媽媽很多。

“我已經(jīng)工作20多年了，同時也是兩個孩子的媽媽，工作生活勤勤懇懇。但是孩子到了青春期，總是和我吵架，丈夫也總是和同事在外面喝酒，家務(wù)活、照顧孩子的責(zé)任都推在我一個人身上，我有點心里不平衡。但是丈夫和孩子反而抱怨，他們都因為我而感到有心理負擔(dān)。我性格比較敏感，且追求完美，可能無意中會拖累了身邊的人，很想把所有的不滿一吐為快，但考慮到孩子，還是沒有勇氣，所以我的心很累。”

像這樣抱怨的媽媽，不知道她是否還能正常工作。但我肯定她的家庭生活必定不夠和美，因為她沒有扮演好媽媽的角色。為了家庭而努力地工作，但是丈夫和孩子卻不理解，只能感到委屈、憤怒，獨自流淚。

但是，媽媽的這種理解是錯誤的。工作是自己的問題，與丈夫和孩子沒有關(guān)系。雖說是為了家庭而工作，但其實是為了金錢和自己事業(yè)上的成功。

有利于孩子成長的親子游戲

一.親子身體鍛煉的幾個項目

1、讓孩子在模仿活動中鍛煉身體。模仿小鳥飛、小鴨走、小兔跳、小馬跑等；也可模仿穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉等生活動作；還可模仿一些成人的動作如打車汽、抬東西走等。這些動作來源于生活，形象生動，孩子愿意接受，可以達到很好的鍛煉目的。

2、父母和孩子一起做小游戲。如二人三足走、聽指揮做動作等，孩子在這些游戲感覺有趣、愉快，從而促進了大肌肉的鍛煉。

3、與孩子共同制作一些小玩具。如沙包、軟飛盤、降落傘等，這樣利于孩子手臂及身體的活動。

二.鍛煉手指的小游戲

張開小小手

孩子四五個月的時候父母可以教寶寶拿玩具，然后讓寶寶張開手把玩具給父母。在反復(fù)的游戲中，鍛煉孩子小肌肉的動作，使寶寶的手變得更靈活。

蟲蟲、蟲蟲飛

孩子會坐了以后，媽媽用自己的雙手分別握著寶寶的雙手，用食指和拇指抓住寶寶的食指，教他食指尖對攏又分開，一邊做動作一邊說：“蟲蟲、蟲蟲飛”。

折手帕

父母可以用干凈的手絹和寶寶一起做游戲。父母先把手絹折成各種各樣的形狀，讓寶寶觀察。然后父母可以用手絹折成小玩意給寶寶玩。寶寶在開心的游戲中會模仿大人的動作，自己折手絹。這個游戲既鍛煉了寶寶小手指，也讓寶寶認識了各種形狀。

三.鍛煉大肌肉的游戲

拉大鋸

目的：1、加強對寶寶腰背肌的鍛煉

2、培養(yǎng)愉快的的親子感情

背背馱馱

目的：1、鍛煉孩子的手臂力量，腰部力量

2、促進親子之間的感情

玩法：家長與孩子背靠著背，手臂挽著手臂，開始玩背背馱馱的游戲。家長彎腰背起孩子，接著孩子彎腰背背家長。邊背邊有節(jié)奏的說：“背背馱馱”。

揪尾巴

目的：1、促進孩子大肌肉的發(fā)展

2、鍛煉孩子躲閃的能力

玩法：1、將彩色皺紋紙的三分之一塞進彼此的褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。

2、家長和孩子保持一定的距離，面對面站好，同時數(shù)“一，二，三”，然后開始挪動，互相想辦法揪對方的“尾巴”，同時還不能讓對方揪住自己的尾巴。

開飛機

目的：訓(xùn)練孩子身體的平衡能力和腰部的力量。

玩法：爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起。孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側(cè)平舉，作成機翼狀。

爸爸轉(zhuǎn)動身體，與孩子一起說兒歌，念完最后一句，把孩子送到媽媽的懷里。

兒歌：我是一架小飛機，

張開翅膀飛呀飛，

圍著媽媽轉(zhuǎn)三圈，

落在媽媽懷抱里?！?/p>

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教育專家:父親角色的缺失不利于孩子的成長》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了關(guān)于孩子的教育問題專題，希望您能喜歡！