幼兒園小班教案《甜甜的瓜》

幼兒園小班的教案。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班教案《甜甜的瓜》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案《甜甜的瓜》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察，認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果，培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園小班《甜甜的瓜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)瓜的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

猜謎語(yǔ)：青青藤，滿(mǎn)地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問(wèn)：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺(jué)？

3、討論各自探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）5、教師將西瓜切開(kāi)，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開(kāi)始吃的時(shí)候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……

三、討論吃西瓜的好處。

你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無(wú)籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無(wú)籽西瓜吃起來(lái)更方便。

1、出示無(wú)籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、請(qǐng)幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜。吃起它來(lái)就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

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幼兒園小班教案《甜甜的西瓜》

小班教案《甜甜的西瓜》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜，觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，快來(lái)看看幼兒園小班《甜甜的西瓜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：圖片-習(xí)慣

2、課件：圖片-西瓜切面

3、西瓜（供幼兒品嘗）

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引出西瓜。

（1）教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢？

（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。）

（2）教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

（1）西瓜是什么樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

（3）西瓜里面是什么樣子的？

讓幼兒猜測(cè)后，出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無(wú)籽西瓜的切面。

請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

（有籽，無(wú)籽）

（2）教師：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過(guò)品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫(huà)西瓜

（1）教師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無(wú)籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來(lái)畫(huà)一個(gè)大西瓜好不好？

（2）幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園小班健康教案：小甜甜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解大家喜歡小甜甜的原因。

2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。

4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長(zhǎng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)

教師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

二、思考和表達(dá)

1．播放課件【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說(shuō)了一句話(huà)，媽媽開(kāi)心極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（幼兒自由猜想）

教師：小甜甜說(shuō)“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

教師：在家里你喜歡和誰(shuí)在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？

教師：說(shuō)的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說(shuō)“甜甜話(huà)”，你也是……喜歡的“小甜甜”。

2．播放課件【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。

教師：爸爸下班回來(lái)了！小甜甜是怎么做的？

教師：所以爸爸叫她什么呀？

教師：你家里還有誰(shuí)？你愿意幫誰(shuí)做什么事？

教師：說(shuō)的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！

三、傾聽(tīng)故事“小甜甜”

教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。

四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。

1．播放課件【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)。

教師：在幼兒園，你覺(jué)得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？

教師：你覺(jué)得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜歡她？

教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友？（排隊(duì)）大家還喜歡看書(shū)時(shí)怎樣的小朋友？

2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)。

教師：你覺(jué)得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？

教師：老師為什么會(huì)喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？

五、學(xué)做“小甜甜”。

1．教師:剛才我們聽(tīng)得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說(shuō)是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)周?chē)娜硕己芎?，大家都喜歡小甜甜。）

2．播放課件【我會(huì)做】，請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。

3．教師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對(duì)家里人說(shuō)了“甜甜話(huà)”或者關(guān)心、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。

4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰(shuí)是我們班的“小甜甜”？我們也來(lái)找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班教案：愛(ài)的甜甜話(huà)

活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)。

2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《一句甜甜話(huà)》

2、幼兒已會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)、贊賞語(yǔ)。

3、玩具動(dòng)物若干，放在活動(dòng)室四周的桌子上；小雞木偶1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

——教師先講故事《一句甜甜話(huà)》，是用小雞木偶配合表演。

——以小動(dòng)物的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（他不會(huì)講甜甜的話(huà)。）你能幫幫我嗎？

二、和幼兒一起辨識(shí)“甜甜話(huà)”：

——當(dāng)教師說(shuō)出“甜甜話(huà)”（即有禮貌的話(huà)、贊賞的話(huà)）時(shí)，幼兒用手比劃“心形”；如果教師說(shuō)的不是甜甜話(huà)，那么小朋友將手放下。

——請(qǐng)幼兒分別上來(lái)說(shuō)“甜甜話(huà)”，集體用手比劃“心形”；同樣，說(shuō)的不是甜甜話(huà)，小朋友將手放下。

三、練習(xí)說(shuō)“甜甜話(huà)”

——請(qǐng)幼兒對(duì)身邊的人和物品（玩具、椅子、桌子……）說(shuō)說(shuō)“甜甜話(huà)”。

——教師對(duì)每一位幼兒說(shuō)不同的甜甜話(huà)：走到每個(gè)幼兒身邊，在他、她的耳邊說(shuō)“甜甜話(huà)”，找出每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；同時(shí)，請(qǐng)平時(shí)不太說(shuō)話(huà)的幼兒將教師的“贊賞話(huà)”大聲地復(fù)述給大家聽(tīng)。

——引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的同伴、對(duì)自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子說(shuō)一說(shuō)“甜甜話(huà)”。教師到幼兒身邊傾聽(tīng)，不時(shí)以插話(huà)引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)同伴說(shuō)出禮貌用語(yǔ)和贊賞的話(huà)、

四、和幼兒嘗試用手語(yǔ)“說(shuō)甜甜話(huà)”：用不同的手語(yǔ)對(duì)幼兒“說(shuō)甜甜話(huà)”，引導(dǎo)幼兒也對(duì)老師用自己喜歡的手勢(shì)“說(shuō)甜甜話(huà)”。

區(qū)域活動(dòng)

角色活動(dòng)區(qū)

投放小雞、小羊、小貓等動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演并續(xù)編故事“一句甜甜話(huà)”。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、能愉快地參與整個(gè)活動(dòng)。

2、愿意對(duì)老師和同伴講“甜甜話(huà)”。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：甜甜的河水

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上，記住故事的主要角色并學(xué)會(huì)說(shuō)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)。

2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂(lè)。

3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟，小熊、小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請(qǐng)譯名大班幼兒扮演小熊三、活動(dòng)過(guò)程：

1.棒棒糖導(dǎo)入教師：這是什么？它是什么味道的？

2.學(xué)習(xí)故事。

教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家想不想聽(tīng)？在聽(tīng)這個(gè)故事之前，請(qǐng)寶寶們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？

教師邊做動(dòng)作邊講述故事。

提問(wèn)：故事講完了，現(xiàn)在哪個(gè)寶寶來(lái)告訴我故事里面有哪些小動(dòng)物？

教師：這個(gè)故事真有趣，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶邊看圖再來(lái)聽(tīng)一遍。這一次寶寶聽(tīng)的時(shí)候想一想，小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都對(duì)小熊講了什么話(huà)？

教師放映幻燈再一次講述故事。

提問(wèn)：小熊先遇到了誰(shuí)？碰到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？

小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？碰到小螃蟹后，小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話(huà)）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？（可以男女分角色來(lái)學(xué)說(shuō)小烏龜與小熊的對(duì)話(huà)）教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？

教師：小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

教師：小熊想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？

教師：河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友?，F(xiàn)在，請(qǐng)寶寶動(dòng)動(dòng)小腦筋幫這個(gè)故事取個(gè)名字吧?。ㄌ鹛鸬暮铀?.角色表演教師：這個(gè)故事真好玩，我們現(xiàn)在來(lái)把它表演出來(lái)吧！看！小熊來(lái)了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來(lái)）師幼共同表演《甜甜的河水》。

教師：呀！小動(dòng)物們都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友?，F(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！

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