幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒提升觀察力、分辨能力以及動手能力，感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣，鞏固對數(shù)字1—5的認識，能聽清老師的要求并按要求活動，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思教案吧。

活動目標

1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。

2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

3.鞏固對數(shù)字1—5的認識，能聽清老師的要求并按要求活動。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備

數(shù)字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。

活動過程

一、游戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲?？磩⒗蠋熌玫氖菙?shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

1.復(fù)習(xí)認識數(shù)字1—5

師：今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?

數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，幫助數(shù)字寶寶的時候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?集體驗證，并認讀數(shù)字)

2.數(shù)字寶寶都站好了，誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)

3.幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做朋友)

教師出示1只小鴨的動物卡片。

師：1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?

誰來幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友呢?

師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做朋友好嗎?)

三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

師：你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)

1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動物叫。)

2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了?

3.按數(shù)取物：教師出示數(shù)字卡片，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

四、小組活動

師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預(yù)備了許多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時邊操作邊講述。

第一組、第二組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個水果。

第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個糖果。

第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。

五、師幼共同檢查

師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

師幼共同檢查。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。YjS21.com

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實際意義，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實際意義

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準備：

背景圖一張（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬），1—5的大小數(shù)卡各一份；磁帶一盤；生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

活動過程：

一、玩手指游戲“手指變動物”引入。

二、利用圖片，初步感知5以內(nèi)的數(shù)，練習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶）

2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

三、游戲“刺猬背果子”，進一點感知5以內(nèi)的數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)。

請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數(shù)量為1—5。

四、操作活動“送刺猬回家”，引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

1、找朋友：引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

2、送刺猬回家：引導(dǎo)幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量，并將刺猬送到對應(yīng)的房子里，再集體驗證。

五、游戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物，進一步理解數(shù)的含義。

啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

活動延伸：

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

反思：

1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

4、教玩具美觀、實用，易于操作。

5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

6、掛圖應(yīng)該往下移一點，幼兒才貼得到。

7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

8、“找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思教案吧。

活動目標：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準備：

教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。

學(xué)具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數(shù)，請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點卡數(shù)量。

二、幼兒自主操作

1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。

2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。

3、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

三、小結(jié)。

根據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結(jié)，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《5以內(nèi)數(shù)的守恒》及教學(xué)反思

活動目標：

1、初步感知物體的數(shù)量不受排列位置、大小、顏色的變化而改變。

2、讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數(shù)的守恒。

3、體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和創(chuàng)造的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

洞洞板學(xué)具、教師演示板、演示棋子

活動過程：

(一)、導(dǎo)入

海洋里要舉行音樂舞會，小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚

1、小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

2、小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

3、小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

4、請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變

小魚們表演后，寶寶和貝貝這2條小魚開始比賽吹泡泡

1、“比賽開始了!寶寶先吹出幾個泡泡?”(教師出示5個紅色的小泡泡【紅色棋子)幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的?！柏愗愋◆~也吹出了幾個泡泡?！?教師出示5個紅色的大泡泡)幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的。

②教師：寶寶和貝貝都說自己變的泡泡多。你覺得她們誰吹的泡泡多呢?

猜測(都是5個)為什么呢?

引導(dǎo)幼兒觀察他倆變出的泡泡有什么異同點，得知泡泡的數(shù)量與大小無關(guān)。

2、“寶寶對貝貝說‘看，我能把紅色小泡泡變成成藍色的大泡泡?！?教師出示5個藍色的大泡泡)讓幼兒點數(shù)變了顏色的泡泡共有幾個。

教師：現(xiàn)在你們看看寶寶和貝貝她們誰的吹出的泡泡多

小結(jié)：物品的數(shù)量不因大小和顏色的改變而改變。

(二)、操作學(xué)具，感知物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

1、“貝貝也不甘落后，他說‘我能讓這些泡泡變出很多漂亮的隊形，

小朋友，你們愿意和我的泡泡玩隊形變變變的游戲嗎?’”

2、幼兒自由操作，(從棋子盒中拿出5個紅色的棋子)，給泡泡排出隊形。

3、幼兒點數(shù)用幾個泡泡變出的什么隊形。同座位幼兒互相說一說用幾個泡泡排成了什么樣的隊形(都是5個泡泡)。

小結(jié)：物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

游戲活動，進一步感知守恒，體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象。

音樂游戲《一二三四五》，5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出動物造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。

一二三四五，上山打老虎。

老虎沒打到，打到小松鼠。

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。

數(shù)來又數(shù)去，一二三四五。

活動反思：

這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學(xué)習(xí)方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價值取向。本次數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和編排，遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實質(zhì)性的促進了幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：感知5以內(nèi)的數(shù)

活動目標 1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。 2、初步學(xué)會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。 3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備 1、課件：趣味練習(xí) 2、點卡：糖葫蘆串（兩面點子的排列方式不同）

活動過程

一、游戲?qū)?，引起興趣。 1、教師：老師知道小朋友最喜歡小動物，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？ 請小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。 2、讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。

二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

1、學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù) 教師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。 我們一起來看看、說說有哪些小動物。 （分別演示貓、狗、兔的圖片。） 提問：每種小動物各有幾只呀？ （一只貓、一只狗、一只兔。） 教師：是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？ （讓幼兒伸出三根手指頭）

2、教師：我們一起來數(shù)一數(shù)。 我們數(shù)數(shù)時伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。 （請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。） 一共有3只小動物。 （2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù) 教師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。 喵喵，誰先來了？（教師演示4只小貓的圖） 提問：它們是橫著排隊還豎著排隊的？ 教師：我們該從哪邊數(shù)呢？ 小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。 帶領(lǐng)幼兒從上往下數(shù)。 （3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法 汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖） 長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖） 教師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了， 我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

三、鞏固數(shù)數(shù)方法

1、演示點子卡 教師：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。 有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。 2、出示學(xué)具 現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看， 然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看。

四、鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知 1、游戲：老狼老狼幾點了 教師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！ 不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌 （舉起點子牌）， 牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。 抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。

2、了解玩法后，進行游戲

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