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幼兒園教案小動(dòng)物。

俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家收集的“大班安全怎樣和小動(dòng)物相處”歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

大班安全怎樣和小動(dòng)物相處教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,能夠關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,并能和它們友好、安全的相處,了解被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急救護(hù)的方法,適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課,快來(lái)看看教案反思教案吧?;顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們天真爛漫,對(duì)小動(dòng)物充滿愛(ài)心,喜歡和它們相處,和它們?cè)谝黄鸱浅?鞓?lè)。可是小朋友們并不注意和動(dòng)物相處的方式、方法,這樣就會(huì)引起事故的發(fā)生—意外咬傷、抓傷。幼兒年齡小,他們不知道或不清楚被動(dòng)物咬傷后的嚴(yán)重后果。所以,在這安全教育活動(dòng)中,教師和幼兒會(huì)共同探討與小動(dòng)物相處的方式和事故發(fā)生后應(yīng)采取的緊急處理方法,讓幼兒學(xué)會(huì)更好的保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,并能和它們友好、安全的相處。

2、了解被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急救護(hù)的方法。

3、提高幼兒的安全自保意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、與小動(dòng)物相處的方式和方法。

2、被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急救護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物手偶

2、 有關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程

一 、出示小狗手偶,引起幼兒興趣。

1、今天我們請(qǐng)到了一位動(dòng)物朋友,它是誰(shuí)啊?(小狗)

2、你們喜歡它嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理由。(請(qǐng)幼兒回答)

二、教師進(jìn)行小結(jié)并引出話題,小朋友思考回答。

1、教師指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都知道動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們。像小狗這樣的小寵物(總結(jié)喜歡的理由)

1有它們的陪伴我們的生活會(huì)更快樂(lè)。

2它們能協(xié)助警察叔叔偵破案件,還能為我們看家護(hù)院。yJs21.COM

3哦!它們能為我們的生活帶來(lái)這么多快樂(lè)和方便,我們要有好的對(duì)待它們噢。

4如果我們不注意與狗接觸的方式,我們之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾。不小心就會(huì)被它們咬傷,那么你們知道會(huì)有什么樣的后果嗎?

2、 請(qǐng)幼兒思考回答,對(duì)正確的給與肯定。

三、傾聽(tīng)幼兒回答后,教師總結(jié)被狗咬傷后的危害性。

1、教師指導(dǎo)語(yǔ):人若被普通的狗咬傷,一般會(huì)造成局部皮肉損傷,不會(huì)有生命危險(xiǎn);倘若被瘋狗咬傷,并且不會(huì)及時(shí)有效的處理,常會(huì)引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不及時(shí)處理后果的嚴(yán)重性。

3、幼兒回答,教師對(duì)正確的處理方法給予肯定。

四、教師總結(jié)并告知幼兒正確的處理順序及方法:同時(shí)用圖片排列

1、被狗咬傷后,先不要急著去醫(yī)院。要及時(shí)的進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口處理。

2、要把臟血擠出來(lái),防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

3、立即用肥皂和清水洗唄咬傷的部位,除去傷口內(nèi)的動(dòng)物唾液及殘余病菌

4、沖洗完畢后,用無(wú)菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口,趕緊去醫(yī)院就醫(yī)。

5、要在24小時(shí)之內(nèi)直射狂犬疫苗。破傷風(fēng)疫苗也需要同時(shí)注射。

6、傷口較大或是傷勢(shì)嚴(yán)重就要盡快送醫(yī)院救治。

五、請(qǐng)幼兒記憶,并說(shuō)說(shuō)處理方法。(教師打亂圖片,請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊擺)

六、對(duì)幼兒的正確回答要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),之后,教師進(jìn)行 溫馨小提示:

1、身邊有寵物的朋友,要按時(shí)給它們注射疫苗,減少感染狂犬病幾率。

2、和寵物接觸后,要及時(shí)洗手,保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、同時(shí)也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作,及時(shí)為它們洗澡、修剪毛發(fā)。

4、要遠(yuǎn)離流浪貓、狗不要去挑逗它們,避免被咬傷。

七、教師小結(jié)

教學(xué)反思

1、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,適合大班幼兒年齡。幼兒對(duì)動(dòng)物也比較感興趣。

2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒提供了自我表達(dá) 欲望。

3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會(huì)喜歡小動(dòng)物,也學(xué)會(huì)與小動(dòng)物友好相處。

4、通過(guò)本節(jié)課,教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護(hù)常識(shí)。

不足之處;幼兒的自我保護(hù)常識(shí)懂得比較少。所以教師提出的問(wèn)題幼兒不能完整正確回答出來(lái)。

不過(guò)通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法,遇到到意外情況時(shí),能不慌不忙地進(jìn)行處理。在以后的生活中,和小動(dòng)物能友好相處,避免事故的發(fā)生。同時(shí)提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們都安全、健康、快樂(lè)!

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2020幼兒園大班教案《怎樣和小動(dòng)物相處》及教學(xué)反思


下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《怎樣和小動(dòng)物相處》及教學(xué)反思”,讓幼兒了解被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急救護(hù)的方法,能夠關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,并能和它們友好、安全的相處,提高幼兒的安全自保意識(shí)!

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,并能和它們友好、安全的相處。

2、了解被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急救護(hù)的方法。

3、提高幼兒的安全自保意識(shí)。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、與小動(dòng)物相處的方式和方法。

2、被動(dòng)物咬傷、抓傷后緊急救護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物手偶

2、有關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小狗手偶,引起幼兒興趣。

1、今天我們請(qǐng)到了一位動(dòng)物朋友,它是誰(shuí)啊?(小狗)

2、你們喜歡它嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理由。(請(qǐng)幼兒回答)

二、教師進(jìn)行小結(jié)并引出話題,小朋友思考回答。

1、教師指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都知道動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們。像小狗這樣的小寵物(總結(jié)喜歡的理由)

1有它們的陪伴我們的生活會(huì)更快樂(lè)。

2它們能協(xié)助警察叔叔偵破案件,還能為我們看家護(hù)院。

3哦!它們能為我們的生活帶來(lái)這么多快樂(lè)和方便,我們要有好的對(duì)待它們噢。

4如果我們不注意與狗接觸的方式,我們之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾。不小心就會(huì)被它們咬傷,那么你們知道會(huì)有什么樣的后果嗎?

2、請(qǐng)幼兒思考回答,對(duì)正確的給與肯定。

三、傾聽(tīng)幼兒回答后,教師總結(jié)被狗咬傷后的危害性。

1、教師指導(dǎo)語(yǔ):人若被普通的狗咬傷,一般會(huì)造成局部皮肉損傷,不會(huì)有生命危險(xiǎn);倘若被瘋狗咬傷,并且不會(huì)及時(shí)有效的處理,常會(huì)引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不及時(shí)處理后果的嚴(yán)重性。

3、幼兒回答,教師對(duì)正確的處理方法給予肯定。

四、教師總結(jié)并告知幼兒正確的處理順序及方法:同時(shí)用圖片排列

1、被狗咬傷后,先不要急著去醫(yī)院。要及時(shí)的進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口處理。

2、要把臟血擠出來(lái),防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

3、立即用肥皂和清水洗唄咬傷的部位,除去傷口內(nèi)的動(dòng)物唾液及殘余病菌

4、沖洗完畢后,用無(wú)菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口,趕緊去醫(yī)院就醫(yī)。

5、要在24小時(shí)之內(nèi)直射狂犬疫苗。破傷風(fēng)疫苗也需要同時(shí)注射。

6、傷口較大或是傷勢(shì)嚴(yán)重就要盡快送醫(yī)院救治。

五、請(qǐng)幼兒記憶,并說(shuō)說(shuō)處理方法。(教師打亂圖片,請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊擺)

六、對(duì)幼兒的正確回答要及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),之后,教師進(jìn)行溫馨小提示:

1、身邊有寵物的朋友,要按時(shí)給它們注射疫苗,減少感染狂犬病幾率。

2、和寵物接觸后,要及時(shí)洗手,保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、同時(shí)也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作,及時(shí)為它們洗澡、修剪毛發(fā)。

4、要遠(yuǎn)離流浪貓、狗不要去挑逗它們,避免被咬傷。

七、教師小結(jié)

教學(xué)反思

1、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,適合大班幼兒年齡。幼兒對(duì)動(dòng)物也比較感興趣。

2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒提供了自我表達(dá)欲望。

3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會(huì)喜歡小動(dòng)物,也學(xué)會(huì)與小動(dòng)物友好相處。

4、通過(guò)本節(jié)課,教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護(hù)常識(shí)。

不足之處;

幼兒的自我保護(hù)常識(shí)懂得比較少。所以教師提出的問(wèn)題幼兒不能完整正確回答出來(lái)。

不過(guò)通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法,遇到到意外情況時(shí),能不慌不忙地進(jìn)行處理。在以后的生活中,和小動(dòng)物能友好相處,避免事故的發(fā)生。同時(shí)提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們都安全、健康、快樂(lè)!

幼兒百科:動(dòng)物生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

大班科學(xué)活動(dòng):小動(dòng)物怎樣過(guò)冬5


幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):小動(dòng)物怎樣過(guò)冬5

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方式,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的感情,并懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、教育幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物過(guò)冬課件。

2、磁帶:《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

音樂(lè):《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做動(dòng)作

1、導(dǎo)入;“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎么樣?”(冬天,天氣很冷)。

2、小朋友,冬天來(lái)到了,你知道人們是怎樣過(guò)冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過(guò)冬),寒冷的冬天到了,你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾,(除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢?開(kāi)空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等)

3、小朋友,你們想過(guò)沒(méi)有,小動(dòng)物不會(huì)穿衣服,那它們是怎樣過(guò)冬的呢?

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言……

二、請(qǐng)小朋友欣賞故事

小朋友請(qǐng)欣賞故事,看著這里的小動(dòng)物怎么過(guò)冬,小朋友仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)完老師有問(wèn)題提問(wèn)。

觀看課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

1)故事里都是有哪些小動(dòng)物?——青蛙、蜜蜂、燕子

2)它們?cè)谝黄鹕塘渴裁词虑??——商量怎樣過(guò)冬的事情

3)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的。燕子怎樣過(guò)冬?蜜蜂怎樣過(guò)冬?青蛙怎樣過(guò)冬?——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲(chǔ)存食物

三、說(shuō)出還有哪些動(dòng)物和它們的過(guò)冬方式不一樣。教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)如下問(wèn)題,

如:冬眠的動(dòng)物還有哪一些?加厚皮毛的動(dòng)物還有哪些?遷徒的動(dòng)物還有哪些??jī)?chǔ)存糧食的動(dòng)物有哪些?讓卵過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?

四、再次讓幼兒觀看課件

動(dòng)物過(guò)冬的方式:冬眠:蛇、青蛙、烏龜;遷移的動(dòng)物:大雁、燕子;加厚皮毛:兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉;儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻;讓卵過(guò)冬:螳螂、蝗蟲(chóng)

師:今天,我們班來(lái)了很多動(dòng)物小客人,我們一起來(lái)看一下他們都是誰(shuí)好嗎?

這些小動(dòng)物要來(lái)考一考小朋友,看一下你們知道他們是怎樣過(guò)冬的?(播放課件)

總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式

教師小結(jié):動(dòng)物都有自己的過(guò)冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過(guò)冬它們用這些方法過(guò)冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境,保護(hù)自己。

五、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

小朋友們我們了解了這么多小動(dòng)物的過(guò)冬方式,我們來(lái)評(píng)選一下“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”好么?

六、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”。

(1)最懶的過(guò)冬方式——冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

(2)最勇敢的過(guò)冬方式——遷移大雁、燕子等。

(3)最聰明的過(guò)冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4)最勤勞的過(guò)冬方式——儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

(5)最有愛(ài)心的過(guò)冬方式——讓卵過(guò)冬:螳螂、蝗蟲(chóng)等。

(6)最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全的地方過(guò)冬:蚊子和蒼蠅等。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)自己的身體,冬天到了,怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢?——多鍛煉身體,帶幼兒做律動(dòng)——《健康歌》

中班主題小動(dòng)物怎樣過(guò)冬


中班主題小動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,教學(xué)反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,通過(guò)探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看小動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案吧。設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在正處于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問(wèn):“天冷了,家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的課題。通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖,教師做好引導(dǎo)者,讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

(2)通過(guò)探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。

(3)了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

(4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

(5)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

難點(diǎn):讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

冬季景色掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類(lèi)過(guò)冬時(shí)的穿著打扮及生活中的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過(guò)冬》

小朋友們好,剛才呀,燕子姐姐飛走啦,它讓我?guī)退o小朋友們說(shuō)聲再見(jiàn),它明年春天再來(lái)看大家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,小朋友們就知道啦。

教師有感情的講故事 (故事內(nèi)容: 附件1)

二、基本部分

(1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。把準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片依次展示到黑板上,讓幼兒觀察,這都是些什么動(dòng)物?

“呱呱呱、這是誰(shuí)呀?”(青蛙),“嘿!我是小青蛙,小朋友們好!冬天來(lái)了,我要回家睡覺(jué)了,到了明年春天我才會(huì)醒來(lái),才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處,里面可暖和了。我睡覺(jué)的時(shí)候不喜歡被打擾,所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了,可別打擾我睡覺(jué)哦,睡不好覺(jué)我身體會(huì)不好的?!保ɡ蠋熛蛐∨笥呀榻B,青蛙這種過(guò)冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺(jué)是為了保持體溫,維持生命)出示同樣以冬眠形式過(guò)冬的動(dòng)物——狗熊,但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里,而是在溫暖的樹(shù)洞里。讓小朋友們記住。

以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的方法。

(2)了解動(dòng)物與人過(guò)冬不同之處。

提問(wèn):①動(dòng)物過(guò)冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?(冬眠、飛往南方、儲(chǔ)備糧食但不冬眠)

②人類(lèi)過(guò)冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類(lèi)過(guò)冬的穿著、烤火、吃熱的食物,讓小朋友知道人類(lèi)不冬眠,也不去南方,也不用儲(chǔ)備糧食)

游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過(guò)冬。

根據(jù)老師出示動(dòng)物居住的地方的圖片,把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。

(3)分組討論,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。

教師引導(dǎo):哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲(chóng)?小朋友們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它們呢?

小結(jié):大自然和動(dòng)物有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、保護(hù)小動(dòng)物。

三、結(jié)束部分:

老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過(guò)冬的方式。

活動(dòng)延伸

繪畫(huà)區(qū)——畫(huà)出你喜歡的小動(dòng)物

手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

教學(xué)反思

幼兒園老師不像小學(xué)老師,我們不是只鉆研一門(mén)學(xué)科,都說(shuō)幼兒園老師是“萬(wàn)精油”,因?yàn)槲覀儽仨殨?huì)五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專(zhuān)業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專(zhuān)業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園,我主要教的是藝術(shù)和語(yǔ)言,之所以這次會(huì)選擇上科學(xué)課,是想結(jié)合這個(gè)寒冷的季節(jié)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)本堂科學(xué)活動(dòng)課,我個(gè)人的教學(xué)反思如下:

(一)設(shè)計(jì)具有趣味性的教案

這次上課,只有在游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候孩子是最激動(dòng)的,游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺(jué)。于是在上完課的剩下幾分鐘里,我請(qǐng)了幾個(gè)沒(méi)有玩到游戲的孩子做了模仿秀,分別模仿故事里面的小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。無(wú)論是表演的孩子還是觀看的孩子,都顯得很高興。

(二)不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

在教學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我問(wèn)到:“青蛙哥哥說(shuō)它怎么過(guò)冬的?”時(shí),孩子們的回答很多。

(三)教具要大氣美觀

這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫(huà)本紙畫(huà)的,所以不夠大,導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚,最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

(四)讓孩子自己動(dòng)手

在游戲“給小動(dòng)物找家”的過(guò)程中,到講臺(tái)來(lái)貼小動(dòng)物的“家”的孩子都十分小心,貼歪了要重新貼。下邊沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友也一直在指揮:“歪了!過(guò)去一點(diǎn)!......”如果條件允許的情況下,最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片,讓每個(gè)孩子都擺弄擺弄。

(五)問(wèn)題不宜太多,別重復(fù)提問(wèn)

在教學(xué)過(guò)程中,我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問(wèn)多了點(diǎn),而且有的問(wèn)題雖然問(wèn)法不一樣但是就是一個(gè)意思。當(dāng)我注意到這點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把問(wèn)題提出來(lái)了,而小朋友的回答也是一樣的答案,這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間而且覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有任何意義。

在水里睡覺(jué)、在草叢里睡覺(jué)、還有一個(gè)小朋友說(shuō)它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實(shí)在最前面我講故事的時(shí)候就講到了青蛙過(guò)冬的方式,但孩子們還提出了更多青蛙過(guò)冬的方式,說(shuō)個(gè)不停,可見(jiàn)孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時(shí)候,我突然覺(jué)得讓孩子自由想象,待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎?

幼兒園大班說(shuō)課稿:《小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》


一、說(shuō)教材

動(dòng)物是孩子們喜歡的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》主題活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,因此,生成了“有趣的動(dòng)物尾巴”這一科學(xué)活動(dòng)。

大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我制定了本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣、滿足其好奇心,加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。

3、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

根據(jù)《綱要》中,科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有的經(jīng)驗(yàn)水平,我確定了本次活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒掌握孔雀、松鼠、啄木鳥(niǎo)、小燕子等動(dòng)物尾巴的用途。

難點(diǎn):讓幼兒了解老虎、魚(yú)、袋鼠尾巴的用途。

為了讓幼兒更好的了解動(dòng)物尾巴的用途,我利用多媒體課件,讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)得以有效的突破。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布偶小猴子一只,各種動(dòng)物圖片,多媒體課件,錄音機(jī)、磁帶。

二、說(shuō)教法

《新綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此本次活動(dòng)借助多媒體輔助教學(xué)的特點(diǎn),我采用了觀察法、討論法、啟發(fā)提問(wèn)法等教學(xué)方法,這些方法的應(yīng)用,能夠克服教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在快樂(lè)的游戲中,再次了解動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、說(shuō)流程

(一)設(shè)疑導(dǎo)入、激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”。

學(xué)習(xí)興趣往往是幼兒學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的,而是通過(guò)外界事物的新穎性、獨(dú)特性來(lái)滿足幼兒探究心理需要而引起的。教師出示只露出尾巴的小猴子,讓孩子們猜猜它是誰(shuí)。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

(二)互動(dòng)探究、掌握新知

1、利用課件出示各種各樣動(dòng)物尾巴的圖片(播放幻燈片)(通過(guò)觀察圖片這一環(huán)節(jié),讓幼兒觀察各種動(dòng)物的尾巴,同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。)教師提出問(wèn)題:小動(dòng)物的尾巴分別是什么樣的?孩子們有可能會(huì)說(shuō)小動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的、有的像把小剪刀……那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎?在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)欣賞圖片,對(duì)動(dòng)物尾巴的用途進(jìn)行描述。

(正如新《綱要》所指出:“語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀察動(dòng)物的尾巴,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對(duì)動(dòng)物尾巴作用的了解,同時(shí)也發(fā)展了幼兒想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。)在小朋友知道孔雀、猴子、松鼠等動(dòng)物的尾巴用途的基礎(chǔ)上,教師引領(lǐng)孩子探究其它動(dòng)物尾巴的用途。

(《綱要》中指出重視以?xún)和J(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ),發(fā)揮教師的主導(dǎo)的作用,引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),促使兒童思維能力不斷發(fā)展。)

2、播放課件,幼兒欣賞《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》

(幼兒的思維離不開(kāi)具體的事物,借助多媒體的優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解不同動(dòng)物的尾巴,用處也是不一樣的)。

通過(guò)觀看《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》,讓幼兒知道當(dāng)有其它動(dòng)物襲擊老虎時(shí),老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來(lái)保護(hù)自己;魚(yú)在游泳時(shí)尾巴起到推動(dòng)作用,加快速度,同時(shí)也有方向盤(pán)的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用,在休息時(shí),與它的后兩條腿形成三角形,起到了支撐的作用。

(這樣借助信息技術(shù)手段,通過(guò)豐富的畫(huà)面,讓幼兒分別了解老虎、魚(yú)、袋鼠尾巴的用途,從而突破難點(diǎn)。)

(三)趣味游戲,玩動(dòng)輸出《綱要》中指出要以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)及興趣創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。為了幫助幼兒掌握動(dòng)物尾巴的用途,我設(shè)計(jì)了“找尾巴”這一游戲環(huán)節(jié)。

教師提出游戲規(guī)則,幼兒活動(dòng).幼兒拿著自己喜歡的小動(dòng)物,去尋找它們的尾巴。小朋友找到之后,互相之間進(jìn)行交流。

教師再以小記者的身份進(jìn)行采訪,孩子們可能會(huì)說(shuō)出小動(dòng)物尾巴的用途。動(dòng)物尾巴的神奇用途,會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

(通過(guò)這一環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途。同時(shí)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。)

(四)活動(dòng)牽引、情感升華教師引導(dǎo)幼兒回顧動(dòng)物尾巴的用途,了解幼兒掌握新知識(shí)的情況。提升幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

(目標(biāo)中要求加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。通過(guò)這一環(huán)節(jié),幼兒不但知道動(dòng)物的尾巴可以保護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境,更好地生活在大自然里。因此,教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,人類(lèi)和動(dòng)物和諧共存。)教師以小動(dòng)物的口吻邀請(qǐng)小朋友參加舞會(huì)。教師播放音樂(lè),在輕松愉快的旋律中,活動(dòng)結(jié)束。

(通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。)

四、設(shè)計(jì)理念:

本節(jié)活動(dòng)課,是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w地教學(xué),在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

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