中班科學《奇怪的植物——吃蟲草》

中班科學教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供中班科學《奇怪的植物——吃蟲草》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學《奇怪的植物——吃蟲草》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解新奇的豬籠草、毛氈苔、捕蠅草等吃蟲草的特性，對一些奇怪的植物產(chǎn)生興趣，在游戲中嘗試用肢體動作表現(xiàn)物體的特征，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看《奇怪的植物——吃蟲草》教案吧。活動目標

1、了解新奇的豬籠草、毛氈苔、捕蠅草等吃蟲草的特性，對一些奇怪的植物產(chǎn)生興趣。

2、在游戲中嘗試用肢體動作表現(xiàn)物體的特征。

3、感受大自然的奇妙。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、游戲音樂。

2、多媒體圖片：奇怪的植物——吃蟲草。

3、幼兒用書第12頁。

指導要點

1、活動重點：了解新奇植物——吃蟲草的名稱和特性，知道它們的樣子。

2、活動難點：了解吃蟲草吃掉蟲子的過程，愿意在游戲中用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

3、指導要點：通過故事引導、多媒體圖片觀察認知來了解吃蟲草的樣子和特性，并用肢體動作 表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲草吃掉蟲子的過程。

活動過程

1、欣賞故事《失蹤的蒼蠅》

提問：小蟲子哪去了？（被吃蟲草吃掉了）

2、運用多媒體圖片逐一了解吃蟲草的名稱及特性，感受大自然的奇妙。

（1）認識吃蟲草，說說吃蟲草的本領(lǐng)。

提問：圖中都有哪些吃蟲草呢？它們有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：這些都是吃蟲草，它們不聲不響地長在野外，悄悄地吃掉很多令人討厭的害蟲。我們生活中有哪些是害蟲呢？（引導幼兒說出蒼蠅、蚊子等害蟲的名字）

（2）觀察吃蟲草的樣子，猜猜它們是怎么吃掉蟲子的。

請幼兒說說不同吃蟲草的樣子，提問：它們會怎么吃蟲呢？

小結(jié)：能吃掉蒼蠅的草叫捕蠅草。捕蠅草的葉子是橢圓形的，葉子周邊還長著牙齒，像很多蠅索。蒼蠅來了，葉子就會合攏起來，把它關(guān)在里面，然后把她消滅掉。豬籠草，橢圓形的大葉子下長著一個長口袋，蟲子來了若掉進這個長口袋，就再也出不來了，被豬籠草吃掉了。

3、幼兒分組翻看幼兒用書。（同伴之間輪流講講不同的吃蟲草是怎樣吃掉蟲子的）

4、游戲：吃掉小蟲子

（1）用肢體動作表現(xiàn)吃蟲草的特征。

提問：剛剛我們看了這些吃蟲草的圖片，它們都是一樣的嗎？誰能用動作表現(xiàn)捕蠅草（豬籠草、毛氈苔）的樣子呢？

（2）幼兒兩人一組，一人扮演吃蟲草（可以是捕蠅草、豬籠草、毛氈苔，提醒幼兒吃蟲草的動作是不一樣的），一人扮演小蟲子，在吃蟲草里飛來飛去。當老師的音樂聲一停，吃蟲草立即捉住小蟲，然后輪換角色游戲。

5、延伸活動：

世界上還有好多奇妙的植物，小朋友下次看圖書，看電視發(fā)現(xiàn)了有趣的植物，要和我們大家分享，好嗎?

活動反思：

根據(jù)本班幼兒年齡及知識發(fā)展水平，在科學活動《奇怪的植物——吃蟲草》中我所制定的目標不是很高，旨在激發(fā)興趣，樂于參與，簡單探究。在活動中我為幼兒提供了圖片，通過故事引導、觀察了解毛氈苔、豬籠草、捕蠅草的樣子，并通過肌體動作表現(xiàn)幫助幼兒理解吃蟲草吃掉蟲子的過程。激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅提高了幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣、參與游戲的快樂，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。

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中班科學愛護植物

中班科學愛護植物教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)幼兒從小保護環(huán)境的意識，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看愛護植物教案吧?；顒釉O(shè)計背景

在這個變化莫測自我的社會里，孩子們對環(huán)保意識非常薄弱，在生活中，隨時可以看到很多小朋友隨手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導致地球災難越來越多，為了讓更多的人關(guān)注保護樹木的重要性，我們從孩子開始教育，從身邊開始教育。

活動目標

1、通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒從小保護環(huán)境的意識。

3、初步了解植物的陪護方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學重難點

1、讓幼兒了解樹木的成長過程(難點)

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系(重點)

活動準備

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、制作“保護植物”的標志

4、植物圖片若干

活動過程

一、開始(導入)部分

師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程

1、“小朋友，今天我們來到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀察一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的?！?/p>

2、通過觀察植物圖片(樹木的生長過程)讓幼兒了解所有植物生長都是要經(jīng)過很長一段時間的。

(1)教師引導幼兒觀察并提問：“這是什么?它是怎樣生長的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹?”

(2)提問：“一顆樹的成長需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹，需要多少年?”(我想需要10幾年。)

教師小結(jié)：對，小朋友回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛護和栽培，如果，經(jīng)常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環(huán)境會越來越差。

二、基本部分

通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系

1、提問：“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的朋友。)(樹可以排除氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹可以保護我們的房子，把風擋住。)

教師小結(jié)：小朋友們都說得很對，樹是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹参铮粌H能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、美麗城市，所以我們大家要保護樹木、保護環(huán)境。

三、現(xiàn)在我們請社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講，我們要怎樣保護樹木

1、社區(qū)阿姨提問：“小朋友們，平時我們在小區(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護樹木啊?”(有，工人叔叔會幫助修剪。)“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。)

社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)椭鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了，所以，小朋友們平時，也要愛護植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長。

四、結(jié)束部分

組織幼兒為植物澆水并貼上保護植物的標志

1、教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把保護植物的標志貼在上面，讓大家都知道我們要愛護植物?！?好的。)

五、活動延伸

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養(yǎng)護社區(qū)植物，共建美好家園。

2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

活動反思

1、本次教學內(nèi)容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環(huán)境的重要性。

2、在教學活動落實中，有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。

4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護環(huán)境對人類很重要。

5、我在教學本次課程中，老教師們的評價是：

(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。

(2)師生能互動

(3)導入部分吸引力欠缺

中班科學活動植物的根

中班科學活動植物的根教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種，學習根據(jù)要求對各種的蔬菜的根進行分類，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看植物的根教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、通過觀察了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。

2、學習根據(jù)要求對各種的蔬菜的根進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒對生活的觀察力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見蔬菜。

2、幼兒用書

活動過程：

一、教師引導幼兒常識按常見蔬菜的根進行分類。

1、出示多種蔬菜，引導幼兒觀察、認識多種蔬菜。

師：小朋友，今天鐘老師為你們帶來很多的禮物，看看都是什么吧?你們認識他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來認識他們吧!

2、引導幼兒觀察蔬菜的根。

師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來看看吧!那今天我們專門來看看這些蔬菜的根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?

二、引導幼兒了解根的種類。

1、說一說分類的結(jié)果，鼓勵他們大膽發(fā)表不同的意見。

師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢? (引導幼兒用完整的語言來描述蔬菜的根)

教師小結(jié)：蔬菜根是不一樣的，有的是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的)

2、引導幼兒看幼兒用書，教師逐一總結(jié)植物的根。

師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會有一些細小的根，這樣的根叫直根。

(其他兩種類型的根的引導同上)

3、請幼兒再次對蔬菜進行分類。

4、根據(jù)根的種類相互對分類進行檢查，教師指導。

三、了解根的作用。

1、引導幼兒認識根的作用。

師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小朋友說一說根的作用吧! (要求幼兒和同伴相互組織)

教師小結(jié)：植物的根可以吸收貯存、合成泥土中的營養(yǎng)，幫助植物體固著，還可以進行繁殖作用。

四、收拾教具，結(jié)束活動。

活動反思：

創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和探究的欲望。在教學過程中，我經(jīng)常運用激勵性的評價手段，讓幼兒產(chǎn)生愉悅的心理感受，從而積極地參與到學習過程中，在感受學習樂趣的同時學到更多的知識。

中班科學活動會爬的植物

中班科學活動會爬的植物教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識幾種會爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性，知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看會爬的植物教案吧。活動目標：

1、認識幾種會爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。

2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。

3、愿意積極用動作表現(xiàn)自己對攀援植物的理解。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動重難點：

活動重點：認識幾種會爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。

活動難點：通過自己動手制作標記圖來加深對標記的理解與認識。

活動準備：

1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。

2、愿意積極用動作表現(xiàn)自己對攀援植物的理解。

活動過程：

一、組織幼兒觀察種植的牽?；ǎl(fā)現(xiàn)它生長的秘密。

(1)出示正愛生長的牽牛花，引發(fā)幼兒觀察。

教師：這是什么花?請你們仔細觀察牽牛花的莖是怎樣的?

(2)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)牽?；ǖ那o生長的樣子。

教師：牽?；ê驼l纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個支撐的東西，它會怎樣呢?

二、引導幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。

(1)教師：這里還有四種植物，你認識它們嗎? 你在哪里見過?它是怎樣生長的? 請你仔細觀察圖片，它怎樣生長的呢?

(2)教師逐一引導幼兒觀察圖片。

教師：爬山虎是怎樣生長的?它是緊貼在什么地方生長的呢?你知道為什么它能這樣生長嗎?請你學一學它的動作。

(3)按上述方法引導幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。

三、總結(jié)攀援植物的共同特征。

1、教師：請你回憶一下，我們剛才認識的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開了攀援的東西，還能向上生長嗎?

小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會沿著墻攀巖上去。

2、幫助幼兒拓展對攀援植物的認識。

教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識呢?

四、游戲，鞏固對幾種攀援植物的了解。

1、幼兒模仿攀援植物向上生長的樣子。

(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動作表示一種攀援植物的攀援方法。

(2)放一段音樂，請幼兒伴隨音樂用動作表示一種攀援植物的攀援方法。

2、幼兒分組進行表演。

兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說出一種攀援植物名稱，兩銘幼兒用動作表現(xiàn)攀援物上攀援生長的現(xiàn)象。

活動反思：

此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。

中班科學活動不怕冷的植物

中班科學活動不怕冷的植物教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同，學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看不怕冷的植物教案吧。活動目標：

1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。

2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

長風公園，觀察過秋天時物的樣子。

活動過程：

一、觀察公園里的植物

提問：請小朋友們找一找，現(xiàn)在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣？哪里不一樣？

二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？

2、有沒有沒有變化的植物？他們是什么？

3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢？

小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

三、小結(jié)

1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現(xiàn)在已經(jīng)光禿禿的樹叫做落葉樹。

2、請你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。

活動反思：

本次活動是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來后與幼兒共同談?wù)摱斓闹参?。雖然這么設(shè)計的，但在具體活動中的許多方面，根據(jù)幼兒對教學內(nèi)容的反映作出了適當?shù)恼{(diào)整。此次活動過程，孩子們表現(xiàn)得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會更感興趣的!

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