幼兒園小班教案《影子的顏色》及教學反思

幼兒園小班教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班教案《影子的顏色》及教學反思》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班教案《影子的顏色》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力，培養(yǎng)幼兒對影子的現(xiàn)象進行探索的興趣，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園小班《影子的顏色》含反思教案吧。

活動目標

培養(yǎng)幼兒對影子的現(xiàn)象進行探索的興趣。

通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

科學意圖：

好奇心是人的天性，求知欲是人的本能，孩子們個個好奇、好問、好探索。通過設計此次活動。讓幼兒通過自身的探索感知彩色影子的變化。以幼兒發(fā)展為本，實現(xiàn)幼兒在快樂中學習科學的目的。

材料準備：

相同大小的礦泉水瓶3～5個、水彩筆顏料、手電筒、紙盒、白布、水。

制作方法：

(1)在礦泉水瓶內(nèi)分別加入不同顏色的水彩筆顏料和水，攪拌均勻，制成彩色水。

(2)剪去大紙盒的上面部分，底面鋪上白布，制成投影屏幕。

實驗操作：

把彩色水瓶放入盒內(nèi)，置于白布前，且與白布有一定的距離間隔。用手電筒照射彩色水瓶，彩色水瓶就會在紙盒內(nèi)的白布上出現(xiàn)半透明的彩色影子。

指導建議：

影子，發(fā)現(xiàn)影子的彩色，影子圈色深淺不一。

科學小知識：

光可透過透明物體，由于水彩筆顏料具有半透明的特性，所以光就會穿過彩色瓶子，形成了彩色的影子。如果物體遮光性能好的話，影子應該都是黑色的。

活動反思：

求知欲是人的本能，人生活在大自然中，總是力圖了解和認識本身所處的外部世界，世間萬物都有著數(shù)不清的奧秘，只要你細心觀察與發(fā)現(xiàn)，總會發(fā)現(xiàn)一些令人驚訝的事情。這個活動內(nèi)容符合孩子的年齡特點和求知欲望，是孩子日常生活熟中比較熟悉，發(fā)生的現(xiàn)象，孩子在生活中發(fā)現(xiàn)過影子，活動中能運用各種感動手動腦解決問題。激發(fā)幼兒對探索科學活動的興趣。

幼兒百科：影子是一種光學現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

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幼兒園小班教案《有趣的影子》及教學反思

小班教案《有趣的影子》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中獲得關于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗，喜歡探索和動手操作，大膽說出自己的理解，快來看看幼兒園小班《有趣的影子》含反思教案吧。

【活動目標】

1、喜歡探索和動手操作。

2、在游戲中獲得關于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗。

3、大膽說出自己的理解。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

【活動準備】

1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。

2、小玩具、手電筒若干個。

3、和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向）。

【活動過程】

一、游戲活動：大家一起來跳舞。

1、引起幼兒對影子的興趣。

教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。

2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。

二、觀察活動：為什么有影子？

1、小朋友站在幕布后，把燈關掉，看看幕布上有沒有影子？為什么影子不見了？

2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子？想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子？

3、小結(jié)：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、實驗活動：影子會變嗎？

幼兒操作實驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的游戲。引導幼兒觀察，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、討論活動：有趣的影子。

1、講一講：剛才發(fā)現(xiàn)了什么？

2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的？為什么？什么時候的影子最長？什么時候的影子最短？

3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。

4、想一想，在什么地方看到過什么影子？

【活動延伸】

與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來）的游戲。

教學反思：

要上好科學活動，就要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。”

幼兒百科：影子是一種光學現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。

幼兒園小班教案《顏色在說話》及教學反思 幼兒園教案《顏色在說話》及教學反思

小班教案《顏色在說話》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解綠色與人們生活的關系，提高環(huán)保意識，了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣，認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識，快來看看幼兒園小班《顏色在說話》含反思教案吧。

活動目標

1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。

2、初步了解綠色與人們生活的關系，提高環(huán)保意識。

3、認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識。

4、讓幼兒大膽表達自己對顏色的猜測與想象。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備

電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

活動過程

一、導入活動。

——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。

——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的××）

——師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎？會說什么呢？”

二、開拓視野。

1、了解綠色與我們生活的關系。

——（出示綠色食品標志、垃圾箱等）教師帶領幼兒認識這些標志和事物。

——師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

——教師播放大自然相關的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性。

2、了解黃色與我們生活的關系。

——教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見得比較多。

——（出示電子大書），請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。

3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。

——（出示不同職業(yè)人的圖片）請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。

——教師介紹服飾所代表的意義。（詳見幼兒用書P25）

——教師小結(jié)：很多時候，不同的顏色，會有特殊的含義，小朋友們看到它們的時候，想一想它們可能在告訴我們什么？

三、搶答游戲。

——教師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。

活動應變

講到黃黑色標識的時候，教師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解。

活動延伸

1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾，例如，在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等。

2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

區(qū)角活動

語言區(qū)：將制成的圖冊擺放在該區(qū)域，鼓勵幼兒看圖說出標識內(nèi)容。

美工區(qū)：投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。

環(huán)境創(chuàng)設

在活動室特定的區(qū)域張貼對應標識，例如休息區(qū)，張貼綠色安靜標識（可請幼兒一起設計）。

家園同步

1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。

2、請家長帶領幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養(yǎng)幼兒愛護、保護自然的意識。

隨機教育

1、在日常生活中遇到標識時，請幼兒觀察并描述其內(nèi)容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。

2、了解垃圾分類的知識，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。

反思：

在小班孩子的生成活動中，生成的內(nèi)容大多數(shù)來源于生活。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開了帷幕。“顏色”這個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經(jīng)驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產(chǎn)生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發(fā)展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調(diào)整自己的設想和計劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班教案《顏色抱抱》及教學反思

小班教案《顏色抱抱》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過操作活動，對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化，愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴，快來看看幼兒園小班《顏色抱抱》含反思教案吧。

活動目標：

1.幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。

2.通過操作活動，幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，

3.愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動重點：

幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。

活動準備：

1.課件

2.紅、黃、藍三種顏料若干

3.一次性紙杯每人4個、小木棒若干

活動過程：

一、情景導入

1.小朋友們，今天我們班來了一位客人，他是誰呀？

2.小藍有很多好朋友，他們分別是小紅、小黃、小綠……但是他最好的朋友是小黃。在學校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學，他們就又跑又跳。

3.他們最喜歡玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來？好朋友又見面了，他們高興的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件有趣的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么？

（分析：本環(huán)節(jié)通過欣賞繪本，創(chuàng)設情景引入活動主題，教師把簡單的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學習興趣。通過設疑：小藍和小黃抱在一起會發(fā)生什么有趣的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。）

二、探索操作

1.你們看，老師請來了小藍和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？）

2.請你們每人拿一個小黃，一個小藍，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么？等會來告訴大家。注意不要灑到桌子上。

3.實驗都做好了嗎？誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，原來小藍和小黃抱在一起，會變成小綠。（打開課件）綠色真漂亮，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的？

4.小紅聽到了這個消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍抱在一起，會變成什么顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會變成什么顏色？

5.你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。注意不要把顏料灑在地上。

6.你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發(fā)現(xiàn)。桔色真漂亮，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小朋友讓小藍和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。

（分析：本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作，觀察三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿足了幼兒的好奇心和動手操作的愿望。）

三、小結(jié)

1.剛才我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。

2.顏色寶寶真的太神奇了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。

3.在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

（分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更容易記住。激發(fā)幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。）

活動反思：

通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍和小黃》繪本故事為主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過情景導入活動。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒探索操作，引導幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒的學習興趣，鍛煉幼兒的動手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探索后的發(fā)現(xiàn)。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學內(nèi)容的需要。2、集體教學活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時間自己去探索操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

當然本次活動也有很多不足的地方，如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，講述自己的發(fā)現(xiàn)時，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗過，如紅和藍倒在一起變成紫色，紅色可以多點。課件的操作性不強，可作修改。這些都需要在以后的教學中不斷的學習，吸取經(jīng)驗和教訓逐步完善。

幼兒百科：顏色具有三個特性，即色相，明度，和飽和度。顏色的三個特性及其相互關系可以用三度空間的顏色立體來說明。

幼兒園小班教案《送顏色》及教學反思

小班教案《送顏色》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒進一步感受色彩與周圍事物的關系，初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶，通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力，快來看看幼兒園小班《送顏色》含反思教案吧。

活動目標：

1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。

2.進一步感受色彩與周圍事物的關系。

3.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的對顏色見解。

活動準備：

1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

1.介紹顏料盒、刷子。

（小朋友，你們看這是什么啊？（顏料盒，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了！）

2.咦，這是什么顏色啊？（紅色）

3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服？

（他穿的是紅顏色的衣服。）

4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?

（小朋友在教室里找一找，說一說。）

5.再看一看，老師又刷出了什么顏色？（綠顏色）

6.小草是什么顏色的啊？（小草是綠顏色的。）

7.看，老師又刷出了什么顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色）

8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

二、學念兒歌，理解詞匯。

1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的？

2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧！她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。

4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的？黃顏色送給誰？黑顏色送給誰？白顏色又會送給誰呢？

5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧?。ǜ鶕?jù)情況念2—3遍）

6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

7.理解“亮晶晶”一詞。

8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。（家長可以指導自己的孩子）

活動反思：

這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學會兒歌，了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學目標完成。

但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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