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教育隨筆:滑梯上的惡作劇

發(fā)布時間:2021-05-02

教育隨筆。

毫無疑問,作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進行分享交流,而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“教育隨筆:滑梯上的惡作劇”,希望對您的工作和生活有所幫助。

教育隨筆:滑梯上的惡作劇

一天分組活動,我正輔導(dǎo)不會跳繩的幼兒學(xué)跳繩,瑜瑜小朋友跑過來叫我:“王老師,于思遠他們往‘滑梯’上吐唾沫,不讓我們滑?!蔽姨ь^一看,果然見班上的幾個“淘氣包”正圍著‘滑梯’看著什么。我心想:這幾位“淘氣大將”每天都要搞點惡作劇,今天我得好好地“處理”一下了。我三步并兩步走了過去,剛要大聲斥責(zé),忽然聽到于思遠嚷道:“哎,快看!唾沫往下滑了?!蔽壹泵Π岩f的咽了進去,站在他們的背后聽他們的對話。“真的,就是滑的太慢了?!眲P凱頭也不抬地說。這時迪迪小朋友說:“你知道唾沫為什么會滑下去嗎?”“這個問題提到不錯,誰知道呀?”聽見我在說話,這幾位“淘氣包”立刻轉(zhuǎn)過頭來,不知所措的看著我,眼光中似乎在說,我們只是想看看唾沫是否也能滑下來。我笑了笑說:“你們很聰明,想一想,再看一看,你們發(fā)現(xiàn)什么了……”幼兒看我沒有批評他們,情緒立刻活躍起來。迪迪說:“我知道,因為這個‘滑梯’面是斜的,而且很光滑,唾液像水一樣可以流動,所以就滑下來了?!蔽颐麄兊念^笑了笑說:“你們說的很對,但你往這里吐唾液對不對呢?”“不對!”“隨地吐痰不對,往‘滑梯’上吐也不對?!薄安恢v衛(wèi)生?!毙∨笥褌兇舐暤負屩卮?。我肯定了幼兒的看法?!袄蠋?,以后我們不隨便吐了?!睅孜恍∨笥旬惪谕暤卣f道?!霸蹅兘o擦干凈了吧?!眲P凱邊提議邊從口袋里拿出紙將“滑梯”上的唾液擦干凈。此刻,“小滑梯”前又排起了隊。

望著孩子們純真而快樂的面孔,我真為我差點的冒失感到慚愧。看來老師千萬不能用自己的想法來斷定孩子的行為,要站在孩子的角度看問題,要了解孩子想什么,做什么;要善于從惡作劇中發(fā)現(xiàn)孩子淘氣中積極的一面,因勢利導(dǎo),才能達到我們的教育目的。

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教育隨筆:滑滑梯


今天,我和韓老師打算帶孩子們出去滑滑梯,聽到這個消息之后大家可高興了,在教室里一番交代之后,我們排著隊伍來到了滑梯旁,雖然大家的興奮勁兒很高,但是大家還是排著隊有序的輪流著來滑??墒菦]過多久,本來有序的隊伍不見了,只見有孩子從滑梯上下不來了,似乎還傳來孩子發(fā)出的爭吵聲,走過去一看,原來是有人在犯規(guī),想從滑梯下面往上爬,就這樣上面的下不來,下面的上不去,上下兩邊的孩子對峙著,誰也不讓誰,自然堵在了那兒。

我走過去,沒有著急先批評誰,只是讓那些想從下面往上爬的孩子自己來說這樣子做對不對,沒有講過多的言語,那些人很快就知道這樣子做是不對的。堵在最上面的鑫鑫帶頭先下來了,不一會兒大家又恢復(fù)了原來有序的樣子,真好。

小班的孩子年齡小,分辨對錯的能力還不算強,之所以會這樣子滑滑梯,除了是模仿個別大的孩子,還和家長平時帶孩子玩有關(guān)系,有的家長明知道孩子這樣玩會有危險,卻不去加以阻止教育孩子,任其隨之,因此我們要時刻注意為孩子做好正面的榜樣,不要讓錯誤延續(xù)下去。

教育隨筆:滑滑梯下的發(fā)現(xiàn)


教育隨筆:滑滑梯下的發(fā)現(xiàn)

今天天氣晴朗,風(fēng)和日麗,上完第一節(jié)活動課,我和孩子們來到了戶外活動,小家伙們興奮極了,小嘴都在嚷嚷著,說著:“老師,老師我們?nèi)ネ婊莅?,行?”我說:“好吧,我們就去玩滑梯?!闭f完小家伙們就自覺地開起火車來,跟隨著我一起奔向了滑梯。

來到了滑梯面前,在玩之前我跟孩子們說:“玩滑梯要注意安全、遵守規(guī)則、不能推、不能擠,滑梯要從上往下滑?!闭f完之后孩子們就解散了,去玩滑梯,我發(fā)現(xiàn)大家都能夠按照我之前說的游戲規(guī)則去玩,不錯。就在大家玩的興致勃勃,不亦樂乎的時候,徐晨迪大叫了起來:“老師,老師,快來啊,滑梯底下有只大蟲子。”其他的孩子聽到之后也都從滑梯下下來和我一起跑過去看。這時候聽到孩子們七嘴八舌的說著:“這是什么呀?”“是蟲子嗎?”“不是吧?”這時子竣湊到跟前說道:“這不是蟲子,是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一起說到。雅淇來到我身邊問我:“老師,這是螃蟹嗎?”我笑了笑,對著孩子們說:“寶貝們,這不是螃蟹,是一只大蜘蛛,它還會吐絲呢,你們看這張網(wǎng)就是蜘蛛用它吐的絲織成的?!贝蠹叶及阎┲雵似饋?,觀察它,因為這只蜘蛛比我們平時見到的大了好多,所以對孩子們比較有吸引力,大家也比較感興趣。就在大家的觀察,討論之中我們結(jié)束了今天的活動。

幼兒園隨筆(過生日、滑梯上帶電)


過生日

每個孩子都喜歡過生日,因為過生日意味著孩子長大了,意味著孩子又可以實現(xiàn)一個美好的愿望。但是,現(xiàn)在的食品安全問題的出現(xiàn),讓孩子們在幼兒園過生日成為了一種奢侈。他們只能告訴老師今天我過生日,誰要帶我去哪玩,誰要給我買東西等等信息。而我們的老師卻無法做出實質(zhì)性的行動,其實我們老師的心里面也是可嘆、無奈的。

因此,我們班新增了一項特色活動,就是為孩子們過生日。孩子過生日的當(dāng)天,會請小壽星上臺告大家今天是幾月幾號,滿幾歲了,然后問問他喜歡什么,便于全體幼兒更加清楚的了解自己的同伴。接著,老師根據(jù)孩子的回答在黑板上畫上生日蛋糕和孩子喜歡的東西

,并插上和孩子歲數(shù)一致的蠟燭根數(shù),隨后小壽星許愿,全體幼兒齊唱生日歌,讓我們的孩子和老師為小壽星送上祝福,讓我們的孩子也能在幼兒園度過一個真切、難忘、快樂的生日會。

其實,孩子什么都不缺,缺的是我們所有人的關(guān)注、祝福、分享。所以說,我們的孩子真正想要的是一個能得到集體重視和祝福的難忘生日會,而不是只能和家里人一起過的生日會。相信這種尊重幼兒,滿足幼兒,既環(huán)保又安全、既溫馨又低成本的慶祝方式才是孩子們真正需要的。

滑梯上帶電

今天下午我像往常一樣組織孩子們進行戶外活動,孩子們興高采烈地來到院子里。老師,我們?nèi)セ莅?大家七嘴八舌的圍著我,眼睛里滿是乖巧和祈求的神色。

好吧,孩子們,但是一定要注意安全喔。不等我說完解散,孩子們已經(jīng)像小鳥般飛了出去。突然,鑫鑫小朋友大聲喊起來:老師,滑梯上有電!這一喊,后面的小朋友都不敢玩了,個個臉上呈現(xiàn)出驚恐地神情??吹酱蠹叶颊驹谠夭煌媪?,我連忙說:“小朋友們先別怕,讓老師來看看滑滑梯怎么會觸電呢,電從哪里來的?!蔽艺場析涡∨笥褟幕萆显倩淮?,看看到底哪里有電。鑫鑫搖搖頭,表示不敢。于是我請班里最大膽的雅軒小朋友來試一下,她從滑梯上滑下來時,我把手放在滑滑梯上試驗一下,雅軒滑到我的手邊時我明顯感覺到我的手被電了一下。雅軒驚奇地說:“哎呀,真的有電!”我告訴小朋友這是科學(xué)現(xiàn)象,是摩擦生電現(xiàn)象。因為小朋友滑滑梯時身上的衣服與塑料摩擦而產(chǎn)生了電,這些電很微弱,所以小朋友不用怕,不會發(fā)生危險的。聽了我的解釋,孩子們說;“原來是這么回事?!边@時小朋友們都想滑滑梯了,都想體驗一下制造電的感覺。

大家你上我下踴躍地玩起滑梯來:“我有電了”、“我有電了”我從孩子的臉上、眼里看到了求知的快樂。讓孩子們從游戲中感受樂趣,感受到學(xué)習(xí)的快樂。在孩子們的世界中快樂無處不在,無所不能。只要是他們喜歡做的事,那么我想,這就是快樂的事吧。

教育隨筆:玩滑滑梯嘍!


滑滑梯一直是孩子們最愛玩的游戲了,記得每次說道要去滑滑梯每個孩子的臉上都露出期待的表情,也許那是孩子們最開心的事了。周一的下午,寶寶們起床了,我們和寶寶說好了只要睡覺都睡著我們就去樓下玩滑滑梯了,寶寶們很乖今天的午睡非常的棒,我們?nèi)缂s的去了大型玩具好好玩一下。孩子們?yōu)樽约旱墓郧啥A得的獎勵非常的滿意。

寶寶們拍著整齊的隊伍來到了滑滑梯邊,我們“一聲令下”寶寶們沖上了他們的最愛滑滑梯,玩的時開心極了。可是不一會問題出來了:“老師我的手臟了?!边@是怎么回事呀?原來前這幾天空氣不太好,滑滑梯的扶手上也有灰,我們只脫了滑滑梯,沒擦扶手,我們趕緊叫寶寶們不要滑這個滑滑梯了,可是貌似孩子們一玩滑滑梯就什么也聽不見了。這下好玩了,一個接著一個的聽見:“老師,我的手臟了?!辈灰粫揖蜖恐蝗骸巴谔肌被貋淼暮⒆踊亓私淌?。

帶著臟兮兮的孩子們回到教室,幫他們一個個的洗干凈手,想想真是一個好笑經(jīng)歷,由于老師事先沒有觀察好讓這么多的寶寶手弄臟了,通過這次教訓(xùn),以后可要多多觀察之后才能讓孩子們盡情的玩耍。

我們用心留意我們工作的每一處細節(jié),用心一一做好。作為一名右腳老師我們要時時記住“把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡?!钡牡览恚P(guān)愛我們的孩子,做好每一件事情,我們最終的目的只有為了孩子。

教育隨筆:幼兒安全滑滑梯


教育隨筆:幼兒安全滑滑梯

學(xué)至今已有三個月了,很多孩子經(jīng)過這段時間集體生活的學(xué)習(xí),已漸漸喜歡上了幼兒園,對此,老師感到很欣慰。別是活動中的一些懂事的孩子,著實讓老師感到意。

集體活動之后,老師組織小朋友到戶玩滑滑梯。玩滑滑梯的感覺好極了,小朋友都非常喜歡,也不例。玩兒滑梯的時候,賢賢不急不躁、小心翼翼地走梯架,謹慎地坐下,確自己坐穩(wěn)之后,才雙手緊緊扶好,吱溜滑了下去。賢賢一系列的動作賢賢后臉上綻出成功的喜悅,沖老師開心的笑著。簡直是太可愛了!老師正這么想著,忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭:在賢賢身后的小正宇飛快地跑過來,霸道地把賢賢推到了身后,賢賢看了看他,又看了看老師,沒有跟不懂事的弟弟計較,顯得很有風(fēng)度。

陳哲宇也是一個非常懂事的孩子,在老師的引導(dǎo)下,他常??粗人〉暮⒆印K艿?、妹妹來洗手時,他幫助弟妹們洗,嘴上常常掛著我是哥哥這句話,人聽了讓人忍俊不禁。

我不禁想到,孩子良好行為的養(yǎng)成,是家庭和社會整合教育的結(jié)果。孩子不光受到幼兒園的教育影響,更大地受到家庭和幼兒園教育一致的影響。今后老師要積極取得家長的配合,才能更好地促進孩子的發(fā)展。

隨筆:玩滑梯新絕招


滑滑梯是幼兒園孩子都喜歡的大型玩具,但是,戶外活動時間,只要孩子不執(zhí)意要求,一般情況下,我不愿意讓他們玩的,因為我們大五班有幾個孩子特別調(diào)皮,好做危險的事。比如,頭朝下玩滑梯,還有的從滑梯向上爬等。雖然有挑戰(zhàn)性,但是一旦發(fā)生意外,就不可收拾。

為了讓孩子有秩序地玩滑梯,我充分利用歌曲《滑滑梯》,教育孩子玩滑梯要互相謙讓,安全第一。

今天下午戶外活動時間,我組織孩子玩滑梯,再三強調(diào)玩滑梯的注意事項:排隊、不推不擠等等,孩子們都異口同聲地說:“老師,我們知道了,我們會唱《滑滑梯》歌曲:排好隊呀,滑滑梯,滑滑梯

,你上我下不推擠,不推也不擠,慢慢上,別著急,啦啦啦啦,啦啦啦啦,滑滑梯。”

“好了,小朋友唱得不錯,可一定要做到??!”

“好的?!?/p>

沒想到玩滑梯新絕招——《滑滑梯》歌曲,會起了這么大的作用。孩子們以前滑梯擁擠現(xiàn)象不再出現(xiàn),也看到了滑梯帶給孩子們不一樣的快樂。我站在滑梯旁,觀察著玩滑梯的孩子們,他們玩得都非常開心。我走到調(diào)皮大王張鑫宇身前,輕輕告訴他:“注意安全,慢慢滑?!彼χ鴮ξ艺f:“老師,知道了。你放心,我一定會好好玩的?!睍r間過得好快了呀,不知不覺,戶外活動在孩子的歡聲笑語中結(jié)束了。

通過玩滑梯這件小事,我覺得要學(xué)會做個智慧型的老師,孩子才會喜歡。玩滑梯真有趣,不但能鍛煉孩子身體運動的協(xié)調(diào)性、靈活性,而且能讓孩子學(xué)會謙讓、排隊等待,講文明、有禮貌等最基本的與人交往的生活技能。

教育隨筆:鞋子上的寶石


今天的區(qū)域活動時間,孩子們都選擇了自己喜歡的區(qū)域開始了游戲,建構(gòu)區(qū)里幾個小朋友在搭建高速路,圖書區(qū)幾個小女生坐在泡沫墊子上看書。我在手工區(qū)和孩子們一起探討新投放的穿編玩具的玩法。過了一會后,我抬頭看了一圈,我發(fā)現(xiàn)本來幾個在圖書區(qū)看書的小朋友頭靠頭擠在一起嘰嘰喳喳的說著什么,我以為她們在說什么感興趣的事情??墒莿傔^了一會,就聽圖書區(qū)傳來了挺高的聲音“這是我的”“格格給我,給我”,見她們沒有繼續(xù)吵鬧,我也沒有繼續(xù)關(guān)注那邊。

教會了這邊小朋友的玩具玩法后,我就去各個區(qū)域看看。來到圖書區(qū),幾個小女生還在那嘰嘰喳喳的說著什么,我看到格格小朋友坐在墊子上,用手捂著鞋子?!安唤o了,”我說“怎么啦?”格格說“老師,她們都要我的寶石?!蔽覇枴笆裁磳毷??”“我鞋子上的。”格格松開手,我看到格格鞋子上有好幾朵用塑料鉆石和珍珠穿成的珠花,珠花很漂亮但是因為線斷了所以好多脫落了。幾個小女孩手里都攥著幾顆寶石,像小豆子似的。但還在問格格要。這么小的東西,孩子們拿著玩可不安全。我問“怎么老跟小朋友要東西呢?”幾個小女生紛紛說“格格給我們的!”“那現(xiàn)在格格還愿意給嗎?”格格說“我都快沒有了!”“那孩子們記得老師說過不要玩這些小東西嗎?”“記得”“為什么不能玩呢?”小朋友紛紛發(fā)言“因為很危險,”“容易放到嘴巴和鼻子里?!蔽铱葱∨笥褌冞€是很了解安全知識的,但是因為被寶石漂亮的顏色吸引了,就忘記了。所以我告訴小朋友們“這樣的小東西是不能拿著玩的,而且格格的鞋子上沒有了寶石就不漂亮了,老師幫你們收起來,放學(xué)時交給格格的媽媽,讓格格媽媽幫她縫上,而且要縫牢固?!焙⒆觽儼褜毷唤o了我。放學(xué)時我交給了格格的媽媽。

事情就這樣過去了,但我心中還有很多的感想:我們一定要及時去關(guān)注孩子的一舉一動,以免發(fā)生任何不安全的事情;我們要加強對孩子的安全教育,提高孩子的安全意識;我們還要告訴家長盡量不要給孩子買這些有安全隱患的東西,把存在危險性的東西帶來園。要牢記,孩子安全無小事。

惡作劇


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幼兒園的孩子,由于其年齡特點,自控能力差。

有時為滿足自己的好奇心,常常搞出一些令你啼笑皆非的事情。

我們班徐家祥小朋友是我們幼兒園里出了名的“調(diào)皮鬼”,記得剛?cè)雸@時,他的媽媽曾經(jīng)叮囑我們:孩子有多動癥,讓我們費心看護,免得惹出事非。

后來發(fā)生的事情,讓我們覺得他媽媽說的話不無道理。

課堂上他是最“活躍分子”,小手一會摸摸別人的辮子,一會又把別人的凳子抽掉,害的別人一屁股坐在地上,他卻坐在旁邊偷著樂。

對于老師的批評,他當(dāng)作耳旁風(fēng),全然聽不進去,還是若無其事的該干啥干啥。

戶外活動就更不用說了,他像一匹脫了韁的馬,一會把這個小朋友推倒,一會又把那個小朋友的手抓破,搞惡作劇似乎成為他生活中的一大樂趣。

偶然一次他竟將惡作劇搞到了自己頭上。

星期一上午,我和孩子們一起學(xué)習(xí)《禮儀教育》,整個活動徐家祥小朋友出奇的安靜,我以為學(xué)習(xí)的禮儀教育對他起了一定的教育作用,心里還暗自有些高興。

但很快我有了新的發(fā)現(xiàn),下課后,別的孩子都排隊去廁所小便,可徐家祥小朋友仍一動不動的坐在那里。

我以為他又要搞什么惡作劇,便悄悄走過去一探究竟。

這一看不要緊,把我整個人笑的前俯后仰。

原來,他把自己的一只手用褲子上的帶子拴在了凳子腿上,帶子越用力越緊最后打成了死結(jié),把自己牢牢地和凳子拴在了一起。

我趕緊拿來剪刀,把帶子剪斷,他那只被捆的手才得以解脫。

看看被肋得通紅的手腕,他失去了往日那桀驁不馴的樣子。

從那天開始,他似乎感受到了惡作劇給別人帶來的惡果,一向調(diào)皮的他變得乖巧、聽話了。

不知道本文“惡作劇”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

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