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中班科學(xué)教案。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編收集并整理了“中班科學(xué)味道大比拼”,僅供參考,希望能為您提供參考!

中班科學(xué)味道大比拼教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,知道常見(jiàn)食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類,能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看味道大比拼教案吧。設(shè)計(jì)意圖:

酸、甜、苦、辣這幾種味道,幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征,非常樂(lè)意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓中班幼兒在情景游戲中,運(yùn)用多種感官(尤其是味覺(jué)),發(fā)展觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力,體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見(jiàn)事物奧秘的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道常見(jiàn)食物的名稱和味道,并能按它們的味道——酸甜苦辣進(jìn)行分類。

2、能運(yùn)用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。

3、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),在游戲中體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂(lè)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)幼兒將手洗干凈;

2、多媒體活動(dòng)室,鞭炮聲MP3;

3、酸、甜、苦、辣的食物,如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用多種感官感知酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

活動(dòng)過(guò)程:

一.情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

聽(tīng)錄音引出今天的活動(dòng)內(nèi)容:“放鞭炮”的聲音,問(wèn)幼兒:這是什么聲音?我的快餐店開(kāi)張了,歡迎大家光臨品嘗!

二、品嘗食物,感受味道

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出盤中食物的名稱。

2、幼兒邊自由品嘗,邊與同伴交流自己的感受。

教師提問(wèn):你品嘗了什么?什么味道?

幼兒:我吃的是雞蛋炒西紅柿,酸酸的。

幼兒:我吃的是炒苦瓜,夏天吃了好。

幼兒:我喜歡吃香蕉,軟軟的,甜甜的。debasrideb.com

師(見(jiàn)辣椒沒(méi)人動(dòng)過(guò),故意問(wèn)):這是什么菜呀?

幼兒:那是辣椒。

師:你們?yōu)槭裁床怀匝剑?/p>

幼兒:辣的。

(通過(guò)品嘗各種菜肴,讓孩子們重新感知、熟悉、回憶,加深對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)。)

三、看表情,猜味道

請(qǐng)個(gè)別幼兒喝杯中的飲料,喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的,而是通過(guò)表情,讓大伙兒猜猜是什么味道。

猜出后問(wèn):你是怎么看出來(lái)的?從那看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從眼睛、眉毛、嘴的變化來(lái)看)

幼兒:你的是甜的,你笑瞇瞇的。

幼兒:你的是酸的,眼睛眉毛都嘬到一起啦!

幼兒:你的是辣的,張著大嘴,伸著舌頭,還吸涼氣,臉都紅了。

(通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)

四、游戲拓展,簡(jiǎn)單分類

店里只有我一個(gè)人,我忙不過(guò)來(lái)了,要找一些合格的小店員來(lái)幫忙。誰(shuí)來(lái)呢?(孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手要求幫我)

教師提要求:能幫我按食物的味道分類,把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類,把食物分成四類)

五、活動(dòng)延伸

啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多酸、甜、苦、辣味道的食物( 鼓勵(lì)幼兒盡量說(shuō)出與別人不一樣的答案)。

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng)不僅內(nèi)容新穎,而且貼近幼兒生活實(shí)際。教師提供了豐富的可操作性材料,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動(dòng)過(guò)程中,引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。幼兒參與的積極性很高,發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系,整個(gè)活動(dòng)突出并始終貫徹“幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題”的主線,從教學(xué)效果來(lái)看,是比較成功的。

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大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼


這是大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。

2、激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干,蘋果、小旗標(biāo)簽每人一張。

2、電筒、盤子若干。

3、口袋一個(gè)、小籮筐若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以游戲形式引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

今天,有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲,我們來(lái)猜一猜他們是誰(shuí)。(口袋里放入生、熟雞蛋,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸、猜一猜。)二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。

1、幼兒自由探索,區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。

操作結(jié)束后請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō),你用了什么方法來(lái)區(qū)分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。

如:搖一搖,通過(guò)感官感知生、熟雞蛋的不同。

驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),通過(guò)旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。

驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

2、照一照,利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。

(1)鼓勵(lì)幼兒利用電筒嘗試、探索,區(qū)分生、熟雞蛋。

(2)提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒互相說(shuō)說(shuō)再回答)(3)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。

三、再次嘗試。

1、討論區(qū)分的方法(1)說(shuō)一說(shuō):自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。

(2)總結(jié)區(qū)分方法2、用標(biāo)識(shí)區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋(生蛋貼小旗,熟蛋貼蘋果)四、看標(biāo)識(shí)分享熟雞蛋,進(jìn)行自我驗(yàn)證,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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大班科學(xué)布料吸水大比拼


這是大班科學(xué)布料吸水大比拼教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣與成功的喜悅。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)材料:棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干,長(zhǎng)木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說(shuō)選哪一塊呢?”

二、認(rèn)識(shí)面料,并做預(yù)測(cè)。

出示各種面料,幼兒通過(guò)摸一摸、看一看,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,并知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測(cè),在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫“√”,并說(shuō)出理由。

幼兒記錄卡(一)

注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

布料

吸水性

紅棉布

黃絲綢

藍(lán)聚脂面料

綠人造絲

紫羊毛

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來(lái)試一試就知道了?!?/p>

2、幼兒動(dòng)手操作,教師講解實(shí)驗(yàn)要求:如圖所示

3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開(kāi)討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

1、為幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

幼兒記錄卡(二)

注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

液體

布料

清水

熱水

肥皂水

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí),為了更好的去污,會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

注意事項(xiàng):

1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

知識(shí)背景材料:

午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來(lái)的時(shí)候,丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯(cuò),連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí),雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說(shuō):“我的袖子弄上水也不會(huì)濕?!痹瓉?lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖,很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會(huì)呢?對(duì)此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

活動(dòng)反思:

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

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大班科學(xué)課:布料吸水大比拼教案


這是大班科學(xué)布料吸水大比拼教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣與成功的喜悅。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)材料:

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干,長(zhǎng)木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說(shuō)選哪一塊呢?”

二、認(rèn)識(shí)面料,并做預(yù)測(cè)。

出示各種面料,幼兒通過(guò)摸一摸、看一看,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,并知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測(cè),在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫“√”,并說(shuō)出理由。

幼兒記錄卡(一)

注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

布料

吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來(lái)試一試就知道了?!?/p>

2、幼兒動(dòng)手操作,教師講解實(shí)驗(yàn)要求:如圖所示

3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開(kāi)討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

1、為

幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

幼兒記錄卡(二)

注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

液體

布料清水熱水肥皂水醋

實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí),為了更好的去污,會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

注意事項(xiàng):

1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

知識(shí)背景材料:

午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來(lái)的時(shí)候,丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯(cuò),連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí),雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說(shuō):“我的袖子弄上水也不會(huì)濕?!痹瓉?lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖,很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會(huì)呢?對(duì)此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《生蛋熟蛋大比拼》


過(guò)程實(shí)錄:一、蛋寶寶會(huì)跳舞,引發(fā)幼兒興趣,并學(xué)習(xí)讓蛋跳舞的方法。

1. 出示熟蛋師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,你們看是誰(shuí)?

幼:蛋寶寶師:蛋寶寶穿什么顏色的衣服?

幼:黃色的。

蛋寶寶想給我們跳舞,想看嗎?

幼:想2. 師演示蛋寶寶跳舞的方法。

3. 師:誰(shuí)想來(lái)請(qǐng)蛋寶寶跳舞?(個(gè)別幼兒上來(lái)請(qǐng)蛋寶寶跳舞。)開(kāi)始時(shí)幼兒失敗。師鼓勵(lì)其換一種方法,再次進(jìn)行嘗試。第二次嘗試成功。

二、跳舞比賽,探索生蛋和熟蛋的不同。

1.師:蛋寶寶跳的真好(出示生蛋)還有一個(gè)蛋寶寶也想來(lái)跳舞,他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽,請(qǐng)我們來(lái)做裁判,看誰(shuí)跳的時(shí)間長(zhǎng)。

要求:(1)幫助兩個(gè)蛋寶寶來(lái)跳舞。比賽結(jié)束,拿著勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

(2)在白紙上跳,不能超出舞臺(tái)。

(3)轉(zhuǎn)的時(shí)候要小心,不要弄碎了。

2.幼兒操作,師進(jìn)行指導(dǎo)。

幼:老師我不會(huì)轉(zhuǎn)。

師:換一種方法試試。用兩只手搓行不行呢?

幼兒嘗試成功。

幼:老師我成功了,黃標(biāo)記的蛋寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

師:快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

3.引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的蛋寶寶。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:贏的有穿黃衣服的蛋寶寶,有穿綠衣服的蛋寶寶。

師:穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏的多?

幼:黃色的。

師:為什么贏的都是黃標(biāo)記的蛋寶寶?綠標(biāo)記的蛋寶寶為什么跳舞時(shí)間短呢?

幼:因?yàn)樗巧?。(幼兒這樣回答是因?yàn)橛杏變翰僮鲿r(shí)不小心將生蛋打碎了,有的幼兒觀察到了)三、打開(kāi)雞蛋,揭示秘密,觀察生蛋熟蛋的不同。

1. 師:到底什么回事呢?我們來(lái)打開(kāi)看一看。

2. 觀察生蛋熟蛋的不同,發(fā)現(xiàn)穿黃衣服的是熟蛋,綠衣服的是生蛋。

師:我們來(lái)仔細(xì)來(lái)看一看它們哪里不一樣。

幼:生蛋是粘粘的、軟軟的,蛋清是透明的。

幼:熟蛋是硬硬的,蛋清變白了。

3. 師小結(jié):原來(lái)它們一個(gè)是生蛋一個(gè)是熟蛋。跳舞時(shí)間長(zhǎng)的是熟蛋,時(shí)間短的是生蛋。

四、延伸活動(dòng)師:剛才我們用旋轉(zhuǎn)跳舞的辦法區(qū)分了生蛋和熟蛋,還有什么辦法在不打開(kāi)蛋的情況下可以區(qū)分生蛋和熟蛋呢?

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